人教部编版《美丽的小兴安岭》优秀教案1
美丽的小兴安岭教案(优秀11篇)
美丽的小兴安岭教案（优秀11篇）美丽的小兴安岭教案篇1教学要求：1．在读中品词品句，体会作者用词的准确、生动。
2．初步认识小兴安岭的美丽富饶，教育学生热爱大自然。
3．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学重难点：体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言，是学习本课的重点；引导学生抓住重点词句，反复品读，感受小兴安岭的美丽，是教学的难点。
课前准备：1．学生搜集有关小兴安岭的资料。
2．多媒体课件。
教学时间：1课时教学过程：一、交流搜集的资料，揭题。
学生交流课前搜集的有关小兴安岭的资料。
教师根据学生的交流情况，适时地出示课件(中国政区图，红点闪烁显示小兴安岭的位置)，帮助学生了解小兴安岭的位置。
二、初读，整体把握课文内容。
学生用自己喜欢的方式读课文。
要求：读准字音，读通句子，边读边想，课文主要讲了什么内容？三、品读，析文悟情。
1．利用写春、夏美景的段落，渗透学法：(1)默读2～5自然段，想：在小兴安岭一年四季中，你认为哪个季节的景色最美？划出有关的词句。
(2)按照学生的交流情况，进行重点指导(次序不定)。
夏天(当学生谈到夏天时)①出示夏天一段的文字课件，请学生说说为什么认为夏天的景色最美，是从哪些词句读出来的？(学生自由感知，次序不定) o野花学生自由读写野花的句子，边读边想象画面。
指导读出野花的美。
o树木你从这句话知道了什么？是从哪些词语读出来的？树木长得这么密，怎么样能把它读出来，自己练习读。
指名读，请小老师给他评一评。
指名读。
②观看展示夏天美景的视频。
提问：看了视频，你想什么了？春天(当学生谈到春天时)①出示描写春天一段的文字课件。
请这个学生谈谈为什么认为春天的景色最美。
根据学生的交流情况，教师重点指导：o写小鹿的句子自己读写小鹿的句子。
你能读懂了吗？谁能加动作读一读？全体学生起立加动作读写小鹿的句子。
o比较句子树木抽出新的枝条。
树木长出新的枝条。
把“抽出”换成“长出”行不行？为什么？可以做动作体会体会。
《美丽的小兴安岭》语文教案通用(5篇)
《美丽的小兴安岭》语文教案通用(5篇)《美丽的小兴安岭》语文教案通用篇1一教学目标1.理解课文内容，懂得小兴安岭的主要特点是森林：一年四季，森林最美。
夏天的森林尤其显得特殊。
2.理解课后第3道题的句子里带点的动词所表达的意思。
3.学会本课的生字新词。
4.感情朗读课文，并能从描写春夏秋冬景色的段落中，选一段背下来。
二教学重点难点1.准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。
2.学习作者抓景物特点，具体描述的方法。
三教学方法情景教学法，自学指导法四教学媒体录像投影图片课文配乐录音五课时安排第一课时：学习生字新词，理清层次，学习第一二自然段。
第二课时：学习第三至第五自然段第三课时：学习第六自然段，总结全文。
第二课时教学设计教学要点：1.用学习第二自然段的方法，学习三四五自然段，理解课文内容。
2.体会描写生动的句子：课后第3题（2）（3）（4）句3.感情朗读课文。
六教学过程：一导入新课同学们，我们用“读懂一段写景文章”的方法，学习了这一课“春天”的部分，让我们欣赏到小兴安岭生机勃勃的春天。
可是，我们还没有看够春天的美景，夏天又来了，让我们迎着夏天灿烂的阳光，再次走进美丽的小兴安岭。
二学习第三自然段1.看录像2.小组学习第三自然段，用学习“春天”的方法理解课文，自学后，同位可交换意见，解决疑难问题。
学习方法：①边读边想，主要写了什么景物。
②找出你认为写得好的句子和词语。
③感情朗读课文。
3.据学法导读⑴这一段描写了夏天小兴安岭什么景物？（板书：树木浓雾阳光野花）⑵夏天的树木是怎样，读有关句子①教师出示句子，让学生找出最能突出夏天小兴安岭树木特点的词，理解“葱葱茏茏”。
②用换词方式，体会“密密层层”“封”的准确性③密密层层的枝叶把森林封得严严实实，你从哪儿可以具体看出来？（“挡”“遮”）④教师范读，再指导读好这个句子。
过渡：刚才这个句子是老师最喜欢的句子，你又喜欢哪句？（3）第二句：“浓雾”①出示这句子，让学生自己找出不理解的词②看图，帮助学生理解“浸”③想象情境，指导朗读雾在山谷里飘起，由于森林被叶子封得严严实实的，雾不易散去，整个森林就像泡在浓雾中。
