小学音乐湘文艺版三年级下册《(演唱)春来了》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D011
小学音乐湘文艺版三年级下册《（演唱）春来了》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《春来了》
教学分析：
《春来了》是一首三拍子韵律的歌曲，歌词采用拟人化的手法，描绘了一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。
本课主要通过以节拍、歌唱、欣赏、表述等活动让学生感受和体验春天的美景，使学生了解春天、喜爱春天，更热爱生活。
既全面培养了学生音乐、美术、文学方面等综合的艺术能力，同时，也让学生在轻松、愉悦的氛围中表现歌曲，使课堂教学充满勃勃生机。
教学目标：
知识目标：通过学习歌曲《春来了》，认识3/4拍的拍号，感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用，能唱出三拍子的韵味，并唱好结尾的断音。
情感目标：通过引导学生说春、唱春、赏春、赞春等活动，多方面感受春天的美好形象，使学生尽情享受春天带来的喜悦和希望，培养学生热爱大自然，热爱生活的美好情怀。
能力目标：指导学生用优美、统一的声音演唱《春来了》，能用歌声表达对春天的赞美之情。
让学生以“春”为主题，通过说、唱、赞等活动形式多角度参与表现。
教学重点：
学习歌曲《春来了》，能用优美、统一的声音演唱，并通过一系列活动感受和体验春的美好，促进学生歌唱、审美等综合能力的形成，激发对春天的向往和热爱。
教学难点：
能够很好的感受和表现三拍子的强弱规律，学会用腹部的力量控制气息，唱好结尾的断音。
教学准备：
多媒体课件、钢琴。
教学过程：
一、说春：描绘春天的美丽景色。
湘文艺版三年级音乐下册《二课 (演唱)春来了》公开课教案_11
湘版三年级音乐下册《春来了》教学设计教学分析：《春来了》是一首三拍子韵律的歌曲，歌词采用拟人化的手法，描绘了一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。
本课主要通过以节拍、歌唱、欣赏、表述等活动让学生感受和体验春天的美景，使学生了解春天、喜爱春天，更热爱生活。
既全面培养了学生音乐、美术、文学方面等综合的艺术能力，同时，也让学生在轻松、愉悦的氛围中表现歌曲，使课堂教学充满勃勃生机。
教学内容：学唱歌曲《春来了》教学目标：知识目标：通过学习歌曲《春来了》，认识3/4拍的拍号，感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用，能唱出三拍子的韵味，并唱好断音。
情感目标：通过引导学生说春、唱春、赏春、赞春等活动，多方面感受春天的美好形象，使学生尽情享受春天带来的喜悦和希望，培养学生热爱大自然，热爱生活的美好情怀。
能力目标：指导学生用优美、统一的声音演唱《春来了》，能用歌声表达对春天的赞美之情。
让学生以“春”为主题，通过说、唱、赏、赞等活动形式多角度参与表现。
教学重点：学习歌曲《春来了》，能用优美、统一的声音演唱，并通过一系列活动感受和体验春的美好，促进学生歌唱、审美等综合能力的形成，激发对春天的向往和热爱。
教学难点：能够很好的感受和表现三拍子的强弱规律，学会用腹部的力量控制气息，唱好结尾的断音。
教学具准备：琴教学时间：一课时课前准备：多媒体课件、打击乐器（三角铁、碰铃）教学过程：一、组织教学：1、课前：学生看视频《童心是小鸟》并划拍子。
（出示幻灯片1：视频《童心是小鸟》）2、师生音乐问好（出示幻灯片2：春天的图片）二、学唱歌曲：1、导课（说春：描绘春天的美丽景色）（1）导语：上节课老师布置了一项特别的作业，回去找春天，你们找到了吗？那请你把找到的春天说给同学们听一听，也可以用最美的一句话或一个词语来描述春天的景色。
生答后小结：哦，对，春天就是这个样子的。
大家说得老师仿佛都看到了。
哎呀，老师都看到了这么美的春天，同学们观察的真仔细。
湘艺版三年级音乐下册第2课《(演唱)春来了》教学设计
春来了教学分析：《春来了》是一首三拍子韵律的歌曲，歌词采用拟人化的手法，描绘了一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。
本课主要通过以节拍、歌唱、欣赏、表述等活动让学生感受和体验春天的美景，使学生了解春天、喜爱春天，更热爱生活。
既全面培养了学生音乐、美术、文学方面等综合的艺术能力，同时，也让学生在轻松、愉悦的氛围中表现歌曲，使课堂教学充满勃勃生机。
教学目标：知识目标：通过学习歌曲《春来了》，认识3/4拍的拍号，感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用，能唱出三拍子的韵味，并唱好结尾的断音。
情感目标：通过引导学生说春、唱春、赏春、赞春等活动，多方面感受春天的美好形象，使学生尽情享受春天带来的喜悦和希望，培养学生热爱大自然，热爱生活的美好情怀。
能力目标：指导学生用优美、统一的声音演唱《春来了》，能用歌声表达对春天的赞美之情。
让学生以“春”为主题，通过说、唱、赏、赞等活动形式多角度参与表现。
教学重点：学习歌曲《春来了》，能用优美、统一的声音演唱，并通过一系列活动感受和体验春的美好，促进学生歌唱、审美等综合能力的形成，激发对春天的向往和热爱。
教学难点：能够很好的感受和表现三拍子的强弱规律，学会用腹部的力量控制气息，唱好结尾的断音。
教学准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器、乒乓球教学过程：一、说春：谈话导入师：同学们，淅沥淅沥的春雨送走了冬天。
温暖的阳光随着春天的脚步来到我们的中间。
