修改病句方法大全
修改病句的七种方法
修改病句的七种方法
1. 修改语序：调整句子中词语的顺序，使其更符合语法和逻辑的要求。
2. 修改词性：将不适当的词性更换成适当的词性，使句子更加准确和通顺。
3. 修改句型：改变句子的结构或使用不同的从句，以改善句子的表达效果。
4. 添加或删除词语：根据上下文的需要，增加或删除一些词语来完善句子的表达。
5. 使用同义词或近义词替换：将意思相近的词语替换成其他词语，使句子更加生动和丰富。
6. 合并或分离句子：将含义相近的句子合并成一个句子，或将一个过长的句子分成两个或多个短句。
7. 重组或重复词语：重新排列句子中的词语顺序，或重复使用某些词语，使句子的逻辑关系更加清晰和连贯。
小学语文修改病句类型与方法大全
小学语文修改病句类型与方法大全一、修改主谓不一致的病句：1.将主语和谓语保持一致。
病句：我喜欢读书，他们都品味不一样。
修改后：我喜欢读书，他们大家品味不一样。
2.将主语与谓语之间的顺序调换。
病句：她读报纸很感兴趣。
修改后：读报纸对她来说很感兴趣。
3.将主语转化为复数或单数形式。
病句：老师提出要求，但没有达到目标。
修改后：老师提出要求，但他没有达到目标。
二、修改动词语态不一致的病句：1.将被动语态改为主动语态或主动语态改为被动语态。
病句：许多孩子没有被教育好。
修改后：许多孩子没有接受好教育。
2.保持动词语态的一致性。
病句：学生们很快被老师纠正。
修改后：学生们很快纠正了错误。
三、修改主谓或宾补搭配不当的病句：1.将错位的宾补移至正确的位置。
病句：他对困难学生非常关心。
修改后：他非常关心困难学生。
2.保持主谓和宾补之间的一致性。
病句：她的字写得很美，被老师夸奖。
修改后：她的字写得很美，受到了老师的夸奖。
四、修改连词或状语位置不当的病句：1.移动连词或状语至正确的位置。
病句：由于天气炎热，他不愿意出去玩。
修改后：他不愿意出去玩，由于天气炎热。
2.保持连词或状语在句子中的连贯性。
病句：现代科技发展很快的原因是人类不断探索。
修改后：人类不断探索的原因是现代科技发展很快。
五、修改句子主题与谓语不匹配的病句：1.将句子主谓保持一致。
病句：父母是孩子们的第一任老师。
修改后：父母是孩子们的第一任老师。
2.将句子中的主题转化为复数或单数形式。
病句：她的眼睛是黑色的。
修改后：她的眼睛是黑色的。
六、修改句子成份多余或缺失的病句：1.删除多余的成份。
病句：我们下了课后，就去踢足球。
修改后：下了课，我们就去踢足球。
2.补充缺失的成份。
病句：高兴地唱着歌。
修改后：他高兴地唱着歌。
以上是部分修改病句类型与方法的总结，但是语文的修改是一个综合性的能力，需要根据具体语境进行修改。
修改病句的方法和技巧
修改病句的方法和技巧
1、把病句拆分开来：病句中可能存在一些复杂的句式结构，可以将多个句子拆分开来，重新组合，使之变得简洁明了。
2、改进句式结构：可以将原句中重复的词语去掉，改变句子的结构，使之简洁明了。
3、更换词语：病句中某些词语可能表达的不够准确，可以更换更准确的词语来表达原意。
4、特殊处理：在病句中可能存在某些特殊的句式，例如存在多个定语从句，可以将多个定语从句连接起来，以使之更加简洁明了。
5、替换冗余信息：在病句中可能存在冗余信息，例如重复的信息，可以将冗余信息替换掉，使之更加简洁明了。
6、并列句处理：在病句中可能存在多个并列句，例如两个或多个并列句，可以将其中一个句子拆分开来，以突出句子的主要信息。
7、分词处理：当病句中存在多个分词时，可以将其中一个分词拆分开来，以使之更加简洁明了。
8、添加谓语：在病句中可能缺少谓语，可以添加上谓语，以使之更加简洁明了。
9、补充信息：在病句中可能缺少一些重要的信息，可以补充上这
些信息，以使之更加简洁明了。
10、修改句尾：句尾决定了句子的意思，可以将句尾改成更精确的表达方式，以使之更加简洁明了。
修改病句方法和技巧口诀
修改病句方法和技巧口诀
以下是 8 条口诀及例子：
1. “先读句子找问题，是否通顺是关键。
” 比如：“我今天走了很多很远的路。
”这句话一读就感觉有点别扭，重复啰嗦啦，应该删去“很多”或“很远”。
2. “词语搭配要恰当，错了可要不得。
” 像“他穿了一件蓝色的上衣和一顶红色的帽子。
”这里动词“穿”和“帽子”搭配就不恰当，应改为“戴一顶红色的帽子”。
3. “前后矛盾细思量，赶紧改掉别犯傻。
” 就像“我断定他可能生病了。
”“断定”和“可能”相互矛盾呀，得把“可能”去掉。
4. “指代不明别乱来，明确对象才明白。
” 例如“小明和小强在公园里踢足球，他很开心。
”这“他”指谁呢？得明确一下哦。
5. “重复用词多留意，精简语言更美丽。
” 比如“大约有三十左右人参加了活动。
”“大约”和“左右”重复啦，删去一个就通顺啦。
6. “语序不当要调整，逻辑清晰才舒心。
” 像“我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
”应该先“发现”再“克服”呀，赶紧调整顺序。
