预防病毒性肝炎教案
校园内预防乙型肝炎的主题班会教案
校园内预防乙型肝炎的主题班会教案一、教学背景乙型肝炎（HBV）是一种常见的病毒性肝炎，在校园内普及预防知识，提高学生的防护意识，对维护学生健康具有重要意义。
本次主题班会旨在通过普及乙型肝炎的预防知识，加强学生的健康意识，促进校园内乙型肝炎的预防工作。
二、教学目标1. 了解乙型肝炎的基本知识，包括乙型肝炎的传播途径、症状、危害等。
2. 掌握乙型肝炎的预防方法，包括疫苗接种、个人卫生惯的养成等。
3. 提高学生的健康意识，加强学生对乙型肝炎的防范能力。
三、教学内容1. 乙型肝炎的基本知识- 介绍乙型肝炎的定义、传播途径、症状、危害等。
- 强调乙型肝炎的传染性及对个人和公共卫生系统的影响。
2. 乙型肝炎的预防方法- 介绍乙型肝炎疫苗接种的重要性和接种程序。
- 强调个人卫生惯的养成，如勤洗手、使用安全用具等。
- 讲解乙型肝炎的检测和治疗手段，提高学生的自我检测意识。
3. 互动环节- 进行有奖问答，加深学生对乙型肝炎知识的了解。
- 分组讨论，引导学生思考如何在日常生活中预防乙型肝炎。
四、教学方法- 采用讲解、展示、互动等多种教学方式，使学生更好地理解和掌握乙型肝炎的预防知识。
- 使用PPT、宣传册等辅助教学材料，增加课堂的趣味性和互动性。
五、教学评估- 通过问卷调查或小测试的方式，评估学生对乙型肝炎预防知识的掌握程度。
- 收集学生对班会效果的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
六、教学时间- 预计教学时间为45分钟，包括乙型肝炎知识讲解、互动环节和总结。
七、教学资源- PPT、宣传册、问答题目、小测试等。
八、教学步骤1. 导入：简短介绍乙型肝炎的基本情况，引起学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解乙型肝炎的基本知识和预防方法。
3. 互动：进行有奖问答，巩固学生对乙型肝炎知识的掌握。
4. 分组讨论：引导学生思考如何在日常生活中预防乙型肝炎。
5. 总结：强调乙型肝炎预防的重要性，鼓励学生采取行动。
6. 反馈：收集学生对班会效果的反馈意见，为改进教学提供参考。
肝炎的预防教案
肝炎的预防教案一、背景介绍肝炎是一种由病毒引起的肝脏疾病，分为甲型、乙型、丙型、丁型和戊型肝炎。
其中，甲型和乙型肝炎最为常见，对人类健康造成的威胁较大。
肝炎的传播途径主要包括血液传播、性传播和母婴传播。
为了提高公众对肝炎的认识和预防意识，制定了以下预防教案。
二、目标群体本教案主要针对青少年和成年人群体，特别是高风险人群，如医务人员、性工作者、静脉注射吸毒者等。
三、教案内容1. 了解肝炎a. 介绍肝炎的定义、病因和症状。
b. 分析肝炎的传播途径和感染风险。
c. 强调肝炎的严重性和对个人健康的影响。
2. 掌握预防肝炎的基本知识a. 介绍肝炎疫苗的种类和接种时间。
b. 强调个人卫生的重要性，如勤洗手、避免与感染者共用个人物品等。
c. 提醒避免接触血液和体液，如避免使用未经消毒的注射器、避免与感染者进行性接触等。
d. 强调避免过量饮酒和避免使用毒品，以减少肝脏受损的风险。
3. 促进健康生活方式a. 鼓励均衡饮食，增加蛋白质和维生素的摄入。
b. 强调适量运动的重要性，如每周进行有氧运动至少150分钟。
c. 提倡规律作息和充足睡眠，保持身体健康。
4. 提供心理支持和咨询服务a. 介绍肝炎患者的心理困扰和社会歧视问题。
b. 提供心理支持和咨询服务的渠道，如心理咨询热线、社区支持组织等。
