《小壁虎借尾巴》PPT(第一课时)【优秀课件PPT】

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部编版教材《小壁虎借尾巴》实用PPT1

部编版教材《小壁虎借尾巴》实用PPT1

小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀爬, 爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说: “傻孩子,你转过身子看看。” 小壁虎转身一看,高兴 得叫了起来: “我长出一条新尾巴啦!”
想一想????
1、小壁虎为什么要去借尾巴呢?
挣断尾巴(小壁虎为了保护自己。它 的尾巴不是很结实,一挣就能断.)
小壁虎长出一条新尾巴啦!
3、小壁虎的尾巴有什么特点?
小壁虎的尾巴易断,断后还能再长出新尾巴。 这种能力叫”再生”能力.再生能力,能帮助小 壁虎逃避敌害,有效地保护自己.
拓展延伸训练
想想小壁虎还可能会向谁去借尾巴?自 编一个小故事.
提示1:梅花鹿的尾巴可以
报警,只要向上一翘就告诉所 有的伙伴,伤害它们的敌人来 了,赶快跑吧.
提示2:松鼠的尾巴能当降落
伞,在树上跳来跳去掌握平衡, 还能当一床非常温暖的被子.
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ,促进 生产发 展,推 动生产 的调整 和升级 。 2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需,统 筹国内 国际两 个市场 ,减少 对外依 存度。 3.优 秀 的 诗 文 作品 清新自 然,不 落言筌 ,用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ,使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。 4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ,它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置, 也有利 于办好 人民满 意的教 育。 5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ,而不 仅仅是 将它修 修补补 ,使之 有力一 点,用 法多样 一些而 已. 6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势 7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ,语言 的价值 大为提 高 8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词,而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来, 使其含 义和用 法更加 深刻, 更有分 量 9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道, 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊

小壁虎借尾巴ppt课件课件

小壁虎借尾巴ppt课件课件

对故事情节的思考
故事情节的寓意
小壁虎借尾巴的故事情节寓意着自然界中生物的自我修复和再生能力,以及生命的顽强和神奇。通过这个故事,我们 可以更好地理解自然界的奥秘和生命的伟大。
故事情节的文学价值
小壁虎借尾巴的故事情节生动有趣,具有很高的文学价值。它以简单的语言和生动的形象,向读者传达了深刻的生态 和生命意识,让人在轻松愉快的阅读中获得启示和感悟。
人类医学应用
人类医学中,壁虎尾巴再生可以提供灵感和知识,以开发新的再生 医学技术和治疗方法。
仿生学应用
在仿生学领域,壁虎尾巴再生可以用于开发新型材料和结构,如人 造尾巴或传感器等。
05
总结与思考
对壁虎尾巴再生的总结
壁虎尾巴再生能力
小壁虎的尾巴具有再生能力,当尾巴断掉后,经过一段时间,新的尾巴会重新长出来。这 是生物学上的一个奇妙现象,也是壁虎在自然环境中生存的一种适应性特征。
故事情节的现实意义
小壁虎借尾巴的故事情节不仅具有文学价值,还具有现实意义。它提醒我们要尊重自然、保护生态,同 时也要珍爱生命、积极面对生活中的挑战和困难。通过这个故事,我们可以更好地认识自己和自然界的 关系,以及生命的价值和意义。
对教育意义的思考
01 02 03
教育意义的重要性
小壁虎借尾巴的故事不仅是一个有趣的儿童故事,还具有 深刻的教育意义。通过这个故事,我们可以教育孩子们要 尊重自然、珍爱生命、积极面对困难和挑战,以及探索未 知世界的勇气和好奇心。
再生过程的科学解释
壁虎尾巴的再生过程涉及到细胞分裂和组织再生等复杂的生物学机制。当尾巴断掉后,残 余部分的细胞会重新分裂,形成新的组织,最终长出新的尾巴。这一过程需要一定的时间 和适宜的环境条件。
人类对壁虎尾巴再生的研究

统编版一年级语文下册21小壁虎借尾巴课件(共41张PPT)

统编版一年级语文下册21小壁虎借尾巴课件(共41张PPT)
21 小壁虎借尾巴
人教版小学语文一年级下册
小壁虎,墙上爬,四条腿,长尾巴,苍蝇蚊子都怕它,见到立刻逃走啦!
21 小壁虎借尾巴
壁虎是蜥蜴的一种,又称守宫。在温暖的地区、丛林、沙漠都有散布。它的脚趾有吸盘,能够在光滑的墙壁、天花板、甚至玻璃上爬行自如,有“飞檐走壁”的特技。
1.听清每个字的读音,不认识的字词可以跟读。 2.思考:听了这个故事,你知道了什么?





