(西师大版)二年级数学教案 整十、整百数的加减(片断)
西师大版二年级下册《整十整百数的加减》数学教案
西师大版二年级下册《整十整百数的加减》数学教案一、教学目标1. 知识目标（1）通过比较大数和小数的大小，掌握名称间的关系。
（2）通过数学游戏搜集整十整百数，练习较短时间内计算的速度。
（3）通过数的加减法练习，掌握整十整百数的计算方法。
2. 能力目标（1）运用数学游戏的方法提高计算速度。
（2）能够快速准确地进行整十整百数的加减运算。
（3）使学生具备对数字的直觉、感性认识。
3. 情感目标通过数学游戏、竞赛等方式，激发学生的数学兴趣和学习热情。
二、教学内容本节课程的教学重点是整十整百数的加减法。
通过游戏和练习，帮助学生掌握整十整百数和小数之间的大小关系，并使其具备一定的计算速度。
三、教学方法本节课程主要采用讨论、游戏、练习等教学方法，体现“游戏教学”的理念，使学生在轻松愉快的情境中学会知识。
四、教学过程1. 游戏环节（1）先让学生分成几个组，编写游戏规则：（2）每组编一个编号，从1-100之间找出相应编号的数字。
（3）可以采用计时制度来比赛，时间到了，找到数字最多的一组获胜。
（4）比赛结束后讲解整十整百数的规律。
2. 练习环节（1）练习整十整百数的加减法，分成小组竞赛，看哪个小组最先完成所有计算题。
（2）小组内互相讨论，可以使用加减竖式或者口算的方法进行计算。
3. 总结环节通过比较大数和小数的大小，掌握名称间的关系。
通过数学游戏搜集整十整百数，练习较短时间内计算的速度。
通过数的加减法练习，掌握整十整百数的计算方法。
五、教学反思本节课程采用游戏教学模式，使学生更好地掌握整十整百数的加减法，同时也激发了他们对数学的兴趣和热情。
将知识引入游戏，不仅可以缓解学生的紧张情绪，而且也有利于学生形成积极的学习态度和良好的学习习惯。
在以后的教学中，我将更加注重讨论、游戏、练习等教学方式的运用，让学生在轻松愉快中掌握更多的数学知识。
二年级下册数学教案-3 整十、整百数的加减-西师大版
二年级下册数学教案-3 整十、整百数的加减-西师大版教学内容本节课主要围绕整十、整百数的加减法进行教学，使学生掌握整十、整百数的加减法运算方法，提高运算速度和准确性。
教学内容包括整十、整百数的加减法运算规则，以及相关的练习题目。
教学目标1. 让学生掌握整十、整百数的加减法运算方法。
2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力。
3. 提高学生的运算速度和准确性。
4. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
教学难点1. 理解整十、整百数的加减法运算规则。
2. 熟练运用加减法解决实际问题。
3. 提高运算速度和准确性。
教具学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教鞭等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些整十、整百数的加减法题目，引导学生回顾已学的相关知识。
2. 新课导入：讲解整十、整百数的加减法运算规则，通过PPT展示例题，引导学生逐步理解并掌握运算方法。
3. 练习：让学生分组进行练习，互相讨论，共同解决问题。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小结：总结整十、整百数的加减法运算规则，强调注意事项。
5. 课堂检测：进行课堂检测，检验学生的学习效果。
6. 课后作业布置：布置相关的课后作业，巩固所学知识。
板书设计1. 整十、整百数的加减法2. 整十、整百数的加减法运算规则3. 例题：展示2-3个典型例题4. 练习题：布置适量的练习题作业设计1. 基础题：完成练习册上的相关题目。
2. 提高题：解决一些实际问题，运用整十、整百数的加减法。
3. 拓展题：研究整十、整百数的加减法在实际生活中的应用。
课后反思本节课通过讲解、练习、总结等环节，使学生掌握了整十、整百数的加减法运算方法。
在教学过程中，要注意引导学生主动参与，培养学生的团队合作精神。
同时，要加强课堂检测，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
在课后作业设计方面，要注重作业的层次性，满足不同学生的学习需求。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确保教学效果。
二年级下册数学教案 - 整十、整百数的加减(第1课时) 西师大版
二年级下册数学教案 - 整十、整百数的加减（第1课时）西师大版教学内容本课时为西师大版二年级下册数学的整十、整百数的加减运算。
教学内容主要围绕掌握整十、整百数的加减运算方法，让学生通过观察、实践、思考，理解和掌握整十、整百数加减运算的基本规律，能够熟练地进行计算。
教学目标1. 让学生理解整十、整百数的概念，掌握其加减运算的方法。
