2019九年级全册英语语法重点
九年级全册语法重点九年级英语Unit11. by + doing 通过……方式。
by 还可以表示：“在…旁”、“靠近”、“在…期间”、“用、”“经过”、“乘车”、“在…之前，不迟于”等2. talk about 谈论，议论，讨论学生们常常在课后讨论电影。
3. a lot 许多/非常常用于句末我吃了许多。
；非常感谢4. too…to 太…而不能常用的句型too+adj./adv. + to do sth.我太累了，什么都不想说。
5. not …at all 一点也不根本不not经常可以和助动词结合在一起，at all 则放在句尾我非常喜欢牛奶。
我一点也不喜欢咖啡。
6. be / get excited about sth.=be / get excited about doing sth. = be excited to do sth. 对…感兴奋我对去北京感到兴奋。
7. ①end up doing sth 终止做某事，结束做某事②end up with sth. 以…结束晚会以唱歌而结束。
8. first of all 首先to begin with 一开始later on 后来、随后9. make mistakes 犯错make a mistake 犯一个错误10. laugh at sb. 笑话；取笑（某人）不要取笑我!11. enjoy doing sth . 喜欢做…乐意做…enjoy oneself 过得愉快12. make up 组成、构成take notes 做笔记，做记录13. one of +(the+ 形容词最高级)+名词复数形式…其中之一她是最受欢迎的教师之一。
14. It’s +形容词+(for sb. ) to do sth. (对于某人来说)做某事…对于我来说学习英语太难了。
15. practice doing 练习做某事她经常练习说英语。
16. unless 假如不，除非引导条件状语从句假如你不努力你会失败。
17. deal with 处理如：I dealt with a lot of problem.18. worry about sb./ sth. =be worried about担心某人/ 某事妈妈刚才担心他的儿子。
19. be angry with sb. 对某人生气be angry at/about sth 对某事生气20. perhaps = maybe 也许21. go by (时间) 过去两年过去了。
22. each other 彼此help/study each other 互相…..23. regard…as …把…看作为….这些男孩把安娜看成傻瓜。
24. change…into…将…变为…这个老师将这本书变为一本书。
25. with the help of sb. =with one’s help 在某人的帮助下26. compare …to …把…与…相比Compare A with B 把A同B比较你和安娜相比，你是幸运的。
27. instead 代替用在句末，副词（字面上常不译出来）instead of sth. / doing sth. 代替，而不是用在句中，动词他呆在家里而不是去游泳。
九年级英语Unit21. used to do sth. 过去常常做某事。
否定形式：didn’t use to do sth.疑问形式：Did sb use to do sth . Yes, sb did. No, sb didn’t.放学后他过去常常踢足球。
他过去不吸烟。
2. ①be interested in sth. 对…感兴趣②be interested in doing sth. 对做…感兴趣他对数学感兴趣，但是他对说英语不感兴趣。
3. still 仍然，还用在be动词的后面，用在行为动词的前面。
4. be terrified of sth. be terrified of doing sth. 害怕…5. on 副词，表示（电灯、电视、机械等）在运转中/打开其反义词off.With +宾语+宾语补足语（形容词/副词）一边…着，同时…。
I go to sleep with the light on .6. chat with sb. 与某人闲聊我喜欢和他聊天。
7. worry about sb./ sth. 担心某人/某事worry 是动词be worried about sb./sth. 担心某人/某事worried 是形容词8. all the time 一直、始终用于句尾9. hardly adv. 几乎不、没有，hardly ever 很少hardly 修饰动词时，通常放在助动词、情态动词之后，实义动词之前。
助动词/情态动词＋hardly，hardly + 实义动词我几乎不能够明白他们。
我几乎没有时间去做了。
10. in the last /past+时间段. 在过去的时间里常与现在完成时连用在过去的几年内我在中国住。
11. be different from 与…不同反义词组：12. make sb./ sth. + 形容词make you happy make sb./ sth. + 动词原形make him laugh13. move to +地方搬到某地如：去年我搬到了北京14. fifteen-year-old 作形容词15岁的fifteen-year-olds 作名词指15岁的人fifteen years old 指年龄15岁15. can’t /couldn’t afford to do sth.can’t / couldn’t afford sth. 支付不起如：我买不起这个辆小车。
16. as + 形容词./副词＋as sb. could/can 尽某人的…能力如：她尽她最快的能力去跑。
17. get into trouble with…. 遇到麻烦18. in the end 最后19. make a decision（to do sth）= decide（not）to sth下决定下决心20. to one’s surprise 令某人惊讶如：令他们惊讶令李雷惊讶21. take pride in sth=be proud of. 以…而自豪如：他的爸爸总是以他而自豪22. pay attention to sth. 对…注意，留心如：你应该多注意你的朋友。
