【人教版】八年级物理上册：1.1《长度和时间的测量》ppt课件
物理八年级第一章 机械运动
§1.1长度和时间的测量
创设情境
我们的感觉可靠吗？
米勒-莱尔透视幻觉 米勒-莱尔透视幻觉：哪条橙色线更长?
托兰斯肯弯曲幻觉 ?
大家看看, 有多少个圈 在转。这图 都是原图, 是科学家根 据人的错觉 制作的,决 非动画。
图中的圆都是独立 没有交叉缠绕的， 但是看起来好像这 些圆是螺旋缠绕着 的。 每一个小的圆
二、长度的单位
1．长度单位 国际单位：米 符号：m 小资料：1983年国际计量大会规定：
光在真空中1/299792458秒内所 经过的路程的长度定义为1m。
常用单位：千米（km） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（µm） 纳米（nm）
1cm
2．常用长度单位之间的换算 1m= 10 dm= 102 cm= 103 mm
= 106 μm= 109nm
1km 1 000m 103m 1dm=0.1m=10-1m
1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m
1μm=0.000 001m=10-6m
1nm=0.000 000 001m=10-9m
千米 km 103 米 m 103 毫米mm 103 微米μm 10 10
3.不定根
不定根是植物生长过程中，从茎或叶上长 出的根，它不来自主根、侧根。例如剪取 一段垂柳枝条，插在潮湿的泥土中，不久 在插入泥中的茎上长出了根，这就是不定 根。一个水仙头，放在水中没几天，在它 的底部密集地生出一环根，这也是不定根。 不定根可以产生分枝，如垂柳的不定根有 分枝，这些分枝也称为侧根；不定根也有 不分枝的，如水仙的不定根无分枝。
的“缠绕感”通过 大圆传递出去产生 了螺旋效应。遮住 插图的一半，幻觉 将不再起作用。这 就是1906年英国心 理学家詹姆斯·弗雷 泽创造了以整个系 列的缠绕线幻觉图 片。
看到交叉 处的灰点 了吗？仔 细看看， 其实它并 不存在。
据说能看见9张脸的智商有一百八十?
一、 为什么要测量？
1. 靠我们的感觉器官去判断，不一定正确，更谈 不上准确，所以，要做出准确的判断，要得到精确 的数据，必须用测量仪器和工具来测量。
1．测量长度的基本工具——刻度尺 刻度尺
三角尺
卷尺 皮尺
2．正确使用刻度尺
取出你的刻度尺，仔细观察：
①它的零刻度线在哪里？是否磨损了？ 刻度尺左边标着“0”的那一条刻线是零刻线，零刻 线常作为测量的起点。
★问题1：如果零刻线被磨损了，怎么办？
答：零刻度磨损了，可以从左边未磨损的长刻线作为 测量起点，这是末端读数与起点读数之差，就是被测 物体的长度。
5.第46届世乒赛已于2001年5月6日在大阪闭幕，这是 改用“大球”后世界乒坛上的首次较高水平的较量， 这里所说的“大球”是把乒乓球直径增加了（ B ）
A、2微米 B、2毫米 C、2厘米 D、2分米 6.读出A、B刻度尺测量的木块长度？
【思考】 A、B的测量结果为什么不同?
两把刻度尺的分度值不同
2.78cm
（5）会记： 记录的测量结果应由数值和单位组成。
2.78cm
[练一练]读出物体的长度
[小实验]使用刻度尺测量作业本和物理课本的长度 和宽度
测量对象
长度
宽度
课本
作业本
四、时间的测量
1. 时间的单位：国际单位：秒（s） 常用单位：时（h）、分（min）等
1h=60min=3600s
1min=60s
分米dm 10 厘米cm
103 纳米nm
例1. 换算出错：
①5.2米= 5.2米×100厘米 = 520 厘米
中间过程中重复使用单位，应去掉“米”
②678毫米=
678×
1 100
= 6.78 分米
中间过程中遗漏单位，应在后面补写“分米”
③36千米= 36千米×1000 = 36000 米
中间过程中用错单位，应使用结果的单位。去掉 “千米”，在后面补写“米”
（2）块根
块根是由侧根或不定根的局部膨大而形成。 它与肉质直根的来源不同，因而在一棵植 株上，可以在多条侧根中或多条不定根上 形成多个块根。块根与肉质直根在构造上 也不同，在它的近地表一端的顶部，没有 茎的部分，整个块根全部由根的膨大而形 成。番薯在地下形成的肥大部分，就是最 常见的块根，其他还有大丽花、何首乌、 百部、麦冬等植物，都具有块根。根据块 根的外形，呈纺锤状的称纺锤状根，呈块 状的称块状根，前者如百部，后者如番薯、 何首乌。在不同的植物中，块状根的大小、 色泽、质地都有许多不同，都可以作为识 别植物的依据。
1.下列长度单位换算正确的是 ( D ) A．78cm＝78cm×10mm=780mm B．78cm＝78cm×10=780mm C．78cm＝78×10=780mm D．78cm＝78×10mm=780mm
2.下列哪个长度最接近于18cm（ D ） A.一般墨水瓶的高度 B.圆珠笔芯的直经 C.课桌桌面的宽度 D.物理课本宽度
④930米= 930÷1000千米 = 0.93 千米
物理运算时不允许使用除法，应改为“ 930×
1 1000
”
或930×10-3
