【小学语文】人教版六年级语文上册重点知识要点归纳

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【小学语文】人教版六年级语文上册重点知识要点归纳

第一单元知识梳理

一、生字

瀑(pù)布津津(jīn)乐道邀(yāo)请俯(fǔ)身

峭(qiào)壁(bì)躯(qū)体蕴(yùn)含侠(xiá)客

小巷(xiàng)静谧(mì)俊俏(qiào)引逗(dòu)

庞(pang)大烘(hōng)烤音韵(yùn)勤(qín)勉(miǎn)亲吻(wěn)

二、多音字

血(xuèxié)冠(guānguàn)

扎(zhāzā)转(zhuànzhuǎn)

散(sànsǎn)和(héhè)

数(shùshǔ)悄(qiāoqiào)

调(tiáodiào)踏( tātà)

旋(xuánxuǎn )

三、近义词

舒适——舒服顾惜——爱惜抱怨——埋怨

探望——探视宽厚——仁厚尴尬——难堪

张皇——慌张阻止——阻挡叮嘱——嘱咐

疑惑——困惑隆重——盛大和谐——协调

沮丧——气馁抱歉——歉疚慈祥——慈爱

珍藏——收藏破坏——毁坏仿佛——似乎

熟练——纯熟割舍——舍弃平静——宁静

奇妙——奥妙温柔——温顺

兴高采烈——兴致勃勃尽心尽力——竭尽全力

流连忘返——恋恋不舍忐忑不安——坐立不安

四、反义词

嘶哑——宏亮魁梧——矮小舒适——艰苦

蜷缩——伸直残疾——健康尴尬——自然

从容——慌忙劝阻——怂恿偶然——必然

沮丧——高兴庄重——随意兴奋——颓唐

慈祥——凶恶幸福——痛苦珍藏——丢弃

平静——喧闹唯一——许多荒唐——合理

继续——暂停熟练——生疏温柔——粗暴

悦耳——难听耐心——急躁熟悉——陌生

兴高采烈——无精打采流连忘返—归心似箭

忐忑不安——镇定自若

五、词语积累

年过花甲德高望重津津乐道别有深意左冲右撞

意味深长庞然大物行色匆匆奇妙无比不拘一格

【表示绿色的词语】

墨绿豆绿草绿深绿暗绿碧绿浅绿淡绿翠绿

嫩绿橄榄绿一碧千里苍翠欲滴翠色欲流千山一碧碧波荡漾绿草如茵【描写雨的词语】

暴风骤雨倾盆大雨大雨滂沱牛毛细雨蒙蒙细雨

和风细雨

【与昆虫有关的】

螳臂当车金蝉脱壳飞蛾扑火噤若寒蝉蜻蜓点水

蜂拥而来

【含有反义词的】

左冲右撞黑白相间前赴后继横七竖八上天入地

【ABCC式】

行色匆匆小心翼翼千里迢迢大腹便便神采奕奕

【AABB式】

熙熙攘攘浑浑噩噩纷纷扬扬洋洋洒洒浩浩荡荡

六、词语搭配

(波涛的)轰鸣(清新的)海风(狂风的)怒吼

(撕破的)渔网(瘦小的)脸(唯一的)听众

(隆重的)仪式(诗一般的)语言(独享的)幽静

(慈祥的)眼神(奇妙的)电话(受伤的)手指

(可爱的)小鸟(纸条上的)留言(温柔的)嗓音

(泰然地)坐下(宽厚地)笑(无奈地)摇头

(心跳得)厉害(飞快地)跑

七、积累句型

第2课山雨

1.比喻句:(1)像一曲无字的歌谣;神奇地从四面八方飘然而起;逐渐清晰起来;响亮起来;由远而近;由远而近……

(2)雨声里;山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草;都变成了奇妙无比的琴键。

2.拟人句:(1)飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指;弹奏出一首又一首优雅的小曲;每一个音符都带着幻想的色彩。

(2)风;也屏住了呼吸;山中一下子变得非常幽静。

第3课草虫的村落

1.拟人句:它们意味深长地对视良久;然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

2.比喻句:在这些粗壮的黑甲虫中间;它们好像南国的少女;逗得多少虫子驻足痴望。

3.连动句:我看见在许多同类虫子中间;一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。4.“把”字句:直至夕阳亲吻着西山的时候;红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。第4课索溪峪的“野”

1.拟人、比喻句:索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子;一会儿绕着山奔跑;一会儿撅着屁股;赌着气又自个儿闹去了。

2.排比、拟人句:这种美;是一种惊险的美:……。这种美;是一种磅礴的美:……。这种美;是一种随心所欲、不拘一格的美:……。

3.比喻句:相对相依;宛如“热恋情人”;婷婷玉立;则好似“窈窕淑女”。

第二单元知识梳理

一、生字

铲(chǎn)平恶劣(liè)惹(rě)人讥(jī)笑

泥浆(jiāng)岔(chà)道攀(pān)山越岭

寝(qǐn)不安席频(pín)繁朦(méng)胧(lóng)

凄(qī)凉可见一斑(bān)篇(piān)章

二、多音字

要(yāo yào)得(děi dé)塞(sài sè)

几(jī jǐ)待( dāi dài)盛(chéng shèng)

撒(sǎ sā)劲(jìn jìng)薄(bó báo bò)

三、近义词

杰出——卓越阻挠——阻挡控制——操纵嘲笑——讥笑

精密——精细艰巨——艰难怀念——想念崇高——高尚

真挚——诚挚孤寂——孤独朦胧——模糊沉静——沉寂

凄凉——凄惨伴随——陪伴特别——特殊庆祝——祝贺

抚养——抚育端详——打量赞叹——赞美刚劲——刚健

碧空如洗——晴空万里水落石出——真相大白萦绕——围绕

四、反义词

藐视——敬仰缩短——延长杰出——平庸恶劣——良好

轻蔑——尊重大概——精确狂风怒号——风和日丽

强烈——柔和真挚——虚伪普通——特别甜蜜——苦涩增添——减少清清楚楚——模模糊糊沉闷——轻松

公开——保密艰苦——舒适波涛起伏——风平浪静

纯洁——肮脏热烈——冷淡周密——粗略轻蔑——尊敬藐视——重视崇高——卑微真挚——虚伪朦胧——清晰

甜蜜——苦涩沉闷——活跃公开——保密艰苦——舒适波涛起伏——风平浪静纯洁——肮脏刚劲——柔弱铭记——忘记崭新——陈旧响亮——低沉给予——索取

自豪——自卑

五、词语积累

悬崖峭壁狂风怒号攀山越岭怅望灰天寝不安席

可见一斑水落石出百折不回思潮起伏碧空如洗

【描写环境恶劣的】

狂风怒号穷山恶水荒无人烟风雨交加冰天雪地

【关于爱国的】

精忠报国忧国忧民碧血丹心以身殉国毁家纾难为国捐躯

【形容痛苦的词语】

欲哭无泪痛不欲生愁肠百结悲痛欲绝撕心裂肺

【关于思念家乡、祖国的词】

魂牵梦萦故土难离归心似箭魂归故里

【含有“不”字的词语】

食不下咽坚韧不拔刚正不阿高不可攀

【含有“如”字的词语】

碧空如洗心急如焚心乱如麻始终如一

【关于蝴蝶的词语】

破茧成蝶庄周梦蝶蜂媒蝶使蝶恋蜂狂招蜂引蝶

【形容少年的词语】

生龙活虎聪明伶俐朝气蓬勃青春活泼欢蹦乱跳风华正茂

六、词语搭配

计划(周密)(精密)观察(严密)控制

(紧密)联系(勘测)线路(勘察)地形

(勘探)石油(勘正)错误(杰出)的工程师

(艰巨)的工程(崇高)的敬意(真挚)的爱慕

(孤寂)的小城(矮墩墩)的战士(不寻常)的来历

(啧啧)的赞叹声(巍峨峻拔)的草原(碧波环抱)的宝岛

(苍苍茫茫)的草原(鲜嫩)的山丹丹(纯洁)的雪花

(热烈)的红棉(刚劲有力)的方块字

(如歌如画)的唐诗宋词(崭新)的画卷

(璀璨)的诗篇(轻蔑)地说(细细)地端详

(轻轻)地闻(慢慢)地咬

七、积累句型

第5课詹天佑

1.关联词:这是人自己修筑的第一条铁路;一定要把它修好;否则;(不但)惹那些外国人讥笑;(还)会使的工程师失掉信心。(递进关系)

2.设问句:火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势;设计了一种“人”字形线路。

3.排比句:哪里要开山;哪里要架桥;哪里要把陡坡铲平;哪里要把弯度改小;都要经过勘测;进行周密计算。

第6课怀念母亲

1.关联词:我想到故乡;故乡的老朋友;心里有点酸酸的;有点凄凉。(然而)这凄凉并不同普通的凄凉一样。(转折关系)

2.反问句:连一个清清楚楚的梦都不给我吗?