在草地上，在田野里，在树林间，到处是春意盎然的景象。
那么，就让我们随着优美的音乐，一起去感受一下春天的气息吧！（律动《春晓》）师：春姑娘不仅喜欢唱歌，她还喜欢和我们捉迷藏，请同学们从老师的歌声里听一听她到底藏在哪里？（教师范唱，学生初步感受歌曲的情绪和表达的内容）1.感受歌曲师：同学们，春姑娘藏在哪里了？生：春姑娘在桃花的花苞里师：非常好（播放花苞的图片）师：春姑娘还藏在哪里？生：柳树的枝头上。
师：你听的真仔细（播放树梢图片）师：既然春天这样美丽，今天，就请同学们和老师共同学习这首歌曲《春来了》（板书）a.认识3/4的拍号，了解其强弱规律。
湘艺版音乐三年级下册第2课《春来了》教案
湘艺版音乐三年级下册第2课《春来了》教案一. 教材分析《春来了》是湘艺版音乐三年级下册的第二课，本节课的主要内容是一首富有春天气息的儿歌。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美景，让人感受到春天的气息。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解春天的特点，培养对春天的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析三年级的学生对音乐已经有了一定的基础，能够理解和唱一些简单的歌曲。
但部分学生可能对春天的概念还不够清晰，需要通过歌曲和教学活动来进一步感受春天的特点。
在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣和需求，通过生动的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和欣赏春天的美好。
三. 教学目标1.让学生能够理解歌曲《春来了》的歌词内容，感受春天的美好。
2.培养学生能够用正确的音准和节奏演唱歌曲，提高音乐表达能力。
3.通过歌曲学习，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，激发对春天的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏，特别是高音部分的演唱。
2.学生对春天概念的理解和感受。
五. 教学方法1.采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。
2.运用图片、视频等教学辅助材料，帮助学生更直观地理解春天的特点。
3.通过分组演唱、合唱等形式，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备歌曲《春来了》的歌谱和歌词。
2.准备与春天相关的图片、视频等教学辅助材料。
3.准备录音机、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片和视频，引导学生回忆和描述春天的特点，激发学生对春天的兴趣和热爱。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《春来了》的歌词内容，让学生初步感受歌曲的欢快旋律。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生音准和节奏方面的错误。
对于高音部分，可以分组演唱，让学生相互鼓励和帮助。
4.巩固（10分钟）教师学生进行合唱，加强他们对歌曲的熟练程度。
同时，引导学生用动作和表情来表现歌曲的情感。
湘文艺版三年级音乐下册第2课《春来了》教案
湘文艺版三年级音乐下册第2课《春来了》教案一. 教材分析《春来了》这首歌描绘了春天的美丽景象，通过生动的歌词和旋律，让学生感受到春天的气息。
歌曲简单易学，节奏欢快，适合三年级的学生。
本节课通过学习这首歌，旨在让学生了解春天的特点，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析三年级的学生对春天有一定的认知，但可能缺乏对春天特点的深入了解。
他们在音乐方面具备一定的听力和演唱能力，但部分学生可能对乐理知识较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生感受春天的美好，同时加强乐理知识的普及。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《春来了》的词曲，能够独立演唱。
2.让学生了解春天的特点，培养对春天的热爱。
3.培养学生对音乐的欣赏能力和创新精神。
四. 教学重难点1.歌曲《春来了》的词曲掌握。
2.春天特点的深入了解。
3.音乐欣赏能力和创新精神的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受春天的美好。
2.互动教学法：分组演唱、游戏等活动，增强学生的参与度。
3.启发式教学法：引导学生思考春天的特点，培养创新能力。
六. 教学准备1.准备春天的图片、视频等资料。
2.准备歌曲《春来了》的乐谱。
3.准备音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）展示春天的图片和视频，让学生谈谈对春天的印象。
引导学生思考春天有哪些特点。
2.呈现（5分钟）介绍歌曲《春来了》，让学生聆听歌曲，感受春天的气息。
讲解歌曲的词曲特点，引导学生关注春天的美好。
3.操练（10分钟）分组让学生练习演唱歌曲《春来了》，纠正发音和节奏错误。
鼓励学生大胆表现，增强自信心。
4.巩固（10分钟）进行歌曲接龙、音乐游戏等活动，巩固所学内容。
让学生在游戏中体验音乐的魅力。
5.拓展（5分钟）引导学生欣赏其他关于春天的歌曲，如《春天的故事》、《春暖花开》等。
