幼儿园中班体育教案详案：我的身体会移动
我的身体会移动体育教案
我的身体会移动体育教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的运动技能，如跑、跳、投等。
2. 培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 提高学生的动作协调性和身体灵活性。
4. 培养学生积极锻炼身体，增强体质的意识。
二、教学内容：1. 基本运动技能训练：跑、跳、投2. 团队协作游戏3. 动作协调性训练4. 身体灵活性训练三、教学重点与难点：1. 教学重点：基本运动技能的掌握和运用，团队协作能力的培养。
2. 教学难点：动作协调性和身体灵活性的提高。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导其他学生模仿和学习。
2. 游戏法：通过体育游戏，激发学生的学习兴趣，培养团队协作能力。
3. 练习法：分组练习，让学生在实践中提高运动技能和协调性。
4. 反馈法：教师对学生的表现进行点评和指导，帮助学生改进动作。
五、教学过程：1. 课堂导入：简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 基本运动技能训练：分别进行跑、跳、投的训练，引导学生掌握正确的动作3. 团队协作游戏：组织学生进行团队协作游戏，培养学生的团队精神和竞争意识。
4. 动作协调性训练：通过各种练习，提高学生的动作协调性。
5. 身体灵活性训练：通过练习，提高学生的身体灵活性。
教学评价：1. 学生运动技能的掌握程度：通过课堂练习和游戏，评价学生对基本运动技能的掌握程度。
2. 团队协作能力的培养：观察学生在团队协作游戏中的表现，评价其团队协作能力。
3. 动作协调性和身体灵活性的提高：通过专项练习，评价学生的动作协调性和身体灵活性。
4. 学生对体育运动的兴趣和参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和运动兴趣。
六、教学评价：1. 学生运动技能的掌握程度：通过课堂练习和游戏，评价学生对基本运动技能的掌握程度。
2. 团队协作能力的培养：观察学生在团队协作游戏中的表现，评价其团队协作能力。
3. 动作协调性和身体灵活性的提高：通过专项练习，评价学生的动作协调性和身体灵活性。
中班体育教案《我们的身体会移动》
中班体育教案《我们的身体会移动》第一章：活动目标1.1 了解和感知身体的移动方式。
1.2 发展幼儿的协调性和灵活性。
1.3 培养幼儿的团队合作精神。
1.4 增强幼儿对体育活动的兴趣。
第二章：活动准备2.1 教学场地：宽敞的教室或户外场地。
2.2 教学器材：体操棒、圈圈、小球等。
2.3 音乐CD、音响设备。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的体操，如颈部、腰部、四肢的运动。
b. 进行一些有趣的身体移动游戏，如“抓虫子”、“老鹰捉小鸡”。
3.2 基本活动（10分钟）a. 教师展示一些基本的身体移动技巧，如滚动、翻滚、跳跃等。
b. 幼儿跟随教师学习并尝试这些移动技巧。
c. 进行小组比赛，看哪个小组完成得最快、最准确。
3.3 巩固活动（5分钟）a. 教师带领幼儿进行一些复杂的身体移动游戏，如“穿越障碍物”、“捉迷藏”。
b. 幼儿独立或与他人合作完成游戏。
3.4 放松活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做放松操，如颈部、腰部、四肢的运动。
b. 进行一些轻松的身体移动游戏，如“模仿动物”、“太空漫步”。
第四章：活动反思教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的表现和感受。
