MATLAB实用教程第郑阿奇
数学建模···牧羊人的希望(1)
牧羊人的希望摘要牧羊人需要一种合理管理牧场的方法，本论文针对该问题，给出了一种合理有效的模型：最优化模型。
我们根据题目所给的已知条件，设出一些合理的变量，然后写出一系列的不等式方程组，再通过matlab矩阵的方法求出最优解，最后，在所求出的一系列解中选出最符合实际的一组。
我们总共选取了十种不同面积的牧场来计算，通过莫模拟计算和检验来确定不同规模的牧场所养羊数目的最优解。
一、问题分析问题一：他应该饲养多少只羊，首先饲养多少羊肯定要与他的牧场面积有关，我们不能超过牧场的承载量，另外我我们饲养的羊分为不同的年龄段，饲养多少只羊我们应该是所有羊的总和，不同年龄段的羊在不同的季节又表现为不同的数量，那我们应该怎么去算这个羊的总量呢？首先我们考虑到牧场的可持续发展，所以我们在秋天我们就要把羊卖掉一部分，而在冬天和春天我们又会对羊进行配种产生羊羔，补充卖掉的羊的数量，这样我们就能进行牧场的可持续发展了，所以我们只要算出春季末不同的年龄段的羊的总和最能体现牧场一年当中的饲养羊的总数。
问题二：夏季应存储多少干草用作冬季饲料？，要在夏季我们存储冬季的饲料，但首先我应该考虑的是在夏天我们的牧场总产生的草的数量是多少，他够不够羊群在夏天和冬天吃的数量，但考虑到春节的草的平均生长率是夏季的一半还要少，如果春节能够供养羊群，那么夏季的草量肯定能够我们羊群在夏季和冬季羊的吃的，并且我们冬季的羊的数量要比春节羊的数量少很多，因为我们要在秋季卖掉一部分羊。
所以我们暂且考虑我们夏季的草的数量能满足我们夏天和冬天羊群饲料的供养量。
问题三：为了繁殖，每年保留多大比例的母羊？首先我们要考虑到的是不同年龄段的母羊在吃相同的牧草的情况下所产的羊羔的数量是不同的，从题目给我们的图表可知，年龄在2～3岁的母羊年平均羊羔数最高，那我们是不是要把这个年龄段的母羊不卖而让他来进行繁殖呢？当然不是，因为我们要考虑到我们牧场的可持续发展，我们的羊每年的变化，羊的年龄在慢慢的递增，所以我们暂且不知道卖哪些年龄段的羊，我们只能设每个年龄段的羊我们都卖，这样我们求出来的结果来判断哪个年龄段的羊卖多少。
MATLAB课程实践题目2012
《MATLAB实践》（在三组题目中任选一组）题目1：基于MATLAB的图像处理课程设计—制作自己的Photoshop1 课程设计的目的：综合运用MATLAB工具箱实现图像处理的GUI程序设计。
2 课程设计的基本要求1）熟悉和掌握MA TLAB 程序设计方法2）掌握MATLAB GUI 程序设计3）学习和熟悉MA TLAB图像处理工具箱4）学会运用MATLAB工具箱对图像进行处理和分析3 课程设计的内容学习MA TLAB GUI程序设计，利用MATLAB图像处理工具箱，设计和实现自己的Photoshop 。
要求：按照软件工程方法，根据需求进行程序的功能分析和界面设计，给出设计详细说明。
然后按照自己拟定的功能要求进行程序设计和调试。
以下列出几点程序的功能，供参考：1）图像的读取和保存。
2）设计图形用户界面，让用户能够对图像进行任意的亮度和对比度变化调整，显示和对比变换前后的图像。
3）设计图形用户界面，让用户能够用鼠标选取图像感兴趣区域，显示和保存该选择区域。
4）编写程序通过最近邻插值和双线性插值等算法将用户所选取的图像区域进行放大和缩小整数倍的操作，并保存，比较几种插值的效果。
5）图像直方图统计和直方图均衡，要求显示直方图统计，比较直方图均衡后的效果。
6）为图像添加边框特效，并保存。
4 课程设计报告要求完成课程设计任务后，应按要求提交课程设计报告。
设计报告应包含如下几个方面的内容。
①课程设计目的。
②课程设计要求。
③程序需求和功能模块分析。
④详细设计过程，详细阐述方法原理和实现流程，必要时画出流程图分析，附上关键程序代码。
⑤调试和结果分析，贴图比较各图像处理的结果，分析。
⑥体会。
⑦附录：参考资料。
5 参考书目：1 《MATLAB实用教程》郑阿奇电子工业出版社2 《数字图像处理MA TLAB 版》冈莎雷斯电子工业出版社题目2：基于MATLAB的信号处理的课程设计—MATLAB GUI的音乐键盘仿真1 课程设计的目的：运用MATLAB实现MA TLAB的GUI程序设计。
matlab教程ppt(完整版)
数据处理
应用MATLAB的信号处理和统计 分析函数库，进行数据预处理、
特征提取和模型训练。