某人身高 1.67( m ) 头发丝直径约 0.07( mm ) 一层楼房高约 30（ dm ） 地球半径约 6 400（ km ） 珠穆朗玛峰高约 8 844.43（ m ） 钢笔长约 0.15( m )
人们逐渐认识到，确定测量标准时，应当选取自然界中比较稳 定的世界各国人民都能接受的事物为标准。鉴于这种认识，国 际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制（简称 SI）。我国法定单位用国际单位制。
国际单位制七个基本单位： 米 ( 长度 ) ▪ 千克 ( 质量 ) ▪ 秒 ( 时 间 ) ▪ 安培 ( 电流 ) ▪ 开尔文 ( 热力学温度 ) ▪ 摩尔 ( 物质的量 ) ▪ 坎德拉 ( 发光强度 )
误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能 尽量的减小。
4．减小误差的办法：
①选用更精密的测量仪器
②改进测量方法，提高测量人的水平
③多次测量求平均值——减小误差的最有效方法
L=
L1+L2+…+Ln n
5. 误差不是错误
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、 记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是可以避免 的，而误差是不可避免的，只能减小，不能消除。
三、长度的测量
☆古代：100粒谷排列的长度规定为一尺； ☆秦始皇：自己的身高为一丈，指尖到肘部长为一尺； ☆英国：国王亨利规定他的鼻子尖到他伸值手臂的中 指尖的距离规定为一码； ☆一指、一拃、一步等；
在人类文明漫长的发展史中，一把平平常常的尺，作 为量度物体长度的一种测量工具，也经历了一个从低 级到高级、从粗略到精确的发展过程。
注意：
1.最小刻度与最小刻度值的区别 2.应根据测量的实际需要，选择合适的刻度尺
★问题3：有三把刻度尺，第一把尺的分度值是1分米，第二 把尺的分度值是1厘米，第三把尺的分度值是1毫米，你能确 定最好的尺子是哪一把吗？
（1）会认：
使用前认清刻度尺的单位、零刻度线、量程和分度 值。
零刻度线
量程
分度值 单位
（2）会放： 要放正，与被测长度平行，不能倾斜。使 刻线紧贴被测物体，零刻度线或某一数值 刻度线对齐被测物的起始端。
×
0 cm 1
2
3
4
Байду номын сангаас
5
6
7
8
9
× 10
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
√ 8
9
10
（3）会看： 读数时，视线与尺面垂直，并对正观测点。(读数规则)
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（4）会读： 读数时，要估读到分度值的下一位。(估读规则)
2. 常用测量工具
为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工 具，帮助我们测量。
刻度尺——测量距 离长短
秤——测量 物体轻重
温度计——测 钟表——测量时间长短 量温度高低
3. 国际单位制
测量就是将待测的量与一个公认的标准进行比较。这个公认 的标准就称为单位。
长期以来，世界上不同地区（甚至同一地区的不同年代）选定 的测量标准各不相同。如长度，我国使用尺来做单位，美洲国 家用英尺（≈0.3048米）来做单位。同一个长度用不同的单位 来表示，国际间交流不方便。
1.中学生身高1.63m = 16.3 dm 2.旗杆高度为17m = 0.017 km 3.一张纸的厚度约为75 μm = 7.5×10-5 m 4.新铅笔的长度约为0.175m = 17.5 cm 5.一本字典的厚度约为3.5cm = 3.5×104 μ m 6.地球的半径约为6.4 x 103km = 6.4×108 c m
3.用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是 （B）
A. 测量时，刻度尺不能歪斜。 B. 测量时，必须从刻度尺的左端量起。 C. 读数时，视线应垂直于刻度尺。 D. 记录测量结果时，必须在数字后注明单位。
4.下列关于误差的说法中正确的是( D ) A.认真细致的测量可以避免误差 B.测量时未遵守操作规则会引起误差 C.测量时的错误就是误差太大 D.测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的
2.气生根
气生根是比较特殊的一类根，它生长在地 表以上的空气中，能起到吸收气体或支撑 植物体向上生长的作用，能起到吸收气体 或支撑植物体向上生长的作用，常见于多 年生的草本或木本植物中。根据气生根的 功能，又可把气生根分为攀援根、支柱根 和呼吸根三种。
1.贮藏根
贮藏根生长在地下，形态多样，能贮藏养 料，常见于二年或多年生的草本植物。它 所贮藏的养料，可以供越冬植物来年生长 发育的需要。根据贮藏根是由根的哪一部 分发育而成的，又可把贮藏根分为肉质根 和快根二类。
§1.1长度和时间的测量
创设情境
我们的感觉可靠吗？
米勒-莱尔透视幻觉 米勒-莱尔透视幻觉：哪条橙色线更长?
托兰斯肯弯曲幻觉 ?
