浅谈依法治校的意义与措施
依法治校加强学生法律意识教育
依法治校加强学生法律意识教育随着社会的发展，学校教育不仅要注重学生的学业成绩，还应关注学生们的法律意识教育。
依法治校加强学生法律意识教育是学校肩负的一项重要职责。
本文将阐述为何依法治校以及如何加强学生法律意识教育的重要性和策略。
一、依法治校的重要性依法治校是指学校依据国家法律法规进行管理、教育和服务的理念。
这是推动学校发展和维护社会公平正义的必要途径，也是培养学生正确法律观念和法治意识的有效手段。
1. 促进学校秩序稳定依法治校可以借助行为规范和制度来约束学生行为，维护学校的正常秩序。
学生们了解和尊重法律，遵守学校规定，有助于营造和谐的校园环境。
2. 彰显学校权威与公正学校依法进行管理，可以有效塑造学校的权威形象。
学校在处理纠纷和处罚学生的时候公正无私，不偏不倚，能够树立起学生对学校和法律的信任感，增强学校的声誉。
3. 培养学生法治意识依法治校可以帮助学生养成遵纪守法的良好习惯，提高他们的法治意识。
当学生们将法律规定视为约束自己行为的准则，并逐渐形成合法行为的自觉，他们将具备更好的社会适应能力。
二、加强学生法律意识教育的策略为了加强学生的法律意识教育，学校应采取一系列策略，以提高学生的法治素养和综合能力。
1. 建设完善的法律课程体系学校应建设一套完善的法律课程体系，将法律知识渗透到各学科中。
从小学开始，通过诸如法律知识、宪法教育、人权教育等相关课程的开设，帮助学生树立正确的法治观念。
2. 加强法治文化氛围建设学校应鼓励学生参加模拟法庭、辩论赛、法律讲座等活动，提高学生的法律意识和法律素养。
此外，学校可以组织参观法院、公安局等法律系统机构，让学生近距离接触法律实践。
3. 提供法律援助和咨询服务学校可以与相关法律机构合作，为学生提供法律援助和咨询服务。
这样一来，学生在面对法律问题时可以及时获取帮助和指导，增强他们的法律意识和法律知识。
4. 组织学生参与法律实践学校可以组织学生参与社会公益活动，如志愿者服务、法律顾问等，让学生亲身体验和实践法律知识和法律意识。
依法治校加强学校教育监管
依法治校加强学校教育监管学校教育是培养优秀人才的重要环节，而学校的管理和监管则是确保教育质量的关键。
为了维护学校教育的公平、公正和高效，必须依法治校，并加强学校教育的监管。
本文将探讨依法治校和加强学校教育监管的重要性，并提出一些相应的举措。
一、依法治校的重要性依法治校是指在学校管理中依据法律法规，明确规定学校的目标、责任和权力，并将其运用于实际操作中。
依法治校的重要性体现在以下几个方面：1. 提升学校的管理水平：依法治校将为学校提供明确的管理指导和规范，使学校的管理更加合理化、科学化。
2. 保证教育的质量和公正性：依法治校可以确保学校教育的质量和公正性，防止权力滥用和腐败现象。
3. 促进教育改革和创新：依法治校有助于推动教育改革和创新，提高教育教学的效果和质量。
二、加强学校教育监管的必要性学校教育监管是依法治校的重要手段和保障。
加强学校教育监管的必要性主要体现在以下几个方面：1. 防止腐败和违法行为：加强学校教育监管可以有效防止学校管理中的腐败和违法行为，维护教育的公平和正义。
2. 保护学生权益：学校教育监管可以保护学生的合法权益，确保学生平等接受优质教育的权利。
3. 提升教育质量：通过监管，可以及时发现和解决教育领域存在的问题，提升教育质量和水平。
三、加强学校教育监管的措施1. 完善法律法规：制定和完善学校管理方面的法律法规，明确学校的目标、责任和权力，并明确监管机构的职责和权限。
2. 建立监督机制：建立健全学校教育的监督机制，包括监察机构和投诉举报渠道，及时发现和处理教育管理中的问题。
3. 加强师资培训：加强师资培训，提高教师的法律意识和教育管理能力，确保教育管理依法操作。
4. 推动信息化建设：加强学校信息化建设，借助现代技术手段，提高学校教育监管的效果和效率。