5. 加强宣传和教育a. 制作宣传海报、手册等宣传材料，向公众传递肝炎预防知识。
b. 在学校、社区、医院等场所开展肝炎预防宣传活动。
c. 利用社交媒体等渠道，扩大肝炎预防知识的传播范围。
四、教案实施方式1. 学校教育a. 将肝炎预防知识纳入学校健康教育课程，加强学生的健康意识。
b. 组织肝炎预防宣传活动，如讲座、展览等。
2. 社区宣传a. 在社区卫生服务中心、社区活动场所等设立肝炎预防知识宣传点。
b. 邀请专业人士进行肝炎预防讲座，提供免费疫苗接种服务。
3. 医疗机构a. 医务人员应加强对肝炎的诊断和治疗能力，提供及时有效的医疗服务。
健康教育《预防病毒性肝炎》教学设计
预防病毒性肝炎
教学目标：
使学生了解各类病毒性肝炎的分类及症状，掌握甲肝、乙肝的传播途径及预防措施。
教学重点：甲肝的传播途径、甲肝的预防以及乙肝的传播途径、乙肝的预防。
教学难点：甲肝的预防、乙肝的预防。
教学过程：
一、导入
教师出示肝脏的视频或者挂图，让学生找到肝脏在人体的位置，知道肝脏是、人体的“加工厂”，人吃进去的食物运送到肝脏，在肝脏加工成人体自身的蛋白质、脂肪和人体代谢所需要的糖，还可变成能量使人能正常地从事工作和学习。
一旦这个“加工厂”受到病毒破坏，就会降低或者丧失它的功能，患上肝炎。
你知道怎样预防病毒性肝炎吗？
二、新授
掌握甲肝的传播途径及预防方法
让学生说说自己或者家人的患病表现，或者播放视频，让学生了解肝炎的临床症状。
让学生自读课文，讨论怎样预防甲肝，在稳重勾画重点语句，播放视频，掌握预防措施。
掌握乙肝的传播途径及预防方法
充分放手让学生自学，然后小组讨论交流，全班交流。
在此基础
上，老师播放视频，加深学生的理解。
甲肝与乙肝的区别
让学生分别从主要传播途径、易感人群、流行季节几个方面展开比较，教师总结。
让学生自学“小贴士”，知道防止措施的必要性。
分析与判断
让学生进行综合分析判断，明确正确的做法，算出自己的健康指数。
三、小结
今天我们一起学习了病毒性肝炎的预防，希望同学们把课堂上学到的知识运用到生活中，预防肝炎病毒，做好防护措施，健康快乐地成长。
病毒性肝炎的预防五年级生命安全教案
23、病毒性肝炎的预防五年级生命安全教案学习目标1、明白病毒性肝炎的传播途径；2、学会病毒性肝炎的预防；教学重难点：学会病毒性肝炎的预防。
教学过程：一、情感导入：你身边有患肝炎的人吗？（交流）二、感悟“情感园”：（一）肝脏的重要功能1.制造胆汁、帮助脂肪消化。
如果没有肝脏，食物中的脂肪便不会消化，常引起腹泻和消瘦。
2.储藏糖份和释放糖份（碳水化合物、葡萄糖和脂肪），随时收，用时放，以维持血液中糖的浓度。
如果没有肝脏，人就会周身无力，出汗或陷入昏迷状态。
3.制造多种人体所必需的蛋白质。
如果肝脏损伤太大，血液里的白蛋白严重减少，便可发生水肿，殃及生命。
4.肝脏可分泌与凝血有关的蛋白质，如肝脏损伤太重，伤口会出血不止，或内脏大出血导致死亡。
5.有解毒作用。
有些化学物质如酒精、人体新陈代谢中所产生的有毒物，可通过肝脏解毒后由小便排出。
家中有了肝炎病人怎样预防？家中如果有人得了急性肝炎时，首先：应设法让病人及早去医院隔离治疗。
暂时需要留家治疗的也要做好消毒隔离工作。
在起病后3星期内病人的活动范围应受到限制，照顾病人需要由专人负责，每天照料结束后，双手用5%碘伏浸泡2分钟，然后用流动水冲洗、擦干。
其次，病人在家中隔离，要与家人分开吃饭，吃剩的食物不能再给别人吃。
病人使用的日常用具都要和健康人分开。
用后要严格消毒，方法见前。