大家看看, 有多少个圈 在转。这图 都是原图, 是科学家根 据人的错觉 制作的,决 非动画。
图中的圆都是独立 没有交叉缠绕的， 但是看起来好像这 些圆是螺旋缠绕着 的。 每一个小的圆
二、长度的单位
1．长度单位 国际单位：米 符号：m 小资料：1983年国际计量大会规定：
光在真空中1/299792458秒内所 经过的路程的长度定义为1m。
常用单位：千米（km） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（µm） 纳米（nm）
1cm
2．常用长度单位之间的换算 1m= 10 dm= 102 cm= 103 mm
= 106 μm= 109nm
1km 1 000m 103m 1dm=0.1m=10-1m
1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m
1μm=0.000 001m=10-6m
1nm=0.000 000 001m=10-9m
千米 km 103 米 m 103 毫米mm 103 微米μm 10 10
3.不定根
不定根是植物生长过程中，从茎或叶上长 出的根，它不来自主根、侧根。例如剪取 一段垂柳枝条，插在潮湿的泥土中，不久 在插入泥中的茎上长出了根，这就是不定 根。一个水仙头，放在水中没几天，在它 的底部密集地生出一环根，这也是不定根。 不定根可以产生分枝，如垂柳的不定根有 分枝，这些分枝也称为侧根；不定根也有 不分枝的，如水仙的不定根无分枝。
的“缠绕感”通过 大圆传递出去产生 了螺旋效应。遮住 插图的一半，幻觉 将不再起作用。这 就是1906年英国心 理学家詹姆斯·弗雷 泽创造了以整个系 列的缠绕线幻觉图 片。
看到交叉 处的灰点 了吗？仔 细看看， 其实它并 不存在。
据说能看见9张脸的智商有一百八十?
一、 为什么要测量？
1. 靠我们的感觉器官去判断，不一定正确，更谈 不上准确，所以，要做出准确的判断，要得到精确 的数据，必须用测量仪器和工具来测量。
1．测量长度的基本工具——刻度尺 刻度尺
三角尺
卷尺 皮尺
2．正确使用刻度尺
取出你的刻度尺，仔细观察：
①它的零刻度线在哪里？是否磨损了？ 刻度尺左边标着“0”的那一条刻线是零刻线，零刻 线常作为测量的起点。
★问题1：如果零刻线被磨损了，怎么办？
答：零刻度磨损了，可以从左边未磨损的长刻线作为 测量起点，这是末端读数与起点读数之差，就是被测 物体的长度。
5.第46届世乒赛已于2001年5月6日在大阪闭幕，这是 改用“大球”后世界乒坛上的首次较高水平的较量， 这里所说的“大球”是把乒乓球直径增加了（ B ）
A、2微米 B、2毫米 C、2厘米 D、2分米 6.读出A、B刻度尺测量的木块长度？
【思考】 A、B的测量结果为什么不同?
两把刻度尺的分度值不同
2.78cm
（5）会记： 记录的测量结果应由数值和单位组成。
2.78cm
[练一练]读出物体的长度
[小实验]使用刻度尺测量作业本和物理课本的长度 和宽度
测量对象
长度
宽度
课本
作业本
四、时间的测量
1. 时间的单位：国际单位：秒（s） 常用单位：时（h）、分（min）等
1h=60min=3600s
1min=60s
分米dm 10 厘米cm
103 纳米nm
例1. 换算出错：
①5.2米= 5.2米×100厘米 = 520 厘米
中间过程中重复使用单位，应去掉“米”
②678毫米=
678×
1 100
= 6.78 分米
中间过程中遗漏单位，应在后面补写“分米”
③36千米= 36千米×1000 = 36000 米
中间过程中用错单位，应使用结果的单位。去掉 “千米”，在后面补写“米”
（2）块根
块根是由侧根或不定根的局部膨大而形成。 它与肉质直根的来源不同，因而在一棵植 株上，可以在多条侧根中或多条不定根上 形成多个块根。块根与肉质直根在构造上 也不同，在它的近地表一端的顶部，没有 茎的部分，整个块根全部由根的膨大而形 成。番薯在地下形成的肥大部分，就是最 常见的块根，其他还有大丽花、何首乌、 百部、麦冬等植物，都具有块根。根据块 根的外形，呈纺锤状的称纺锤状根，呈块 状的称块状根，前者如百部，后者如番薯、 何首乌。在不同的植物中，块状根的大小、 色泽、质地都有许多不同，都可以作为识 别植物的依据。
1.下列长度单位换算正确的是 ( D ) A．78cm＝78cm×10mm=780mm B．78cm＝78cm×10=780mm C．78cm＝78×10=780mm D．78cm＝78×10mm=780mm
2.下列哪个长度最接近于18cm（ D ） A.一般墨水瓶的高度 B.圆珠笔芯的直经 C.课桌桌面的宽度 D.物理课本宽度
④930米= 930÷1000千米 = 0.93 千米
物理运算时不允许使用除法，应改为“ 930×
1 1000
”
或930×10-3
某人身高 1.67( m ) 头发丝直径约 0.07( mm ) 一层楼房高约 30（ dm ） 地球半径约 6 400（ km ） 珠穆朗玛峰高约 8 844.43（ m ） 钢笔长约 0.15( m )
人们逐渐认识到，确定测量标准时，应当选取自然界中比较稳 定的世界各国人民都能接受的事物为标准。鉴于这种认识，国 际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制（简称 SI）。我国法定单位用国际单位制。
国际单位制七个基本单位： 米 ( 长度 ) ▪ 千克 ( 质量 ) ▪ 秒 ( 时 间 ) ▪ 安培 ( 电流 ) ▪ 开尔文 ( 热力学温度 ) ▪ 摩尔 ( 物质的量 ) ▪ 坎德拉 ( 发光强度 )
误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能 尽量的减小。
4．减小误差的办法：
①选用更精密的测量仪器
②改进测量方法，提高测量人的水平
③多次测量求平均值——减小误差的最有效方法
L=
L1+L2+…+Ln n
5. 误差不是错误
