小学一年级数学教案认识时分
2024年小学一年级下学期数学教案认识时间
2024年小学一年级下学期数学教案——认识时间教学目标：1. 知识与技能：让学生通过观察和操作，理解时间的意义，认识时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，会正确认识钟表。
2. 过程与方法：培养学生运用时间知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间的良好习惯。
教学内容：第一章：认识时间单位——时、分、秒1.1 教学目标：让学生了解时、分、秒的概念，知道1时=60分，1分=60秒。
1.2 教学重点：时、分、秒的概念及换算关系。
1.3 教学难点：时、分、秒的换算。
1.4 教学过程：（1）导入：教师通过讲解时间的概念，引导学生认识时、分、秒。
（2）新课讲解：教师演示钟表，讲解时、分、秒的换算关系，让学生实际操作，加深理解。
（3）课堂练习：教师布置练习题，让学生运用所学知识进行解答。
第二章：认识钟表2.1 教学目标：让学生学会正确认识钟表，能读出整时和半时的时刻。
2.2 教学重点：钟表的读法。
2.3 教学难点：钟表的读法。
2.4 教学过程：（1）导入：教师展示各种钟表，引导学生认识钟表。
（2）新课讲解：教师讲解钟表的读法，让学生实际操作，加深理解。
（3）课堂练习：教师布置练习题，让学生运用所学知识进行解答。
第三章：时间推算3.1 教学目标：让学生学会推算时间，如已知开始时间求结束时间，已知结束时间求开始时间等。
3.2 教学重点：时间推算的方法。
3.3 教学难点：时间推算的方法。
3.4 教学过程：（1）导入：教师通过实例讲解时间推算的方法。
（2）新课讲解：教师引导学生掌握时间推算的方法，让学生实际操作，加深理解。
（3）课堂练习：教师布置练习题，让学生运用所学知识进行解答。
第四章：珍惜时间4.1 教学目标：让学生认识到时间的重要性，培养珍惜时间的良好习惯。
4.2 教学重点：珍惜时间的意义。
4.3 教学难点：珍惜时间的实践。
4.4 教学过程：（1）导入：教师讲解时间的重要性，引导学生认识到珍惜时间的必要性。
《时、分、秒》教案
《时、分、秒》教案《时、分、秒》教案篇一教学目标(一)使学生认识时间单位时、分、秒，知道1时=60分、1分=60秒，初步建立时、分、秒的时间观念。
(二)通过观察、动手操作，学生能正确读、写钟面上指示的时间。
(三)教育学生要珍惜时间，养成良好的作息习惯。
教学重点和难点重点：能正确说出钟面所指的时间，掌握相邻两个单位间的进率。
难点：能正确读写钟面上指示的非整时的时间。
教具和学具教具：有时针、分针的教具钟面，带有秒针的石英钟，书上起床、上课、睡觉时间的三幅图。
学具：带有时针、分针的`学具钟面。
教学过程设计(一)复习准备同学们，谁能告诉老师，你们早上什么时间从家里出来到校上课？晚上几点上床睡觉？晚上几点看动画片？你们是怎么知道的？师说：时间与我们的生活密切相关，要是学会了看钟表的方法，我们就能更准确地掌握时间，合理安排时间，做时间的小主人。
今天我们就来研究时间单位——时、分、秒。
板书课题“时、分、秒的认识”。
教师这儿有3幅图，是咱们班班长每天主要的作息时间。
(展出3幅图P70)师问：第一幅图画的是在干什么？几点钟起床？(上午6时30分起床)师说：对，从不睡懒觉。
师问：第二幅图画的是在干什么？几点钟上课？(上午8时上课)师说：他上学从不迟到。
师问：第三幅图画的是几点钟在干什么？(晚上9时睡觉)师说：他从不贪玩，每天按时休息，以保证第二天更好地学习，我们要向来学习，按时作息，养成良好的习惯。
(二)学习新课1.认识钟面教师出示没有秒针的教具钟面，请同学们仔细观察。
数一数：钟面上有多少个数？这12个数把钟面分成了多少个相等的大格？(板书：12个大格)每个大格又分成了几个相等的小格？(板书：5个小格)算一算钟面上一共有多少个小格，你是怎么算出来的？(板书：一共有60个小格)看一看：钟面上有几根针？都是什么样的？师说：短粗一点的针，我们叫它时针，细长一点的针叫分针。
板书：短粗——时针细长——分针学生在自己的学具钟面上指一指，哪是时针，哪是分针，同桌互相看一看。
《时、分的认识》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《时、分的认识》学科领域：数学年级：小学一年级课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标知识与技能：1. 让学生掌握小时、分钟的基本概念；2. 使学生能够正确认识钟面，了解时针、分针的运行规律；3. 培养学生运用时间知识解决实际问题的能力。
