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大班科学天气预报教案

大班科学天气预报教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，能看懂常用的天气预报标志，感知天气变化与人们日常生活的关系，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看天气预报教案。

活动设计背景：

幼儿天生对大自然充满好奇心和探究欲。宇宙天体中的

无穷奥秘，生活中的奇妙现象，引导幼儿观察大自然，帮助

幼儿真切感受自然的神秘，作为最近多变的天气，孩子亲生感受，这样的情况下，让孩子去认识天气，能达到很好的学习效果。

活动目标

1.能看懂常用的天气预报标志。

2.感知天气变化与人们日常生活的关系。

3.了解一些简单的气象知识。

4.激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。

5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

教学重点、难点

重点：幼儿可以积极主动的去观察天气变化，并了解不

同天气情况对人和自然的影响 ( 如下雨天，出门就要打雨伞 ; 太阳天，出门就要减衣服 ; 下雪天，出门就要穿厚厚的衣服 ) 。认真比

较各种天气的特点 ( 如看到晴空万里，有太阳，就是

大晴天 ; 而看到灰蒙蒙的天气，那么就可能是要下雨了等等) 。

说明：由于幼儿生活经验贫乏，有些天气的特点不是很

明显，有的时候很难分辩出各种天气的情况，以致于在生活

中感到好奇和困惑。因此，应对各种不同的天气进行长时间

的观察，从而有所感知 !

难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种天气的

标志，并能说出在人们日常生活中遇到什么天气，要做怎样

的准备 !( 如。在下雨的时候，我们需要用到雨伞或雨衣等)说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改

变幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出

完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主

动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话

语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所

感。

活动准备

1.各种天气的卡片。

2.操作材料《会变的温度》。

3.晴雨转盘模具。

活动过程

一、布展与认知

1.提问导入——这个时候是什么季节

呢 ?( 冬季 )

——我们看看冬季窗外的天空是怎样的呢?( 请小朋友举手告诉老师 )

——好的，有的小朋友说自己看到了窗外的天空是灰蒙

蒙的，有很多云等现象，对吧!( 对)

——那老师马上表演电视里面的气象台主持人，来总结

一下我们小朋友看到的外面的天气。但是，老师表演完之后，小朋友们要回答老师，今天是什么天气，好吗?( 好)——老师表演：今天小陶子幼儿园上空的天气是多云，

气温 13~19 摄氏度，请小朋友们增减衣服，以防感冒!

——播报完毕，有哪个小朋友可以告诉老师今天是什么

天气呀 ?( 举手回答 )

——很好，谢谢** 小朋友，那老师今天讲的新课内容是《天气预报》 ( 板书 )

2.看各种天气的卡片

详细过程：

——老师这里有几张图片，你们看看今天的天气像哪一

张图片。

( 幼儿回答，老师根据回答作出相应的评判。)

——很好，那这样的天气我们叫它多云天，老师手里还

有其他的图片，第一幅这样的天气我们叫它晴天、雨天、雪

天等 ;

——小朋友还能想到其它的天气吗?

( 引导幼儿进行讨论，如平时见到过的天气和天气预报

里看到的天气 )

——不同的天气我们应该怎么做?比如下雨天 ( 下雪天、晴天、雷电 ) 我们应该怎么做?

3.互动游戏—小小邮递员送信

游戏目标：

小朋友们通过游戏，认识不同天气的标志，从而使小朋

友们对天气有更深的印象，并对其产生更加浓厚的兴趣和好

奇感，以至于小朋友们自觉主动地去观察天气变化等。

二、活动延伸

——如果一直是一个天气，比如说一直下雨、一直下雪

等对我们好不好?

(不好)

——举例，一直下雨就会引起水涝灾害，如泰国最近的

洪灾，水深两米，小朋友都不能去学校上学，并且家里的冰

箱、电视机都被洪水冲走了; 一直出太阳，我们的庄稼就会

被晒死，我们就没有食物可以吃了; 一直下雪，我们的小朋

友会冷得受不了。

三、活动总结

气候的变化与人们的活动关系很密切，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续长的过冷、过热、干旱、水涝都会给人们造成灾害，所以要学会尊重自然规律、爱护自然、保护我们生存的环境。

教学反思

1、应让在配合说天气与星期后，增加幼儿完整的用语言说明天气和星期，让幼儿学会完整表达

2、引出各种天气时，可以用声音引出，如录音等

3、如何让主题引出时应该更新颖

4、能带幼儿在各种天气模拟里去体会理解更好