甩开
赶走
房子
傻瓜
转身












小壁虎捉蚊子

我会写
jiě





zhuō

tiáo

nín
fáng
cǎo








我会写


fáng


zhuō
jiě
书写要点: 左窄右宽,左高右低。最后一笔捺写得舒展。


壁虎

qiáng

wén

yǎo

duàn

nín
墙壁
蚊子
咬断
断开
您好


拨水

shuǎi

gǎn

fáng

shǎ

zhuǎn
甩开
赶走
房子
傻瓜
转身
我 会 认

小壁虎借尾巴ppt课件

小壁虎借尾巴ppt课件
和逃脱天敌。
每个人都有自己的优势和不足, 应该认识自己、发挥自己的优势
,同时努力弥补不足。
在教育和社会生活中,应该鼓励 人们发现和发挥自己的特长和兴 趣,实现个人价值和社会价值的
最大化。
04
故事中的动物角色
小壁虎
01
小壁虎是故事的主角,它因为自 己的尾巴被蛇咬掉后,分别向燕 子、黄牛和自己的妈妈借尾巴, 最终发现自己的尾巴最合适。
小壁虎又向松鼠借尾巴,但是松鼠告诉它尾巴是用来平衡身体和从树上跳下的,也 不能借给别人。
最后,小壁虎向黄牛借尾巴,但是黄牛告诉它尾巴是用来赶走蚊虫的,同样不能借 给别人。
小壁虎了解尾巴的功能
通过向其他动物借尾巴的失败经历, 小壁虎开始了解每种动物尾巴的功能 。
小壁虎最终意识到自己的尾巴虽然断 了,但是它仍然可以通过其他方式来 弥补这个缺陷,比如通过其他身体部 位来保持平衡和赶走蚊虫。
小壁虎的妈妈在故事中起到了指导和支持的作用,她告诉小壁虎每种尾巴的用途 ,并鼓励小壁虎勇敢地尝试。
小壁虎的妈妈用温柔的语言和耐心的态度帮助小壁虎认识自己的尾巴,展现了母 爱的伟大。
05
故事中的教育意义
认识生物的多样性
生物的多样性是指地球上生物的种类、种群和生态系统的丰 富程度。通过小壁虎借尾巴的故事,孩子们可以了解到不同 动物尾巴的形态和功能,认识到生物的多样性和独特性。
通过小壁虎的故事,孩子们可以学习到同理心和互助精神的重要性。他们可以理解到,当自己遇到困 难时,可以向他人寻求帮助,同时也要愿意帮助别人。这种精神的培养有助于孩子们建立良好的人际 关系和社会责任感。
06
故事结尾
小壁虎的尾巴再生
小壁虎的尾巴在一段时间后会自然再生,重新长出新 的尾巴。这是因为壁虎的尾巴内有特殊的干细胞,能

20小壁虎借尾巴 第一课时 课件(共30张PPT)

20小壁虎借尾巴 第一课时 课件(共30张PPT)
ā yí
燕子阿姨,您 把尾巴借给我行吗?
傻孩子,你转 shǎ
zhuǎn
过身子看看。
车字旁
高兴
我长出一条新 尾巴啦!
墙壁 蚊子 咬断 您好 拨水 甩着 赶走 房子
nín
cǎo
tiáo
fánɡ
上下结构
半包围结构
1.完成语文书和《习字册》“您、草、条、房”的书写。 2.在方格本上,挑选本课的生字组词,再用这个词语写句子。
猜一猜

