陶艺制作实验报告
陶艺成型实验报告
一、实验目的本次实验旨在通过陶艺成型实践，了解陶艺成型的基本方法，掌握捏塑、泥条盘筑、泥板成型等基本成型技巧，提高动手能力，感受陶艺创作的乐趣。
二、实验时间2023年X月X日三、实验地点XX大学美术系陶艺实验室四、实验器材1. 陶土：黏土、高白泥等；2. 工具：陶艺刀、尺子、模具、泥板、泥条；3. 其他：清水、纸巾、抹布。
五、实验内容1. 捏塑成型（1）取适量黏土，揉搓成团，使其表面光滑；（2）用手指轻轻按压泥团，使其呈现出一定的形状；（3）根据设计构思，用陶艺刀修整泥团的形状，使之更加完整；（4）用抹布轻轻擦拭泥团表面，去除多余的泥屑。
2. 泥条盘筑成型（1）取适量高白泥，揉搓成条状，长度约为20cm；（2）将泥条放在工作台上，用手指轻轻按压泥条的一端，使其与工作台贴合；（3）用手指轻轻旋转泥条，使其在贴合的工作台上形成圆形；（4）重复步骤（2）和（3），逐步增加泥条的厚度，直至达到所需形状；（5）用陶艺刀修整泥条的形状，使之更加完整；（6）用抹布轻轻擦拭泥条表面，去除多余的泥屑。
3. 泥板成型（1）取适量黏土，揉搓成团，使其表面光滑；（2）将泥团放在工作台上，用陶艺刀将其切割成泥板；（3）将泥板放在工作台上，用手指轻轻按压泥板，使其表面光滑；（4）根据设计构思，用陶艺刀修整泥板的形状，使之更加完整；（5）用抹布轻轻擦拭泥板表面，去除多余的泥屑。
六、实验结果与分析1. 捏塑成型通过捏塑成型，我们学会了如何用手直接塑造陶土，使作品具有独特的个性。
在捏塑过程中，我们注重了泥团的揉搓、形状的修整和表面的处理，使作品呈现出较好的效果。
2. 泥条盘筑成型通过泥条盘筑成型，我们学会了如何将泥条在旋转过程中形成圆形，逐步增加泥条的厚度，最终形成所需的形状。
在盘筑过程中，我们注重了泥条的旋转、厚度的控制、形状的修整和表面的处理，使作品呈现出较好的效果。
3. 泥板成型通过泥板成型，我们学会了如何将泥团切割成泥板，并对其进行修整，形成所需的形状。
陶艺实习三千字实习报告
一、实习目的陶艺，作为一种古老的技艺，在我国有着悠久的历史。
为了深入了解陶艺的制作过程，提高自己的动手能力，增强对传统文化的认识，我选择了陶艺作为实习项目。
通过本次实习，我希望能够掌握陶艺的基本技巧，了解陶艺的发展历程，培养自己的审美情趣，为今后从事相关领域的工作打下基础。
二、实习时间2023年6月1日至2023年6月30日，为期一个月。
三、实习地点XX市陶艺培训中心四、实习单位及部门XX市陶艺培训中心，陶艺制作部五、实习主要内容1. 陶艺基础知识学习实习期间，我首先学习了陶艺的基本知识，包括陶土的选用、陶艺工具的使用、陶艺的制作流程等。
通过老师的讲解和示范，我对陶艺有了初步的认识。
2. 陶艺实践操作在掌握了陶艺基础知识后，我开始进行实践操作。
实习期间，我先后学习了拉坯、塑形、修坯、上釉等陶艺制作环节。
（1）拉坯：拉坯是陶艺制作的重要环节，通过旋转陶轮，使陶土均匀分布，形成所需的形状。
在老师的指导下，我学会了拉坯的基本技巧，并制作出了一些简单的器皿。
（2）塑形：塑形是对拉坯后的陶器进行进一步的加工，使其更加美观。
我学习了如何用剪刀、雕刻刀等工具对陶器进行修整、装饰。
（3）修坯：修坯是对陶器进行精细加工，去除多余的陶土，使陶器更加光滑。
我学会了如何使用修坯刀对陶器进行修整。
（4）上釉：上釉是陶艺制作的最后一个环节，通过上釉可以使陶器更加光滑、美观。
我学会了如何选用合适的釉料，并掌握了上釉的技巧。
3. 陶艺作品创作在掌握了陶艺制作的基本技巧后，我开始进行陶艺作品创作。
我尝试了制作茶具、花瓶、摆件等多种类型的陶艺作品。
4. 陶艺作品展示与交流实习期间，我参加了陶艺培训中心的展览活动，将自己的作品与其他学员的作品进行了展示与交流。
