统编人教部编版历史七年级上册历史第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固测试
七年级(上)历史第三单元测试题
班级 姓名 学号 编写：
一、
1．“秦王扫六合，虎视何雄哉！
”这句诗主要评价的是秦始皇哪一历史功绩( ) A ．首创皇帝制度 B ．统一全国 C ．抵御匈奴 D ．开发南疆 2．公元前209年，邯郸人去集市买米，要用的货币是( )
3．陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，在中国农民战争史上占有重要地位，这次起义爆发并得到各地农民纷纷响应的原因是( ) ①秦朝的徭役繁重 ②秦朝的赋税很重 ③秦朝统一度量衡 ④秦朝的刑法残酷
A ．①②③④
B ．①②④
C ．①③
D ．②④ 4．东汉刘秀统治时期，国强民富，文化昌盛，历史上称( )
A ．大一统
B ．文景之治
C ．光武中兴
D ．天府之国 5．以下汉朝时期四位皇帝按在位先后顺序排列正确的是( ) ①汉高祖 ②汉武帝 ③汉景帝 ④光武帝
A ．③①②④
B ．③④①②
C ．①③④②
D ．①③②④ 6．“文景之治”这一盛世景象出现的原因不包括( )
A ．轻徭薄赋
B ．加强法治
C ．提倡节俭
D ．以德化民 7．2015年8月15日，上海交通大学世界一流大学研究中心发布了2015年“世界大学学术排名”，排名列出了全球领先的500所研究型大学。
其中清华大学、北京大学位列内地大学前两名。
西汉时期，最高学府称作( )
A ．太学
B ．学校
C ．私学
D ．大学
8．丝绸是中国的特产，受到人们的喜爱。
中国古代的丝绸最远销往( ) A 欧洲 B 中亚 C 西亚 D 阿拉伯半岛
9．史学家称他为：丝绸之路的开拓者，被誉为“第一个睁开眼睛看世界的中国人”。
请说出他的名字( )
A ．秦始皇
B ．张骞 C
．汉武帝 D ．班固
10．新疆地区是我国领土神圣不可分割的一部分，该地区正式归属中央政府管辖开始于( ) A ．张骞出使西域 B ．丝绸之路开通C ．西域都护的设置 D ．郡县制实施
11． 张骞通西域后，不少西域的物种传到中原，丰富了中原人民的生活，下列选项中属于从西
域传入的是( )
A ．①②③
B ．①②④
C ．①③④
D ．②③④ 12．公元前138年，张骞第一次出使西域，其使命是( )
A ． 联络西域大月氏，共同夹击匈奴
B ．帮助西域各国摆脱匈奴的统治
C ．开通陆上丝绸之路
D ．开通海上丝绸之路 13．网上热炒的历史老师袁腾飞曾说：“蔡伦是个宦官，宦官一般没什么好人，只有两个不错的，青史留名，蔡伦和郑和。
”蔡伦因何“青史留名”( )
A ．发明了纸张
B ．改进了造纸术
C ．抗击匈奴
D ．撰写史书 14．下列属于汉代的科技文化成就的有( )
①张仲景的《伤寒杂病论》 ②造纸术的发明与改进 ③司马迁的《史记》 ④道教的产生
A ．②③④
B ．①③④
C ．①②③
D ．①②③④ 15．制成世界上最早的全身麻醉药剂“麻沸散”，又编制了如右图所示医学体操的著名医学家是( )
A ．张仲景
B ．华佗
C ．李时珍
D ．宋应星
16．被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的我国第一部纪传体通史是( ) A ．《论语》 B ．《离骚》 C ．《史记》 D ．《资治通鉴》 17．佛教开始传入我国的时间是( )
A ．秦朝
B ．东汉末年
C ．战国时期
D ．西汉末年
18．使儒家学说被确立为历代王朝的正统思想，在思想文化领域长期居于主导地位，贡献最大的是( )
A ．孔子
B ．孟子
C ．董仲舒
D ．曾子
19．社会稳定是国家发展的前提和条件。
汉武帝时期，西汉国势最为昌盛主要是( ) A ．“推恩令”解除了皇权的威胁 B ．“独尊儒术”统一了思想 C ．刺史制度强化了对地方的管理 D ．大一统举措加强了中央集权 20．下列关于《伤寒杂病论》的说法中，正确的是( )
A ．是我国最早的一部药物学著作
B ．奠定了我国中医治疗学的基础
C ．提出了望、闻、问、切四诊法
D ．介绍了“麻沸散”与“五禽戏”
二、历史辨析题（本题共1题，共6分）
