统编版新版五年级上册语文写作指导-第一单元作文写作指导 我的心爱之物 人教(部编版)
人教部编版五年级上册第一单元作文写作指导
导语：人教部编版小学五年级语文上册第一单元作文是“我的心爱之物”，下面是马老师为你收集整理的写作方法，希望对你有所帮助。
说一说：在生活中，有哪些东西是你的心爱之物?
一、确定写作对象
选择你最喜欢的、最好写的物品作为写作对象。
玩具，文具，生活用品
比如：毛绒玩具，小闹钟，文具盒，玩具汽车，钢笔等
二、进行观察
1.外形
（形状、大小、颜色、材料、组成）
2.观察顺序
（从整体到局部、从上到下、从外到内……）
3.作用
三、说一说它的来历
写一写你是怎么得到它的，为什么它会成为你的心爱之物。
其中又包含了什么感情在里面呢？四、写作提纲
开头：点出要写的心爱之物
中间：A.介绍其外形特点与内部构造（大小、形状、颜色；按空间顺序）；
B.介绍其来历、功能或用法；
C.展开联想和想象；结尾：表达你对其喜爱之情。
五、习作例文
我的心爱之物
我有许多掉落下来的乳牙，那是妈妈精心为我收藏的。
妈妈告诉我，她收藏这些乳牙是因为，当打开盒盖观看这些小小的乳牙的时候，会想起我童年时活泼、快乐的样子。
点评：（心爱之物是乳牙，选材新颖。
）
这些乳牙指头指甲那么小，它们有的是正方形的，有的是长方形的，还有的是三角形的……形状各不相同，有趣极了。
它们的颜色有的是黄色的，有的是雪白雪白的，还有几颗牙齿是黄里带黑的。
用小手轻轻抚摸乳牙，硬邦邦的，光滑的．这些收藏起来的乳牙有的是它自己掉落下来的，有的是爸爸将乳牙拔下，还有的是请求牙医拔了的。
点评：（点出乳牙的形状、大小、来历，及拔牙的经过。
）
记得爸爸第一次给我拔牙的时候我忐忑不安，不知道爸爸拔牙有多痛，正后悔当初为什么要告诉爸爸，可是一言既出，驷马难追。
爸爸先是把我摇晃乳牙用细线套上，我吓得闭上眼睛，随
着＂啪嗒＂一声，牙齿掉落在了地上，原来爸爸那住细线猛地一拔，将我的乳牙拔下，我立刻把小手上的棉花塞在拔下乳牙的位置上。
点评：（点出乳牙的形状、大小、来历，及拔牙的经过。
）
每当我看到这十一颗已掉落的乳牙，会使我怀念另一颗普普通通的乳牙，因为那颗乳牙是请教医生拔下的，我也不记得医生拔下那颗乳牙后把它放置在哪里，只顾自己嘴里的疼痛。
当妈妈询问医生在什么地方的时候，已经晚了，医生早已把它扔进了垃圾桶，里面有数不胜数的牙齿，根本辨认不清楚那颗是我的乳牙。
妈妈无可奈何，那时的我感到莫名其妙，如今我才知道我的每一颗牙齿对我是那样珍贵。
点评：（结尾点明乳牙对我的珍贵。
其实也包含着妈妈的爱。
）
同学们，阅读了这篇短文，你觉得你的心爱之物是什么呢？
【审题指导】
1.读题目，你都了解到了什么？（心爱之物）
2.你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？（心爱之物的外形 ;心爱之物得到的过程 ;我和心爱之物之间发生的事）.