第三单元知识梳理

一、生字

shūshì gē bǎn mián qiǎng bàoyuàn qīng tīng xiān qǐ

舒适搁板勉强抱怨倾听掀起

kuí wú sī pò dǎo méi yán sù yōu lǜ shén shèng

魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣

yōuyōu zhuāng zhòng yí shì bàoqiàn liūzǒu jiè yì

悠悠庄重仪式抱歉溜走介意

zhuīwèn huāng tang shēng wàng gē shě shī lín lín

追问荒唐声望割舍湿淋淋

xīnjīng ròu tiào zì yán zì yǔ zì zuò zì shòu

心惊肉跳自言自语自作自受

féngféng bǔ bǔ dà chī yì jīng cánjí shòu xuē

缝缝补补大吃一惊残疾瘦削

kuānhòu zhāng huáng jié lì tàirán qiǎng zhì

宽厚张皇竭力泰然强制

mángrán quànzǔ jiāo huáng zháo mí nàixīn xiū lǐ

茫然劝阻焦黄着迷耐心修理

rúyuàn liú lián wàng fǎn shēnwú fēn wén liū zhī dà jí

如愿流连忘返身无分文溜之大吉

shízhǐ lián xīn nù mù yuán zhēng xìng gāo cǎi liè

十指连心怒目圆睁兴高采烈

二、多音字

舍shě割舍佛 fó佛祖缝 féng缝合

shè宿舍 fú仿佛 fèng缝隙

挣zhēng挣扎藏 zàng西藏乘 chéng乘法zhèng挣钱 cáng藏宝 shèng千乘之国着zhǎo着火强 qiáng坚强强壮

zhe 沿着 qiǎng勉强强迫

jiàng倔强强嘴

三、近义词

抱怨—埋怨蜷缩—蜷曲魁梧—高大

宁静—安宁倒霉—晦气仍然—仍旧

忧虑—忧愁声望—名望抱歉—内疚

和谐—融洽打扰—打搅慈祥—慈善

珍藏—收藏平静—安静照顾—照料

羞愧—羞惭舒服—舒适怒吼—咆哮

探望—看望忐忑不安—惴惴不安

自作自受—自食其果心惊肉跳—胆战心惊

四、反义词

抱怨—感谢魁梧—瘦小倒霉—幸运

忧虑—开心蜷缩—舒展宽厚—刻薄

宁静—喧闹平静—激动和谐—别扭

慈祥—凶狠僵硬—柔软尴尬—自然

从容—慌忙沮丧—高兴珍藏—丢弃

耐心—急躁幸福—悲惨

五、词语积累

ABB式词语:

湿淋淋湿漉漉黑洞洞热乎乎白花花ABAC式词语:

自言自语自作自受有声有色笨手笨脚

多才多艺人山人海任劳任怨

形容贫穷的词语:

一穷二白穷困潦倒家徒四壁

衣衫褴褛捉襟见肘一贫如洗

身无长物环堵萧然

上无片瓦遮身;下无立锥之地

含有数字的词语:

一如既往二龙戏珠五光十色

六神无主七手八脚八面玲珑

九死一生十指连心

形容爱读书的词语:

手不释卷悬梁刺股囊萤映雪

韦编三绝凿壁偷光

ABAC式词语:

蹑手蹑脚尽心尽力尽职尽责十全十美

关于助人为乐的词语:

乐善好施雪中送炭古道热肠

扶危济困慷慨解囊

路见不平;拔刀相助

形容听的词语:

侧耳倾听洗耳恭听屏息静听

凝神谛听听而不闻

形容心情愉快的成语:

喜气洋洋心花怒放眉开眼笑

手舞足蹈

六、词语搭配

(狂风的)怒吼(波涛的)轰鸣(汹涌澎湃的)海浪(瘦削的)脸(怒目圆睁的)脸(从未有过的)感觉(茫然的)眼睛(悠悠的)小令(伟大的)事情

(独享的)幽静(无法割舍的)爱好(奇妙的)电话机(林中的)和谐(诗一般的)语言(唯一的)听众(慈祥的)眼神(无所不知的)小精灵(深深的)潭水(飞快地)跑(忐忑不安地)想(不由分说地)抽(香甜地)吃(蹑手蹑脚地)走(静静地)坐

(平静地)望(尽心尽力地)演奏(偷偷地)聊天

(耐心地)回答(幸福地)唱歌

七、积累句型

第10课别饿坏了那匹马

1.关联词:(如果)没有他每天早上这宽厚的一笑;我(就)不会继续白看他的书;也就不会有那刻骨铭心的两个耳光。(假设关系)

2.连动句:年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲。

3.反问句:都像你这样白看书;人家怎么过日子?

第四单元知识梳理

一、生字

晶(jīng)莹(yíng)和蔼(ǎi)可亲资(zī)源

矿(kuàng)物恩赐(cì)枯竭(jié)

滥(làn)用威胁(xié)目睹(dǔ)

嗡(wēng)嗡叫梅花鹿(lù)骏(jùn)马

老鹰(yīng)潺(chán)潺松脂(zhī)

婴(yīng)儿眷(juàn)恋

二、多音字

扁(piān biǎn)没(mò méi)恶(ěè)

沓(dá tà)扁(biǎn piāo)号(hào háo)

载(zǎi zài)干(gān gàn)参(cān shēn)

宿(sù xiù xiǔ)

三、近义词

渺小—微小恩赐—赏赐慷慨—大方

节制—克制枯竭—干涸感叹—感慨

威胁—恐吓设想—假想灾难—厄运

居然—竟然充足—充裕承载—承受

凶恶—凶残自由自在—无拘无束神圣—庄严

浓密—稠密体验—体会滋润—滋养

照管—照料品尝—品味终究—最终

眷恋—依恋勇敢—胆怯险恶—凶恶

归宿—着落恭敬—恭顺领悟—领会

风雨同舟—同舟共济

四、反义词

慷慨—吝啬枯竭—丰富贡献—索取

毁坏—爱护锐减—剧增糟蹋—珍惜

冰冷—炎热善良—凶残保护—消灭

弱小—强大生机勃勃—死气沉沉浓密—稀疏

圣洁—肮脏清澈—浑浊甜美—苦涩

五、词语积累

和蔼可亲闪闪发光滔滔不绝一泻千里震耳欲聋

纷至沓来世外桃源从天而降生命垂危风雨同舟

奄奄一息苟延残喘罪魁祸首

【并列式词语】

和蔼可亲子孙后代痛心疾首山清水秀心旷神怡【描写自然环境的词语】

绿树成荫青山绿水鸟语花香乌烟瘴气臭气熏天寸草不生不毛之地

【古代关于飞离地球、升上天空传说的成语】

嫦娥奔月鸡犬升天

【带“狼”字的成语】

狼狈为奸狼奔豕突狼心狗肺狼吞虎咽狼狈不堪狼烟四起狼子野心声名狼藉鬼哭狼嚎引狼入室杯盘狼藉与狼共舞

【ABCC式词语】

生机勃勃大腹便便大名鼎鼎烈日炎炎春雨绵绵人心惶惶白发苍苍白雪皑皑波光粼粼薄暮冥冥不过尔尔不甚了了左冲右撞黑白相间前赴后继横七竖八上天入地

【AABC式词语】

闪闪发光熊熊大火欣欣向荣摇摇欲坠涓涓细流【拟声词】

嗡嗡哗哗潺潺淙淙汩汩喳喳啾啾簌簌啪啪

【关于绿的词语】

绿风荡漾绿草如茵青枝绿叶花红柳绿郁郁葱葱

一碧千里苍翠欲滴千山一碧翠色欲流

【含有反义词的词语】

不紧不慢南辕北辙左顾右盼积少成多同甘共苦

大材小用先人后己前呼后拥眼高手低口是心非

头重脚轻

【含数字的四字词语】

三番五次一心一意一分为二不三不四四面八方

四通八达五光十色五颜六色六神无主七零八落

【形容共渡难关的四字词语】

风雨同舟同甘共苦休戚与共同舟共济

六、词语搭配

(生命垂危)的老人(薄薄)的水蓝色“纱衣”(白色)的纹痕

(雄奇)的气势(绿色)的波浪(粼粼)的波光

(参天)的杨柳 (命运)的选择 (闪闪发光)的松针

(生命)的归宿 (上帝)的恩赐 (严重)的威胁

(特殊)的葬礼 (永流不息)的河水 (雨后清风)的气息

(温暖)的怀抱 (了不起)的奇迹 (绿风荡漾)的小院

水雾(飘飘洒洒)水声(震耳欲聋)