7. “语义不通真奇怪，动点脑筋改过来。
” 比如“他的写作水平明显改进了。
”应该是“提高”而不是“改进”呀，你说对不？
8. “关联词语用得对，句子连贯才完美。
” 像“虽然天气不好，而且他依然坚持跑步。
”这里“虽然”应该和“但是”搭配呀，得改改呢。
哎呀，记住这些口诀和例子，修改病句就不再难啦！掌握这些方法，我们就能让句子变得更加通顺、表意更加准确呀！。
八种修改病句的方法
八种修改病句的方法修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
八种修改病句的方法有哪些呢?下面是店铺整理的八种修改病句的方法，欢迎阅读八种修改病句的方法1(一)语序不当1，关联词的位置不当【例句】我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。
(二)搭配不当【例句】我国棉花的生产，长期不能自给。
【分析】例句中的主语“生产”不能与谓语搭配，“长期不能自给”的主语应该是“棉花”，所以第一个分句应该调整为“我国生产的棉花”。
(三)成分残缺或赘余【例句】篮球场上十位队员正在激烈的打比赛。
其实这是多虑的想法。
【分析】第一句谓语重复，应删去“打”。
第二句语意堆砌，“虑”就是想，应删去“的想法”。
(四)结构混乱【例句】我们向政府提意见是人民的责任。
听了他的报告，对我启发教育很大。
【分析】第一句把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人们的责任”两句意思凑在一块儿，应删去“我们”。
第二句把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起。
(五)表意不明【例句】有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
【分析】这种主张到底是指接受还是反对，交代不清。
(六)不合逻辑【例句】他是众多死难者中幸免的一个。
【分析】既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难中的一个呢?应改为：很多人死难了，他是幸免的一个。
八种修改病句的方法21、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。
(搭配不当：主干成绩是班级，去掉"一个班级")2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。
(搭配不当：去掉"不再"或"不"，或将"不再"改为"继续")3、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。
(搭配不当：效率与改进不当，将效率改为提高)4、今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。
修改病句有哪些窍门和技巧
修改病句有哪些窍门和技巧
修改病句是一项需要技巧和方法的任务，以下是一些常用的窍门和技巧：
1.语感审读：通过语感来检查语句是否通顺，是否存在语病。
如果感觉有问题，
就要进一步分析，查找问题所在。
2.提取主干：将句子中的主谓宾语提取出来，检查是否搭配得当。
3.附加成分分析：分析句子的附加成分（定状补），检查是否搭配得当。
4.结构分析法：如果句子较长，可以通过将其分成几个部分，分别检查各部分
是否存在语病。
5.逻辑分析法：根据上下文进行逻辑分析，检查语句是否合乎逻辑。
6.搭配习惯分析法：通过对比搭配习惯，检查是否存在不符合习惯的表达。
7.病句修改原则：尽量保留原句内容，改动越少越好；不能改变句子愿意；能
改一处不该改多处。
8.检查方法：检查表述是否得当；检查句子前后是否重复；检查句子成分是否
残缺；检查语序是否正确。
9.使用修改符号：在修改病句时，建议使用统一的修改符号，方便查看和整理。
10.多加练习：通过不断的练习，可以提高修改病句的能力和技巧。
综上所述，修改病句需要综合运用多种方法和技巧，通过不断的实践和练习，逐步提高自己的语言表达能力。
小学常见9种修改病句类型及修改方法
小学常见9种修改病句类型及修改方法一、缺少主语的病句：病句：跑得很快。
修改方法：加上主语。
修改后：小明跑得很快。
练习题：1.去公园。
2.看电视。
3.划船。
答案：1.我们去公园。
2.他看电视。
3.我们划船。
二、缺少谓语的病句：病句：小猫尾巴长。
修改方法：加上谓语。
修改后：小猫的尾巴很长。
练习题：1.竹子高。
2.妈妈美。
3.花朵盛开。
答案：1.竹子长得很高。
2.妈妈长得很美。
3.花朵正在盛开。
三、缺少宾语的病句：病句：我吃饭。
修改方法：加上宾语。
修改后：我吃饭菜。
练习题：1.我看书。
2.她画画。
3.他写字。
答案：1.我看书报。
2.她画画画。
3.他写字字。
四、动词时态错误的病句：病句：我们明天去游乐场。
修改方法：调整动词时态。