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、 记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是可以避免 的，而误差是不可避免的，只能减小，不能消除。
三、长度的测量
☆古代：100粒谷排列的长度规定为一尺； ☆秦始皇：自己的身高为一丈，指尖到肘部长为一尺； ☆英国：国王亨利规定他的鼻子尖到他伸值手臂的中 指尖的距离规定为一码； ☆一指、一拃、一步等；
在人类文明漫长的发展史中，一把平平常常的尺，作 为量度物体长度的一种测量工具，也经历了一个从低 级到高级、从粗略到精确的发展过程。
注意：
1.最小刻度与最小刻度值的区别 2.应根据测量的实际需要，选择合适的刻度尺
★问题3：有三把刻度尺，第一把尺的分度值是1分米，第二 把尺的分度值是1厘米，第三把尺的分度值是1毫米，你能确 定最好的尺子是哪一把吗？
（1）会认：
使用前认清刻度尺的单位、零刻度线、量程和分度 值。
零刻度线
量程
分度值 单位
（2）会放： 要放正，与被测长度平行，不能倾斜。使 刻线紧贴被测物体，零刻度线或某一数值 刻度线对齐被测物的起始端。
×
0 cm 1
2
3
4
Байду номын сангаас
5
6
7
8
9
× 10
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
√ 8
9
10
（3）会看： 读数时，视线与尺面垂直，并对正观测点。(读数规则)
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（4）会读： 读数时，要估读到分度值的下一位。(估读规则)
2. 常用测量工具
为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工 具，帮助我们测量。
刻度尺——测量距 离长短
秤——测量 物体轻重
温度计——测 钟表——测量时间长短 量温度高低
3. 国际单位制
测量就是将待测的量与一个公认的标准进行比较。这个公认 的标准就称为单位。
长期以来，世界上不同地区（甚至同一地区的不同年代）选定 的测量标准各不相同。如长度，我国使用尺来做单位，美洲国 家用英尺（≈0.3048米）来做单位。同一个长度用不同的单位 来表示，国际间交流不方便。
1.中学生身高1.63m = 16.3 dm 2.旗杆高度为17m = 0.017 km 3.一张纸的厚度约为75 μm = 7.5×10-5 m 4.新铅笔的长度约为0.175m = 17.5 cm 5.一本字典的厚度约为3.5cm = 3.5×104 μ m 6.地球的半径约为6.4 x 103km = 6.4×108 c m
3.用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是 （B）
A. 测量时，刻度尺不能歪斜。 B. 测量时，必须从刻度尺的左端量起。 C. 读数时，视线应垂直于刻度尺。 D. 记录测量结果时，必须在数字后注明单位。
4.下列关于误差的说法中正确的是( D ) A.认真细致的测量可以避免误差 B.测量时未遵守操作规则会引起误差 C.测量时的错误就是误差太大 D.测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的
2.气生根
气生根是比较特殊的一类根，它生长在地 表以上的空气中，能起到吸收气体或支撑 植物体向上生长的作用，能起到吸收气体 或支撑植物体向上生长的作用，常见于多 年生的草本或木本植物中。根据气生根的 功能，又可把气生根分为攀援根、支柱根 和呼吸根三种。
1.贮藏根
贮藏根生长在地下，形态多样，能贮藏养 料，常见于二年或多年生的草本植物。它 所贮藏的养料，可以供越冬植物来年生长 发育的需要。根据贮藏根是由根的哪一部 分发育而成的，又可把贮藏根分为肉质根 和快根二类。
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人教版物理八年级上册第1章第1节长度和时间的测量课件
（1）上述实验步骤中错误的是_______D___，应改为
_____________________________________________。 （2）实验措施改正后，正确的实验步骤为_____B_A_C_D__（填 字母）。
谢谢
)D
A．人教版八年级上册物理课本的厚度约为0.5 mm
B．人眨一下眼睛的时间约为10 s
C．初中生100 m短跑成绩约为10 s
D．1元硬币的直径约为2.5 cm
2. 一个皮尺，用力拉伸后去测量课桌的长度，则测量的
结果比真实值（ )
B
A．偏大
B．偏小
C．相等
D．无法判断
3. 下列情况中，因为误差而引起测量值与真实值有差别的
(1)一张纸的厚度大约为56_____μ__m___。 (2)一位中学生的身高大约为168_____c_m____。 (3)北京市至上海市的铁路全长为1 463______k_m___。 (4)一扇门的高度大约为2.35_______m___。
思路点拨：要熟记单位间的换算关系；长度估测题必须要 正确认识1 m、1 dm、1 cm等有多长。
7. 1 h＝_____6_0____min,1 min＝_____6_0____s, 1 h=___3__6_0_0___s。
8. 在现代生活中，我们通常使用______钟____、__________ 来测表量时间，在运动场和实验室，经常用__________来测 量时停间表。
6. 下列各过程经历的时间最接近1 s的是（ ) D A．我们上一节课所用的时间 B．同学从一楼走到三楼所用的时间 C．地球自转一周所用的时间 D．人在安静时脉搏跳动一次所用的时间
C)
A. 80 m
1.1长度和时间的测量课件-人教版物理八年级上册
三、时间的测量
测量时间也要先规定它的单位.很久以前人类就以地球自转一周的
时间作为时间单位，称之为一天(日).