通过这次活动，我了解了其他学员的创作风格，并从中汲取了灵感。
六、实习总结与体会1. 实习收获通过本次陶艺实习，我掌握了陶艺的基本技巧，了解了陶艺的发展历程，提高了自己的动手能力。
2024年陶艺综合实践总结标准范本(2篇)
2024年陶艺综合实践总结标准范本一、引言陶艺综合实践是我专业中的一门重要课程，通过这门课程，我深入学习了陶艺的基本知识和技巧，并且结合实践项目，锻炼了自己的动手能力和创造力。
在本次实践中，我选择了以陶艺作品创作展示为主题，通过反复实践和探索，取得了一定的成果。
本文将对我的实践过程、实践成果以及遇到的问题和解决方法进行总结和分析。
二、实践过程1. 预备知识和材料准备在开始实践之前，我首先学习了陶艺的基本知识和工艺技巧，包括陶瓷材料的种类和使用方法，胎土的配比和处理过程，以及各种陶艺工具和设备的使用方法。
同时，我还准备了各种必要的陶艺材料，如陶瓷泥、釉料、瓷器刷、刮刀等。
2. 实践项目的选择和设计根据我的兴趣和能力，我选择了以陶艺作品创作展示为实践项目。
我首先进行了市场调研，了解了当前陶艺市场的需求和趋势。
然后，我根据自己的想法和创意，设计了几款具有创意和实用性的陶艺作品，并且定期组织反馈和讨论会，与同学们交流意见和建议，不断完善和改进设计。
3. 实践过程的记录和整理在实践过程中，我经常记录和整理自己的学习和实践经验，包括遇到的问题、解决方法、创作过程和成果展示。
我通过文字、图片和视频等多种方式，将这些记录整理成文档，并与同学们分享和交流，相互学习和借鉴。
4. 实践成果的展示和评价在实践结束后，我将我的陶艺作品进行了展示和评价。
我组织了一个小型的陶艺作品展览，邀请了专业人士和同学们参观并给予评价和意见。
通过这次展览，我不仅收获了很多宝贵的意见和建议，还与其他陶艺爱好者交流了创作技巧和经验。
三、实践成果经过一段时间的努力实践，我取得了一定的实践成果。
我创作了几款具有创意和实用性的陶艺作品，包括花瓶、餐具、装饰品等。
这些作品结合了传统和现代的元素，运用了不同的陶艺工艺和装饰技巧，具有较高的艺术价值和市场竞争力。
在作品创作过程中，我不断尝试新的创作方式和技巧，不断挑战自己的创作能力和想象力。
我积极参与各种陶艺比赛和展览，与其他陶艺爱好者进行交流和合作，在学习和创作的过程中，不断提高自己的艺术水平和创作能力。
陶艺实训报告
一、实训背景陶艺，作为我国传统手工艺的一种，源远流长，历史悠久。
近年来，随着人们对传统文化的重视，陶艺得到了广泛的关注和传承。
为了更好地了解和掌握陶艺制作技艺，提高自己的审美能力和动手实践能力，我参加了为期两周的陶艺实训课程。
二、实训目的1. 了解陶艺的历史、文化及制作工艺；2. 掌握陶艺的基本制作流程和技巧；3. 提高自己的审美能力和动手实践能力；4. 传承和弘扬我国传统文化。
三、实训内容1. 陶艺基础知识学习在实训的第一周，我们学习了陶艺的历史、文化、分类、材料等基础知识。
通过查阅资料、观看视频和参观博物馆，我对陶艺有了更深入的了解。
2. 陶艺制作实践实训的第二周，我们开始进行陶艺制作实践。
在专业老师的指导下，我们学习了以下几种陶艺制作方法：（1）拉坯成型：通过旋转陶轮，将泥巴拉成所需的形状。
这种方法适用于制作碗、盘、壶等器物。
（2）泥条盘筑：将泥条按一定规律盘筑成器物。
这种方法适用于制作花瓶、香炉等器物。
（3）捏塑成型：直接用手或工具将泥巴捏成所需的形状。
这种方法适用于制作小型动物、人物等。
（4）模具成型：将泥巴放入模具中，待泥巴干燥后取出。
这种方法适用于制作形状复杂、精度要求高的器物。
3. 陶艺装饰在掌握了陶艺制作方法后，我们还学习了陶艺装饰技巧。