(不加节制)地开采(慷慨)地提供 (不顾后果)地滥用

(精心)地保护(不紧不慢)地说

(提出)设想 (建造)基地 (造福)子孙后代

(滋润)心田 (解除)干渴

七、积累句型

第14课路和狼的故事

1.关联词:森林中(既)需要鹿;(也)需要狼。(并列关系)

2.“被”字句:森林中其他以鹿为捕食对象的野兽(如豹子)也被猎杀了很多。3.比喻句:得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”;在这个“自由王国”里;它们自由自在地地生长繁育;自由自在地啃食树木;过着没有危险、食物充足的幸福生活。

第15课这片土地是神圣的

1.关联词:(如果)所有的动物都死去了;人类(也)会灭亡。(假设关系)

2.排比句:每一处沙滩;每一片耕地;每一座山脉;每一条河流;每一根闪闪发光的松针;每一只嗡嗡鸣叫的昆虫;还有那浓密丛林中的薄雾;蓝天上的白云;在我们这个民族的记忆和体验中;都是圣洁的。

3.比喻句:青草、绿叶、花朵是我们的姐妹;麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干;就像血液流经我们的血管一样。

4.设问句:没有了动物;人类会怎样?如果所有的动物都死去了;人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。

第16课青山不老

1.比喻句:我们盘腿坐在土炕上;就像坐在船上;四周全是绿色的波浪;风一吹;树梢卷过涛声;叶间闪着粼粼的波光。

杨树、柳树;如臂如股;劲挺在山洼山腰。

2.拟人句:看不见它们的根;山洪涌下的泥埋住了树的下半截;树却勇敢地顶住了它的凶猛。

3.引用:过去;这里风吹沙起;能一直埋到诚头。志载:“风大作时;就连吹牛马使倒行;或擎之高二三丈而坠。”

第五单元知识梳理

一、生字

扭(niǔ)转胯(kuà)骨厨(chú)房套(tào)子

刺猬(wèi)家畜(chù)逃窜(cuàn)挽(wǎn)联

囫(hú)囵(lún)吞枣(zǎo)搞(gǎo)清楚恍(qiào)然

风霜(shuāng)详(xiáng)细逝(shì)世文章(zhāng)

咳(ké)嗽(sou)

二、多音字

空(kōng kòng)正(zhēng zhèng)尽(jìn jǐn)

圈(quān juàn)行(xíng háng)更(gēng gèng )

鲜(xiān xiǎn)传(zhuàn chuán)蒙(mēngméng měng)

三、近义词

熟识──熟悉无端──无故希奇──希罕允许──同意

爱戴──拥戴往常──以往郑重──慎重如许——如此

四、反义词

允许──拒绝爱戴──憎恶深奥──浅显老实──狡猾

清晰──模糊伟大──渺小恍然大悟──百思不解

马马虎虎──认认真真

五、词语积累

无穷无尽囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟饱经风霜

【表现友谊的词语】

情投意合肝胆相照志同道合风雨同舟

生死之交深情厚谊情深似海情同手足

【含有数字的词语】

三更半夜十拿九稳千辛万苦九牛一毛万紫千红

【表现关爱他人的词语】

关怀备至惜老怜贫嘘寒问暖无微不至体贴入微

【ABB式词语】

软绵绵兴冲冲白花花绿油油阴森森沉甸甸

【与鲁迅先生有关的词语】

横眉冷对嫉恶如仇针砭时弊刚直不阿文笔犀利

忧国忧民死而后已

【含有动物名的成语】

鼠目寸光抱头鼠窜鸡鸣狗盗亡羊补牢杯弓蛇影鹤立鸡群

对牛弹琴如鱼得水鸟语花香为虎作伥黔驴技穷画龙点睛

虎背熊腰守株待兔当牛作马

六、词语搭配

(深蓝)的天空 (金黄)的圆月 (碧绿)的西瓜 (五色)的贝壳

(四角)的天空(明晃晃)的银项圈(复杂)的内容(枯瘦)的手(诚恳)的劝告(厚实)的纸张 (颓唐)的样子 (软绵绵)的疲倦

(清晰)的字迹 (低微)的声音 (深深)的寒意 (紧张动人)的情节

(饱经风霜)的脸(尽力)地刺去 (呆呆)地望着 (囫囵吞枣)地看

(清清楚楚)地记得 (殷勤)地点头

七、积累句型

第17课闰土

1.连动句:那猹却将身一扭;反从他的胯下逃走了。

2.“被”字句:终于(闰土)被他父亲带走了。

3.关联词:我的父亲允许了;我也很高兴;因为我早听到闰土这名字;而且知道他和我仿佛年纪;闰月生的;五竹缺土;所以他的父亲叫他闰土。(因果关系)

第20课有的人

1.“把”字句:骑在人民头上的人民把他摔垮。

2.对比:有的人活着;他已经死了;有的人死了;他还活着。

3.反复:他活着为了多数人更好地活的人;群众把他抬举得很高;很高。

第七单元知识梳理

一、生字

海鸥(ōu)褪(tuì)色塑(sù)料歇(xiē)落吉(jí)祥滇(diān)池烟囱(cōng)蹿(cuān)出日寇(kòu)

凝(níng)重竹筒(tǒng)焦躁(zào)不安篾(miè)席

暴毙(bì)泣(qì)不成声甘蔗(zhè)糯(nuò)米

膨(péng)胀炯(jiǒng)炯有神石碑(bēi)金箔(bó)

铁镐(gǎo)佣(yōng)人柞(zuò)树嗥(háo)叫

惦(diàn)记踱(duó)来踱去抑(yì)扬顿挫(cuò)

二、多音字

调(diào tiáo)模(mú mó)

扇(shān shàn)倒(dǎo dào)

当(dāng dàng)劈(pī pǐ)

应(yìng yīng)似(sì shì)

三、近义词

亲昵──亲密依然──依旧歇落──停落

大概──大约居然──竟然缘故──原因

黯淡──暗淡徒劳──白费仍旧──仍然

脸颊──脸庞悲伤──伤心惊异──惊奇

情义──义气领地──领土企盼──期盼

四、反义词

热闹──冷清怀疑──相信吉祥──恶运

急速──缓慢朦胧──清楚悲伤──高兴

黑暗──光明轻松──紧张粗糙──细致

惦记──忘记迅速──缓慢温暖──寒冷

五、词语积累

抑扬顿挫相依相随焦躁不安漫不经心久别重逢横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀不甘落后千方百计哭笑不得长途跋涉大摇大摆无影无踪肃立不动

【含有“鸟”字的成语】

鸟语花香小鸟依人笨鸟先飞

百鸟朝凤惊弓之鸟鸟尽弓藏

【形容小动物可爱的词语】

欢蹦乱跳憨态可掬摇头摆尾

活泼可爱乖巧伶俐

【形容声势浩大的词语】

排山倒海势不可当来势汹汹

气势磅礴浩浩荡荡惊天动地

【描写亲情的词语】

舐犊情深寸草春晖承欢膝下

骨肉相连血浓于水手足之情

【形容注意力集中的词语】

目不转睛全神贯注聚精会神

专心致志心无旁骛一心一意

屏息凝视

六、词语搭配

白色的旋涡有声有色的乐谱扫得干干净净

威风凛凛的象兵久别重逢的朋友瞻仰遗容

千方百计地贮存优哉游哉地闲逛排山倒海般地扑来优哉游哉地闲逛英武豪迈的气概焦躁不安地吼叫

震耳欲聋的吼叫清波荡漾的江面浴血捕杀的战场

眼睛炯炯有神清脆的、悲伤的声音湿漉漉的地面

耀眼的光芒金色的光芒慢腾腾地踱来踱去

费力地睁开目不转睛地看悄悄地爬

兴高采烈地跳一块面包一片白色一篇乐谱

一个背包一群海鸥

七、积累句型

第22课跑来家里的松鼠

1.关联词:爸爸在餐柜门上装了个小钩子;免得松鼠钻进去。(但是)松鼠继续千方百计地贮存冬粮。(转折关系)