教师也要关注幼儿在活动中的表现，对幼儿进行积极的评价和鼓励。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的体育活动情况，鼓励家长在家也可以引导幼儿进行一些身体移动游戏。
5.2 环境创设：在班级环境中布置一些关于身体移动的图片、海报等，引导幼儿关注和思考身体移动的重要性。
5.3 教学研究：教师可以对本次活动的教学效果进行总结和反思，为下次教学活动提供改进的方向。
第六章：教学方法6.1 示范法：教师通过亲身示范，让幼儿直观地了解身体移动的方法和技巧。
6.2 游戏法：通过趣味性的游戏，激发幼儿的学习兴趣，让他们在游戏中掌握身体移动的技能。
6.3 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，培养他们的团队精神和沟通能力。
幼儿园中班健康教案《会动的身体》
幼儿园中班健康教案《会动的身体》一、教学目标1.认识身体的各种部位和功能；2.了解身体的基本动作和姿势；3.增强幼儿对身体的认识和控制能力；4.培养幼儿良好的卫生、健康习惯。
二、教学材料1.教材：会动的身体；2.工具：PPT，实物模型等。
三、教学内容与活动安排第一节：认识身体的各种部位和功能1.通过展示全身人体结构的PPT，带领幼儿认识身体的各种部位；2.展示各个部位的模型，并引导幼儿模仿模型的动作；3.教师示范一些基本的运动和姿势，如站立、跑步、蹲下、跳舞等；4.让幼儿通过模仿和体验，逐步了解身体各部位的基本功能。
第二节：了解身体的基本动作和姿势1.教师在PPT上演示几个简单的动作和姿势，如伸直手臂、握拳等；2.让幼儿跟着老师模仿并练习；3.让幼儿尝试设计一些自己喜欢的动作和姿势；4.引导幼儿探索身体的可能性和潜力。
第三节：增强幼儿对身体的认识和控制能力1.教师通过各种有趣的体育游戏，如打球、拔河、跳绳等，帮助幼儿增强身体的控制能力；2.通过肌肉放松、深呼吸等练习帮助幼儿学会放松身体，保持身心健康。
第四节：培养幼儿良好的卫生、健康习惯1.教师讲解身体的清洁和保健知识，如洗手、刷牙等；2.让幼儿在游戏活动中逐步形成良好的卫生、健康习惯。
四、教学评估1.通过观察和记录幼儿的表现，评估其对身体各部位和功能的认知程度；2.通过观察和记录幼儿的动作和姿势，评估其身体控制能力；3.通过观察和记录幼儿的卫生习惯，评估其能否养成好的卫生、健康习惯。
五、教学反思根据幼儿的实际表现情况，适当调整教学内容和方式，让教学更加生动、有趣，更好地达到教学目标。
同时，及时跟家长交流幼儿的表现，让家长参与到幼儿的成长过程中。
幼儿中班体育教案详案《我们的身体会移动》
幼儿中班体育教案详案《我们的身体会移动》一、教学目标1.让幼儿了解身体的基本部位，如手、脚、头、身体等，并能够用这些部位进行移动。
2.培养幼儿的协调性和灵活性，提高他们的身体控制能力。
3.通过游戏的形式，让幼儿体验到体育活动的乐趣，增强他们的团队协作意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握基本的身体移动方法，如走、跑、跳等。
难点：培养幼儿的协调性和灵活性，提高他们的身体控制能力。
三、教学过程1.热身活动(1)组织幼儿做简单的热身运动，如颈部运动、扩胸运动、腰部运动等。
(2)教师带领幼儿做“动物模仿”游戏，让幼儿模仿各种动物的移动方式，如猫走、鸟飞、鱼游等。
2.基本环节(1)教师示范身体移动的基本方法，如走、跑、跳等，并讲解动作要领。
(2)幼儿跟随教师一起练习身体移动，教师逐一纠正动作不规范的地方。
(3)设置障碍物，让幼儿在障碍物之间进行身体移动，提高他们的协调性和灵活性。
(4)组织幼儿进行“接力赛”游戏，培养他们的团队协作意识。
3.教学活动(1)“抓逃游戏”：教师扮演“抓人者”，幼儿扮演“逃跑者”。
教师喊“开始”，幼儿开始跑动，教师追逐幼儿。
当教师抓住某个幼儿时，该幼儿成为新的“抓人者”，游戏继续进行。
