一堂有趣的自然课作文
一堂有趣的自然课
上课铃响了，同学们陆续走进教室，等待着自然老师——江老师，
江老师端着一个装着水的容器走进了教室。
“同学们，这节课我们要做一个实验：下沉的物体也会受到水的浮力吗？”江老师边说着边拿出其他实验用品。
只见他把一个砝码放进水里，砝码立即沉了下去。
他问同学们：“下沉的物体也会受到水的浮力吗？觉得没有浮力的请举手。
”马上就有一大半的同学举起了手。
这时江老师又用砝码钩钩住这两个砝码，放进水里，咦！原本100克的砝码突然间变成了80克。
这倒让认为没有浮力的同学惊讶了足足一分钟。
江老师又解释说：“因为手一托，砝码就会变轻，水也可以使东西上浮。
”
这不正是意大利美术家、自然科学家达.芬奇所说的“科学是指挥员，实践是战士”的最好例子吗？
点评：
本文详细记叙了一节生动有趣的自然课。
小作者词汇较丰富，驾驭词语的能力较强，特别是一些细节描写得也很具体，是一篇值得一读的好文章。
记一堂有趣的自然课_小学五六年级记事
记一堂有趣的自然课
记一堂有趣的自然课
清脆的上课铃声刚停，陈老师就抱着一大堆毛皮袄、丝绸帕、玻璃根和橡胶棒的等东西，快步走进了教师。
只见他不动声色地放下东西后，拿起粉笔在黑板上写了个斗大的“电‘字。
教室里静悄悄的，同学们都竖起耳朵等待着陈老师讲课。
而老师却叫了一位女同学上台去，要她把自己的自来水笔杆使劲望头上摩擦后再把它伸向一堆纸屑中。
刹那间，奇迹出现了，许多纸屑立即自动地粘到笔杆上。
正当我们看得目瞪口呆时，陈老师问道：“哪来的电呢？”多数同学转入了沉思，只有几个同学小声回答：“摩擦的呗。
”
“对，是的，是摩擦得来的。
”陈老师高兴地接过他们的话一字一板地说：“物体摩擦后能够吸引轻小的东西，我们就说这物体带来了电，摩擦起电的现象上一经常发生的......”
同学们津津有味地听着、看着。
最后，陈老师真像魔术师那样，让我们观看了摩擦起电的方法和玻璃板上的小纸屑跳舞表演；并给我们每个小组分发了毛皮和橡胶棒，或是丝绸帕和玻璃根，让我们每个人都做摩擦起电的实验。
我一边做着一边想着“登上电学宝座的法拉第”和“探索雷电秘密的富兰克林”，我也一定要像他们那样里争做一个驯电的人。
下课铃声响了，同学们恋恋不舍地放下手中的实验，一个个不由自主地埋怨道：“唉，怎么搞的，这节课时间这么短！”。
小学作文《有趣的自然科学课》
有趣的自然科学课《有趣的自然科学课》“哇，今天有自然科学课诶！”我兴奋地和同桌说道。
上课铃响了，大家都急匆匆地跑回教室，满心期待着这堂自然科学课。
自然科学课的老师是个很有趣的人，他总是能把那些复杂的科学知识用特别好玩的方式讲给我们听。
老师走进教室，微笑着看着我们说：“同学们，今天我们要一起去探索一个神奇的世界哦！”大家都瞪大了眼睛，好奇地看着老师。
“你们知道吗？大自然就像一个巨大的宝藏库，里面有无数的奥秘等着我们去发现呢！”老师边说边打开了投影仪，屏幕上出现了一片美丽的森林。
“看，这就是大自然的一角，这里面有多少好玩的东西呀！”接着，老师开始给我们讲起了森林里的各种动植物。
他讲得绘声绘色的，我们仿佛真的走进了那片森林。
“嘿，你们想想，那棵大树像不像一个巨大的巨人在守护着这片土地呀！”老师指着屏幕上的一棵大树说道。
我们都哈哈大笑起来，纷纷点头。
然后老师又拿出一些标本，让我们传阅观察。
“哇，这个叶子好特别啊！”我忍不住惊叹道。
同桌凑过来：“可不是嘛，比我见过的叶子都不一样诶！”我们一边看一边讨论着，教室里热闹极了。
“同学们，大自然是不是很有趣呀？”老师问道。
“是！”我们齐声回答。
“那你们以后要不要多去观察大自然呀？”老师又问。
“要！”我们的声音更大了。
在这堂课上，我学到了好多以前不知道的知识，也对大自然充满了更多的好奇和向往。
原来，我们身边的世界这么神奇，这么有趣！就好像一个巨大的谜题，等着我们去一点点解开它的秘密。
自然科学课，真是太有趣啦！它让我看到了一个不一样的世界，一个充满惊喜和奇妙的世界。
我真希望以后能有更多这样有趣的课，让我能学到更多的知识，去探索更多的未知！。