让学生谈谈对这些歌曲的感受，培养音乐欣赏能力。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调春天的特点和音乐的重要性。
小学音乐湘文艺版三年级下册《(演唱)春来了》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D005
小学音乐湘文艺版三年级下册《（演唱）春来了》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《春来了》
教学目标：
1、能积极参与听赏活动，能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。
2、能学会演唱歌曲《春来了》。
3、能参加并学会演唱二部轮唱《两只老虎》。
课时安排：2节课。
第一课时
教学内容：听赏《杜鹃圆舞曲》及学唱歌曲《春来了》。
教学重点：指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受3/4拍子的特点。
激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。
教学难点：
1、感受圆舞曲的特点。
2、用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。
教学用具：钢琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。
教学过程：
一、“寻找春天”——听赏《杜鹃圆舞曲》
1、导入
（1）律动：学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。
（2）师：小朋友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们的耳朵里，你们听、、、、、、
2、听赏《杜鹃圆舞曲》第一段音乐主题
听一听：
（1）聆听第一段音乐主题。
（2）提问：小朋友，你们在音乐里听到了什么？。
湘文艺版三年级音乐下册《二课 (演唱)春来了》公开课教案_8
《春来了》教学设计教材分析：这是一首欢快明朗的少儿歌曲，歌曲用拟人的手法，描绘出一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。
歌曲旋律优美流畅，富有三拍子舞曲韵律的特点。
全曲为二段体结构，两个乐段都采用了换头合尾的创作手法，使之前后呼应、形成对答，充满了春天的生机。
学情分析：三年级的学生是形成自信心的关键期，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心。
学生由于生活经验不足，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，会出现学生情绪不稳定。
从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性，主要表现在学生自身自控力不强。
三年级学生对四三拍子已有初步感知，通过本课学习使学生明确四三拍的强弱规律，关键能在歌曲演唱、节奏运用中会加以运用。
教学策略与设计说明：本科教学充分运用多媒体视、音直观效果的作用，让学生充分感受春天那万物复苏、生机勃勃的景象，自然导入《春来了》这首歌曲，通过节奏、乐器的训练，使学生掌握四三拍的强弱规律，会在歌曲中体现四三拍的强弱规律，增强三拍子圆舞曲的感受。
最后，大家通过创编歌词的环节，在与春姑娘捉迷藏的过程中，发现春来了，原来春姑娘一直藏在花苞、树梢、池塘、小草、花香、鸟儿的歌声里等。
教学目标：1、知识与能力目标：能富有感情的演唱《春来了》这首歌曲，了解3/4的含义及强弱规律，能用简单小乐器为歌曲伴奏。
2、过程与方法目标：歌曲中有三个对称节奏组成规整六个乐句，根据节奏特征，我以3/4节奏为切入点，贯穿歌曲始终，完整表现歌曲。
3、情感态度与价值观目标：通过学习《春来了》的节拍特点，掌握四三拍子圆舞曲的感觉，并能在演唱、节奏活动中加以运用，体会与表现四三拍快乐的情绪，培养积极乐观的情感。
教学重点：认识四三拍的强弱规律，并能用节奏、小乐器为歌曲简单伴奏。
初步感知合唱歌曲的合作意识。
教学难点：富有感情的演唱歌曲，并为歌曲创遍歌词，感受春天带给我们美的感受。
小学音乐湘文艺版三年级下册《(演唱)春来了》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D021
小学音乐湘文艺版三年级下册《（演唱）春来了》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
（演唱）春来了
1教学目标：
1、通过多层面的聆听，感受春天的美。
2、能学会用轻快、柔美的声音演唱歌曲《春来了》。
感受四三拍节奏。
3、积极参与表现歌曲，并感受春天所带来的快乐。
2教学准备：
多媒体课件、电子琴、打击器乐（小鼓、手摇铃、木鱼）
3学情分析：
三年级的孩子活泼好动，乐于参与表现，模仿力强，对于音乐的感知品味处于萌芽发展阶段，向师性很强，能够较直接地表达自己的想法，在一些歌曲聆听习惯上还处于不稳定状态，需要老师去引导。
4重点难点：
1、引导学生多层面地聆听歌曲。
2、感受三拍子的节奏，体会休止符的演唱效果，并积极参与歌曲表现。
3、学会用欢快的情绪演唱歌曲。
5教学过程
活动1【导入】音乐律动，师生问好
1、随着《春天在哪里》的音乐走进教室。
2、师生问好。
活动2【导入】生活交流，说“春”
1、师：同学们，现在是一年四季中的哪个季节呀？
2、你从哪些地方知道了现在是春天了？说说春天的足迹在哪里？
活动3【讲授】欣赏图片，赏“春”
1、认真观察图片，说说春天的足迹都在哪里？
2、春天给你留下什么样的印象？。
