新PEP小学英语四年级下册Unit3_Weather_A_Let's_learn课件
新人教版四年级英语下册PEP_Unit3__Weather
What’s the weather like in Lhasa? It’s cool in Lhasa.
Harbin
What’s the weather like in Harbin?
It’s cold in Harbin.
Do you know these cities?
你认识这些城市吗？
cold
warm cool
hot
Let’s sing
Do you know?
Find The Difference
What did we learn today? Do you remember?
今天学了什么？还记得吗？
Homework
• Make a weather report to your family. • Copy the new words.
Let’s read
Beijing
What’s the weather like in Beijing?
It’s warm in Beijing.
Hong Kong
What’s the weather like in Hong Kong?
It’s hot in Hong Kong.
Lhasa
The weather report
Good morning. This is the weather report. It’s warm in Beijing today.
cool
cold
warm
hot
挑战天气预报员
Good morning. This is the weather report. It’s cold in Harbin. It’s warm in Beijing. It’s cool in Lhasa. It’s hot in Hong Kong.
新版pep人教版小学英语四年级下册《unit 3 Weather Part A Let’s learn》课件
1. 2.
一星级：listen and repeat.会 读今天所学的单词和句子。 二星级：能在情景中运用句 型It's ...描述天气情况。
（如：cold: It’s cold in Harbin.)
3. 三星级：能够根据实际 情况进行天气预报。
Lhasa
At the same time,
the different places
have different weather.
(不同地点，相同时间， 天气也会不同。)
I know…,too.
One place,has different weather at the different time. （同一地点，不同时间，天气也会 不同。）
hot in Hong Kong It’s ______ .
香港
look and say
cool It’s ______ in Lahsa拉萨 .
4℃
15℃ 22℃ 15℃ 20℃
30℃ 30℃
35℃
Weather report:
Good morning/afternoon.
This is the weather report. It’s … in …. Thank you!
What’s the weather like ?
It’s hot.
cold .
Cool.
Warm.
look and say
cold It’s ______ in Harbin .
哈尔滨
look and say
warm in Beijing It’s ______ .
look and say
What’s the weather like in Lhasa？
人教版PEP英语四年级下册《Unit 3 Weather Let’s learn A》教案
人教版PEP英语四年级下册《Unit 3 Weather Let’s learn A》教案一. 教材分析《人教版PEP英语四年级下册》Unit 3主要围绕天气主题展开，通过学习天气相关的词汇和句子，让学生能够进行简单的天气交流。
本课《Let’s learn A》部分通过展示不同天气图片，让学生学习并掌握天气词汇如sunny, cloudy, rny, windy 等，以及运用天气词汇进行简单的句子表达。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句子进行交流。
但天气作为一个抽象的概念，学生可能对某些天气现象的理解存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重对学生天气概念的引导和 weather词汇的操练。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读天气相关的词汇如sunny,cloudy, rny, windy等；能够运用这些词汇进行简单的句子表达。
2.能力目标：学生能够通过图片和词汇进行天气的交流，提高语言运用能力。
3.情感目标：培养学生对天气现象的关注，增强学生的生活常识。
四. 教学重难点1.重点：掌握天气词汇如sunny, cloudy, rny, windy等；能够运用这些词汇进行简单的句子表达。
2.难点：对天气现象的理解，以及运用英语进行天气交流。
五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法和任务型教学法，通过图片、游戏、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和语言运用能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含天气图片、词汇和句子的课件。
2.教学道具：准备与天气相关的实物道具，如雨伞、太阳镜等。
3.教学资源：收集不同天气现象的图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲“Weather Song”进行导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2.呈现（10分钟）通过展示不同天气的图片，如sunny, cloudy, rny, windy等，引导学生说出相应的天气词汇。
人教版PEP英语四年级下册Unit3 Weather__A__Let’s__learn课件等
Look at me! This is my face.
face 脸
ear 耳朵
eye 眼睛
nose 鼻子
mouth 嘴
ear eye
nose mouth
face
Let’s draw
Look at me!
Close your eyes. 闭上眼睛 Open your mouth. 张开嘴巴 Touch your nose 摸摸鼻子
Unit3 Weather
A Let’s learn & let’s chant
Task1: 看图，讨论
What’s she talking about?
Let’s tal
Task2: 看图，猜单词
cold
Do you know?
