完整word版,中等职业教育课程改革国家规划新教材英语第一册教案
中职英语第一册教学教案
中职英语第一册教案（全）目录UNIT 1 Greetings and Instructions (2)UNIT 2 School and Daily life (5)UNIT 3 TIME (8)UNIT4 Weather (12)Unit 5 Asking the way (15)Unit 6 Food and service (18)Unit8 Invitation (24)Unit9 Past Events (27)Unit10 Festivals and Holidays (30)UNIT 1 Greetings and Instructions一、词汇（课本14页）1. addresspostal addresspostal adj. 邮政的2. bossThis is my boss.worker3.call【教材原文】Please call me Jianjun.请叫我建军好了。
①.命名,把…叫作call sb.sthMay I have your name?call me Tom.叫我汤姆吧。
②call on sb.拜访某人call at sp.拜访某地(3)打电话call sb.(up)给某人打电话I’ll call you this evening.今晚我将给你打电话。
(4)m.电话give sb. a call 2给某人打电话make a phone call打电话This is my friend Mary (call)4. computer5. customer6. e-mail7. greet 打招呼，问好greeting n.问候(通常用复数)【教材原文】Can you greet people in English? 你会用英语打招呼吗?greet each other彼此问候、彼此打招呼We greet each other with smile.我们微笑着彼此打招呼。
中等职业学校英语教材教案unit
中等职业学校英语教材教案Unit 1一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握常用的英语问候语和介绍自己的方式。
学生能够理解和运用基本的日常用语，如询问时间、地点、天气等。
学生能够理解简单的英语指令和问题，并能够进行基本的回答。
2. 技能目标：学生能够听懂并能够用英语进行简单的自我介绍。
学生能够听懂并能够用英语询问时间、地点、天气等。
学生能够听懂并能够用英语回答简单的提问。
3. 情感目标：学生能够积极参与课堂活动，增强自信心。
学生能够通过英语交流，培养跨文化交流的意识。
二、教学内容：1. 问候语和介绍自己：如何用英语进行问候，介绍自己的姓名、年龄、来自哪里等。
2. 日常用语：如何用英语询问时间、地点、天气等，以及如何回答这些问题。
3. 简单指令和问题：如何用英语进行简单的指令和提问，以及如何进行简单的回答。
三、教学方法：1. 任务驱动法：通过设定具体的任务，引导学生参与课堂活动，提高学生的实际应用能力。
2. 情景教学法：通过创设真实的语境，让学生在实际情境中学习和使用英语。
3. 互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学步骤：1. 热身活动：教师与学生用中文进行简单的自我介绍，引导学生用英语进行自我介绍。
2. 教学新知识：教师展示一些常用的英语问候语和介绍自己的方式，引导学生进行学习和模仿。
3. 实践环节：教师创设一些实际情境，如询问时间、地点、天气等，让学生进行实际操作和练习。
4. 总结和反馈：教师对学生的表现进行总结和评价，鼓励学生积极参与课堂活动。
五、课后作业：1. 复习本节课所学的英语问候语和介绍自己的方式。
2. 练习用英语询问时间、地点、天气等，并能够进行回答。
3. 准备下一节课所需带的教材和资料。
中等职业学校英语教材教案Unit 6六、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握有关日常生活中的常见场景的英语表达方式，如餐厅、医院、机场等。
学生能够理解和运用基本的英语句子结构，如主语+谓语+宾语。
中职英语第一册教案
中职英语第一册教案【篇一：中职英语教案】基础模块unit 9《getting around》参赛教师：李婧婧（大连市轻工业学校）一、学情分析我所授课的班级是数控专业二年级学生。
具体分析及解决办法列表如下：二、教材分析1、教学内容使用的是外研社的中等职业学校英语教材基础模块第一册，本书在学习内容的设置上贴近学生生活，符合职业需求，听说读写的教学活动设计灵活多样，语言地道实用。
本课选自本书的第六单元，课题是“getting around”课型是lead-in and speaking.内容涉及的是学生们日常生活中必须掌握的关于指路、问路的基本用语。