2024年三年级上册《美丽的小兴安岭》优秀教案
一根根原木随着流水往前淌，像一支箭队在前进。
（让学生说出这句话把什么比作什么，再体会比喻句的好处。）
小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。[师：你是怎样理解“俯下”“欣赏”两词的？能表演给大家看看吗？（让学生出来表演）]
③问答：落叶为什么会在林间“飞舞”？（体会好词好句）
⑷给出“最佳收集奖”全班齐读这段。
４、四组汇报“冬景”一段：
⑴小组长说出刻组所选用的主要学习方法。（综合以上的方法）
⑵小组背诵这段。
⑶汇报学习的字词句：
①给多音字组词：
没：mo mei
藏：cang zang
②填空：这段写到小兴安岭的动物有：（紫貂黑熊松鼠）
２、这篇课文描写景物能抓住特点，写得具体生动（板书）
四、巩固延伸
朗读全文。
画一幅图（可选任一季节）。
五、板书设计
美丽的小兴安岭
总起：树木多
春：树木、积雪、小溪、小鹿
分述夏：树木、雾、阳光、草地
秋：树叶、物产
冬：雪、动物
总结：美丽富绕
第三课时
教学要点
１、积累优美的词句。
２、运用课文的写作方法描述一处景物。
２、准备实物（包括叶子、头饰等）。
３、准备表演。
４、观察学校附近的景物。
教学过程
第一课时
教学要点
１、读准生字词，正确流利朗读课文。
２、了解课文的主要内容和“总—分—总”的结构，学习第一、六自然段。
教学过程
一、导入揭题
投影显示图片，简介小兴安岭。板书课题。
问：小兴安岭最大的特点是什么？
《美丽的小兴安岭》教案(优秀8篇)
《美丽的小兴安岭》教案（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《美丽的小兴安岭》教案（优秀8篇）《美丽的小兴安岭》教案篇1教学目标:1.能把握课文的主要内容，感受小兴安岭的美丽和富饶，培养热爱大自然和欣赏自然美的趣味。
《美丽的小兴安岭》优秀教学设计【优秀9篇】
《美丽的小兴安岭》优秀教学设计【优秀9篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职场文书、书信函件、教学范文、演讲致辞、心得体会、学生作文、合同范本、规章制度、工作报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as workplace documents, correspondence, teaching samples, speeches, insights, student essays, contract templates, rules and regulations, work reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《美丽的小兴安岭》优秀教学设计【优秀9篇】《美丽的小兴安岭》教学设计篇1一、教学目标1、学习课文4、5、6段，使学生了解我国东北小兴安岭一年四季的景色都是美丽的，物产是丰富的，动物是可爱的。
三年级语文《美丽的小兴安岭》教案(4篇)
三年级语文《美丽的小兴安岭》优秀教案（优秀4篇）作为一名教职工，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？小编为您精心收集了4篇《三年级语文《美丽的小兴安岭》优秀教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下小编给您的好友哦。
《美丽的小兴安岭》教案篇一一、课题《美丽的小兴安岭》二、课时安排：三课时三、教学目标：教养：⒈有感情地朗读第2、3自然段⒈了解小兴安岭春天、夏天的美丽景色。
教育：激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
发展：体会准确、生动的语言，学习捉住景物特点观察事物的方法。
四、教学重点：⒈感受小兴安岭春天、夏天的景色⒈体会用词准确，学习捉住特点进行观察的方法。
五、教学难点：体会用词准确，学习捉住特点进行观察的方法。
六、课型讲读课七、教学方法：谈话法、合作学习法八、教学媒体：小黑板、投影仪九、教学过程：一、谈话导入：小兴安岭真美呀！这节课我们继续来欣赏。
二、学习第2、3自然段⒈学习第2自然段过渡：春天到了，树木抽出新的枝条，积雪融化了，小鹿还在溪边散步呢。
下面我们一起来欣赏一下春天小兴安岭的美丽景色。
