我最喜欢的一堂语文课
我最喜欢的一堂语文课
考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——
上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。
同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。
我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。
这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”
老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。
果不其然，老师说：“下面检查课文背诵。
”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。
我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。
老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。
”
我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着头脑。
我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀?”
老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背?我突然意识到，
要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。
”
我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。
“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。
这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情……
老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。
老师脸上绽放开惬意的微笑。
此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。
这就是我最喜欢的一堂语文课。
走过十五岁的花季
岁月之船悄悄划远，记忆的空隙间留下一抹谈谈的惆怅和茫然，年少无助的彷徨，失意无奈的心绪支撑起一段忧怨的日记。
曾经，钟情于缪斯女神。
无数月光柔柔的夜晚，躲在自己的影子里，抒写着曾经拥有过的真实，一个个含泪的梦。
一路欢歌、一路叹息。
去寻觅曾被遗忘的昨天，去寻求青春的灵性……
蓦然回首，我来到世间已经十五个秋季了。
一切都过得太快，青春的故事才刚刚开始，却又即将结束。
当我开始发现时间的飞逝时，我发现我开始衰老。
我知道，我正同世界一起被污染，以极快的速度进行着。
然而，时间馈赠给我的却是那雨中独步，梦的五彩在孜孜寻求后早已褪色。
也许，我走进去是一个错误的抉择。
诚然，负伤的心着实苦恋着，我无法说“不再写了，今生今世”的豪言壮语，年轻的心早已爬满了绿色的方格，再也潇洒不起来。
十五岁，花季的年龄。
在大人们眼里，我不过还是个孩子，不懂事的，无忧无虑的无知小女孩，永远有一张纯真微笑着的脸。
但他们忘了，成长已让我们失去了纯真，我们的心灵让我们学会了隐藏伤痛，学会了伪装自己。
我们的灵魂藏着孤单与忧伤。
也许成长让我学会了太多，明白了太多，看透了太多。
我肩上背负着一个很重的包袱，我放不下，丢不掉。
为了生存，我丢弃了太多，换来了我的成长、值吗?我因为成长而失去的与成长给我带来的平衡吗?无从知道。
不过我相信，我的生命会继续向前延伸，我会一步步临近我生命线段的那一头，线段终止的那一点。
那一点注定着我的终结，一切的终结。
时间会把今天遗忘，遗忘在我不只的记忆中。
我会继续长大。
也许在未来的某一天，我会记起今天的忧伤，记起一个个含泪的梦。
走过十五花季，不再容易忧伤和孤单。
不一样的爱
“磨剪子咧，戗菜刀!”每到傍晚时分，家门口总会有一个人拖着沙哑的声音，这样叫唤着。
但我们却总是只听声，不见其人。
这天，一个熟悉的声音又叫唤了起来。
“喂，磨刀!”“哎!来了。
”没想到伯父这次把他给叫住了。
这时，磨刀人的身影第一次出现在我的视线里。
他是一个年过半百的老人，穿着一件土黄色的衬衫，一条脏得像抹布的裤子和一双非常“透气”的胶鞋。
他的头发很稀疏，微驼的背上背着一条板凳和一个破旧上堪的麻布袋子。
他走到门前望了我们一眼，便开始准备工作。
只见他熟练地放下凳子，从袋子里掏出几块大小不一、形状不同的石头放在一端，自己则坐在凳子的另一端，等着伯父拿刀来。
这时，邻居家的一位朋友小声说道：“他的发型真酷啊!”他好像察觉到是在说他，便问道：“你们在说什么呢?我可以听一听吗?”小朋友倒也机灵，说：“没什么，
我是说你随身携带这么多东西不累吗?”老人微微一笑，“没办法呀!谁叫我没读过书，只能做苦工呢!”说罢便给我们讲起了读书的重要性。
听完，小朋友像是不好意思，便跑进了房里，再也没有出来。
刀来了，他看了看刀便开始干活儿了。
我是个外行看不懂。
只见他不断地换石头，不断换磨刀的动作，并还不断地擦汗。
半个多小时过去了，一把锈迹斑斑的刀被磨得闪闪发光。
这时他才端起我们给他倒的茶喝了几口。
“多少钱?”伯父问道。
“两块。
”他喘着气回答说。
“两块”这个价钱，使我不觉一惊，他辛苦这么久，却只要这么一点回报。
接过钱，他说了声谢谢便转身收拾好东西离开。
夕阳下，他的背影拉得很长很长。
进到屋里，传来了伯母抱怨声：“刀不会自己磨?还要花这钱。
”过了许久伯父才说：“伸出我的手，帮一把，这也是一种关怀。
”关怀?我久久地思索着。
朋友们啊!请你们记住，以后若是遇上这样的人，请不要看不起他们，不要嘲笑他们，更不要让他们在你面前品尝施舍的苦涩。
赠人玫瑰，手留余香!这样的玫瑰，是一种不一样的爱!
