22、地图上的发现
2020最新统编四年级语文下册标点符号专项考点练习-含答案
2020最新统编四年级语文下册标点符号专项考点练习1. 给下列句子填上标点。
看啊______降落伞从天而降了______2. 读句子，加标点符号。
①周总理和傣族人民笑哇______跳哇______是那么开心______②______您好______列宁同志______是谁把您领到这儿来的______3. 读课文《小英雄雨来》，说说句中引号的作用大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。
”4. 说出下列句子中引号的作用。
帐篷中的旅行者为自己的这一发现感到高兴。
一位说：“我敢肯定，东坡也曾长过杂树，只是由于不会弯曲才被大雪摧毁了。
”______5. 阅读下文，回答问题古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
不过，感谢上帝，孩子们还健康。
没有什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音，___他现在在哪儿___上帝啊___保佑他___救救他___开开恩吧___她一面自言自语，一面划着十字。
（1）在横线上给短文补上标点符号。
______他现在在哪儿______上帝啊______保佑他______救救他______开开恩吧______（2）桑娜在沉思什么？（3）桑娜家穷，表现在哪些方面？（4）桑娜家这么穷还收养两个孤儿，说明桑娜夫妇是______的人。
6. 加标点。
（1）小柱子高兴地说______咱们定个日子再比一比______ 条件是绝招一定得是练出来的______而且要有用______伙伴们都说行______（2）小柱子一握拳______就在今年暑假______同意的举手______7. 阅读短文，完成练习。
意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声呜叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
人教版四年级语文下册标点符号专项全能训练
人教版四年级语文下册标点符号专项全能训练1. 给句子加标点。
①______人哪______战争一开始这里就没有人了______小孩不慌不忙地回答______刚刚一开火______村子就着火了______大家都喊______野兽来了______野兽来了______——就都跑了______②______你说的是一种蘑菇吗______没有______我们这里没有这种蘑菇______这里只有红蘑菇______白蘑菇______还有洋蘑菇______孩子回答______2. 下列句子中,标点有误的一项是（）A .“提那些事干什么。
”母亲笑了笑说:“哪个母亲不是这样过来的?”B .“先生,您好!”小姑娘说,“我父亲说你是最伟大的爱因斯坦.……”C .妈妈笑着回答说:“要是你谁也保护不了,那你不就是最弱小的了吗?”D .“爷爷,您又看花啦?”那孩子仰起脸来天真地问。
3. 给句子加合适的标点符号。
①卖什么呢______就卖口罩吧______因为口罩织起来很简单______②晚上______蜘蛛想______还是卖围巾吧______因为围巾织起来很简单______③原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣______4. 给下面句子加标点。
①公园里的花很多______有红的______黄的______白的______绿的______美丽极了______②我们学校成立了书法______国画______唱歌______舞蹈______体育等课外活动小组______③动物园里有老虎______狮子______狗熊______猴子______好玩极了______5. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A .要看满城丁香，须待来年了。
来年又有新的结待人去解——谁知道是否解得开呢？B .古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。
C .每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。
雪色映进窗来，香气直透毫端。
D .结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？6. 阅读下文，回答问题终于挨（āi ái）到了放学。
地图上的发现生字
江 南 乡 中 心 小 学 四 1） 班
执 教 者 唐 文 律
wěn
（亲吻） （吻别） （口吻）
吻读音 wěn笔画 7部首 口 结构 左右
jù
（电锯） （锯条） （钢锯）
锯读音 jù笔画 13部首 钅 结构 左右 【释义】①用来切割木料、石料、钢材等的工具， 用钢片制成，边缘有尖齿：锯条｜电锯｜钢锯。 ②用锯切割：锯树｜锯木头｜锯钢管。 形近字组词：电锯、剧烈、依据、裙裾、虎踞龙盘
kuò
（轮廓） （耳廓）
廓读音 kuò笔画 13部首 广 结构 半包围 【释义】①物体的外缘：轮廓｜耳廓。 ②广大；空阔：空廓｜寥廓。 ③扫除干净；清除：廓清。
