幼儿园环境创设评分表

幼儿园环境创设评分表
幼儿园环境是对儿童成长发育和学习有着至关重要的影响。

一个优秀的幼儿园环境创设不仅能够满足儿童的生活需要，更能够激发他们的好奇心和探究欲望，提高他们的学习兴趣和动力。

因此，幼儿园环境创设评分表应当比较全面、详细，能够全面反映幼儿园环境创设的好坏。

一、学习环境
学习环境是指幼儿园提供的各类教育资源和教学设施，能否为儿童提供一个全面、多元、富有启发性的学习环境。

具体评分标准如下：
1、教室布置（10分）
教室布置是幼儿园环境创设的一个重点，学习环境好不好，跟教室布置有着很大的关系。

教室布置应该符合儿童的生理和心理特点，灯光明亮柔和，布置合理，并且有教育意义。

如：环保、文化、良好习惯等。

2、教具设施（20分）
教具设施是评价幼儿园学习环境好坏的主要标准之一。

教具类别应该齐全，数量足够，能够满足幼儿各个年龄、不同维度的学习需要，如适合培养幼儿手、眼、脑协调能力的拼图、积木、画板等，增进幼儿感官发展的触摸桌、手工材料等。

3、图书阅读角（10分）
环境中是否有适宜幼儿阅读的书籍、画册、故事书等阅读器材，另外看这里是否有阅读任教诱导家长借阅、讲故事、朗读榜样书籍。

4、科技设施（10分）
现代化科技设施，如电子白板、教学软件、科技玩具能否满足幼儿学习的需要，如果有，是否可靠，能够发挥应有的作用。

二、生活环境
生活环境是幼儿园为儿童创设的吃、穿、住、行等生活设施和环境，能否为儿童提供一个安全、卫生、舒适、和谐的生活环境。

具体评分标准如下：
1、卫生情况（20分）
环境卫生是学托幼机构的基本要求，清洁卫生状况应符合教育部《幼儿园卫生与保健规范》要求，食品卫生符合国家标准。

2、饮食质量（20分）
环境中的饮食食品金质要过关，以免食品安全问题给儿童带来伤害，同时餐食菜肴应当多样化，充分反应幼儿季节性食品爱好，避免过于富有卡路里的食品，防止儿童自闭、过度兴奋等行为变化。

3、室内与室外的玩耍休闲场所（20分）
儿童是生命力极强的群体，玩耍休养也是必不可少的环节之一，家长检查时应当紧盯此类场所是否符合安全设计、充足空间、舒适度、打扫频率以及是否存在危险提示、急救措施标准等细节方面的表现。

三、园所特色
这里包括评估幼儿园作为一所有自己自州、地方、特别行政区的特殊教育机构存在的独特性。

具体评分标准如下：
1、特色小组活动（20分）
是否设有特色小组活动，比如音体美、幼儿阅读、STEM教育等，是否具备教育性质，参与活动人数、难度和规模，是否得到幼儿和家长的认可。

2、防跑教育（20分）
安全是保障健康成长的前提，必须在常规教育工作之上，额外开展相关的安全教育，引导幼儿掌握基本的安全知识和技能。

3、社会实践活动（20分）
社会实践活动是帮助幼儿走出园区，亲身接触社会的机会，这有助于开拓幼儿眼界、增加他们与社会的联系，提高他们的学
习热情，以及增强其社交能力。

通过以上的评分标准，就可以比较全面、详细地评价幼儿园环境的好坏。

当然，在实践过程中，家长可以根据自己和孩子的实际情况确定要点和排序，使评分表更加具有针对性和操作性，更好地发挥检查的作用。

同时，这样的评分表也不仅仅是对幼儿园环境的评估，更是幼儿园加强环境创设，提高教育教学质量的有效途径。

在幼儿园环境创设中，应注重儿童的个性化特点和兴趣爱好。

学习环境应该根据不同年龄段儿童的认知水平和学习能力，设计符合其认知规律的教学设施和教学活动。

同时，应该注重激发幼儿的好奇心和探究欲望，提高他们的学习兴趣和动力。

生活环境应该建立和谐、和睦的氛围，为儿童提供一个安全、卫生、舒适的生活环境。

在幼儿园环境创设中，应注重园所特色的培养。

幼儿园应开展符合园所特色的活动，比如音体美、幼儿阅读、STEM教育等，让儿童在特色活动中获得更多的成长和收获，同时也可以增强幼儿与家长的互动，提高幼儿园的影响力和美誉度。

防跑教育和社会实践活动也是幼儿园环境创设中不可忽视的因素。

防跑教育可以保证儿童的安全，社会实践活动可以丰富儿童的实践经验，开阔儿童的视野和认知水平。

在评估幼儿园环境创设时，评价标准应相对细致且具有可操作性。

对于评价标准，不仅要从教学设施、卫生清洁、饮食质量等方面进行细致的评估，更要关注细节方面的表现，如环保意识、文化内涵、良好习惯等。

此外，评估标准应该具有针对性，根据不同的地域、环境、季节等实际情况确定要点和排序。

总之，创设优秀的幼儿园环境对于儿童的成长发挥着至关重要的作用。

评估幼儿园环境创设时，需要注重细节和实际情况，同时也需要关注幼儿的个性化特点和兴趣爱好，以提高幼儿的学习兴趣和动力。

另外，在评估幼儿园环境创设时，还需考虑幼儿园的发展目标和定位。

如果幼儿园的目标是争取高水平的孩子托管，那么园所环境应该突出高端化、品味化，注重教育的专业性和科技化。

如果幼儿园的目标是为社区服务，那么园所环境应该更加亲民化、人情味儿，注重服务质量和社区的融合。

无论是哪种定位，都需要考虑幼儿园的特色和声誉对于家长和社会的影响力。

此外，评估幼儿园环境创设还需关注园所的安全情况。

幼儿校园安全是关系到幼儿健康成长的重要问题，因此园所的安全设施、应急预案、食品安全等方面需要重点关注。

在评估时可以查看园所的消防设施、交通安全、环境卫生等方面，检查园所的照明、地面、墙面等是否存在安全隐患，确保幼儿在园所内能够获得安全保障。

最后，评估幼儿园环境创设还需注重幼儿园的教师团队。

教师队伍是幼儿园环境创设中不可忽视的一环，对于评估结果影响较大。

在评估教师团队时，评估者可以查看教师资质、师德表现、教育教学能力、合作态度等方面，确定教师团队的整体素质和团队氛围。

总之，在评估幼儿园环境创设时，需要从多个方面进行全面评估，注重幼儿的个性化特点和兴趣爱好，关注园所的发展定位、
安全情况和教师团队等方面，从而为优化幼儿园环境创设提供科学依据。

评估幼儿园环境创设是为了确保幼儿在一个安全、健康、愉悦、富有挑战和引导、有益的成长环境中学习成长。

在评估幼儿园环境创设时，需要注意以下几个方面：
首先，关注幼儿个性化需求和兴趣爱好，如充足的自由玩乐时间、创造性的活动和游戏以及多样化的学习方式。

其次，需考虑幼儿园的发展定位和目标，如若追求高端化则需注重专业和科技化，而如果面向社区服务则需注重亲民化和融合。

其次，园所的安全情况也需重点关注，如消防设施和应急预案等。

最后，教师团队也是不可忽视的环节，既需要满足教师资质和专业素养，也需要关注团队氛围和协作态度。

总之，在评估幼儿园环境创设时，需要进行多方面的全面评估，以提供科学依据来优化幼儿园环境创设，以确保幼儿在一个安全、健康、愉悦、富有挑战和引导、有益的成长环境中学习成长。