点评
1.在人物独特的声音中引出，有先声夺人的效果。
也正是这种与众不同的开篇，文章也便下笔出彩了。
2.简单的几句描写，人物形象跃然纸上。
无论是衣着，那是形象，均能让人看出其“贫穷”。
这下文的故事作了铺垫。
3.一“换”一“磨”一“擦”，将老人劳动的场面展示得淋漓尽致。
加上时间及效果的说明，这段文字也便极为精彩
了。
4.由一次磨刀，引出如此深刻的社会问题，立意极为巧妙，真可谓小中见大。
守护诚信
诚实是金，黄金有价，诚信无价，诚信比黄金更贵重，诚信作为高尚的品格，可以为人们带来财富，但诚信本身并不是黄金。
中国古代一位思想家曾告诉我们：做人要“慎独”。
意思是说，君子即使在只有自己一个人的时候，也会严格地自我反省，做到心中坦坦荡荡，行动光明正大。
著名科学家爱因斯坦曾说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直而严正的朋友”王充说过：“精诚所加，金石为开”。
古代著名教育家孔子说过：“人而无信，不知其可也。
”
生活中，一件不吃偷来的石榴的事让我想起一次夏天的中午，我正巧去过别人家的果园前，突然有人大喊起来：“枇杷、枇杷，黄澄澄的枇杷!”我转过头一看，一大帮孩子，正围在枇杷树前。
你一言，我一语，似乎在议论什么。
我走近一听，原来是在议论怎么把枇杷摘下。
一个稍大的同学就先动手，我叫了一声：“别摘，不能偷别人家的东西。
”他还不听，我叫他下来，耐心地对他说：“你怎么能摘别人家的水果呢?人家的果子少了，心里肯定很难过，如果是你呢，你会怎么想?你知不知道‘诚实’，诚实就是实事求是，不说谎，不虚假，言行一致，表里如一。
做一个诚实的人，就要说老实话，为人老实，诚实是做人的基本品质，只有为人诚实，才能得到别人的信任和尊重。
你懂吗?”当时，他红着脸赶紧逃了。
有一次，我考试考了97分，卷子一发下来发现有一道题目错了，老师批对了。
我本来不想对老师说。
但一晚上我的心里忐忑不安，第二天，我鼓起勇气去向老师说：“老师，你把我的题目批对了，这本来是错的。
应该减一分。
”罗老师语重心长的说：“你们学习也很刻苦，学的这么苦，考试应该使你高兴高兴。
有些人考50几分就没办法了，你说是吗?”我点点头，让老师帮我改了，就跑回教室了。
其实世界上有许多诚实，有用诚实校正成长的脚步，用诚信守护良知的天空……“诚信”这只是两个简简单单的字，但近年来，不少人把它遗忘了，甚至丢弃了。
结果是，许多人的心灵被污染了。
行为中的欺骗隐瞒多了，社会上的假冒伪劣泛滥了。
为此我们倡导并和千千万万善良正直的人们一起，呼唤诚信，寻找诚信，在我们身边共同种植培育起诚信的森林，让这个世界变得更美好。
我最喜欢的一堂语文课作文600字范文五篇
我最喜欢的一堂语文课作文600字范文五篇第1篇: 我最喜欢的一堂语文课作文600字语文，就像一条潺潺的小溪，不停的流淌；语文，就像一把金灿灿的钥匙，打开知识的大门；语文，就像苍穹中的明月，洁白无瑕。
我比较喜欢语文这一门学科，那也就自然有我最喜欢的一堂语文课。
那是在我小学五年级，学《青山处处埋忠骨》的那一堂语文课。
课文主要讲述了毛泽东主席的爱子毛岸英，在抗美援朝战争中不幸以身殉职，毛泽东主席知道了这个噩耗后痛苦的心情和毛岸英的遗体是否归葬的抉择过程。
首先，老师给我们绘声绘色地朗读了这篇课文，然后带领我们学习了生字词。