2、教学重点、难点重点：用于指路和问路的基本句型和表达。
问句：where is / can we find …？how can i get to…?could you show me the way to…? is there a… near / around here?we are looking for …答句：it’s + 介词+ 参照物.it’s near / far from here.you may take + 交通工具 / get there by + 交通工具you can’t miss it. sorry, i don’t know.难点：能结合具体的生活场景，准确地使用所学句型进行真实的会话。
3、教学目标（1）知识与能力目标：基础层：能识别基础的地点名称，听懂问路的问题，自主提问。
使用简单的指路问路的句型进行会话。
提高层：能使用多种方式进行问路和指路的语句，在学习资料的辅助下能够自主的组织问路指路的会话，提高自己的学习能力，改善自己的学习方法（2）过程与方法目标：①通过开展小组讨论与探究，培养有效搜集信息、判断信息、整理信息与应用信息的方法。
②通过开展自评、生评、师评等多元评价，形成正确认识与评价自我及他人。
（3）情感、态度价值观目标：①培养英语学习兴趣，获取正确学习方法。
中职英语第一册教案unit2 sectionB
和 难 点
教学重点：1.能正确朗读新单词celebrate，掌握四会单词check，schedule。2.学会询问和表达日期。3. 制定约会时间。
教学难点：正确使用这些时间在具体情境中的运用
教学方法
任务教学法，讲授法
教具准备
日历，多Байду номын сангаас体，黑板，CD，录音机
教学环节及时间配置
教师活动
学生活动
设计意图
浙江省机电技师学院
财经商贸系电子教案
授课班级
16131614 1622
授课时数
2
审批签字
授课时间
10.1210.1310.14
授课教师
吴小霞
学科名称
英语第一册
章节名称
Unit 2TimeSectionB
教 学
目 标
知识目标：
1.学生能说出并拼写月份、序数词、日期的表达方法，如January，May，the first， the tenth， March 26th等已学知识。
2.能正确朗读新单词celebrate，掌握四会单词check，schedule。能使用句型 What’s the date today?/ What day is it today?
能力目标：
1.学会询问和表达日期。
2.学会介绍自己和他人的生日。
3. 制定约会时间。
情感态度和价值观目标：
在对话和文章主题的烘托下，通过谈论朋友聚会的日期、时间，更加关注友情、亲情，懂得关心他人。
Speaking I
Play the CD once and ask Ss to listen, imitate and repeat
listen and imitate.Ss practice dialogues with their partners. T offers some help to junior learners
中职英语教学设计教案
中职英语教学设计教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握基本的英语语法和词汇；（2）培养学生简单的英语听说读写能力；（3）使学生了解西方文化的一些基本知识。
2. 能力目标：（1）培养学生具备一定的英语交流能力；（2）提高学生的英语阅读理解能力；（3）培养学生运用英语进行简单写作的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣；（2）培养学生积极向上的学习态度；（3）增强学生的自信心，培养合作精神。
二、教学内容1. 教材：《中职英语》第一册2. 单元主题：Unit 1 Greetings and Introductions三、教学重点与难点1. 重点：（1）基本词汇和短语的掌握；（2）日常英语交际用语的使用；（3）一般现在时的运用。
2. 难点：（1）一般现在时的语法规则；（2）动词短语的用法；（3）听力理解和口语表达。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语；2. 交际教学法：引导学生进行真实的交流，提高学生的英语交际能力；3. 任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生运用英语解决问题的能力；4. 小组合作学习：鼓励学生互相合作，共同完成学习任务。
五、教学过程1. 课前准备：（1）准备教学课件和教学素材；（2）安排学生预习相关内容；（3）准备听力材料和口语练习题目。