小壁虎
qiáng

墙壁
20 小壁虎借尾巴
听读要求:声声入耳,字字入目
整体感知
自由朗读课文,要求: 1.读准字音,读通句子。圈画出
不认识的字,猜一猜读音和意思。 2.标上段落号。
小壁虎在墙角捉蚊子,
一条蛇咬住了他的尾巴。
zhènɡ
duàn
小壁虎一挣,挣断尾巴逃
走了。
小壁虎在墙角捉蚊子,
用尾巴赶蝇子呢。”

甩头发
合作 读一读
yán bǎi
小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。他看见燕子摆 着尾巴,在空中飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿ā
姨yí,您把尾巴借给我行吗?”燕子说:“不行啊, 我要用尾巴z掌hǎn握ɡ wò方向呢。”
形声字 户字头
பைடு நூலகம்fánɡ
房 方
房檐
不行啊,我要
zhǎnɡ wò
用尾巴掌握方向呢。
一条蛇咬住了他的尾巴。
zhènɡ
duàn
小壁虎一挣,挣断尾巴逃
走了。
小壁虎在墙角捉蚊子,
一条蛇咬住了他的尾巴。
zhènɡ
duàn
小壁虎一挣,挣断尾巴逃
走了。
用刀把扎成好多束的丝线砍断 切断、断开

小壁虎借尾巴故事ppt作品课件

小壁虎借尾巴故事ppt作品课件

经营者提供商品或者服务有失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
我所知道的形形色色的动物尾巴
蜥蜴
我的尾巴有毒汁, 保卫自己不受侵。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
我所知道的动物尾巴 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
狗的尾巴:一般在兴奋或见到主人高兴时,狗就会摇头摆尾,尾巴不仅左有
摇摆,还会不断旋动;尾巴翘起,表示喜悦;尾巴下垂,意味危险;尾巴不动, 显示不安:尾巴夹起,说明害怕;迅速水平地摇动尾巴,象征着友好。狗尾巴 的动作还与主人的音调有关。如果主人用亲切的声音对它说“坏家伙!坏家 伙!”它也会摇摆尾巴表示高兴;反之,如果主人用严厉的声音说:“好狗! 好狗!”它仍然会夹起尾巴表现不愉快。这就是说,对于狗来说,人们说话的
1.小鱼摇着尾巴,在河里游来游去。 2.老牛 甩着尾巴,在树下吃草。 3.燕子摆着尾巴,在空中飞来飞去。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
我所知道的形形色色的动物尾巴
鳄鱼把尾巴
当作武器。生 活在热带地区 的非洲鳄,见 到牛、羚羊、 鹿等动物在河 边饮水时,便 突然将尾巴一 扫,把这些动 物打入河里, 然后张开大嘴, 饱餐一顿。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用

20小壁虎借尾巴 课件(共24张PPT)

20小壁虎借尾巴 课件(共24张PPT)

他看见老牛甩着尾巴,在树 下吃草。

牛伯伯,您把尾巴借给我行吗? 不行啊,我要用尾巴赶蝇yíng子呢。
燕子阿姨,您把尾巴借给我行吗?
zhǎng wò
不行啊,我要用尾巴掌握方向呢。
小壁虎爬呀爬,爬到小河边。他看见小鱼 摇着尾巴,在河里游来游去。小壁虎说: “小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?”小鱼 说:“不行啊,我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬呀爬,爬到大树上。他看见老牛甩着尾 巴,在树下吃草。小壁虎说:“牛伯伯。您把尾巴 借给我行吗?”老牛说:“不行啊,我要用尾巴赶 蝇子呢。”
小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴, 在空中飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨,您把尾巴 借给我行吗?”燕子说:“不行啊,我要用尾巴掌握 方向呢。”
您 捉爬 房
小壁虎借不到尾巴,心里 很难过。他爬呀爬,爬回家里 找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。 妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看 看。”小壁虎转身一看,高兴得叫了起 来:“我长出一条新尾巴啦!”
墙壁 蚊子 咬断 您好 拨水 甩着 赶走 房子
猜字谜
用手又用脚猜字谜把你放心上Fra bibliotek看图猜字
户字头