23. be able to do sth. 能做某事如：她能够做到。
24. give up doing sth. 放弃做某事如：我爸爸已经放弃吸烟了。
25.不再①no more = no longer ②not …any more =not …any longer如：I play tennis no more/ longer.我不再打网球。
如：I don’t play tennis any more/longer. 我不再打网球。
26. go to sleep 入睡27.change one’s life 改变某人的命运九年级英语Unit31.语态：①英语有两种语态：主动语态和被动语态主动语态表示是动作的执行者；被动语态表示主语是动作的承受者。
Cats eat fish. （主动语态）猫吃鱼。
Fish is eaten by cats.(被动语态)鱼被猫吃。
②被动语态的构成由“助动词be ＋及物动词的过去分词”构成助动词be 有人称、数和时态的变化，其变化规则与be 作为连系动词时完全一样。
被动语态结构一般现在时:am/is/ are +过去分词一般过去时:was /were +过去分词一般将来时的被动语态：will +be+过去分词2. allow sb. to do sth. 允许某人做某事（主动语态）如：妈妈允许我每晚看电视。
be allowed to do sth. 被允许做某事（被动语态）如：莉莉被允许去广州。
3.get sth. done(过去分词)= have sth. done 让/使（别人）做某事4. stop doing sth. 停止做某事stop to do sth. 停止下来去做某事Stop sb from doing sth 阻止某人干某事5. sb. seem to do sth. = it seems that +从句看起来好像…他看起来好像很伤心。
①②6. 倒装句:so＋助动词/系动词/情态动词＋主语意为：…也是一样她是一个学生，我也是。
Neither/Nor＋助动词/系动词/情态动词＋主语意为：…也不是7. yet 仍然，还常用在否定句或疑问句当中8. stay up to do/doing sth 熬夜.如：我经常熬夜到12点。
9. 程度副词：always总是usually经常sometimes有时never从不用于be后实前15. be strict with sb. 对某人严厉be strict in sth 对某事严格要求如：妈妈对她的儿子很严厉。
10. take the test 参加考试；pass /succeed in the test 通过考试；fail a test 考试失败11. the other day=a few days ago 前几天12. keep sb/ sth. ＋形容词使某人/某物保持….如：我们应该保持我们的城市干净。
13. both…and…+动词复数形式14. learn (sth.) from sb. 向谁学习(什么)如：吉姆向他的英语老师学习英语15. have an opportunity to do sth. 有机会做某事have a chance of doing sth. 有机会做某事16. at present 目前at least 最少at most 最多17. have +时间段+off 放假，休息如：放两天假18. reply to 答复某人19. agree with sb/sth. 同意某事agree to do sth. 同意做…..20. get in the way of…碍事，妨碍…21. success n. succeed v. successful adj. successfully adv.22. be serious about doing 对…热衷，对…兴趣对什么认真如：她对跳舞热衷。
23.数词+（表示事件的）名词的所有格+具有动词意义的名词…..时间的…. Two ours’ walk /drive九年级英语Unit41. if 引导的非真实性条件状语从句即虚拟语气If 引导的条件状语从句分为真实和非真实条件句，非真实条件句应用虚拟语气。
中考英语语法聚焦和练习九年级全册Unit1_2人教新目标版
2019中考英语人教九全U1—2语法聚焦和练习及答案一、阅读理解。
Empathy(同情心) lets us feel another person’s pain and drives us to help. Do any other animals feel empathy? Scientists recently found that rats(老鼠) do, too.Most people don’t like rats. In many people’s eyes, rats are o nly bad. But Jean Decety and his partners at the University of Chicago did an experiment. It showed that rats are kind, warm-hearted animals. They can feel each other’s pain.Scientists placed pairs of rats in plastic cages(笼子) for two weeks. During this time they got to know each other. Then they put one of the rats from each pair into a small container(容器) in the cages. The small container had a door. It was so designed as to fall to the side when the free rat touched it. Many