修改后：我们今天去游乐场。
练习题：1.我昨天吃了饭。
2.他明天来。
3.妈妈去年种了花。
答案：1.我今天吃了饭。
2.他今天来。
3.妈妈今年种了花。
五、句子结构混乱的病句：病句：小明喜欢吃苹果梨。
修改方法：调整句子结构。
修改后：小明喜欢吃苹果和梨。
练习题：1.我很喜欢奶茶和果汁橙汁。
2.弟弟想买一只大熊和一个小猫玩具。
3.妈妈给我买了一支铅笔彩笔。
4.姐姐拿了一个裙子和一件衬衫外套。
答案：1.我很喜欢奶茶、果汁和橙汁。
2.弟弟想买一只大熊和一个小猫的玩具。
3.妈妈给我买了一支铅笔和一支彩笔。
4.姐姐拿了一条裙子和一件衬衫外套。
六、病句缺少连接词：病句：今天天气好，明天天气也好。
修改方法：加上连接词。
修改后：今天天气好，而且明天天气也好。
练习题：1.我喜欢吃巧克力。
我也喜欢吃冰淇淋。
2.弟弟很聪明。
他也很勤奋。
3.妈妈给我买了一本书。
她还给我买了一支笔。
答案：1.我喜欢吃巧克力，而且我也喜欢吃冰淇淋。
2.弟弟很聪明，而且他也很勤奋。
3.妈妈给我买了一本书，还给我买了一支笔。
七、代词使用错误的病句：病句：我看见了你的母亲，她又漂亮又高。
修改方法：使用适当的代词。
修改后：我看见了你的母亲，她很漂亮也很高。
修改病句的23种方法
修改病句的23种方法六种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
一、看关联词语语病题大多是复句形式，关联词语应该是最先关注的。
关联词语上易出现的病点主要是搭配不当、位置不当、不合逻辑、滥用词语1．无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
“无论……都……”是表无条件的关联词语，“无论”后只能带由“还是”“或”组成的词语，而不能带并列短语，“干部和群众”应改为“干部还是群众”。
2．美国政府如果对进口钢铁实施紧急限制措施，那么几乎所有国家的钢铁业都会成为打击对象。
两个分句主语不同时，第一分句的关联词语应放在主语前；主语相同时，第一分句的关联词语应放在主语后。
该句两个分句主语不同，“如果”位置不当，应放在“美国政府”前。
3．专家说，亲子鉴定不仅“鉴”出了社会世相，也“鉴”出了血肉亲情。
“不仅……也…”是表递进的关联词语．该句两个分句内容不合逻辑，应先说“血肉亲情”，后说“社会世相”。
4．槐茂酱菜口味独特，深受百姓欢迎，距今已有300多年的历史，所以仍然畅销不衰。
前后分句无因果关系，“所以”多余，这是滥用关联词语。
二、看句子主干紧缩句子主干是解题的第二步。
句子主干上易出现的病点是搭配不当、成分残缺、句式杂糅。
5．用来酿制红酒的葡萄皮中含有的白藜芦醇，能够提高对人体有益的高密度脂蛋白胆固醇的含量。
紧缩后的主干是“白藜芦醇提高含量”，谓语和宾语不搭配，“提高”应改为“增加”。
6．以网络技术为重要支撑的知识经济革命，极大地改变了人们的生产生活方式，加速了社会文明。
紧缩后的主干是“知识经济革命加速社会文明”，缺少宾语，应在“社会文明”后补上“建设”。
高考资源网7．这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。
紧缩后的主干是“应征者是师生”，或“应征者以青年师生为主”，这是句式杂糅。
三、看修饰成分解答语病题的第三步是看修饰成分。
修饰成分方面易出现的病点是多层定语或状语的语序不当、搭配不当、重复多余。
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修改病句方法大全修改病句方法大全病句类型：(一)语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。
("棉花的生产"应为"生产的棉花")2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。
(将"无比"的调至"热情"前)3、把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。
(将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的")。
4、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。
(应将"几千年前"调至"文物"前后的"的")5、多层状语语序不当。
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
(应将"任意"调至"欺侮"之前)6、关联词语位置不当：例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
("他"应移到"如果"的后面)7、主客颠倒：成的》对于中国青年是不陌生的。
(应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。