⒈请大家翻开书本40页⒈我们来看看学习要求（指名读）读第2自然段：①标出有几句话②用“—”划出描写的景物③找出喜欢的句子，有感情地读一读⒈检查学习情况1>第2自然段里有多少句话？（指名回答）2>第2自然段描写了哪些景物？（板书）3>你最喜欢哪个句子？逐句指导朗读，结合插图逐句理解。
⒈春天的小兴安岭真美呀！我们一起把它读得更美。
⒈总结学法（1）回忆一下，我们刚才是怎样学习第二自然段的（指名回答）（2）（出示学习方法）我们用同样的方法，四人小组一起学习第3自然段。
⒈学习第3自然段（1）四人小组自学第3自然段（2）地位置认得有多少句话？（指名回答）（3）这一自然段描写了哪些景物？（板书）（4）你最喜欢哪个句子？逐句指导朗读，结合插图逐句理解。
（5）夏天的小兴安岭真美呀，我们反它读得更美。
部编版语文三年级上册美丽的小兴安岭说课稿(推荐3篇)
部编版语文三年级上册美丽的小兴安岭说课稿（推荐３篇）部编版语文三年级上册美丽的小兴安岭说课稿【第1篇】今天展示的这节阅读教学课，是小学语文人教版义务教育课程标准实验教科书第五册第五组的课文《美丽的小兴安岭》，这篇课文讲述了我国东北小兴安岭，一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。
选编本课的意图是让学生了解小兴安岭一年四季的美丽景色，感受大自然的美好，在感受小兴安岭美丽富饶的同时，学习作者观察和表达的方法。
（这也是本节课的重点。
）本课的教学课时为两课时，本节课为第二课时。
教学设计从激趣导如入手，再从细读课文、深入读文、总结全文几个环节贯穿整个教学过程：一、激趣导入本环节主要是利用播放精美的媒体课件（美丽的小兴安岭一年四季的景色等等），让学生身临其境，大饱眼福，从而激发起学生审美的情趣，激发学生学习的兴趣和欲望，让学生在精美的课件中欣赏到祖国美丽的小兴安岭的风光。
二、细读课文这个环节学生细读课文后，结合课件，图文结合，说说小兴安岭四季的美景，学生陶醉在美丽的图画中，感受大自然的美好。
进一步培养学生观察和表达能力。
三、深入读文这个环节是这节课的主要环节，学生品读、精读美文佳句，结合美丽多彩的小兴安岭一年四季景色媒体课件，让学生置身于精美的图文之中，走入画卷细细品味美文美境，浓浓感受大自然的美。
真正领会句子的含义，领悟文章的思想感情。
四、总结全文这个环节利用媒体课件再现本课主要内容，让学生通过美丽的课件，大胆想象，畅所欲言，提升学生的感悟能力、思维能力和说话能力，也再次激发了学生热爱祖国大好河山的思想感情。
五、布置作业本环节使用幻灯片展示精美的作业设置，要求学生整理积累本课的所思所得加以应用，延伸到课外拓展练习，学以致用。
本节课主要采用教法：“情景教学法”、“比较法”、“欣赏法”、“展示法”等。
如：播放小兴安岭一年四季景色媒体课件激发学生的学习兴趣；比较小兴安岭一年四季景色的变化。
美丽的小兴安岭教案(优秀15篇)
美丽的小兴安岭教案(优秀15篇)《美丽的小兴安岭》的教学设计1学习目标⒈、会认10个生字，会写14个生字。
正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材。
又松又软”等词语。
⒈、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
⒈、了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好山河的思想感情。
⒈、体会作者用词的准确、生动。
学习作者按“总起→分述→总结” 的写作方法，和抓住景色特点，进行观察的方法。
教学重点感受小兴安岭的四季景色，体会用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。
课前准备①学生搜集有关小兴安岭的文字资料、图片。
②课件。
教学时间3课时第一课时一、情境导入⒈、播放小兴安岭四季风光的课件。
⒈、让学生说画面，从而导入课题：美丽的小兴安岭。
⒈、引导质疑：读了课题，你最想知道什么？（如，小兴安岭在什么地方？课文是怎样描写小兴安岭的美丽的？）⒈、介绍小兴安岭：（见附录）师：你们想去那儿旅行吗？你们是明媚的春天去，还是金色的秋天去，是在树叶繁茂的夏天去，还是在白雪覆盖着群山的严冬去？课文《美丽的小兴安岭》就描写了小兴安岭一年四季的美丽景色。
二、整体感知⒈、自读课文，读准字音，思考小兴安岭给你留下什么印象？⒈、检查字词⒈、范读课文（最好是配乐朗诵）思考：课文的主要内容是什么？（这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。