过程与方法：1. 通过观察、操作、实践等活动，培养学生的动手操作能力和观察能力；2. 利用时间工具（如钟表、计时器等），培养学生的实际操作能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识；2. 培养学生合作、探究的学习态度。
三、教学重点与难点重点：1. 小时、分钟的基本概念；2. 钟面的认识；3. 时针、分针的运行规律。
难点：1. 理解时针、分针的运行规律；2. 运用时间知识解决实际问题。
四、教学方法采用情境教学法、游戏教学法、探究教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
五、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾已学的日、月、年的知识；2. 引入新的学习内容——时间（小时、分钟）。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解小时、分钟的概念，让学生通过观察实物（如钟表）来加深理解；2. 学生跟随教师一起认识钟面，了解时针、分针的运行规律。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生独立完成练习题，巩固所学知识；2. 教师选取部分学生的练习进行点评，解答学生的疑问。
四、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对上一节课知识的掌握情况；2. 引入新的学习内容——运用时间知识解决实际问题。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解如何运用时间知识解决实际问题，如：计算经过的时间、推算未来的时间等；2. 学生跟随教师一起实践，运用时间知识解决实际问题。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生独立完成练习题，巩固所学知识；2. 教师选取部分学生的练习进行点评，解答学生的疑问。
《认识时分》教案
《认识时分》教案一、教学目标：1. 让学生掌握时和分的关系，能够进行简单的计时。
2. 培养学生的时间观念，养成守时的良好习惯。
3. 培养学生观察、思考、动手操作的能力。
二、教学内容：1. 时和分的关系：1小时=60分钟，1分钟=60秒。
2. 认识钟面：12个数字，12个大格，每个大格代表5分钟。
3. 认识时钟：时针、分针、秒针。
4. 学习计时工具：电子钟、机械钟等。
三、教学重点与难点：1. 重点：时和分的关系，认识钟面。
2. 难点：时钟的读写，时间的推算。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生观察钟面，认识时针、分针、秒针。
2. 采用实践操作法，让学生动手操作计时工具，感受时间的变化。
3. 采用小组合作法，让学生分组讨论，共同完成计时任务。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考时间的重要性。
2. 讲解时和分的关系，演示钟面的构成。
3. 让学生观察不同的计时工具，了解它们的原理。
4. 讲解时钟的读写方法，举例说明。
5. 进行课堂练习，让学生写出指定时间。
6. 组织小组活动，让学生合作完成计时任务。
7. 总结本节课所学内容，布置课后作业。
8. 课后反思：根据学生的掌握情况，调整教学方法及进度。
六、教学评价：1. 课后作业：检查学生对时和分关系的理解，以及对钟面的认识。
2. 课堂练习：观察学生的计时能力，以及对时间的掌握。
3. 小组活动：评估学生在合作中的参与度，以及解决问题的能力。
七、教学资源：1. 教材：课时教材，包含钟面图示和时间计算示例。
2. 教具：实物钟表，电子钟，计时器等。
3. 辅助材料：挂图，PPT，时间卡片等。
八、教学进度安排：1. 第1周：讲解时和分的关系，认识钟面。
2. 第2周：学习时钟的读写，进行时间推算练习。
3. 第3周：实践操作计时工具，小组合作完成计时任务。
4. 第4周：复习所学内容，进行课堂测试。
5. 第5周：总结评价，布置家庭作业。
九、教学注意事项：1. 注重学生的实际操作，提高他们的动手能力。
小学数学《时、分的认识》教案