部编版一年级下册第八单元
20.小壁虎借尾巴
执教:
动物王国
猴子的尾巴长, 兔子的尾巴短, 松鼠的尾巴好像一把伞。
公鸡的尾巴弯, 鸭子的尾巴扁, 孔雀的尾巴最好看。
qiáng bì
墙壁
小壁虎在墙角捉蚊z子hèn,g 一条duà蛇n 咬住 了他的尾巴。小壁虎一挣,挣 断尾巴逃 走了。
没有尾巴多难看哪!小壁虎 想:向谁去借一条尾巴呢?
自读要求
1.读准字音,读通句子。 2.遇到不认识的字,先圈出来, 再想办法认识它。

20小壁虎借尾巴 课件(共30张PPT)

20小壁虎借尾巴 课件(共30张PPT)
老牛不能把尾巴借给小壁虎。因为老牛要用尾巴来赶 蝇子。
不行啊,我要用 尾巴掌握方向呢。
燕子阿姨,您把 尾巴借给我行吗?
小壁虎都爬到了哪儿,找谁借尾巴,结果怎样?用 上“先……再……最后……”
小壁虎先爬到小河边,找小鱼借尾巴; 再爬到大树上,找老牛借尾巴,最后爬 到房檐下,找燕子借尾巴,结果小壁虎 借不到尾巴,心里很难过。
我所知道的形形色色的动物尾巴
我的尾巴可以吸引 雌孔雀的注意啊!
猴子把尾巴钩 在树上荡秋千。
猴子
啄木鸟的尾巴 坚硬有力,能支撑 着啄木鸟停在树干 上啄虫取食,还能 帮助啄木鸟攀登树 干时保持身体平衡。 同时,在啄木鸟飞 行时它也可以起到 一般鸟尾巴的作用。
啄木鸟
反馈检测
动物的尾巴各有什么用处,用 线连连看。
我会读
bì qiáng wén yǎo duàn nín
壁 墙 蚊子 咬住 咬断 您好
bō shuǎi
gǎn fáng shǎ zhuǎn
拨水 甩尾巴 赶走 房子 傻孩子 转身
zhuǎn
转 车字旁 转身 转头
我会写
zhuō tiáo pá
捉 条爬
jiě nín cǎo fáng
姐您ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ草 房
zhuō
不要写成“瓜”。
jiě

笔顺 组词 姐姐 姐妹 表姐 造句:我的姐姐是一位老师。
不要写成“目”。
小壁虎在墙角捉蚊子。
一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了。
心理描写,突出壁虎失去尾巴的难过心情。也 写出了小壁虎借尾巴的原因。
没有尾巴多难看啊!小壁虎想:“向谁去借
一条尾巴呢?”
小壁虎都向谁借尾巴?
小壁虎借不到尾巴
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1.(jiě jie) __姐__姐__ (zhuō) _捉___了一(tiáo) _条__鱼。 2.(pá) _爬___山虎(pá shànɡ) _爬__上___了(fánɡ) _房__顶。 3.(cǎo dì) __草__地____上有一只兔子。 4.(nǐ) __你____好!欢迎来到儿童乐园。
21 小壁虎借尾巴
第 一 课时
激趣导入
叫虎不是虎, 生来有四足, 爱在墙角住, 专吃蚊蝇虫。
(打一动物)
谜底:壁虎
今天我们会认识一只断了尾巴的小壁虎,他在忙着 借尾巴,让我们一起走进课文看看吧!
壁虎: 壁虎是爬行动物,旧称守宫,也叫蝎虎。身体扁平,
四肢短,趾上有吸盘,能在墙上爬行,有长长的尾巴。 吃蚊、蝇、蛾等小昆虫,对人类有益。


g( ǎn ) y( ǎo )


多音字
加点的字
读一读下面的句子,看看你有什么发现? 是多音字!
小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了。

zhēng (挣扎) 挣 zhèng (挣钱)
注意加点字 的读音!
读一读: 他很矛盾,内心挣(zhēng)扎着,看是不是要干 这项工作挣(zhèng•)钱养家。

wǒ huì xuǎn zhènɡ què de dú yīn
初读感知
听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
自读提示
请同学们自由朗读课文,努力读准字音、 读通句子。
检查自读情况
指名读课文,同学互评:字音是否正确, 句子是否通顺。
我会认