2. 培养学生的观察力、思考力和实践能力，提高学生的数学计算能力。
3. 培养学生良好的数学学习习惯和兴趣，激发学生的求知欲。
教学难点1. 整十、整百数的加减运算方法的掌握。
2. 学生对整十、整百数的加减运算规律的运用。
教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过复习上一课时的内容，引导学生进入本课时的学习。
2. 新课导入：介绍整十、整百数的概念，讲解整十、整百数的加减运算方法。
3. 实践操作：让学生通过观察、实践，发现整十、整百数加减运算的规律。
4. 巩固练习：进行课堂练习，巩固所学知识。
5. 课堂小结：对本课时的学习内容进行总结，强调重点。
板书设计1. 整十、整百数的加减2. 内容：整十、整百数的概念、加减运算方法、运算规律。
作业设计1. 课后练习：完成练习册上的相关习题。
2. 家庭作业：家长监督，完成课后作业。
课后反思本课时通过讲解、实践、练习，让学生掌握了整十、整百数的加减运算方法，提高了学生的计算能力。
但在教学过程中，也发现部分学生对整十、整百数的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和辅导。
---此文档共计约2000字，按照您的要求，教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思共八部分内容均已涵盖，希望对您的教学有所帮助。
重点细节：教学难点教学难点是教学过程中的关键环节，它直接关系到学生对知识点的理解和掌握。
在本课时中，教学难点集中在学生对整十、整百数的加减运算方法的掌握，以及对运算规律的运用。
二年级下册数学教案-3.1《整十、整百数的加减》︳西师大版
二年级下册数学教案3.1 《整十、整百数的加减》︳西师大版教案：二年级下册数学教案3.1 《整十、整百数的加减》︳西师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于二年级下册数学教材的第三章第一节，主要学习了整十、整百数的加减法运算。
具体内容包括：1. 理解整十、整百数的加减法运算的概念。
2. 掌握整十、整百数的加减法运算的计算法则。
3. 能够熟练地进行整十、整百数的加减法运算。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生能够理解整十、整百数的加减法运算的概念，掌握其计算法则，并能够熟练地进行计算。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：理解整十、整百数的加减法运算的概念，掌握其计算法则，能够熟练地进行计算。
难点：对于较大的整百数，如何快速地进行加减法运算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件学具：练习本、笔五、教学过程1. 导入：通过一个实际的情景引入，例如：“小明的妈妈买了一些水果，其中有23个苹果，又买了17个苹果，一共有多少个苹果？”让学生思考并回答，引导学生进入整十数的加法运算。
2. 自主学习：让学生自主学习教材中的相关内容，理解整十、整百数的加减法运算的概念和计算法则。
3. 小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己的理解和计算方法，互相学习和交流。
4. 讲解与示范：教师通过讲解和示范，引导学生掌握整十、整百数的加减法运算的计算法则，并给出一些例题进行讲解。
例题1：234 + 56例题2：345 1235. 随堂练习：学生进行随堂练习，教师给予指导和反馈。
六、板书设计整十、整百数的加减法运算加法：相同数位对齐从个位开始相加如果有进位，要向下一位进位减法：相同数位对齐从个位开始相减如果需要借位，要从下一位借位七、作业设计1. 完成教材中的练习题。
题目：（1）234 + 56 =（2）345 123 =答案：（1）234 + 56 = 290（2）345 123 = 2222. 自己找一些整十、整百数的加减法题目进行练习。
(西师大版)二年级数学教案整十、整百数的加减(一)
（西师大版）二年级数学教案整十、整百数的加减（一）一、教学目标：1.理解整十、整百数概念，能识别并读写整十、整百数。
2.能实现整十、整百数的精确加减运算。
3.能解决与整数运算有关的实际问题。
4.能发现数的规律并用通俗易懂的语言描述出来。
二、教学重难点：1.整十、整百数的概念和特点。
2.整十、整百数的加减运算。
3.解决实际问题的思维能力。
三、教学过程：A. 导入课1.启发学生：通过提醒学生和他们生活中的经验，引导他们想到什么是整十、整百数。
例如：买菜、付款、换钱等实物或者题目引导他们想到，例如：550是几十？2.读题：现在我们来看一道题：用两张50元的纸币，买一个30元的物品，最小的硬币找给你多少钱呢？B.新课讲授1.讲解整十、整百数概念和特点：对学生引导，发现：十位上的数字都是0，个位上的数字都是0，则这是一个整数。
