2018中考现代文阅读全解全练课件：第二部分说明文阅读 第一节 知识储备 (共83张PPT)
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2018年中考语文第二部分专题复习高分保障专题九说明文阅读课件
三、[2013·泰安，第15～18题，8分]阅读《苏州园林》里的 两段文字，完成1～4题。 ①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠，可以说 是一项艺术而不仅是技术。③或者是重峦叠嶂，或者是几座 小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历， 胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉 得身在山间。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些园林池沼 宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。⑥ 水面假如成河道模样，往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上 的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑧池沼或河道的边沿 很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑨还在那儿布 置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个 角度看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼， 夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是 入画的一景。
3．文末“具有独特生命力的线的效果”指的是什么？判断正 确的一项是( A ) A．一道富有弹性的线。 B．一道孤立的线。 C．山岩、树丛及急流。 D．险峻的环境。 4．下列对文段内容的理解正确的一项是( D ) A．张择端《清明上河图》的创作目的是为了表现桥之美。 B．绘画和摄影作品中的桥重叠交错，构成了丰富的画面。 C．画家们寻找到的不仅仅是桥，更是心灵的安静。 D．索桥在普通人眼里是“险”，但在画家们的眼里是具有生 命力的美。
三、说明顺序
要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上 空间顺序 下、前后、左右、东南西北等的位置和方向 常以推理过程来表现，即按照事物或事理的内部联系和人 们认识事物的过程来安排说明顺序，这种顺序常用于事理 说明文。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次 逻辑顺序 关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则 指由浅入深、由具体到抽象、由现象到本质、由主到次、 由远到近、由简单到复杂、由原因到结果等
2018中考语文(湖南)复习课件：第二部分 现代文阅读 专题十 说明文阅读 (共29张PPT)
2.结构形式
（1）总分式。①总分式（先概括，后具体）;②分总式（先具体，后概括）;③总
分总式（先概括，后具体，再概括）。
（2）递进式。各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质等，逐层深
入说明。 （3）连贯式。各段之间存在因果、条件、承接等关系。
知识点四
辨析说明方法与作用
1.举例子
通过列举具体的事例，真实、准确地说明了事物的××特征，使说明更具体，更有 说服力。
味，所以张伯特意嘱咐老伴做菜口味要咸一点。 （2）因为中国人很早就有“礼
乐文化始于食”的观念，对过节的菜肴也很有讲究，做红烧鱼是通过谐音的方式
预示着“年年有余”，表达吉祥、祝福的寓意。
［2017•吉安樟山中学模拟］
“章鱼机器人”开启软体机器人新时代
刘 霞 ①美国科学家携手研制出了一款外表酷似章鱼的“章鱼机器人”，这款湿软的 机器人“身高”不足2厘米，是第一款全部由柔性零件组成的全自动、自带燃料、 “自给自足”的机器人。 ②近年来，工程师和科学家们对软体机器人的兴趣与日俱增，他们希望超越类 似“终结者”那样由坚硬的金属材料制成的机器人，设计出一些新型机器人:它们 能被挤压进紧密的空间内;能根据周围环境改变形状;或者能安全地操作精巧的物体。 ③想象非常美好，但对研究人员而言，在现实生活中制造出能替代电池、电路 等刚性部件的柔性零件，一直是横亘在研制软体机器人道路上的“拦路虎”。 ④新研制出的“章鱼机器人”由硅橡胶制成，其“大脑”是一款柔性微流体芯