小学数学《时、分的认识》精品教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生初步了解时和分的基本概念。
培养学生对时间的认识兴趣。
1.2 教学内容：引入时间的概念，讲解时和分的关系。
通过实际操作，让学生感受时间的流逝。
1.3 教学方法：采用故事导入法，以一个有趣的故事引出时间的概念。
利用实物演示，让学生直观地感受时间的流逝。
1.4 教学评估：观察学生在课堂上的参与程度和理解程度。
收集学生的提问和回答情况。
第二章：时和分的认识2.1 教学目标：让学生掌握时和分的基本单位及换算关系。
培养学生对时间的计算能力。
2.2 教学内容：讲解时和分的换算关系，如1小时=60分。
通过实例，让学生学会计算时间差，如计算经过的时间、剩余的时间等。
2.3 教学方法：采用讲解法，结合实例进行讲解。
利用小组讨论法，让学生互相交流学习心得。
2.4 教学评估：观察学生在课堂上的参与程度和理解程度。
通过提问和练习，检查学生的掌握情况。
第三章：时间的计算3.1 教学目标：让学生学会用时和分进行时间的计算。
培养学生解决实际问题的能力。
3.2 教学内容：讲解时间的计算方法，如计算时间差、计算经过的时间等。
通过实例，让学生学会解决实际问题，如计算看电影的时间、做作业的时间等。
3.3 教学方法：采用讲解法，结合实例进行讲解。
利用练习题，让学生进行实际操作。
3.4 教学评估：观察学生在课堂上的参与程度和理解程度。
通过提问和练习，检查学生的掌握情况。
第四章：时间在日常生活中的应用4.1 教学目标：让学生了解时间在日常生活中的重要性。
培养学生合理安排时间、提高学习效率的能力。
4.2 教学内容：讲解时间在日常生活中的应用，如起床、吃饭、上学、放学等。
通过实例，让学生学会合理安排时间，提高学习效率。
4.3 教学方法：采用讲解法，结合实例进行讲解。
利用小组讨论法，让学生互相交流学习心得。
4.4 教学评估：观察学生在课堂上的参与程度和理解程度。
通过提问和练习，检查学生的掌握情况。
时、分的认识数学教案设计
时、分的认识數學教案設計教案设计：以时、分的认识数學一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解和掌握小时和分钟的概念，能够正确读出并写出时间。
2. 过程与方法：通过观察、比较、实践等活动，让学生在实际操作中学习并理解时间单位的转换。
3. 情感态度价值观：培养学生的时间观念，养成良好的时间管理习惯。
二、教学重点和难点：重点：理解和掌握小时和分钟的基本概念，学会时间的读写。
难点：理解和掌握时间单位的转换。
三、教学过程：（一）导入新课教师出示一个钟表，让学生观察并讨论：这是什么？有什么作用？从而引出本节课的主题——认识时间。
（二）讲授新课1. 认识小时和分钟教师讲解小时和分钟的概念，让学生明白小时是大的时间单位，分钟是小的时间单位。
并通过实例说明，例如：一个小时有60分钟，一天有24个小时等。
2. 学习读写时间教师示范如何读写时间，并引导学生进行练习。
如：5:30读作“五点半”，写作“5:30”。
3. 时间单位的转换教师讲解如何将小时转换为分钟，或者将分钟转换为小时。
并通过实例让学生进行实践操作。
（三）巩固练习设计一些关于时间的题目，让学生进行练习，以此来检验他们对时间单位的理解和掌握程度。
（四）课堂小结教师带领学生回顾本节课的内容，强调重要知识点，并鼓励学生在生活中多加应用。
（五）作业布置让学生回家后观察家中的钟表，记录下一天中的一些时间点，并尝试用学到的知识来描述这些时间。
四、教学反思：在教学过程中，要注重学生的参与度和理解度，对于学生的疑问和困惑要及时解答。
同时，要结合生活实际，使学生真正理解和掌握时间的概念，培养他们的实践能力和创新精神。
《时、分的认识》教案（通用10篇）
《时、分的认识》教案《时、分的认识》教案（通用10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的《时、分的认识》教案（通用10篇），希望能够帮助到大家。
《时、分的认识》教案篇1教学目标：1.使学生认识钟面，能认读钟面所表示的时刻，时分的认识。
2.认识时、分，记住这两个单位之间的进率。
3.培养学生珍惜时间，遵守作息时间的良好习惯。
教学重点：认识时、分。
教学难点：接近整时的钟面时刻的认读。
教学准备：多媒体课件、事物钟面、生自制钟面教学关键：联系学生生活实际。
教学过程：一、导入新课1.猜谜语：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累；马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。