再次，家具、门把手等，每天可用0.5%过氧乙酸或2%的含氯消毒剂消毒。
家庭中的其他成员，应在病人隔离后观察45天，留家病人的家庭成员则为75天。
在观察期间要注意有无急性肝炎早期症状。
一旦发现，应立即到医院就诊治疗。
三、阅读智慧屋甲型肝炎甲型肝炎由甲型肝炎病毒(HA V)引起,常年都有流行，但感染和发病高峰在冬、春季节，发病以青壮年为主。
甲型肝炎的传播途径是怎样的？HA V主要从肠道排出，通过日常生活接触经口传播。
经粪－口途径传播者大多呈散发性发病，通过水或食物污染引起的甲型感染常呈暴发流行。
肝炎的预防教案
肝炎的预防教案
肝炎是一种常见的传染病，严重威胁人们的健康。
为了帮助大家更好地预防肝炎，本文将介绍肝炎的预防教案。
一、了解肝炎的传播途径
1.1 接触感染：通过接触感染者的血液或体液，如共用注射器、性接触等。
1.2 垃圾传播：接触感染者的废弃物品、床上用品等。
1.3 垃圾传播：接触感染者的废弃物品、床上用品等。
二、保持良好的个人卫生习惯
2.1 勤洗手：特别是在接触食物、厕所等场所后，要及时洗手。
2.2 饮食卫生：尽量避免生食海鲜、生肉等易感染肝炎病毒的食物。
2.3 避免过度饮酒：过度饮酒会对肝脏造成伤害，增加患肝炎的风险。
三、接种疫苗
3.1 及时接种乙肝疫苗：乙肝是导致肝炎的主要病毒之一，接种疫苗可有效预防。
3.2 定期接种甲肝疫苗：甲肝是一种通过食物或水传播的肝炎病毒，定期接种疫苗可有效预防。
3.3 高危人群接种其他疫苗：如医务人员、卫生工作者等高危人群，应根据医生建议接种其他相关疫苗。
四、避免与感染者接触
4.1 避免共用个人物品：如牙刷、剃须刀等。
4.2 避免性接触：使用安全套等防护措施。
4.3 定期体检：及时发现患有肝炎的感染者，避免与其接触。
五、加强健康教育
5.1 定期参加健康讲座：了解肝炎的预防知识。
5.2 宣传肝炎预防知识：通过宣传册、广播等方式普及肝炎的预防知识。
5.3 健康生活方式：保持良好的生活习惯，加强锻炼，提高免疫力。
通过以上的肝炎预防教案，相信大家能更好地了解肝炎的预防方法，从而有效降低患病风险，保障自身健康。
希望大家能够重视肝炎预防，共同营造健康的生活环境。
《预防病毒性肝炎》健康教育教案
《预防病毒性肝炎》健康教育教案教育专题第七课：预防病毒性肝炎教学目标1．了解什么是病毒性肝炎。
了解病毒性肝炎有多少种类型及传播的基本途径。
2．教育学生注意预防传染病，加强锻炼，增强预防疾病的能力。
课时安排2课时：（1）课时：了解什么是病毒性肝炎。
（2）课时：加强锻炼，增强预防疾病的能力。
教学设计（含专题内容各课时的内容）教学过程一、谈话导入，揭示课题1、谈话导入。
师：（问得过传染病的学生，说一说当时的得什么病。
，怎么会生这种病的。
）这些病有什么共同之处？（学生讨论，交流）2、揭示本课学习内容。
这些因传染而生的病叫传染病。
今天我们要学习的内容是与传染病有关（板书课题：病毒性肝炎）二、学习课文。
1、引导学生认识病毒性肝炎。
a)病毒性肝炎有多少种类型？（学生回答，教师补充）b)传染病的病菌、病毒传染给了谁？2、介绍病毒性肝炎发病的症状。
出示：传染病传播途径挂图。
问：你们知道传染病传播病菌、病毒有哪四条传播途径？（学生回答，交流）3、怎样预防传染病。
师: 传染病的传播主要有，动物传播，空气传播，饮食，接触传播四条途径，只要阻断传播途径，健康人就不会被传染。
怎样阻断传播途径呢？（学生回答）三、教师总结预防传染病的方法。
四、号召加强锻炼，提高抵抗力。