of the trapped(困住的) rats squeaked(吱吱叫) to show their discomfort. The other rats of the pairs could see their suffering friends clearly.In most pairs, the free rats would become very worried about their friends. They kept trying to save their friends again and again throughout the month. Scientists put the rats’ favorite chocolate in the cages, but the rats didn’t eat it until they had saved their friends successfully. Scientists also found that female rats seemed to act more empathetic than male rats.“The results are the first to show that rats take action in response to another’s trouble,” Decety said. “Monkeys and chimpanzees have similar behavior. But unlike those animals, rats can be ready used in laboratory studies. They will help us to learn which parts of the brain lead to empathy and helping behavior and whether empathy is natural.”1. A person with empathy is often _____.A. kind-heartedB. cleverC. activeD. strong2. What does the underline word mean in Chinese?A.休息的B.睡着的C.死亡的D.受苦的3. Why didn’t the free rats eat the chocolate at first?A. Because they were full at that time.B. Because chocolate was not their favorite food.C. Because they wanted to save the trapped rats first.D. Because they were afraid that the chocolate was bad.4. Which of the following animals were NOT mentioned in the passage?A. Monkeys.B. Cats.C. Rats.D. Chimpanzees.5. What does the passage mainly tell us?A. Rats can feel other animals’ pain.B. Cho colate is rats’ favorite food.C. Female rats are more empathetic than male rats.D. Rats are empathetic and can feel each other’s pain.参考答案1—5 ADCBD二、教材语法聚焦1. how引导的特殊疑问句及其答语(九Unit 1)【基本用法】how表示“怎样……”；介词by “通过/靠……方式”，表示方式、方法。
初中英语九年级全册知识点
初中英语九年级全册知识点在初中英语九年级全册中，有许多重要的知识点需要掌握。
这些知识点包括语法、词汇、阅读理解、写作等方面。
在接下来的文章中，我将简要介绍一些这些知识点，希望对大家的学习和复习有所帮助。
一、语法知识点1. 时态与语态：九年级的英语课程中，时态和语态是一个重要的考点。
我们需要掌握各种时态的构成和用法，比如一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
同时，我们也需要了解被动语态的构成和使用，以便在写作和阅读理解中能够正确运用。
2. 从句的用法：从句是指一个句子中包含了一个或多个句子的句法结构。
在九年级的英语学习中，我们需要掌握名词性从句、定语从句和状语从句的基本用法和连接词的用法。
3. 定语从句和名词性从句的关系：定语从句是一个修饰名词的从句，而名词性从句则是在句子中充当名词的成分。
二者之间有很多相似之处，我们需要掌握它们的共同点和区别，以便在句子的写作和理解中能够运用得当。
二、词汇知识点1. 高频词汇：九年级的英语学习中，我们需要掌握大量的词汇量。
除了课本中的词汇外，我们还需要关注一些高频词汇，比如形容词、副词、常用短语等，以便在写作和阅读理解中能够灵活运用。
2. 同义词和反义词：在英语学习中，我们经常会遇到同义词和反义词。
掌握这些词汇的意思和用法，可以帮助我们更好地理解文章和进行写作。
三、阅读理解知识点1. 阅读技巧：九年级的英语学习中，阅读理解是一个重要的考点。
我们需要学会使用一些常用的阅读技巧，比如快速浏览、寻找关键信息、理解上下文等，以便更好地理解文章的内容。
2. 阅读策略：在阅读理解中，我们需要学会使用一些阅读策略，比如推理、推断、判断等，以便更好地理解文章的深层含义。
四、写作知识点1. 写作结构：九年级的英语学习中，我们需要学会使用一些常用的写作结构，比如五段式、问题解决型、图表描述型等，以便在写作中能够组织思路、表达清晰。
2. 描述和议论：写作中，我们需要掌握一些描述和议论的技巧，以便在写作中能够准确地表达自己的意思。
2019中考英语语法必考知识点归纳