最后，我们一起赏析了这篇课文。
老师在课堂上这样告诉我们：我们的毛泽东主席是一位非常了不起的人民领袖，他有着平凡人的情感，伟人的胸襟。
这是多么高度的赞扬啊！毛主席在收到岸英牺牲的噩耗之后，一整天都不言语，桌上的饭菜也已经热了几次，却还是一口未动。
主席只是一边怀念儿子，一边吸着烟。
主席和岸英前几次分离后，岸英都是平安无事地归来，可是这一次主席震惊了，不敢相信也不愿相信这是真的。
两国各发来电报，一个说，将毛岸英的遗体运回中国，一个说让岸英的遗体长眠于朝鲜大地。
艰难的抉择让主席茶饭不思。
主席在儿子奔赴现场时未见一面，于是想见见遗体。
可是转念一想：有多少的中华优秀儿女战死沙场，难道他们的父母就不悲痛不想见儿女的遗体吗？良久，主席决定尊重朝鲜人民的意愿。
第二天，电文稿上有一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
电文稿下，是被泪水打湿的枕巾。
多么伟大的毛主席啊！在极度痛苦的心境中任然做出了令人肃然起敬的抉择。
我们将会永远都怀念伟大领袖毛泽东主席的。
第2篇: 我最喜欢的一堂语文课作文600字这也是一堂语文课，但这却是我小学生涯的最后一堂语文课。
那天，我们是来告别这所学校的，领完毕业证书，谁都不想离开。
于是钱老师带着我们来到不远处幼儿园的草坪上。
幼儿园、小学时留下了不少回忆吧。
钱老师看了看我们，又继续说：那么，现在每人发一张纸，把你想对我说的话写下来。
我最喜欢一节语文课优秀作文8篇
我最喜欢一节语文课优秀作文8篇【篇一：我最喜欢的一节语文课】从小到大，不知道我已经上了多少节语文课了，但是那节语文课让我记忆犹新，久久不能忘却。
张老师，是我们的语文老师，但更是我们人生路上的引路人，引领我们在知识的海洋中遨游，在人生的道路上徜徉。
那是一节阅读课，老师为了拓宽我们的知识面，给我们收集了一些优秀的有用的人生箴言，如：“逢人且说三分话，不可全抛一片心；一年之计在于春，一日之计在于晨；一家之计在于和，一生之计在于勤。
”这些短短的话语告诫我们在陌生人面前，说话不可太随意，太过于详细，以免受骗；要勤奋努力学习，把握好时间，在家中与亲友和睦相处。
他一句句认真的讲解，声情并茂，一丝不苟。
我们坐在座位上奋笔疾书的记录着，这场景好似一幅*优美的画卷刻在我们每个人的头脑中。
张老师他还爱唱歌，那节课他就为我们“献”上了一曲，那是他自己谱曲、写词的歌——《说幸福》。
“说幸福，道幸福，幸福全在我做主~学习上勤追求，人生中不虚度~生活里向远看，朋友们乐相处。
幸福啊就是拼搏的歌谣，幸福啊就是平安的路途……”随着张老师那温润的歌声，我们都激动地议论起来：“呀！他以前是干啥的？文艺青年吧！”张老师止住了我们的喧闹声，讲解道：“幸福就在我们身边，幸福就是全在自己去感悟，课堂上听听课，*场上跑跑步，在家里干干活，静下来看看书，幸福其实就是小小的忙碌，幸福就是默默的付出。
”太精辟了，话刚落地，同学们的掌声如雷鸣般响起，经久不息。
曾有一位著名学者说过：“态度本身就是一种能力。
”的确，态度端正就能成万事。
这话说的不是别人，就是我们可敬的——强哥！他不仅教我们知识，更多的还是为我们开辟课外的课堂，告诉我们一些人生哲理，让我们对人生有更多的认识，早日接触社会中的一些为人处世的法则。