(2)“圈圈乐”：教师在地上画一个圈，幼儿站在圈内。
教师喊“变大圈”，幼儿向圈外走；教师喊“变小圈”，幼儿向圈内走。
教师可以根据实际情况调整圈的大小。
4.放松活动(1)教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部拉伸、腿部拉伸等。
(2)教师组织幼儿进行“分享感受”环节，让幼儿说说自己在活动中的收获和感受。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的表现，了解他们掌握身体移动方法的程度。
2.关注幼儿的协调性和灵活性，评价他们在活动中的进步。
3.收集幼儿在活动中的分享感受，了解他们对体育活动的喜爱程度。
五、教学反思本次教学活动旨在让幼儿了解身体的基本部位，培养他们的协调性和灵活性。
在教学过程中，我注重示范和讲解，让幼儿跟随教师一起练习。
幼儿园中班体育游戏教案《全身动一动》
幼儿园中班体育游戏教案《全身动一动》教学目标：1.培养幼儿对全身运动的兴趣。
2.提高幼儿的身体协调能力。
3.培养幼儿合作意识和团队精神。
4.锻炼幼儿的身体素质和耐力。
教学准备：1.音乐播放设备。
2.教学用具：绳子、跳绳、球等。
3.场地：室内或室外空旷的场地。
教学过程：一、热身运动（10分钟）1.音乐响起，引导幼儿做简单的身体放松操，如：头部左右摇摆、上下摇动，双臂上举、下落等。
2.幼儿自由活动，让幼儿自由走动，做一些伸展运动，如：站直，手举过头，全身膨胀，全身放松等。
二、游戏介绍（5分钟）1.教师介绍游戏名称和规则：“这个游戏叫做《全身动一动》。
游戏中我们不仅要动手，还要动脚、动腿、动头、动屁股等等。
我们要听从音乐的指挥，跟着我一起移动身体。
”2.教师示范游戏动作，如：拍手、踢腿、低头、跳跃等。
三、游戏进行（20分钟）1.幼儿围成一个圈，教师播放音乐，幼儿跟着音乐的节奏做各种动作。
2.每当音乐停止，教师喊出一个身体部位，幼儿迅速用该部位接触地面，如：大腿、后腰、头、脚等。
3.游戏进行中，教师可以增加一些难度，如：增加动作次数、增加动作的复杂度等。
四、合作游戏（10分钟）1.幼儿分成若干小组，每组站成一排，每个小组前面各摆一个小球。
2.每个小组的第一个幼儿将球传给第二个幼儿，第二个幼儿再传给第三个幼儿，依次类推。
3.一轮传球结束后，小组内最后一个幼儿将球传给教师，计时。
4.比赛结束后，比较各组所用时间，时间最短的小组胜出。
五、游戏总结（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾游戏的规则和内容。
2.询问幼儿对游戏的感受和体会，并给予肯定和鼓励。
3.鼓励幼儿在日常生活中多参与各种运动活动，保持良好的身体素质。
教学反思：1.该游戏能够锻炼幼儿的身体协调能力和合作意识，使幼儿更加积极主动地参与运动活动。
2.在游戏进行中，可以适当增加难度和变化，以保持幼儿的兴趣和注意力。
3.教师要注重引导和激发幼儿的积极性，以鼓励幼儿参与游戏，并及时给予肯定和鼓励。
幼儿园中班健康身体动一动教案
幼儿园中班健康身体动一动教案幼儿园中班健康身体动一动教案篇1一、活动目标：情感目标：能积极参与活动，懂得一些保护自己身体的正确做法。
能力目标：愿意观察和探索，能主动说出自己的发现。
认知目标：感知和发现身体中会动的部位，激发探索身体的兴趣。
二、活动准备：物质准备：水彩笔、图片经验准备：幼儿对能动的关节有一定的认知。
三、活动过程：(一)以游戏"木头人"导入，激发幼儿活动兴趣。
师：我们一起来玩"木头人"的游戏吧。
"我们都是木头人，拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙!"木头人可以动啦!提问：木头人与人有什么不同之处呢?做木头人的感觉怎么样?小结：做木头人不能动，一点也不舒服。
还是做人好，可以随便动。
小猴子邀请我们跟他一起跳个舞。