【组织材料】
1.想想什么是自己的心爱之物，是什么原因让你对它产生这样的感情。
按要求准备。
要求：
（1）说一说它是什么。
（2）说一说你的心爱之物是什么样子的，你和它之间存在着怎样一个动人的故事。
2.汇报自己的选材。
根据自己的理解进行较为客观的评价。
【突破难点】
1.写好这篇文章重点是心爱之物的样子、得到的过程以及你和它之间发生的故事。
2.自己和同学的故事，提出修改方案。
3.描写心爱之物的样子的时候，我们要抓住它的外形特点进行描写；简要介绍得到它的过程，详细介绍你们之间发生的故事。
【动笔练习】
根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把过程写得生动具体。
小结：我们学习了写“我的心爱之物”这样的文章，我们在介绍自己的心爱之物的时候，要抓住特点，详略得当，做到中心突出，感情真挚。
我的心爱之物：1、心爱之物的外形；2、心爱之物得到的过程（略写）；3、我和心爱之物之间发生的事（详写）。
【习作内容】我心爱的学习用品
【习作知识】怎样介绍清楚学习用品？
1、要把学习用品介绍清楚，首先要学会观察。
2、写作时要言之有序，突出重点。
【习作要求】
1、按照一定顺序仔细观察一种学习用品的外形、结构、作用等。
2、写出物品的特点，抓住其中的一个特点写详细。
3、写完后，反复地读自己的作品，用修改符号修改不通顺的地方。
4、用上词语宝库里的词。
光泽艳丽淡雅色调柔和造型新奇五花八门轻巧灵便结实耐用小巧玲珑
范文一：我心爱的文具盒
我有一只精致的文具盒。
那是今年我过生日爸爸妈妈送给我的生日礼物。
铅笔盒是用铁做的，颜色是蓝色的，形状是长方形,每个角的下方都有一个又大又圆的轮子。
在文具盒的上面，有一只又可爱又胖的小熊，仿佛在开汽车似的，感觉非常威风。
它与众不同的地方就是小熊的尾巴，有时像一颗颗冰糖葫芦、有时像一个小小的球、还有的时候像一个大大的棉花糖，可俏皮了！
打开文具盒盖，我们就可以看到它的内部结构。
盒内分上下两层，上面一层我放自动笔和尺子。
掀开上面的活动盒就可以看到下层。
下层是放橡皮和水笔地方，当然还要放上我的中性笔，这里是它们最温暖的“家”。
自从这个文具盒来到我的身边，它就成了我的好朋友、好帮手。
有一次铅笔盒摔在地上，我担心铅笔会被摔坏。
幸好有铅笔盒的保护，铅笔才完好无损。
这就是我的文具盒，我从心里喜欢它！
范文二：我心爱的蓝猫书包
我有一个漂亮的书包，它是妈妈从蓝猫专卖店给我买的。
每当背起新书包时，我的心里总是非常高兴。
我的书包是粉红色的，长方形的，还是呢绒防水的呢。
书包正面正中间画着蓝猫在划滑板。
只见它弓着腰、弯着腿，一只胳膊在前，一只胳膊在后，一会儿空翻，一会儿飞起来，滑的姿势可真优美呀！书包的后面有两个宽宽的背带，背在身上挺舒服的。
我的书包有四层，最小的一层装尺子，第二层装铅笔盒，第三层装的东西可多了，有语文、数学、音乐等课本，最后一层是装作业本的。
它旁边还有两个小兜兜，那时放水瓶和削笔器的。
闭上我的小眼睛细细听，小书包好像在对我说：“小主人，你一定要好好学习，珍惜时间
呀！”
这个书包给我带来了很大的帮助，我喜欢我的蓝猫书包。
范文三：我的心爱之物
我有一个心爱之物，那就是字典!这本字典是我上大学的姐姐传下来送给我的。
它已经伴随我4年了，我一直把它保护得很好，每天都会去关照它一下!
我的字典外观可漂亮了!字典的封面大部分是红色;左右两侧有:绿、黄、蓝等颜色组成的。
上面还印着四个白色的大字:“新华字典”。
这本字典长13厘米;宽约9厘米;厚3厘米。
字典的价钱约12元，可它的价值远远高于它的价钱。
这本字典虽然这么小，但是它的作用可大了呢!
有的时候，我遇到一个字只知道它的拼音，可不知道它怎么写，我从字典里查拼音查字法，就可以知道这个字怎么写;有时，我只知道这个字这样写，可不知道它读什么，从字典里查部首查字法，就可以知道它读什么了;还有时，我只知道这个词的读法和写法，却不知道它的意思，从字典里也可以查出。
例如:璀璨。
我从字典里查到了，璀:夺目、璨:美玉。
字典真是一个好老师。
字典除了查字，还可以查数学方面的知识。
如:计量单位简表、计量单位比较表……可多了! 像字典那样默默无闻，无私奉献的人有很多，如:为我们永安市清洁的环卫工人。
从早到晚不停的打扫卫生，早出晚归。
不论是严寒还是酷暑，每天都勤劳地工作。
就像为我们服务的字典一样! 这就是我的好伙伴--字典，它给了我很大的帮助。
希望这本字典能永远陪伴我!