快下课了，老师让我们转过身去，原来他给我们写了一首《望*南》：毕业班，重任担在肩，专注课堂出效率，夯实基础勤钻研，捷报六月传。
老师用他自己写的小诗结束了这节课。
我最喜欢的学科是语文的五十字作文
我最喜欢的学科是语文的五十字作文全文共4篇示例，供读者参考我最喜欢的学科是语文的五十字作文篇1语文，是我一直喜欢的科目；语文，是我们国家千百年来的文化瑰宝；语文，是我们中考的重点，所以我们要学好语文。
想要学好一门学科，要保持对学科的兴趣，还要不断的复习，当然，还要认真听好每一节语文课，记好笔记。
每一节语文课就成了重中之重。
《天上的街市》，就是我最喜欢的一节语文课。
上课铃响了，老师走进教室，说今天男、女生比拼，看谁回答问题多，就可以免一次摘抄。
听了这番话，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试。
一场男生女生之间的较量开始了。
先是请同学读课文。
因为最好的一组可以免一次摘抄，一些平时不大举手的同学都举起了手。
在一次次同学们尽情朗读下，男生分数超过女生。
然后是解释词义，一片片的同学飞快的举起了手，用充满自信语气和团体争光的神情，骄傲地回答一个又一个问题。
整个课堂气氛十分活跃，大片大片的手都停在了空中。
在解释词语之后，我们的题目是描写画面。
这时，我们班的几个学霸齐刷刷的举起了手，都争先恐后地说出自己心中的答案。
最后一幅画面，因为用谁的更好，男生和女生争得面红耳赤，因为哪一队加了这一分，就可以打破平局的.场面，形成超越。
最后是张老师说都别争了，他来写一个，不用男生或女生的。
他又要我们回答了许多问题，课堂气氛一直很好，手都没有全放下的场面。
最后几分钟了，最后一个机会，谁再得一分就可以胜利，我们都进入了思考，最后我们男生中的一个同学说出了一个答案，得下了这关键的一分。
正在这时，下课铃响了，张老师宣布男生胜利后，立刻男生们就兴奋地叫了起来，而女生们则垂头丧气地走出教室。
一节活跃的语文课，加上精美的课件，聪明的同学，就成了一节完美的课，一节我最喜欢的课！我最喜欢的学科是语文的五十字作文篇2我最喜欢语文课，打开书本，能让我们走进历史人物的内心世界，感受他们的喜怒衰乐。
对我印象最深的是《卧薪尝胆》这一课。
那是上周的一节语文课。
老师走进教室，在黑板上写了四个大字，然后转身向大家说：“今天我们上《卧薪尝胆》”接着老师打开大屏幕，上面出现了一幅画，老师问我们，这是谁？大家异口同声的.说：“越王勾践”。
上语文课的作文十篇
上语文课的作文十篇1. 我最喜欢的课程——语文作为我最喜欢的课程，语文既有深厚的历史渊源，又有丰富多彩的文学作品，更能让我掌握语言与写作技巧。
在语文课上，老师会带我们一起读经典名著，领略文学之美；还会教我们如何使用修辞手法，让我们的作文更富有感染力。
总之，语文课是一门让我在学习的同时得到极大兴趣的课程。
重点：介绍语文课的魅力和学习内容。
用词分析：使用了“历史渊源”、“文学作品”、“修辞手法”等高级词汇，使文章更加生动。
2. 我与古诗词的缘分上完一堂诗词课后，我深深地感受到古诗词的魅力。
通过学习和背诵，我发现古诗词中质朴的语言、深刻的哲理，以及隐含的文化背景，都让人为之着迷。
如李白的“床前明月光”，让人联想到月下的美景和人生哲理；如苏轼的“水调歌头”，让人了解到历史背景和人民疾苦。