在国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是s.
时间单位还有小时(h)、分(min)等，它们之间的关系是
1 h= 60 min
1 min = 60 s
在古代，人们用圭表、日晷、沙漏等计时仪器来测量时间.
课桌高度约为75( cm )
有哪些工具能够准确测量出物体的长度呢？如何测量？
二、长度的测量
常用的测量长度的工具
直尺
卷尺
三角尺
认识刻度尺
测量的范围
零刻度线
1. 它的零刻度线在哪里？
2. 它能测量的范围是多少？ 0-15 cm
分度值
单位
使用任何一种测量工具时，
都要首先了解它测量的范围和
分度值.
3. 它的分度值(相邻两刻度线之间的长度，它决定测量的精确程度)是多少？
目前世界上大多数国家和地区已经采用国际
单位制，我国的法定计量单位也是以国际单
位制为基础制定的.
自主阅读课本对应内容
课堂小结
长度的
单位
长度和
时间的
测量
国际单位：___，符号为___.
m
米
单位换算：1 km=____m、1
dm=____m、1
cm=____m、
103
10-1
10-2
1 mm=____m、1
第一章 机械运动
我们生活在一个运动的世界中，太阳东升西落，蒲公英随风飞扬，丛
林中动物奔走，河水流向海洋，飞鸟展翅翱翔……
地面上的人们看到鸟群飞得很快.鸟群中的飞鸟看自己的伙伴也飞得这
样快吗？人们是怎样描述物体的运动、如何测定物体的速度的？
2024年新人教版八年级上册物理课件 1.1长度和时间的测量第1课时
➀
➂
➁
➀零刻度线没有对准被测物 体一端 ➁刻度边没有紧靠被测物体 ➂刻度尺没有与被测边平行
新知探究 知识点 2 长度的测量
（3）会读 读数时，视线要与刻度尺的尺面垂直，正对刻度线。
读数时要先读出准 确值，并估读到分 度值的下一位。
新知探究 知识点2 长度的测量
(4)会记 准确值：2.7cm
估读值：0.08 cm
课堂导入
为了正确认识周围的世界，准确把握事物的特点，人们发 明了很多仪器和工具。这些仪器和工具帮助我们进行准确的测 量。尺、钟表、温度计、秤等都是我们熟悉的测量仪器或工具。
新知探究 知识点1 长度的单位
1、长度的单位 （1）长度的单位：
长度的国际单位是米，符号m。
其他常见的长度单位及符号： 千米（km） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（µm） 纳米（nm）
会选、会放、会读、会记
测
积累法
量
长度的特殊
组合法
测量方法
化曲为直法
滚轮法
随堂练习
1. 一只2B铅笔的长度大约是17.5__c_m___，一层楼的 高度大约是3__m___，课桌的高度大约是0.75__m___。
2.（湖北中考）如图所示方法测出的硬币直径是 2.53 cm。 （2.51-2.54均可）
能力提升 长度测量的特殊方法
长度测量的特殊方法
累积法——测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微
小量常用累积法。
当被测长度较小，测量 工具精度不够时，可将 较小的物体累积起来， 用刻度尺测量之后再求 得单一长度。
化曲为直法——适用于测较短的曲线，例如地图册上的
铁路线长
把弹性极小的细棉线重合到 待测曲线上，标出起点和终 点，然后拉直测量。
1.1 长度和时间的测量课件 (共46张PPT)
1.1 长度和时间的测量课件(共46张PPT) (共46张PPT)长度和时间的测量义务教育教科书物理八年级上册新课引入神奇丰富的物理运动世界思考两条红竖线长度相等吗为提高判断准确性, 要进行测量!你的眼睛会欺骗你。
单凭感觉不完全可靠!活动比较课桌的长、宽、高不用尺，你如何比较课桌的长、宽、高方法: 测量就是将待测的量与一个公认的标准量进行比较。
这个标准量就称为单位。
国际单位1km＝103m；1dm＝10-1m；1cm＝10-2m；1mm＝10-3m；1μm＝10-6m；1nm＝10-9m。
常见单位单位换算长度的单位是米，符号是m。
长度的测量千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米km dm cm mm μm nm 在下列数据后面填上适当的单位：1.某同学的身高是1.6_____；2.物理书的长度是2.5_____；3.一支铅笔的长度是18_____；4.一节5号电池的高约60_____；5.人正常步行时，一步长约0.5_____；6.教室门的高度约20____；7.课桌的高度约750_____；8.物理课本中一张纸的厚度约70____；mdmcmmmmdmmmμm4.长度测量的工具三角尺卷尺皮尺比较精确的长度测量工具：3.刻度尺的使用你能从刻度尺上观察到哪些信息？（1）使用前——观察单位：cm零刻度线量程：0-7cm注意：量程是一个范围分度值（相邻两刻度线之间的长度，决定测量的精确程度）：1mm会认：认清刻度尺的单位、量程、分度值、零刻度线是否磨损。
三使用刻度尺：会认：使用刻度尺前要认清刻度尺的1零刻度线、量程（单位）、分度值。
单位量程（测量范围）分度值（相邻两刻度线之间的长度，它决定测量的精确程度。