2.比喻句:我们急忙把通风口打开;只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来;跳到了大柜顶上。

第八单元知识梳理

一、生字

善哉(zāi)莱茵(yīn)河蜡(là)烛

陌(mò)生盲(máng)娘琴键(jiàn)

微波粼(lín)粼哭哭啼啼(tí)霎(shà)时

记录(lù)恬(tián)静入场券(quàn)

纽(niǔ)约抿(mǐn)唇矜(jīn)持

咿(yī)咿呀呀璀璨(càn)娇宠(chǒng)

抻(chēn)面卢(lú)浮宫肖(xiào)像

兴味盎(àng)然绷(běng)脸溺(nì)爱

不落窠(kē)臼(jiù)脍(kuài)炙(zhì)人口

二、多音字

肖(xiàoxiāo)悄(qiǎoqiāo)

模(mómú)绷(bēngběng)

重(chóngzhòng)弹(tándàn)

朝(zhāocháo)解(jiěxiè)

曲(qǔqū)踏(tātà)

和(hèhé)喝(hēhè)

难(nánnàn)

三、近义词

幽静──宁静清秀──秀丽纯熟──熟练

恬静──安静陶醉──沉醉好奇──奇怪

交涉──干预柔和──温和矜持──拘谨

细腻──细致

四、反义词

幽静──喧闹微弱──强烈陌生──熟悉

苏醒──昏迷纯熟──生疏粗糙——细腻

断断续续──连续不断

五、词语积累

【形容知音、友情的词语】

高山流水秉烛夜谈促膝长谈八拜之交白首同归道义之交相见恨晚莫逆之交倾盖如故深情厚谊生死与共刎颈之交

【用以描写、表现和评价音乐的词语】

繁弦急管绕梁三日珠落玉盘出谷黄莺天籁之音高山流水余音绕梁铿锵悦耳不绝如缕珠圆玉润响遏行云

【描写水的词语】

波涛汹涌一泻千里波澜壮阔波澜起伏碧波万顷波光粼粼奔腾咆哮溪水潺潺浩浩荡荡

【与绘画有关的词语】

跃然纸上栩栩如生画龙点睛惟妙惟肖活灵活现

【与艺术有关的词语】

雅俗共赏出神入化巧夺天工

【与戏曲有关的词语】

生旦净丑唱念做打有板有眼字正腔圆粉墨登场

锣鼓喧天梨园春秋梨园佳话梨园泰斗韵味浓厚

【与戏曲有关的谚语】

台上一分钟;台下十年功

师父领进门;修行靠个人

百日笛子千日箫;小小胡琴拉断腰

拳不离手;曲不离口

六、词语搭配

(慢慢)地走近 (悄悄)地走近 (璀璨)的明珠

(耀眼)的明珠 (温暖)的微笑 (淡雅)的微笑

(溺爱)的态度 (娇宠)的态度 (惊讶)地发现

(欣喜)地发现 (强壮)的身体 (柔弱)的身体

七、积累句型

第27课蒙娜丽莎之约

1.比喻句:我们在纽约大都会博物馆前排着队;队伍像一条长龙;大家都在静静地等着。

2.反问句:《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画;世界上有多少人能亲睹她的风采呢?(2)风;也屏住了呼吸;山中一下子变得非常幽静。

3.排比句:那微笑;有时让人觉得舒畅温柔;有时让人觉得略含哀伤;有时让人觉得十分亲切;有时又让人觉得有几分矜持。

第28课我的舞台

1.关联词:每次演出;我一定要到台上去看;(即使)被挤在厚厚的幕布里;憋闷得满头是汗;(也)兴味盎然。(假设关系)

2.比喻句:我在舞台上慢慢长大;舞台如一炉火;炼就了我的勇气和毅力。

小学语文知识大全(阅读)

小学语文知识大全(阅读) 阅读 1、朗读 (一)句读一定要把每句话的完整意思领会清楚,按照词语间的意义关系把相关的词连在一起读出,中间不能随意停顿。 (二)停顿这里着重介绍标点符号的停顿长短句号、叹号、问号的停顿稍大于分号、冒号,分号、冒号的停顿稍大于逗号,逗号的停顿稍大于顿号。长句子的中间停顿考虑句读。 (三)重音一般说来,表达全句中心的关键词语应该读成重音。如: 朗读重音趣题 根据左边句子标出重音,从右边找出与之相对应的句子,用线连起来 A.我不会写诗a.还是你来写。 B.我不会写诗b.绝不是不肯写。 C.我不会写诗c.谁说我不会写。 D.我不会写诗d.只喜欢读诗。 E.我不会写诗e.写篇散文吧。 (四)语调语速 1.平缓文章开篇交代事件的时间、地点、人物的句子,可用平缓的语气朗读。说明意见、叙述事实的一般陈述句。 2.高声渐慢用于表现反问、愤怒、口号、警告

3.高声缓慢用于表现厌恶和迟疑情绪 4.高声渐快用于表现惊讶、坚决肯定 5.高声急切用于表现呼救、愤怒 6.轻声急切用于表现在紧张氛围中 7.低沉渐慢用于表现融洽、沉思、置疑 8.低沉缓慢用于表现沉重、悲痛、庄重 9.轻声渐快用于表现越来越紧张 10.欢快跳跃用于表现欢畅的语句 (时轻时重、时快时慢) 2、写作特点(表达方法) 在结构、顺序、语言、中心等方面去领会表达方法。 1、结构方面的表达方法:总分、分总、总分总的结构方式 ①先总(概括)后分(具体) ②开头和结尾的方法和特点 常用的开头方法和特点: 开门见山,直入正题; 说明情况,交代背景; 提出问题,引人深思; 描写环境,渲染气氛;

运用倒叙,造成悬念; 照应题目,揭示中心。 常用的结尾方法和特点: 自然结尾,戛然而止; 拓展启示,升华主题; 重提主要,总结全文; 照应标题,照应开头; 直抒胸臆,感化读者。 ③过渡和照应。 过渡常用关联词语,篇中段过渡,段中句过渡。 照应有:首尾照应,前后照应,题文照应。 2、按一定的顺序写。 常见的表达顺序从记叙文叙述角度看有:顺序、倒叙、插叙、补叙、分叙。 A、顺序是指按照事情发展的时间先后顺序来叙述,也就是按事情发展的先后叙述。这种叙述方法容易把文章写得条理清楚,脉络分明,利于分清事情的前因后果。 1、时间先后顺序 2、地点转换顺序(由上、左、近到下、右、远)移步换景的顺序 3、事情发展顺序 4、按事物的几个方面分层论述

小学语文级阅读知识点汇总

小学语文1-6年级阅读知识点汇总 解题步骤 1.通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。 2.认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。 3.逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。4.检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。 主要题型及其解题方法 第一部分:词语 一、某句话中某个词换成另一个行吗为什么 动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词:如(如:都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。 (注:有些是可以换的,不要一律写不能换,要根据题目看看具体能不能哦!) 二、动词理解。 XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景),反映了人物……的心情 三、一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么 答:不能。因为: (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;(2)该词与上文是一一对应的关系; (3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。 (注:有些是可以的,不要一律写不能,要根据题目看看具体能不能哦!) 第二部分:句子 一、句子分析