2019中考英语语法必考知识点归纳一、词类、句子成分和构词法：1、词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如：boy, morning, bag, ball,class, orange.2、代词(pron.)：主要用来代替名词。
如：who, she, you, it .3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。
如：good, right, white, orange .4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。
如：one, two, three, first, second,third, fourth.5、动词(v.)：表示动作或状态。
如：am, is,are,have,see .6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。
如：now,very, here, often, quietly, slowly.7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。
如：a, an, the.8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in, on, from, above, behind.9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。
如and, but, before .10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。
如：oh, well, hi, hello.2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。
通常用名词或代词担任。
如：I’m Miss Green.(我是格林小姐)2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。
主要由动词担任。
如：Jackcleans the room every day. (杰克每天打扫房间)3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。
2019中考英语语法必考知识点大全
2019中考英语语法必考知识点大全一、词类、句子成分和构词法：1、词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如：boy, morning, bag, ball, class, orange.2、代词(pron.)：主要用来代替名词。
如：who, she, you, it .3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。
如：good, right, white, orange .4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。
如：one, two, three, first, second, third, fourth.5、动词(v.)：表示动作或状态。
如：am, is,are,have,see .6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。
如：now, very,here, often, quietly, slowly.7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。
如：a, an, the.8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in, on, from, above, behind.9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。
如and, but, before .10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。
如：oh, well, hi, hello.2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。
通常用名词或代词担任。
如：I’m Miss Green.(我是格林小姐)2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。
主要由动词担任。
如：Jack cleansthe room every day. (杰克每天打扫房间)3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。
九年级英语语法知识点整理归纳
九年级英语语法知识点整理归纳如何学好语法知识是值得每个学生深刻思考和体会的。
接下来是小编为大家整理的九年级英语语法知识点整理归纳，希望大家喜欢!九年级英语语法知识点整理归纳一一、过去完成时与现在完成时的区别现在完成时表示的动作发生在过去，以现在的时间为基点，但侧重对现在产生的结果或造成的影响，与现在有关，其结构为“助动词have (has) + 过去分词”;过去完成时则是一个相对的时态，已过去时间为基点，它所表示的动作不仅发生在过去，更强调“过去的过去”，只有和过去某时或某动作相比较时，才用到它。
比较：I have learned 1000 English words so far.到目前为止我已经学会了 1000 个英语单词。
I had learned 1000 English words till then.到那时为止我已经学会了 1000 个英语单词。
— I'm sorry to keep you waiting. 对不起，让你久等了。
— Oh, not at all. I have been here only a few minutes.没什么，我只等了几分钟。
