美丽的北海公园(借鉴)
《美丽的北海公园》 课文原文

《美丽的北海公园》课文原文摘要:1.北海公园的历史与地位2.北海公园的著名景点3.北海公园的自然景观4.北海公园的文化内涵5.北海公园的游览体验正文:北海公园位于我国北京市中心区,是一座具有悠久历史和丰富文化内涵的皇家园林。
公园始建于公元938 年,占地面积约68.2 万平方米,是我国现存最古老、最完整、最具代表性的皇家园林之一,也是世界文化遗产。
北海公园拥有众多著名景点,如白塔、五龙亭、九龙壁等。
其中,白塔是北海公园的标志性建筑,建于清顺治八年(1651 年),高35.9 米,塔身呈圆形,通体洁白,寓意佛教的崇高与纯洁。
五龙亭则是一组由五座亭子组成的建筑群,象征着五龙捧圣,是北海公园的重要景点之一。
此外,九龙壁也是北海公园的一大亮点,壁上雕刻着九条栩栩如生的龙,寓意着皇家的权威和至高无上。
北海公园的自然景观美不胜收。
公园内湖泊星罗棋布,其中以北海为中心,周围散布着许多小岛和亭台楼阁。
春天,北海公园的樱花、桃花、海棠等各种花卉竞相开放,美如画卷;夏日,湖中荷花盛开,景色宜人;秋天,满园菊花争奇斗艳,层林尽染;冬季,湖面银装素裹,如诗如画。
北海公园的文化内涵深厚。
公园内的建筑、园林设计、雕刻艺术等方面都体现了中华传统文化的精髓。
此外,北海公园还承载了许多重要的历史事件和文化传统。
例如,明清两代的皇帝每年都在北海公园举行盛大的祭祀活动,祈求国泰民安。
游览北海公园,游客可以欣赏到皇家园林的宏伟壮观,感受到中华传统文化的独特魅力。
公园内提供多种游览方式,如步行、乘坐游船等,让游客能够从不同角度领略北海公园的美丽。
总之,北海公园是我国历史文化名城北京的一颗璀璨明珠,它以独特的魅力吸引着世界各地的游客。
二年级游记美丽的北海公园

美丽的北海公园
我的老家在北京,那里有许多名胜风景。
我最喜欢的是北海公园。
北海公园有一个奇特的标志—白塔。
远远看去,雪白的云朵聚集起来,像一顶白色绒帽,仿佛给白塔戴上。
过了一会儿,云散了。
云朵结成了丝带状,又好似一条纱巾给白塔披上。
“北海”是一个人工湖,湖水很深,碧绿碧绿的。
岸边,有许多柳树垂下的枝条就像一条条绿色的长辫子。
一朵朵荷花绽开了笑脸,好像在对着明镜似的湖水梳妆打扮。
小鱼在触到河面的柳枝下转来转去,非常好奇,好像在说:“难道这是哪位少女在洗头发吗?柳树环绕着湖水,湖水倒映着白塔。
我划着小船,好像在画中游。
美丽的北海公园,真是如诗如画。
你历史悠久,风光秀丽,每次来到这里都让我流连忘返……。
美丽的北海公园作文(精选7篇)

美丽的北海公园作文美丽的北海公园作文(精选7篇)在日复一日的学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
还是对作文一筹莫展吗?下面是小编收集整理的美丽的北海公园作文(精选7篇),欢迎大家分享。
美丽的北海公园作文1绥芬河有一个美丽的地方——北海公园,这里的一年四季都很美丽。
北海公园的入口,有一块巨石矗立在草坪上,上面刻着“北海公园”四个大字,西面是“日月湖”,这个湖分大湖和小湖,两湖之间隔着大坝;在广场的东侧,是孩子们的乐园。
春天,北海公园的草坪上的积雪已经融化,沉睡了一个冬天的小草,从土地里露出小脑袋,投进大自然的怀抱。
人们也不得不脱下厚重的棉袄,穿上轻薄的衣服,在湖边运动。
夏天,树木显得更加郁郁葱葱,草丛里,长出婀娜多姿的野花。
盛夏的夜晚,日月湖畔格外凉爽,游人如织。
华灯初上,夜色渐渐变浓,北海公园最美丽的音乐喷泉就要开始了。