范文四：我的心爱之物
人人都有心爱之物，有的人的心爱之物是美味可口的菜肴，有的人的心爱之物是有趣的小玩具，有的人的心爱之物是小巧玲珑的橡皮。
而我的心爱之物则是一只可爱的小玩具熊。
它长着一个圆圆的脑袋，两个半圆的耳朵，一双明亮的眼睛正中有一个三角形的小鼻子。
嘴巴呈弯曲状，似乎在对我咧嘴大笑呢！它的脖颈上系着一个用一条绣着无数棕色小熊的布绑着的蝴蝶结，活像一位彬彬有礼的绅士。
它还有两只小手和两只短脚，可爱极了！
我给它取了一个活泼的名字：乐乐。
乐乐是我学习上的忠实好友。
当我学习遇到难题，却又不想去请教同学老师时，只要一看到乐乐那一双鼓励的眼神，我的懒散便顿时烟消云散。
当我考试取得了好成绩，正在沾沾自喜时，乐乐更像一位老师，直直的矗立在那里，仿佛在说：“你要继续努力，千万不能退步。
”当我因考不好而气馁时，乐乐摇身一变，成了我的好伙伴，说道：“成绩并不代表一切。
它只是检测你在学习过程中的表现，看看你掌握的知识有多少。
这次你考不好，说明你只是掌握的还不够，你应该分析原因，不能因此失去信心。
”
乐乐在我的生活中更是不能缺少的。
有一次，妈妈和弟弟误会了我，我很不服，但又无可奈何。
谁让他们是我最亲的人呢？此时我第一个想到的便是乐乐。
我跑到卧室，抱着怀里的乐乐，眼泪不知不觉的流下来。
待我气消了，再望一眼乐乐，它依旧是面带微笑，似乎所有的困难在它
面前都不值一提。
此时我想，我一定要学习乐乐，以平和、乐观的心态，去对付生活中的重重“危机”。
啊，是乐乐给了我启发！
乐乐，我想对你说：“谢谢你！”。
人教版小学语文五年级上册第一单元作文：我的心爱之物
人教版小学语文五年级上册第一单元
作文：我的心爱之物
我心爱的文具盒是一款小巧玲珑的粉色文具盒，是我最喜欢的东西之一。
它不仅是我的学习好帮手，还是我的精神支柱。
文具盒的外形十分可爱，它是一个圆形的盒子，盒盖是透明的。
盒子上印有我最喜欢的卡通人物，让我感到十分欢乐和愉悦。
每当我打开文具盒，我都会感到一股清新的气息扑鼻而来，让我感到心情愉悦。
在文具盒里，有各种各样的文具，如铅笔、笔记本、橡皮、尺子等等。
每一件文具都是我认真选择的，我会根据自己的需求和喜好挑选出最适合自己的文具，放进文具盒里。
文具盒里的每一个物品，都承载着我对学习的热爱和对生活的期待。
文具盒还是我的精神支柱，它是我在学习和生活中的好朋友。
每当我遇到困难和挑战的时候，我都会拿出文具盒，看看里面那些熟悉的物品，让自己感到勇气和动力。
文具盒是我走向成功的见证，它见证了我一步步成长和进步的历程。
我心爱的文具盒不仅是一个物品，更是我的精神寄托和信仰。
它让我感到勇气和自信，带给我无尽的力量和支持。
我会珍惜它，好好地保护它，让它一直伴随着我，陪我度过每一个难忘的时刻。
部编版五年级上册语文第一单元习作我的心爱之物作文范文350字
部编版五年级上册语文第一单元习作我的心爱之物作文范文350字1.部编版五班级上册语文第一单元习作我的心爱之物作文范文350字每个人都有自己的心爱之物，比如可爱的动物、漂亮的鲜花，还有过生日妈妈送的礼物。
我的心爱之物，是一只帅气的小狗！三年前，我和爸爸妈妈去郑州花卉市场玩，里面有小鸟、小狗、仓鼠，有植物，还有玉石……我们走进一家卖小狗的店里看，当我走过一个狗笼时，被一只可爱的小狗用爪子勾住了裙子，我觉得跟这只小狗很有缘分，便让爸爸妈妈八百元买下了它。
在回家的路上，我看着它团在一起，洁白可爱，便突发奇想，给它起了一个名字：团团。
它像一只狐狸，头是三角形的，耳朵也是三角形的，有一双黑珍宝一样的眼睛。
腿短短的，还有一身洁白的绒毛，真像冬天地上的雪。
它是一只公狗，长大了才是叫个帅！有一次，我在摸它的时候，它咬了我一口，我大声尖叫了一下，把它吓回了笼里，可怜巴巴地望着我。