21、小王告诉同学们，汉武帝为了实现思想上的大一统，接受了董仲舒的“推恩令”的建议。
他的说法正确吗？请说明理由。
（1）判断：
（2）理由：
二、材料分析题(有1小题,共12分)
22、中国是一个统一的多民族的国家，在历史上有过分裂，维护祖国统一是中华儿女不变的追求。
阅读材料，结合所学知识，回答下列问题：
（1）根据材料一回答：
①我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是什么？（2分）
②为建立统一的中央集权国家，在地方上采取了什么措施？（2分）这一政治制度体现了“诸子百家”中哪一家的思想主张？（2分）
材料二汉初在沿用秦朝地方管理制度外，对一些王公和战争和功臣，分封了一些诸侯王国。
诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。
（2）根据材料二回答：
①汉初分封的诸侯王国后来的发展对中央造成极大的影响，汉武帝继位后采取什么措施消除这一影响？（2分）
②汉武帝为了强化监察制度，在地方上设置了什么官职？（2分）
③针对地方上“铸造钱币”的问题，汉武帝采取的措施是什么？（2分）
23．阅读下列材料，回答问题。
(有1小题,共12分)
材料一：公元前1世纪的某一天，古罗马的恺撒大帝穿着灿若朝霞的丝织长袍进入剧场，在场的百官以及贵夫人们惊叹声此起彼伏，觉得恺撒大帝简直“帅呆”了。
于是穿中国锦衣绣服，成为当时男女贵族的流行时尚。
材料二：下图是古代著名中西陆上交通示意图。
(1)恺撒大帝的丝袍是通过材料二中的这条中西通道得到的，这条通道的名称是什么？（2分）
(2)根据材料二说出这条通道的起点在哪里，最远到达什么地方。
（4分）
(3)这条通道最早开辟于哪个朝代？对这条通道开通贡献最大的人物是谁？（4分）
(4)结合材料谈谈该通道的开通产生了什么作用。
（2分）
七年级（上）历史第3页,共6页七年级（上）历史第4页,共6页
七年级(上)历史第三单元测试题（答案）
一、选择题
1-5 BABCD 6-10 BAABC 11-15 CABDB 16-20 CDCDB
二、辨析题
21、（1）判断：他的说法不正确。
（2分）
（2）理由：汉武帝为了实现思想上的大一统，接受的是董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”的建议。
“推恩令”则是主父偃提出的，是汉武帝为了实现政治上的大一统采取的措施。
（4分）
22、（1）①秦朝（2分）
②郡县制（2分）法家（2分）
2、①推恩令（2分）
②刺史（2分）
③将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱（2分）
23、（1）丝绸之路（2分）
（2）长安、欧洲（4分）
（3）西汉、张骞（4分）
（4）促进了东西方经济文化的较流。
（2分）。
部编版历史七年级上册第09课秦统一中国-1-课件
第三单元 秦汉时期： 统一的多民族国家的建立和巩固
第九课 秦统一中国
学习目标导航
1
识记秦王嬴政统一六国的史实，了解其重要意义。
2
掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施， 知道秦始皇巩固统一的具体内容。
3
通过对秦始皇建立的中央集权制度的分析，
认识这一制度对巩固统一的具体内容。
二 确立中央集权制
1、背景
秦实现大一统后，原各自为政的政治形态 已不能适应新的社会发展。为加强对全国 的统治，秦朝创立了中央集权制度。
二 确立中央集权制
2、措施
皇权至高无上；“始皇帝”——秦始皇 中央设三公，由丞相、太尉、御史大夫组成
地方推行郡县制
皇帝
最高统治者
君
巩 丞 太御
主 专
固 统
相
尉史 大
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放花；，有选的源自择孩在子冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
总结
公元以前221， 秦灭六国来统一； 专制集权嬴政始， 独揽大权称皇帝； 丞相太尉和御史， 地方推行郡县制；
文字货币度量衡， 焚书坑儒暴政施； 北筑长城御匈奴， 临洮辽东万余里； 开发南疆修灵渠， 空前广阔秦疆域。
谢谢!