来吧，让我们的身体动起来吧。
(二)找一找，探索身体上会动的部位。
1、跟随音乐《我的头我的肩》进行舞蹈。
师：在跳舞的时候，你身体哪些地方动了?2、出示操作单，介绍操作要求。
首先让幼儿分别说出图片娃娃的身体结构的名称。
师：其实我们的身体上还有很多会动的部位，接下来我们就来动一动、看一看、找一找，找到会动的部位就在图片娃娃身上相应位置画上一个标记(教师示范)。
3、幼儿操作并相互交流，并把有标记的部位动给大家看。
师：把你圈起来的部位动给你旁边的小朋友看一看。
(三)试一试，感受身体受伤造成的不便。
1、师：原来身体上有那么多会动的部位，是不是很有趣!咦，怎么会有哭声呢?让我来找找。
在这里，(出示图片)这两个小朋友怎么了?(哭了，受伤了，很伤心)腿断了会有哪些不方便呢?2、让幼儿感受身体受伤造成的不方便。
师：假如我们的一条腿断了不能动了，走一走，试一试，方便吗?哎呀，一只手也脱臼了，用一只手能把自己的衣服脱下来吗?幼儿尝试进行操作，感受身体受伤造成的不方便。
(四)讲一讲，懂得保护自己的身体。
师：如果人的一个部位不能动了，会造成许多不方便，我们可要好好保护身体每一个部位。
中班游戏活动教案《我们的身体会移动》
中班游戏活动教案《我们的身体会移动》目标：通过游戏活动，帮助中班幼儿了解和掌握身体各部位的名称，并培养幼儿的运动能力和团队合作精神。
一、准备工作：1. 清理教室，确保活动区域的安全。
2. 制作游戏所需的道具和标志。
3. 准备幼儿的饮水。
4. 将教室分为多个游戏区域。
二、活动流程：1. 引入活动：教师向幼儿介绍活动的主题和目标，即通过游戏活动了解和掌握身体各部位的名称。
引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 游戏1：找出正确的身体名称活动区域设置：在教室中放置多张图片，每张图片上有一个身体部位的图标和不同的字母。
教师将相应的字母卡片混在一起，放在活动区域的另一边。
活动过程：教师引导幼儿观察图片上的身体部位，并提醒幼儿注意图片上的字母。
教师说明规则：幼儿们需要找到与图片上身体部位相对应的字母，并将其带到图片旁边。
幼儿可以自由地在活动区域内找字母卡片。
游戏结束后，整理活动区域。
教师复习并巩固了解的身体部位的名称。
3. 游戏2：身体部位搭配运动活动区域设置：将教室按照不同的运动项目划分为多个小区域，每个区域内贴有一个身体部位的图片和相应的指示动作。
活动过程：教师在每个小区域内示范相应的指令和动作，引导幼儿进行跳跃、伸展、踢腿等动作。
例如：- 腿部运动区域：跳跃、踢腿等。
- 手部运动区域：伸展、画圈等。
- 头部运动区域：摇头、点头等。
幼儿根据教师的指令和示范在相应区域内进行运动。
游戏结束后，教师复习和巩固身体部位的名称和相应的动作。
4. 游戏3：搭配运动游戏活动区域设置：在教室中摆放不同形状和颜色的标志物，每个标志物上标有一个身体部位的名称。
活动过程：教师开始时向幼儿示范一个动作，例如：伸展胳膊。
然后，教师快速叫出一个身体部位的名称，例如：脚。
在听到身体部位的名称后，幼儿需要快速找到对应的标志物，并完成相应的动作，例如：伸展胳膊。
游戏进行一段时间后，可以增加难度。
例如：引入“快速换动作”的规则，幼儿需要根据教师的示范进行不同的身体部位和动作。
幼儿园中班体育教案《我们的身体会移动》
幼儿园中班体育教案《我们的身体会移动》教学背景本次体育教学主要面向幼儿园中班的学生，旨在帮助他们认识人体不同部位的动作和功能，探索身体运动的乐趣，培养他们的运动兴趣和动手能力，同时也希望通过活动提高幼儿的集体合作能力。
教学目标1.了解人体的基本部位（头、躯干、手、腿）。
2.了解每个部位的具体运动功能。
3.学习使用身体四个部位进行移动，如：走路、跑步、跳跃等。
4.提高幼儿的运动技巧，培养他们的协调性。
5.引导幼儿体验运动带来的乐趣，增强他们的体育兴趣和自信心。