这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再联系上下文,围绕主题,挖掘出句子深层含义,再整理一下自己的语言就可以了。 例题:请问文中划线部分用了怎样的修辞手法,表达了作者怎样的心情 修辞的分析: (1)它本身的作用; (2)结合上下文,分析句子里词语的表达效果。 (3)答题格式:修辞+结合上下文,修辞的作用 A、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:把XX比作(把XX拟人化)XX,生动形象地写出了(事物)……的特点,表达了(人物)…… B、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:应用排比句能使句式更整齐,更有气势,强调了(事物)的……,突出了(事物)……的特点 C、设问:引起读者注意和思考; 答题格式:开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者” 文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨” D、对比:强调了……突出了…… E、反复:强调了……加强语气 F、反问:强调,加强语气等; 答题格式:这个反问句的意思是……,以强烈的语气表达了(人物)……的感情 G、借代:用XX代XX,使被借代的更加具体,生动表达了什么感情或特点 H、引用:引用诗句,其作用通常为“增强文章的诗情画意,使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)” 引用故事,神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者” 二、某句话在文中的作用 1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说);埋下伏笔(记叙文、小说);设置悬念(小说);为下文作辅垫;总领下文; 2、文中:承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说) 三、仿写句子。 公式: ①数清例句的字数。? ②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。? ③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。 第三部分:段落篇章词语 一、标题作用 (1)全文的线索,推动情节发展 (2)总结文章内容,点名主旨(突出主题)

小学语文1至6年级知识点总结

一年级:要求掌握拼音的运用,难点是把字母表背熟。重点是字母的运用 二年级:要求认识简单的字,学习阅读文章。重点是多音字的运用,还有字的认识,难 点是区别多音字 三年级:要求认识更多字,学习作文。难点是联系上下文解决课后问题,重点是回答问 题 四年级:要求学习作文,写作文。难点是理解课文,重点是作文和阅读。 五年级:要求掌握许多多音字、字词,会写好作文。难点是作文,重点阅读与作文。 六年级:要求认识很多字,区别很多读音,掌握更多词汇,写好作文。难点是阅读,重点是作文与阅读,通常占整张试卷的60 分。 第一部分小学语文1-6 年级基本知识点 一、汉语拼音 1. 掌握23 个声母:b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w? 2. 掌握24 个韵母:? 1)单韵母:a o e i u i? 2)复韵母8 个:ai ei ui ao ou iu ie ie? 3)鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为:an en in un i n 后鼻音为:ang eng ing ong? 3. 特殊韵母:er 它不能和声母相拼,只单独作为字音。? 4. 整体认读音节16 个:zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying? 5. 标调:a o e i u u,标调时按顺序,iu并列标在后,i上标调去掉点;i 与j q x y相拼时去两点,如ju qu xu yu 。? 6. 字母表:? A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z?

小学语文知识大全41529

小学语文知识大全 一、词语 1、ABB:慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、白茫茫、 AABB:高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、、红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净、严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星、结结实实、郁郁葱葱、大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细、日日夜夜、来来往往 AABC:栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝 ABAC:人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语、无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样 2、又( )又( ):又唱又跳、又细又长、又说又笑、又大又圆、又松又软、又香又脆 ( )来( )去:游来游去、飞来飞去、跑来跑去、跳来跳去、走来走去不( )不( ):不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问 3、带反义词的成语:远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难、黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻、积少成多、舍本逐末、贪小失大

异口同声、左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做、大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合、大惊小怪、南辕北辙 带数字的成语:一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计、万紫千红 八字成语:千里之行,始于足下。百尺竿头,更进一步。 耳听为虚,眼见为实。人无完人,金无足赤。尺有所短,寸有所长。 一叶障目,不见泰山。 历史故事的成语:闻鸡起舞(祖逖)、惊弓之鸟(更羸)、画龙点睛(张僧繇)、胸有成竹(文与可)、杏林春满(董奉)、纸上谈兵(赵括) 神话故事的成语:盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月、女娲补天、后羿射日、精卫填海 寓言故事的成语:刻舟求剑、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢、南辕北辙、买椟还珠、坐井观天 4、反义词:高-矮、胖-瘦、明-暗、美-丑、忙-闲、新-旧、熟-生、冷-暖、重-轻、沉-浮、进-出、升-降、香-臭、是-非、长-短、老-少、慢-快、宽-窄、强-弱、穷-富、胜-败、贵-贱、内-外、恶-善、加-减、清-浊、廉--贪、功-罪、正-偏、奖-罚、优-劣、勤-懒、进-退、买-卖、正-反、爱-恨、贫-富、饥寒-温饱、索取-奉献、真诚-虚假、冷漠-热忱、安全-危险、复杂-简单、虚心-骄傲、热情-冷淡、诚实-虚伪、傲慢-谦虚、懦弱-勇敢、丑陋-

人教版小学语文二年级下册知识点总结归纳

人教版小学语文二年级下册知识点总结归纳 一、多音字: 1、都:①dōu(都是) ②dū (首都) 2、为:① wéi (为人) ② wèi (因为) 3、降:①jiànɡ (降落) ② xiánɡ (投降) 4、背:①bēi(背包) ② bèi(背诵) 5、兴:① xìnɡ(高兴) ②xīnɡ(兴奋) 6、长:①zhǎnɡ (长大) ② chánɡ (长江) 7、乐:① lè (快乐) ② yuè (音乐) 8、曲:①qū ( 弯曲) ②qǔ (歌曲) 9、相:①xiānɡ (相信) ② xiànɡ(照相) 10、难:① nán(困难) ② nàn(灾难) 11、还:① hái (还有) ② huán(还书) 12、种:① zhònɡ(种田) ②zhǒnɡ(种子) 13、发:①fā (发现) ② fà (头发) 14、转:① zhuàn(转动) ②zhuǎn(转身) 15、干:①ɡān (干净) ②ɡàn(干活) 16、教:①jiāo(教书) ② jiào(教室) 17、漂:① piào(漂亮) ②piāo(漂流) 18、扎:①zā (扎风筝) ②zhā(扎实)

19、当:①dānɡ(当时) ② dànɡ(上当) 20、传:① chuán(传达) ② zhuàn(传记) 21、角:①jiǎo(角落) ② jué (角色) 22、假:①jiǎ (假如) ② jià (放假) 23、好:①hǎo (好人) ② hào (爱好) 24、少:①shǎo(多少) ② shào(少年) 25、行:① xínɡ(行走) ② hánɡ(银行) 26、处:① chù(到处) ②chǔ (相处) 27、朝:① cháo(朝代) ②zhāo(朝阳) 28、中:①zhōnɡ(中间) ② zhònɡ(打中) 29、重:① zhònɡ(重要) ② chónɡ(重新) 30、奔:①bēn (奔跑) ② bèn (嫦娥奔月) 二、形近字: 容(容易) 壮(壮丽) 波(波浪) 龙(龙灯) 己(自己) 胡(二胡) 观(观看) 谷(山谷) 状(形状) 破(破坏) 尤(尤其) 已(已经) 湖 (湖水) 现(现在) 困(困难) 宁(安宁) 次(一次) 元(元旦) 极(北极) 礼(队礼) 旗(旗帜) 因(因为) 宇(宇宙) 欠(哈欠) 园(公园) 及(及格) 扎(扎实) 棋(下棋) 川(四川) 争(争取) 旁(旁边) 尤(尤其) 城 (城市) 国(国家) 伸(伸手) 州(神州) 筝 (风筝) 傍(傍晚) 优(优秀) 诚(诚实) 围(包围) 申(申请)

(完整版)小学语文知识点分类大全

小学语文知识点归类 一、拼音 1、声母、韵母、整体认读、字母。 2、标调规则:看见a母别放过,没有a母找o、e、i、u并列标在后。 3、u上两点省略的规则。(遇到j q x,摘掉乌纱帽) 二、汉字 1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。 2、查字典:能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。 3、同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词,以及多音字的各个注音和组词,以及形近字的辨别。) 三、词语 1、成语、歇后语。 2、量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法: ①词前面的修饰成分,用“的”字衔接,作名词的定语; ②动词前面的修饰成分,用“地”字衔接,作动词的状语; ③动词或形容词后面的补充、说明成分,用“得”字连接,作动词或形容词的补语。“地”后面跟动词,比如大声地唱;“的”后面跟名词,比如我的钢笔;“得”后面跟形容词,比如跑得快。 3、近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。 4、词语的仿写。仿照所给例子,能写出相同形式的词语。如:AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量) 5、常用的八种关联词。 四、句子 1、扩句、缩句、整理句子顺序。 2、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有:比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法,并简要说出其作用。) 3、四种句式的互换:a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d 直接叙述与间接叙述的互换。 4、八种病句的类型:a、成份残缺;b、词序颠倒;c、用词不当;d、前后矛盾;e、搭配不当;f、意思重复;g、分类不当;h、指代不明。 5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。 五、标点 11种标点符号:句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号,并能够说出省略号、破折号在句中的作用) 六、阅读 1、朗读、默读和背诵。 2、联系上下文理解文中词语的意思。 3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。 4、概括主要内容和中心思想。 5、体会文章详略的方法及作用。 6、体会文章的表达方式:叙述、描写、说明、抒情、议论。