）三、理清脉络⒈、默读课文提示：课文一共有几个自然段，每段写的是什么？找出课文的中心句？（末段）⒈、说说自然段段意。
①总述（概括叙述）小兴安岭的树多，像绿色的海洋。
②具体描述小兴安岭春天的美景。
③具体描述小兴安岭夏天的美景。
④具体描述小兴安岭秋天的美景。
⑤具体叙描述小兴安岭冬天的美景。
⑥总结小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
⒈、按“总—分—总”分段第一段（1）：[上有]第二段（2-5）：按春夏秋冬四季分别具体描述小小兴安岭的美景。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级上册语文导学案-20.美丽的小兴安岭人教部编版
20美丽的小兴安岭
教学目标
1.会认“兴、侧、欣、浸、乳、剑、梢、舍、显、材、膝、临、库”13个生字；会写“脑、袋、严、实、挡、视、线、坛、显、材、软、刮、库”13个生字；正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密层层”等词语。
2.学习作者抓住景物特点进行描写的方法。
3.有感情地朗读课文。
注意读好文中的长句子。
4.了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重难点
读懂课文主要内容，体会小兴安岭的美丽富饶。
资料库
课前搜集：有关小兴安岭的资料。
教学过程
一、导入环节
（一）新课导入
导入语：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽。
我们曾攀登过黄山的天都峰，游览过河北的赵州桥。
今天我们将一起去东北的小兴安岭，领略那里的美丽与富饶。
课前你们已经搜集了有关小兴安岭的图片或资料，现在谁能向大家简单地介绍小兴安岭。
（二）板书课文题目
过渡语：这节课让我们一起学习《美丽的小兴安岭》。
（板书：美丽的小兴安岭）（三）资料分享
有关小兴安岭的资料。
二、先学环节
（一）出示自学清单一
任务：读通课文，学习生字
读一读:借助拼音大声朗读三遍课文，做到读准字音，读通句子。
标一标:用你喜欢的符号标出生字新词，把你认为易读错的、难写的词语读写两遍。
新词如下：抽出、脑袋、欣赏、影子、严严实实、挡住、视线、大花坛、鲜嫩、宝库、乳白色、树梢、宿舍、刮过、一座
易读错的：
难写的：
写一写:给每个生字组两个词语（写在生字表下面），并选择一个生字进行拓展（形近字、名言、诗句等）。
我选择的生字是
我给它找的形近字是
我能给它们分别组词：
我看到这个字想到了：
温馨提示：自学完成后，小组组长检查“自学清单（一）”中的任务并做好评价记录。
想一想：默读课文，了解课文的主要内容。
这篇课文按、、、的顺序来写，向我们描绘了一个迷人的世界，字里行间流露出对的热爱之情。
（二）组内交流
1.朗读课文。
2.读会认字，提示哪些字容易读错。
3.给会写字组词、拓展，提示哪些字容易写错。
4.初步感知课文。
（三）全班展示
按照自学清单，请四个小组展示自学情况。
分别展示：“读一读”“标一标”“写一写”“想一想”
三、后教环节
精彩预设与点拨
预设1会认字
“侧”的声母是c，不是ch；
“库”读四声，不读一声；
“舍”在“宿舍”一词中读“shè”，在“取舍”一词中读“shě”。
点拨：结合身体部位，学习“膝”；联系生活，学习“梢、材”。
预设2会写字
1.观察生字结构：
（1）“脑、挡、视、线、坛”是左右结构的字；
（2）“软”左右要匀称；
（3）“刮”是左右结构的字；
（4）“线”不要忘记写最后一点。
2.教师重点指导、示范：袋、库。
预设3
对于课文主要内容的理解，教师根据学生的预习情况灵活指导。
四、检测环节
1.用“√”给加点字选出正确的读音。
宿舍（sh ěshè）兴奋（ｘīｎｇｘìｎｇ）
2.看拼音，写词语。
Nǎodai ( ) ｂǎｏｋù( ) dǎngzhù( ) shìxiàn( )
Huātán ( ) xiǎnshì( ) sōngruǎn( )
3.在括号里填上适当的词语。
（）的松柏（）的山葡萄
（）的浓雾（）的蘑菇
（）的人参（）的积雪
五、本课小结
这节课我们朗读了课文，自学了生字，初步了解了课文的主要内容。
下节课我们继续学习这篇课文。
学生能梳理自己的收获或反思自己的不足。
人教部编版三年级上册语文教案：20美丽的小兴安岭
20美丽的小兴安岭
课时目标