解答分析句中加点词语作用的题型，可先结合语境解释加点词语的意思，然后从说 明文语言的准确性这一角度来分析词语的作用。回答时一定要结合文章内容，分析 该词是如何体现出准确性的，不可只简单地说“体现了语言的准确性”。解答分析 句中加点词语是否能删去的题型，可按以下思路：
青海省2018届中考语文精讲专题3记叙文阅读2说明文文体知识梳理复习课件
中之一就行了。
要素 分类
概念
示例(作用)
顺叙
顺叙是记叙文最常用、 最基本的方法，一般 按事件发展地时间先 后次序来叙述。
作用：使叙事有头有尾，条理清晰， 读起来脉络清楚，使人印象深刻。 如《社戏》《最后一课》。
记叙顺 序 先写事件的结果，或 把事件发展过程中最 倒叙 突出的片段提到前面 来写，然后再用顺叙 写出整个过程。
的真实性和感染力。提高，故事的情节亦显得亲切自
然。
要素 分类
概念
示例(作用)
如《我的老师》中对蔡老师全文
记叙人 称
第二人称
直接与人物对话， 便于情感交流，有 些能用拟人化的视 角来叙事、写物， 便于拉进距离，产 生共鸣。
都是用第三人称“她”，但在 “我不知道你当时是不是察觉， 一个孩子站在那里，对你是多么
内容。
作用：对情节起补充交代的作用， 行文严密；使人物形象更丰富，使 中心更突出。 如《智取生辰纲》补叙下药迷倒的 真相。
要素 分类
概念
示例(作用)
如《孔乙己》以酒店小伙计的第
便于自我抒情，感 一人称“我”的角度来叙事，能
记叙人 称
第一人称
情真挚；真切表达 或渗透作者的主观 意识；增强了文章
做到客观叙述，通过“我”的耳 闻目睹，来描绘孔乙己的性格和 不幸遭遇，使故事的可信度大为
要素
分类
概念
示例(作用)
修辞手 法
比喻 拟人
利用有相似之处的一事 物来说明另一事物的修 辞手法。一般要有被比 喻事物(本体)、比喻物 (喻体)、相似点三个基本 要素。
运用比喻的修辞手法， 把________比作 ________，生动形象的 写出了________(特点)， 表达了________感情；
要素 分类
概念
示例(作用)
顺叙
顺叙是记叙文最常用、 最基本的方法，一般 按事件发展地时间先 后次序来叙述。
作用：使叙事有头有尾，条理清晰， 读起来脉络清楚，使人印象深刻。 如《社戏》《最后一课》。
记叙顺 序 先写事件的结果，或 把事件发展过程中最 倒叙 突出的片段提到前面 来写，然后再用顺叙 写出整个过程。
的真实性和感染力。提高，故事的情节亦显得亲切自
然。
要素 分类
概念
示例(作用)
如《我的老师》中对蔡老师全文
记叙人 称
第二人称
直接与人物对话， 便于情感交流，有 些能用拟人化的视 角来叙事、写物， 便于拉进距离，产 生共鸣。
都是用第三人称“她”，但在 “我不知道你当时是不是察觉， 一个孩子站在那里，对你是多么
内容。
作用：对情节起补充交代的作用， 行文严密；使人物形象更丰富，使 中心更突出。 如《智取生辰纲》补叙下药迷倒的 真相。
要素 分类
概念
示例(作用)
如《孔乙己》以酒店小伙计的第
便于自我抒情，感 一人称“我”的角度来叙事，能
记叙人 称
第一人称
情真挚；真切表达 或渗透作者的主观 意识；增强了文章
做到客观叙述，通过“我”的耳 闻目睹，来描绘孔乙己的性格和 不幸遭遇，使故事的可信度大为
要素
分类
概念
示例(作用)
修辞手 法
比喻 拟人
利用有相似之处的一事 物来说明另一事物的修 辞手法。一般要有被比 喻事物(本体)、比喻物 (喻体)、相似点三个基本 要素。
运用比喻的修辞手法， 把________比作 ________，生动形象的 写出了________(特点)， 表达了________感情；
广东省2018中考语文复习课件现代文阅读共43张PPT)
2016年(17分) 【情感、心理变化】
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考点归纳
文本类型 文学类文本阅读 年份
2016年(17分) 1.根据选文内容，按要求填空。 （4分） 【句段作用】 2. 简析第④段在内容和结构上分 别有什么作用?（4分） 【内容理解】 3. 下面两个句子写出了“我”老 婆的“不平衡”，两处“不平衡” 产生的原因是什么。（4分）