机器学习与深度学习
机器学习
介绍MATLAB中的各种机器学习算法，如线性回归、决策 树、支持向量机等，以及如何应用它们进行分类、回归和 聚类。
深度学习
介绍深度学习框架和网络结构，如卷积神经网络（CNN） 、循环神经网络（RNN）等，以及如何使用MATLBiblioteka B进行 训练和部署。感谢观看
THANKS
符号微积分
进行符号微分和积分运算，如极限、导数和 积分。
符号方程求解
使用solve函数求解符号方程。
符号矩阵运算
进行符号矩阵的乘法、转置等运算。
05
MATLAB应用实例
数据分析与可视化
数据分析
使用MATLAB进行数据导入、清 洗、处理和分析，包括描述性统
计、可视化、假设检验等。
可视化
利用MATLAB的图形和可视化工 具，如散点图、柱状图、3D图等
数值求和与求积
演示如何对数值进行求和与求积 操作。
数值计算函数
介绍常用数值计算函数，如sin、 cos、tan等。
方程求解
演示如何求解线性方程和非线性方 程。
03
MATLAB编程基础
控制流
01
02
03
04
顺序结构
按照代码的先后顺序执行，是 最基本的程序结构。
选择结构
通过if语句实现，根据条件判 断执行不同的代码块。
数据分析
数值计算
MATLAB提供了强大的数据分析工具，支 持多种统计分析方法，可以帮助用户进行 数据挖掘和预测分析。
MATLAB可以进行高效的数值计算，支持 多种数值计算方法，包括线性代数、微积 分、微分方程等。
数学建模 绩效 评估两人题
2012年延安职业技术学院大学生数学建模竞赛承诺书我们仔细阅读了大学生数学建模竞赛的竞赛规则.我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。
我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。
我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。
如有违反竞赛规则的行为，我们将受到严肃处理。
我们参赛选择的题号是（从A/B中选择一项填写）：第2题绩效评估我们的参赛报名号为（如果赛区设置报名号的话）：所属系（请填写完整的全名）：化工化学系参赛队员(打印并签名) ：1. 董团部（10级应化班）2. 李情（11石化1班）日期： 2012 年 7 月 25 日经理的最佳人选摘要本文通过对某企业25位员工对该企业三位副经理的评分数据进行分析，首先利用电子表格对八个项目、四个等级的数据求和统计，其次用层次分析法对数据进行分析，找出可用数据，做加权。
最后利用MATLAB对其数据进行处理，计算出各个副经理均值、标准差，使符合正态分布，再根据公司的需要，选出成绩最优者提升总经理。
关键词：层次分析法、统计、均值、标准差问题重述根据（表一）所给数据，对某公司的三位副经理进行年度绩效考评，评估结果将作为发放奖金和晋升的依据。
公司对25名关键员工进行了关于三位经理工作满意度的调查，表一中是调查问卷的统计结果。
若公司总经理一职因多方原因空缺，需从三位副经理当中提升，并找出哪位副经理才是最合适的人选？符号说明X为25位员工对三位副经理在四个等级中的评分总和；x为25位员工分别对三位副经理的评分的分数均值；x为该企业员工对副经理甲进行评分的（i=1、2、3、….、8）这8个项目；ia为该企业员工对副经理乙进行评分的（i=1、2、3、….、8）这8个项目；ib为该企业员工对副经理丙进行评分的（i=1、2、3、….、8）这8个项目；in 为着正整数（1、2、3、4、5、6、7、8）；S为25位员工对这三位副经理评分分值的标准差。
MATLAB1-MATLAB概述与基础解析
逐格修改数组中的元素值。
M文件编辑／调试器窗口(Editor／ Debugger)
启动M文件编辑／调试器窗口的方法： 单 击 MATLAB 界 面 上 的 空 白 页 图 标 ， 或 者 单 击 菜 单
“File”→“New”→“M-file”，可打开空白M文件编辑器。 单 击 MATLAB 界 面 上 的 文 件 夹 图 标 ， 或 者 单 击 菜 单
MATLAB数据显示的Format格式
命令格式
含义
例子
format
通常保证小数点后四位有效；大于1000的实 314.159显示为314.1590
format short(默认) 数，用5位有效数字的科学计数法显示