伴随着优美的乐曲,喷泉喷射着五颜六色的水花,时高时低,变化多端,好像仙女在翩翩起舞。
秋天,树上的叶子黄了,微风一吹,叶子翩翩落下,如蝴蝶般嬉戏打闹。
夕阳西下,落日的余晖照射在水面上,微风吹过,波光粼粼。
冬天,大雪覆盖大地,好像在给大地铺上一层厚厚的棉被。
北海公园的日月湖变成了孩子们冰雪世界,他们在上面滑冰,打爬犁,滑雪圈,雪地里充满了欢声笑语。
北海公园有春的羞涩、夏的热烈、秋的飒爽、冬的厚重,真是一幅连绵不断的画卷。
美丽的北海公园作文2中山公园、北海公园、天坛公园、景山公园是四个北京著名公园,其中我最喜欢的就是北海公园。
春天,万物复苏。
大树、小草抖去白雪,抽出嫩绿的枝叶,长出嫩绿的小芽。
叮叮咚咚,你听,那是什么声音?哦,是湖水解冻的声音,你看,上面还有几只野鸭呢!夏天,万物生长。
树木枝叶茂盛,遍地都是绿油油的小草。
你看,水面上一朵朵荷叶簇拥着美丽的荷花,一条条小鱼似乎被美丽的荷花吸引住了,一直在荷花边游。
三年级作文北海公园

三年级作文北海公园
我的家乡在美丽的威海,那里有美丽的公园,其中,我最喜欢的就是北海公园了。
北海公园位于山东省威海市,是国家级重点公园,也是我国着名的风景游览胜地。
北海公园有许多美景,有金沙滩、银沙滩、北海白塔……其中我最喜欢的是白塔。
在我
印象中,白塔最高大雄伟了。
我们来到白塔脚下,抬头仰望,白塔真高呀!它的高度比一座山还要高呢!白塔由砖砌成的,共九层,每层有六根大柱子支撑着塔身。
下面一层比上面一层更高一些。
白塔像一位亭亭玉立的少女站在那里,在微风中轻轻摇晃着它那长长的辫子。
我登上了第七层塔顶。
白塔里面有许许多多精美的佛像和佛像周围的壁画。
每一幅画都栩栩如生,惟妙惟肖。
最中间的那一幅画最引人注目:中间是一个穿着长袍、戴着帽子、手拿书的人,他就是唐朝时代的大文学家、书法家——玄奘法师。
他手捧着经书,正目不转睛地盯着书本看呢!两旁站着一位侍者,他正用手指着经书上的文字对玄奘说:“快念”。
—— 1 —1 —。
美丽的北海公园作文350字

美丽的北海公园作文350字1美丽的北海公园星期六早上,阳光明媚,天空中飘着朵朵白云。
我们班的同学组织到风景如画的北海公园去划船。
走进风景秀丽的北海公园,远远望去,一座白塔高得耸入云间。
远处小岛上的树木青葱翠绿,层层叠叠。
隐隐约约可以看见有一些房屋和亭子错落有致地坐落在绿树丛中。
平静的湖水像一面明亮的镜子,在阳光的照耀下,波光粼粼,把白塔和小岛上的树木都映照在水中。
湖边的柳树姐姐正照着镜子,梳理着她那长长的秀发!湖里的荷花像一位位亭亭玉立的少女,争相开放着。
淘气的小露珠在碧绿的荷叶床上滚来滚去。
我们来到了湖边,划起了小船,有些三个人划一条船,有些四个人划一条船。
大家荡起了双桨,唱着欢快的歌儿,脸上洋溢着灿烂的笑容。
同学们奋力地划着船桨,湖面上激起了层层的白色水花,传来了一阵阵欢声笑语。
时间过得真快呀!游完北海公园,伴着微风,我们恋恋不舍地离开了风景如画的北海公园。
真是快乐的一天!2美丽的北海公园我二年级的时候,爸爸妈妈带着我去了北京,在那住了差不多四天,给我留下深刻印象的是美丽的北海公园。
听爸爸说北海公园在中南海的北面。
一天傍晚,爸爸妈妈带我去了北京的北海公园去玩。
我拉着妈妈的手往北海公园里跑。
我先跑到了北海公园的湖岸边欣赏风景,因为我听妈妈爸爸都说北海公园傍晚的湖水非常美。
我欣赏到了美丽的湖水,刚要落山的太阳照射在湖面上,湖水波光粼粼,闪着金光,漂亮极了。
湖岸边有无数棵柳树,微风吹来,柳树姑娘就整理起绿色的头发来,就像一个小姑娘梳理自己的头发。