小学语文知识要点归纳

小学语文知识要点归纳 小学语文知识要点归纳 语文知识要点归纳---拼音 一、复习要点 1、正确认读声母、韵母,记住16个整体认读音节。 2、熟记《汉语拼音字母表》,记住26个大、小写字母的写法。 4、掌握汉语拼音拼写规则。 5、读准声调,按汉语拼写规则给音节标声调。 二、知识平台 1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。 (1)声母:bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw (2)韵母:ê ①单韵母(6个):aoeiuü ②复韵母(9个):aieiuiaoouiuieüeer(特殊韵母) ③鼻韵母(9个):aneninunünangengingong (3)整体认读音节:zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying 2、熟记《汉语拼音字母表》,并按顺序背诵和默写26个大小写字母。 (1)大写:ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ (2)小写:abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

3、掌握拼读方法,能够熟练、准确地拼读音节,借助汉语拼音 识字、正音、阅读和学习普通话。 (1)两拼法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。 gòuzàolángbèiqūgǎnhóngqí 构造狼狈驱赶红旗 (2)三拼法:声轻介快韵母亮,三音连读很便当。 piàoliangqiǎomiàoxiǎojiàngbiānjiāng 漂亮巧妙小将边疆 4、读准声调。 字音的高、低、升、降变化叫声调,它是音节中不可缺少的部分,很重要,有区别字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不 同的读音,也同时表示不同的意思。如:bāo(包)báo(雹)bǎo (饱)bào(抱)。普通话只有四种声调,分为阴平(-),阳平(@),上声(ˇ),下声(A),它们的读法是:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。 5、读记标调口诀。 声调符号标在音节的主要母音上,可记口诀:看见a母不放过,没有a母找o、e、i、u并列标在后,单个韵母不用说;i上标调不 写点,遇上轻声不标调。如:休会(xiūhuì)。 6、认识隔音符号的作用和用法。 在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时,如果音节的 界限容易发生混淆,就要用隔音符号(’)隔开。隔音符号(’) 写在前后两个音节中间的左上方。如:piǎo(漂)pí’ǎo(皮袄)2017年小升初语文知识要点归纳一2017年小升初语文知识要点归 纳一。 7、注意ü上的两点要省写规则。

小学语文知识大全(一)

1.第一位开拓"童话园地"的作家是:叶圣陶 2.第一位女诗人是:蔡琰(文姬) 3.新中国第一位获得"人民艺术家"称号的作家:老舍。其作品是:《龙须沟》 4.第一位伟大的爱国诗人:屈原 5.第一位女词人,亦称"一代词宗":李清照 6.第一位田园诗人:东晋,陶渊明 7.文章西汉两司马:司马迁.司马相如 8.乐府双璧:木兰词孔雀东南飞,加上《秦妇吟》为乐府三绝 9.先秦时期的两大显学是:儒墨 10.儒家两大代表人物是:孔丘和孟子,分别被尊至圣和亚圣。 11.唐代开元,天宝年间,有两大词派,:以高适,岑参为代表的边塞诗以王维,孟在为代表的其风格,前者雄浑豪,后者恬淡疏朴 12.常把宋词分为豪放,婉约两派。前者以苏轼,辛弃疾为代表,后者以柳永,周邦彦,李清照为代表。 13."五四"新文化运动高举的两面大旗:反对旧礼教,提倡新道德,反对旧文学,提倡新文学 14.两篇《狂人日记》的作者分别是:俄罗斯的果戈里我国的鲁迅 15.世界文学中有两大史诗:伊利亚特奥德赛 16.二拍:初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇(凌蒙初) 17.李杜:李白杜甫小李杜:李商隐杜牧 18.中国现代文坛的双子星座:鲁迅郭沫若 19.史学双璧:史记资治通鉴 20.江南三大古楼:湖南岳阳楼武昌黄鹤楼南昌滕王阁 21.岁寒三友:松竹梅 22.三辅:左冯翊右扶风京兆尹 23.科考三元:乡试,会试,殿试和自的第一名(解元,会元,状元) 24.殿试三鼎甲:状元榜眼探花 25.中国三大国粹:京剧中医中国画 26.三言:喻世明言警世通言醒世恒言(冯梦龙) 27.儒家经典三礼:周礼仪礼礼记 1

28.三吏:新安吏石壕吏潼关吏 29.三别:新婚别垂老别无家别 30.佛教三宝是:佛(大知大觉的)法(佛所说的教义)僧(继承或宣扬教义的人) 31.茅盾"蚀"三部曲:幻灭动摇追求 32.农村三部曲:春蚕秋收残冬 33.三不朽:立德立功立言 34.《春秋》三传:《左传》《公羊传》《谷梁传》 35.三王:夏禹商汤周公 36.三山:蓬莱方丈瀛洲 37.郭沫若"女神"三部曲:女神之再生湘果棠棣之花 38.巴金"爱情"三部曲:雷电雨"激流"三部曲:家春秋 39.公安三袁:袁宗道袁宏道袁中道 40.三代:夏商周 41.三原色:红绿蓝 42.三体石经:尚书春秋左传古文小篆汉隶三种字体书写 43.三从四德:三从:未嫁从父既嫁从夫夫死从子四德:妇德妇言妇容妇功品德辞令仪态女工 44.初伏,中伏,末伏统称三伏。夏至节的第三个庚日为初伏的第一天,第四个庚日为中伏的第一天,立秋节后的第一个庚日是末伏的第一天。初伏,末伏后十天,中伏十天或二十天。 45.三纲五常:三纲:父为子纲群为臣纲夫为妻纲五常:仁义礼智信 46.三姑六婆:三姑:尼姑道姑卦姑六婆:媒婆师婆(巫婆)牙婆虔婆药婆接生婆 47.三皇五帝:三皇:伏羲燧人神农五帝:黄帝颛琐帝喾尧舜 48.三教九流:三教:儒道释九流:儒家道家阴阳法名墨纵横杂农 49.三山五岳:东海里的三座仙山:瀛洲、蓬莱、方丈 五岳:东岳泰山南岳衡山西岳华山北岳恒山中岳嵩山 50.三性:祭祀用的牛羊猪(太牢)(无牛为少牢) 51.三一律:欧洲古典广义戏剧理论家所制定的戏剧创作原则,就是地点一致,时间一致,情节一致。 52.佛教三昧:止息杂虑,心专注于一境。(修行方法之一) 53.佛教三藏:总说根本教义为经,述说戒律为律,阐发教义为论(通晓三藏的叫三藏法师)

小学语文知识点归纳汇总

------------------------------------------------------------------------------------------------------- 小学语文知识点归纳汇总 (一)、拼音:字母(大写、小写)、声母(平舌音、翘舌音)、韵母(单韵母、复韵母、鼻韵母、特殊韵母er)、介音、整体认读音节、拼读方法(二拼法、三拼法)、隔音符号、声调与标调、轻读、变读、儿化音 (二)、汉字: (1)【识字】 字音(读音、同音字、多音字)、 字形(偏旁部首、间架结构、独体字、合体字、形声字、象形字、会意字、指事字、形近字)、字义(字的意思、多义字)、查字典方法(音序、部首、数笔画)}; (2)【写字】(笔画、笔顺、写字姿势、书写规范) (三)、词语: 1、词语的分类: 按构词形式——单纯词、合成词; 按意义关系——近义词、反义词; 按感情色彩——褒义词、中性词、贬义词; 按应用性质——实词(名词、动词、形容词、数词、量词、代词)、虚词(副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词); 按拓展作用——成语、谚语、歇后语; 按句子成分——主语、谓语、宾语、定语(的)、状语(地)、补语(得); 按结构方式——并列式、偏正式、主谓式、动宾式、动补式; 按叠串形式——AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量); 2、词语的理解与辨析; 3、词语的运用: 组词、造句; 词语搭配(实词、虚词之间的搭配;主语与定语、谓语与状语、宾语与补语之间的搭配); 选词填空(填近义词、反义词,根据词语的意义、用法、感情色彩等区别); 词语的仿写(按叠串形式、); 4、词语的积累(学会的词语数量); (四)、句子 1、句子的类型 按语气色彩——陈述句、疑问句、祈使句、感叹句;