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
人教统编2024年版七年级历史上册第9课 秦统一中国+课件
材料一：“秦公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强， 百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。”
①商鞅变法，使秦国成为战国—末—年《最史富记强·的李国斯家列传》 材料二：嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉 缭原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学识，为得到 这一人才，②下秦令王攻嬴韩政，善迫于使用韩人王，将采韩取非正送确往的秦战国略。战术
二、秦皇新政集君权：确立中央集权制度
为什么要建立专制主义中央集权制度？
问题1：春秋战国的动荡局面给嬴政留下了什么启示？
王室衰微
加强君主权力 诸侯争霸
加强中央权力
问题2：嬴政会采取哪家学派的治国建议？
韩 非
主张建立君主专制的中央集权
法家
目的：加强对全国的统治
1.加强君主权力 ——建立皇帝制度
问题探究二：皇帝制度有什么特点？
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第9课 秦统一中国
核心素 养目标
时空观念
壹
结合秦朝统一的过程及意义，从“时
空观念”的角度了解秦朝统一的业绩。
贰 唯物史观
结合秦代的中央集权制度的建立和对
叁
秦始皇的评价，从“唯物史观”的角
度分析秦始皇的功过。
家国情怀
结合秦始皇巩固统一的举措，从“家国情怀” 的角度认识统一多民族国家的建立及其意义。
德高三皇
功过五帝
材料一：朕为始皇帝。后世以计数，二 世三世至万世，传之无穷。①—皇《位世史袭记》
材料二：天子独以印称玺，又独以玉， 群臣莫敢用，皇帝命为制，令为诏，天 子自称曰“朕”。 —②《皇史帝独记尊》
材料三：天下之事无大小皆决于上 。 ③皇权至上 —《史记》
新部编人教版七年级上册初中历史 第9课 秦统一中国 教学课件
新课讲解
5.军事方面：
秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修筑 长城。长城西起临洮，东到辽东。 6.秦朝的疆域：
东至东海，西到陇西，北至长城 一带，南达南海，是当时世界上 的大国之一。
第十七页，共二十二页。
新课讲解
典例分析
例 (2019.重庆A卷中考)秦灭六国后,采取了一系列巩固统一的措施。 下图所示,主要反映的是秦统一全国的 ( ） B
1.秦能灭六国并统一全国的根本原因是
() B
A.人民饱受战争之苦,渴望统一
B.秦国是当时七国中实力最强大的国家
C.儒家思想奠定了统一的思想基础 D.周王室衰微,对诸侯国的控制较弱
2.秦朝确立了“天下之事无大小，皆决于上”的规制。这反映出秦朝政治的
本质是 A.皇权专制
B.任免官吏
( )A
C.思想控制
D.言即法律
1.统一符合广大人民的愿望；
2.统一促进了各地区各民族之间的经济文化交流，有利于各民族相互交往， 团结合作；
3.有利于各民族间经济的相互联系和发展； 4.统一促进民族团结，社会安定，经济才能发展，国家才能繁荣昌盛。
第六页，共二十二页。
新课讲解
典例分析 例 (2018·山东济宁中考)年代尺有助于我们了解事件的先后顺序。“秦王扫
②作用：度量衡的统一，便利了经济的 发展。
第十五页，共二十二页。
新课讲解
4.交通方面： (1)车同轨：为加强各地的交通往来，
秦始皇下令统一车辆和道路的宽窄， 并修筑贯通全国的道路。
(2)开凿灵渠：秦始皇派人开凿灵渠， 沟通了湘江(长江水系)和漓江(珠江 水系)，便利了南北的水运交通。
第十六页，共二十二页。
第十三页，共二十二页。
第三单元+秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固++复习课件-2025学年部编版七年级历史上册
秦朝 西汉
北击匈奴 修筑长城 和亲政策
反击匈奴
凿空西域 丝绸之路
秦始皇派大将蒙恬北击匈奴 秦长城西起临洮,东到辽东 西汉初期,将宗室女子嫁给匈奴首领单于 汉武帝时大举反击匈奴。对抗的高潮是公元前119年的漠北 战役,卫青和霍去病北击匈奴 公元前138年和公元前119年,张骞两次出使西域 张骞开辟通往西域的道路后逐渐形成,是古代东西方往来的 大动脉
B.“光武中兴”
C.“贞观之治”
D.“开元盛世”
【解析】根据题干材料中的“复三十而税一”“复五铢钱”“释奴婢”“并官省职”,结合所
学可知,汉光武帝刘秀建立东汉后,多次下令释放奴婢,减轻农民的负担,还合并郡县,