2. 课堂导入：（1）用简单的英语问候学生，营造轻松的课堂氛围；（2）介绍本节课的主题和目标；（3）引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
3. 课堂讲解：（1）讲解新词汇和短语，让学生跟读并模仿；（2）讲解一般现在时的用法，并通过例句进行说明；（3）教授动词短语的用法，并进行相关练习。
4. 课堂实践：（1）组织学生进行小组讨论，用英语进行自我介绍；（2）进行听力训练，让学生听懂并模仿对话；（3）进行口语练习，让学生运用所学知识进行实际交流。
5. 课堂总结：（1）对本节课的内容进行简要回顾；（2）强调重点和难点，提醒学生加强巩固；（3）鼓励学生在课后进行自主学习，提高英语水平。
中职生英语第一册lesson1 教案
课题名称：Unit 1 Greetings and IntroductionsLesson 1Hello! 你好!科目：英语年级：一年级授课时间：2课时授课类型：新授课Teaching Aims (目标):1. read and spell the new words correctly正确地读出或拼写出单词“introduce, greet, spell, call,vocational, secretary, boss, computer”2. greet people using the new words在基本的打招呼用语中使用生词Learning difficulties(重难点):正确地读出或拼写出单词“introduce, greet, spell, call,vocational, secretary, boss, computer”Teaching methods（教法学法）：listening ,reading &talkingTeaching procedure(教学过程)Step1: Warm-up （热身导入）Free talk: A: Hello, everyone! How are you?B: ……………………………….A: Let me introduce myself. My name is …….What’s your name?B:……………………………………………..Step2 Presentation(创设情景，学习新知)1. Words to learn利用给出的音标、图片、英文解释、汉语解释和所举例句五方面的信息，学习词汇，例句部分尽可能记住.2. Task 1 跟读时，注意单词的重音, 长元音/i:/ 和短元音/i/ 发音的区别Task 2 匹配后，写出下面的单词的汉语意思1. greet __________2. introduce __________3. spell __________4. secretary __________5. boss __________6. computer __________7. call __________ 8. vocational __________Task 3&Task 4 根据Task 3, Task 4 的交际用语，分类填表Task 5 你可以使用下面的问候语完成任务Step3 Practice (趣味活动，巩固新知)1. Read the dialogues请学生小组合作完成简单的对话。
中职英语第一册教案 nice to meetyou
中职英语第一册教案 nice to meetyou【最新版】目录1.教案背景及目标2.教学内容3.教学方法与活动4.教学评价5.教学反思正文一、教案背景及目标本教案是针对中职英语第一册的一节课，主题为“Nice to meet you”，旨在帮助学生掌握基本的英语问候语和介绍用语，培养学生良好的语言交际能力。
通过本节课的学习，学生应能够熟练运用所学语言知识进行简单的自我介绍和询问他人。
二、教学内容1.词汇：nice, meet, you, teacher, student, classmate, friend2.句型：Nice to meet you.Nice to meet you, too.3.对话：A: Hello, nice to meet you.B: Hello, nice to meet you, too.A: What"s your name? B: My name is...三、教学方法与活动1.导入：通过唱英文歌曲《Hello, nice to meet you》激发学生的学习兴趣，引导学生思考歌曲中的问候语和介绍用语。
2.呈现新知：利用图片展示词汇和句型，让学生跟读并模仿。
通过小组合作活动，让学生互相介绍并练习所学语言知识。
3.操练与活动：设置角色扮演活动，让学生模拟不同场景进行自我介绍和询问他人。
利用多媒体展示不同情境下的对话，让学生进行模仿和练习。
4.综合运用：组织学生进行小组竞赛，要求学生在规定时间内向其他组员介绍自己并询问对方信息。
比赛结束后，评选最佳表现小组。
四、教学评价1.学生通过对话练习，能够熟练运用所学语言知识进行自我介绍和询问他人。