小学语文基础知识大全

小学语文1-6年级知识点大全 一年级:【要求掌握拼音的运用,难点是把字母表背熟。重点是字母的运用】 二年级:【要求认识简单的字,学习阅读文章。重点是多音字的运用,还有字的认识,难点是区别多音字】 三年级:【要求认识更多字,学习作文。难点是联系上下文解决课后问题,重点是回答问题】四年级:【要求学习作文,写作文。难点是理解课文,重点是作文和阅读】 五年级:【要求掌握许多多音字、字词,会写好作文。难点是作文,重点阅读与作文】 六年级:【要求认识很多字,区别很多读音,掌握更多词汇,写好作文。难点是阅读,重点是作文与阅读,通常占整试卷的60分】 第一部分小学语文1-6年级基本知识点 一、汉语拼音 1.掌握23个声母:b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2.掌握24个韵母:1) 单韵母:a o e i u ü2) 复韵母8个:ai ei ui ao ou iu ie üe 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为:an en in un ün 后鼻音为:ang eng ing ong 3.特殊韵母:er 它不能和声母相拼,只单独作为字音。 4.整体认读音节16个:zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5.标调:a o e i u ü,标调时按顺序,iu并列标在后,i上标调去掉点;ü与j q x y相拼时去两点,如ju qu xu yu 。 6.字母表:A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7.隔音符号:以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时,音节的界限容易发生混淆,因此音节间要用隔音符号(')隔开。如海鸥hǎi 'ōu 二、查字典的方法 1.音序查字法。如:鼎dǐn,先在“拼音音节索引”中找出音序(D),再查找音节(dǐn)及所对应的页码。 2.部首查字法。如查“挥”字,先在“部首目录”中找到(扌),再找到部首所对应的“检字表”页码,在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。 3.数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音,又很难确定部首的字,就只能用数笔画的方法来查了。首先,在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字,再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”,在“难检字索引”中查(1)画。 三、理解词语 1.先弄清词语中每个字的意思,再联系整个词语的意思来理解。如:“疾驰”,“疾”是“飞快”,“驰”是“奔跑”,“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 2.运用近义词或反义词来解释。如:(近义)“焦急”就是“着急”的意思。(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。 3.联系上下文来理解。如《养花》一文,从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”,就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。 四、词的感情色彩 褒义词:形容好的,如“顽强”;贬义词:形容不好的,如“顽固”;中性词:形容不好不坏,如“环视”“桌子”。 五、选词填空:先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别,然后联系所给的句子进行判断选填。 如:正确准确1) 勘测地形必须十分(准确),不能有半点马虎。 2) 这个意见提得非常(正确),我应该接受。 六、常用关联词使用列举:

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小学语文知识 一、名句归类: 序号类型例句作者诗题 1劝学类黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。颜真卿《劝学》 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。陆游《冬夜读书示字聿》 2惜时类少壮不努力,老大徒伤悲。 一年之计在于春,一日之计在于晨。汉乐府《长歌行》 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 3送别类劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。王维《送元二使安西》莫愁前路无知己,天下谁人不识君。高适《别董大》 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。李白《送孟浩然之广陵》 又送王孙去,萋萋满别情。白居易《赋得故草原送别》 4 四季类不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。贺知章《咏柳》 春天等闲识得东风面,万紫千红总是春。朱熹《春日》 迟日江山丽,春风花草香。杜甫《绝句》 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》 好雨知时节,当春乃发生。杜甫《春雨》夏天小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。杨万里《小池》 接天莲叶无穷碧,映入荷花别样红。杨万里《晓出净慈寺送林子方》秋天停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。杜牧《山行》 冬天千山鸟飞绝,万径人踪灭。柳宗元《江雪》 日暮苍山远,天寒白屋贫。柳长卿《逢雪宿芙蓉山主人》 5爱国类天下兴亡,匹夫有责。顾炎武 人生自古谁无死,留取丹心照汗清。文天祥《过零丁洋》 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。范仲淹《岳阳楼记》 生当作人杰,死亦为鬼雄。李清照《绝句》 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。陆游《示儿》 6友情类海内存知己,天涯若比邻。王勃《送杜少府之任蜀州》桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》 7思乡类独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。王维《九月九日忆山东兄弟》举头望明月,低头思故乡。李白《静夜思》 8节日类爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。王安石《元日》 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。杜牧《清明》 但愿人长久,千里共婵娟。苏轼《水调歌头》 遥知兄弟登高处,遍插茱蓃少一人。王维《九月九日忆山东兄弟》 9悲伤死去原知万事空,但悲不见九州同。陆游《示儿》高兴却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。杜甫《闻官军收河南河北》两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。李白《早发白帝城》忧愁抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 二、格言、俗语、谚语、歇后语 读万卷书,行万里路 投我以桃,报之以李。 学而不厌,诲人不倦。 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 谦受益,满招损。 良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。 世上无难事,只怕有心人。

小学语文1到6年级语文知识要点归纳(期末特别整理)

小学语文1到6年级语文知识要点归纳(期末特别整理) 一、拼音 1、声母、韵母、整体认读、字母。 2、标调规则:看见a母别放过,没有a母找o、e、i、u并列标在后。 3、u上两点省略的规则。(遇到j q x,摘掉乌纱帽) 二、汉字 1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。 2、查字典:能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。 3、同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶 段所要求掌握的生字词,以及多音字的各个注音和组词,以 及形近字的辨别。) 三、词语 1、成语、歇后语。 2、量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与 名词之间所适合的量词的、地、得用法: ①词前面的修饰成分,用“的”字衔接,作名词的定语; ②动词前面的修饰成分,用“地”字衔接,作动词的状语; ③动词或形容词后面的补充、说明成分,用“得”字连接,作动词或形容词的补语。 “地”后面跟动词,比如大声地唱;“的”后面跟名词,比如

我的钢笔;“得”后面跟形容词,比如跑得快。 3、近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。 4、词语的仿写。仿照所给例子,能写出相同形式的词语。 如:AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量) 5、常用的八种关联词。 四、句子 1、扩句、缩句、整理句子顺序。 2、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有:比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出 句子中所运用的修辞手法,并简要说出其作用。) 3、四种句式的互换:a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。 4、八种病句的类型:a、成份残缺;b、词序颠倒;c、用词不当;d、前后矛盾;e、搭配不当;f、意思重复;g、分类不当;h、指代不明。 5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。 五、标点

小学语文总复习知识点归纳

小学语文总复习知识点归纳(人教版综和专题总复习) 一、复习要点。 1、正确认读声母、韵母,记住16个整体认读音节。 2、熟记《汉语拼音字母表》,记住26个大、小写字母的写法。 3、熟练、准确地拼读音节,借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。 4、掌握汉语拼音拼写规则。 5、读准声调,按汉语拼写规则给音节标声调。 二、知识平台。 1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。(1)声母:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w (2)韵母:ê①单韵母(6个):a o e i u ü②复韵母(9个):ai ei ui ao ou iu ie üe er(特殊韵母)③鼻韵母(9个):an en in un ün ang eng ing ong (3)整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying2、熟记《汉语拼音字母表》,并按顺序背诵和默写26个大小写字母。(1)大写:A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z(2)小写:a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z3、掌握拼读方法,能够熟练、准确地拼读音节,借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。(1)两拼法:前音轻短后音重,两音相连猛

一碰。gòu zào láng bèi qūgǎn hóng qí构造狼狈驱赶红旗(2)三拼法:声轻介快韵母亮,三音连读很便当。Piào liang qiǎo miào xiǎo jiàng biān jiāng 漂亮巧妙小将边疆 4、读准声调。字音的高、低、升、降变化叫声调,它是音节中不可缺少的部分,很重要,有区别字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音,也同时表示不同的意思。如:bāo(包)báo(雹)bǎo(饱)bào(抱)。普通话只有四种声调,分为阴平(-),阳平(),上声(),下声(),它们的读法是:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。 5、读记标调口诀。声调符号标在音节的主要母音上,可记口诀:看见a母不放过,没有a母找o、e、i、u并列标在后,单个韵母不用说;i上标调不写点,遇上轻声不标调。如:休会(xiūhuì)。 6、认识隔音符号的作用和用法。在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时,如果音节的界限容易发生混淆,就要用隔音符号(’)隔开。隔音符号(’)写在前后两个音节中间的左上方。如:piǎo(漂)pí’ǎo(皮袄)。 7、注意ü上的两点要省写规则。拼读音节时,以ü开头的韵母与声母j、q、x相拼时,ü上的两点要省去,如:巨人(jùrén),以ü开头的韵母与声母n、l相拼时,ü的两点不能省写,因为声母n、l还能与韵母u相拼。如陆地(lùdì)、绿地(lǜdì)。8、注意儿化音变。“er(n)”作为词尾带在别的字后面,它不能单独构成一个音节,而是和前面一