）例如：0~8cm例如：0.1cm随堂训练0-15cm0.1cm0-7cm0.1cm0-8cm1cm分度值:________量程:_________量程:________分度值:________量程:_________分度值:________你能说出它们的量程和分度值吗？课堂活动请同学们应用刻度尺测量物理课本的长度，并将测量结果填入表中：测量对象长度先写出自己使用刻度尺的量程及分度值。
《长度和时间的测量》人教版八年级初二物理上册PPT课件
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第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
主讲人：
班级：
20XX.XX.XX
我们的感觉可靠吗？ [观察一下图片] 紫色的线弯了吗？
橙色的线哪段长？
只靠感官判 断不准确。
图中的线是直的吗？
中心圆大小一样吗？
靠感觉器官去判断，很难精确，而且有时会出错。所以，要作出准确的判断， 得到精确的数据，必须用测量仪器来测量。
学习目标
1.知道国际单位制中长度和时间的单位。 2.会选用适当的工具测量长度和时间。（重难点） 3.知道测量有误差及减小误差的方法。
一、长度的单位 （1）长度的单位：
1.长度的国际单位是米，符号m。
2.其它常见的长度单位及符号。
千米
分米 厘米
毫米
km dm cm mm
微米 μm 纳米 nm
1m
1 dm
某人高：1.67( m ) 一层楼房高约：30（ dm ） 地球半径约：6400（km ） m 珠穆朗玛峰高约：8844.43（ ） 钢笔长约：0.15( m )
1．刻度尺是测量长度的基本工具。
比较精确的长度测量工具
零刻度线
量程
单位
分度值
它的零刻度线在哪里，是否磨损？ 其零刻度线在左端（离最左端边
简称：一启动；二按停；三读数；四归零。
要分别读出分和秒并相加。 大圈1整圈是30s，1大格是1s，所以每一小 格是0.1s。小圈1整圈是15min，1大格是 1min，所以每一小格是0.5min。
1.如图所示是某种机械停表的实物图， 长针转一圈度量的时间是 30s ，分 度值是 0.1s ；短针转一圈度量的时间 是 15min ，分度值是30s（或0.5min）， 图中显示的时间是 9min38.4s 。
第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
主讲人：
班级：
20XX.XX.XX
我们的感觉可靠吗？ [观察一下图片] 紫色的线弯了吗？
橙色的线哪段长？
只靠感官判 断不准确。
图中的线是直的吗？
中心圆大小一样吗？
靠感觉器官去判断，很难精确，而且有时会出错。所以，要作出准确的判断， 得到精确的数据，必须用测量仪器来测量。
学习目标
1.知道国际单位制中长度和时间的单位。 2.会选用适当的工具测量长度和时间。（重难点） 3.知道测量有误差及减小误差的方法。
一、长度的单位 （1）长度的单位：
1.长度的国际单位是米，符号m。
2.其它常见的长度单位及符号。
千米
分米 厘米
毫米
km dm cm mm
微米 μm 纳米 nm
1m
1 dm
某人高：1.67( m ) 一层楼房高约：30（ dm ） 地球半径约：6400（km ） m 珠穆朗玛峰高约：8844.43（ ） 钢笔长约：0.15( m )
1．刻度尺是测量长度的基本工具。
比较精确的长度测量工具
零刻度线
量程
单位
分度值
它的零刻度线在哪里，是否磨损？ 其零刻度线在左端（离最左端边
简称：一启动；二按停；三读数；四归零。
要分别读出分和秒并相加。 大圈1整圈是30s，1大格是1s，所以每一小 格是0.1s。小圈1整圈是15min，1大格是 1min，所以每一小格是0.5min。
1.如图所示是某种机械停表的实物图， 长针转一圈度量的时间是 30s ，分 度值是 0.1s ；短针转一圈度量的时间 是 15min ，分度值是30s（或0.5min）， 图中显示的时间是 9min38.4s 。
人教版八年级上册物理第一单元第一节《长度和时间的测量》(第1课时)课件 共20张PPT
新知巩固
【例2】我们现在使用的初中物理课本的宽度约为( C )
A．18 nm
B．18 mm
C．18 cm
D．18 dm
新知巩固
【备】 314μm = 314×10-6 m = 314×10-6×102 cm = 3.14×10-4 cm
新知学习
长度的测量工具
常见的测量长度的工具
比较精确的长度测量工具
新知学习
刻度尺的正确放置
刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测物体的一端，有刻度 线的一边要紧贴被测物体且与被测物体保持平行，不能歪斜。
新知学习
刻度尺的正确读数和正确记录
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
记录测量结果应包括数字和单位，
完整的数字应包含准确值和估读
值（最后一位数字，即分度值的
下一位）。因此，读数时我们要
课堂小结
单位:m、km、cm等 长度的测量 测量工具：刻度尺
刻度尺的使用
一步：正常走路时前脚跟与 后脚尖间的距离（成年人的 一步长约0.8 m)。
测一测
请你估测一下你的课桌的高度。
新知巩固
【例1】 图中，读数时视线正确的是____B___(填“A”或“B”)。物 体的长度为___2_.4_5_(_或__2_._4_4_或__2_.4_6_)____cm。
新知巩固
抢答
【例2】分别指出刻度尺的分度值和物体的长度。
