中国钢琴教育现状与对策
社会钢琴教育多年来发展存在的问题及对策
社会钢琴教育多年来发展存在的问题及对策钢琴教育作为古典音乐中的重要组成部分，一直是社会艺术教育的重点发展领域。
然而，近年来社会钢琴教育发展中存在的一些问题也逐渐显现出来，需要及时进行对策。
本文将从以下几个方面展开阐述。
一、教师队伍质量参差不齐钢琴教育与教师的水平密切相关。
但实际上，很多教师的钢琴演奏水平和教学能力参差不齐，有些还存在技术不够熟练、教育理念不够创新等问题。
这会影响到学生的学习效果和将来的发展前景。
针对这个问题，我们应该加强对钢琴教师的培训和考核，建立起高质量的教师队伍。
同时，还可以加强教师之间的交流学习，激发教师们更多的创新想法和实践经验，为钢琴教育的发展注入新的活力。
二、教材体系存在不足教材体系是钢琴教育重要的组成部分。
但是，现在的钢琴教材体系中还存在一些不足，比如缺乏创新性和实用性，没有适应学生不同程度的需求等。
针对这个问题，我们应该积极研究和开发有针对性、有实用性的钢琴教材，满足不同层次学生的学习需求，既有助于提高钢琴学生的音乐素养，又能够使他们更好地融入社会。
三、考级制度缺乏个性化考级制度是钢琴教育的重要组成部分，但是现在考级制度缺少个性化考试内容，容易导致考生按部就班地溜须拍马、忽视了学生自身的情况和特长，影响了学生的发展。
针对这个问题，我们应该引进更加个性化的考试内容。
考试过程中不应只看孩子的精准度和速度是否达标，还应该充分关注孩子对音乐、对人生态度和素养、以及作为音乐表现者的个人特质的塑造。
四、学生个性化需求得不到满足学生的兴趣和爱好都各不相同，但是教育体系中往往忽视了学生个性化需求的发展，而是按照统一的教学计划进行教学、考试。
针对这个问题，我们要采取多元化的钢琴教育模式，为学生提供更多元化的学习方式，满足学生不同特长的需求，如举办音乐会、参加音乐比赛、与其他同学组建学习小组等。
通过这样的多元化模式，有效激发学生的学习兴趣，激发学生对艺术的热爱，提高学生的学习成果。
总之，钢琴教育也需要随着时代和社会变革不断创新和发展。
社会钢琴教育多年来发展存在的问题及对策
社会钢琴教育多年来发展存在的问题及对策一、钢琴教育的现状1. 教育资源的不均衡分布钢琴教育资源的不均衡分布是一个长期存在的问题，一线大城市的教育资源相对丰富，而很多偏远地区的孩子们却很难接触到高质量的钢琴教育资源，这导致了教育机会的不公平。
2. 教师队伍素质参差不齐目前，一些地方的钢琴教育市场上存在一些培训机构和个人教师，他们的教学水平、教育理念和教育方法参差不齐，导致了教学质量参差不齐。
3. 教育内容的单一化大部分钢琴教育机构将教育内容局限于音乐理论、钢琴演奏技巧等方面，忽视了对学生音乐素养、音乐情感和音乐理解能力的培养，这使得学生的音乐综合素质得不到有效提升。
二、对策建议1. 加大对偏远地区的支持力度针对教育资源的不均衡分布问题，应该加大对偏远地区的支持力度，建立一批优质的音乐教育基地，向偏远地区输送更多的钢琴教育资源，提升偏远地区的教育水平。
2. 加强教师队伍的培训与管理应该建立一套完善的教师培训体系，对于那些教学经验丰富、教学水平优秀的老师，应该加大奖励力度，为他们提供更多的教学资源和培训机会。
对于那些教学水平较差的老师，应该进行相应的培训和辅导，提升他们的教学水平。
3. 完善教育内容和教学方法应该完善钢琴教育的教育内容和教学方法，不仅要注重音乐理论和演奏技能的培养，更要注重对学生音乐素养、音乐情感和音乐理解能力的培养，使教育内容更加全面，教学方法更加灵活多样化。
三、结语钢琴教育是一个长期而又不断发展的过程，我们在解决现存问题的同时也要面向未来，不断探索和创新教育理念，为孩子们提供更为优质的钢琴教育资源。