3141.59显示为3.1416e+003
format short e format short g
PageDow 向后翻阅当前窗口中
n
的内容
键名
作用
Home End
使光标移到当前行的 开头
使光标移到当前行的 末尾
Delete
删去光标右边的字符
Backspace 删去光标左边的字符
清除当前行的全部内
Esc
容
CTRL+C
中断MATLAB命令 的运行
MATLAB常用标点符号的功能
名称
空格 逗号 点号 分号
命令窗口 历史命令窗口 当前目录浏览器窗口 工作空间浏览器窗口 数组编辑器窗口、交互界面分类目录窗口 M文件编辑/调试窗口 帮助导航/浏览器窗口。
命令窗口(Command Window)
命令窗口默认出现在MATLAB界面右侧，是进行 MATLAB操作的主要窗口。在命令窗口中可键入各种 MATLAB的命令、函数和表达式，并显示除图形外的所 有运算结果。
Matlab二维灰度图象分析及变换处理.
《基础强化训练》设计报告题目：二维灰度图象的统计分析及变换处理专业班级：学生姓名：指导教师：2010 年 7 月 17 日《基础强化训练》设计任务书学生姓名：专业班级：指导教师：工作单位：题目: 二维灰度图象的统计分析及（FFT）变换处理课程设计目的：1 较全面了解常用的数据分析与处理原理及方法；2 能够运用相关软件进行模拟分析；3 掌握基本的文献检索和文献阅读的方法；4 提高正确地撰写论文的基本能力。
课程设计内容和要求1 采集一幅像素大于64*64黑白图像；2 常规的数学统计数据处理：计算图象各象素点灰度值得均值、标准差、方差，并绘出灰度直方图；3 采用[FFT（傅立叶变换）]对图像进行分析初始条件：1 MATLAB软件。
2 数字信号处理与图像处理基础知识。
时间安排：第18周周一：安排任务19～20周：仿真设计（鉴主13楼计算机实验室）第20周周六：完成（答辩，提交报告，演示）指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日目录摘要 1Abstract 21 数据采集 31.1图像的选取 31.2 MATLAB读取方法 41.2.1 编辑M文件 41.2.2 图像的读取 41.2.3查看图像的格式 61.2.4 灰度值的获取 72 数据统计处理 82.1 均值计算 82.1.1 原理及计算公式 82.1.2 计算程序及结果 92.2 各像素点灰度值的标准差 92.3 各像素点灰度值的方差 102.4 灰度直方图 113.傅立叶变化 133.1 原理及计算公式 133.2 变换及逆变换程序及结果 143.3对变换后的图像的说明 164.总结（心得体会） 175.参考文献 18摘要MATLAB是矩阵实验室（Matrix Laboratory）的简称，是美国MathWorks公司出品的商业数学软件，用于算法开发、数据可视化、数据分析以及数值计算的高级技术计算语言和交互式环境，主要包括MATLAB和Simulink两大部分。
均匀量化与非均匀量化系统信号量噪比特性-通信实验报告
《现代通信系统》均匀量化与非均匀量化系统信号量噪比特性1、实验目的通过MATLAB 程序设计考察均匀量化与非均匀量化（A 律）系统信号量噪比的特性，以及不同因素对信号量噪比的影响。
2、实验内容1）实现均匀量化、非均匀量化（A 律）；2）分别计算均匀量化、非均匀量化的量噪比，并与理论值进行对比； 3）讨论量化级数、输入信号功率等因素对量噪比的影响。
3、实验原理3.1量化所谓量化，就是把经过抽样得到的瞬时值将其幅度离散，即用一组规定的电平，把瞬时抽样值用最接近的电平值来表示。
经过抽样的图像，只是在空间上被离散成为像素(样本)的阵列。
而每个样本灰度值还是一个由无穷多个取值的连续变化量，必须将其转化为有限个离散值，赋予不同码字才能真正成为数字图像。
这种转化称为量化。
量化器可以是均匀的，也可以是非均匀的。
3.2 均匀量化均匀量化的量化间隔是固定不变的，与输入信号的大小无关，即均匀量化的量化器对所有信号的量化噪声是一样的。
当信号较小时，信号功率变小了，而量化噪声的功率没有变化，所以同样强度的量化噪声对微弱信号的影响要比对大幅度信号的影响大得多，使得微弱信号的信噪比大大降低。
假设输入信号的最小值和最大值分别为a 和b 表示，量化电平数为M ，则均匀量化时的量化间隔为b av M-∆=，量化器输出为k v （1k k k m v m +<<）。