5. 加强社会参与：鼓励社会各界对学校教育进行监督和参与，形成全社会共同关注教育质量的氛围。
四、总结依法治校加强学校教育监管是保障学校教育质量和公平的关键举措。
加强依法治校推动学校教育质量提升
加强依法治校推动学校教育质量提升学校是培养优秀人才的重要阵地，而依法治校是推动学校教育质量提升的关键环节。
本文将从依法治校的意义、依法治校的基本原则以及依法治校的具体实施方法等方面进行论述，力求展现依法治校对学校教育质量提升的积极影响。
一、依法治校的意义依法治校是指学校在办学过程中，以法律、法规为依据，依法规范办学行为，以推动学校教育质量的提升和学生全面发展为目标。
依法治校的意义主要体现在以下几个方面。
1.1 法律意义学校作为一个法人实体，有权利和义务按照法律的规定进行办学。
依法治校能够使学校严格遵守法律法规，保证教育质量合法、合规，提供良好的教育环境和优质的教育资源，维护学生合法权益。
1.2 公正意义依法治校能够创造公平、公正的教育环境，避免权力寻租、任性教育的问题出现，促使学校实现公正教育的目标。
公正的教育环境有利于培养公民意识和社会责任感，培养学生积极向上、才德兼备的品质。
1.3 规范意义依法治校能够规范学校人员行为，建立科学、完善的管理体制，提高学校管理效能。
通过依法治校，规范学校内外各方的行为规范，为学校的长远发展提供有力保障。
二、依法治校的基本原则依法治校的实施必须遵循以下基本原则。
2.1 法定原则依法治校必须以法律法规为根据，学校在办学过程中要依法履行职责，严格遵守法律法规的规定。
学校应制定符合法律法规的内部规章制度，确保学校办学行为的合法性。
2.2 公正原则依法治校要确保学校内部权力的公正行使。
学校要建立健全的决策机制，明确权责，保证决策的公正、公平，杜绝走过场、任性行事。
2.3 依法办事原则依法治校要求学校一切行为都要以法律为准绳，依法办事。
学校领导干部要自觉维护法律的权威，带头按照法律法规行事，做到守法先行。
三、依法治校的具体实施方法依法治校离不开具体的实施方法，下面介绍几种常见的依法治校的方式。
3.1 建立健全学校法律制度体系学校应根据自身情况，建立健全一整套适应学校特色的法律制度体系。
依法治校促进教育创新
依法治校促进教育创新教育是一个国家的基础，而依法治校则是保障教育公平和促进教育创新的重要途径。
依法治校不仅要求校园内各项规章制度合法合规，还要求学校管理者依法行使职权，保证学生和教师的合法权益，并通过法律的支持推动教育创新发展。
本文将就依法治校与教育创新的关系进行探讨。
一、依法治校的意义依法治校是指学校内各项管理规定和各类行为都需符合法律法规的要求。
教育法律法规对学校进行了明确的规定，学校应当依法办学，依法管理，依法保障教师和学生的权益。
依法治校的意义在于：1.保障教育公平：依法治校能够保证所有学生都能够享有平等的受教育权利，防止学校内出现任何形式的歧视和偏袒现象。
2.规范学校管理：依法治校要求学校按照法律法规的要求，建立健全的制度和管理规定，确保学校管理工作的有效进行。
3.保护教师权益：依法治校能够保护教师的合法权益，包括合理的薪酬待遇、职业发展空间、工作环境和安全保障等。
4.加强家校合作：家校合作是学生健康成长的重要环节，依法治校可以促进学校和家长之间的良好沟通和合作，共同关注学生的发展。
二、依法治校的具体做法依法治校的目标是推动教育创新发展，提供更好的教育服务。
以下是实施依法治校的具体做法：1.建立和完善制度：学校领导应根据国家教育法律法规，制定并完善各类制度，涵盖学校管理、教学安排、师生关系等方面。
2.加强法律法规宣传教育：学校应开展法律法规的宣传教育活动，提高教师和学生的法律素养，增强他们的法律意识和法治观念。
3.健全管理机制：学校管理者应建立科学的管理机制，包括招生、考试、评价等方面的管理，确保公平公正。