希望未来的钢琴教育能够更加平等、多元、全面，为更多的孩子们打开音乐艺术的大门。
新时期应用钢琴教学的现状及改进策略
新时期应用钢琴教学的现状及改进策略【摘要】当前钢琴教学存在的主要问题包括传统教学方法单一、教学内容与学生需求脱节等。
为提高教学效果，可以通过应用技术手段如互动教学软件、在线教学平台等进行教学。
改进教学方法和内容，如引入多样化的教学活动和曲目，培养学生音乐表达能力。
激发学生学习兴趣则需要创设有趣的课堂氛围，结合实际情境进行教学。
加强师资队伍建设也是关键，提高教师的专业水平和教学能力，以更好地指导学生学习。
通过综合应用各种手段和策略，才能促进新时期应用钢琴教学的发展，提升教学质量和效果。
【关键词】钢琴教学、现状、改进策略、应用技术、教学效果、教学方法、内容、学习兴趣、师资队伍、新时期1. 引言1.1 新时期应用钢琴教学的现状及改进策略钢琴教学的现状面临诸多挑战。
传统的教学方法可能已经无法完全适应学生的需求，导致学生学习兴趣不高，难以坚持下去。
师资队伍的水平和结构也需要进一步提升，以更好地引导学生成长。
为了提升钢琴教学效果，我们可以应用现代技术手段，如互联网和智能设备，提供更多样化、个性化的教学内容和方式。
改进教学方法和内容，注重培养学生的综合能力和音乐素养，让学习变得更加有趣和有效。
激发学生学习兴趣也是关键。
可以通过举办音乐比赛、演奏会等活动，让学生感受到学习的乐趣和成就感。
加强师资队伍建设，为教师提供更多的培训和支持，提高他们的专业水平和教学质量。
新时期应用钢琴教学需要不断创新和改进，以适应时代的需求和学生的特点。
只有不断提高教学水平和教学质量，才能培养出更多优秀的钢琴演奏者和音乐爱好者。
2. 正文2.1 当前钢琴教学的主要问题当前钢琴教学存在的主要问题包括：一是教学内容单一、教学方法传统。
传统的钢琴教学大多注重练习曲目和技术，忽略了音乐的表现力和艺术性，导致学生缺乏对音乐的理解和感悟。
二是师生互动不足，学生缺乏与老师交流的机会，无法及时得到指导和反馈，学习效果受到影响。
三是学习动力不足，学生在学习钢琴的过程中，容易因为压力大、兴趣不足而出现学习瓶颈，难以坚持下去。
新时期应用钢琴教学的现状及改进策略
新时期应用钢琴教学的现状及改进策略【摘要】钢琴教学在新时期的应用备受关注，本文结合目前的现状，探讨了教学方法、教材选择、学生学习动机、技术手段应用以及教师队伍建设等方面存在的问题。
针对这些问题，我们提出了改进策略的必要性，并强调多方合作推动教学改进的重要性。
未来发展方面，我们展望钢琴教学能够更加注重个性化教学、技术手段的创新应用以及教师队伍的专业化建设。
通过不断改进和合作，我们相信新时期的钢琴教学会迎来更好的发展，为学生提供更优质的音乐教育。
【关键词】钢琴教学、现状、改进、教学方法、教材、学习动机、技术手段、教师队伍、改进策略、多方合作、未来发展、重要性、学生、应用、教学改进、展望1. 引言1.1 钢琴教学的重要性钢琴教学作为音乐教育的重要组成部分，扮演着不可替代的角色。
钢琴是一种既能够独奏演奏，又能够伴奏其他乐器或声乐的多功能乐器，因此学习钢琴不仅可以培养学生的音乐能力，还可以提升其表现能力和协作能力。
钢琴教学能够帮助学生提高对音乐的理解和欣赏能力，培养学生的音乐审美情感，让他们在音乐艺术的世界里得到享受和满足。
学习钢琴还可以促进学生的智力发展。
钢琴演奏需要学生动手动脑、反复练习，提高了他们的动手能力和记忆力，锻炼了他们的准确性和耐心性。
钢琴教学还有助于培养学生的自律性和自信心，通过不懈的努力和持之以恒的学习，学生可以逐渐提高自己的钢琴技术水平，从而体验到成功的喜悦和成就感。