一次难忘的自然课
一次难忘的自然课
“叮铃铃......”上课铃响了，这节是自然课，大家都兴奋不已，因为自然课总是充满了新奇和有趣的事儿。
我们的自然课老师姓王，是个特别幽默风趣的人。
他抱着一堆实验器材走进教室的时候，脸上挂着神秘的笑容，说道：“同学们，今天咱们要一起探索一个神奇的自然现象！”大家都瞪大了眼睛，迫不及待地想知道是什么。
王老师把器材放在讲台上，原来是一个透明的大玻璃缸，里面装了一半的水，还有一些小鱼在欢快地游来游去。
“今天咱们来研究一下鱼是怎么呼吸的。
”王老师一边说，一边拿起一个小网兜，捞起了一条小鱼。
我和同桌小李忍不住凑上前去看，小李小声地说：“哎呀，这小鱼会不会害怕呀？”我摇摇头：“不知道呢，不过老师肯定不会伤害它的。
”
王老师拿着小鱼，给我们展示鱼鳃一张一合的样子，然后说：“同学们，看到鱼鳃的动作了吗？这就是鱼呼吸的方式。
”这时候，后排的小张站起来问：“老师，那鱼在水里不就一直能呼吸啦，多自在呀！”王老师笑着回答：“可没那么简单，要是水质不好，鱼也会生病甚至死亡的哟。
”
接着，王老师让我们分组观察小鱼，大家叽叽喳喳地讨论着，教室里热闹极了。
我对小李说：“你看这小鱼游得多欢快，肯定很喜欢咱们的观察。
”小李笑着点点头：“说不定它觉得自己成大明星了呢！”
这堂自然课就在我们的欢声笑语中结束了。
直到现在，每当我想起那堂自然课，想起王老师生动的讲解，想起同学们好奇的眼神和欢快的讨论，心里都觉得特别温暖和有趣。
这真是一次难忘的自然课呀！。
三年级作文--有趣的自然课
一堂有趣的自然课
留下小学，赵威威
今天早上，第一节课下课后，朱老师带领我们到美丽的操场上观察可爱的含羞草，它们颜色不一，可爱的含羞草，还有和蒲公英很像的不知名的紫色小花，美丽的含羞草像扇子一样，一触它就合拢，像个害羞的小姑娘，可爱极了。
只要走开，过几分钟它又会展开，这些一片一片的叶子，还会吃蚊子，只要蚊子在上面停一会，它就会合拢，把蚊子包在里面，在慢慢享用，只要蚊子触碰它的速度快，它合拢的速度也就快，触碰它的时间慢，合拢的时间也就慢。
植物的世界真奇妙啊！
这一堂自然课真有趣！。
一堂有趣的自然课作文(3篇)
一堂有趣的自然课作文(3篇)一堂好玩的自然课作文1悦耳的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。
同学们都睁大眼睛望着这位魔术师般的自然老师，不知他这堂课又要变什么戏法。
只见他不动声色地在讲台上放下东西后，拿起粉笔在黑板上写了个斗大的“电”字。
教室里静静静的，同学们都竖起耳朵等着听他讲课。
而他却叫了一位女同学上台去，要她把自己的自来水笔杆用力往头发上摩擦后，再把它伸向一堆细细的碎纸屑。
刹那间，奇迹消失了：很多纸屑马上自动地粘到笔杆上。
正值我们看得目瞪口呆时，马老师问道：“同学们，你们说，是什么东西使纸屑粘到笔杆上去了？”“电，电！”同学们马上争先恐后地大声回答，教室里里像落进了盐似的炸开了。
他紧接着又问：“哪来的电呢？”多数同学转入了深思，只有几个小机智摸索性地小声：“摩擦的呗。
”“对！是的，是摩擦得来的。
”马老师兴奋地立刻接过他们的话茬儿一字一板地说，“物体摩擦后能够吸引轻小的东西，我们就说这物体带了电。
这种用摩擦的方法使物体带电现象，就叫摩擦起电。
摩擦起电的现象是常常发生的.....”真有意思，老师就这样一下子把我们引进了奇异的电的王国。
接着他又给我们讲了物体为什么会摩擦起电，什么叫正电，什么叫负电。
边讲边给我们做同种电相互排斥，异种电相互吸引和静电感应的试验。
同学们津津有味地听着、看着，紧跟着他在电的王国里旅游。
最终，马老师真像魔术师那样，让我们观看了用摩擦起电的方法，使玻璃板下的小纸人儿跳舞的表演；并给我们每个组分发毛皮和橡胶棒，或是丝绸帕和玻璃棍，让我们每个人都做摩擦起电的试验。
我一边做着试验，一边想着在《少年科学画报》上看到的“登上电学宝座的法拉第”和“探究雷电隐秘的富兰克林”，心里翻腾着：电啊电，为了四化建设，我也肯定要像他们那样力争做一个驯电的人。