qiáng

识字写字
壁虎 四壁
墙角 砖墙
识字巧方法 开“辟”出一
块“土”地
识字巧方法
点、撇两“土” 两个“口”,不 论贫富家家有。
书写指导:第一笔点从竖中线上 起笔,第二笔横折位置在上半格 居中。内部饱满,第六笔横伸出 户字头,收笔在横中线上边。
kàn pīn yīn xiě cí yǔ
看 拼 音,写 词 语。
zhuō zhù miàn tiáo
捉住 面条
qīng cǎo
青草
dú pīn yīn xiě hàn zì
读 拼 音,写 汉 字。
y__ǎ_o___咬 b__ì____壁 ___s_h___ǎ傻
ɡěi yīn jié jiā shēnɡ mǔ huò yùn mǔ
给音节加声母或韵母 。
b( ì ) ( sh )ǎ
q( iánɡ ) ( d )uàn


n( ín ) b( ō )
墙 sh( uǎi )
断 f( ánɡ )


tiáo
一条 条
结构: 上下 音序:T 部首:
组词:一条 数条 造句:鱼缸里有一条小金鱼。
书写指导:上放下收。第二笔 横短撇长,与捺对称,收笔在 横中线。上下穿插。
我会写

爬到 爬
结构: 半包围 音序:P 部首:爪 组词:爬行 爬虫 造句:一只小壁虎在飞快地爬行。
书写指导:“爪”字捺要舒展, “巴”字形体小巧,紧靠”爪” 字的一捺,在捺的中间偏上位置。
说给人,使人知道。
使劲将连系的东西分开。本课指壁虎为了 逃生,将自己的尾巴与身体断开。
丑陋,不好看。
我会写
zhuō
捉蚊子 捉
结构: 左右 音序:Z 部首:扌 组词:捕捉 捉拿 造句:我们经常到草地上捉虫子。
书写指导:左窄右宽,左高右低。 第九笔撇的收笔穿插到提的下方, 最后一笔捺写得较舒展。
我会写
我会认
wén

yǎo

蚊子 蚊香
咬牙 咬紧
识字巧方法 小“虫”子有
“文”化
识字巧方法
出“口” 成“交”
我会认
duàn



挣断 断层
识字巧方法
半口吃 “斤”“米”
拨水 拨动
识字巧方法
“发”现一 只“手”
我会认
shuǎi

gǎn

甩尾 甩手
驱赶 赶集
识字巧方法 一使劲把“用” 拽出了长尾巴
识字巧方法
指导朗读
分角色朗读课文,注意读出小壁虎借尾 巴时的语气。
本课小结
初读课文后,你感受到了什么? 示例:初读课文后,我感受到了,不
同动物的尾巴有不同的作用。
有时候,人太清醒反而觉得累,觉得不快乐,但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮,才想起俯拾朝花,且行且珍惜。你可能在一个人面 前一文不值,却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远,也有尽头;苦再深,也会结束,只要不放弃,就有希望。只是,在漫漫的 长途中跋涉,在深深的痛苦中挣扎,我们常常为环境所迫,被困难所迷惑,放弃了希望,厌倦了生活,觉得路越走越窄,苦越来越深。其实,窄的不 是路,是思想与感情,深的不是苦,是感受与心情,路边是路,苦中有甜,看得是你自己。许多人,不是擦肩,就是错过,总是无缘;许多事,不是无 能,就是无情,总是无缘。人生,就是一次艰辛的旅行,得意时,顿生许多豪情,期盼着,浏览更多美好的风景;失意时,凭添许多伤心,渴望着,走 出困境摆脱愁情。人生所有的一切,得意也好,失意也罢,圆满很少,完美不多,人如此,事这样,如意很少。人生,有许多无奈,好多人或事,明 明喜欢,偏偏不能;明明热爱,恰恰不能;生活,有许多无能,好多事情,明明讨厌,常常不做不行;明明厌倦,往往不做不成。想做的不能,想说的不行; 不愿做的,却又不能,不想说的,就是不行。我们就是这样无奈,无能。何时,能随心如愿,给心身最大的自由,那该多好。这个世界有两件事我们 不能不做:一是赶路,二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣,让人愉悦和健康。人生感悟:要有阳光般的心态。 没有爱的生活就像一片荒漠,赠人玫瑰,手有余香“学会爱别人,其实就是爱自己”,让爱如同午后阳光,温暖每个人的心房。人生感悟:学会爱别人 多去尊重理解别人,常怀宽容和感激之心,宽容是一种美德,是一种智慧,海纳百川才有了海的广阔,感激你的朋友,是他们给了你帮助:感激你的 敌人,是让你变得坚强。人生感悟:懂得宽容和感恩。管好自己的嘴,讲话不要只顾一时痛快信口开河,“良言一句三冬暖,伤人一语六月寒”说话要 用脑子。不扬人恶,自然能化敌为友。人生感悟:切记祸从口出!人情、人情,人之常情,要乐善好施,常与交往,“平时多烧香,急时有人帮”,所 以,“人情要多储存,就像银行存款,存的越多,时间越长,红利就越大。人生感悟:多储存人情。遇事不要急躁!不要急于下结论特别是生气的时候 做决断,要学会换位思考,或者等一等,大事化小,小事化了。把复杂的事情尽量简单处理,千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟:遇事莫急躁! 真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始,大千世界总有比如你的和比你强的人,“当我哭泣没鞋穿的时候,我发现有人却没脚”。人 生感悟:真正学会知足。如果敌人让你生气,那说明你还有胜他的把握,根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口,难道你也要 趴下去反咬它一口吗?人生感悟:不和小人生气计较。别把工作当负担,既然目前改不了行,也没有更好的选择,与其生气埋怨,不如积极快乐的去 面对。当你把工作当做生活和艺术时,你就会享受到生活的乐趣。人生感悟:享受工作的快乐。人活着一天就是福气,就该珍惜,人生短短几十年, 不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;遇事不钻牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。人生感悟:珍惜自己的生活。1.人生 就像蒲公英,看似自由,却往往身不由己。生活没有如果,只有结果,自己尽力了,努力了,就好。有的人�
一边“走” 一边“干” 争取速度抢时间
我会认
shǎ

