我是理财小高手
上海科教版品社四上《我是理财小能手》教学设计1
上海科教版品社四上《我是理财小能手》教学设计1一. 教材分析《我是理财小能手》是一篇针对小学生理财教育的内容，通过生动的案例和贴近学生生活的实例，让学生了解基本的理财知识，培养学生的理财意识和能力。
本课内容主要包括认识货币、储蓄、消费、投资等方面，旨在帮助学生树立正确的金钱观和价值观。
二. 学情分析学生在日常生活中接触过货币和消费，但对储蓄和投资的了解相对较少。
通过本课的学习，学生将能够掌握基本的理财知识，提高理财能力。
在认知方面，学生已经具备一定的阅读和理解能力，能够参与讨论和思考。
三. 教学目标1.知识与技能：认识货币的不同形式，了解储蓄、消费、投资的基本概念，学会简单的理财计算。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：树立正确的金钱观和价值观，培养节约、理财的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：货币的不同形式，储蓄、消费、投资的基本概念。
2.难点：理财计算方法，金钱观和价值观的树立。
五. 教学方法采用问题驱动、案例教学、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力和团队合作能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，以便在课堂上进行讲解和讨论。
2.准备理财计算器等相关教具，以便学生进行实践操作。
3.准备小组讨论的题目，以便学生在课堂上进行讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾日常生活中接触到的货币和消费，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解货币的不同形式，如现金、信用卡等，并介绍储蓄、消费、投资的基本概念。
3.操练（10分钟）让学生使用理财计算器进行简单的理财计算，如计算存款利息、消费支出等。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享自己的理财经验和感悟，加深对理财知识的理解。
5.拓展（5分钟）讲解金钱观和价值观的重要性，引导学生树立正确的金钱观和价值观。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调理财的重要性，鼓励学生在日常生活中实践理财。
我是小小理财家 -完整获奖版
我是“小小理财家” ——小学综合实践活动设计一、活动设计背景随着人们生活水平的提高，人们的消费观念在发生变化。
每个家庭也在发生着变化。
人们已不再为温饱问题而犯愁，手中有了更多的金钱可供支配。
成人消费的变化，也随之改变了我们孩子的消费观念。
由于缺乏指导,加上盲目的从众心理，不知不觉中，很多学生逐渐形成了错误的消费观念，随意、炫耀、挥霍攀比、模仿等，盲目、随心所欲地乱花钱，他们根本不懂得什么叫节约！也不会合理地支配使用零花钱。
在这个经济突飞猛进的时代，“财商”和“智商”、“情商”同样重要。
从小培养孩子的“财商”是时代的需要，由此产生了以培养学生理财能力——“财商”为目的的综合实践活动——“我是小小理财家”。
二、活动目标1、通过活动帮助学生树立健康、求实的消费心态。
2、让学生初步懂得有计划地合理分配使用零花钱的好处。
3、通过活动，培养学生的劳动意识，动手能力，消除“不劳而获”的思想，养成勤俭节约的良好习惯。
4、通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验，让学生具备初步的金融知识，了解相关的理财方式。
三、教学准备（一）教师准备1、一段录像，从同学对话中发现普遍存在的问题——零花钱不翼而飞现象，引起学生的共鸣——零花钱哪去了？激发学生的探究欲望。