只要我们积极行动起来，阻断传播途径，增强体质，讲究卫生，大家都可以少得甚至不得传染病。
五、作业。
（回家宣传病毒性肝炎的知识）教学反思通过本课学习，让学生掌握了病毒性肝炎知识。
知道了病毒性肝炎的传播途径，最主要通过本次学习，让学生们知道了如何正确的预防病毒性肝炎。
加强学生锻炼意识，提高他们身体抵抗能力。
肝炎的预防教案
肝炎的预防教案一、引言肝炎是一种常见的传染病，由肝炎病毒引起，可导致肝脏炎症和损害。
肝炎病毒主要有甲型、乙型、丙型、丁型和戊型肝炎病毒。
其中，甲型和乙型肝炎病毒是最常见的两种。
肝炎的预防非常重要，本教案旨在提供肝炎的预防措施和宣传教育，以帮助人们更好地了解肝炎，预防肝炎的发生和传播。
二、肝炎的基本知识1. 肝炎的传播途径肝炎主要通过血液、性接触和母婴传播。
血液传播是最常见的途径，如共用针头、注射毒品、输血和器官移植等。
性接触传播主要是通过性行为传播，包括不安全的性行为和多个性伴侣。
母婴传播主要发生在孕妇感染肝炎病毒时，通过胎盘传给胎儿或者在分娩过程中。
2. 肝炎的症状肝炎的症状包括乏力、食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、黄疸等。
有些人可能没有明显的症状，但仍然可以传播病毒给他人。
3. 肝炎的预防措施肝炎的预防主要包括以下几个方面：- 接种疫苗：乙型肝炎疫苗是预防乙型肝炎最有效的方法，建议所有人接种。
- 避免共用针头：不与他人共用注射器、针头等注射器具，避免血液传播途径。
- 安全性行为：使用安全套，减少性伴侣的数量，避免性传播途径。
- 母婴传播预防：孕妇要接种乙型肝炎疫苗，避免乙型肝炎的传播给胎儿。
三、肝炎的宣传教育1. 宣传海报设计一系列肝炎预防的宣传海报，包括肝炎的基本知识、预防措施和重要性等内容。
海报要简洁明了，图文并茂，吸引人们的注意力。
2. 宣传手册制作肝炎预防的宣传手册，详细介绍肝炎的预防知识、症状和治疗方法。
手册要有趣、易懂，适合不同年龄段的人阅读。
3. 健康教育讲座组织肝炎预防的健康教育讲座，邀请专业的医生或健康专家讲解肝炎的预防知识，解答听众的问题。
讲座要有互动环节，增加听众的参与度。
4. 社区宣传活动在社区开展肝炎预防的宣传活动，如街头宣传、义诊活动等。
通过发放宣传材料、提供免费的肝功能检测等方式，让更多的人了解肝炎的预防和重要性。
5. 媒体宣传利用电视、广播、报纸等媒体进行肝炎预防的宣传。
八年级《肝炎的预防》教案、教学设计
4.家庭作业：针对课堂所学内容，设计一份家庭作业，让家长参与其中，共同学习肝炎预防知识，提高家庭成员的健康意识。
5.撰写心得体会：请同学们结合本节课的学习，撰写一篇关于肝炎预防的心得体会，分享自己的学习收获和感悟，以及对未来肝炎防治工作的思考。
5.情感态度：八ห้องสมุดไป่ตู้级学生对社会公共卫生问题有一定的关注，通过本章节的学习，有助于培养他们关爱他人、积极参与肝炎防治活动的价值观。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：肝炎的基本概念、传播途径、预防方法及其对肝脏功能的影响。
2.难点：病毒性肝炎的类型及其危害、疫苗接种的重要性及适用人群、生活中如何有效预防肝炎。
二、学情分析
八年级的学生正处于青春期，他们对健康问题开始有更深入的认识和关注。在学科知识方面，学生已经掌握了传染病的基本概念和预防措施，但对于肝炎这一特定疾病，他们的了解可能还较为有限。在此基础上，本章节的学情分析如下：