5.(2023·山西中考)汉文帝时,大臣贾谊上书建议“驱民而归之农,皆著于本”,大臣晁错
提出“务民于农桑,薄赋敛”。这反映了他们主张( A )
A.以农为本
B.戒奢从简
C.兴修水利
D.重农抑商
【解析】根据题干信息“驱民而归之农,皆著于本”可知,其建议驱使百姓,让他们归向
农业,都附着于本业,结合所学知识可知,材料反映了他们主张以农为本,A正确。
齿轮残件
【解析】依据图片可以看出,汉代出土的文物制作精良,构思巧妙,有较高的科技水平,
这表明汉代手工业技术水平较高,C正确。
9.(2023·广州中考)汉代某皇帝统治时期,陆续下诏“复三十而税一”“复五铢钱”“释奴
婢”“并官省职”,这些措施使社会逐步安定。该皇帝统治的时期被称为( B )
A.“文景之治”
(部分)。这些记载可用于研究( B ) A.春秋诸侯的争霸战争 B.秦统一六国的进程 C.战国七雄的形成过程 D.秦走向灭亡的原因
十七年,攻韩。 十八年,攻赵…… 十九年, □□□□南郡备敬[警]。 廿年……韩王居□山。 廿一年,韩王死。昌平君居其处,有死□属。 廿二年,攻魏粱[梁]。 廿三年,兴,攻荆, □□守阳□死。四月,昌文君死。
初中历史部编版七年级上册第三单元《秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固》说课稿
初中历史部编版七年级上册第三单元《秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固》说课稿一. 教材分析《秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固》是部编版初中历史七年级上册第三单元的一课。
本课主要讲述了秦汉时期我国的历史变迁，包括秦朝的建立、西汉和东汉的更迭以及统一多民族国家的建立和巩固。
通过本课的学习，学生可以了解到我国封建社会的起始，认识秦汉时期的重要历史人物和历史事件，理解统一多民族国家的概念及其重要性。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对秦汉时期的历史了解还不够深入。
在学习本课之前，学生已经学习了夏商西周的历史，对我国古代历史的发展有了初步的认识。
针对学生的这一特点，我在教学中应注重引导学生从宏观上把握秦汉时期的历史脉络，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解秦汉时期的历史变迁，认识秦汉时期的重要历史人物和历史事件，理解统一多民族国家的概念及其重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生的历史学习能力，培养学生的团队协作精神。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史、民族自豪感，增强学生的国家认同感。
四. 说教学重难点1.教学重点：秦汉时期的历史变迁，统一多民族国家的建立和巩固。
2.教学难点：秦汉时期的重要历史人物和历史事件的理解，统一多民族国家的概念及其重要性的阐述。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讲授法、提问法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、地图等教学辅助材料，生动形象地展示秦汉时期的历史场景，增强学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示秦汉时期的地图，引导学生关注我国封建社会的起始，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解秦汉时期的历史变迁，为学生提供自主学习的机会。
3.合作探究：分组讨论秦汉时期的重要历史人物和历史事件，培养学生团队协作精神，提高学生的探究能力。
七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国教案新人教版
- 多媒体教学：运用PPT、视频等展示秦朝的历史地图、文物图片，增强学生的空间感知和文化认同。
- 网络资源：利用在线教育平台，提供丰富的史料和学术观点，帮助学生深入理解课程内容。
- 实物教学：展示秦朝货币、度量衡等实物，让学生直观感受秦朝统一度量衡的成果。
教学实施过程
1. 课前自主探索
- 学生可以自行收集秦朝文物图片，对比分析秦朝与其他朝代的工艺差异，提升文化鉴赏能力。
- 通过观察历史地图，了解秦朝疆域的扩张，思考秦朝统一对边疆开发和民族融合的作用。
- 教师将提供必要的指导，如推荐阅读方法、解答学生在拓展学习中遇到的疑问，促使学生更好地完成课后拓展任务。
板书设计
① 秦朝统一的背景与过程