接着，它又出来，舔着我的手，仿佛再说：“对不起，小仆人，我不是有意的！”小狗外表看似一般，但它可是我心爱的珍宝！2.部编版五班级上册语文第一单元习作我的心爱之物作文范文350字鹦鹉快快和乐乐是我好的伙伴，那是不久前表姐送我的生日礼物，我可喜爱它们了。
它俩总是唱着动听响亮的歌，一天到晚快欢乐乐的，所以我叫他们快快与乐乐。
快快身上有一琢洁白的绒毛，微风一吹像一朵盛开的菊花一样随风飘扬，珍宝似的小眼睛一眨一眨的，一张小嘴尖尖的，脖子上和翅膀上的羽毛非常惹眼，洁白的底色上镶嵌着一道浅蓝色的花纹像风吹过海面扬起的微波。
树木是几件天蓝色的围裙洁白的尾巴又细又长从远方看，它像一个名贵的公主，总是羞答答站着，从远处看像空中着一朵皎洁的云。
乐乐是个好斗的勇士羽毛成了黄、蓝、绿三种颜色，油亮亮的，像穿了一件彩色的小袍。
好玩的是头上那撮金黄色的羽毛，似乎给他带了个皇冠似的，特可爱。
它的眼睛总是瞪得大大的，闪闪发光。
我们虽然相处的时间不长，但我已结下了深厚的友情，我喜爱我的鹦鹉快快和乐乐。
部编版五年级上册语文第一单元习作《我的心爱之物》作文范文
部编版五年级上册语文第一单元习作《我的心爱之物》作文范文篇一我家有两只“小精灵”。
它们是一对虎皮鹦鹉，一只公，一只母，悠然自得地生活在我精心布置的“白屋”里。
公鹦鹉体型较大，鼻子呈蓝色，母鹦鹉体型偏小，鼻子是粉色的——这是辨别它们身份的小技巧。
它俩披着翠绿色的礼服，黑黄相间的翅膀像一对袖子交叉在身后，颇有绅士风范。
乌黑发亮的尾羽又细又长，约占身体长度的十分之四，配上一对肉粉色的爪子，可爱极了！每天放学，我都为它们加食、换水。
当我提着食袋靠近鸟笼，它们就会争先恐后地飞来，大声欢呼：“叽叽！叽叽叽！叽叽叽叽！”仿佛在说：“饭来了！我好饿啊！谢谢小主人！”只见它们围在进食处，我一将食槽放入，它们就开始高频率地“磕头”。
只听得“咔嗒！咔嗒！”几声，食物就奇迹般地“消失”了大半，它们真是两只不折不扣的“食米高手”啊！“酒足饭饱”后，它们在“白屋”里嬉戏起来。
一会儿跃上二层的吊环“荡秋千”，一会儿抓住屋顶的围栏“倒挂金钩”，一会儿把头埋进翅膀梳理羽毛，好不快活！只要我一写完作业，就会拎上鸟笼，带着我的“小精灵”飞奔向家旁的草地。
我把“白屋”放到一个花草丛生的地方，它们激动得上蹦下跳、“翅舞足蹈”。
“叽叽！叽叽叽！”歌声时而清脆，时而婉转，那天籁之音毫不亚于人类的男女二重唱！这就是我家“白屋”里的居民——两只可爱的“小精灵”。
篇二我有一个好伙伴，它每天都陪伴着我。
它小巧可爱的身躯方方正正、结结实实，转动起来却很灵活；它身穿花花绿绿的衣服，黄、白、绿、蓝、红、橙，五颜六色，漂亮极了。
你猜出它是什么了吗？对，它就是魔方！这块魔方，是我五岁那年爸爸给我买的。
那一天，爸爸妈妈带我回老家赶集，集市上的商品琳琅满目：有漂亮的衣服，有可爱的小动物，还有孩子们最喜欢的玩具。
可我对这些都不感兴趣，我的目光被一位玩魔方的叔叔吸引住了。
当时无论爸爸怎么催促我，可我就像被磁铁吸住一样，不肯移动一步。
我站在玩魔方的叔叔面前，看了好长时间，直到叔叔把魔方拼完，我才恋恋不舍地离开。
统编版五年级上册第一单元习作《我的心爱之物》名师指导和佳作点评(12篇)
统编版五年级上册单元习作名师指导和佳作点评第一单元《我的心爱之物》1、学会审题，掌握通过外形、颜色、功能等方面介绍物品的方法。
2、能够根据本单元课文的写法，围绕自己的心爱之物去写习作。
3、能写清楚心爱之物的外形，得到心爱之物的过程，以及成为自己心爱之物的原因。
能抒发自己真实的情感。
◇写作对象：心爱的物品（文具、玩具、生活用品）◇写作内容:心爱之物的外形、得到的过程我和心爱之物之间发生的事◇第一步：确定你的心爱之物是什么。
◇第二步：起一个好听的题目。