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记叙线索 线索：①核心人物；②核心事物； ③核心事件；④时间；⑤地点；⑥ 作者的情感。 作用：是贯穿全文的脉络，把文中 的人物和事件有机地连在一起，使 文章条理清楚、层次清晰。
记叙顺序 顺叙 顺叙：按事情发展先后顺序。
作用：叙事有头有尾，条理清 晰，读起来脉络清楚、印象深 刻。
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第二人称 缩短作者与读者之间的距 离，抒情更强烈，更有感 染力。
第三人称 不受时空限制，灵活自由 地反映客观内容。
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记叙结构 开头段 开门见山 ①开篇点题；② 设置悬念，埋下 伏笔；③引起下 文，为后文作 铺垫。
环境描写 ①交代……背景； ②渲染……气氛； ③烘托人物……心 情；④推动……情 节的发展。
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阅读指导
味语言是至关重要的。品味语言一般可以从遣词 造句之妙、表现手法之巧、营造意境之美、描摹 景物之切等角度去探求。余秋雨的语言遣词造句 极见功力，余光中的语言充满节奏和韵律美，肖 华的语言平实简练，这些特色需要我们深入文本 细心体会、揣摩。 4.明主旨 散文一般都不是直接点明主旨的，往往借助具体 的形象，或借景抒情，或托物言志。因此，理解 主旨、把握作者情感的关键在于把握情和景的关 系。由此及彼、由物及人、由景入情，抓住景与
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考查题型 考查的要求一般为能从文中直接提 取文中的统领句、中心句、关键句、 主旨句，或者在感知相关内容的基 础上，用自己的语句概括表达。 (2)理清行文思路。这部分内容包括 找出行文线索、划分段落层次、概 括故事的情节。 2.紧扣语境，品析语言。 (1)以表述为方式的解说题，要求学 生在透彻理解的基础上，能准确地 解说词语和句子的含义。
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考点归纳
文本类型 文学类文本阅读 年份
2016年(17分) 1.根据选文内容，按要求填空。 （4分） 【句段作用】 2. 简析第④段在内容和结构上分 别有什么作用?（4分） 【内容理解】 3. 下面两个句子写出了“我”老 婆的“不平衡”，两处“不平衡” 产生的原因是什么。（4分）
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记叙线索 线索：①核心人物；②核心事物； ③核心事件；④时间；⑤地点；⑥ 作者的情感。 作用：是贯穿全文的脉络，把文中 的人物和事件有机地连在一起，使 文章条理清楚、层次清晰。
记叙顺序 顺叙 顺叙：按事情发展先后顺序。
作用：叙事有头有尾，条理清 晰，读起来脉络清楚、印象深 刻。
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第二人称 缩短作者与读者之间的距 离，抒情更强烈，更有感 染力。
第三人称 不受时空限制，灵活自由 地反映客观内容。
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记叙结构 开头段 开门见山 ①开篇点题；② 设置悬念，埋下 伏笔；③引起下 文，为后文作 铺垫。
环境描写 ①交代……背景； ②渲染……气氛； ③烘托人物……心 情；④推动……情 节的发展。
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阅读指导
味语言是至关重要的。品味语言一般可以从遣词 造句之妙、表现手法之巧、营造意境之美、描摹 景物之切等角度去探求。余秋雨的语言遣词造句 极见功力，余光中的语言充满节奏和韵律美，肖 华的语言平实简练，这些特色需要我们深入文本 细心体会、揣摩。 4.明主旨 散文一般都不是直接点明主旨的，往往借助具体 的形象，或借景抒情，或托物言志。因此，理解 主旨、把握作者情感的关键在于把握情和景的关 系。由此及彼、由物及人、由景入情，抓住景与
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考查题型 考查的要求一般为能从文中直接提 取文中的统领句、中心句、关键句、 主旨句，或者在感知相关内容的基 础上，用自己的语句概括表达。 (2)理清行文思路。这部分内容包括 找出行文线索、划分段落层次、概 括故事的情节。 2.紧扣语境，品析语言。 (1)以表述为方式的解说题，要求学 生在透彻理解的基础上，能准确地 解说词语和句子的含义。