小学语文知识大全

一、字母表(音序表) Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 注:其实就是英语26个字母的大小写,只是读音不同。 二、声母 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 三、韵母 1、单韵母:a o e i u ü (6个) 2、复韵母:ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个) 3、鼻韵母:(前鼻音)an、 en、 in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong 四、整体认读音节 zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个) 五、拼写需注意的事项 1、j、q、x遇到ü,两个小点要拿去; 2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写。例:Beijing;文章标题开头字母要大写。 六、量词 表示人、事物或动作的数量单位的词,叫做量词。 1.表示人的量词:个、位、条。一个男孩,一位老师,一条好汉; 2.表示动物的量词:只、匹、头、条、峰。一只鸟,一匹马,一头羊、一条鱼、一峰骆驼; 3.表示文艺作品的量词:封、则、首、篇、道、幅。一封信、一则笑话、一首歌、一篇散文、一幅画。 七、关联词 1、并列关系:一边...一边... ;一面...一面 ... ;不是...而是... ;有时...有时... ;既...又... ;又...又 ...; 那么...那么... 2、承接关系:一...就...;首先...然后 ...;又...;...就...;接着... 3、递进关系:不仅...而且;不是...而是;不但...而且;不但(不仅、不只、不光)...还(又、也) 4、因果关系:因为...所以;由于...因此 ...;之所以...是因为;既然...就... 5、选择关系:是...还是;不是...就是;要么...要么;与其...不如; 宁可...也不;宁愿...不愿... 6、转折关系:虽然...但是;尽管...还;尽管...却;但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅) 7、假设关系:如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就);即使(就是、就算、纵然)...也(还) 8、条件关系:只要...就;只有...才;除非...才;任凭...也 关联词语的运用,关键在于平时语感的培养,如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异,那么肯定是不对,所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握。 八、修辞手法 是修饰文字词句、运用各种表现方式,使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。 1、比喻:说白了就是打比方,利用事物间相似的地方,借一个事物说明另一个事物的方法。 2、拟人:是把人的特征给予事物,让事物如人一样说话、活动、有感情。 3、夸张:对某一个事物进行扩大或者缩小的描述,但不是豪无边际没有原则无限的,不同于说大话,而是艺术的扩大或缩小。 4、排比:是把三个或三个以上结构相同或相似,预期一致的词组或句子排列起来,借以增强表达效果。 5、反问:用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。设问:可以直白的说就是自问自答。

最全小学语文知识要点归纳汇总(全年级)

最全小学语文知识要点归纳汇总(全年级) 一、拼音 1、声母、韵母、整体认读、字母。 2、u上两点省略的规则。(遇到j q x,要摘掉帽子) 二、汉字 1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。 2、查字典:能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。 3、同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词,以及多音字的各个注音和组词,以及形近字的辨别。) 三、词语 1、成语、歇后语。 2、量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法: ①词前面的修饰成分,用“的”字衔接,作名词的定语②动词前面的修饰成分,用“地”字衔接,作动词的状语; ③动词或形容词后面的补充、说明成分,用“得”字连接,作动词或形容词的补语。“地”后面跟动词,比如大声地唱; “的”后面跟名词,比如我的钢笔; “得”后面跟形容词,比如跑得快。 3、近义词、反义词的词语归类。 能够熟练填出词语的近义词、反义词。 4、词语的仿写。 仿照所给例子,能写出相同形式的词语。 如:AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB 式(商量商量) 5、常用的八种关联词。 四、句子 1、扩句、缩句、整理句子顺序。 2、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有:比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法,并简要说出其作用。) 3、四种句式的互换:a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。 4、八种病句的类型:a、成份残缺;b、词序颠倒;c、用词不当;d、前后矛盾;e、搭配不当;f、意思重复;g、分类不当;h、指代不明。 5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。 五、标点 11种标点符号:句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号,并能够说出省略号、破折号在句中的作用) 六、阅读 1、朗读、默读和背诵。 2、联系上下文理解文中词语的意思。 3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。

【小学语文】小学语文基础知识点最全汇总

【小学语文】小学语文基础知识点最全汇总 01 查字典的方法 1、音序查字法 如:鼎dǐng;先在“拼音音节索引”中找出音序(D);再查找音节(dǐng)及所对应的页码。 2、部首查字法 如查“挥”字;先在“部首目录”中找到(扌);再找到部首所对应的“检字表”页码;在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。 3、数笔画查字法 在阅读中遇到不知读音;又很难确定部首的字;就只能用数笔画的方法来查了。在“难检字索引”中相应笔画数下找到该字;再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”;在“难检字索引”中查(1)画。 02 理解词语 1、先弄清词语中每个字的意思;再联系整个词语的意思来理解。

如:“疾驰”;“疾”是“飞快”;“驰”是“奔跑”;“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 2、运用近义词或反义词来解释。 如:(近义)“焦急”就是“着急”的意思。(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。 3、联系上下文来理解。 如《养花》一文;从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”;就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。 03 选词填空 先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别;然后联系所给的句子进行判断选填。 如:正确准确 1) 勘测地形必须十分(准确);不能有半点马虎。 2) 这个意见提得非常(正确);我应该接受。 04 变换句式 1、“把”字句或“被”字句。

改写时可这样思考:什么“把”什么怎么样;什么“被”什么怎么样。注意:不能改变句子的意思。 如:我打死了一只老鼠。应改为:我把一只老鼠打死了。不能改为:一只老鼠把我打死了。 2、转述:把一句话通过你的口转告给别人。 改写时注意人称的变化;要去掉冒号、引号;根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动;但不能改变句意。 如:王老师对小明说:“我下去买水;你在这里好好练习。”改为转述句:王老师对小明说;他下去买水;叫小明在那里好好练习。 3、陈述句和反问句: 转换特点:陈述句—反问句(肯定)—(否定);(否定)—(肯定) 如:马跑得越快;离楚国就越远。——马跑得越快;难道不是离楚国就越远了吗? 4、肯定句和否定句。 将肯定句改为否定句;一定要在句子中加“不”“没有”等词;然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。 如:“肯定句”改为“否定句”。街上的人很多。——街上的人真不少。 05 扩句和缩句

小学语文基础知识点大全

语文基础知识 一、两种语言类型:口语、书面语。 二、三种人称:第一人称、第二人称、第三人称 三、三种感情色彩:褒义、贬义、中性。 四、四种文学体裁:小说、诗歌、戏剧、散文。 五、句子的四种用途:陈述句、问句、祈使句、感叹句 六、六种病句类型:1 成分残缺;2 搭配不当;3 关联词语使用不恰当;4 前后矛盾;5 语序不当;6 误用滥用虚词(介词) 七、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论 八、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) 九、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关 十、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 十一、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙 十二、叙述方式:概括叙述、细节描写 十三、记叙线索:实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件(找线索的方法:标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句) 十四、描写角度:正面描写、反面描写 十五、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌 十六、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉 十七、环境描写分为:自然环境、社会环境 十八、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)、移步换景 十九、景物描写的作用:渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想 二十、抒情方式:直抒胸臆、间接抒情(借景抒情) 二十一、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(逻辑顺序六种形式:1 一般—个别2 现象—本质 3 原因—结果 4 概括—具体 5 部分—整体 6 主要—次要 二十二、说明语言:平实、生动 二十三、说明文类型:事理说明文、事物说明文 二十四、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表 二十五、议论文三要素:论点、论据、论证 二十六、论据:事实论据、道理论据 二十七、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也称引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证、引用论证。 二十八、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证) 二十九、议论文结构:提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论) 三十、结构形式:总分总、总分、分总(分的部分常有并列式、递进式) 三十一、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局 三十二、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境 三十三、引号的作用:1 表引用 2 表讽刺或否定 3 表特定称谓 4 表强调或着重指出 5 特殊含义

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