幼儿园教师ppt课件制作培训讲座共63页文档
幼儿园教师课件制作培训讲座-课件-精选文档
幼儿园教师课件制作培训讲座-课件-精选文档xx年xx月xx日CATALOGUE目录•幼儿园课件制作基本认知•幼儿园课件制作流程•幼儿园课件制作技术•幼儿园课件制作实例•幼儿园课件制作资源推荐•幼儿园课件制作经验分享与总结01幼儿园课件制作基本认知幼儿园课件是指在幼儿园教育教学活动中，教师使用多媒体技术，以图像、文字、声音、动画等形式为载体，呈现教学内容、辅助教学过程的数字化工具。
幼儿园课件具有直观性、互动性、趣味性等特点，能够激发幼儿的学习兴趣和创造力，提高教学效果。
1 2 3优秀的幼儿园课件能够生动形象地展示教学内容，让幼儿更加容易理解和接受新知识，提高教学质量。
提高教学质量通过幼儿园课件的辅助教学，可以培养幼儿的观察力、思维力、创造力等综合能力。
培养幼儿综合能力制作幼儿园课件需要教师具备一定的多媒体技术应用能力和教育教学能力，通过制作课件可以促进教师的专业化发展。
促进教师专业化发展幼儿园课件制作基本原则幼儿园课件必须符合教育教学规律，注重培养幼儿的综合素质，不得出现知识性错误和不良内容。
教育性原则幼儿园课件必须遵循科学的方法和思路，内容呈现要符合幼儿的认知特点和学习规律，注重情境创设和探究式学习。
科学性原则幼儿园课件必须具有趣味性，通过生动有趣的呈现方式吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
趣味性原则幼儿园课件必须具有艺术性，注重色彩、构图、音效等元素的运用，营造愉悦的教学氛围，增强幼儿的感官体验。
艺术性原则02幼儿园课件制作流程幼儿园课件设计阶段根据课程目标和幼儿年龄特点，确定课件的教学目标，明确课件要解决的问题。
确定教学目标分析幼儿学习者特征课件内容设计界面设计了解幼儿的学习风格、兴趣爱好和认知水平，为课件设计提供重要依据。
根据教学目标和学习者特征，选择适当的教学内容，设计相应的课件脚本和页面。
注重色彩、形状、文字等元素的搭配，使课件呈现出生动有趣、简洁明了的界面风格。
根据需要选择适合的课件制作工具，如Flash、Prezi等。
幼儿园教师课件制作培训讲座课件精选文档.
幼儿园教师课件制作培训讲座课件精选文档.一、教学内容本次教学内容选自《幼儿园课件制作与运用》教材第四章“课件制作的基本技巧”和第五章“课件的实践应用”，详细内容包括课件设计的基本原则、PPT制作技巧、动画效果的应用、音视频剪辑与整合、互动环节的设计等。
二、教学目标1. 掌握课件制作的基本原则和技巧，提高幼儿园教师的课件制作能力。
2. 学会运用PPT、动画、音视频等元素，丰富课件表现形式，提高课堂趣味性。
3. 能够根据幼儿特点，设计出符合幼儿认知和发展需求的课件。
三、教学难点与重点教学难点：课件互动环节的设计与实现。
教学重点：课件制作的基本原则、PPT制作技巧、动画效果的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、音响设备。
2. 学具：教材、《课件制作手册》、课件制作软件（如PowerPoint、Photoshop等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀课件案例，引发学员兴趣，提出本次培训的学习目标。
2. 理论讲解：（1）课件制作的基本原则：实用性、趣味性、互动性、创新性。
（2）PPT制作技巧：排版、配色、字体、图片、动画等。
3. 实践操作：（1）学员分组，根据教材内容和幼儿特点，设计课件主题。
（2）利用课件制作软件，按照讲解的技巧，制作课件。
（3）教师巡回指导，解答学员疑问。
4. 例题讲解：（1）展示一个优秀课件案例，分析其制作技巧和亮点。
（2）针对案例中的互动环节，讲解设计和实现方法。
5. 随堂练习：（1）学员根据所学知识，修改和完善自己的课件。
（2）教师选取部分学员作品进行点评，指出优点和不足。
（2）提出课后作业和拓展任务。