何为整十数？十位上是任意数字，个位上是0，这是一个整十数。
几点整？10分整、20分整……几十整？10元整、20元整……2.整十、整百数的读法：何为整百数？百位和十位上的数字都是0，则这是一个整百数。
如100、200、300…..3.整十、整百数的加减运算：将整十、整百数看成一个整体，进行进、退位的运算方法。
案例：150-30=？教师引导学生感性理解30是一个整十数，将30拆分成10+10+10，则减法可以变成：如下1 5 0- 3 0————1 2 0案例：360-80=？教师引导学生感性理解80是一个整十数，将80拆分成10+10+10+10+10+10+10+10，则减法可以变成：如下3 6 0- 8 0————2 8 0C. 拓展应用1.练习：（1）120+30=？（2）300-40=？（3）840+60=？（4）600-120=？2.思考讨论：在生活中，有哪些例子可以用整十、整百数加减？3.小结：今天我们学习了整十、整百数的概念、特点和加减运算。
我们还练习了一些加减运算的题目，并探究了其实际应用。
二年级下册数学教案-3.1 整十整百的加减 ︳西师大版
二年级下册数学教案-3.1 整十整百的加减 | 西师大版一、教学目标1. 让学生掌握整十整百数的加减法运算方法，能够熟练地进行计算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和计算能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 整十整百数的概念2. 整十整百数的加减法运算方法3. 整十整百数的加减法应用题三、教学重点与难点1. 教学重点：整十整百数的加减法运算方法，整十整百数的加减法应用题。
2. 教学难点：整十整百数的加减法运算方法的灵活运用，解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课通过创设情境，引导学生复习整十整百数的概念，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入（1）教师讲解整十整百数的加减法运算方法，引导学生观察、发现规律。
（2）学生通过小组合作，探究整十整百数的加减法运算方法，总结规律。
3. 案例讲解教师出示典型例题，引导学生分析解题思路，明确解题步骤。
4. 巩固练习学生独立完成练习题，巩固所学知识，教师巡回指导，及时解答学生疑问。
5. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，强化重点知识。
6. 课后作业教师布置课后作业，要求学生在规定时间内完成，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课后对学生进行访谈，了解学生对本节课知识的掌握程度。
2. 检查学生课后作业完成情况，评价学生对整十整百数的加减法运算方法的掌握程度。
3. 观察学生在课堂上的表现，评价学生在小组合作、积极思考等方面的表现。
六、教学反思1. 教师要关注学生在学习过程中的反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，为学生今后的学习打下坚实基础。
3. 教师要不断提高自身教育教学水平，以满足学生的学习需求。
本节课通过讲解、探究、练习、总结等环节，使学生掌握了整十整百数的加减法运算方法，培养了学生的数学思维能力和解决问题的能力。
在教学过程中，教师要以学生为主体，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中学习数学。
西师大版二年级下册《整十整百数的加减》数学教案
西师大版二年级下册《整十整百数的加减》数学教案1. 教学目标•能够正确读、写、比较和使用整十整百数。
•能够灵活应用整十整百数的加减法，进行口头和笔算计算。
2. 教学重难点•整十整百数的读法和写法。
•整十整百数的大小比较和应用场景。
•整十整百数的口算和笔算加减法。
3. 教学内容3.1 整十整百数的读写比较•教师出示数线图，教学生认识100以内的整数和它们的表示方法。
•教学生通过识别和读写范围内的整数，加深学生对这些数的认识。
•以口头比较和笔算比较的方式，让学生熟悉和掌握整十整百数的大小关系。
3.2 整十整百数的简单加减法3.2.1 整十数的加减法•教师出示题目“20+30=?”，让学生口算答案，并把答案写在黑板上。
•教师引导学生将问题抽象为模型“20 羊+30 羊=50 羊”，通过操作符号理解加法运算。
•教师出示其他整十数加减法题目，帮助学生加深对整十数加减法的掌握。
3.2.2 整百数的加减法•教师出示题目“300-200=?”，让学生口算答案，并把答案写在黑板上。
•教师引导学生将问题抽象为模型“300 鸡蛋-200 鸡蛋=100 鸡蛋”，通过操作符号理解减法运算。
•教师出示其他整百数加减法题目，帮助学生加深对整百数加减法的掌握。