2.问：同学们见过哪些钟？（出示各种钟的图片）这些钟表虽然大小不一，形状不同，但是它们有共同的作用。
（帮助人们掌握时间，安排好一天的工作、学习和休息。
）3.出示8：00，10：05，1：50，2：35的钟面图生试读后指名介绍自己看时刻的方法。
（过渡：有的同学平时很好学，已经会看钟表上的时刻了，下面这些钟表分别表示几点。
）二、探求新知导：这些时刻到底该怎么读呢？我们先来研究钟面，看看钟面上藏着那些秘密？（一）认识钟面1.出示静态钟面让生观察汇报后师讲解：（1）钟面上有3根针，短而粗的是时针，用来表示几时的；比较长的是分针，用来表示几分的；又细又长的是秒针，用来表示几秒的。
（划线的电脑闪现）指出秒针先不介绍。
（隐去秒针）（2）.钟面上有（）大格；（）小格，共（）小格。
（划线的电脑闪现）2.出示动态钟面观察，得出时、分的进率。
问：如果这个钟面通上电源会怎样？他们是朝什么方向走的？（用手比画）课件显示。
研究填表：研究内容我的发现钟面上有什么？钟面上有（）大格，每大格有（）小格，共（）小格，小学数学教案《时分的认识》。
分针是怎么走的？1小格是（）分，走1大格是（）分；从12----9是（）分；走一圈是（）分。
时分的认识教案认识时分的教学设计(4篇)
时分的认识教案认识时分的教学设计(4篇) 精选时分的熟悉教案(推举)一这节课的内容是在一年级的学习中，学生已经初步熟悉整点钟的础上进展学习的，本节课主要使学生进一步熟悉钟面，把握看钟表的方法，以及熟悉时间单位时和分，知道1时=60分。
时间单位不简单用详细的物体表现出来，比拟抽象，不好理解，所以在教学过程中，我结合生活实际，培育学生自主探究的力量。
例如：“熟悉钟面”这一环节，我首先从学生的生活实际动身，从孩子比拟熟识的起床、上学、睡觉等作息时间入手，自然入题，把学生已有的旧知开掘出来，为学习新知效劳。
又例如：让学生知道1时=60分这个时间进率这一局部，我让学生自己动手拨钟表，然后上前演示给其他人看，通过观看，自己去发觉，自己去探究，从而得出时与分的进率。
本节课教学手段敏捷多样，多媒体帮助教学生动形象，内容直观详细，充分激发了学生学习兴趣和探究热忱，同时钟面、图片等常规教学手段有机结合，使课堂动静结合，学生眼、耳、口、脑、手等多种感官同时活动，提高了教学效率。
在教学中我实施练习与新授严密结合，()且有层次，好玩味，形式多样，比方体验1分这一环节，开展口算、写字、读绕口令等切实可行的嬉戏，让学生在做中学。
但是本节课最大的缺乏就是让孩子体验的还不够。
应当再添加一些更生动的环节，比方在体验一分钟的时候，可以采纳拍球竞赛或者跳绳竞赛这样的形式，把孩子们的积极性调动起来，在身边的事物中更真实地感受一分钟，体验一分钟，这种多样的形式在低年级课堂是比拟有用的，在这方面，作为教师应当放手大胆让孩子去尝试，只有亲自体验了才能够更真实地理解和体会。
在今后的课堂中，我应当在课堂活动这方面加以改善，扬长避短，争取让孩子们更享受数学课，爱上数学课。
精选时分的熟悉教案(推举)二教学目的：1．使学生熟悉时间单位时、分，知道1时=60分，初步建立小时、分的时间概念。
2．熟悉钟表，把握看钟表的方法，使学生能正确地说出钟面所指的时间，并用两种方法表示出来。
小学数学《时、分的认识》教案
一、教学目标1. 让学生掌握小时、分钟的概念，知道1小时=60分钟。
2. 培养学生认识钟表，学会读写时间的能力。
3. 培养学生的时间观念，养成按时作息的好习惯。
二、教学内容1. 小时与分钟的关系：1小时=60分钟。
2. 认识钟表：整时、半时、一刻钟、三刻钟等。
3. 学会读写时间：小时、分钟、上午、下午等。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握小时、分钟的概念，学会认识钟表。
2. 难点：理解小时与分钟之间的进率，学会读写时间。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察实物、图片等，加深对小时、分钟的认识。
2. 采用游戏教学法，让学生在游戏中学会认识钟表，提高学习兴趣。
3. 采用分组合作法，让学生相互交流、讨论，共同完成学习任务。
五、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式，引导学生思考时间的重要性，引出本节课的主题。
2. 讲解小时与分钟的关系：讲解1小时=60分钟，让学生理解小时与分钟之间的进率。