妈妈又带我向前走,走到了北海公园的花坛前,那里的花争奇斗艳,各具美姿,可漂亮啦!有的花瓣像一颗颗珍珠,有的像可爱的小鱼苗,真是太奇妙啦!该回家了,妈妈带着我走上一座石桥绕回去,妈妈说:“这座桥很古老,已经有一百多年了。
”听妈妈一说,我走在桥上更加兴奋,我第一次看到了中国比较古老的桥,这又是多么令我难忘呀!我和爸爸妈妈依依不舍地离开了北海公园,我多盼望下次再去看看她。
美丽的北海公园作文

美丽的北海公园作文美丽的北海公园作文一:美丽的北海公园(329字)星期天,天气晴朗,万里无云,我和小伙伴去北海公园游玩。
来到北海公园,展现在眼前的是高高的琼华岛,岛上的树木非常茂盛。
岛上有一座高高的白塔,耸立在绿树丛中。
它像宝葫芦,在陽光下显得引人注目。
树林丛中,有一座庄严的寺庙若隐若现。
我们来到北海边,迫不及待地登上小船,高高兴兴地划船。
只见湖水清澈见底,蓝天倒映在湖里,显得更蓝了。
我们情不自禁地唱起歌来。
小鱼浮出水面悄悄地听我们愉快歌唱,看到眼前这一幕,我们忘记了划船,任小船随风飘荡。
飘呀飘,小船飘到了荷花池里。
粉嘟嘟的荷花像美丽的姑娘咧着小嘴开心地笑着,亭亭玉立在湖面上。
圆圆的荷叶上开满了荷花,大大的荷叶像一把撑开的绿伞映衬着荷花更娇艳。
一阵风吹过,香气扑鼻,令人陶醉。
夕陽西下,我们依依不舍地离开了北海公园。
美丽的北海公园作文二:美丽的北海公园(479字)我去过的地方有很多像长城、十三陵、故宫等等,而我印象最深的那就是北海公园了。
走进公园的大门,就可以看到这里绿树成茵。
向远望去,即能看见白塔高高耸立在青山上,再将视线向下拉,就是一个大湖,湖水碧绿。
往里走,就能见到一些古香古色的小亭子,一些栩栩如生的石狮子和工艺精湛的香炉。
在这里,到处都能看到柳树、松柏、杨树……真可谓是绿树环绕。
这时来此散步,呼吸着饱含水分的清新空气,使人精神百倍,心旷神怡,让人流连忘返。
这里不但景致好,而且名胜古迹繁多。
像五龙亭、北海的长廊等……其中最著名的就是白塔了。
白塔有着印度塔的风格。
塔身有19层,塔顶挂着一个铜片,上面有一些风铃,一阵风吹来,风铃发出清脆悦耳的响声,传得很远,很远……它们奇特的构造、金碧辉煌的琉璃瓦、鲜红的柱子……给中外游客留下了深刻的印象。
北海的长廊默默地讲述着一个个故事。
它的横梁和檐上都绘画着一幅幅画,每一幅画都是一个动人的故事。
这些绘画精美、耐磨,久经风霜不褪色,每幅画还描了金边,让人赞不绝口。
《美丽的北海公园》课文

《美丽的北海公园》课文
《美丽的北海公园》是一篇描写北京北海公园景色的文章。
以下是这篇课文的原文:
美丽的北海公园
北京的北海公园,是我国古代园林艺术的瑰宝之一。
它美丽壮观,历史悠久,是一个中外闻名的游览胜地。
进了公园的大门,首先映入眼帘的是宽阔的琼岛。
琼岛上的山峰秀丽多姿,树木苍翠欲滴。
沿着琼岛中间的大道向前走,可以欣赏到许多美丽的景色。
大道两旁,绿树成荫,鲜花盛开。
大道尽头是一座高大的白塔,它屹立在琼岛的最高处,俯瞰着整个公园。
白塔下是一座美丽的长廊。
长廊两旁的墙壁上画满了精美的壁画,每一幅都讲述着一个动人的故事。
长廊的尽头是一座金碧辉煌的宫殿,那是皇帝曾经居住的地方。
北海公园的水面宽阔,湖水清澈。
湖面上有许多游船,游客们可以在湖上划船、钓鱼、观赏风景。
湖边还有许多古色古香的亭台楼阁,供游人休息、赏景。
北海公园的景色美丽迷人,让人流连忘返。
它是我国古代园林艺术的瑰宝之一,也是我们中华民族的骄傲。
美丽的北海公园作文