理解了这些，我也在心底种下了一颗热爱古诗词的种子。
重点：介绍个人对古诗词的体会和学习心得。
用词分析：使用了“质朴的语言”、“深刻的哲理”、“隐含的文化背景”等形容词，增强了文章的感染力。
3. 我的词典秘密课堂上，老师提到了一本词典可以帮助我们更好地学习语文，我赶紧去买回来了。
从此，我每写一篇作文，都要翻阅它的页面，寻找单词和例句。
慢慢地，我发现这本词典也有着自己的小秘密——它不仅有词语解释，还有很多名人的名言警句和笑话。
每一次翻开这本词典，都像是探索一个新世界。
因为有了这本词典，我的语文能力也在不断地提升。
重点：介绍学生使用工具书的体会，以及它的其他功能。
用词分析：使用了“小秘密”、“名言警句”、“探索一个新世界”等比喻手法，让文章更具有生动性。
4. 理解古文，除了用心还有技巧学古文不仅需要用心去读，还要掌握一些技巧。
比如说，在理解一篇古文之前，要先了解作者的生平背景和文化背景；其次，要注意理解语言中隐含的意思，读懂其中的含蓄和典故；最后，还需要多进行语文练习，提高自己的表达能力。
只有这样，才能真正地读懂古文，掌握其中的精髓。
我最喜欢的一堂语文课作文
我最喜欢的一堂语文课作文
【篇一：我最喜欢的一堂语文课】
我最喜欢语文课，打开书本，能让我们走进历史人物的内心世界，感受他们的喜怒衰乐。
对我印象最深的是《卧薪尝胆》这一课。
那是上周的一节语文课。
老师走进教室，在黑板上写了四个大字，然后转身向大家说：“今天我们上《卧薪尝胆》”接着老师打开大屏幕，上面出现了一幅画，老师问我们，这是谁？大家异口同声的说：“越王勾践”。
对了，今天我们主要讲吴越相争，越国兵败会稽，为吴王当奴仆，最后经过越王二十多年的努力打败吴国的事情。
在讲到吴王和谋臣时，老师让我们扮演这两个角色。
我立刻和小组里的同学表演起来，过了几分钟，老师让大家静下来，请几个人上台表演。
曾佳辉把吴王表演得活灵活现，一副骄傲自满、狂妄自大、目中无人的样子，根本听不见别人的话。
逗得大家哈哈大笑。
最后，老师让大家讨论现在是否需要“卧薪尝胆”，大家激烈的讨论起来，然后，老师问到底需要不需要？有人说不需要，有人说需要。
最后，老师打了一个比方：有个人他成绩不好，就到农民家拿一堆柴草，不睡床，睡在柴草上。
大家都知道了，卧薪尝胆不是形式，而是一种精神。
虽然这节课已经过去一段时间，但是课堂上老师幽默的。
一堂语文课作文600字
一堂语文课作文600字
【篇一：我最喜欢的一堂语文课】
语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃！语文！我的最爱！
那一堂语文课是我最爱的一堂语文课，它充满了诗意！充满了爱的温馨。
我们全班同学都沉浸在母爱之中。
那一堂课教室里鸦雀无声，它好似有一股寒气侵袭，又好似有一股温暖包围着你。
那一堂课我们一直期待着语文老师的精彩的演讲。
他的演讲能让我们时而欢乐，时而悲伤，时而沉思。
终于，开始了，全班都在认真，屏气的听着。
他朗诵的是关于一个人成长中与母亲的关系。
教室里冷的让人不禁发抖。
让我回想起了自己与母亲的点点滴滴，我真的很惭愧自己的所作所为，我想母亲也肯定曾为我悲伤过吧！想着想着，突然一颗冰冷的，晶状体的小圆珠终于掉下来了。
我听得也真够认真的，老师已经停下很久了也还不知道。