2018年中考语文 第二部分 专题复习 高分保障 专题11 说明文阅读
K12课件
11
我们知道，地球火山喷发是因为密度和压力差造成的。当
岩浆温度比周围的岩石更高时，密度就会更低，这种压力差会
使得岩浆做上升运动，当岩浆上升时，岩浆释放的气体会形成
气泡，气泡会释放大量的压力，这一压力使岩浆喷出地表。
那么，冰火山是如何喷发的呢？
冰火山的喷发原理和地球火山相似。由于内部放射性元素
衰变，导致热能聚集，或由于潮汐摩擦而生热，致使深部的冰
层熔融。如果这时上部的冰层破裂，深部融化了的冰水就像地
球内部的岩浆一样，在周围压力的挤迫下，沿裂缝喷发出来，
这就是奇特的冰火山爆发的过程。而如果冰岩浆跟周围的环境
温度相差不大，冰火山就会处于休眠状态，甚至成为死火山。
Байду номын сангаас
不过，虽然冰火山名字听上去似乎是火山的一种类型，喷
“总—分—总”式、“分—总”式、并列式、递进式等。
K12课件
8
六年真题全练
命题解读►近六年，临沂中考阅读部分，一般都会考到说明 文阅读，只有2016年例外(考的是议论文阅读)。考查内容以前 沿科技为主。考查题型以主观题为主，注重综合阅读能力的考 查。考点主要有说明方法的辨析及其作用、说明对象的特征、 说明语言、对文章内容的理解与概括能力、内容的拓展与延伸 等。预测2018年仍会考查说明文阅读，但考点与2017年相比会 有所调整。
然而，仔细观察，你就会发现奇妙之处：阿胡那火山喷出 的不是赤红的岩浆，竟是白色的冰岩浆，这种含冰、水、氨、 甲烷和氯化物的混合物，被强大的推力射向高空，形成数百米 乃至数万米的白色喷流。当落到地表时，冰岩浆呈液态四下流 淌，随后，因为暴露在温度较低的环境中而凝结成固体。
K12课件
10
2018年现代文阅读全解全练课件(七年级)：第二部分说明文阅读 第一节 知识储备 (共21张PPT)
分类 标准
类别
特点
例文
语言 特色 与说 明方 式
用生动、形象的 语言说明事物。 在说明事物时， 文艺性说明 多运用形象性的 《奇妙的 文（科学小 动词、形容词和 的克隆》 品文） 多种修辞手法； 还往往引用神话 故事、传说和历 史故事
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分类 标准
类别 介绍性 说明文
特点
例文
一般是介绍实体 《苏州园 （如建筑、用品等）林》 事物 说明与描写结合， 《说屏》 形象、具体地说明 事物，具有一定文 艺色彩
特点
类别
逻辑 顺序
即按照事物或事理的 ①由现象到本质； 内部联系或人们认识 ②由特点到用途； 事物的过程来安排说 ③由原因到结果； 明顺序。说明文在介 ④由整体到部分； 绍事物的特征、种类、 ⑤由主要到次要； 成因、功能时，常按 ⑥由概括到具体； 逻辑顺序进行说明。
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说明 顺序
逻辑 顺序
特点
使说明精确、 科学、有说 服力 能准确揭示 事物的本质
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说明 方法
特点
作用
从一个侧面，就事物的某 将要介绍 一个特点作解释。 的内容说 作诠释 得更清晰 易懂 摹状貌 对事物状貌进行摹写。 使被说明 的对象更 形象、具 体
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说明 方法
特点
作用
采用图表法来弥补单用文 画图表 字表达的欠缺。
逻辑顺序包括从现象 到本质、从原因到结 果、从整体到局部、 从概括到具体、从特 点到用途等。
类别
⑦由具体到抽象； ⑧由简单到复杂； ⑨由特殊到一般； ⑩由分析到综合
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5.说明文的语言
准确 简明
说明语言的准确性往往体现在表示修饰 限制作用的词语上，如“我国的石拱桥 几乎到处都有”，其中“几乎”对“到 处都有”作了限制，意思是接近于“到 处都有”，因为事实上不可能到处都有， 体现了语言的准确性。类似的词语还有 “基本上”“大约”“比较”“一 般”“极个别”“大多数”“之 一”“在某种情况下”“按某种程度 上”“唯一”等等，
青海省2018届中考语文精讲专题1说明文阅读2说明文文体知识梳理复习课件20171123160