Homework: 1.熟读背诵所学单词 2.画出动物头饰
Goodbye
It’s cold in Harbin. 描述天气的句型： It’s + 表示天气状况的形容词+其他
Task2: 看图，猜单词
cool
It’ s cool in Lhasa.
Task2: 看图，猜单词
hot
It’ s hot in Hong Kong.
Task2: 看图，猜单词
warm
It’ s warm in Beijing.
Let’s chant together!
☆:一星级:听录音，会读单词和句子；
☆☆:二星级:单词、句子会写会读；
☆☆☆:三星级:能够在情景中运用句型It’s…描 述天气状况。
(你可以根据自己的实际情况任选一个做)
Unit 3 Look at me
Period Two
人教PEP版四年级下英语Unit3第3课《Weather》教案
四年级下英语Unit3第3课《Weather》教案Part A Let’s spell教学内容与目标Let’s spell能够通过听例词发音，观察例词中共有的特征，感知并归纳ar和al在单词中的发音规则。
教学难点能够通过发现式的学习方法，观察、感知并归纳ar和al在单词中的发音规则。
教学准备PPT课件、课文录音、视频等。
教学过程Step 1: Warm-up & Revision & Lead-in1. Greetings.2. Enjoy the song—Phonics Song.①（课件出示:歌曲相关内容）3. Revision.Present the chant of Unit 2. Chant together. （课件出示：教材P16 Read, listen and chant中的听力材料）4. Lead-in.T: Well done! Do you want to read more chants? Let’s go!Step 2: Presentation1. Teach the pronunciation of “ar”.②(1) Read Chant 1.Show Chant 1 on the PPT. Let students try to read the chant. (课件出示：自编chant)(2) Look, read and find.Show the words “arm, car, card”and corresponding pictures on the PPT. (出示课件)Students look at the words. Read the words by themselves.T: What do you find?Ss: They all have “ar”.T: Very good. Teaching purpose①欣赏歌曲《Phonics Song》，营造英语语音教学氛围，复习26个字母的发音，为本课后面的学习做铺垫。
PEP小学英语四年级下册Unit 3 Weather A let's spell教学课件
.
是的，你可以。
. 不，你不能。
小心！
它很烫。
小心！
Mike, 吃午饭了。 妈妈，几点了 ？
11点 。 是的，你可以 。
我能去外面吗？ 我能喝汤吗？ 不，你不能。
小心！它很烫 。
外面很冷。
t room
c
c
d
/a:/
啊
t
c
c
d
p
k
单词拼读器
f
m
b l
t l
al / / 哦
w l
b
3
7
1 8
5 2
4
6
l
t
l
w
l
f
l
sm
l
t room
c
c
d
/a:/
啊
b l
t l
al / / 哦
w l
c
c
啊
d
b l
哦
t l
w l
Task 3:
Look , listen and write
(听音，写单词）
Task 2:
Read Read , the listen words andloudly number ! 大声读一读！ ( 听音并标号）
多伦多
hat
put on 戴上，穿上 put on a hat
戴 上 帽子
take off 脱掉 take off your shoes
脱掉 你的 鞋子
shoes
我
能
去
外面
吗？
Yes, you No, you
.
.
是的，你可以。 不，你不能。
soup
PEP人教版小学英语四年级下册《Unit3 Weather Part A Let’s talk Let’s play》教学设计
PEP人教版小学英语四年级下册Unit3 Weather Part A Let’s talk Let’s play一、教材分析本节课是本单元的第一节课，是在学生没学过A Let’s learn的基础上进行的对话课。
Let’s talk部分提供学生要学习的核心句型“Can I ...? Yes，you can./No, you can’t.”。
课本通过Mike 和妈妈的对话让学生感知核心句型的语意及语用功能。
其中的What time is it? It’s 11:00 a.m. soup,can在前边学习时已经接触过。
Let’s play 是为巩固Let’s talk部分的内容，并培养学生学习英语的兴趣而设计的。
Chant部分通过歌曲欣赏来培养学生的语言感知能力。
二、教学目标：1.语言能力目标：(1)学生能够在情境中运用句型：Can I go outside/ have some soup ?Yes, you can./No, you can’t.询问他人的意见并能作答。
(2)学生能够在情境中运用句型：It’s cold outside.以及It’s very hot.描述天气及温度状况。
(3)学生能够理解新词：outside, cold, be careful, hot的意思，并能正确发音。
（4）完成Let’s play部分的学习。
2.语言知识目标：(1)学生能够理解对话大意并能用正确的语音、语调朗读对话。
(2)听、说、认读句型：Can I go outside/ have some soup ? Yes, you can./No, youcan’t.(3)听、说、认读单词：outside, cold, be careful, hot.3.情感、策略、文化目标：能够懂得在不同的情况下，可以做和不可以做的事情，具备初步的判断能力；教育学生要关心日常天气变化，提醒家人、朋友及时添减衣物。
三、教学重、难点：1.教学重点：(1)能听、说、认读句型：Can I go outside/ have some soup ? Yes,you can./No, you can’t.，并能在情境中灵活运用句型。
新人教pep三年级起点小学英语四年级下册unit3 weather
二、新课呈现与操练（Presentation and practice）
Mark and Chen Jie are talking on the phone.What are they talking about?Let’s listen.