突然望了一下四周发现全班同学的眼光都在齐刷刷的盯着我，我的脸顿时红的像一个红苹果，只好不好意思的低下了头，悄悄的将眼泪抹掉了。
老师要求我们写下自己想对母亲说的话写下来，一分、两分、三分……。
我最喜欢的一堂语文课初一作文
我最喜欢的一堂语文课初一作文我最喜欢的一堂语文课初一作文600字（精选51篇）在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是店铺为大家整理的我最喜欢的一堂语文课初一作文600字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我最喜欢的一堂语文课初一作文篇1语文是香气扑鼻的绿茶，让我神清气爽。
语文是悠闲自在的白云，让我浮想联翩。
语文是浪花飞溅的大河，让我心潮澎湃。
这是一个风和日丽的早晨，同学们都陆续来到学校开始早读。
我今天有预感：可能要抽背语文知识表。
果不其然，只见语文老师提着包走进教室，那朗朗的读书声马上停止了。
语文老师说：“今天借着这堂语文课的时间，我要抽背昨天要求背诵的知识表。
”那几个成绩较差的同学都不敢面对老师，而我却信心满满，因为我昨天晚上已经完完整整，滚瓜烂熟的背了好多遍。
老师锐利的眼神像镰刀一样扫视着我们，大学部分同学都把头低下，唯恐被点中。
老师点中了一个同学，那个同学背得支支吾吾，吞吞吐吐，老师当即要那个同学将知识表抄三遍。
老师又开始抽背另外一个同学，不过这个同学十分流畅，一字不差的背出来了。
老师微微点头，露出欣慰的神情。
老师突然将目光定格在我身上，我内心有些紧张。
老师叫我起来背，刚开始我背得十分流利，背到一半时，发现自己卡壳了。
我只好尴尬的望着语文老师，老师却用平静的眼神看着我，她那神情仿佛在说：“又逮到了一个背不出的！”正当老师要给我布置处罚任务时，我突然灵光一现，脑海中浮现一幕幕知识表，于是我充满信心，大声流利的背诵，一字不落。
同学们都目瞪口呆，我如释重负，老师脸上露出了赞赏的笑容。
这堂语文课让我印象深刻，学习语文其实就是一个不断重复、不断积累的过程。
“不积跬步，无以至千里。
不积小流，无以成江河＂，只有脚踏实地、点点滴滴、勤勉努力，才能铸就非凡！语文是知识海洋里的小舟，让我乘风破浪；语文是千姿百态的花朵，让我赏心悦目；语文是锋芒必露的宝剑，让我在知识的丛林里披荆斩棘，所向披靡！我最喜欢的一堂语文课初一作文篇2前几天，我们的语文老师送儿子到重庆去上大学，往返大约得用一周的时间。
我最喜欢的一堂语文课作文600字初一【精选6篇】
我最喜欢的一堂语文课作文600字初一【精选6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我喜欢的一堂语文课作文
我喜欢的一堂语文课作文我喜欢的一堂语文课作文（精选31篇）我喜欢的一堂语文课作文篇1从学前班到小学，再从小学到初中，我上的课不下数万堂，而给我印象最深，我最喜欢的莫过于那堂精彩的语文课。
“叮铃铃――”悦耳的上课铃声响起，我们一如既往地坐在教室里，等待着被同学调侃称呼成的“冷面杀手”语文老师兼班主任走进来。
老师快步走进教室，当他踏进教室的那一刻，全班同学皆用异样的目光望着他，那神情好像看到了外星生物一般。
只见老师拿着三个大箱子，高高摞起的箱子几乎遮住了他的整个身体。
他一反常态，笑嘻嘻的从箱后探出头来，露出神秘的笑容。