◇第三步：心爱之物得到的过程（略写）◇第四步：描写心爱之物的外形。
（详写）1、外形（形状、大小、颜色、材料、组成）2、观察顺序（从整体到局部、从上到下、从外到内……）3、多运用修辞手法。
◇第五步：写出你和心爱之物之间发生的事（详写）比如，你的小闹钟，有一次，你赖床的时候，它硬是把你叫起来，所以，你上课就没有迟到。
从此以后，你就再也不赖床了。
◇第五步：说明心爱之物的用途、你对它的感情。
（略写）一定是你“心爱”的，写作的时候，一定要把这种感情写进去。
开头：点出要写的心爱之物。
中间：A介绍起外形特点与内部构造（大小、形状、颜色；按空间顺序）B心爱之物得到的过程（略写）C介绍其功能或用法（展开联想和想象）D你和心爱之物之间发生的事（详写）结尾：表达你对其喜爱之情◇“凤头”精巧◎对比式：有的人喜欢….有的人喜欢…..还有的人喜欢，然而我最喜欢的是……◎开门见山式：我有一个….它是我珍爱的….◎设问式：我有一样心爱的物品，你们知道是什么吗？让我来告诉你吧，那就是……◎开门见山，运用比喻，铺垫下文：即使在不怎么冷的日子，我也喜欢围上它，它是一条不起眼的围巾，但它的抚触轻暖，有如南风中的琴弦，把世界遗留在恻恻轻寒中，我的脖间自有一圈暖意。
◎运用排比，强调重点，点出喜爱之情：我爱繁花老干的杏，临风婀娜的小红桃，贴梗累累如珠的紫荆；但最恋恋不舍的是西府海棠。
◇“尾”音绕梁◎直抒胸臆：……是我的心爱之物，它带给我……我喜欢它。
第一单元习作我的心爱之物(范文点评)-五年级语文上册单元作文能力提升(统编版)
习作：我的心爱之物（范文点评）1.明确要求:（1）写一种事物，表达自己的感情。
（2）围绕心爱之物，写清它的样子、来历等，表达自己的喜爱之情。
（3）办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，和同学分享。
（4）和同学交换习作，根据同学的意见修改自己的习作。
2.方法点拨:（1）每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君笔下故乡的桂花,冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。
想一想，你的心爱之物又是什么呢?（2）想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。
（3）想让读者记住你的心爱之物，可以从不同的角度，突出它鲜明的特点。
（4）写一写你与心爱之物之间发生的故事，用上动作描写、语言描写和情景交融的方法，达到“物我交融”的境界，把事情写得更加具体。
（5）在描写心爱之物时，也要把自己的喜爱融入字里行间,这样,读者通过文字就能感受到我们的喜爱之情。
人的感情总是在特定的生活场景中产生的，某些事物往往倾注着人的丰富感情，并作为感情的见证留在心中。
3.思路引导:写自己的心爱之物，突显喜爱之情。
（1）你要选择哪个物品作为最爱？（2）你喜欢它的原因是什么？这个物品有什么突出特点？（3）这个物品你喜爱到什么程度？通过哪些事件和细节来表现？（4）打算使用哪些修辞手法？如：【范文点评一】范文展示承载着友情的音乐盒我家那美丽大方的白色书架上，静静地摆放着一个别致的小盒子，这可不是普通的盒子，它是一个承载着一段友情的音乐盒。
轻轻地打开这个浅蓝色的音乐盒，映入眼帘的是一架黑色的钢琴，琴上还有一个特别醒目的音符。
一打开盒子，钢琴就仿佛接收到了什么指令，开始慢慢地转动起来，优美轻快的乐曲缓缓响起，音符上发出柔和的紫光，让人觉得一下子步入了音乐的世界中。
当我正沉浸在悠扬的音乐旋律中时，不经意间，目光忽然落到了音符下方的一张小纸条上。
我轻轻地拿起小纸条，读着上面的一段文字，我的记忆仿佛又把我拉回到两年前……那是三年级的时候，闭校式刚刚结束，我收拾书包准备回家。