钢琴教学不仅可以培养学生的音乐能力和表现能力，还可以促进其智力发展和个性特质的培养，为学生的全面发展提供了重要的支持和保障。
加强和改进钢琴教学，提高教学质量和效果，对学生的成长和发展具有重要意义和深远影响。
1.2 当前应用钢琴教学的现状传统的教学方法仍然占主流，教师过于注重技术训练，忽视学生的音乐表达能力和艺术情感的培养。
这导致学生在学习过程中缺乏兴趣和动力，难以持续地投入到钢琴学习中。
教材的选择和更新也是一个需要重视的问题。
我国当代儿童钢琴教育现状分析及解决对策
我国当代儿童钢琴教育现状分析及解决对策【摘要】我国当代儿童钢琴教育在发展过程中面临着一些问题，如教学质量参差不齐、教学方法单一、学生学习兴趣不足等。
本文通过对我国当代儿童钢琴教育现状的分析，找出存在的问题，并提出相应的解决对策，包括改进教学内容、提升教师水平、丰富教学手段等。
然后对这些对策进行实施，并进行效果评估。
最后总结当前的情况并展望未来的发展方向，希望能够为我国当代儿童钢琴教育的发展提供一些思路和借鉴。
通过本文的研究，可以更好地促进我国当代儿童钢琴教育的提升和发展。
【关键词】现代儿童钢琴教育、现状分析、问题挖掘、解决对策、对策实施、效果评估、总结与展望、未来发展方向1. 引言1.1 背景介绍钢琴是一种古老而优雅的乐器，被广泛应用于音乐教育领域。
我国当代儿童钢琴教育的发展历程虽然较短，但取得了显著的成就。
随着社会经济的发展和文化水平的提高，越来越多的家庭开始重视儿童钢琴教育，希望通过学习钢琴培养孩子的音乐细胞和情感表达能力。
儿童钢琴教育也受到政府和社会各界的关注和支持，各种培训机构和学校纷纷开设钢琴课程，为儿童提供学习和发展的机会。
我国当代儿童钢琴教育也面临着一些问题和挑战。
教育资源不均衡、教学方法单一、教学质量参差不齐等问题影响着教育的有效性和持续性，需要采取相应的对策加以解决。
深入研究我国当代儿童钢琴教育的现状，挖掘存在的问题，提出有效的解决方案，对于促进儿童音乐教育的健康发展具有重要意义。
1.2 研究意义儿童钢琴教育是我国音乐教育领域的重要组成部分，对培养孩子的音乐素养、审美情趣以及综合能力具有重要意义。
随着社会经济的发展和人们对艺术教育的重视，儿童钢琴教育在我国得到了广泛的关注和发展。
随之而来的问题也日益显现，包括教学质量参差不齐、教学资源分配不均衡、教学方法单一等。
对我国当代儿童钢琴教育的现状进行深入分析，探讨存在的问题并提出有效的解决对策，具有极为重要的研究意义。
针对当前儿童钢琴教育存在的问题，深入分析其原因，有助于我们更好地了解问题的本质，为采取有效的对策提供理论支撑。
中国钢琴教育现状浅析
中国钢琴教育现状浅析钢琴是一种古老而优雅的乐器，它在西方乐器中具有极高的地位，不仅是音乐学院的必修乐器，也是很多人学习音乐的首选。
在中国，钢琴教育也越来越受到重视，越来越多的孩子开始学习钢琴。
钢琴教育的现状究竟如何呢？本文将从钢琴教育的普及程度、教学质量、学习氛围、教学模式等方面进行浅析。
我们来看看钢琴教育在中国的普及程度。
近年来，中国的经济和文化水平不断提高，越来越多的家庭有了更多的经济条件和文化素质，他们开始重视孩子的音乐教育。
钢琴教育也得到了更多的关注和支持。
据统计，中国目前有数千所钢琴培训机构和数百万的钢琴学生，可以说钢琴教育在中国已经非常普及。
不仅大城市，就连很多县城和乡村也能找到钢琴教师和培训机构，这在一定程度上促进了钢琴教育的普及。
钢琴教育的普及并不等于教育质量的提高。
当前，钢琴教育中存在一些问题。
首先是教学质量的参差不齐。
由于钢琴教育市场火爆，很多非专业的钢琴老师也加入了钢琴教育行业，他们可能没有受过专业的音乐教育，也没有专业的教学水平和经验，这就导致了教学质量的参差不齐。