“老师葫芦里卖的是什么药”“老师的态度有些不对，不会是他中了亿万乐透，要给我们发钞票吧？”同学们交头接耳地议论。
只见“地中海”发型的“老三届”老师发话了：“同学们，我们先做一个游戏，请同学们分别写三张纸条，第一张写人物，第二张写地点，第三张写做了什么事。
然后，分别放入三个纸箱中。
”话音刚落，大家便纷纷动手了。
不一会，一切安排妥当，老师搬起三个纸箱用力晃动。
然后他最后开口了，神秘的说道：“同学们，我此刻要选一个同学，让他在三个纸箱中分别选出一张纸条，连起来读一遍，谁愿意来？”看到老师的性格大变，同学们都放松了警惕。
教师中立刻沸腾起来都纷纷举起手，目光紧锁在老师身上，期望能够叫道自己，几个平时比较沉默的同学这时也都把手举得高高的。
再看看小A，他已经离开座位，身体站立着向前倾斜，一脸焦急，生怕这次机会转瞬即逝，他一手撑着桌子，另一只手向老师的方向倾斜耸立着，似乎想把手举到老师的鼻尖下，姿态还有点飞天超人的滋味，口中还不断吼着：“老师，我！老师，我！”看到他那副模样，我心中暗自发笑。
老师的目光在教室中扫来扫去，最后竟然选中了我，我按着老师说的将纸条拿了出来。
看见纸条上的字，我不禁笑出了声，我哈哈大笑，简直说不出话来。
看到同学们焦急的目光，我才一字一顿的边笑边说道：“小C同学，在老鼠洞里抓小偷。
我最喜欢的一堂语文
我最喜欢的一堂语文《我最喜欢的一堂语文课》篇一在我的学生生涯里，上过无数堂语文课，可要说最喜欢的一堂，那非得是上星期张老师讲《孔乙己》的那堂课不可。
那天一上课，张老师就像个说书先生一样，声音抑扬顿挫地开始讲起了孔乙己的故事。
他穿着一件洗得有点发白的蓝色衬衫，站在讲台上，双手在空中比划着，那模样就像是在描绘孔乙己那破旧长衫的模样。
“咱就说这个孔乙己啊，他站着喝酒却穿长衫，这就像什么呢？就像一个人明明没什么钱，却非要打肿脸充胖子，死要面子活受罪。
”张老师这话一出口，把我们都逗笑了，可笑着笑着，我心里又有点不是滋味儿。
也许，在我们身边，也有这样的人，或者说，我们自己有时候也会有类似的心态吧。
当讲到孔乙己分茴香豆给小孩子吃的时候，张老师还模仿起孔乙己的神态，伸出两根手指，捏着空气，仿佛那就是茴香豆，说道：“不多不多！多乎哉？不多也。
”那场景简直太逼真了，我感觉孔乙己就像从书里走出来，站在我们教室的角落里一样。
我正想着，张老师突然话锋一转，表情变得严肃起来，问道：“同学们，你们说孔乙己为什么这么执着于他读书人的身份呢？这读书人的身份对他来说到底是个啥？是荣誉，还是枷锁呢？”这一下可把我们问住了，教室里瞬间安静下来，大家都陷入了沉思。
我也在想，可能这对于孔乙己来说，既是他唯一能抓住的所谓的尊严，可同时也是让他无法真正融入这个社会的障碍吧。
然后我们就开始分组讨论，这讨论可就热闹了。
我们小组里，小李扯着嗓子说：“我觉得孔乙己就是太迂腐了，都啥年代了，还抱着那套老思想。
”小王立马反驳：“话可不能这么说，在他那个时代，读书人的身份是很重要的，他只是被那个社会给害了。
”我在旁边听着，一会儿觉得小李说得有道理，一会儿又觉得小王也没错，感觉自己的脑子就像一团乱麻。
这时候，张老师走过来，笑着说：“你们讨论得很激烈啊，这就是文学的魅力，不同的人有不同的看法。
”这堂课快结束的时候，张老师让我们每个人用一句话来总结对孔乙己的感受。