说 明 方 法 及 其 作 用
列数字 说 明 方 法 打比方 及 其 作 用 作比较
画图表
运用具体的数字资料介绍事物特点的说明方法。作用： 用具体的数据，科学、准确、具体地说明了……的特征(道 理)，使说明更准确、更有说服力。如：《中国石拱桥》第5 段中“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部 略窄，宽9米”。运用了列数字的说明方法，这些数字，都 是经过科学的测量得来的，准确地说明了赵州桥的规模。 用比喻的修辞手法将说明对象的某一特点形象生动地表 达出来。将……比作……形象生动地说明了……的特征(道 理)，使说明的内容更形象易懂。如：《中国石拱桥》第一 段第一句“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”生动形象地写出 了石拱桥的形状。 把两个以上彼此有一定联系或者有相似点的事物进行比 较，从而介绍某一事物的性质、变化、发展的说明方法。作 用：把……和……加以比较，突出强调了……的特征(道理)， 使说明更加具体深刻。 用画图表的方式对事物的特征、事理加以说明象就是被说明的事物或被诠释的事理。事物说明文因为其 说明对象具有事物性特点，故而事物间的区别非常明显，容易把 握，如：《苏州园林》的标题正是它的说明对象。而事理说明文 说明对 着重于说明事理，分析事物间的因果关系，揭示事物的发展规律， 象 因其说明内容相对抽象，故而说明对象比较难以把握；如：《大 及其特 自然的语言》文章可分为四个部分：第一部分(第1～3段)引出什 征 么叫物候和物候学；第二部分(第4～5段)说明物候观测对农业的 重要性；第三部分(第6～10段)说明决定物候现象来临的因素；第 四部分(第11～12段)说明研究物候学的意义。由此可知本文的说 明对象是“物候现象”。
说 即按照事物或事理的内部联系或人们对事物的认知规律来 明 安排说明顺序。逻辑顺序通常包括以下几种形式： 顺 ①由现象到本质。如：《大自然的语言》全文思路是描述物候 现象——作出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义， 序： 使 这种从现象到本质的认知方法和行文思路是典型的逻辑顺序。 说 ②由主要到次要。如：《苏州园林》一文第三至六段紧扣第二 段的四个“讲究”，介绍了苏州园林设计和建造方面的主要特 明 点，而第七至第九段则说明不大被人注意的角落及细节的特点。 内 逻辑 按照先主后次的逻辑顺序，文章不仅文脉清晰，而且重点突出。 容 顺序 条 ③由抽象到具体的顺序。如：《中国石拱桥》一文作者先总述 石拱桥的特点，继而以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石 理 拱桥的建筑特征和取得的成就，并分析取得成就的原因。 化 的 ④由原因到结果。如：《花儿为什么这样红》开头就从说明花 色产生的原因入手，再进一步说明花色发生变化的原因。 必 要 ⑤由浅入深的顺序。 条 ⑥由表及里的顺序。 件。 ⑦由此及彼的顺序。
2018年初三语文中考复习专题 说明文阅读PPT课件
8、作诠释：就是对事物或事理的某些性质或特点过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被 说明的对象说得更具体、生动。
备考·指南
说明方法的题型做法：
要求举例说明运用了什么说明方法： 用自己的话进行概括：举了……的例子；用……和……进行了对比； 在……段用了分类别；对……问题（句子）作诠释；其他则抄写原句。 说明方法的作用： 要把握大方向，然后结合句子的语言环境来分析。 举例子：具体明晰，有代表性，增强说明效果； 列数字：准确，更有说服力； 分类别：条理清楚，结构明了； 作比较：突出某一事物特征； 打比方：具体生动形象； 下定义：了解事物本质，简洁明了； 作诠释：有更具体全面的了解； 画图表：直观性强，使人一目了然； 摹状貌：具体生动 引用：突出特征，生动
第二 部分
阅读
专题六：说明文阅读
备考·指南
一、说明文的概念
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的 状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。
二、说明文的分类
1、根据说明对象与说明目的的不同，说明文可以分为事物说明文和事 理说明文两类。 2、根据说明文语言，说明文可以分为生动性说明文（文艺性说明文） 和平实性说明文。