有一些孩子学了几年钢琴，却依然无法熟练地演奏一首简单的曲子。
其次是教育资源的不均衡。
大城市的钢琴教育资源非常丰富，但是在农村和偏远地区，由于受经济和文化条件的限制，钢琴教育资源就相对匮乏。
除了教学质量问题外，钢琴教育的学习氛围也是一个问题。
由于家长和学生的功利心理，钢琴学习往往成为了追求学业成功和考级证书的手段，而非为了纯粹的音乐实践和享受。
在这样的情况下，很多学生会仅仅为了达到考级的要求而勉强学习，而忽略了音乐本身的内在魅力。
在学校中，由于学习课程繁重和学业压力大，很多学生也很难安心地学习钢琴，这样就会阻碍他们的钢琴学习。
钢琴教育的教学模式也需要改进。
目前，很多培训机构和学校的钢琴教学模式还停留在传统的指导教学模式上，而没有与时俱进。
传统的教学模式以强调技巧的训练和乐理知识为主，忽视了音乐的艺术性和创造性。
在当今这个注重个性发展和创新能力的时代，钢琴教育的教学模式也应该更加注重培养学生音乐的创造性和表现力。
社会钢琴教育多年来发展存在的问题及对策
社会钢琴教育多年来发展存在的问题及对策社会钢琴教育存在的问题之一是教学资源不足。
随着人口的增加和城市化进程的加快，孩子们学习钢琴的需求不断增加，但是教学资源却难以跟上需求的增长。
在许多地方，钢琴教育资源不足，导致了教师、场地和器材的短缺。
需要增加钢琴教育的投入，扩大教学资源，提高教学质量，以满足社会对钢琴教育的需求。
社会钢琴教育存在的问题之二是教学质量参差不齐。
由于教学资源的不足，一些地方的钢琴教育质量参差不齐，教学水平参差不齐，导致学生学习效果不佳。
一些地方的钢琴教师水平也参差不齐，一些教师甚至没有正规的钢琴教学资质。
需要加强对钢琴教师的培训和考核，提高教师队伍的整体素质，保障教学质量。
社会钢琴教育存在的问题之三是学习压力过大。
随着社会竞争的加剧和家长对子女教育的重视，一些孩子在学习钢琴的过程中承受了过大的学习压力，甚至影响了他们的身心健康。
需要减轻学生学习钢琴的压力，让他们在轻松愉快的氛围中学习钢琴，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
针对以上问题，提出以下对策来促进社会钢琴教育的发展：一是加大对钢琴教育的投入。
政府应加大对钢琴教育的资金投入，增加教学资源，改善教学条件，提高教学质量。
鼓励社会力量参与钢琴教育，促进社会各界的投入，共同推动钢琴教育的发展。
二是加强钢琴教师的培训和管理。
建立钢琴教师资格认证制度，对钢琴教师进行培训和考核，提高他们的教学水平和教育素质。
加强对钢琴教师的管理，规范教学行为，提高教师的责任感和使命感。
三是合理设置学习课程和学习时间。
制定合理的钢琴学习课程，根据学生的年龄和兴趣特点，科学安排学习内容和学习时间，让学生在轻松愉快的氛围中学习钢琴，并在学习中培养他们的音乐情感和审美能力。
四是积极开展钢琴教育促进活动。
通过举办钢琴比赛、音乐会、音乐交流活动等方式，促进学生之间、教师之间、学生和教师之间的交流和合作，激发学生的学习热情，提高学生的学习积极性和创造力。
社会钢琴教育在发展中面临着许多问题，但只要我们采取合适的对策，就能够有效地促进社会钢琴教育的发展，为广大学生提供更好的学习环境和更好的学习条件。
我国当代儿童钢琴教育现状分析及解决对策
我国当代儿童钢琴教育现状分析及解决对策钢琴是一种古老而优雅的音乐乐器，它不仅可以陶冶儿童的情操，还可以培养他们的音乐细胞和专注力。
儿童钢琴教育一直受到家长和社会的重视。
在我国，儿童钢琴教育在实践中也存在一些问题和困境。
本文将对我国当代儿童钢琴教育的现状进行分析，并提出相应的解决对策。
让我们来分析一下我国当代儿童钢琴教育的现状。