② 中央集权制度的建立与特点
③ 秦朝统一度量衡、书同文等政策的意义
2. 重点词句：
① 秦始皇统一六国，开创中央集权制度
② 度量衡、书同文、车同轨：秦朝统一的重要措施
③ 焚书坑儒：秦朝统一文化的争议性举措
3. 艺术性与趣味性：
① 使用图表形式展示秦朝统一的过程和中央集权制度的主要特点，增强视觉效果。
② 创作趣味性插画，如秦始皇统一六国的漫画、秦朝货币和度量衡器的简图，激发学生的学习兴趣。
提交预习成果：将笔记、问题等预习成果提交至平台。
- 教学方法/手段/资源：
自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。
信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。
- 作用与目的：
使学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。
培养学生的自主学习能力和问题意识。
2. 课中强化技能
- 教师活动：
导入新课：通过讲述秦始皇统一六国的故事引入新课。
统编版(2024)七年级历史上册第三单元第9课《秦统一中国》(分层作业)
第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固第9课秦统一中国【基础巩固】1．我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是（）A．夏朝B．秦朝C．西汉D．明朝2．在秦朝中央集权制度下，掌管国家军事事务的中央官职是（）A．丞相B．刺史C．太尉D．御史大夫3．毛泽东评价秦朝，“百代皆行秦政制”；史学家钱穆评价秦朝，“中国之政，得秦皇而后行”。
他们都肯定了秦朝（）A．中央集权制度的影响B．儒学独尊地位的形成C．政权统治的长治久安D．万里长城的坚不可摧4．在阿房宫遗址出土的一块秦砖上写了“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人”十二个字。
这十二个字是用下列哪种字体书写（）A．甲骨文B．小篆C．楷体D．行书5．下图反映的历史趋势是（）A．郡县制逐步扩展B．诸侯放弃争霸C．逐渐走向统一D．民族交融加强6．对中国人来说，长城是意志、勇气和力量的标志，万里长城自构筑的那天起，就成为中华民族大一统的象征，2000多年来，任何人都没有能从认识上割裂万里长城，因而也就无法割裂中华民族。
秦构筑“万里长城”的初衷是（）A．守卫京师安全B．抵御匈奴南下入侵C．宣示疆域北至D．凝聚民族力量【能力提升】1．公元前217年，某商人在宛（今河南南阳）交易时使用蚁鼻钱（楚国货币），被当地官府依据《金布律》处罚。
这表明（）A．秦半两钱过重使用不便B．蚁鼻钱比秦半两钱值钱C．蚁鼻钱非当时法定货币D．秦半两钱未在楚地流通2．年代标尺可以直观呈现不同历史时期政权更迭。
下列关于下图年代标尺中①处的表述正确的是（）A．秦国建立，公元前3世纪前期B．秦国建立，公元前3世纪后期C．秦朝建立，公元前3世纪前期D．秦朝建立，公元前3世纪后期3．秦统一后，为加强对全国的统治，创立了大一统的中央集权制度，这是实践了哪个学派的主张（）A．儒家B．道家C．墨家D．法家第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固第9课秦统一中国【基础巩固】1．我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是（）A．夏朝B．秦朝C．西汉D．明朝【答案】B【详解】依据题干“第一个统一的多民族的封建国家”和所学可知，从公元前230年到公元前221年，秦王嬴政统一六国，建立秦朝，定都咸阳。
第9课 秦统一中国 课件 (共31张PPT)统编版历史七年级上册
新课导入
嬴 政
秦王扫六合，
虎视何雄哉！
——李白《古风》
新课导入
古代欧洲地图
秦朝疆域图
讲授新课
一、承祖业，扫六合
秦始皇的一生
嬴 13岁 22岁
政 出 生
即 位
加 冕 礼
公元 前230年
嬴政帝王之路 十年统一之路
公元 公元 公元 前259年 前247年 前238年
秦 咸阳
自主学习：阅读课 本44页，找出建立 秦朝建立的时间、 都城、影响。
“天下之事无大小，皆决于上。” ——司马迁《史记》
初并天下，令丞相、御史曰：“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴
乱，赖宗庙之灵……天下大定。今名号不更，无以称成功，传
后世，朕其一议统帝天号下。”
——司马迁《史记》
德盖三皇
功过五帝
皇帝
最高统治者