1）当满载时m m b a a =-=-,平均信号量化噪声功率比22221212o q S M v M N v∆=⋅=∆ (3.2.1)2）半满载时2m m ab a =-=-,平均信号量化噪声功率比222212484o q S M v M N v ∆=⋅=∆ (3.2.2)由上式可见，量化器的输出信噪比随量化电平数M 的增加而提高。
3.3 非均匀量化非线性编码采用非均匀量化，量化间隔随着输入信号的改变而改变，信号幅度大时，量化间隔大，信号幅度小时，量化间隔小。
利用Gauss-Laguerre公式求积分
湖南工业大学课程设计资料袋理学院（系、部）2010~2011 学年第 2 学期课程名称数值计算指导教师吕勇职称副教授学生姓名袁慧珍胡顺邓鸿徽专业班级信息与计算科学082班学号21 27 304 题目利用Gauss-Laguerre公式求积分成绩起止日期2011 年6 月20日～2011年6月27 日目录清单序号材料名称资料数量备注1 课程设计任务书2 课程设计说明书3 课程设计图纸张456湖南工业大学课程设计任务书2010 —2011 学年第2 学期理学院学院（系、部）信息与计算科学专业082班级课程名称：数值计算设计题目：利用Gauss-Laguerre公式求积分完成期限：自2011 年 6 月20 日至2011 年 6 月27 日共 1 周内容及任务一、问题分析及建立求解方案阶段：查找及理解相关原理。
二、Matlab编程求解问题。
三、根据指导老师意见做最后修改，进行验收并撰写课程设计论文进度安排起止日期工作内容2011-6-20——2011-6-23 问题分析及建立方案阶段2011-6-23——2011-6-25 问题求解阶段，用计算机编程求解2011-6-25——2011-6-27 根据指导老师意见做最后修改，进行验收并撰写课程设计论文主要参考资料[1]黄云清等，《数值计算方法》，北京：科学出版社，2009[2] 郑阿奇等，《MATLAB实用教程》，北京：电子工业出版社，2004指导教师（签字）：年月日系（教研室）主任（签字）：年月日（数学模型）设计说明书题目利用Gauss-Laguerre公式求积分起止日2011 年 6 月20 日至2011 年 6 月27 日学生姓名袁慧珍胡顺邓鸿徽班级082学号21 27 304成绩指导教师(签字)理学院年 月 日题目：就n=4，6和8个节点，用Gauss-Laguerre 求积公式计算下列积分：（1）22x e dx π∞-=⎰分析：1.主要使用到原理：Gauss-Laguerre 求积公式是Gauss 求积公式的一种建立在无穷区间上的特殊求积公式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
MATLAB 实用教程
返回
5.2.4 switch…case开关结构
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
switch 开关表达式
case 表达式1
说明： (1) 如果表达式1不满足，则与下一
语句段1 case表达式2
语句段2 ...
otherwise 语句段n
end
个表达式2比较，如果都不满足则执 行otherwise后面的语句段n。 (2) 开关表达式只能是标量或字符
1 串。
(3) case后面的表达式可以是标量、
2 字符串或元胞数组，如果是元胞数
组则将开关表达式与元胞数组的所
4 有元素进行比较。
MATLAB 实用教程
返回
5.2.5 try... catch... End 试探结构(Trapping Errors)
for 循环变量=array
循环体
end
例：
for n=1:2:10
循环五次
说明：执行的次数就是 array 的 列 数 ， array 可 以 是 向量也可以是矩阵，循环变 量依次取array的各列，每取
412 一次循环体执行一次。
MATLAB 实用教程
返回
5.2.2 while ... end循环结构
返回
5.2.3 If…else…end条件转移结构
if 条件式1 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 语句段1
elseif 条件式2 语句段2 ...