(“等”的动作从过去某一时间点持续到现在)二、过去完成时与一般过去时的区别虽然这两种时态都表示过去发生的动作或存在的状态，但在使用时应注意以下几点：1. 时间状语不同：过去完成时在时间上强调“过去的过去”;而一般过去时只强调过去某一特定的时间。
比较：They had arrived at the station by ten yesterday.They arrived at the station at ten yesterday.2. 在没有明确的过去时间状语作标志时，谓语动词动作发生的时间先后须依据上下文来判断：先发生的用过去完成时，后发生的则用一般过去时。
She was very happy. Her whole family were pleased with her, too.She had just won the first in the composition competition.3. 当两个或两个以上接连发生的动作用 and 或 but 连接时，按时间顺序，只需用一般过去时来代替过去完成时;另外，在before ，after ，as soon as 引导的从句中，由于这些连词本身已经表示出时间的先后，因此也可以用过去时来代替过去完成时。
2019中考英语语法知识点归纳
中考英语语法其实，初中阶段的英语学习，主要就是学语法、记单词和研究并熟练题型。
其中，语法是大多数同学最头疼的问题，原因在于其内容之繁杂和零散，下面将初中英语、尤其是困扰着广大初三面临中考的同学的难点语法，整理出来供大家系统学习。
1 宾语从句1. 宾语从句的含义充当主句宾语的从句叫做宾语从句。
如：She knew that the teacher had seen the film.她知道这位老师看过这部电影。
“that the teacher had seen the film”做knew 的宾语，同时又是由连接词that 引导的从句，所以它叫做宾语从句。
2. 宾语从句的分类（1）动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。
如：He asked whose handwriting was the best in our class．他问我们班上谁的书法最好。
（2）介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。
如：I agree with what you said just now.我同意你刚才说的话。
（3）形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。
如：I am afraid that I will be late. 恐怕我要迟到了。
3. 引导宾语从句的连接词（1）that：没有含义，在宾语从句中不做成分（2）whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。
I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后，他是否还住在这里。
（3）连接代词：what, which, who, whom, whose（在宾语从句中做主、宾、表和定语）连接副词：where, when, how, why（在宾语从句中做状语）The small children don't know what is in their stockings．（what 在宾语从句中做主语）这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。
9年级英语知识点总结
9年级英语知识点总结一、语法知识点1. 时态在英语中，时态主要用于表示动作发生的时间。
9年级英语时态主要包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时等。
•一般现在时用于表示经常性、习惯性的动作或事实。
•一般过去时用于表示过去发生的动作或状态。
•一般将来时用于表示将要发生的动作或状态。
•现在进行时用于表示现在正在进行的动作。
•过去进行时用于表示过去某个时间正在进行的动作。
•过去将来时用于表示过去某个时间将要发生的动作。
2. 从句从句是语法的重要组成部分，是一个句子中具有主谓结构的成分，又不能独立存在，它必须依附于主句才能构成完整的句子。
主要包括名词性从句、定语从句、副词性从句等。
•名词性从句用来充当主语、宾语或表语。
•定语从句用来修饰某个名词或代词。
•副词性从句用来修饰动词、形容词、副词或整个句子。
3. 词性与词组英语词性包括名词、代词、动词、形容词、副词、介词、连词和感叹词等。
此外，英语中还有一些常用的词组，如短语动词、习惯搭配等。
•名词用来表示人、事、物或抽象概念。
•代词用来替代名词，分为人称代词、物主代词、指示代词、反身代词等。
•动词用来表示行为或状态。
•形容词用来修饰名词。
•副词用来修饰动词、形容词或其他副词。
•介词用来表示位置、方向、时间、方式等关系。
•连词用来连接句子、词组或词。
•感叹词用来表示感叹、惊讶、喜悦等情感。
二、阅读技巧阅读是学习英语的重要环节，掌握一些阅读技巧可以提高阅读理解能力。
下面介绍几种常用的阅读技巧。
1. 预测题在阅读文章之前，通常可以根据标题、图片或开头等内容来预测文章的大意。
这样可以提前了解文章的主题，有针对性地阅读，提高阅读效果。
2. 扫读与细读扫读是指快速浏览一篇文章，获取整体信息。
可以通过阅读标题、第一句话和每段开头来了解文章的结构和内容。
细读是指仔细阅读每个段落，理解其中的细节信息。
3. 猜词义在阅读文章时，会遇到一些不认识的词汇。
九年级英语语法知识点全总结
英语九年级的语法知识点主要包括：1.时态-一般现在时：表述经常性的动作、事实或习惯。
-一般过去时：表述发生在过去的动作或状态。
-一般将来时：表达将来发生的动作或确定的计划。
-现在进行时：表述现在正在进行的动作。
-过去进行时：表述过去其中一时刻正在进行的动作。
-将来进行时：表达将来其中一时刻正在进行的动作。