包括：（1）釉色装饰：在陶器表面涂上釉色，烧制后呈现出丰富的色彩。
（2）刻划装饰：在陶器表面刻划出图案，增加器物的艺术性。
（3）镶嵌装饰：将彩色石头、贝壳等镶嵌在陶器表面，使器物更加美观。
四、实训心得1. 陶艺制作是一门综合性的艺术，需要具备一定的审美能力、动手实践能力和耐心。
2. 陶艺制作过程中，要注重细节，掌握好每个环节的技巧。
3. 陶艺制作过程中，要善于发现问题、解决问题，不断提高自己的技艺。
4. 陶艺制作不仅是一种艺术创作，更是一种生活态度。
在陶艺制作中，我学会了享受过程，珍惜当下。
五、实训总结通过这次陶艺实训，我收获颇丰。
不仅掌握了陶艺制作的基本技巧，还提高了自己的审美能力和动手实践能力。
大学陶艺课实验报告
大学陶艺课实验报告一、实验目的本次陶艺课实验的目的是通过学习和实践，掌握基本的陶艺制作技巧，了解陶艺的工艺流程和材料选用，培养对陶艺艺术的欣赏和创作能力。
二、实验步骤1. 材料准备首先，我们需要准备以下材料和工具：- 黏土：坯胚陶土、彩绘陶土- 陶艺工具：陶轮、陶刀、刷子、刮泥刀- 色料：陶釉、彩料- 磨具：砂纸、抛光石2. 制作坯胚首先，我们将坯胚陶土揉搓成均匀的团状，并将其放在陶轮上。
然后，打开陶轮将其旋转起来，用手指顺着中心敲击坯胚，使其逐渐成为一个圆形。
接下来，我们可以利用手指、刀子等工具对坯胚进行造型。
3. 放置与干燥制作完坯胚后，我们将其放在通风处进行自然干燥。
在干燥过程中要注意避免过度干燥，否则会导致坯胚龟裂。
4. 抛光与涂釉在坯胚完全干燥之后，我们可以使用砂纸等磨具对其进行抛光，使其表面光滑。
接着，可以选择上釉将陶艺品进行装饰，采用喷涂或刷涂的方式均可。
5. 烧制待釉料干燥后，将制作好的陶艺品放入窑炉进行烧制。
注意烧制过程中的温度和时间的控制，不同陶艺品的烧制要求也不同。
6. 彩绘若要对陶艺品进行彩绘，可选择彩绘陶土进行创作。
使用刷子等工具进行细致的彩绘，增强陶艺品的艺术感。
三、实验结果与分析通过本次实验，我们成功制作了几件陶艺品。
其中，通过对坯胚的造型、涂釉及烧制，我们生产了几件形状规整、釉色鲜亮的陶艺品。
与此同时，我们也进行了一些彩绘实验，使陶艺品更具个性化的装饰效果。
在实验过程中，我们发现制作陶艺需要耐心和细致的操作。
特别是对坯胚的塑造过程需要技巧和经验的积累，对于我们初学者来说仍然有一定难度。
此外，对于烧制过程中温度和时间的控制也需要具备一定的专业知识。
四、实验总结通过这次陶艺课的实验，我们全面了解了陶艺制作的流程和技巧。
不仅让我们亲身体验了制作陶艺品的乐趣，还培养了我们的审美意识和艺术创作能力。
然而，我们也发现自身在陶艺制作方面的不足之处，例如坯胚造型技巧不够熟练、烧制过程的温度掌握等。
大学陶艺课实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的本次陶艺课程实验旨在通过亲自动手制作陶艺作品，提升学生的审美能力、动手能力和创新精神。
通过学习陶艺的基本技法，让学生了解陶瓷文化，感受陶艺创作的乐趣，同时培养对传统文化的热爱和传承意识。
二、实验时间2023年10月1日至2023年11月30日三、实验地点复旦大学艺术教育中心陶艺工作室四、实验对象复旦大学艺术教育中心陶艺课程全体学生五、实验内容1. 陶艺基础知识学习：介绍陶艺的历史、分类、制作工艺及工具使用等基本知识。
2. 陶艺基本技法训练：包括拉坯、修坯、上釉、烧制等基本操作。
3. 陶艺作品创作：学生根据所学知识，自由发挥创意，设计并制作陶艺作品。
六、实验过程1. 第一阶段：理论学习（10月1日-10月10日）- 老师详细讲解陶艺的基本知识，包括陶瓷的历史、分类、制作工艺及工具使用等。
- 学生通过查阅资料、观看视频等方式，进一步了解陶艺文化。