3.3 整十整百数的应用•教师通过让学生完成买菜、结账和零钱计算等动手实践活动，让学生理解和应用整十百数。
•教师可以结合学生生活经验，举一些实际生活中用到整十百数的例子，让学生感受整十百数的重要性和应用价值。
4. 教学方法•运用多种教学方法，如讲授、展示、提问、自主探究等，以激发学生兴趣，培养学生自主学习和合作学习的能力。
•通过游戏、实验和竞赛等互动方式，扩展教学形式，让学生在快乐中学习、在竞技中成长。
•通过网络教学、微视频等新媒体教育手段，拓展教学空间，让学生随时随地、跨时空进行学习。
5. 教学评价•通过观察、测试和作业等形式，及时了解学生掌握整十百数知识和技能的情况。
整十整百数加减法(教案)二年级下册数学西师大版
整十整百数加减法教案
一、教学目标
1.能理解整十整百数的概念
2.能正确地进行整十整百数的加减法运算
3.能够应用所学内容解决实际问题
二、教学重点
1.整十整百数的加减法运算
2.应用所学内容解决实际问题
三、教学难点
1.整十整百数的加减法运算的理解和应用
2.运用所学知识解决实际问题的能力
四、教学过程
第一步：引入
教师在黑板上写下“38 + 60 =”，让学生回答这个问题，并问学生是否还有
其他方法可以解决这个问题。
引出整十整百数的加法，即两个整十整百数相加的方法，如：“40 + 60 = 100”、“20 + 80 = 100”等。
第二步：讲解整十整百数的加减法运算
1.教师在黑板上写下一系列整十整百数的加法和减法式子，如：“30 + 60 =”、“100 - 20 =”等。
让学生自己推测这些式子的解法，并找出它们的规律。
2.教师让学生口算几道简单的整十整百数的加减法，让学生在口算的同时思考其解题规律，逐渐领悟整十整百数的加减法运算方法。
第三步：巩固练习
教师分发练习册，让学生在上面做一些简单的整十整百数的加减法练习，帮助学生巩固所学知识，并在实践中掌握方法。
第四步：拓展应用
教师提供一些实际问题，让学生应用所学内容解决，如：“小明有300元钱，他想买一个价格为100元的球，还有一本价值150元的书，他还需要多少钱？”等。
五、教学总结
本节课主要讲解了整十整百数的加减法运算方法和应用，通过引导学生自己探索规律和口算练习的方式，让学生更好地理解和掌握这一部分的内容。
实际问题的应用练习也有助于学生将所学理论运用到实际中，提高解决实际问题的能力。
整十整百数的加减(教案)-二年级下册数学西师大版
整十整百数的加减（教案）一、教学目标1.掌握整十整百数的加减法；2.能够灵活运用整十整百数的加减法，解决日常问题；3.培养计算能力和逻辑思维能力；4.培养学生的团队协作能力和表达能力。
二、教学重点和难点1.整十整百数的加减思维转换；2.整十整百数的加减口算技巧。
三、教学内容1、整十数的加减法以加法为例，我们假设有两个数：28和30。
如果我们要将它们相加，可以按照以下步骤进行：1.先将30拆成两部分，即20和10；2.将28和20相加，得到48；3.将10加到48上，即可得到28+30=78。
这里的思路是：先将其中一个数分解成更容易计算的数（20和10），然后再计算。
这种计算方法可以大大简化计算步骤，提高计算速度。
同样的，如果我们想减去一个整十数，也可以采用类似的方法，例如：1.35-20=15；2.15-10=5。
2、整百数的加减法整百数的加减法也可以采用类似的方法，例如：1.300+500=800（将500拆成200和300，相加得到800）；2.700-300=400（将700拆成400和300，减去300得到400）。
四、教学过程设计1、导入新课通过举例子、播放视频等方式导入新课，让学生了解整十整百数的加减法的概念和重要性。
2、知识点讲解详细讲解整十整百数的加减法的原理和方法，并针对不同程度的学生进行分层教学。
3、示范操作让学生通过课堂上的游戏和练习进行实际操作，提高他们的计算能力和逻辑思维能力。
4、巩固练习为了巩固学生的知识和技能，布置家庭作业并在一定时间内检查。
五、教学评价通过给学生出测试题、考试等方式进行评价，以了解学生的掌握程度和教学效果的好坏。
六、教学反思在教学结束后，教师应该对本次教学进行总结。
对整个教学设计进行评价，确定教学方法的可行性及改进措施，以不断提高教学质量。
二年级下册数学教案 - 3.1《整十整百数的加减》 西师大版
二年级下册数学教案 - 3.1《整十整百数的加减》一、教学目标1. 让学生掌握整十整百数的加减法运算规律，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高数学思维水平。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
二、教学内容1. 整十整百数的加法运算。
2. 整十整百数的减法运算。
3. 整十整百数的加减混合运算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：整十整百数的加减法运算规律。
2. 教学难点：整十整百数的加减混合运算。
四、教学准备1. 教师准备：课件、教材、练习题。