备考·指南
五、说明文的语言
准确性是说明文语言的先决条件。在准确的前提下，说明文的语言有 的以平实见长，有的以生动活泼见长。
六、语言准确性考题的做法：
1、先解释这个词的大概意思； 2、从正面或反面说明有它或没有它的利弊关系；
3、用一句话结束：如果去掉就不能体现说明文语言的准确性。
备考·指南
七、说明文阅读的题型
分析说明顺序的方法：
1、认清说明的对象，分析说明的顺序； 2、把握语言标志，“读”出说明顺序； 3、分清主次，综合归纳。
浙江省2018年中考语文总复习课件：练习 第二篇 专题一 说明类作品阅读 (共68张PPT)
．如果哥伦布在今天带着 3 条快帆船从西班牙帕洛斯出发， 穿越大西洋，就不会在美洲海岸停下来，因为他在 500 多年前已 经发现了这个大陆。 B．全世界每年会制造出近亿吨塑料，其中仅有一小部分能够 得到循环再利用。大部分废弃的塑料垃圾被掩埋了，但还有一部 分则“选择”了大海作为“最后的归宿”。每当下雨，各种各样 的垃圾从四处进入雨水排水道或者河流中，最终抵达海洋。
4．为了保护海洋，保护生态，最终保护人类自身，请你设想 一个“垃圾新大陆”的解决方案。 示例：利用高科技，使垃圾变废为宝，将“垃圾新大陆”上 的垃圾经过高科技处理， 变成肥沃的可培植树木或农作物的材料， 种植绿色植物。 (言之成理即可)
二、(2017· 金华永康市适应性考试)阅读下面文章，回答问题。 飞行汽车就要来了 黄培昭 ①令人头疼的交通堵塞，在很多国家都不是什么新鲜事。碰 到拥堵，人们总是会想，如果能给汽车插上翅膀飞过去该多好！ 现在，梦想中的飞行汽车很快就要上路了。据英国媒体报道，荷 兰 PAL— V 公司日前接受了全球首批 90 辆商用飞行车订单， 计划 于明年底交付使用。这标志着飞行汽车将开始进入实用领域。
②在夏威夷海岸与北美洲海岸之间出现了一块由漂浮的垃圾 聚集而成的 “太平洋大板块 ”。绿色和平组织提供的数据显示， 现在太平洋的这一水域每平方千米海面就有 330 万件大大小小的 垃圾。新大陆的面积达 343 万平方千米，超过了欧洲大陆总面积 的 1/3。如果将这个新大陆和我国的省份面积进行比较的话，那么 它几乎相当于西藏、新疆、四川和宁夏四省面积的总和。而且其 增长速度相当惊人， 在刚刚过去的 10 年里， 它的面积增长了 1 倍， 已蔓延到 140 万平方千米的海域，聚集了超过 700 万吨的垃圾。 而从现在起到 2030 年，这一板块的面积还可能增加 9 倍。如果垃 圾也有国籍，这里就是一个 “联合国 ”。
4．为了保护海洋，保护生态，最终保护人类自身，请你设想 一个“垃圾新大陆”的解决方案。 示例：利用高科技，使垃圾变废为宝，将“垃圾新大陆”上 的垃圾经过高科技处理， 变成肥沃的可培植树木或农作物的材料， 种植绿色植物。 (言之成理即可)
二、(2017· 金华永康市适应性考试)阅读下面文章，回答问题。 飞行汽车就要来了 黄培昭 ①令人头疼的交通堵塞，在很多国家都不是什么新鲜事。碰 到拥堵，人们总是会想，如果能给汽车插上翅膀飞过去该多好！ 现在，梦想中的飞行汽车很快就要上路了。据英国媒体报道，荷 兰 PAL— V 公司日前接受了全球首批 90 辆商用飞行车订单， 计划 于明年底交付使用。这标志着飞行汽车将开始进入实用领域。
②在夏威夷海岸与北美洲海岸之间出现了一块由漂浮的垃圾 聚集而成的 “太平洋大板块 ”。绿色和平组织提供的数据显示， 现在太平洋的这一水域每平方千米海面就有 330 万件大大小小的 垃圾。新大陆的面积达 343 万平方千米，超过了欧洲大陆总面积 的 1/3。如果将这个新大陆和我国的省份面积进行比较的话，那么 它几乎相当于西藏、新疆、四川和宁夏四省面积的总和。而且其 增长速度相当惊人， 在刚刚过去的 10 年里， 它的面积增长了 1 倍， 已蔓延到 140 万平方千米的海域，聚集了超过 700 万吨的垃圾。 而从现在起到 2030 年，这一板块的面积还可能增加 9 倍。如果垃 圾也有国籍，这里就是一个 “联合国 ”。
2018年中考语文 现代文阅读 第二讲 非文学类作品阅读 专题一 说明类作品阅读 (共97张PPT)
1 ． 根据文章相关内容，填写“废旧衣物处理流程图”中的 ①②③处。 (3 分)
① 清洗、消毒、烘干、包装 ② 送到有资质的加工企业进行处理 ③ 纤维化处理
2．阅读下列句子，回答括号中的问题。 (4 分 ) (1) 每到换季时，都能整理出一批废旧衣物，它们成为“鸡 ． 肋 ”，甚至被一扔了之。 (为什么说废旧衣物是“鸡肋”？) ． 因为废旧衣物和“鸡肋”一样，都是留着无用、弃之可惜的 东西。 (2)首先，废旧衣物要经历一次严格的“面试 ”。(“面试”在 ．． 文中具体指什么？ ) 判断废旧衣物的成色与破损程度。