美丽的北海公园作文北海公园是北京市最大的皇家园林,也是中国最具特色的园林之一。
它位于北京市中心的西北部,占地约68万平方米,是一座具有悠久历史和丰富文化内涵的园林景观。
北海公园以其美丽的湖泊、精致的园林和悠久的历史而闻名于世,吸引着无数游客前来观赏。
北海公园的建设始于金代,历经元、明、清各代的扩建和修缮,形成了今天的规模和格局。
公园内有大片的湖泊,其中最大的湖泊称为北海,湖水清澈碧蓝,周围绿树成荫,景色宜人。
湖中还有一座小岛,名为琼华岛,岛上有一座古老的宝塔,名为白塔,是北海公园的标志性建筑之一。
北海公园内的园林布局精美,有着各种各样的建筑和景点。
其中最著名的景点之一是玉峰塔,这是一座仿制西藏布达拉宫的建筑,富丽堂皇,气势恢宏。
登上玉峰塔,可以俯瞰整个北海公园的美丽景色,湖光山色尽收眼底。
另外,北海公园内还有一座古老的乐寿堂,这是一座仿制西藏布达拉宫的建筑,富丽堂皇,气势恢宏。
登上玉峰塔,可以俯瞰整个北海公园的美丽景色,湖光山色尽收眼底。
另外,北海公园内还有一座古老的乐寿堂,这是一座仿制西藏布达拉宫的建筑,富丽堂皇,气势恢宏。
登上玉峰塔,可以俯瞰整个北海公园的美丽景色,湖光山色尽收眼底。
另外,北海公园内还有一座古老的乐寿堂,这是一座仿制西藏布达拉宫的建筑,富丽堂皇,气势恢宏。
登上玉峰塔,可以俯瞰整个北海公园的美丽景色,湖光山色尽收眼底。
另外,北海公园内还有一座古老的乐寿堂,这是一座仿制西藏布达拉宫的建筑,富丽堂皇,气势恢宏。
登上玉峰塔,可以俯瞰整个北海公园的美丽景色,湖光山色尽收眼底。
另外,北海公园内还有一座古老的乐寿堂,这是一座仿制西藏布达拉宫的建筑,富丽堂皇,气势恢宏。
登上玉峰塔,可以俯瞰整个北海公园的美丽景色,湖光山色尽收眼底。
另外,北海公园内还有一座古老的乐寿堂,这是一座仿制西藏布达拉宫的建筑,富丽堂皇,气势恢宏。
登上玉峰塔,可以俯瞰整个北海公园的美丽景色,湖光山色尽收眼底。
另外,北海公园内还有一座古老的乐寿堂,这是一座仿制西藏布达拉宫的建筑,富丽堂皇,气势恢宏。
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《美丽的北海公园》第2课时教学设计
教学目标:1、有感情地朗读课文。
通过(抓描写景物特点的词语、课外搜集的资料)想象的方法,把书中的文字变为头脑中想
象的画面,再把头脑中的画面通过读表达出来,感受北海公
园的美丽。
2、体会2、
3、4自然段的段落结构,了解作者的写作方法。
3、积累文中优美的词语或精彩的句段。
4、知道北海公园闻名世界,从而为北京有这样的地方感到自豪。
教学重点:1、有感情地朗读课文。
2、体会2、
3、4自然段的段落结构,了解作者的写作方
法。
3、积累文中优美的词语或精彩的句段。
教学难点:1、有感情地朗读课文。
通过(抓描写景物特点的词语、课外搜集的资料)想象的方法,把书中的文字变为头脑中想
象的画面,再把头脑中的画面通过读表达出来,感受北海公
园的美丽。
2、体会2、
3、4自然段的段落结构,了解作者的写作方
法。
教学准备:课件、资料
教学过程:
课前谈话:上课前咱们先来聊一聊。
老师啊特别喜欢出去玩。
远的不说,就说近处,我去过桃源仙谷,那里的山美极了,就像是神仙住的地方。
还去过黑龙潭,那潭中的水无比清澈。
同学们,你们喜欢出去玩吗?看来大家都喜欢到处去逛一逛。
你们都去过哪?老师给你们带来了一些照片,请同学们猜一猜这是哪?找一位同学来给大家说说你看到的景物。
可别说出这是哪,看谁能通过他说的猜出这是哪?