六、板书设计1. 课件制作的基本原则2. PPT制作技巧3. 动画效果的应用4. 互动环节设计与实现七、作业设计1. 作业题目：根据本次培训内容，设计一个符合幼儿特点的课件。
课件主题：《认识水果》页面1：封面（、图片、动画效果）页面2：目录（各个水果的名称和图片）页面3：苹果（介绍苹果的形状、颜色、味道等）页面4：香蕉（介绍香蕉的形状、颜色、味道等）页面5：互动环节（判断水果，答对有奖励）2. 拓展任务：尝试使用其他课件制作软件，如Scratch、Flash 等，制作一个简单的互动游戏。
幼儿园教师培训教育PPT课件
2024/1/30
Hale Waihona Puke 12儿童心理发展特点
01
02
03
04
感知觉发展
儿童通过感觉器官接收外界信 息，逐渐形成对事物的整体认
知。
语言与思维发展
儿童语言发展迅速，词汇量增 加，逐渐能够运用语言进行思
考和表达。
情感与社会性发展
儿童情感丰富，逐渐学会与他 人建立情感联系，形成初步的
社会交往能力。
个性与创造力发展
高学习效果。
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游戏教学法
将教学内容融入游戏中，让幼 儿在游戏中学习，增强学习的 趣味性。
小组合作教学法
通过小组合作的形式，让幼儿 在互动中学习，培养幼儿的合 作精神和团队意识。
个性化教学法
针对不同幼儿的个性特点和兴 趣爱好，采用个性化的教学方 法，促进每个幼儿的全面发展
。
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儿童心理发展与教育策略
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组织教育活动
设计丰富多彩的教育活动，促进幼儿全 面发展。
家园共育
与家长保持密切联系，共同关注幼儿成 长。
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与家长沟通协作
及时沟通
定期与家长交流幼儿情况，分享教 育心得。
倾听家长意见
认真倾听家长对幼儿教育的意见和 建议，积极改进工作。
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家园共育活动
组织家园共育活动，增进亲子关系 ，促进家园合作。
幼儿园教师培训教育PPT课 件
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目录
• 幼儿园教师角色与职责 • 幼儿园教育目标与课程设置 • 儿童心理发展与教育策略 • 幼儿园班级管理技巧与实践
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幼儿园教师培训ppt课件
做好应急处理：建立健全幼儿园应急处理 机制，制定应急预案，定期组织演练，确 保在突发事件发生时能够迅速、有效地应 对。
强化宣传教育：加强对幼儿园工作人员和幼儿的 安全宣传教育，提高安全意识和自我保护能力。
幼儿园卫生保健工作的记录和管理
记录内容：幼儿卫生保 健工作情况，包括每日 晨检、每周定期检查、 每月定期检查等
多样化教学：采用多 样化的教学方法，适 应不同儿童的需求和 能力。
游戏化教学：将教学 活动与游戏相结合， 使儿童在轻松愉快的 氛围中学习。
幼儿教学活动的设计和实施
制定活动目标： 根据幼儿年龄特 点和学习规律， 制定明确、具体、 可操作的活动目
标。
选择适宜的教学 内容：结合幼儿 兴趣和实际发展 需要，选择贴近 幼儿生活的教学
幼儿园常见疾病的预防和控制
建立健康检查制度 保持环境卫生 做好防疫工作 及时就医治疗
幼儿园安全管理和应急处理
制定安全管理制度：建立健全幼儿园安全管理制 度，明确责任分工，确保各项安全措施落实到位。
加强日常管理：加强幼儿园日常安全工作的监督 和管理，定期开展安全检查和隐患排查，及时消 除安全隐患。
幼儿教师的教育观察和记录
观察能力：了解幼 儿的兴趣、特长和 需求
记录能力：记录幼 儿的行为、语言和 情绪表现