分度值 1mm ； 物体长度为 2.78cm 。
分度值 1cm ； 物体长度2.7cm。
新知巩固
【备】 两位同学分别利用厚刻度尺测量一长方体的长， 测量方法如图所示，其中正确的操作是____乙____， 不正确的操作的错误原因是： _刻__度__尺__上__的__刻__度__线__没__有__紧__靠__被__测__物__体___________。
最新人教版物理初中八年级上册《1.1 长度和时间的测量》精品教学课件
知识点四 时间的单位
1.国际单位：秒，符号是s。 2.常用单位：
小时 分钟 天 年 h min d Y
毫秒 ms
微秒 μs
知识点四 1 s=103 ms 1 s=106 μs
1 ms=10-3 s 1 μs =10-6 s
知识点一 长度的单位
4.生活中常见的长度
学生用的课桌的高度 ≈ 80cm 一层楼的高度 ≈ 3m 一支2B铅笔的长度 ≈ 1.75dm = 17.5cm 一张纸的厚度 ≈ 0.1mm
知识点一 长度的单位
例1 （1）一根头发丝的直径约8.2μm，
合_8_._2_×__1__0_-6_m=_8_._2_×__1__0_-4_cm =_8_._2_×__1__0_-3_mm =_8__2_0_0__nm。 （2）一个正常发育的中学生的身高约为160_c_m__(填单位)。 （3）一个甲型H7N9流感病毒分子的直径约为9×10-8m=__9_0__nm。
导入新课
上、下哪根小棒长？ AB长还是CD长?
知识点一 长度的单位
1.长度的单位
国际单位:米，符号是m。 常用单位：千米（km）、分米（dm）、
厘米（cm）、毫米（mm）、 微米（μm）、纳米（nm）。
知识点一 长度的单位
2.常用长度单位之间的换算
1km=1000m=103m
1dm=0.1m=10-1m
知识点二 长度的测量
1.测量长度的基本工具：刻度尺。
刻度尺
知识点二 长度的测量
学生用尺
软尺
卷尺 皮尺
知识点二 长度的测量
游标卡尺
螺旋测微器
测距仪
知识点二 长度的测量 观察刻度尺 量程
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8
八年级物理课件(人教版)上册：1.1、长度和时间的测量
-6
[小练习]：
某人高 1.67( m )
头发丝直径约 0.07( mm )
一层楼房高约 30（ dm ） 地球半径约 6 400（ km ） 珠穆朗玛峰高约 8 844.43（ m ） 钢笔长约 0.15( m )
单位换算一般过程：
1、先确定两个单位之间的进率：两个单位之间 的进率等于两个单位之间10的指数相加.
二、长度的测量：
1．刻度尺是测量长度的基本工具。
刻 度 尺 卷 尺
三 角 尺
皮 尺
比较精确的长度测量工具
1．测量的必要性：根据感觉估测 不准确 。 长度测量的常用的工具是 刻度尺 。 2．国际单位制中，长度的单位只有 米 （m），常用单位有千米 （km），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm），微米（μ m）， 纳米（nm）。 3．常用单位的换算的过程：km m dm cm mm μm nm 大化小： ； 小化大： ÷10n，即×10-n
是不应该发生的，是可以避免的。
四、时间的测量
1. 时间的单位：国际单位：秒（s）
常用单位：时（h）、分（min）等 2. 测量时间的工具： 钟、表；在运动场和实验室经常用停表。
手表
石英钟
电子停表
机械停表
练习
6. 如图所示是某种机械停表的实物图，长针转一圈度量的时间 30s ，分度值是 15min ， 是 只需要靠近那个刻度读哪个刻度就可以了 ；短针转一圈度量的时间是 3min37.5s 分度值是 30s（或0.5min） 。图中记录的时间是 。
3
4
5
6
7
cm
c m
5．P15第1题（如上右图所示），硬币的直径是 2.50 你还能想到其它测量硬币周长的方法吗？
人教版八年级物理上册课件：第一章第1节 长度和时间的测量 (共20张PPT)
10
模拟演练 4. 将粗细均匀的金属丝在笔杆上紧密缠绕30圈，如图11-6 所示，线圈长度是__5_.0_0__c_m__，金属丝的直径是 __0_.1_7__c_m__.
11
课后作业
夯实基础 知识点1 长度的测量 1. （2017贵港）大山同学在中考体育考试中立定跳远 跳出了218___c_m___（填适当的单位）的好成绩. 2. （2017怀化）如图1-1-7所示，该刻度尺的分度值为 __1___mm，被测物体的长度为__2_._8_7__cm．
14
5. 如图1-1-9所示的秒表记录的时间是32 min__1_0__s， 合_1__9_3_0__s.
6. 小柳计时如图1-1-10所示，由图可知所用的时间为 ___8__s.
15
知识点3 误差 7.关于误差，下列说法正确的是 ( D ) A.两次测量值之间的差异叫做误差 B.只要正确做实验，就不会产生误差 C.选用精密仪器可以避免误差 D.多次测量取平均值可以减小误差 8.某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4 次测量，结果如下：12.34 cm、12.36 cm、12.35 cm、 12.75 cm，则该物体的长度应记为__1_2_._3_5__c_m___.