2. 学生准备：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入新课通过课件展示生活中的整十整百数，引导学生发现数学与生活的紧密联系，激发学生学习兴趣。
2. 讲解新课（1）整十整百数的加法运算教师通过课件演示整十整百数的加法运算过程，引导学生总结运算规律。
例如：20 30=50，100 200=300等。
（2）整十整百数的减法运算教师通过课件演示整十整百数的减法运算过程，引导学生总结运算规律。
例如：50-20=30，300-100=200等。
（3）整十整百数的加减混合运算教师通过课件演示整十整百数的加减混合运算过程，引导学生总结运算规律。
例如：20 30-10=40，100 200-50=250等。
3. 练习巩固教师出示练习题，让学生独立完成。
针对学生的错误，教师进行讲解和指导。
4. 合作交流学生分组讨论，总结整十整百数的加减法运算规律。
每组派代表进行汇报，教师点评并总结。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结整十整百数的加减法运算规律。
6. 课后作业教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。
六、教学反思本节课结束后，教师要认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
七、板书设计板书设计要突出本节课的重点和难点，简洁明了。
可设计如下：二年级下册数学教案 - 3.1《整十整百数的加减》整十整百数的加法运算：20 30=50100 200=300整十整百数的减法运算：50-20=30300-100=200整十整百数的加减混合运算：20 30-10=40100 200-50=250八、教学评价教师可通过课堂提问、课后作业、单元测试等方式，了解学生对整十整百数的加减法运算的掌握情况，评价教学效果。
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整十、整百数的加减（一）（教学片断）教学过程
教师活动
学生活动
情景引入
（一）谈话引入第1幅主题图
1 小朋友们，你们喜欢旅游吗？到过美丽的上海吗？（多媒体出示几幅上海的风景图片）回答、欣赏。
2 （出示重庆朝天门的图片）谁知道这是重庆的哪里？朝天门码头是嘉陵江和长江的会合处。
猜，听。
3 如果从重庆乘船到上海，要经过哪些大的城市呢？（出示第1幅主题图，并标出航线长度）说明这些数表示两个城市之间的距离。
你知道从重庆到武汉有多远吗？汇报。
4 重庆到上海有多远？你知道吗？回答（可只列式）652+626+760+342。
（二）出示第2幅主题图
1 王叔叔和他儿子要从重庆去宜昌，他们要怎样去？回答。
2 从重庆到宜昌，如果买两张船票，一共要多少元？
学生可能回答：
买二等舱的一张上铺、一张下铺，列式为578+636或买三等舱的一张上铺、一张下铺，列式为270+297……
（三）揭示课题
这些算式的数都超过两位数了，要解决这些问题，就必须学习三位数的加减法。
今天我们先来学习“整十、整百数的加减”。
（板书课题）
探索新知
（一）教学例1
1 创设情景，引出问题和算式
（1）春节到了，小明和妹妹买了一些气球准备把家里装饰一下，我们一起来看看他们买了些什么气球呢？（笔记本配音出示例1图：8袋红气球，5袋黄气球，每袋10个）
（2）根据告诉的信息你能提出什么数学问题？怎样列式？（根据回答板书例1的两个问题，另外有价值的问题也可板书出）看图提数学问题并列式。
把自己的口算方法说给同桌听。
2 自主探索，讨论交流
（1）你们能独立算出结果吗？请你们开动脑筋想办法算出结果。
算完后与同桌交流一下。
在全班交流不同的算法，体验多种算法。
（2）讨论交流算法。
谁来说说你是怎样算的？
问题1：两种气球共有多少个？
80+50=130方法1：从80起一十一十地数；80、90……
方法2：8袋+5袋=13袋，就是130。
方法3：8个十加5个十就是13个十，就是130。
方法4：把50分成20和30，80+20+30=130。
方法5：把80看成100来算，再减去20，100+50-20=130。
探索新知
问题2：红气球比黄气球多多少个？（黄气球比红气球少多少个？）80-50方法1：8袋-5袋=3袋，就是30个。
方法2：一十一十地倒着数，70、60、50、40、30。
方法3：8个十减5个十是3个十，就是30。
方法4：想加法算减法，50+30=80，80-50=30。
……小结：小朋友们有的借助小棒、实物图来帮助计算，有的从数数、数的组成想办法，有的从凑整、加减法的关系等来思考，得出了这么多口算方法。
看来只要同学们善于开动脑筋，就会找到解决问题的办法。
3 尝试练习（选择自己喜欢的方法口算）
80+3090+6070-20100-40
学生独立口算，算完后与同桌交流自己的算法，再全班交流。
课堂活动
第39页例1下面“试一试”独立做，加减都可以。