2、为了让学生更清楚明白零花钱的去向，于是我就设计了一份张明、李小刚的收支情况对照表，在对比中发现问题，了解零花钱丢失的原因。
3、为了帮助学生学会合理地支配零花钱，于是我设计了一个“实践操作平台”，请学生帮助张磊合理地支配一个月的零花钱，从理论到实践，帮助学生学会合理安排。
4、为了帮助学生了解更多的理财投资内容，事先联系一位理财专家让学生现场采访，丰富学生的金融知识，学习相关的理财方式。
（二）学生准备1、调查了解自己及周围同学零花钱的多少，以及使用情况。
2、调查父母及周围亲戚、朋友、邻居的投资理财方式。
（三）学具准备1、为了清楚明晰，操作简便，我准备了一个PPT，含录像及收支对照表。
[训练]我是理财小能手
![[训练]我是理财小能手](https://img.taocdn.com/s3/m/87b1ac1586c24028915f804d2b160b4e767f8135.png)
[训练]我是理财小能手教科版四年级上册《品德与社会》《我是理财小能手》——《小小理财俱乐部》教学设计 [教材分析]《我是理财小能手》是教育科学出版社四年级上册做聪明的消费者主题下设的三个活动主题之一。
这一活动主题包括“我们家的收支表”、“小小理财俱乐部”、“我们的跳蚤市场”三个部分，目的是初步培养学生合理消费的意识，从而养成勤俭节约的良好品质。
对于孩子们来讲，家庭生活是最重要的生活方式。
每个家庭要维持生活，必须要有一定的经济收入。
因此，作为家庭的小主人，必须先了解家庭的经济收入来源，参与到家庭理财中去。
[学情分析]现在的学生大多是独生子女，他们有不少玩具、学习用品、书籍、衣服等在家闲置着，扔了可惜，也不符合理财观念。
因此，让儿童走进社会，了解消费这种常见的社会现象，并体验活生生的社会生活。
再通过调查了解家庭经济来源，家庭必要开支，通过感受——内化——升华的过程，明白合理消费的意义，养成勤俭节约的品质。
[设计思路]《品德与社会课程标准》指出，学生必须成为教学活动的主体，注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题。
因此，通过教师的讲授，学生的体验，使学生懂得理财，学会合理消费，会记收支账，会记消费日记等，并在活动中培养正确的理财观。
[教学目标]1(情感、态度、价值观目标:初步培养学生合理消费的意识，从而养成勤俭节约的良好品质。
同时加强家庭成员的情感交流，处理好家庭成员之间的关系。
2(能力目标:通过学生对自己家庭收支情况的调查，模拟市场活动的形式体验生活，引导学生在体验活动中逐步了解理财的真正含义，体会其中的乐趣。
3(知识目标:通过不同的体验活动形式，使学生懂得理财，学会合理消费;会使用现代金融支付方式，会记收支账，会记消费日记等，并在活动中培养正确的理财观。
[重点难点]1(教学重点:引导学生在体验活动中了解理财的真正含义，体会其中的乐趣。
我是理财小能手七年级作文
求知若饥，虚心若愚。
我是理财小能手七年级作文我是理财小能手七班级作文俗话说得好：你不理财，财不理你。
一个人要是对自己的钱财不闻不问，任由它虚妄地支出，那么最终的结果确定是可想而知。
所以，还是那句话，钱，不是万能的，但，我们也得用一颗平衡的心态去对待它，这就需要我们在日常生活中不断地积累阅历，然后再充分发挥自己的聪慧才智，做一个理财的好手。
结合自己的切身阅历来说，我就是一个不折不扣的小财迷。
十岁以前，我特殊喜爱存钱。
每当过年过节的时候，我都会厚着脸皮去向爸爸妈妈、爷爷奶奶讨红包，然后把这些钱一一拿出来，目不转睛地看着，心里面就会涌起很大的.满意和感动，仿佛是被塞了一块蜜糖。
可是，那个时候的我究竟心思不成熟，所以只知道疯狂地索取，存钱。
由于有了存钱的想法，也由于有了强大的信念和父母的大力支持，我存钱的行动进行得如火如荼。
对此，我再也不乱花钱了，平常上街，只要包里有个一两枚分币，我总会嘴馋地去买一根热狗吃，可是今时不同往日，只要一想到家中日渐鼓起的钱包，想到我的存钱罐裂开嘴大笑的样子，我就克制住了自己的冲动，这样，一块钱，两块钱，五块钱地积攒，到了其次年春天，我的财宝聚集到了将近1000元。