2.学生在角色扮演和小组竞赛活动中，积极参与、互动性强，表现出良好的团队合作意识和交际能力。
3.教师在教学过程中，注重启发引导，关注学生个体差异，给予及时鼓励和评价，提高学生学习兴趣和自信心。
五、教学反思1.在教学过程中，要关注学生的发音、语调和语速，引导学生注意语音、语调的正确性，提高学生的口语表达能力。
教科版中职英语第一册说课稿unit1nicetomeetyou
教科版中职英语第一册说课稿Unit 1 Niceto meet youUnit 1 Nice to meet you!说课一、课题Reading and Writing Part A二、课时安排本单元约需四次课（8 课时）完成，这是第二次课（ 2 课时）。
三、教学内容1. 进一步学习用英语介绍自己和他人的相关词汇。
vocational, course, interest, address, hobby, gender, nationality, major ……2. 能够学习并理解自我介绍的基本内容。
Name + Gender + Age + Nationality + Major + Class/Grade/School + ……3. 初步学习人称代词的语法知识。
4. 基本学会为自己设计制作简单的名片。
四、教学目标1. 语言知识（ 1 ）进一步学习自我介绍及相互介绍的词汇、句型和人称代词的语法知识。
（ 2 ）较能学习并理解自我介绍的短文，了解课文表述结构。
2. 语言运用能力（ 1 ）较能熟练运用自我介绍及相互介绍的词汇、句式。
（ 2 ）基本会做名片并能够用名片形式介绍自己、他人的姓氏名字、地址、电话和E-mail 等信息。
3. 社会人文素养了解、体会中西文化差异，培养在不同的语言环境中得体地介绍自己或他人的文化意识。
五、教学重点与难点1. 重点（ 1 ）进一步学习自我介绍相关语言知识并学会灵活运用。
（ 2 ）初步学习人称代词的语法知识并归纳小结。
（ 3 ）全面理解课文内容，比较中西文化差异。
2. 难点（ 1 ）自我介绍文章结构特点并模仿套用。
（ 2 ）学习制作名片并用英语展示。
六、教与学方法任务型教学法，情景教学法，活动教学法，多媒体教学法。
七、教材分析本次课使用的英语教材是教育科学出版社出版的《中等职业教育课程改革国家规划新教材• 英语》第一册。
本教材根据教育部《中等职业学校英语教学大纲》的要求，按任务型语言教学的理念编写，教学目标明确；从生活和职场选材，语境本土化；注重实用性，职业特色鲜明；扩宽学生视野，文化内容丰富多彩；通过语言学习，培养学生认知和思维能力。
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例如：Please________me to introduce Mr Chen.This is Mr White,the engineer from_________.等等
4.学习④的词语，完成练习。
5.学习⑤的词语，以小组合作的方式完成练习⑤。
Ⅲ所学内容总结。
Ⅳ作业布置。
备注
教学过程
单元
Unit1Nice to meet you!
课程分配
3课时
第
二
课
时
ⅠReading and Writing
1.学习①中的单词和词组。教师可以让学生观看一些不同场合用不同方式打招呼的视频资料，要求他们重点关注在不同场合如何恰当使用句进行解释。
课程分配
3课时
第
三
课
时
ⅠPronunciation Exercise
1.学习音标/ʌ/,/a:/,通过训练对比，帮助学生掌握相应字母和字母组合的读音规则。
2.提供一些不同字母组合的单词，让学生根据已有的只是，跳出含有/ʌ/,/a:/的单词。
3.让学生在已学过得但云中找出含有这两个音素的单词。
ⅡAround the World
ⅣSelf Check
Ⅴ总结所学内容。
Ⅵ作业布置。
备
注
教学过程
教学过程
单元
Unit 2 What Do You Do？
课程分配
3课时
第
一
课
时
ⅠWarming up
1.请同学们看本单元首页大图。讨论首页图上的三个问题，明确本单元的学习任务。
2.完成①。听录音，将单词和图片搭配起来。
拓展：让学生们介绍每幅图中任务的职业名称，建议学生最好能够以这种形式介绍：a nurse,a cook,a waiter,an engineer…为后面学习不定冠词a和an打下基础。
⑵When they leave a party,they may say,”Well,so long,everyboday.See you soon”
如果学生基础薄弱，可以让学生根据图片说出问候语，然后再让他们模仿上述例句进行表述。
4.阅读④的短文并填空。
5.教师引导学生总结出见面和告别的日常交际用语，并以小组合作的方式完成⑤的练习。
⑵—How do you do? ------How do you do?