2. 第二阶段：技法训练（10月11日-10月30日）- 老师示范拉坯、修坯、上釉、烧制等基本操作，学生跟随学习。
- 学生分组练习，老师巡回指导，纠正操作中的错误。
3. 第三阶段：作品创作（10月31日-11月10日）- 学生根据所学知识，自由发挥创意，设计并制作陶艺作品。
- 老师对学生进行创作指导，提出修改意见。
4. 第四阶段：作品展示与总结（11月11日-11月30日）- 学生将自己的陶艺作品进行展示，分享创作心得。
- 老师对学生的作品进行点评，总结课程收获。
七、实验结果与分析1. 理论知识掌握情况：通过理论学习，学生对陶艺的基本知识有了较为全面的了解，为后续的实践操作打下了基础。
2. 基本技法掌握情况：在老师的指导下，学生掌握了拉坯、修坯、上釉、烧制等基本操作，能够独立完成陶艺作品的制作。
3. 创新能力与审美能力：学生在创作过程中，充分发挥了自己的想象力，设计出富有创意的陶艺作品。
同时，作品在造型、色彩、装饰等方面也体现了较高的审美水平。
陶艺实践课实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景陶艺，作为中国传统文化的重要组成部分，不仅具有悠久的历史，而且蕴含着丰富的文化内涵和艺术价值。
为了深入了解陶艺制作过程，培养我们的动手能力、审美能力和创新精神，我们学校组织了一次陶艺实践课。
以下是本次实验的报告。
二、实验目的1. 了解陶艺的基本知识，包括陶艺的历史、制作工艺、分类等。
2. 学习陶艺的基本制作技巧，如揉泥、塑形、烧制等。
3. 培养学生的动手能力、审美能力和创新精神。
4. 传承和弘扬中国传统文化。
三、实验材料与工具1. 实验材料：陶土、釉料、工具箱、模具等。
2. 实验工具：剪刀、刀片、模具、刮刀、泥板、剪刀等。
四、实验步骤1. 准备阶段：在老师的指导下，我们首先了解陶艺的基本知识，包括陶艺的历史、制作工艺、分类等。
然后，我们选择自己喜欢的陶土，并对其进行揉捏，使其达到适宜的制作状态。
2. 造型阶段：在模具或泥板上，我们根据模具的形状进行造型。
如制作碗、杯、花瓶等。
在这个过程中，我们学会了如何揉泥、塑形、切割等基本技巧。
3. 修整阶段：在完成基本造型后，我们对作品进行修整，去除多余的泥块，调整作品的线条和比例，使其更加美观。
4. 晾干阶段：将作品放置在通风处晾干，待其干燥后，再进行下一步的釉料处理。
5. 釉料处理阶段：在作品干燥后，我们为其涂上釉料，增加作品的光泽和美感。
6. 烧制阶段：将作品放入窑中进行烧制。
在烧制过程中，我们要注意窑温的控制，以保证作品的品质。
五、实验结果与分析1. 通过本次实验，我们了解了陶艺的基本知识，掌握了陶艺的基本制作技巧，如揉泥、塑形、切割等。
2. 在造型过程中，我们学会了如何根据模具的形状进行造型，调整作品的线条和比例，使作品更加美观。
3. 在晾干和釉料处理阶段，我们学会了如何保持作品的干燥，如何涂上釉料，以增加作品的美感。
4. 在烧制过程中，我们了解了窑温的控制对作品品质的影响，学会了如何保证作品的烧制质量。
六、实验心得与体会1. 陶艺制作过程需要耐心和细心，每一道工序都至关重要。
陶艺创作实习报告
一、实习背景陶艺作为一种古老而独特的艺术形式，在我国有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了更好地了解陶艺的制作过程，提高自己的艺术修养，我于2021年6月至8月参加了为期两个月的陶艺创作实习。
二、实习内容1. 陶艺基础知识学习实习期间，我首先学习了陶艺的基本知识，包括陶艺的历史、分类、制作工艺、釉料种类等。
通过学习，我对陶艺有了更深入的了解，为后续的创作奠定了基础。