下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的试验时，一个个不由自主地埋怨道：“嗨，怎么搞的，这节课时间这么短！”一堂好玩的自然课作文2悦耳的上课铃响了，刘老师抱着一大堆毛皮块、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等，快步走进了教室，教室里静偷偷的，我们不知道老师这节课究竟要讲些什么，都奇怪的看着这些东西，等待刘老师开头讲课。
有趣的自然课作文
有趣的自然课作文篇一：有趣的自然课今天，我们上了一堂非常有趣的自然课，老师带我们到校园中采集植物标本。
我们一走出教室，就被秋天的景色吸引住了：一排排的冬青树长着茂密的叶子，一行行的梧桐树沿着墙边直立着，野菊花吐着芬芳的香气，青翠的松柏挺立在花坛中间，蒲公英的种子随着秋风在空中飘舞，桃树、梧桐树的叶子都黄了，一片一片地落下来，加浓了秋天的色彩。
我们在老师的指导下，选好了地方，采集起来。
我随手釆了一片冬青树的叶子，抬起头来看见柏树在微风中摆动，好像在说：“谁敢来碰我，我就用针叶刺他。
”我大胆地走过去，小心地用手捏住叶柄，用力一掐，摘下一片叶子，接着，又摘了桃树叶、桔树叶、法国梧桐叶……在枫树前，我看到一片片枫叶被秋色染红了。
我看着红枫叶，想起唐代诗人杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”我摘下几片枫叶，爱不释手地带回家中。
中午回家以后，我把采集来的叶子泡在水中。
到了晚上再把它们一片片擦干，涂上蜡，上面放了一块布；又在搪瓷杯里倒上一杯开水，把搪瓷杯放在布上轻轻地烫压，然后把片片树叶夹在书里。
这样，树叶标本做成了。
通过这堂自然课，我认识了许多植物叶子的形状、颜色，懂得了什么是叶柄、叶脉、叶片，但是这些树叶为什么互不相同，对我来讲还是个谜。
大自然的奥秘正等待我去探索。
篇二：有趣的自然课实验这次的自然课是我满心期待的一堂课，因为在上自然课时，我们要做制造二氧化碳的实验。
但是我对二氧化碳的认识只在于人和动物会排放二氧化碳而已，因此趁这次机会多多认识和学习。
我迫不及待的想开始操作，心中雀跃不已，自然老师提醒大家说醋不可以加得太快，以免苏打粉和醋的泡沫反应增加，让瓶里的泡沫溢出来。
(中国作文网 )我们终于要做实验了，大家慢慢的把醋加入，我也是一样按部就班的照着老师的指示步骤进行，但是当我再加入醋时，突然有一位同学把我的手一碰，哇！泡沫像火山似的急速从烧杯喷出来，看起来虽然很壮观，但我们这组已经被扣分了。
记一堂有趣的自然课_450字
记一堂有趣的自然课_450字
清脆的上课铃声刚停，陈老师就抱着一大堆毛皮袄、丝绸帕、玻璃根和橡胶棒的等东西，快步走进了教师。
只见他不动声色地放下东西后，拿起粉笔在黑板上写了个斗大的“电‘字。
教室里静悄悄的，同学们都竖起耳朵等待着陈老师讲课。
而老师却叫了一位女同学上台去，要她把自己的自来水笔杆使劲望头上摩擦后再把它伸向一堆纸屑中。
刹那间，奇迹出现了，许多纸屑立即自动地粘到笔杆上。
正当我们看得目瞪口呆时，陈老师问道：“哪来的电呢？”多数同学转入了沉思，只有几个同学小声回答：“摩擦的呗。
”
“对，是的，是摩擦得来的。
”陈老师高兴地接过他们的话一字一板地说：“物体摩擦后能够吸引轻小的东西，我们就说这物体带来了电，摩擦起电的现象上一经常发生的。
”
同学们津津有味地听着、看着。
最后，陈老师真像魔术师那样，让我们观看了摩擦起电的方法和玻璃板上的小纸屑跳舞表演；并给我们每个小组分发了毛皮和橡胶棒，或是丝绸帕和玻璃根，让我们每个人都做摩擦起电的实验。
我一边做着一边想着“登上电学宝座的法拉第”和“探索雷电秘密的富兰克林”，我也一定要像他们那样里争做一个驯电的人。
下课铃声响了，同学们恋恋不舍地放下手中的实验，一个个不由自主地埋怨道：“唉，怎么搞的，这节课时间这么短！”。
一堂有趣的自然课