播放对话录音。
学生听录音后回答：What are they talking about?引导学生说出：They are talking about the weather.教师继续提问：Where does Mike live？
Weather reporter
补充相关单词
farm far dark bark
fall all hall
板书设计：Unit 3 weather
What’s the weather like in …?
It’s ….in….Cold hot warm cool
Harbin Hong Kong Beijing Lhasa
二、新课呈现与操练（Presentation and practice）
呈现P22、P23图片，播放动画，引出本单元课题Weather.
It’s time for lunch.Mike wants to play outside.He asks his mother for permission.What does Mike’s mother say?What’s the weather like outside?Now,look at the picture and listen to the dialogue carefully.
“Yes ,you can.”
Why does Mike’s mother say“Be careful!”?
Unit3Weather(讲义)-人教PEP版英语四年级下册
四年级下册英语人教（PEP）版第3单元预习资料Unit 3 PartA一、课文翻译教材第22页课文翻译What's the weather like in London? 伦敦天气怎么样？It's rainy. 是下雨天。
It's cloudy in Singapore. 新加坡多云。
It's windy now. 现在起风了。
教材第23页课文翻译Is it snowing? But it isn't cold. 正在下雪吗？但是天气不冷。
Can I make a snowman? 我能堆雪人吗？Is it cold in Moscow? 莫斯科天气冷吗？Yes, it is. It's snowy here. 是的，天气冷。
这里是下雪天。
It's hot and sunny in Sydney. 悉尼天气炎热而且阳光充足。
教材第24页Let's talk 课文翻译Mum, what time is it? 妈妈，几点了？It's 11:00. 十一点了。
Can I go outside now? 现在我能去外面吗？No, you can't. It's cold outside. 不，不能。
外面很冷。
Have some lunch, Mike. 吃点午饭，迈克。
OK. Can I have some soup? 好。
我能喝点汤吗？Yes, you can. 可以。
Be careful! It's very hot. 小心！很烫。
教材第24页Let's play 课文翻译Can I go outside? 我能去外面吗？No, you can't. It's cold outside. 不，你不能。
外面冷。
教材第25页Let's learn 课文翻译Good morning. This is the weather report. It's warm in Beijing today. 早上好。
人教PEP版四年级下英语Unit3第1课《Weather》教案
四年级下英语Unit3第1课《Weather》教案Part A Let’ s talk & Let’s play教学内容与目标能够在情景中运用句型“Can I…?”征求对方许可，并用“Yes, you can./No, you can’t.”作答。
教学难点能够听懂对话大意，并能够用正确的语音、语调及意群朗读对话。
教学准备PPT课件、课文录音、视频等。
教学过程Step 1: Warm-up & Lead-in1. Greetings.2. Enjoy the song—Rain, rain, go away. (课件出示)①3. Lead-in.T: It’s a nice song, isn’t it?Ss: Yes.T: What does the girl want to do?Ss: She wants to play outside.T: Yes, she wants to play outside. But what’s the weather like? It’s rainy. So she can’t play outside. The weather is so depressing. Today we’re going to talk about the weather. (课件出示：Unit 3主情景图) Write down the topic “Weather” on the blackboard. Lead students to read the word “weather”.Step 2: Presentation1. Look and predict.②Show the three pictures. (课件出示：Let’s talk的三幅图片) Let students look at the pictures carefully. Ask some questions to lead them to predict the main idea of the conversation.The questions are like these:①How many people are there? Who are they?②Where are they? Teaching purpose①用一首耳熟能详的歌曲《Rain, rain, go away》激发学生的学习兴趣。