五年级上册第一单元习作《我的心爱之物》写作指导及优秀范文(精选八篇)
五年级上册第一单元《我的心爱之物》写作指导及优秀范文【写作指导】一、确定写作对象选择你最喜欢的、最好写的物品作为写作对象。
（文具、玩具、生活用品）二、进行观察1.外形（形状、大小、颜色、材料、组成）2.观察顺序（从整体到局部、从上到下、从外到内……）3.作用三、说一说它的来历写一写你是怎么得到它的，为什么它会成为你的心爱之物。
其中又包含了什么感情在里面呢？四、写作提纲开头：点出要写的心爱之物中间：A.介绍其外形特点与内部构造（大小、形状、颜色；按空间顺序）B.介绍其来历、功能或用法C.展开联想和想象结尾：表达你对其喜爱之情【优秀范文】作品1：水晶玫瑰在我家的窗台上，放着一个透明的物品——水晶玫瑰。
它是用纯水晶做的，分为上下两个部分。
上半部分是一个棱柱体，中间有一朵玫瑰花，花下有三片叶子；下半部分有一些牡丹花花瓣，中心有一个旋转按钮，只要你用手一扭，玫瑰花周围就会出现许多彩虹，美丽极了！看着水晶玫瑰，我想起前年六月八日发生的事情。
那天，我放学回到家，不紧不慢地写着作业。
妈妈一边择菜一边问我：“今天几号了？”“八号。
”我漫不经心地回答道。
“八号过生日了，我也满三十五岁啦！”妈妈小声地自言自语道。
耳尖的我听得却十分真切。
我一愣，因为妈妈从来没告诉过我她的生日日期。
“妈妈，今天是您的生日吗？”我惊讶地问道。
妈妈一脸迷惑地抬起头：“是啊。
”“那……”我皱了皱眉头，来不及说什么，便跑出了门。
只听见后面传来了妈妈的喊声：“晨晨，你要去哪里……”我来到礼品店一眼就瞧见了水晶玫瑰，因为妈妈最喜欢玫瑰花。
当我把水晶玫瑰当作生日礼物送给妈妈时，妈妈是那样的惊讶、惊喜、幸福……后来妈妈又把水晶玫瑰交给了属于她、爸爸和我的我们这个幸福美满的家庭。
我最喜欢水晶玫瑰，不仅仅因为它外表美丽，最重要的是它里面包含着我对妈妈无限的爱。
作品2：我的小闹钟每个人都有自己的心爱之物，我也不例外，我的心爱之物就是我的小闹钟。
小闹钟像一部电话机，“电话机”里有十二个数字，代表十二个时刻。
部编版语文(五上)第一单元作文《我的心爱之物》写作指导及范文
部编版语文（五上）第一单元作文《我的心爱之物》写作指导及范文一、确定写作对象选择你最喜欢的、最好写的物品作为写作对象。
（文具、玩具、生活用品）二、进行观察1.外形（形状、大小、颜色、材料、组成）2.观察顺序（从整体到局部、从上到下、从外到内……）3.作用三、写作指导1. 认真筛选，定物品。
大家可以先将自己喜欢的物品名称罗列出来。
然后围绕本次的习作要求再筛选，哪个物品更容易运用本单元的写作方法来写，就选定写哪一个。
（1）能以小见大的：选取那些看似细小平凡，实则含义深刻的小事物作为写作对象。
（2）能与众不同的：选择自己确实觉得喜爱并有话可写的事物，尽量不与别人的重复，显出独特性。
（3）能联系生活的：选取能联系生活的物品，表达积极向上的情感。
（4）能放飞想象的：联想和想象是作文制胜的一大法宝，习作时合理地展开有意义的想象，能拓展写作空间。
（5）能有话可说的：选材最有效、最省力的方法是选取自己最熟悉的物品，从一个方面或几个片断运用学过的表达手法来写，一定有说不完的话。
2. 仔细观察，写样子。
心爱之物的样子一定要写清楚的，这需要仔细地观察，比如介绍一种蔬菜或水果，调动视觉、味觉、嗅觉等从它的外形、颜色、滋味来写。
观察时注意要有一定的顺序，抓住特点。
3.三言两语，说来历。
无论写的什么物品，来历可以作为略写，三言两语交代清楚即可。
当然如果喜欢的最主要原因是来历，那么就要重点写了。
4.具体事例，显心爱。
每个人都有自己的最爱，要写出“心爱”，就要在字里行间表达这种积极向上的情感。