else 语句段n+1
end
说明：If…else…end 结构也可以是没有 elseif和else的简单结 构。
412
函数声明行的格式： function [输出变量列表] = 函数名(输入变量列表)
(2) H1行通常包含大写的函数文件名，可以提供给 help和lookfor关键词查询使用；
1 (3) 在线帮助文本通常包含函数输入输出变量的含
义、格式说明；
2 (4) 编写和修改记录一般在空一行后，记录作者、
日期和版本记录，用于软件档案管理。
1 5.5内联函数
42 5.7利用函数句柄执行函数
MATLAB 实用教程
返回
5.1 M文件 （ Scripts and Functions ）
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
MATLAB程序代码所编写的文件通常以 “.m”为扩展名，因此这些文件称为M文件（ MATLAB M-file）。 M文件是一个ASCⅡ码 文件。
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
while 表达式 循环体
end
例如：
While n>0
end
说明：表达式可以是向 量也可以是矩阵，如果为 矩阵则当所有的元素都为 真才执行循环体，如果表
1 达式为nan，MATLAB认
42 为是假，不执行循环体。
MATLAB 实用教程
1 M文件有两种形式：M脚本文件（Scripts
）和M函数文件（Functions）,M 函数文件
42 是MATLAB程序设计的主流。 。
MATLAB 实用教程
返回
5.1.1 M文本编辑器
(M-File Editor)
0011 00M10文10件10 1编101辑000／1 0调100试101器1 窗口是集编辑与调试功 能于一体的环境。
1 、格式说明； (4) 编写和修改记录一般在空一行后，记录作者、日
2 期和版本记录，用于软件档案管理。 (5) 函数体由实现M函数文件功能的MATLAB命令
4 组成。
MATLAB 实用教程
返回
5.1.3 M函数文件
(Function M-files)
0011 00(110)10函10数11声01 0明00行1 0以100“10f1u1nction”引导，是M函数文件 必须有的；
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
第5章 MATLAB程序设计
412 M-File Programming
MATLAB 实用教程
返回
5.1M文件 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 5.2程序流程控制
5.3函数调用和参数传递 5.4 M文件性能的优化和加速
1 (3) 当文件执行完最后一条命令或遇到“return”命
令时，就结束函数文件的运行，同时函数工作空间的
2 变量就被清除；
4 (4) 在函数文件中需要将输出变量列表赋值。
MATLAB 实用教程
返回
5.2 程序流程控制
5.2.1 for ... end循环结构
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
在线帮助文本(用%开头) % zeta 阻尼系数
1 编写和修改记录(用%开头)%%
y 时域响应
copyright 2003-08-01
函数体
2 x=0:0.1:20;
y=……
4 plot(x,y)
MATLAB 实用教程
返回
说明：
0011 0(011)0 1函01数0 1声101明00行01 (0t10h0e10F11unction Definition Line)是 M函数文件必须有的，M脚本文件没有；函数名和文 件名一致，当不一致时，MATLAB以文件名为准； (2) H1行通常包含大写的函数文件名，可以提供给 help和lookfor关键词查询使用； (3) 在线帮助文本通常包含函数输入输出变量的含义
412
MATLAB 实用教程源自返回5.1.2 M脚本文件
(Script M-files)
M 函数文件的基本格式： 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
函数声明行
function y=Ex0502(zeta)
% EX0502 二阶系统时域响应曲线
H1行(用%开头的注释行) % Step response of quadratic system.
(5) 函数体由MATLAB的命令或者通过流程控制结
4 构组织的命令组成。通过函数体实现函数的功能。
MATLAB 实用教程
返回
函数文件的特点： 0011 (0101)0 第101一0 1行101总00是01以01“00 1f0u1n1 ction”引导的函数声明行；
function [输出变量列表]=函数名(输入变量列表) (2) 函数文件在运行过程中产生的变量都存放在函 数本身的工作空间；函数的工作空间随具体的M函数 文件调用而产生，随调用结束而删除，