4.加强师资培训：学校应加强对教师的法律教育培训，提高他们的法律意识和法规遵守能力，帮助他们更好地履行教育职责。
5.加强家校合作：学校应积极与家长合作，建立健全家校联系机制，增强家长的参与感和责任意识。
三、依法治校促进教育创新的意义教育创新是教育发展的重要推动力，依法治校与教育创新有着密切的关系。
依法治校推动学校管理的法治现代化
依法治校推动学校管理的法治现代化依法治校是指以法律规范为基础，以法治理为手段，推动学校管理的法治化进程。
在现代社会中，学校作为培养人才、传承文化的重要场所，必须强调法治理念，提高管理水平，为学生提供良好的学习环境和发展空间。
本文将探讨依法治校对学校管理的重要意义，并分析在推动学校管理的法治现代化中应遵循的原则和做法。
一、依法治校的重要意义依法治校是实现学校管理现代化的基础和前提。
法治原则的贯彻落实，可以确保学校管理的公正、公平和公开，在校园中形成良好的秩序。
同时，依法治校可以最大限度地保障学生的权益，维护学校的正常运转。
依法治校还可以提升学校办学水平和质量，增强学生的法律意识和法制观念，为未来公民的培养奠定基础。
二、依法治校的原则和做法1. 法律法规的制定和贯彻学校管理必须依据法律法规，制定相关管理规章制度，并将其贯彻落实到每个管理环节。
学校领导要加强对法律法规的学习和了解，确保学校管理与法律的要求保持一致。
同时，要将法律法规的知识纳入教育内容，提升师生的法制素养和法治观念。
2. 透明公开的管理机制学校管理应该事项公开透明，相关决策和管理措施应该对师生家长公示，并接受监督。
学校可以建立学生代表大会、家长委员会等民主机制，加强与师生家长之间的沟通和合作，提高学校管理的民主性和透明度。
3. 纪律严明的管理态度学校管理必须严格执行纪律，做到公正、严明、不折不扣。
学校应建立健全的纪律处分制度，对违纪行为进行及时处理，保护校园秩序和师生权益。
同时，学校要注重对学生的教育引导，加强道德规范和价值观的灌输，培养学生遵纪守法的意识和能力。
4. 多元化的管理方式学校管理需要因地制宜，采用多元化的管理方式。
一方面，要注重学生的个性发展，尊重学生的权益，提供多元化的教育内容和学科选择。
另一方面，要注重师生之间的互动交流，创造积极向上的校园文化氛围，提高管理的效能和质量。
三、推动学校管理的法治现代化的策略和措施1. 制定完善的法律法规体系学校管理需要建立健全的法律法规体系，制定规范性文件，明确学校管理的基本原则和具体要求。
学校依法治校实施方案
学校依法治校实施方案一、背景介绍在我国依法治国的大背景下，学校作为教育的重要组成部分，有责任依法治校。
学校依法治校是指学校通过依法行使自身的管理权力，保障教育教学秩序的正常进行，促进学生全面发展。
本文将从学校依法治校的意义、目标、原则、措施等方面，详细介绍学校依法治校的实施方案。
二、依法治校的意义学校依法治校具有重要意义。
首先，依法治校有助于提高教育质量。
遵守法律、规章和规范的要求，有利于建立和完善学校教育教学管理制度，进一步规范学校教育行为，提高教育质量，为学生提供更好的教学环境和发展机会。
其次，依法治校有助于维护学校正常秩序。
通过依法行使管理权力，学校能够更好地调控学生行为，维护校园秩序，营造良好的教学氛围，为学生和教师提供一个安全、稳定的学习和工作环境。
最后，依法治校有助于培养学生正确的法治观念。
学校是培养国家建设者和法治公民的基地，通过依法治校，能够教育学生守法、尊法、守纪律，养成正确的法治意识和道德观念。
三、依法治校的目标依法治校的目标是建设一个遵纪守法、科学规范、和谐有序的学习环境。
具体目标包括：1. 建立健全学校管理制度，明确各职能部门的职责和权力；2. 促进教学质量的提高，确保学生的学业进步；3. 牢固树立法治观念，提高全体师生的法律意识和法治素养；4. 加强对违法违纪行为的处理，严肃纠正学校内部违法行为；5. 构建和谐的师生关系，培养和维护良好的校园文化。