C. 0.518 mm
D. 0.052 cm
8
模拟演练
3. 小明利用最小分度值为1 mm的刻度尺测量一个物体
的长度，三次测量的数据分别为2.35 cm、2.36 cm、
2.36 cm，则测量结果应记为(A )
A. 2.36 cm
B. 2.357 cm
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C. 2.35 cm
D. 2.4 cm
9
知识点4 长度测量的一些特殊方法 【例4】小明采用如图1-1-5所示的方法测硬币的直径， 测得该硬币的直径是__2_._5_0__cm.
模拟演练 4. 将粗细均匀的金属丝在笔杆上紧密缠绕30圈，如图11-6 所示，线圈长度是__5_.0_0__c_m__，金属丝的直径是 __0_.1_7__c_m__.
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课后作业
夯实基础 知识点1 长度的测量 1. （2017贵港）大山同学在中考体育考试中立定跳远 跳出了218___c_m___（填适当的单位）的好成绩. 2. （2017怀化）如图1-1-7所示，该刻度尺的分度值为 __1___mm，被测物体的长度为__2_._8_7__cm．
14
5. 如图1-1-9所示的秒表记录的时间是32 min__1_0__s， 合_1__9_3_0__s.
6. 小柳计时如图1-1-10所示，由图可知所用的时间为 ___8__s.
15
知识点3 误差 7.关于误差，下列说法正确的是 ( D ) A.两次测量值之间的差异叫做误差 B.只要正确做实验，就不会产生误差 C.选用精密仪器可以避免误差 D.多次测量取平均值可以减小误差 8.某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4 次测量，结果如下：12.34 cm、12.36 cm、12.35 cm、 12.75 cm，则该物体的长度应记为__1_2_._3_5__c_m___.
C. 0.518 mm
D. 0.052 cm
8
模拟演练
3. 小明利用最小分度值为1 mm的刻度尺测量一个物体
的长度，三次测量的数据分别为2.35 cm、2.36 cm、
2.36 cm，则测量结果应记为(A )
A. 2.36 cm
B. 2.357 cm
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C. 2.35 cm
D. 2.4 cm
9
知识点4 长度测量的一些特殊方法 【例4】小明采用如图1-1-5所示的方法测硬币的直径， 测得该硬币的直径是__2_._5_0__cm.
人教版 物理 八年级上册第一章第一节 长度和时间的测量(26张PPT)
长度和时间的测量
主讲人：
想想议议
1. 中心的两个圆哪个的面积大？ 2. 中间的线段长度相同吗？ 3. 人们的感觉总是可靠的吗？
一、长度的单位
1.国际单位： 米 （m）
2.常用单位： 千米 （km） 厘米 （cm） 微米 （µm）
分米 （dm） 毫米 （mm） 纳米（ nm）
3．长度单位之间的换算：
7 8 9 10
√
(3)看: 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
(4)读: 读数时，要估读到 分度值 的下一位.
2.78cm
分度值
；
物体长度
.
分度值
；
物体长度
.
思考
三个人测量同一个物体的长度为什么测出三种结果？什么原因？
(5)记录: 读数 = 准确值 + 估读值 + 单位。
32 dm= ________ mm= __________ mm
4、常见物体的估测：
中学生身高大约15.7
.
粉笔盒高度大约为8
.
一支铅笔直径约为10
.
物理课本的长度约为______.
5、拓展
◇中国传统单位到目前还用有：寸、尺、丈等 1丈 = 10尺 = 100寸 ；1丈约为3.33米；1尺 = 0.333米； 1公里 = 1千米 1里 = 500米 我国规定,1海里等于1.852公里.各国海里标准不同 ◇欧美各国还有：英里、英尺、英寸等 1英尺 = 0.305米 1 英里 = 5280 英尺 = 63360 英寸 = 1609.344 米
1 h = ________s
主讲人：
想想议议
1. 中心的两个圆哪个的面积大？ 2. 中间的线段长度相同吗？ 3. 人们的感觉总是可靠的吗？
一、长度的单位
1.国际单位： 米 （m）
2.常用单位： 千米 （km） 厘米 （cm） 微米 （µm）
分米 （dm） 毫米 （mm） 纳米（ nm）
3．长度单位之间的换算：
7 8 9 10
√
(3)看: 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
(4)读: 读数时，要估读到 分度值 的下一位.
2.78cm
分度值
；
物体长度
.
分度值
；
物体长度
.
思考
三个人测量同一个物体的长度为什么测出三种结果？什么原因？
(5)记录: 读数 = 准确值 + 估读值 + 单位。
32 dm= ________ mm= __________ mm
4、常见物体的估测：
中学生身高大约15.7
.
粉笔盒高度大约为8
.
一支铅笔直径约为10
.
物理课本的长度约为______.
5、拓展
◇中国传统单位到目前还用有：寸、尺、丈等 1丈 = 10尺 = 100寸 ；1丈约为3.33米；1尺 = 0.333米； 1公里 = 1千米 1里 = 500米 我国规定,1海里等于1.852公里.各国海里标准不同 ◇欧美各国还有：英里、英尺、英寸等 1英尺 = 0.305米 1 英里 = 5280 英尺 = 63360 英寸 = 1609.344 米
1 h = ________s