1.学习作者抓住景物特点，进行描写的方法。
2.有感情地朗读课文，注意读好文中的长句子。
3.了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重难点
读懂课文主要内容，体会小兴安岭的美丽富饶。
教学过程
一、导入环节
导入课文，板书课文题目
过渡语：我们今天继续学习《美丽的小兴安岭》。
上节课我们自学了课文的生字新词，了解了课文的主要内容，知道了小兴安岭一年四季景色美丽、物产丰富。
那么，为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库呢？用提问的形式导入课文，激发学生的学习兴趣。
二、先学环节
（一）出示自学清单二
1.作者抓住“数不清”“几百里连成一片”“绿色的海洋”等词句说明了小兴安岭的哪些特点？
说明了小兴安岭的特点。
2.你觉得小兴安岭春天的景色怎么样？
3.你觉得小兴安岭夏天的景色怎么样？
4.你觉得小兴安岭秋天的景色怎么样？作者是抓住哪些景物来写的？你是从哪些词句看出来的？
5.你觉得小兴安岭冬天的景色怎么样？作者是抓住了哪些景物来写的？你是从哪些词句看出来的？
6.想一想：为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库呢？
7.课外搜集关于小兴安岭的资料。
（二）小组交流
1.根据小组人数，组长合理分配问题。
提示：小组长要严格检查、把控，做好评价记录。
2.一人说，其他人听，听后纠正、补充，发表自己的意见。
（三）全班展示
请四个小组展示，其他小组补充质疑。
每个小组展示一个问题。
三、后教环节
精彩预设与点拨
预设1通过课文插图，体会句子的含义，学生能够感受到小兴安岭的美丽与富饶。
难点在于朗读。
如何读出喜爱、赞美之情。
方法：教师范读、播放朗读。
预设2重点语句的体会
描写小兴安岭的重点语句：
（1）“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
”这句话中的“抽出”就把枝条快速长出来的样子写出来了。
（2）“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
”小兴安岭的夏天很美丽，作者抓住“葱葱茏茏、密密层层、严严实实、封、挡、遮”等重点字词写出了小兴安岭夏天的树木葱茏，枝叶茂密。
（3）“秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。
秋风吹来，落叶在林间飞舞。
”这句话中的“飞舞”突出了小兴安岭的秋天的动态美。
(4)“冬天，雪花在空中飞舞。
树上积满了白雪。
”这句话中的“积满”既突出雪很大，又反映出小兴安岭的森林是密密层层的。
预设3有感情地朗读
(1)“树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
”这句话中的“新的枝条”“嫩绿的叶子”写出了枝条的鲜嫩可爱。
要读得亲切柔和。
“抽出”形象地展示了树木的
活力，要读得干脆有力。
(2)“山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
”雪水在小溪里淙淙地流着，给人一种静谧的感觉。
读这句话时声音要柔和。
（3）“小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
”读这句话时，要读出小鹿的活泼、悠闲。
四、检测环节
1.读句子，在后面的括号里写出句子所描述的季节名。
树上积满了白雪。
( )
树木长得葱葱茏茏。
( )
白桦和栎树的叶子变黄了。
( )
树木长出嫩绿的叶子。
( )
2.读一读，填一填。
（1）“几百里连成一片，就像绿色的海洋。
”这句话中把比作。
（2）“太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
”这句话中把比作。
3.“秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。
秋风吹来，落叶在林间飞舞。
”这句话中的“飞舞”可以换成“飘落”吗？为什么？
五、本课小结
通过对这篇课文的学习，我们知道了小兴安岭一年四季景色优美，物产丰富。
六、板书设计
美丽的小兴安岭
春树枝嫩绿春水涨满
夏树木葱茏野花盛开
秋落叶飞舞果子成熟
冬积雪覆盖动物过冬
美丽的大花园
巨大的宝库
七、拓展阅读
《美丽的大兴安岭》。