四、依法治校的原则学校依法治校的实施，应遵循以下原则：1. 法律至上原则：学校依法治校必须以法律为基础，遵守国家法律法规和教育法规的规定，确保教育行为的合法性和合规性。
2. 系统治理原则：学校依法治校需要建立一套完善的管理制度和流程，确保教育管理工作的有序进行，提高决策的科学性和有效性。
3. 公平公正原则：学校依法治校要坚持公平、公正、公开的原则，对待师生一视同仁，保障每个学生的权益，维护教育公平。
4. 领导负责原则：学校依法治校需要明确学校领导的主体责任，强化领导责任制，保障学校依法行政的顺利进行。
依法治校营造良好的教育环境
依法治校营造良好的教育环境教育是国家事业的重中之重，也是社会发展的基石。
为了保障学生良好的学习环境和全面发展的机会，依法治校成为当今教育管理的重要方向。
依法治校是指通过法治手段，确保学校的管理和教育工作遵循法律规范，为学生提供公正、平等的教育机会。
本文将探讨依法治校的重要性以及如何营造良好的教育环境。
一、依法治校的重要性依法治校具有重要的意义和价值。
首先，依法治校有助于保障学生的权益。
学校作为教育机构，承担着培养学生的责任。
依法治校可以确保学生在学校中享有平等的受教育权利，不受歧视和虐待。
其次，依法治校有助于规范学校的管理和教育工作。
通过法律的监督和规范，可以有效避免学校管理存在的腐败和不公问题。
最后，依法治校有助于塑造和营造良好的教育环境。
只有在一个公平、正义、公正的环境中，学生才能充分发展自己的潜能，实现全面的成长。
二、依法治校的具体措施要营造良好的教育环境，以下是一些具体的依法治校措施。
1. 制定和执行学校规章制度。
学校规章制度是学校的基本管理准则，其中包括学生的权利和义务、学习纪律、行为规范等。
学校应依法制定合理的规章制度，并确保学生和教职员工能够熟知和遵守。
2. 定期开展法治教育活动。
学校应当定期组织开展法治教育活动，包括教学、讲座、演讲比赛等形式。
通过这些活动，学生可以了解法律的基本知识和法治的重要性，提高法律意识和法治素养。
3. 加强师生交流和沟通。
建立一个开放和透明的交流渠道，学生可以向教师和学校表达自己的意见和建议，学校也要及时回应学生的需求和问题。
这样能够增加学生对学校的归属感和认同感，营造和谐的校园氛围。
4. 配备专职法律顾问。
学校可以聘请专职法律顾问，对学校的管理工作进行法律咨询和指导。
法律顾问可以帮助学校解决涉及法律问题的难题，确保学校管理合规和合法。
三、依法治校的挑战与对策在依法治校的过程中，可能会面临一些挑战。
一方面，学校可能会遇到法律意识薄弱、法律素养不高的情况。
依法治校推动校本教育发展
依法治校推动校本教育发展近年来，我国高等教育在加快发展的同时，也面临着新的挑战和问题。
作为培养人才的重要阶段，高校在推动校本教育发展方面起着关键作用。
在构建现代化教育体系的过程中，依法治校是必不可少的基础和保障。
本文将从依法治校的意义、现状及对校本教育发展的推动作用等方面进行探讨。
一、依法治校的意义依法治校是指高校按照法律法规和政策，依法管理、依法运行的一种基本原则。
它旨在通过法律的约束和规范，提高高校的管理水平和学校的教育质量，维护学校的正常秩序和稳定发展。
依法治校的意义主要体现在以下几个方面：1. 加强学校的管理和规范。
通过依法治校，可以明确高校内部各个部门的职责和权限，规范各项工作的操作流程，建立健全高校的管理制度和规章制度，提高学校内部管理的效率和规范性。
2. 保障学生的合法权益。
依法治校能够维护学生的合法权益，保护学生的学习环境和身心安全。
通过建立健全的法规制度，可以有效防止学生在校园内受到侵害和欺凌，确保学生在公平、公正的环境中接受教育。
3. 推动高校的发展和进步。
依法治校有助于高校的稳定发展和不断进步。