2. 陶艺制作实践在掌握了基本知识后，我开始进行陶艺制作实践。
实习期间，我主要学习了以下几种陶艺制作方法：（1）手捏成形法：通过手工捏制，将泥料塑造成各种形状。
我尝试制作了茶杯、碗、盘子等生活用品。
（2）拉坯成形法：使用陶轮，将泥料拉成圆形或椭圆形的坯体。
我尝试制作了花瓶、水杯等。
（3）雕塑成形法：运用雕塑技巧，将泥料塑造成各种立体造型。
我尝试制作了动物、人物等雕塑作品。
3. 釉料调配与施釉在掌握陶艺制作方法的基础上，我还学习了釉料的调配与施釉技巧。
通过调配不同颜色、质地的釉料，为作品增添美感。
4. 窑烧工艺了解陶艺制作过程后，我学习了窑烧工艺。
通过窑烧，使作品在高温下发生化学变化，形成坚硬的陶瓷。
三、实习成果通过两个月的陶艺创作实习，我取得了以下成果：1. 掌握了陶艺制作的基本方法，如手捏成形法、拉坯成形法、雕塑成形法等。
2. 学会了釉料的调配与施釉技巧，为作品增添美感。
3. 了解并掌握了窑烧工艺，使作品在高温下发生化学变化，形成坚硬的陶瓷。
4. 创作了多件陶艺作品，如茶杯、碗、盘子、花瓶、水杯、动物、人物等。
四、实习心得1. 陶艺创作是一门综合性的艺术，涉及绘画、雕塑、设计等多个领域。
通过实习，我深刻体会到陶艺创作需要具备丰富的想象力、独特的审美观和扎实的技艺。
2. 陶艺制作过程需要耐心和细致，每一个环节都至关重要。
在实习过程中，我学会了如何把握泥料的湿度、如何调整陶轮的转速等，这些经验对我今后的创作具有很大的帮助。
3. 陶艺创作是一种身心愉悦的过程。
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武汉工程大学陶艺制作实验报告
实验课程：陶艺
专业：工业设计
方向：产品造型
班级：
学生：
学号：
实验教师：穆波
实验开出单位：艺术设计学院
报告日期：
产品设计模型制作工艺Ⅰ试卷评阅表
评阅项目评分细则分数
理论知识（15分）熟练掌握基本概念、定义、专业名词
等基础理论知识。
好10-15
一般5-9
较差1-4
动手能力（30分）熟练掌握实验中规定的步骤、方法、
技能等，能够独立或协作共同完成实
验项目。
好20-30
一般10-19
较差1-9
模型质量（40分）陶艺作品制作完整，且模型制作工艺
达到实验教学要求。
好30-40
一般18-29
较差1-17
实验报告（15分）实验报告内容完整，能正确表述实验
步骤、实验流程及工艺等，论述充分，
总结合理，图文并茂。
好10-15
一般5-9
较差1-4
备注1、报告抄袭、雷同者，一律按零分处理；
2、引用他人资料超过实验报告内容1/3者，按不及格处理。
（资料可以
作为附件，附在报告后面）
总分
批阅教师穆波
教师签名：年月日
一、实验任务
通过本实践环节，加深学生对陶瓷材料成型性能的认识，培养学生的工程实践能力与动手能力，明确陶瓷材料不同形态的制作工艺、制作方法。
在此基础上，能够独立制作小件陶艺作品。
二、实验内容
泥条成型
泥板成型
拉坯成型
三、实验报告要求
标题：陶艺制作实验报告
报告内容：标题、产品模型制作介绍、制作过程描述及展示（照片）、实验总结
报告要求：封面应著明标题、时间、课程名称、指导教师以及学生班级和姓名
1、要求有封面、页码
2、1500字实验报告和总结
3、实验计划表
实验计划说明：
年级、专业： 2010级工设4班
实习时间： 2011年9月
艺术设计学院陶艺制作实验项目计划安排表指导老师：穆波
序号实验项目
名称
实验内容
实验时间/进度
安排
（周/星期/节）
实验地点备注
1 收集或设
计一件雕
塑，并确
定其尺寸
收集或设计一雕塑作品，并确定其尺
寸，并尽根据相关尺寸制作卡板，以
此来确定雕塑各部位的细节
4/3/5-8