第1页/共3页学而不舍，金石可镂。
我感动得几乎要发狂，每天都要从钱包里拿出这些我辛辛苦苦积攒的财宝数一数，傻笑一番。
就在这时，又一个商机消失在了我的面前。
哥哥今年上高校，平常鬼点子特殊多，他劝我把这些压岁钱都存进银行，不仅比家里平安牢靠，而且还有利息。
起初，我怎么也不愿同意，心想着：把自己的钱压到银行去给别人，多傻啊。
可是后来，我禁不住哥哥的软磨硬泡，又急躁地斟酌了一番，这个时候的我已经俨然成为了我们家最大的股东。
我觉得哥哥说的话好像也有道理，钱生钱，何乐而不为呢？就这样，其次天，我跟着爸爸来到了银行办理手续，我拥有了自己人生中的第一张活期存折。
看着上面的数字，我大笑起来。
回到家后，我存钱的愿望越来越剧烈。
为此，我把自己的业务扩展到了学校。
我是小小理财家的作文（通用30篇）
我是小小理财家的作文我是小小理财家的作文（通用30篇）我是小小理财家的作文篇1俗话说的好，没有钱寸步难行。
但要是有了钱，要怎么运用才好呢？这可是一个不大不小的问题啊！做为新世纪一代的理财家，我就先介绍一下经验吧？现在这个社会，处处都要用到钱。
少了什么都行，但是少了它不行。
我们可要对此加以重视啊！如果你是暴发户，那你可要当心了，不要对自己花过的钱毫不在乎。
最起马要做到，对自己花过的钱心中有数，如果可以的话，希望学校和灾区还再等着你呢？如果你不富有，那你可要更节俭啦。
不仅要做到随花随记，还要做到能省就省。
这样以后急需时，才不会一无所有吗？有了它，你可以做很多事情的。
比如，买书。
它可是必备的吧。
做为新世纪的一代。
如果没有点儿知识那怎么行呢？它可一买好多好多的书。
最重要的是，书可以丰富你的知识。
让你成为班中的头好人物。
如果有兴趣的同学，不防也来参加吧。
“钱”还可以改变中国的落后面貌。
如果你是有志之士，现在就开使做理财家吧！每天多做一点点你就领先一点点。
每天进步一点点，就离成功多一点。
每天创新一点点，就是超越的开端。
让我们超越自己的结界网。
从现在开始，从今天开始，为了自己的明天，为了祖国的明天。
让我们都开始做理财家吧！我是小小理财家的作文篇2上周，妈妈带我去银行办了一张银行卡，我高兴极了，以后我就是一名小小理财家了。
要成为理财家，必须从赚钱开始。
那么，怎么赚钱呢？爸爸妈妈给我的零花钱，过年时的压岁钱，家教老师奖励的钱，报社发给我的稿费……我都要存到我的银行卡上。
存下来的钱我准备这样安排：我要用一部分钱买玩具；一部分钱买各种各样的书，比如《昆虫记》、《福尔摩斯侦探集》、《海底两万里》、《伊索寓言》、四大名著、莎士比亚戏剧集、古希腊神话等；还有一大部分的钱我准备一直存在卡里，长大以后上大学、买车、买房用；如果能省下钱，我还要给妈妈买漂亮的衣服和鞋子，给爸爸买汽车，带他们去国外旅游，完成他们长久以来的心愿。
从现在开始，我要从每一件小事做起，从每一分钱攒起，早日实现我理财家的梦想。
我是理财小能手》教后反思
《我是理财小能手》教后反思
蔡一小李海魂
今天，在录播教室，我上了一堂梦想课一一《我是理财小能手》。
上完后，我感到激动万分，内心的兴奋难以言予。
本堂课的目的很明确，让学生通过做游戏，认识到理财的重要性。
初步学会记帐，知道哪些是理财好习惯。
首先用免子舞热场，引入金钱。
接着进行小组建设，小组展示。
同学们给小组起的名字都特棒，如钱太多，股票组，发财树，百万富翁等等，口号也起得很新颖，如百万富翁组的口号是挣钱，挣钱，永不停息！钱太多组的口号是加油，努力，一切为了人民币！股票组的口号是牛股，熊股，都入我股！然后，我们敲响了幸福门一一转盘游戏。
根据转盘上的提示，组长按开始按纽，转盘转动，组员一起大声喊停，组长按暂停按纽。
组员一起说出得分及原因，并由各组出纳上台更新钱数。
接着又进入了吹气球环节。
各组拿到气球后，先把杂色气球到别的组兑换了，再吹好气球，吹成大小统一的模样。