通过规范和约束，可以防止一些不法行为和违规操作的发生，提升高校的教育质量和学术水平，增强高校的国际竞争力。
二、依法治校的现状尽管我国高校近年来在依法治校方面取得了一些成果，但依然存在一些问题和挑战。
具体表现在以下几个方面：1. 法律法规的适用和执行存在差异。
在高校管理的具体操作层面，对于法律法规的适用和执行尚存在一定的差异。
有的高校对法律法规的关注度不够，对于违法违规行为处罚不严，导致一些违法行为得不到有效制止。
2. 学校内部监管机制不健全。
在一些高校，缺乏健全的学校内部监管机制，导致一些重要决策的程序不规范，管理不够严密。
一些高校甚至存在权力滥用、腐败等问题，严重影响了高校的正常运行和学生的学习环境。
3. 学生权益保护不力。
在一些高校，学生权益保护不力，学生在校园内遭受侵害和欺凌的问题较为突出。
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编号：成绩：题目：浅谈依法治校的意义与措施院系：工商管理系专业：市场营销策划2班姓名+学号罗碧珠0910331582011 年10 月23 日目录一、依法治校的概念 (3)二、依法治校的意义 (4)三、学校依法治校实施中的不足 (5)四、推动依法治校的具体措施 (5)五、依法治校的评价 (7)浅谈依法治校的意义与措施【摘要】随着科教兴国战略的实施和依法治国方略的确立，教育发展与改革进程的加快，依法治校已成为我国学校管理的必然选择。
依法治校的本质是学校管理者在学校管理中体现法治精神，并以法律为最高权威。
实施依法治校必须从管理体制、个体管理行为等各方面采取切实可行的办法和措施，要注意法与国家政策、法与学校规章制度的有机统一。
实施依法治校，对学校本身的建设与发展、对我国整体教育水平和综合国力的提高都有重要意义。
【关键词】依法治校措施意义依法治校，顾名思义，即依照法律管理学校。
依法治校是在社会主义市场经济条件下，相对于传统意义上的学校管理方式产生的新的科学的管理方式。
依法治校的施行是社会文明进步的表现，是教育按照自身规律发展的必然要求，是教育事业兴旺发达的根本保证，必须引起高度重视。
应该说，依法治校缘自“依法治国”的基本方略，是依法治国派生出来的学校管理战略。
实施依法治校，就是对依法治国方略的具体落实。
我们必须把依法治校放在教育发展的基础性地位来认识，促进学校管理与运行机制的根本转变，保证学校教育在法制的轨道上规范运行。
一、依法治校的概念依法治校的内涵，概括地说，应当包括领导体制、主体、客体、依据、方式、标准、指导思想、根本目的等。
具体地说，依法治校应当先行建立校长（第一责任人）负总责，党组织、行政、工会、共青团等共同参与的领导体制。
依法治校的主体是指与学校具有法律关系的公民和法人，包括教育行政部门、校长、教师、学生、家长以及相关的法人组织，应该明确他们的权利义务。
客体是主体的权利义务所指向的对象，主要是指学校的物质财富（动产与不动产）、非物质财富（精神产品、智力成果）和人的行为（管理行为、教育教学行为等）。
依法治校的依据是指宪法、法律、法规、地方性法规、政府规章、部门规章以及教育行政部门和学校依据在不违背上述法律法规的前提下，结合实际制定的各项规章制度。
依法治校的外延，应该是指为确保依法治校的实现而采取的方法和措施。
主要包括：制定章程，使学校的一切工作纳入规范化、制度化轨道；加强普法，不断增强依法治校的责任意识；依法运行，逐级落实岗位职务责任制；明确标准，对依法治校各项工作提出相应的具体要求；监督检查，确保依法治校工作的全面落实，等等。
弄清了依法治校的概念，就划定了依法治校的责任范围和界限，有利于依法治校的规范化和制度化。
二、依法治校的意义依法治校是贯彻党的十六大精神，推进依法治国基本方略的必然要求，是教育事业深化改革、加快发展，推进教育法制建设的重要内容。
依法治校的意义是重大的。