分析能力：分析幼 儿的表现，为个性 化教育提供依据
沟通能力：与幼儿 、家长和同事沟通 交流，提供有效反 馈和建议
引导幼儿主动学习
幼儿教师的教育引导和干预
针对幼儿的特点进行个性化指导
添加标题
情感交流：幼儿 园教师需要与孩 子们建立良好的 关系，倾听他们 的想法和感受， 为他们提供情感 支持和指导。
家长沟通：幼儿 园教师需要与家 长保持密切联系， 及时反馈孩子们 的表现和进步， 提供必要的建议 和帮助。
幼儿园教师课件制作培训讲座课件精选文档
幼儿园教师课件制作培训讲座课件精选文档一、教学内容本次教学内容选自《幼儿园课件制作与运用》教材第四章“课件制作的基本技巧”及第五章“课件在教学中的应用”，详细内容包括：课件制作的基本原则、PowerPoint软件的使用技巧、声音与动画的插入、互动环节设计，以及如何在五大领域教学中运用课件。
二、教学目标1. 理解并掌握课件制作的基本原则和方法。
2. 学会使用PowerPoint软件制作课件，并能够插入声音、动画等元素。
3. 能够根据教学需求设计互动环节，提高课堂教学效果。
三、教学难点与重点教学难点：互动环节的设计与实现。
教学重点：课件制作的基本原则、PowerPoint使用技巧、声音与动画的插入。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、音响设备。
2. 学具：教材、《幼儿园课件制作与运用》课件、PowerPoint软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）通过展示优秀课件案例，引导学员思考课件在幼儿园教学中的重要性。
2. 理论讲解（20分钟）（1）课件制作的基本原则。
（2）PowerPoint软件的使用技巧。
（3）声音与动画的插入方法。
3. 例题讲解（30分钟）以“认识动物”课件为例，讲解如何运用PowerPoint制作课件，并插入声音、动画等元素。
4. 随堂练习（40分钟）学员分组进行课件制作练习，教师巡回指导。
5. 互动环节设计（20分钟）讲解互动环节的设计方法，并现场演示如何在实际教学中运用。
六、板书设计1. 课件制作的基本原则2. PowerPoint使用技巧3. 声音与动画插入方法4. 互动环节设计方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个关于“水果”的课件，要求包含声音、动画和互动环节。
作业答案：（1）课件制作原则：简洁明了、突出重点、易于操作。
（2）PowerPoint技巧：使用母版统一风格，运用动画、过渡效果。
（3）声音与动画：插入水果图片，搭配相应声音，设置动画效果。
（4）互动环节：设计问答环节，鼓励幼儿参与。
幼儿园教师老师培训教育PPT课件
一日活动的组织原则
幼儿活动要求
应面向全体幼儿，力求兼顾共性和个性 充分发挥一日活动的整体教育机能 课程设计灵活机动，具有生成性
一日活动组织与安排
晨检
一看：看脸色、皮肤、眼神、 咽喉。
二摸：摸摸是否发烧，摸腮 腺是否肿大。
三问：问幼儿在家吃饭的情 况、睡眠是否正常。
四查：是否携带不安全物品。
活动
10:40—11:30 区域活动（周 一、三、四） 一节教育教学 活动（周二五）
11:40—12:00 韵律活动
12:20—12:50 教育活动
1:00—1:20 器械操
2:00—2:10 盥洗、喝水
10:30—10:40 盥洗、喝水
11:30—11:40 盥洗、喝水
12:00—12:20 盥洗、课间操
正确握笔姿势：
小班：笔放在右手拇指，用完一支收好，再换一支，不在桌上乱画。 大、中班要求同小班。
使用剪刀具体要求：
小班：正确张合刀口，不拿着剪刀冲人比划，送剪刀时刀尖向下。 大、中班同小班。
Part 02
幼儿园各类规章制度
培训人：xxx 时间：20XX.XX
一日活动安排及要求
10:00—10:30 入园及早锻炼
晨间接待
热情、亲切的态度。 使用礼貌用语，指导幼儿将
衣物放整齐。 与幼儿亲切交谈。
家长工作
热情接待家长，及时询问幼 儿在家的表现。