3．文章为什么要举上海和英国回收旧衣物的例子？ (3 分) 具体说明旧衣物的回收是有成功经验的，为解决目前废旧衣 物回收中存在的问题提供借鉴。
4．联系文章内容，对下列处理废旧衣物的做法进行评价。(4 分) 李大妈：我把旧衣服剪成小块，用来擦油烟机，用完扔掉， 还省得洗抹布了。 沈阿姨：我把家里的旧衣物直接打包，寄往贫困山区，也算 献了份爱心。 李大妈的做法：利用意识强，但利用后的处理方式不妥当， 一扔了之会造成污染。 沈阿姨的做法：利用意识强，又有爱心，但做法欠妥，未经 处理的旧衣物可能危害他人健康。
对回收的废旧衣物，要如何规范处臵，做到物尽其用呢？首 先，废旧衣物要经历一次严格的 “面试 ”。那些成色较新、没有 ．． 破损的衣物应先送往水洗区清洗，然后接受高温高压消毒，最后 进行烘干、包装。焕然一新后，可以无偿送给慈善机构或直接捐 赠给贫困地区。而 “面试 ”后 “ 落选 ” 的那些衣物，会根据棉、 毛、化纤等面料再次分类，然后发送到有资质的加工企业进行处 理，制成可再利用的工业原料。比如白色棉织物和有色织物，纤 维化处理后可以变为棉纱、无纺布；涤纶织物进行化学处理分解， 则可变为涤纶原料。经过这样的处理，废旧衣物就可以实现循环 再利用了。 (根据相关资料改写)
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阐释性 说明文
《大自然 的语言》
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文体常识 2.说明文的特点 内容上的 说明文的内容必须真实准确，以确 科学性 凿的材料为依据，如实反映客观事 物的特征、本质及规律，具有严密 的科学性。 结构上的 事物和事理有时往往是比较复杂的， 条理性 为了给读者以明确的认识，说明其 特征时必须有一定的条理和顺序。
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文体常识 3.说明方法及作用 说明 方法 特点 作用 帮助读者掌 握特征，头 绪分明
就是根据形状、性质、成 因、功能等方面，把事物 分类别 或事理按一定的标准分成 若干类，然后依照类别， 逐一加以说明。
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文体常识 3.说明方法及作用 说明 方法 特点 作用
考纲解读 点拨角度 点拨内容 从2014年起分值改为10分，题量为3 道。两道四选一的选择题，一道主 观简答题。选择题的内容偏重于对 原文关键内容的准确把握，也有可 能全面考查各考点。主观题按要点 给分。
题量、分 值及评分 要求
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1.说明文的分类 分类标准 类别
文体常识
特点
例文
事物 旨在介绍某一 《中国石 说明对象 说明文 事物的形体特 拱桥》 征 事理 解释事物本身 《生物入 说明文 的道理或内部 侵者》 规律 语言特色与 平实 用通俗、准确 《中国石 说明方式 说明文 的语言客观地 拱桥》 说明事物 首页 末页
为了说明事物的情况或事 使读者对事 理，需要举出一些既通俗 物认识具体， 举例子 易懂又有代表性的例子来 印象深刻 加以说明，使读者对说明 对象的特征获得具体认识。
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文体常识 3.说明方法及作用 说明 方法 特点 作用 使读者通过 比较得到具 体而鲜明的 印象
为了把事物或事理说得通 俗易懂，选择具体的或人 作比较 们比较熟悉的，并与所要 说明的事物有着某种外部 或内在联系的事物与之进 行比较，获得一个鲜明深 刻的印象，从而形象地说 明事物特征。。
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考纲解读 点拨角度 点拨内容
1.选文标准： 适合初中考生的知识水平，文字浅 显，内容易懂，专业术语不多。 且看这几年的选文：2007年《头发 命题动向 为什么会变白》，2009年《清水是 最好的清洁剂》，2011年《被妖魔 化的沙尘暴》，2012年《“毒胶囊” 有多毒？》。这些选文都是一些科 普文章，介绍的科学知识往往与人 们的生活联系密切，