1.对学校自身的发展建设有重要意义有利于理顺和正确处理学校与政府及教育行政管理机关、企业、组织和个从之间的关系，形成有利于学校稳定健康发展的和谐的外部环境。
学校在运作中，必然要和上级主管机关、社会上各类企业、组织或个人发生直接或间接的关系。
尽管学校与政府及教育职能部门形成的是行政关系，但他们都是独立的主体，有自己的利益，应用法律的手段调整他们之间的关系，而不应用行政命令的方式来调整。
公安、卫生、工商、城建、税务、财政、物价等部门也是依法治校的责任主体，都应履行法定职责，依法行政，依法支持学校，确保学校工作顺利开展，从外部依法管理和规范学校行为，管理与学校有关的事务，并保护学校的合法权益。
而学校与企业、组织或个人之间，作为独立的法律主体，在围绕学校的硬件建设、联合办学、或者建立实训基地、学生就业等方面，都应善于运用法律合同等手段进行合作，以维护各方的合法权益。
同时也创造了一个良好的环境可以让中国的下一代健康的成长，为祖国的建设培养人才！2.有利于维护学校及师生的合法权益。
（1）是对外当学校及师生的合法权益受到不法侵害时，要寻求法律保护，捍卫法律尊严，严惩不法之徒！制造校园暴力之徒必受到法律的严惩（2）是对内明确学校与教师、学校与学生、教师与学生之间的法律关系，规范各方的行为，依法保护学校、教师、学生各自的合法权益。
同时能减少校园暴力事件的发生，保障老师学生人身安全！3.对我国教育事业的整体发展和进步起推动作用学校教育是整体教育事业的核心部分。
目前，我国受经济发展，现实国情所限，继续教育尚不发达，终身教育概念才刚刚引入，国民教育主要靠学校教育来完成，如何提高学校管理水平，充分发挥学校教育的主渠道作用，是我国社会发展走向新的历史时期迫切需要解决的一个问题。
随着社会主义民主法制建设进程的加快，教育法律法规体系逐步得到完善，学校的法律地位发生了变化，学校与教育行政部门、举办者、教师、受教育者之间的法律关系出现了新的特点。
理顺各主体之间的关系，解决教育活动中出现的新问题，实现教育为人民服务的宗旨，需要依法推进教育改革与发展，依法保障公民受教育权利。
依法治校既是教育改革与发展的必然要求，也是实现教育为人民服务宗旨的重要保障。
三、学校依法治校实施中的不足（一）法律意识匮乏，有待提高目前校园的违法现象，就其根本原因，主要是法律知识欠缺，法律意识差，尤其是守法意识差。
因法律意识差而导致的违法行为，主要表现在两个方面：一是积极的违法行为，二是消极的违法行为。
积极的违法行为一方面是因为“法盲”，不知法，认为自己所做的违法事情是合法的，犯了法却不知道；另一方面是知法犯法，无视法律的权威，我行我素，认为“法不进校”。
消极的违法行为主要表现为“不作为”，对违法行为放任不管、听之任之，采用的是放任态度、默认的方式。
（二）教育立法和学校规章制度存在缺陷有的政府部门及学校制定的规章制度违背“下位法不能违反上位法”的原则，在不同程度存在着违法现象或涉嫌违法，主要表现为以下几个方面：第一，剥夺和限制学生的基本权利。
学生是中华人民共和国公民，享有人格权、名誉权、隐私权、宗教信仰自由权等，以及民事法律规定的民事权利，甚至享有《婚姻法》规定的权利，学校不得借口“管理需要”加以剥夺和限制。
实际上违法校规已成为侵犯学生宪法权利的一只“看不见的手”。
某些学校的《学籍管理规定》规定禁止学生参与宗教活动，就涉及违宪，侵犯公民的宗教信仰自由。
第二，“霸王条款”普遍存在。
在学校与学生的关系中存在着不对等的管理关系，同时也有平等主体之间的民事关系，学校在相当文件中不同程度存在不平等的“霸王条款”。
如学生损害公物后的加倍赔偿问题，或者规定赔偿金额也不是“照价赔偿”，而是偏离“公平原则”；纵观我国法律体系，除《消费者权益保护法》有对经营者有欺诈行为时，出现过惩罚性的加倍赔偿外，其他任何法律、法规都是“照价赔偿”。
（三）教育教学行为主观随意性大、客观规范性差。