四、写作提纲开头：点出要写的心爱之物中间：A.介绍其外形特点与内部构造（大小、形状、颜色；按空间顺序）B.介绍其来历、功能或用法 C.展开联想和想象结尾：表达你对其喜爱之情我的心爱之物我有一个心爱之物，那就是字典！这本字典是我上大学的姐姐送给我的。
它已经伴随我4年了，我一直把它保护得很好，每天都会去关照它一下！我的字典外观可漂亮了！字典的封面大部分是红色；左右两侧有：绿、黄、蓝等颜色组成，上面还印着四个白色的大字：“新华字典”。
部编版语文五年级上册第一单元习作《我的心爱之物》作文指导和范文
部编版语文五年级上册第一单元习作《我的心爱之物》作文指导和范文每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物又是什么呢？写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物？第一步：审题写一件自己的心爱之物。
对象是物品，关键词为“心爱”，即要表达出对物品的喜爱之情。
第二步：选材凡是物品都可以写，如心爱的玩具小熊，自制的陶罐，他人送给你的礼物，自己获得的奖品……第三步：构思我们以“心爱的文具盒”为例进行构思，简要列出作文提纲。
①开头：九岁生日时，爸爸送给我一个文具盒。
（略写）②中间：先写文具盒的样子；再写文具盒的构造和里面的内容；接着写文具里各个文具的作用；然后写在研究上，它对我的陪伴。
（详写）③结尾：我要永远珍爱自己心爱的文具盒。
（略写）第四步：表达构思提出后，我们首先来给作拟一个醒目的标题吧，如《心爱的文具盒》；然后以物为重点，详细描述物的样子和它带来的乐趣，还要在行文中将对物的喜爱之情写出来；写完后再润色一下，记得用上自己平时积累的一些好词、佳句哦！我最心爱的物品是一个充电款的机器猫台灯。
XXX我可喜欢它了。
当我第一眼在一个教学机构橱窗里看到它，它正笑眯眯地望着我。
我心里暗暗下决心，一定要带它回家。
即使它那么昂贵，要1500个学分！为了得到它，我这个学期坚持每节课都积极发言，认真完成作业。
最终，我如愿以偿。
我把它郑重地摆在床头柜上。
台灯的底座是机器猫的身体，它是一只蓝色的猫，它的两只腿稳稳的坐在桌面上，鼓着滚圆滚圆的肚皮。
它有一只白色的神奇小口袋，动画片里，它是装着数也数不清的道具的百宝箱。
它的颈处挂着一个金色的小铃铛。
它的脸又大又圆，没有耳朵，鼻子红红的，就像一颗小樱桃，左右双方各有三根胡须。
它每天都咧着嘴，笑眯眯的望着我，好像在跟我打招呼，说：“小朋友，要开灯看书，我来陪你哦！”如果把它的脸上往上一翻，它马上变成了一个神奇的台灯，脸的下面布满灯孔。
在它的背后有个开关，一按，哇，桌面马上亮堂了！每个角落都散着白色的光，就像白天一样。
第一单元习作：我的心爱之物(技法+范文+素材)2023-2024学年五年级语文上册(统编版)
五年级上册语文第一单元习作：我的心爱之物1.根据本单元课文的写法，围绕自己的心爱之物去写习作。
2.能写清楚心爱之物的外形，得到心爱之物的过程，以及成为自己心爱之物的原因。
3.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。
4.一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，互相分享交流。
题目：我的心爱之物1.审清题材:这次习作是介绍一种心爱之物，因此本次习作是要求写一篇说明性文章。
这是我们小学生习作的一项基础训练，因为写作文是离不开具体事物的。
心爱的花瓶、心爱的玩具等，都是我们平时看到的，也一定是非常熟悉的，那么就请你向大家介绍一下你心爱的物品吧。