)8、分句位置不当：例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
(应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。
)(二)搭配不当。
1、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。
("精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象")2、动宾搭配不当：例：纪念三领先节的到来。
("纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来")3、修饰语和中心语搭配不当：例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
("严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等)4、主宾搭配不当：例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。
(应将"国家"改为"行为)5、关联词语搭配不当：例：既然你来了，我也该走了。
("既然"和"也"不能搭配使用，应将"也"改为"就")(三)成分残缺赘余1、成分残缺(1)缺主语：例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
(应改为"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬")(2)缺谓语例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。
(或去掉"的生活"，或在"吃"前加"过着)(3)缺宾语：例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
(应在"敢搏"后加"精神")(4)缺少必要的附加成分：例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。
(应在"获得"前加"夏季"以限制时间)(5)关联词语残缺：例：这次学术会，收获很大，时间并不长。
(应在"时间"前加"尽管"一词)2、赘余(1)主语多余例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。
(前边有了主语"革命前辈"，因而"他们"不必要有。
)(2)谓语多余：例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。
("迎接"的是"高考"，而不是"到来"，故应删去。
)(3)宾语多余：例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。
("的地方"多余，应去掉)(4)附加成份多余：例：为精简字数，不得不略加删改一些。
("一些"与前"略加"重复，可以删掉一个)(四)结合混乱(1)句式杂糅例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。
(把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。
如果用反问句，应是"那怎么会有好的成绩呢?"如果用判断句，应是"成绩不好是可想而知的"。
)(2)语句杂糅例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。
(是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的"作者之手")(五)表意不明1、指代不明：例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
("这种主张"到底是指"接受"，还是"反对"，交代不清。
)2、句子歧义：例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
(究竟况是"妹妹"心里着急呢?还是"爸爸""妈妈"心里着急呢。
还是"妈妈"心里着急呢?可在"爸爸"和"妈妈"中间加逗号，也可在"爸爸"前加逗号)(六)不合逻辑：1、自相矛盾：例如：他是多少个死难者中幸免的一个。
(既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难中的一个呢"?应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。
)2、范围不清：例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。
(各项人才包括科学家，不宜并列，应说"各学科的专家和其他人才")3、强加因果：例：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。
(凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。
)4、否定失当：例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。
("无时无刻"即"任何时候都"，句子表述刚好相反，可将"忘"改为"在") 小结：以上对病句的分类并不严格，对于病句，不必死记其类型，只要多练习，能够发现语病并能够改正就可以了。
四、题型示例1、下列各句中，没有语病的一句是A、今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
B、《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到了最大限度的保护。
C、她把积攒引导来的400元零花钱，资助给贫困地区的失学儿童赵长波，确保他能够支付读完小学的学费。
D、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。
第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
简析：正确选项是C项。
A项搭配不当，"官兵"可以放弃休假，坚守岗位，"消防车"则不能。
B项属句式杂糅，应为"深受广大消费者欢迎"。
D项介词搭配不当，应将"关于"改为"对于"。
2、下列各句中，没有语病的一句是A、这项网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15年高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
B、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
C、在新的千年里，中华民族这条巨龙一定会昂首腾飞于无垠的天际，创造出令全世界惊异的奇迹变来。
D、这家工厂虽然规范不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被评授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
简析：本题重点考查辨析语病的能力。
正确答案是C项。
A项属句式杂糅，可以说"学员除……外，还有清华大学……教师、学生和科技工作者。
"也可以说"学员除……外，来自……也参加了学习。
"将两种句式掺杂柔合在一起使用)必然造成结构上的混乱。
B项不合逻辑，"一切出版物"包括"报刊、杂志"，因而不能将他们并列。
D项搭配不当，这句话的主语是"工厂"，"规模不大""曾两次获省科学大会奖"可以指"这家工厂"，但"被授予省优质产品称号"则不能是"这家工厂"了。
3、下列各句中，没能语病的一句是A、在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁能不信高科技会给人类带来福音?正因为这样，难怪骗子们也要浑水摸鱼，打出高科技的幌子了。
B、如何才能让大家都富起来呢?关键的问题是知识在起决定性作用。
知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。
C、由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。
D、近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。
简析：本题的正确答案为A项。
B项犯了句式杂糅造成结构混乱的毛病。
上文说"如何让大家都富起来呢"，下文就应接着说"要让知识起决定作用"，仍用未然语气，现在变成已然语气，显然前后失去照应。
C项犯自相矛盾、不合逻辑的毛病。
"日前"意思是"几天前"，而"正在……之中"则表示行为还在进行中，因而这两个词在时态上相矛盾，应将"日前"改为"目前"。
D项犯了动宾搭配不当的毛病，说"加快速度"可以，但不能说"加快规模"，而只能说"扩大规模"。
五、方法总结病句的考查不要求考生死记病句类型，只要会找出毛病并修改即可，因此应做练习，掌握辨析与修改病句的方法，下面简单介绍辨析语病、修改病句的方法。
(一)辨析病句方法1、语感审读法调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。
如别扭，则注意分析比较，明辨原因，如以修改。
例如：不管气侯和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
("不管……都……"显得不合习惯，正确说法应是"不管……多么不利""尽管……非常不利"。
2、紧缩法去掉句子的枝叶部分(定、状、补)紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。