⑶I’d like you to meet…⑷This is….
拓展：Practice greeting and introducing.
ⅡListening and Speaking
1.学习①中的单词和短语,让学生用方框中的单词描述②中的图片。
单元
Unit1 Niceto meet you!
课程分配
3课时
第
一
课
时
ⅠWarming up
1.请学生看本单元首页大图，讨论图上的三个问题，明确本单元的学习任务。
2.看①中的图片，听录音，选出正确的答案。
拓展：请学生根据所给的三个答语，推测三个交际情景。
3.听②的录音，回答问题。
拓展：听录音，完成表格中的三项内容。
3.完成②的练习。
4.学习③的词语。
5.听完录音完成④的练习。
ⅡListening and Speaking
1.学习①的词语。
2.听②的录音，回答③的问题。
拓展：⑴教师提供一张不完整的John Smith的简历卡片，让学生根据听到的内容将信息补充完整
2.阅读①中的明信片，列出明信片中提到的景点，及介绍景点的用语。
3.完成②的练习。
4.阅读③的内容并写一张介绍杭州的明信片。
5.结合本地情况，完成④的练习。建议以小组的形式开展活动。
6.完成⑤的练习。④和⑤结合起来学习。根据各组④的讨论结果，大家评选出公认的本地最有代表性的景点，然后结合这以结果完成该练习。
ⅡGrammar
1.介绍if引导的条件状语从句，提醒学生特别注意
ⅢSkill Practice
1.完成①的练习。
2.完成②的练习。让学生每人提前准备一张类似的卡片，然后把卡片打乱，学生任意抽取一张卡片，并根据上面的内容进行对话。
3.完成③的练习。
Ⅳ所学内容总结。
Ⅴ作业布置
备
注
教学过程
单元
Unit1 Nice people,Nice Places！
拓展：将学生分成小组，用抽签的方式请每个小组选取一个情境。准备几分钟后，每组学生表演对话，教师和其他同学作评委。如果学生基础较弱，可以先播放几段示范对话录音或者是播放一些相关的视频资料，然后再让学生模拟练习。
参考情境：⑴新学期开始，向其他同学介绍自己的新同学。
⑵在车间里遇到外籍老板视察工作。
⑶早上上班时遇到外籍同事。
3.听录音，阅读课文，完成练习③。
拓展：让学生根据课文内容完成下表，也可以根据已有知识进行补充。
Dos
Don’ts
…say“Hi/Hello”…
…ask about someone’s age…
如果条件许可，教师可针对不同情境提供相应的图片，请学生结合图片及表格中的信息练习表达下列内容。
例如：⑴When they meet people,they just say”Hi”or”Hello”.
本部分的学习是让学生了解外国文化知识，感受外面世界的精彩，培养学生对跨文化交际的兴趣，并不以英语语言学习为主要目的。教师帮助学生理解英文，必要时可借助中文讲解课文内容，也可以根据学生需要补充更丰富的内容。
ⅢFor Better Performance
1.阅读①中各名胜景点介绍。小组讨论，然后总结所介绍的各个名胜景点的要点。
Name
From
Greeting words
4.请学生再听一遍②的对话，然后归纳对话中所用的问候语及介绍他人的用语。教师帮助学生掌握对话中每种问候方式的答语，还可以根据学生的实际情况适当补充其他问候方式及答语。
⑴–Nice to meet you ----Nice to meet you ,too.
2.听②的录音，完成③的练习。
拓展：听录音，请学生圈出所听到的句子。
Hello!
How are you?
How do you do?
Please allow me to introduce…
Nice to see you again.
How is your new project going?
It’s always a pleasure to work with…