第一，学校、教师在教育教学活动中体罚、变相体罚、侮辱等行为侵犯学生的人格权。
第二，私自开拆学生的信件，公开学生的隐私等行为侵犯学生的名誉权、隐私权。
第三，强卖、强买侵犯学生的公平交易权及知情权。
存在强行学生购买质次价高的“校服”；规定学生在某商店购买商品，在校某食堂就餐，价格却比市场价格高；强行集资行为；学校提供的收据上记载的项目不清等。
第四，以罚代法的违法行为。
有的学校在学生触犯法律，比如打架、敲诈勒索、抢劫、盗窃等行为已违反了《治安管理处罚条例》或《中华人民共和国刑法》却没有移交相关部门，而代之以所谓的批评教育、行政处分完事。
这是一种较为严重的违法行为。
第五，依法维护学校、教师的合法权益的力度不够。
学校、教师一方面要依法执教，不违法，另一方面要用法律的武器维护学校、教师的合法权益。
当学校、教师的合法权益遭到侵害不能一味的迁就、放任，使学校、教师的权益受损。
四、推动依法治校的具体措施（一）学习管理者应树立依法治校的观念。
学校管理者能否树立明确的依法观念，认清依法治校的必要性和迫切性，是学校实施法制化管理的前提和基础。
学校管理者应该把依法治校上升到依法治国的高度，并作为其重要组成部分来认识，在实施过程中要力戒形式主义。
（二）加强教育法制宣传。
目前我国有关教育发展、学校管理的各项法律、法规陆续出台，为依法治校提供了最基本的依据。
广大师生员工知法懂法，是依法治校的前提。
可在学校党政机关管理人员及教职工中开展教育法制宣传讲座；在高校学生中可以开设《教育法概论》、《教育法行政》等课程；重视加强法制宣传教育工作，建立了普法责任制，做到有计划、有措施、有落实、有总结。
(1)组织教师学习相关法律法规,提高教师的师德修养和依法执教的意识，规范教师的教育教学行为。
(2)按照规定开设了法制课，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。
(3)充分利用校园网、广播站、宣传栏、校报等宣传教育法规和学校规章制度，形成了学法用法、依法办事的良好风气。
(4)请政法系统领导到学校做法制教育报告，让学生通过鲜活的案例自觉主动地接受法律安全知识教育，增强法制意识和自我保护意识。
在宣传教育过程中，校领导要率先垂范，带头学法，使校园内从管理者到广大教师和学生都了解掌握相关的法律法规，从而为管理者依法实施学校管理、教师依法从教奠定基础。
（三）正确处理法与国家政策、法与学校规章制度的关系。
学校对教师、学生等方面进行管理时，可把法律、法规延伸，制定规章制度，把学校法制能动地与学校内部规章制度相结合。
依法治校体现的是一种精神，强调的是依法办事，并不排斥学校管理中运用经济手段、行政手段及其他手段。
就法律与学校规章制度的关系而言，以高等院校为例，应根据新出台的《高教法》对学校原有的规章进行修订，这是依法治校的基础性工作。
（四）建立健全依法治校的管理机制。
有明确的组织机构和章程，有合格教师，有符合规定标准的教学场所和设施、设备等，有必备的办学资金和稳定的经费来源。
应根据《教育法》制定《办学章程》，统领学校管理。
《办学章程》是保证教育法律、法规及政策在学校内部管理体制及运行机制、党的监督、教工民主管理、行政管理、校内申诉与调解、学校决策程序等重大问题做出全面规范而形成的自律性的基本文件。
它是校内“教育法”，是依法管理学校的总纲。
各职能部门及所属员工要严格依照法律法规履行各自的职责。
学校保卫部门应依法保护广大教师学生的人身权、财产权、维护正常的教学秩序；学校的教务部门应依法招生、颁发文凭，监督管理不同层次的教学工作；财务、后勤和基建等部门应依法管理学校的一切物质财产；科研部门应依法申报、管理教师的科研成果；人事部门应依法搞好教师的晋选任用、职务聘任、培养培训、考核奖惩工作；外事部门要依法处理对外交流、合作事宜；学生管理部门要依法作好学生的思想政治工作，严禁教师打骂、体罚学生。