2019年一年级下册习字与书法教案
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1 以横画为主笔的字 教学目标: 1、掌握以横画为主笔的字的写法。 2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。 教学重点、难点: 掌握以横画为主笔的字的写法。 教学过程: 一、导入: 板书课题。齐读课题。 二 、新授: (一)讲解“以横画为主笔的字”书写要领。 1、 老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写,让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 图示: 横在上面要伸展,左低右高略上斜,下面的“白”字字形要小,左竖短右竖长。 横做主笔要伸展,左低右高略上斜,重心偏右形体斜,斜中求正字要稳。 点写在正中,首横长做主笔,左低右高横略弯,下面的横画要收缩,横横之间要写均。 第三笔横作主笔,左低右高略上斜,其他笔画要收缩。
下横伸展作主笔,托住上面的半部,三横之间的距离要匀,注意横的长
短变化。
5、指名认读。
6、指名说笔顺,书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写,教师行间巡视。
三 小结:本节课的主要内容
板书设计:
百
万
言
去
正
2 以竖画为主笔的字
教学目标:
1、掌握以竖画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点:
掌握以竖画为主笔的字的写法
教学过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二 、新授:
(一)讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
图示:
竖作主笔要伸展,“口”要略扁
上横短下横长,竖作主笔向下伸展。
竖撇略短,中间为短竖,最后一笔长竖要伸展。
第一笔为平撇,长横略缩,竖撇略短,最后一笔竖要伸展。
相对点左小右大,两横上短下长,竖撇收缩,最后一笔竖向下伸展。
5、指名认读。
6、指名说笔顺,书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写,教师行间巡视。
三 小结:本节课的主要内容
板书设计: 一、导入:
中 干 川 升 并
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
2019年一年级下册习字与书法教案
2019-2020年一年级下册习字与书法教案
以竖画为主笔的字
3以撇画、捺画为主笔的字
教学目标:
1、掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以撇画、捺画为主笔的字的汉字。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“以撇画、捺画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
图示:
头小,尾巴大。横折往里斜,撇作主笔要伸展。
横短撇长,短竖靠着撇,里面的“土”要小。
撇捺作主笔,但撇短捺长,字形扁。
上横短下横长,捺作主笔要伸展。
“口”小,捺作主笔要伸展。
5、指名认读。
6、指名说笔顺,书空。
7、带领学生分析书写要领。 尸在 入 走 足
9、学生练习书写,教师行间巡视。
三 小结:本节课的主要内容
板书设计:
以撇画、捺画为主笔的字
4 以钩画为主笔的字
教学目标:
1、掌握以钩画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以钩画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点:
掌握以钩画为主笔的字的写法。
教学过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二 、新授:
(一)讲解“以钩画为主笔的字”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“以钩画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
图示:
上横短下横长,竖钩伸展作主笔。
点画居中,横折钩作主笔要伸展,左边的横撇不靠着横折钩,右边撇捺
靠着横折钩,撇短捺长。
头小尾巴大,竖弯钩做主笔要伸展。
撇为竖撇,横折弯钩做主笔要伸展。字的中心部位要紧凑。
字形瘦长,竖折折钩做主笔要伸展。
5、指名认读。
6、指名说笔顺,书空。
7、带领学生分析书写要领。 尸在 着 入 走 弓
于 永 巴 几