你为什么猜是这里啊?奥林匹克公园,法制公园,北海公园。
看,这就是北海公园,我们今天就一起走进生接读:美丽的北海公园。
一、读题导入
1、这个词带给你什么感受?谁来带着你的感受读读?(指读)
2、北海公园怎么美?我们先来读一读描写北海公园美丽景色的词语。
(1)皇家园林
这不同于普通的园林呀,那是带有皇家气派的园林!你再读读。
指读。
秀丽的湖光山色各式各样的建筑
在这皇家园林中有什么呢?指读。
谁能用上这三个词语介绍一下北海公园怎么美丽?(预设:你介绍的非常好,课文是怎么写的呢?你再来读读)它那秀丽的湖光山色和各式各样的建筑什么样子呢?我们来读第二组词:
(2)苍松翠柏怪石奇洞宫殿庙宇
这些景物都在哪里?说具体点。
板书琼岛
高大雄伟造型别致这两个词语分别描写了北海公园中的
什么景物啊?读一读,想一想。
(哪个词是描写什么景物的?)。
板书:白塔五龙亭
二、细读课文,体会写法
(一)逐段读文,整体感知:
北海公园怎么美丽呢?我请5名同学正确流利地朗读课文。
分自然段读。
其他同学边听边感受琼岛、白塔、五龙亭是怎样的美丽。
(二)学习2自然段,感受琼岛的美丽。
1、琼岛怎么美丽呢!请同学们默读第2自然段,用曲线画出展现琼岛美丽景象的句子。
2、画完后轻声读读,用心感受琼岛那美丽的景色。
3、谁能用朗读的方式为我们展现琼岛那美丽的景色!指读。
他读的语句中有这么一句话:
(1)那里到处是苍松翠柏,绿树鲜花,还有高大的宫殿庙宇,精巧的亭台楼阁,以及长廊短桥,怪石奇洞,如同仙境一般。
(刚才你读的句子中包含这个句子)
①都谁也画了这个句子?大家都来读读想想岛上到底有什么景物?
②谁来读,让我们听清岛上到底有什么景物?
③是啊,岛上有那么多的景物呢。
教师引读,那里到处是……还有……以及……
④自己读读一边读一边想象每种景物的样子。
⑤你眼前出现了哪种景物的样子?选择一两处说给我们听听。
(你真会学习,你抓住了景物的特点进行想象。
看看,结合我们搜集的资料,你还想到了什么景物的样子?)
学生说苍松翠柏:同样是绿却绿的这么不同呢!
学生说绿树鲜花是啊,这就是岛上的绿树鲜花!
学生说高大教师评具有皇家园林的气派!
学生说精巧教师评真是巧夺天工啊!
学生说长短教师评一长一短对照的美啊!
学生说怪奇充满了神秘色彩!
⑥我们先抓住景物特点的词语想象,然后再融入搜集的资料丰富想象就想象出了琼岛那美丽的样子,我们利用这样的方法来想象一下其它景物的样子。
⑦快把我们的想象融进朗读中去吧!自读。
指名读。
⑧这美丽的景象已经浮现在我们眼前了。
这些都是岛上的景物。
(板书:岛上)刚才那个同学还读了这个句子。
(除此以外,你还画了哪些语句?)