考纲解读 点拨角度 点拨内容 如2012年的3个小题，第1题是选择 题，主要考查对选文关键信息的准 确把握；第2题考查对筛选、概括基 本信息的能力，答题时关键还是要 命题动向 理解文段所说明的内容，并分点表 述；第3题要求“根据文意，谈谈我 们应该怎样理性对待胶囊类药品”， 考查的是考生对于选文说明的科学 知识的运用。三个小题实质上都是 从理解文章说明的科普知识这个角 首页 末页 度来命题的。
文体常识 分类形象的 语言说明事物。 在说明事物时， 文艺性说明 多运用形象性的 《奇妙的 文（科学小 动词、形容词和 的克隆》 品文） 多种修辞手法； 还往往引用神话 故事、传说和历 史故事
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文体常识 分类 标准 类别 介绍性 说明文 写作 方法 特点 例文
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考纲解读 点拨角度 点拨内容 如2012年的3个小题，第1题是选择 题，主要考查对选文关键信息的准 确把握；第2题考查对筛选、概括基 本信息的能力，答题时关键还是要 命题动向 理解文段所说明的内容，并分点表 述；第3题要求“根据文意，谈谈我 们应该怎样理性对待胶囊类药品”， 考查的是考生对于选文说明的科学 知识的运用。三个小题实质上都是 从理解文章说明的科普知识这个角 首页 末页 度来命题的。
一般是介绍实体 《苏州园 （如建筑、用品等）林》 事物
描述性 说明文
说明与描写结合， 《说屏》 形象、具体地说明 事物，具有一定文 艺色彩
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文体常识 分类 标准 类别 记述性 说明文 写作 方法 特点 说明结合记述，常 用以说明事物的发 展或生产、操作过 程 说明结合议论，阐 释抽象的事理 例文 《旅鼠之 谜》
第一节 知识储备
考纲解读 文体常识 阅读指导 典型说明文阅读引导例析
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考纲解读 1.整体把握实用类文本的主要内容。 2.阅读科技、社科、新闻作品，筛选 考纲要求 信息，概括要点。 3.运用科技、社科、新闻作品中的信 息解决相关问题。 1.信息筛选、概念理解、句意理解 主要考点 2.归纳概括、内容分析、写法分析 3.说明方法、说明顺序、说明语言
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考纲解读 点拨角度 点拨内容 符合初中学生的知识水平，而且少 有艰深的科学术语，行文浅显易懂。 2.考查重点： 以读懂、理解选文介绍的科学知识 命题动向 为主。 历年的命题少有直接考查说明文的 文体知识的，文体知识只是作为一 种答题的知识背景起辅助作用，关 键是考查考生是否读懂了选文介绍 的科普知识。
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文体常识 2.说明文的特点 语言的准 说明文的实用性很强，语言表达 确性 “失之毫厘”，其结果就会“谬以 千里”，所以说明文语言要求准确 无误，给读者以科学的认识。
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文体常识 2.说明文的特点 语言的准 说明文的实用性很强，语言表达 确性 “失之毫厘”，其结果就会“谬以 千里”，所以说明文语言要求准确 无误，给读者以科学的认识。
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文体常识 3.说明方法及作用 说明 方法 特点 作用 增强说明的 形象性、生 动性
打比方就是修辞方法中的 比喻，是利用两种不同事 打比方 物之间的相似之处打比喻 的说明方法，使人们对陌 生的事物或抽象的事理变 得具体、生动、形象。
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文体常识 3.说明方法及作用 说明 方法 特点 作用
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考纲解读 点拨角度
点拨内容 1.对文章的整体把握。如给文本取一 个标题。 2.把握文章大意，从中提取重要信息。 3.对说明内容的理解，以选择题的形 考查题型 式考查信息筛选。 4.考查学生对说明文语言特征的理解， 如加点词能否去掉。 5.文中的科学原理与我们身边生活的 联系，用本文的科学理论去解释我 们身边的现象。