3. 认识钟表：展示各种钟表图片，引导学生认识整时、半时、一刻钟、三刻钟等。
4. 学习读写时间：教授小时、分钟、上午、下午等的读写方法，让学生学会正确表达时间。
5. 实践操作：让学生分组合作，互相练习读写时间，巩固所学知识。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调小时、分钟的关系以及时间的重要性。
7. 课后作业：布置有关小时、分钟、读写时间的练习题，巩固所学知识。
六、教学拓展1. 让学生了解时间的计算：例如，求经过几小时几分钟后的时间。
2. 引导学生关注生活中的时间规律：如，上学、放学时间，用餐时间等。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
八、教学反思1. 反思教学内容：是否全面讲解了小时、分钟的概念和读写时间的方法。
2. 反思教学方法：是否激发了学生的学习兴趣，培养了学生的合作意识。
一年级上册数学教案-8.1 时、分的认识｜北京版
一年级上册数学教案-8.1 时、分的认识｜北京版教学目标知识与技能1. 学生能够正确认识时钟，知道时钟的组成部分，如时针、分针、秒针等。
2. 学生能够理解小时和分钟的概念，知道1小时等于60分钟。
3. 学生能够通过观察时钟，准确地读取时间，并能用小时和分钟来描述时间。
过程与方法1. 学生能够通过观察和操作时钟，培养观察能力和动手能力。
2. 学生能够通过小组合作，培养合作能力和交流能力。
3. 学生能够通过解决实际问题，培养问题解决能力和应用能力。
情感态度价值观1. 学生能够培养对数学的兴趣，激发学习数学的热情。
2. 学生能够培养对时间的尊重，养成良好的时间管理习惯。
3. 学生能够培养合作精神和团队意识，尊重他人的意见和观点。
教学重点1. 时钟的组成部分和读取时间的方法。
2. 小时和分钟的概念及其换算关系。
教学难点1. 正确读取时间，特别是分钟的计算。
2. 解决与时间相关的问题。
教学准备1. 时钟模型或挂图。
2. 时钟练习题。
教学过程导入（5分钟）1. 教师出示一个时钟模型或挂图，引导学生观察时钟的组成部分，如时针、分针、秒针等。
2. 教师引导学生思考时钟的作用，激发学生对时间的好奇心。
讲授（15分钟）1. 教师讲解时钟的组成部分，如时针、分针、秒针等，并解释它们的作用。
2. 教师讲解小时和分钟的概念，以及1小时等于60分钟的关系。
3. 教师演示如何读取时间，特别是分钟的计算方法。
操练（15分钟）1. 学生分组，每组一个时钟模型或挂图，进行观察和操作。
2. 学生通过小组合作，互相教授和练习读取时间的方法。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
应用（15分钟）1. 教师出示一些时钟练习题，学生独立完成。
2. 教师组织学生进行小组讨论，分享解题思路和答案。
3. 教师点评学生的解题过程和答案，给予鼓励和指导。
总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，如时钟的组成部分、小时和分钟的概念、读取时间的方法等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学一年级数学教案认识时分
钟指名猜想：60分就是1时，1时就是60分。
2、亲自动手验证一下，将钟面快速调整到12
时，手拨分针走一圈，眼看时针走了几大格？你
的猜想对不对？
实践证明：1时等于60分，60分等于1时。
板书：1时=60分
现在你知道这根短针为什么叫时针？匕为什么
叫分针？
学生发现：时针表示几时，分针表示几分。
五 1.感受1时
谈话：1小时有多长呢？让我们一起来体注意让学生联系实际生体会一下。
（课件演示）一节课是（）分钟，活，通过学生熟悉的事验课间休息（）分钟，再加上（）分钟是实，丰富对1分、1时的1
1小时。
填在书上P8&1小时里你能做些什么？感性认识。
整个教学过程小今天可以回去调查一下，问问自己的爸爸妈妈与生活实际紧密相联，激时1小时里能做哪些事情。
发了学生参与课堂教学和 2.感受1分的积极性，让课堂教学焕
1（1）谈话：刚才小朋友们学习得比较紧
张，
发了生命的活力这样用
分接下来放松一下，欣赏一段广告怎么样？（播学生身边的事情，呈现教钟放广告）学内容，增加了数学学习猜一猜，这段广告放了多长时间？学生猜的趣味性、现实性，使学想一分钟。
生体验数学知识与日常8你们觉得一分钟怎样？很短。
说明：在这生活的密切联系，从而培分短暂的一分钟里，你有收获吗？是啊，生活中养了学生喜爱数学，学好。