新湘艺版三下音乐《春来了》课件公开课教案课件
汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
性格: 自矜（骄傲）
取置覆酌沥
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧 的事例。
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈原
1、正视自己的长处，扬长避短， 2、正视自己的缺点，知错能改， 3谦虚使人进步， 4、人应有一技之长， 5、自信是走向成功的第一步， 6强中更有强中手，一山还比一山高， 7艺无止境 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦
训练才能有所收获，取得成效。 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； 10、智者超然物外
春姑娘姗姗来迟，她用那轻飘飘的衣袖一挥， 冰雪立即融化，汇成一条条清澈见底的小溪； 她高歌一曲，就百花盛开：有紫色的牡丹，有 黄色的野花，还有粉色的桃花……人人都爱春 天，因为她把人间打扮得五彩斑斓！
学习目物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述 清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这 两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
湘文艺版三年级音乐下册第2课《春来了》教案 (1)
湘文艺版三年级音乐下册第2课《春来了》教案 (1)一. 教材分析《春来了》这首歌描绘了春天的美丽景象，通过歌曲让学生感受春天的气息，体验春天的美好。
歌曲旋律欢快，节奏明快，富有童趣，易于学生接受和喜爱。
本课的教学内容主要包括歌曲学唱、音乐欣赏和简单的音乐创作。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有一定的理解和感知能力，他们喜欢通过歌曲来表达自己的情感。
在之前的音乐学习中，学生们已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧，如音高、节奏、呼吸等。
但部分学生可能对春天的概念理解不深，需要在教学中进行引导。
三. 教学目标1.让学生感受春天的美好，培养他们对音乐的热爱。
2.学会歌曲《春来了》，掌握基本的音乐知识和歌唱技巧。
3.通过音乐活动，提高学生的音乐审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.歌曲《春来了》的音高、节奏和唱腔。
2.对春天的理解和表达。
3.音乐欣赏和简单创作。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受春天的美好。
4.创作教学法：鼓励学生进行简单的音乐创作。
六. 教学准备1.歌曲《春来了》的歌谱。
2.春天的图片、视频等资料。
3.音响设备。
4.乐器（如钢琴、吉他等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过春天的图片、视频等资料，引导学生感受春天的美好，激发他们对歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《春来了》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，重点讲解音高、节奏和唱腔。
学生分组演唱，相互交流心得。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱，检查他们对歌曲的掌握程度。
全体学生一起演唱，巩固所学。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行简单的音乐创作，如编排舞蹈、设计歌词等。
学生展示自己的创作成果。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春天的美好和音乐的魅力。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱歌曲《春来了》，并尝试进行简单的音乐创作。
新湘艺版三下音乐《春来了》课件公开课教案课件教案课件
春来了
春满人间 春意正浓 春暖花开 春回大地 好雨知春 姹紫嫣红 春光明媚 春水盈盈 万紫千红 阳春三月 花团锦簇 春意盎然
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
，
但手熟尔 这句话所包含的道熟理能是生巧
。
4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理， 这让你想起哪些相关的名言警句？
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述 清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这 两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
春姑娘姗姗来迟，她用那轻飘飘的衣袖一挥， 冰雪立即融化，汇成一条条清澈见底的小溪； 她高歌一曲，就百花盛开：有紫色的牡丹，有 黄色的野花，还有粉色的桃花……人人都爱春 天，因为她把人间打扮得五彩斑斓！
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。