中 央丞相王绾建议嬴政采用周王朝实行过的分封制，将嬴 政战教训国的集权的官僚制度面，以子对建来嗣王议，以军事绾在及诸的太尉全有侯提国功相议推郡之攻行 政，广臣击（廷丞 相秦分如尉守国封仇李）本到敌监 察斯土各，对御 史 大 夫一地天此直子。表行不示之能反有禁对君中中效止，主央央的的他专集政历郡以制权府史县春为制秋。
地方上该如何管 理？ 是继续像以前那 样分封诸侯吗? 还是……
地方政府
县（令）
三、明法度，固统一
战国形势图
秦统一以前，各国“田畴异亩，车涂异轨，律令 异法，言语异声，文字异形。”
方面
政治
文化
统一措施
自称始皇帝 中央集权的官僚制度
影响
一有奠生利定读于了巩后史固世不国政辍家治的统制毛一度泽。的框东架概，括对说以: 后历史的百发代展都有行着秦深政远影制响。。
【最新版】人教版七年级上册历史第9课《秦统一中国》重要知识点总结
二、建立中央集权制度(重点)
目的 内容
加强对全国的有效统治 皇帝制 国家的最高统治者称为“皇帝”， 总揽全国的政治、军事、财政
度 等一切大权，拥有至高无上的权威 中央机 皇帝之下， 设有丞相、太尉、御史大夫， 称为“三公”， 分别
构 掌管行政、军事和监察 地方机 在全国范围内实行郡县制， 由中央直接管辖， 郡和县的长官
2
衡 监制
交通
车同轨 开灵渠
统一车轨和道路的宽度， 并 形成了以咸阳为中心的全国交通
修筑贯通全国的道路
网
开凿灵渠， 沟通了湘江和漓 促进了水路交通的发展
江
军事
修长城
派大将蒙恬北匈奴； 修建 巩固了国家的统一， 保护了中原
了西起临洮， 东到辽东的“万 地区发展生产
里长城”
秦朝的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上 的大国之一。
第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
第 9 课 秦统一中国
必背重点 一、秦灭六国
①秦国经过商鞅变法，在经济和军事上超过东方六国，具备了统一的 条件 实力。
②秦王嬴政即位后， 积极筹划统一大计 结果 公元前221年， 秦朝建立， 定都咸阳
秦的统一， 结束了春秋战国长期分裂混乱的局面， 是历史发展的必 意义 然结果。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国
构 都由朝廷直接任免
三、巩固统一的措施(重点)
领域 文化 经济
统一 文字 统一 货币
措施
作用
将小篆作为通用文字颁行全 使政令能够在全国各地顺利推
国
行， 有利于文化的交流与发展
以秦国的圆形方孔半两钱作 有利于国家对经济的管理， 促进
人教版七年级历史上册(部编版)第三单元知识点总结归纳
人教版七年级历史上册(部编版)第三单元知识点总结归纳第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第九课秦统一中国一、秦灭六国：1、秦统一全国的原因（条件）：1）人民希望结束战乱，过上安定的生活；（2）商鞅变法的成功为秦的统一打下了坚实的基础；3）秦王XXX雄才大略、任用贤人，积极策划统一大计。
2、秦灭六国:(1)时间：公元前230—公元前221年；(2)灭六国的先后顺序：韩、XXX、魏、楚、燕、齐。
(3)灭六国过程的特点；由近及远（自西向东）；各个击破。
3、秦朝的建立：（1）时间：公元前221年（2)都城：咸阳(3）开国皇帝：XXXXXX4、秦统一的意义：结束了春秋战国以来长期争战混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
二、XXX巩固统一的措施:1、XXX统一后，采取了那些巩固统一的措施？（或加强中央集权的措施）（1）政治上：中央集权制度：确立称皇帝，中央设丞相、太尉、御史大夫；在地方推行郡县制。
（丞相——行政、太尉——军事、御史大夫——监察）（2）经济上：统一货币，统一度量衡（3）文化上：统一文字；（4）交通上：车同轨，开灵渠；5）军事上：北击匈奴修长城。
2、列表归纳XXX巩固统一的措施：措施创立中央集权制度政治上统一货币、统一度量衡（圆形方孔经济上半两钱）文化上字）车同轨，开灵渠交通上军事上北击匈奴修长城影响在我国沿用了2000多年，对中国历史产生了深远影响促进了各地的经济交流，巩固了国家统一促进了各地的文化交流，巩固了国家统一便利了交通往来，有利于维护国度统一巩固了国家的统一3、秦的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南到南海。
4、XXX最大的历史功绩是甚么？答：统一中国，树立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国度。
制度的树立：此图可以看出：图片形象地展示了秦朝中央集权制度的组成。
图中高高在上的是皇帝，下设丞相、太尉、御史大夫三大官职，属于皇帝下属的XXX机构；地方政府自上而下顺次是郡和县。