-现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响。
-过去完成时：表示在过去其中一时间或动作之前已经完成的动作。
-将来完成时：表示在将来其中一时间或动作之前会已经完成的动作。
2.被动语态-表示主语是动作的承受者，而不是动作的执行者。
- 构成：am/is/are + 过去分词。
-注意使用被动语态的时态和语态保持一致。
3.祈使句-用来表示命令、请求、建议、警告或提醒等。
-切记使用一般现在时。
4.比较级与最高级- two-syllable和多音节的形容词在其前面加上more和most。
- 以“辅音字母+y”结尾的形容词，变y为i，再加-er和-est。
- 不规则变化：good→better→best，bad→worse→worst。
5.名词-可数名词与不可数名词区分。
-名词的单数与复数形式。
- 一些特殊的名词复数形式：man→men，woman→women。
6.代词-主格代词和宾格代词的区别。
-所有格代词的用法。
-物主代词的用法。
7.副词-表示时间、地点、方式、程度等。
-副词的比较级与最高级形式。
8.介词-表示时间、地点、方向、原因等。
- 一些常见的介词：in, on, at, of, for, with。
9.动词不定式-在句子中充当名词、形容词或副词。
- 一般形式为to + 动词原形。
10.限定词-表示数量或限定范围的词语。
- 一些常见的限定词：some, any, a few, a lot of。
11.定语从句-用来修饰名词或代词的从句。
- 关系代词：who, whom, whose, which, that。
九年级英语语法知识点归纳总结
千里之行，始于足下。
九年级英语语法知识点归纳总结九年级英语常见语法知识点归纳总结：1. 时态- 一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态。
- 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
- 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
- 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
- 现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
- 过去完成时：表示过去某个时间前已经完成的动作。
2. 被动语态- 主动语态转被动语态：将主动语态的动词改为相应的被动语态的形式，同时将句子的主语变为动作的承受者。
- 被动语态的构成：be (am, is, are, was, were) + 过去分词。
3. 物主代词- 形容词性物主代词：my, your, his, her, its, our, their。
- 名词性物主代词：mine, yours, his, hers, its, ours, theirs。
4. 直接引语和间接引语- 直接引语：直接引用别人的原话。
- 间接引语：将别人的原话转述为间接引语，常常使用that，或在某些情况下省略that。
5. 倒装句- 完全倒装句：将助动词、情态动词或be动词提到主语前面。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
- 部分倒装句：将助动词或be动词提到动词前面。
6. 从句- 名词性从句：在句子中充当名词的成分。
- 定语从句：在句子中充当定语的成分。
- 状语从句：在句子中充当状语的成分。
7. 并列连词和从属连词- 并列连词：连接意义相同的并列分句，如and, but, or, so等。
- 从属连词：连接主句与从句，如if, when, because, although等。
以上是九年级英语常见的语法知识点总结，希望能对你有所帮助！。
2019 秋人教版初中英语九年级全册Unit1---Unit8 重点短语,句型翻译练习题(含答案)
九年级全册Unit1---Unit8 重点短语，句型翻译练习题Unit1+Unit21.我不得不读完一本书并且在下周一做一份报告。
I have to __________________a book and___________________ next Monday2.我想学习新单词和更多的语法，这样我就可以对英文电影有一个更好的了解。
I want to earn new words and more grammar___________________ I can______________________ English movies3.但是你是否能做好这件事取决于你的学习习惯。
But_______________________________________ depends on your learning habits.4.研究表明成功的学习者有一些相同的良好习惯。
Research shows that successful learners have some good habits______________________5.他们也寻找方法复习已经学过的东西。
They also look for ways to review ______________________________________6.他们甚至相互提问并尽力找出答案。
They even ask each other and________________________________ the answers.7.我觉得我们一天吃五顿饭!我都重了五磅。
I think that we ate five meals a day! I’ve _______________________________ five pounds8.我想知道那是否和云南省傣族人的泼水节相似。
I wonder if_______________________________ the Water Festival of the Dai people in Yunnan Province9.他还赠送礼物给那些需要帮助的人。