教学准备1.教师要有相关知识准备，并能够清晰展示示范动作。
2.教具准备：小球、跳绳、平衡木、打气筒。
3.安全防护措施：需要注意场地是否平整和安全，教师应提前检查，防止幼儿因搭乘空气充气球或坐在平衡木上滑落等情况。
教学内容及步骤第一步：身体部位名称认知1.让幼儿围成一个大圆圈，教师向幼儿介绍人体基本部位的名称，如头、躯干、手、腿，同时展示相应的动作，在幼儿面前示范。
2.由教师带领，全班跟随动作，当教师说出相应的身体部位名称时，幼儿将手抬起来或做出相应的动作。
第二步：身体部位运动功能认知1.以认知身体部位为基础，让幼儿模仿教师做出相应的动作，例如：头转弯、腿蹲下等等。
2.引导幼儿思考每个身体部位的功能，如头部有转动和抬起的功能，手部有握取和抛掷的功能，脚部有走路和跳跃的功能。
第三步：身体部位移动掌握1.指引幼儿学习如何使用身体不同部位进行移动，如：以双脚走路、以两条腿跳跃、以单脚跳跃等，并让幼儿做出相应的动作。
2.教师示范相应的动作，鼓励幼儿模仿跟随，尝试掌握动作技巧。
第四步：小游戏体验1.引导幼儿在平衡木上行走、跳跃，通过运用自己的身体部位，让他们扩展更多动作色彩，同时培养他们的平衡与协调能力。
2.跳绳活动，让幼儿在快乐过程中锻炼耐力和协调能力。
3.以小球传递为教学手段，增加幼儿的合作性和团队意识。
教学反思通过本次教学，幼儿们对人体的不同部位的名称和功能有了更深刻的了解。
我的身体会移动体育教案
我的身体会移动体育教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的身体部位和运动能力。
2. 培养学生对体育运动的兴趣和参与意识。
3. 引导学生通过体育活动，提高身体协调性和灵活性。
二、教学内容1. 身体部位认知：头部、肩膀、手臂、腰部、腿部等。
2. 基本动作：走、跑、跳、投、踢、转等。
3. 体育游戏：抓逃、接力、障碍赛等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够认识身体部位，掌握基本动作，参与体育游戏。
2. 教学难点：学生身体协调性、灵活性的提高。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的身体运动，如头部转动、手臂摆动、腿部跳跃等，让学生充分活动身体，提高身体温度。
2. 教学基本动作（10分钟）：分别教授走、跑、跳、投、踢、转等基本动作，让学生分组练习，教师个别指导。
3. 体育游戏（10分钟）：分组进行抓逃、接力、障碍赛等游戏，让学生在游戏中运用所学的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
4. 放松活动（5分钟）：带领学生做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让学生缓解疲劳。
五、教学评价1. 学生能正确认识身体部位，掌握基本动作，参与体育游戏。
3. 学生对体育运动有较高的兴趣，积极参与课堂活动。
六、教学资源1. 教学课件：身体部位和基本动作的图片及说明。
2. 体育器材：篮球、足球、障碍物等。
3. 音乐：适合体育活动的音乐。
七、教学方法1. 直观法：通过图片、示范等直观方式展示身体部位和基本动作。
2. 实践法：让学生分组练习，教师个别指导。
3. 游戏法：运用体育游戏，提高学生的兴趣和参与度。
八、教学步骤1. 热身活动：带领学生做简单的身体运动，如头部转动、手臂摆动、腿部跳跃等。
2. 教学基本动作：分别教授走、跑、跳、投、踢、转等基本动作，让学生分组练习。
3. 体育游戏：组织学生进行抓逃、接力、障碍赛等游戏，巩固所学基本动作。
4. 总结与反思：让学生分享自己的学习心得，教师进行点评和总结。
九、教学拓展1. 组织学生进行户外活动，如校园寻宝、户外徒步等。
中班室内活动教案10篇