一堂有趣的自然课
上午第一节课是我们最感兴趣的自然课。
上课铃声响了，教室里顿时静了下来。
陈老师拿着一个熟鸡蛋和两大碗水微笑着走了进来。
她神神秘秘地对我们说：“同学们，我们今天做一个神奇的实验。
”我们好奇极了，小眼睛瞪得大大的。
只见陈老师拿出一个酸奶瓶，把剥壳的熟鸡蛋放在瓶口。
然后陈教师告诉我们：“这两大碗水一碗是开水，一碗是冷水。
”说完，她把酸奶瓶放在热水里预热。
然后，约过了30妙，她又把瓶子拿出来放在冷水里。
过了一会儿，奇迹出现了，鸡蛋开始慢慢往下沉！我们惊讶极了，有的同学揉了揉眼睛，以为自己看错了，有的同学惊得几乎要叫出了声。
老师等大家看清了，又把瓶子拿到开水里，过了一会儿，奇迹又出现了。
瓶口的鸡蛋又被顶了上来，它慢慢地慢慢地把身子向上抬，像太阳从地平线升起，同学们看得都大张着嘴。
陈老师把瓶子拿出来，对我们说：“你们不知道这里面的奥秘吧？我来告诉你们，这鸡蛋压在瓶口，瓶子里就充满了空气，放在冷水里，空气收缩，鸡蛋没有空气托住，就下沉。
放在热水里，空气膨胀，鸡蛋被顶了上去。
这就叫热胀冷缩。
”
多么有趣的自然课呀！它使我知道了“热胀冷缩”的原理。
一堂有趣的自然课作文
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教室里静悄悄的，同学们都竖起耳朵等待着他讲课，但他却叫了一位女同学上台去，要她把自己的自来水笔杆使劲往头上摩擦后，再把它伸向一堆碎纸屑。
刹时间，奇迹出现了，许多纸屑立即自动地粘到笔杆上。
正当我们看得目瞪口呆时，马老师问道：“哪来的电呢？”多数同学转人了沉思，只有几个同学小声回答：“摩擦的呗。
”“对，是的，是摩擦得来的。
”马老师高兴地接过话茬一字一板地说“物体摩擦后能够吸引轻小的东西，我们就说这物体带了电。
这种用摩擦的方法使物体带电的现象，就叫摩擦起电。
这种现象是经常发生的……”同学们津津有味地听着、看着。
最后，马老师真像魔术师那样，让我们观看了用摩擦起电的方法，使玻璃板上的小纸屑跳舞的表演；并给我们每个组分发了毛皮和橡胶棒，或是丝绸帕和玻璃棍。
让我们每个人都做摩擦起电的实验。
我一边做着实验，一边想着“登上电学宝座的法拉第”和“探索雷电秘密的富兰克林”，我也一定要像他们那样力争做一个驯电的人。
下课铃声响了，同学们恋恋不舍地放下手中的实验，一个个不由自主地埋怨道：“嗨，怎么搞的，这节课时间这么短！”一堂有趣的自然课作文2清脆的上课铃响了，刘老师抱着一大堆毛皮块、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等，快步走进了教室，教室里静悄悄的，我们不知道老师这节课到底要讲些什么，都好奇的望着这些东西，等待刘老师开始讲课。
只见刘老师不动声色的放下东西后，拿起粉笔在黑板上写了斗大的“电”字。
然后神秘的说：“这节课老师要和大家来做个游戏，谁愿意先来参与？”同学们争先恐后的举起了手，并且都尽力把手举得最高，吸引老师的视线。
叙事作文：一堂有趣的自然课_四年级叙事作文
叙事作文：一堂有趣的自然课
上课铃响了，同学们陆续走进教室，等待着自然老师——江老师，
江老师端着一个装着水的容器走进了教室。
“同学们，这节课我们要做一个实验：下沉的物体也会受到水的浮力吗？”江老师边说着边拿出其他实验用品。
只见他把一个砝码放进水里，砝码立即沉了下去。
他问同学们：“下沉的物体也会受到水的浮力吗？觉得没有浮力的请举手。
”马上就有一大半的同学举起了手。
这时江老师又用砝码钩钩住这两个砝码，放进水里，咦！原本100克的砝码突然间变成了80克。
这倒让认为没有浮力的同学惊讶了足足一分钟。
江老师又解释说：“因为手一托，砝码就会变轻，水也可以使东西上浮。
”
这不正是意大利美术家、自然科学家达.芬奇所说的“科学是指挥员，实践是战士”的最好例子吗？
点评：
本文详细记叙了一节生动有趣的自然课。
小作者词汇较丰富，驾驭词语的能力较强，特别是一些细节描写得也很具体，是一篇值得一读的好文章。