4/4/1-4
陶艺实验
室
8学时
2 盘泥条成
型
泥条盘筑成型4/5/1-4
陶艺实验
室
4学时
3 泥板成型运用泥板镶嵌成型5/3/5-8 陶艺实验
室
4学时
4 拉坯成型运用拉坯机旋转成型
54/1-4
5/5/1-4
陶艺实验
室
8学时
5 青花绘制
或刻坯装
饰
根据设计的形体进行青花绘制或雕
刻装饰，使形体与装饰完美结合
6/3/5-8
陶艺实验
室
4学时
6 坯体吹釉坯体吹釉或蘸釉，而后全干后装窑烧
制6/4/1-4 陶艺实验
室
4学时
实验报告
一、陶艺制作介绍
工具介绍
泥条制作法
泥条盘制的方法应该说是陶艺成型的技法之中最为方便、造型表现强的技法之一。
它几乎可以制作出其他任何成型方法所能做出的作品圆形、方形、异形乃至雕塑等等。
古人创造出在辘轳上拉坯以前，泥条盘筑法可以制作较大型的器物，比如大缸、罐子等，现在西双版纳等地的原始部落依然保留这种方法制作日常陶器。
国外常常将泥条盘筑和手捏成型一并通称为"手筑"，指不借助任何工具纯粹用手制作。
现代陶艺家之所以喜欢用泥条盘制法制作陶艺，一方面是由于泥条可以自由地弯曲与变化，方便制作一些比较复杂的、不太规整的、较随意的陶塑，另一方面是他们更倾向于保留泥条在盘筑时留下来的手工痕迹和一道道盘旋的纹理--当然通常泥条成型的作品的做法又有两种。
一是泥条盘制成型时，尽量保留泥条捏压的原始形态和起伏关系，着眼与表现泥条的原始粗护和其丰富的肌理变化之美；另外就是盘制起型后，修整作品使之光整。
操作过程中可以在一定基础上按顺序一环一环盘筑，叫做单环盘
制；还可以多根泥条首尾相接，逐层盘筑，称为连续盘制。
彩绘
彩绘又可称釉上装饰，是指在烧成的陶瓷胎上用彩料进行装饰，再入电窑低温烘烤而成的一种装饰方法。
有新彩、粉彩、珐琅彩瓷等。
二、粘土特性与工具介绍
三、制作过程（图文并茂）
1、练土。
把刚买回来的陶土取出2－3公斤，把它不断地搓揉，直到搓成菊花状的样子，然后把陶土往桌面上摔到平滑为止。
这样是防止买回来的陶土硬度不一、有空隙、气泡等，而没“练”过的陶土在干燥或烧成的过程中会容易发生龟裂。
2、准备好水和拉坯机。
把练好的土沾上水，放在拉坯机的中心。
3、练好的陶土放入桶中浸一下，以便开始制作方便。
4、用双手手掌鼓起部分压住土块，使土块跟拉坯机粘紧。
5、用水沾手，手掌抱住土块，打开拉坯机的开关，等机器转动以后，往上轻轻用力拉。
大概每转一圈，就上升一点高度。
然后重复压的动作，再向上拉、再压，反复几次
6、定中心。
右手食指和拇指并拢，左手拇指伸出，顶着右手的食指跟拇指。
双手手掌
保持抱着土块。
7、
开洞。
用双手拇指朝中心插。
8、把手伸进洞里，拇指顶着，用四只手指的力向上拉，
9、需要缩小的部分就用手掌虎口部分像握着般修改。
10、按照自己需要的形状进行拉、修，完成。
盘泥条
1.拍出一块泥板做器形的底部
2.在泥板上涂上泥浆。
3.搓出均匀粗细的泥条。
4.层层盘高，注意泥条间的连接。
5.为了美观，可用泥条作装饰。
6.继续高盘，增加泥条的变化关系。
7.盘到自己所需的高度。
彩绘
1、先在胚体上进行铅笔线描。
2、用浅色青花上色。
3、换笔用蓝色涂出底色。
4、再用深蓝色勾出花纹。
5、换笔又用黑色画花纹。
6、最后画点缀画面。
吹釉
将彩绘好的陶瓷进行吹釉。
在吹釉的过程中，尽量轻薄的，有层次的，从上到下的吹。
也可以粘釉，和刷釉，必须均匀。
随后全干烧制。
实验总结（本人从该门课中总结出的心得）
要求：
1、不要有错别字，可以上网收集关于陶艺的资料，但不可照搬，一经发现后果自负；
2、整篇文本的字体都选用宋体、5号，字间距保证整篇相同；
3、自己的作品穿插在制作过程中；
4、字数1500以上。
注：红色字体内容都删掉！。