(2)岛的周围水面开阔,湖水平静得像一面大镜子,映出了蓝天白云的影子,也映出了琼岛那美丽的倒影。
①都谁也画了这个句子?大家都来读读这个句子。
你想象到了什么?
②把你想象到的融进朗读中去吧!
③水面也映出了琼岛那美丽的倒影。
还会映出哪些景物的倒影?你能试着说说吗?岛的周围水面开阔,湖水平静得像一面大镜子,映出了的影子,也映出了的倒影。
(先轻声说一说再指名说。
结合生活实际说说,结合岛上的句子来说说。
课件出示岛上的句子)④是啊,岛上的景物和湖水中的倒影相互映衬着,真是湖光山色两相和啊!
⑤咱们把岛上和岛周围(板书:周围)的景色连起来读读,读出你自己的想象!
⑥想一想这段话是围绕哪些语句写的?用直线画出来。
预设:如果画的不完整,就说它是谁,两句话连起来表达的意思就完整了。
⑦这两个句子概括的写出了琼岛的景色十分美丽,后面这些语句具体写出了琼岛怎样美丽。
板书:具体。
我来读这两句,同学们来读描写琼岛怎么美丽的语句。
⑧咱们一起去欣赏欣赏吧!推荐一名同学朗读,其他同学边听边静静地欣赏。
(三)学习第三自然段
过渡:琼岛那美丽的身影仿佛印在我们心中了,接着作者又向我们介绍了白塔。
1、默读第三自然段,哪句话概括地写出了白塔美丽的样子用直线画下来,哪些语句具体写出白塔美丽的样子用曲线画出来。
2、生汇报,板书:高大雄伟
3、你从哪体会到白塔高大雄伟呢?再读第三自然段。
生汇报
(1)塔基(生:塔基有三层,每层都有一人多高。
)
把前后两个分句联系起来想一想塔基到底有多高?原来塔基这么高呢,快把你的感受读出来!(作者用我们熟悉的事物表现塔基高大雄伟。
)读句子。
(2)塔身(塔身高30多米,最大处直径有14米。
)
老师告诉你们我们的教室高三米多,我想这对你理解塔身的高度有帮助吧!那么塔身就有十层教室那么高呢!塔身最粗的地方有14米呢,相当于40多名同学手拉手围成一个大圈那么粗呢。
读出你的感受。
(3)想一想,我们是怎么感受到白塔高大雄伟的?(列数字,除此以外,在描写塔基时作者还用了人的身高做了比较,让我们感受到读:白塔的高大雄伟。
)
(4)过度语—指读。
高高的塔顶上覆盖着镏金宝盖。
宝盖上悬挂着一只只铜铃,微风吹过,铜铃摇动,发出悦耳的声音。
(我们再来看看塔顶,想象一下,当我们仰望那高大雄伟的白塔时,忽然一阵微风拂过,传来了一阵阵铃声,那声音清脆悦耳,如跳动的音符一般,那是多么的灵动啊!)
(5)变红:塔基、塔身、塔顶,连起来读读,注意老师变红的词语你能发现什么?(自下而上)作者就是按照自下而上的顺序介绍了白塔的三个部分,板书部分。
(6)由此看出作者是站在哪里观察白塔的?那你再读读这个句子,想一想作者又是站在哪观察?
(7)作者从远处整体观察,然后走近自下而上分部分观察让我们感受到读:琼岛上的白塔,高大雄伟。
(四)学习第四自然段(4段)
1、告别了白塔咱们一起去观赏一下五龙亭吧。
想一想,和
2、3自然段进行一下比较,在写法上有什么相同之处?汇报:作者先概括的介绍,在具体的介绍。
那五龙亭怎么样?(板书:造型别致)
2、读读第四自然段,想一想五龙亭又是怎样造型别致呢?
3、教师出示图片:边出示图片边问学生:哪个是大亭?
看来大亭和小亭还各不相同,真是造型别致。
是啊,无论大亭小亭都是刻着龙画着龙,这是五座亭子的相同之处,这五龙亭真是造型别致。
五龙亭造型别致。