有重点的向家长了解幼儿情 况。
对生病的幼儿做好用药记录， 并将药品妥善保管。
一日活动组织与安排
01 随时观察早操情况，
做到三看。
02 提醒并检查幼儿
是否做好早操前准备工 作。
九、监督制度 十、教师备课制度 十一、听课制度 十二、教研制度 十三、财务制度 十四、核算制度 十五、室内外环境卫生制度 十六、财产保管制度
幼儿园新教师培训ppt(PPT63页)
1.了解幼儿园的规章制度。幼儿园有许多的规 章制定，每一项的都与我们的工作息息相关。 对考勤制度等应了熟于心。
2.遵守幼儿园的规章制度。作为新教师，首先 要熟悉和了解自己所在的岗位有哪些规章制 度，这些制度的内容都有什么，然后在平日 工作中具体的执行。更重要的是，不断反省 自己对规章制度的执行情况。
（三）踏实勤奋地面对工作
做好“十年磨一剑”的准备，负起“在其位，谋其职” 的责任。作为新教师，一定有许多不清楚的地方，在经验和 能力上也难免不足，领导可能不会将一些重要的任务交给你， 这是绝对不能因此怠慢、放弃目标，仍然要踏踏实实地干出 成绩、显示自己的能力，才会使得众人对你刮目相看。每个 人都有自己的想法和工作风格，作为新教师，在抒发自己的 观点前，一定要先听听他人的意见和想法，这样才能一步一 个脚印，不断进步。
新教师要抓住每一次锻炼、学习的机会， 从早上踏入幼儿园开始得每一件事情，都要 认为是自己应该做的，都怀着学习的态度， 多做多问多思考。
（二）诚恳谦虚地面对他人
保持一个新教师应有的谦虚、温和的态度， 从微笑迎接每个人开始。园内每一位同事，都 是你最好的引路人，他们是你工作中的伙伴、 专业发展的支持者，要尊重、欣赏他们；当自 己感到困惑时，可以主动和搭班老师、保育员 进行交流、谈心，不要过分自尊、敏感、猜疑、
2、教师在幼儿园内与幼儿相处的时间最长， 幼儿的活动天地也就是教师主要的工作场所。 因此，对于幼儿一日活动场所的相关信息， 教师要铭记于心。
二、入职适应
刚入职的新教师，需要对新工作环境 进行摸索、熟悉和适应，这时难免会产生 一些陌生感和畏惧感。有的人适应能力强， 在新环境中能游刃有余，但有些人则需要 花很长得时间去适应环境。下面有“四个 面对”教给大家如何应对新的环境。
幼儿园教师培训ppt课件
培养教师的创新精神
鼓励教师探索幼儿教育的新模式，培 养其创新意识和创新能力。
培训背景
社会对幼儿教育的高度重视
随着社会的发展，幼儿教育越来越受到关注，对教师的专业素养 要求也越来越高。
教师队伍整体素质有待提高
目前，部分幼儿园教师队伍的整体素质有待提高，需要加强培训和 培养。
教育改革发展的需要
教育改革发展对幼儿园教师提出了新的要求，需要不断更新教育观 念和方法。
教学经验交流可以帮助教师们互相学习、共同成长，提高 教学质量和效果。
要点二
详细描述
在幼儿园教师培训中，可以安排教学经验交流环节。教师 可以分享自己的教学心得、方法、技巧和实践经验，其他 教师则可以提出问题、给出建议和意见。通过这种互动交 流的方式，教师可以取长补短、互相学习，共同成长。同 时，这种交流也有助于提高教学质量和效果，促进教师之 间的合作与配合。
耐心
幼儿教师在面对孩子的好奇心和 反复提问时，需要有足够的耐心 ，认真回答孩子的问题，并引导 他们进行思考和探索。
专业素养
教育理念
幼儿教师需要具备正确的教育理念， 关注儿童的身心发展规律和学习特点 ，尊重儿童的个性差异，以科学的方 法引导孩子全面发展。
教学方法
幼儿教师需要掌握多种教学方法，根 据孩子的年龄和兴趣，灵活运用游戏 、故事、音乐、绘画等多种形式，激 发孩子的学习兴趣和创造力。
教师是观察者
幼儿园教师需要密切观察 儿童的发展状况，了解他 们的需求和特点，为个性 化教育提供依据。
教师是合作者
幼儿园教师需要与家长、 其他教师和社区合作，共 同促进儿童的发展和成长 。
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幼儿教学方法
游戏化教学
总结词
通过游戏的方式激发幼儿学习兴趣，培养其主动性和创造力 。