目前，我国的儿童钢琴教育呈现出以下几个特点：一、教育内容单一，缺乏综合性培养。
目前，许多儿童钢琴教育学校注重技巧训练，忽视了音乐理论和音乐文化的传授。
学生在学习钢琴时，往往只注重弹奏技巧，而忽视了对音乐作品的理解和表达能力的培养。
这导致了许多学生在弹琴时缺乏表现力和情感表达，有些连一些基本的音乐常识都不了解。
二、教材过多，学生负担重。
随着儿童钢琴教育的普及，市面上的钢琴教材也越来越多。
学生需要学习的曲目数量庞大，每天都需要练习大量的曲目。
加之学生本身的学业负担，这无疑给学生带来了巨大的学习压力。
有的学生在面对如此繁重的学习任务时，会感到没有兴趣，甚至对钢琴产生厌烦的情绪。
三、教师水平参差不齐，教学质量不高。
在我国，儿童钢琴教育学校的数量很多，而且教师的资质和水平也参差不齐。
有些教师只注重技巧的教学，缺乏对学生音乐素养的引导；有的教师教学方法陈旧，不能激发学生的学习兴趣。
这些都严重影响了教学质量。
以上就是目前我国当代儿童钢琴教育的一些现状。
针对这些问题，我们应该采取一些应对措施，从而提高儿童钢琴教育的质量。
一、调整教育内容，注重综合素养培养。
在儿童钢琴教育中，应该注重音乐理论和音乐文化的教育。
教师在教学中要引导学生多了解音乐作品的历史背景、风格特点以及作曲家的生平等，从而提高学生的音乐综合素养。
二、减少教材数量，重视学生兴趣和专注力。
教师在教学中要根据学生的年龄和兴趣，合理安排教学内容，不要过于追求曲目的数量，而是要注重曲目的质量。
要注重培养学生的专注力，让学生在学琴过程中不仅能提高演奏技巧，还能提高专注力和表现力。
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中国钢琴教育现状与对策
摘要：本文对钢琴教育在中国的发展做了简要介绍，指出了存在的一些问题，并提出对策：我国钢琴教育应该区别大众教育与专业教育，注重演奏风格培养，注重民族文化教育。
关键词：钢琴教育；演奏风格；民族文化
一、引言
钢琴是西洋乐器，自百多年前传入中国以来，受到了人民群众的普遍欢迎，成为来百姓喜闻乐见的艺术表演形式。
钢琴在构建中国艺术教育、丰富人民精神文化生活方面的影响越来越大。
尤其是在青少年阶段，钢琴教育更是成为许多家庭的首选，在培养有艺术修养、有审美情趣、有健全人格的全面发展的人过程中发挥了重要作用。
然而，钢琴教育却也存在一些值得思考的问题。
本文将首先对我国钢琴教育现状进行概述，并在中国文化视角下探讨钢琴教育的对策。
二、钢琴教育现状概述
1.钢琴教育在中国的发展。
钢琴于十九世纪末、二十世纪初传入我国（崔乾高，2012）。
期初，中国的老百姓并不是十分能接受和欣赏钢琴艺术，后来随着传教士在教堂的使用和时间的迁移，钢琴逐渐的被老百姓所接受。
其中标志性的事件是1927年国立上海音乐学院的成立，成为钢琴在中国发展的里程碑。
后经过二十多年的发展，到新中国成立后，钢琴在中国得到了长足发展，出现了一些在国际钢琴表演界享有一定声誉的钢琴表演艺术家，屡屡在世界钢琴比赛中获奖。
改革开放以来，随着人们思想观念的转变和社会各领域的变化，钢琴在中国得到了突飞猛进的发展。
普通大众已经对钢琴完全接受，并开始欣赏钢琴艺术。
钢琴教育在基础教育阶段的位置越来越重要，许多幼儿园和小学都开设了钢琴艺术教育课程。
在高等教育中，钢琴表演艺术专业也正式列入艺术教育大纲，许多音乐类院校和一些综合大学都设置了钢琴专业。
进入新世纪，中国钢琴教育更是出现了蓬勃发展的崭新局面，涌现了一批青年钢琴艺术家，在国际舞台上的影响力也大大加强。
钢琴已不再是西方社会的特有文化现象。
钢琴文化已经深入人心，甚至融入中国文化，成为中国文化吸收西方文化的典范。
钢琴在中国的发展离不开钢琴教育。