不一会，同学们都吹好了，根据各组情况，发放相应钱数。
最后，我做了小结。
同学们也受到了教育。
细细想来，本节课还有一些不足之处，如开场兔子舞站队有些混乱，报团时个别人有拉扯现象，幻灯片播放时出了些小问题。
结束语不够简洁有力。
总之，通过这节试水课，我收获了很多，知道了孩子们的潜力，也明白了一个道理:只要勇于尝试，就一定会提升自己。
我还想说，在今后的教学中，我会创意无限，带给大家惊喜不断。
争做一周理财小达人手抄报内容
争做一周理财小达人手抄报内容理财小知识手抄报内容如下：一、什么叫理财？理财就是用最少的钱来办成大事，办成好事，或者像滚雪球一样，让财富变得越来越多。
1、一个国家善于理财，才能国富民强。
2、一个家庭懂得合理理财，把钱用在该用的地方，这个家庭就会越来越兴旺。
3、小朋友可以从管理自己的零花钱做起，制定计划，规划自己的财产。
4、每天支出坚持记账，明确钱用在了哪里。
5、可以通过做家务等方法，赚取零花钱。
6、从生活的方方面面，了解钱的意义和用途，花好每一分钱。
二、关于个人理财认识方面的一些误区：误区一：理财＝投资来到理财中心的客户，可能首先问理财师的是：“给你100万元资金，你可以给我多少收益率？”人们总是将理财与投资紧密地联系在一起。
但实际上，“投资”和“理财”并不是一回事，不能等同。
理财关注的是人生规划，是教你怎样用好手头每一分钱的学问，它不仅要考虑财富的积累，还要考虑财富的保障；而投资关注的是如何钱生钱的问题。
因此，理财的内容比投资要宽得多，我们不能简单地将炒股等投资行为等同于理财，而应将理财看作是一个系统，通过这个系统和过程，使人的一生达到“财务自由”的境界，从而使自己生活无忧。
在国外，理财师的工作主要是根据客户的收入、资产、负债等数据，在充分考虑其风险承受能力的前提下，按照设定的目标进行生活方案的设计并帮助实施，以达到创造财富、保存财富、转移财富的目的。
具体为客户理财时，理财师首先必须了解客户的生活目标和真实的详细信息（包括家庭成员、收支情况、各类资产负债情况等）；其次对收集到的信息进行客观的分析，一般会重点分析其资产负债、现金流量等财务情况以及对未来生活情况进行预测，经过严密的分析后，理财师会利用其专业知识为客户制定理财策划书，并帮助客户实施计划。
在这过程中，还需要不断地与客户沟通，定期修正理财方案的内容并进行跟踪服务。
因此，在追求投资收益的同时，理财更应注重人生的生涯规划、税务规划、风险管理规划等一系列的人生整体规划。
【五年级】我是小小理财家
【五年级】我是小小理财家
我是小小理财家，我觉得理财非常重要，它可以让你更好地规划你的收入和支出，让你掌握更好地财务。
我从小就听爸爸妈妈说：“要节约用水、用电、用气，不能浪费。
”我听后也深有感触，所以我开始了我的理财之路。
第一步，我准备了一本小本子，记录下每天的零花钱，以及我花在哪里了。
这样我就可以知道自己的钱都去哪里了。
第二步，我开始节约开支，比如说我平常上学都是坐公交车，但是我发现如果我骑自行车上学的话，既锻炼了身体，又能省下一些车费。
于是我就开始每天骑车上学了。
第三步，我开始储蓄。
每个月我都会把一部分零花钱存进银行，我告诉自己，不要只顾眼前利益，要有一定的长远眼光。
我相信过一段时间，这笔钱会变得更有用。
第四步，我也会找一些理财的书籍来读，学习怎样理财。
我发现理财不仅能让我更好地规划自己的财政状况，还可以让我学习如何更好地利用自己的钱。
我很高兴自己开始了理财的道路。
我觉得这是一个很有趣的过程，它让我更加懂得如何管理我的钱。
并且我相信我未来的财政状况会因此变得更加美好。
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我是理财小高手
背景分析：
梦想是财富启蒙的第一步，有梦想才会有未来。
但很多孩子对自己的将来没有太多的思考，通过本课程让学生学会规划自己的人生，对未来充满憧憬和向往。
教学目标：1、让学生初步接触理财的概念。