1.知识基础：学生在之前的课程中学习了肝脏的基本功能，但对于肝炎的传播途径、预防措施等方面，需要进一步引导和拓展。
4.实践活动，巩固知识：
（1）设计肝炎预防宣传海报，让学生在实际操作中加深对预防措施的理解。
（2）组织学生进行角色扮演，模拟肝炎疫苗接种过程，提高疫苗接种意识。
5.情感教育，培养价值观：
（1）教育学生关爱他人，关注社会公共卫生，积极参与肝炎防治活动。
（2）引导学生树立正确的健康观念，认识到预防肝炎的重要性，自觉采取有效措施保护自己和他人。
八年级《肝炎的预防》教案、教学设计
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《预防病毒性肝炎》教学设计
四川省泸州市纳溪区护国中学龙易
学情分析:
8年级的孩子正处于生长发育阶段,平时不注意饮食卫生,爱吃路摊上的食品与“三无”食品。
因此有必要对学生进行饮食与生活习惯的教育。
然而五年级的孩子,让她们独立的去了解全部理论知识就是有难度的。
教材分析:
《预防病毒性肝炎》就是疾病预防单元中的一课,这一课主要介绍了与病毒性肝炎有关的知识及预防措施。
编者试图通过这样的教学使学生增强预防疾病的意识,提高预防疾病的能力。
学生通过学习这一课,能养成良好的饮食卫生习惯,知道该如何预防病毒性肝炎。
教材处理:
在生活中最常见的病毒性肝炎就是甲肝与乙肝,并且甲肝与乙肝传播途径具有典型性,所以对本课教材我进行了删减,着重介绍甲肝与乙肝。
为了使学生能全面的认识乙肝,我补充了我国乙肝的现状,以及我国就是如何通过疫苗预防乙肝的。
我遵循学生的认知规律,将教材进行了顺序的调整,先讲病毒性肝炎的危害,再讲传播途径,最后讲预防方法。
教学目标:
1、了解病毒性肝炎的种类、症状、危害与传播途径。
2、学会预防病毒性肝炎的常见措施。
3、培养良好的饮食卫生习惯,提高预防疾病的能力。
教学重难点:
1、了解病毒性肝炎的相关知识。
2、提高预防疾病的能力。
授课年级:8年级
教学课时:一课时
课型:新授课
教学用具准备:人体模型、电教设备
教法学法:
1、师讲授法:用通俗易懂的儿童语言讲授学生难以理解的知识点。
2、资料补充法:用图片,人体模型,视频、收集的小知识帮助学生理解知识点。
3、小组讨论法:给出话题学生结合书本知识联系生活实际,展开讨论,内化知识。
4、辨析判断法:让学生应用所学的知识进行试题的辨析。
教学手段:
1、图片——肝脏图片,正常肝与病毒入侵的肝的对比图片,毛蚶。
2、视频——我国乙肝的现状,健康操。
3、辨析题
4、小资料——上海因生吃毛蚶导致甲肝大流行,我国就是如何预防乙肝。
这样设计,第一,可以更加具体形象的让学生认识到与肝脏有关的知识,并解释模糊的名词。
第二,可以改变学生的学习方式,调动学生参与课堂的积极性。
第三,可以扩充学生的知识面,使学生更加全面的认识病毒性肝炎。
第四,学习新知后,立刻通过辩析判断进行巩固复习,使学生对所学知识体会更深。
教学过程:
一、课前导入
师:上一个单元,我们学习了《体育锻炼》的知识,从这节课开始我们将学习有关《疾病预防》的知识。
今天我们谈到的这个疾病,与我们身体的某个器官有关系。
二、探索新知
(一)认知肝炎的基本常识
1、出示图片
师:同学们认识它不？(肝脏)
大家对肝脏有哪些了解呢？
肝脏就是最主要的造血机器,它还能帮我们排除体内有毒的物质。
2、出示模型
师:这就是一个人体模型,仔细观察,谁能准确的指出肝脏所在的位置？
师:我们的肝大部分在右边肋骨的下方,小部分在左边肋骨下。
大家都用手来摸摸自己肝脏的位置。
同学们,肝的表面很软很脆,很容易感染病毒。