中班室内活动教案10篇《中班室内活动教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班室内活动教案10篇！（1）中班运动游戏详案教案《我们的身体会移动》含反思设计意图：幼儿园的运动游戏是指幼儿在室内外运动场所进行的，自定运动形式、自选运动器械或手持玩具，也可以利用自然物或徒手，以身体运动为主要形式的游戏活动。
进入中班以后，我班的孩子基本动作更为灵活，他们不仅能够自如地进行跑、跳爬等动作，还敢于尝试、探索各种动作，如何让孩子更喜爱运动，注意科学的运动呢?于是我选择了《幼儿运动游戏与主题活动的整合》这一课题。
本阶段我班正在开展《运动身体》的主题活动，通过音乐活动《健康歌》、语言活动《胖胖兔减肥》、综合活动《小小运动员》、《木偶娃娃》、游戏活动《照镜子》以及带领幼儿参观健身房、做健身操等多种形式，幼儿从了解别人运动开始，到参与运动，亲身感受运动身体的快乐。
在此过程中，幼儿对自己的身体产生了兴趣：我们的身体是怎样动的?我们身上什么地方会动?带着这些问题，我设计了“身体、移动”这一活动，让幼儿从自己的身体本身得到运动的快乐，是我设计和开展这一活动的宗旨。
活动目标：1、通过感知让幼儿发现身体中会动的部位。
2、发展幼儿走、跑、跳、爬等能力，提高机体的协调性、平衡性。
活动准备：1、幼儿对走、跑、跳等动作的不同形式有了初步的尝试。
2、伴奏音乐磁带。
3、材料准备：投放呼拉圈、纸皮圈、脚印、高跷、跳袋。
4、场地准备：铺设泡沫软垫、设置“铁丝网”、隧道、画上数字格子。
活动过程：一、通过感知活动，引导幼儿发现身体内外部可以动的部位。
1、幼儿听音乐绕场进行走、跑、跳的多种练习。
2、引导幼儿找出自己身体外部会动的部位，大家一起感知一下。
3、通过《木头人》游戏和听、触摸，"教.案来自："引导幼儿感知身体内部会动的部位。
二、探索活动：我们的身体会移动。
1、幼儿自由尝试用不同形式的走、跑、跳、爬等动作来移动身体。
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幼儿园中班体育教案详案：我的身体会移动
幼儿园中班体育教案详案：我的身体会移动
一、设计思路：
进入中班后，我们的孩子基本动作更为灵活，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探索各种动作。
《指南》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的能力。
出于孩子们的动机、兴趣，我们一起探索了不同形式的走、跑、跳。
孩子们出现了许多新的创意。
因此，我就开展了探索“身体、移动”的活动，在活动中孩子们将利用身体的四肢包括头、腰等各个部位来尝试移动，从自己身体本身得到运动的快乐是本次活动的宗旨。
二、活动目标：
1、发展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、平衡性。
2、敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作，从中体验运动的快乐。
三、活动准备：
孩子对走、跑、跳的不同形式有了尝试和探索。
四、活动过程：
1、准备活动
幼儿绕场进行走、跑、跳的多种练习。
走(慢走、快走、高个子走……)
跑(高抬腿跑、踢屁股跑……)
跳(双脚跳、单脚跳、转圈跳……)
2、我的身体会移动。
1) 幼儿自由探索、尝试用不同方法来移动身体。
要求：利用身体的移动，到达终点。
但不能使用走、跑、跳三种动作。
2) 挑战
个别幼儿进行动作的挑战，其余幼儿当裁判，判定该幼儿挑战成功或失败。
鼓励幼儿积极挑战，利用身体的所有可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝盖等)来尝试移动。
和幼儿一起来积极尝试有创意、有难度的动作。
3、放松运动
游戏“雪人要化了”。