随着钢琴艺术在中国的广泛传播，钢琴教育的理念和方法不断得到
更新，在培养钢琴人才方面取得了长足进展。
特别是以周光仁、刘诗昆、殷承宗、但昭义、朱雅芬等为代表的钢琴教育家培养了一大批钢琴艺术表演人才。
同时，钢琴曲创作也取得了很大进步，一些中国特色钢琴作品如《黄河协奏曲》等也开始在国际舞台上展演。
在钢琴表演艺术取得巨大成就的同时，钢琴学术研究水平也取得了一定的成绩，国内一些音乐艺术类期刊相继开辟钢琴专栏，刊登钢琴艺术的理论和实践成果。
各地也成立了专业协会以及专门的钢琴学会，特别是1996年创刊的《钢琴艺术》，为广大钢琴教育工作者提供了广阔的交流平台，钢琴教学和学术科研活动呈现生动活泼的发展局面。
2.我国钢琴教育存在的一些问题。
尽管钢琴教育在我国得到了巨大发展，但是不可否认，我国钢琴教育仍然存在一些问题。
这些问题主要表现在钢琴教师队伍良莠不齐、教学方法单一缺乏创新、钢琴教育的基础硬件配置不够完备、社会培训机构质量不高、钢琴科学研究水平较低、钢琴教师评价机制不够完善等。
这些问题的产生有着深刻的历史和社会原因，是钢琴教育发展中不可避免的问题，要解决这些问题并非短期内能够完成。
三、对我国钢琴教育的一些思考
1.钢琴大众教育。
钢琴大众教育对于丰富人民群众精神文化生活意义重大。
但是钢琴大众教育又不同于钢琴专业教育。
钢琴大众教育应当注重培养学习者的兴趣。
为此，在教学中如果以“唱谱”代替“视谱”则会收到较好的效果。
唱谱既能培养学习者节奏感，又能增加练习趣味，是一种“双赢”的教学方法（胥洋，2009）。
在钢琴曲目选择上，传统曲目通常以《汤姆森》、《拜尔》等为入门曲目，但是这些曲目虽然为经典曲目，但是选择一些大家耳熟能详的中外民歌作为辅助的话，可以收到良好的效果。
另外，在实施教学中，应当以正面鼓励为主，而不是在学生犯错误时就严厉批评，甚至否定学生的钢琴艺术潜力。
2.钢琴教育中应当注重音乐风格的培养。
钢琴演奏风格决定演奏者对作品的理解。
初学者往往还不具备自己的独立演奏风格，都是跟随老师的风格进行演奏，随着其钢琴演奏水平的不断提高，开始对演奏风格逐渐有了自己的理解。
至少不是通过速度和没有表现力的演奏来表现作品。
相反，个性是通过音色、音调、准确的感受来表达，从而传达更深层意义的作品思想（烈波罗娃•耶列娜，吴伊芳，2013）。
钢琴教育中应当充分让学生了解作品创作的历史文化背景、了解作曲家的风格特点，培养演奏中表现作品风格的意识。
3.钢琴教育的民族化。
民族化是指作曲家、艺术家
创造性地运用和发展本民族的独特的艺术思维方式、艺术形式、艺术手法来反映现实生活，表现本民族特有的思想感情，使文艺作品具有民族气派和民族风格，是一个民族的文学艺术成熟的标志之一（李浪，2016）。
首先，钢琴教育中要体现民族自信和民族担当。
我国民族音乐的发展根基深厚，文化底蕴充分。
其次，要加强中国传统文化的学习。
再次，在平时的钢琴教学中要加入中国曲目的演奏。
四、结语
本文对钢琴教育在中国的发展做了简要介绍，并指出了存在的一些问题。
结合作者钢琴教学的经验，对钢琴教育中的一些问题进行了简单的探讨。
虽然中国钢琴教育取得了很大的成就，但是不可否认，钢琴教育在中国的发展历史还比较短，钢琴教育实践和理论发展任重道远。
参考文献：
[1]崔乾高.当前钢琴教育的失范与矫正，《绵阳师范学院学报》，2012.（6）：136-139.
[2]胥洋.论大众化的钢琴教育，《科学之友》，2009.（11）：119-120.
[3]烈波罗娃•耶列娜，吴伊芳.钢琴教育中音乐风格的培养，《湖州师范学院学报》，2013.（1）：126-128。
[4]李浪.论中国钢琴教育的民族化.《西华师范大学学报》，2016，（4）：110-115.。