zhuǎn

傻子 傻瓜
转身 转变
识字巧方法 俊人顶“囱”门
头脑变迟钝
识字巧方法
“专”用“车”
bǎ xià miàn de yīn jié bǔ chōnɡ wán zhěnɡ
把 下 面 的 音 节 补 充 完 整。
q_iá_n_ɡ__墙 d_u_à_n__断 b__ō___拨
我会写
jiě
姐姐 姐
结构: 左右
音序:J 部首:女
组词:姐姐 姐弟 造句:我有一个疼爱我的好姐姐。
书写指导:左窄右宽。女字旁靠 近竖中线,第四笔竖位于竖中线 右边,最后一横起笔穿插在左边 点的下方。
我会写
nín
您的 您
结构: 上下
音序:N 部首:心
组词:您好 您早 造句:见到老师我们要说:“老
师,您好!”
我 会 选 正 确 的 读 音。
1.没有尾巴多难(n√án nàn)看哪! 2.他看(k√àn kān)见老牛甩着尾巴。 3.你转(zhuǎn zhuàn)过身子看看。

墙 壁

蚊 赶
咬断拨 傻转
理解词语
【挣断】 【掌握】 【难过】 【难看】 【告诉】
试着把词语和意思连起来! 控制;主持。
指悲伤,痛苦,难受。
壁虎的尾巴为什么断了还能生长? 当壁虎遇到敌人攻击时,它的肌肉剧烈收缩,使尾巴断
落。刚断落的尾巴由于神经没有死,不停的动弹,这样就可 以用分身术保护自己逃掉。 同时壁虎身体里有一种激素, 这种激素能再生尾巴。当壁虎尾巴断了的时候,它就会分泌 出这种激素使尾巴长出来,当尾巴长好了之后,它就会停止 分泌。
书写指导:上长下短。上部 左右靠近,心字底呈扁势。
我会写
cǎo
吃草 草
结构: 上下
音序:C 部首:土
组词:吃草 青草
造句:小牛正在草地上自由自在Fra bibliotek地吃草。书写指导:草字头位于上半格中 间。”日”字较扁,最后一横紧 贴横中线下方。第八笔横为主笔, 要舒展。
我会写
fáng
房檐 房
结构: 半包围 音序:F 部首:户 组词:房屋 房檐 造句:小燕子在房檐下搭了一个窝。
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