一旦感染到肝炎病毒就会引起肝脏病变,影响我们的身体健康。
我们把这叫做病毒性肝炎。
(板书:病毒性肝炎)
病毒性肝炎就是一种全身性的传染病。
3.再次出示图片
师:这就是一个正常的肝脏,如果有肝炎病毒入侵,就会变成这样。
师:说说能瞧到图片后的感受？
4、了解病毒性肝炎分类
师:医生们根据肝炎病毒的种类,将它们分成了不同类型的肝炎。
您们知道病毒性肝炎有哪些种类不？
5、了解肝炎的临床表现
师: 人一旦得了肝炎身体会有那些症状呢？
师介绍:
局部症状:甲型肝炎一般1周后出现黄疸,表现为尿色发黄与皮肤巩膜黄染。
乙型肝炎皮肤脸色变黄,甚至眼睛,痰都会随之变黄;
全身症状:身体发烧、关节痛、乏力、食欲不振、恶心甚至呕吐、腹胀,腹泻。
没有力气,容易疲劳,打不起精神,睡不着觉、睡
觉爱做梦,有的时候,全身会肿。
师:瞧来肝炎的一些症状与普通感冒很相似,当我们出现身体不适时,应该立刻去医院做全面检查。
6、观瞧视频
师:在我国,患肝病的人很多,尤其就是乙肝。
现在咱们来瞧瞧我国现乙肝的发病现状。
师:瞧完视频之后,您有什么感受？
您们知道,为什么这么多人因为乙肝而死亡不？
因为到现在为止还没有一种特效药能治疗肝炎。
7、肝炎的传染途径
师:肝炎给人的身体造成了这么大的危害,为了使我们能更健康的成长,我们必须从预防开始、(板书:预防)
要预防肝炎,我们首先要去了解这种疾病的传播途径。
翻开书14页,仔细阅读“病毒性肝炎的传染途径”,瞧瞧您了解到了什么信息。
(板书:传播途径)
甲型肝炎就是怎么传染的？(上海因生吃毛蚶导致甲肝大流行的例子)
乙型肝炎就是怎么传染的？(母婴传染)
8.辨析判断
与甲型肝炎患者共同进餐。
( )
用消毒不彻底的针头。
( )
与乙肝患者有一般的身体接触,如握手、拥抱。
( )
课间律动:健康操
二、病毒性肝炎的预防
1、瞧书学习
师:了解了肝炎的传播途径,我们就可以很好的预防了。
书本16页给
了我们一些小建议。
(板书:预防措施)
师:如果您的周围有人得了肝炎,应该怎样做好个人防护工作？小组
讨论。
2、辨析判断
师:您们瞧这样做对不？
饭前便后用皂洗手就是预防肝炎的好习惯。
( )
放学后经常到校外买5角钱的辣条或吃推车上的臭干子不易被传
染肝炎。
( )
要坚持餐具消毒与自带餐具进餐。
( )
接种疫苗。
( ) 3、出示小资料
师:我国如何预防肝炎。
1991年以前我国属乙肝高流行地区,从1992年开始卫生部将乙
肝疫苗纳入计划免疫管理,从1992年1月1日开始,所有新生儿都要
接种乙肝疫苗。
2005年6月11日开始为免费接种,经十七年努力,我
国由乙肝高流行区变为中等流行地区。
乙肝患病率已逐步下降。
三、小结收获,养成良好习惯
1.通过今天的学习您有什么收获？
2、只要我们积极行动起来,阻断传播途径,增强体质,讲究卫生,大家
都可以少得、不得传染病。
板书设计
预防病毒性肝炎
传播途径预防措施
勤洗手
甲型经口传播不乱吃
带餐具
乙型血液传播种疫苗
课后反思:
1、有效整合。
一节课了解关于肝炎的基本常识,以及病毒性肝炎的预防,所有知识点融会贯通,使学生在一个全面的系统内对病毒性肝炎有所了解。
2、活动激趣。
采用多种教学手段调动学生学习新知、参与课堂的积极性,瞧图片、人体模型、视频与课间律动,还有最为激烈的知识辨析,学生们的积极性都就是非常高的,使课堂能轻松而有效。
3、巩固复习。
学习新知后,立刻通过情境问答与辩析判断进行巩固复习,使学生对所学知识体会更深。
4、爱的教育。
教育学生,虽然乙肝很可怕,但我们不能歧视乙肝病者,应该给她们更多的关爱。