（状物作文）2.审清内容:每个人都有自已特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯藏才眼中可爱的珍珠鸟。
你的心爱之物又是什么呢？想想你的心爱之物是什么？是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐?是你养了三年的绿毛龟。
还是你在海滩上拾到的贝壳?是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾?是好朋友转学时送你的风铃，还是舅舅在你生日时送的瓷虎?想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。
围绕心爱之物，以《我的心爱之物》为题写一篇作文，写出自己的喜爱之情。
3.审清重点:能写清楚心爱之物的外形，得到心爱之物的过程，以及成为自己心爱之物的原因。
【拟题思路】状物作文，在题目拟定上可以直接用事物的名字进行命题，如：玩具熊、金鱼、铅笔袋等，也可以用事物的特点来命名，如准时的小闹钟、我忠实的“朋友”等，还可以用心爱之物背后的故事来命名，如珍贵的书签、被折断的尺子等做题目。
我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的心爱之物，也可以自拟一个有趣的题目。
1.将心爱之物拟人化《我的知心朋友金毛犬》《鹦鹉教授》《日记本，我最忠实的听众》2.表现心爱之物的特点《青翠竹影立窗前》《永不迟到的小闹钟》《千变万化的魔方》3.表现心爱之物背后的故事《友谊之书》《童年·奶奶·白玉玉坠》《那年那景那梅花》【写作思路】以习作《心爱的书包》为例来说明：开头：开门见山，用拟人手法介绍书包的总体特点。
部编版五年级上册语文第一单元《我的心爱之物》作文范文10篇
部编版五年级上册语文第一单元《我的心爱之物》作文范文10篇【例文一】部编版五年级上册语文第一单元《我的心爱之物》作文范文：滑板车我喜欢的东西像水中的鱼儿一样多，数也数不清楚。
例如有新奇的玩具、美丽的图画、多功能的文具盒、味美的汉堡、活泼可爱的小白兔……但我的心爱之物却是一个漂亮的滑板车。
在我七岁生日的时候，爸爸送给了我一个多彩的滑板车，我第一眼看见它，就喜欢上它了。
刚开始学滑板车时，我还不太会滑。
站上滑板车，刚一站上就立马摔倒了。
我一次次的爬起来，又一次次的摔倒。
但我还是没有学会，于是我就想打退堂，爸爸看到后就鼓励的说道：“你一定要学会掌握学滑板车的技巧，更要有一颗坚持不懈的心，要加油哦！”听了爸爸的话我恍然大悟。
每一次练习前，我都要在心里想一遍学滑板车的技巧，经过一次次的努力练习。
虽然每一次都摔的全身疼痛，可是我也绝不放弃。
终于我学会怎么滑滑板车啦！可是滑的还不是很熟练。
我在心里下定决心：我一定会把滑板车滑的越来越好的！于是，我每天写完作业就去小区的广场上练习滑板车。
就这样，日复一日的练习。
终于功夫不负有心人，我不但熟练的掌握了滑滑板车的技巧，而且速度也相当快了。
爸爸看了脸上露出了欣慰的笑容，我的脸上也洋溢着成功的喜悦。
从此以后，滑板车就成了我的心爱之物。
因为它不但给我带来了欢乐，更让我深刻的明白了一个道理，坚持到底就是胜利！【例文二】部编版五年级上册语文第一单元《我的心爱之物》作文范文：土星五号火箭模型我的玩有很多，可我最心爱的东西是世界上推力的火箭模型——土星五号，那是因为它是我自身拼装完成的。
那时我10岁，爸爸送我一件生日礼物。
我打开包装，哇！是土星五号，我高兴地跳了起来。
我先打开包装盒，看了一眼，有12个小包装，还有一本厚厚的说明书。
我打开了编号为1的包装袋，里面有很多小零件，又红的，黑的，橘色的，白的……我先按照说明书从第一步开始，把零件从包装袋里挑选出来，仔细地把它拼成一个稍微大一点的零件，再把它们组合成一个更大的零件。