2、了解很多行为跟理财有关。
3、让学生知道哪些是好习惯。
教学资源：银行练功券（5元、10元各一把），记账卡一组一张，水彩笔、签字笔每组各一支，A4纸每组一张，骰子两个，PPT课件。
教学活动：开场白：（3分钟）
同学们好，今天我将和大家一起走进梦想课堂，体验梦想课程。
一、热身运动（抱抱团）
老师喊口号：马兰花呀，马兰花，马兰开了（）朵花。
学生按老师喊出的数字抱成一团。
请以最快的速度统计一下，有几个组成功了。
我们给成功的组每人5元奖励！
通过这个游戏，同学们知道了挣钱的那些诀窍？（认真听、仔细观察、努力做好能使我们获取更多地财富。
）
二、出示教学目标
通过刚才的游戏，让我们初步懂得了一些挣钱的诀窍，看得出有些同学还在为刚才没挣到钱而懊恼！试想，这点小钱算什么，后面还有很多挣大钱的机会在等着我们呢！大家有信心一决高下吗？（有）好，现在我们一起来看看这节课的目标：
1、让学生初步接触理财的概念。
2、了解很多行为跟理财有关。
3、让学生知道哪些是好习惯。
三、主题活动
开场白：理财简要（3分钟）
同学们，你觉得理财是什么？跟我们生活有什么关系？（对回答者奖金奖励）
师小结：理财是合理科学的打理自己的财务。
理财是生活中的必备技能，在同等条件下，会理财的人会让并不富裕的生活变得“绰绰有余”，不会理财的人，即使是腰缠万贯，也可能
让自己的生活捉襟见肘。
所以学会理财很重要。
那就需要我们从小培养理财意识，练就理财本领，为以后成为大富翁做准备。
这一节课让我们一起来体验赚钱的快乐——PPT出示课题“我是理财小高手”）
活动一：分组
在体验之前，我们先重新分一下组。
从这个同学开始，请依次说：“我才是大富翁”这几个字，每个人记住自己说的那个字，开始。
请说“我”的站起来，你们是第一组，坐在—组，“真”第二组，“的”第三组，“才”第四组，“是”第五组……
刚才分组的时候，大家表现得真不错，老师要给你们一个大大的奖励，奖什么？——钱，每组奖励20元作为底金。
（对表现优秀的组增加奖金：最快的、最安静的……）
活动二：小组介绍（团队建设）。
（每组发一张A4纸，一支水彩笔）
1、现在每个小组都有一定数量的钱了，为了让你们的钱能够妥善保管、合理开支，老师给每个组发了一张记账卡，请每组用1分钟的时间选出你们组的组长（统筹安排）、，记录员（记录讨论内容）、计时员（保证小组按时完成任务）、噪音控制员（保证小组的秩序和控制音量）、会计（记录小组账务）、出纳（保管小组钱财）。
2、每个组给自己取一个好听的名字，所取的名字一定要跟“钱”有关。
用水彩笔把组名写在A4纸上。
3、每个小组结合自己的组名设计一个口号。
4、介绍组名，呼口号。
（要求声音洪亮，有创意，给最勇敢的小组、最有创意的小组、最有信心的小组给予适当奖励。
）（老师把组名贴在黑板上）
过渡语：现在由出纳向全班同学汇报一下你们组的钱数。
现在×××组暂时领先，谁能成为最后的大富翁，让我们拭目以待。
（出示幻灯片）。
汇报成果：各组再统计说的钱数，出纳汇报。
师：目前，得钱最多的组是×××组，稍稍落后的是×××组。
不过，领先的不要骄傲，落后的也不要气馁，因为挣钱的机会又来了——好运来敲门。
分享：孩子们，这个游戏好玩吗？请用一句话说说你在游戏中的感受。
活动四：丢色子游戏。
规则：（见幻灯片）每组两人丢一次，奖惩钱币。
活动五：盘点
请各组最后统计出你们组的最后收入（2分钟）现在汇报各组的钱数，经过激烈的竞争，
钱最多的×××组是当之无愧的大富翁，我们把祝贺的掌声送给他们。
活动六：分享
同学们，游戏不仅好玩儿，还能让我们从游戏中有所感悟，通过这节课的体验，你都有哪些收获？（成功的同学一定有成功的秘诀，失败的同学也一定从中明白了许多道理，）说说你的感受：怎样才能让自己成为大富翁?
老师小结：同学们，梦想是财富启蒙的第一步，有梦想才会有美好的未来，短短一节理财课告诉我们：财富的取得离不开我们的努力和付出，离不开同伴的的合作与信任，让我们记住——良好的习惯和合理的安排，能使自己成为理财高手！。