kuò
（轮廓） （耳廓）
廓读音 kuò笔画 13部首 广 结构 半包围 【释义】①物体的外缘：轮廓｜耳廓。 ②广大；空阔：空廓｜寥廓。án
shì
置 适 存
悬
• • • • • • • • • • • •
吻读音 wěn笔画 7部首 口 结构 左右 锯读音 jù笔画 13部首 钅 结构 左右 拼读音 pīn笔画 9部首 扌 结构 左右 煤读音 méi笔画 13部首 火 结构 左右 置读音 zhì 笔画 13部首 罒 结构 上下 适读音 shì 笔画 9部首 辶 结构 半包围 存读音 cún笔画 6部首 子 结构 半包围 悬读音 xuán笔画 11部首 心 结构 上下 崖读音 yá笔画 11部首 山 结构 上下 魏读音 wèi笔画 17部首 鬼 结构 左右 廓读音 kuò笔画 13部首 广 结构 半包围 携读音 xié笔画 13部首 扌 结构 左右
pīn
（拼图） （拼命） （拼写）
拼读音 pīn笔画 9部首 扌 结构 左右 【释义】 ①并在一起；合起来：拼图｜拼版｜拼 写｜拼音。 ②不管不顾地去做；尽全力斗争：拼命｜ 拼搏｜拼死。
四年级语文s版22 地图上的发现(详案)内附全解
1地图上的发现1910年的一天,德国气象学家魏(wèi )格纳正在家里养病。
他漫不经心地看着墙上的世界地图。
2[①“漫不经心”说明了什么?]突然,他发现了一个有趣的现象:南美洲东海岸的轮廓(kuò),跟非洲西海岸线很吻合。
经过仔细观察,他进一步发现,世界各大洲的边缘,虽然像锯齿一样参差[cēn cī] 不齐,却恰好可以拼接在一起。
[②“突然”说明了什么?魏格纳的这一发现有什么意义?]3段导读:这一自然段讲魏格纳从地图上发现世界各大洲拼接在一起可以成为一整块。
4 格纳展开了进一步研究。
1912年,他提出了“大陆漂移❶说”。
[句导读:“进一步”说明魏格纳的“大陆漂移说”的提出不是没有根据的胡说,而是有科学预见性的,而这种预见性恰恰在后来被证明是正确的。
]大陆漂移说认为,两亿多年前,地球上的大陆原是一整块。
后来,这块古老的大陆裂开了,开始漂移,逐渐形成了今天地球上各大洲的分布。
[句导读:这里用作诠释的说明方法,解释了“大陆漂移说”的主要内容。
]5[③魏格纳是怎样提出“大陆漂移说”的?]1☜ 2①说明魏格纳不是带着什么目的和想法去看的。
3②说明魏格纳的这个发现是不经意间看到的。
这一发现就是提出“大陆漂移说”的前提和条件。
4❶漂移:物体在液体表面漂浮移动。
5 ③魏格纳坚信这一发现不是偶然的巧合,于是他开始了大陆漂移的研究。
经过了两年的研究,才提出来的。
是,这只是一个假说,魏格纳没有证据证明这些陆地原来是连在一起的。
许多人不接受大陆漂移说。
6[④为什么说“这只是一个假说”?人们为什么不接受?]为此,科学工作者进行了长期艰苦的考察活动。
段导读:这一自然段写魏格纳为了证明自己的发现,进行了大量的考证工作。
1913年,一个考察小组在南极洲找到了煤。
这些煤块上显示出远古时代湿热环境下生长的植物的痕(hén)迹。
这些植物怎么会出现在南极洲这个严寒的冰雪世界中呢?7[⑤这个反问句突出了什么?]段导读:这一自然段写考察小组发现在南极洲的煤块上有远古时代生长的植物的痕迹。
地图上的发现阅读理解答案
《地图上的发现》阅读理解答案【题目】阅读下面文章，回答下面问题地图上的发现某日,一位德国朋友到我的画室参观,当他看到我挂在墙上的世界地图时,竟高声地叫起来:“天啊!我从来没有见过这样子的世界地图,是不是画错了?”我问他原因。
“我所见过的世界地图都是德国在中间,为什么你的地图却是中国居于中间呢?”他回答。
“我们最好也找一张美国印的世界地图来看看。
”我说。
随即从书架上抽出一本美国出版的有关地理的书籍,并翻到世界地图的那一页。
这就更奇怪了为什么这张地图又是美国在中间呢他似乎不太相信自己的眼睛虽然这世界有一百多个国家,有的幅员狭小,有的广袤万里;有的遍地黄沙,有的一片沃壤;有的天寒地冻,有的四季如春,但是每一个人都认为他自己的国家在世界上最为重要,并居于中心的位置。
我说:“不过也确实如此,我们从自己的国家出发,绕世界一周之后,不是又回到原来的地方吗?不论我们现在置身何处,总是来自祖国,我们的眼睛也总是以自己的国家为中心哪!”1、给短文第5自然段加上合适的标点符号。
2、文中画“”的句子运用了________的修辞手法,每个分句内的两个短句,结构_________,意思___________。
3、德国朋友认为“我”画室里的地图画错了,是因为______。
后来又惊奇地发现美国出版的地图是_____________。
4、每一个国家都把自己国家放在世界地图的中间,这样处理的目的是什么?说明了什么道理?5、请写一句爱国名言。
【答案】1、“ , ! ?”。
2、排比相似相反3、中国居于地图中间美国居于地图中间4、我们从自己的国家出发,绕世界一周之后,又回到原来的地方,而且我们的眼睛总是以自己的国家为中心。
这说明每个人都热爱自己的国家,把自己的国家放在第一位。
5、天下兴亡,匹夫有责。
22 地图上的发现_每课一练
一、读拼音，写词语。 w0n h9 c8n c~ b& q! ( ) ( sh8ng c%n ku3i ( ( ) w-i zh# ( ) j& ) xu1n y1 ) ( ch@ ( m9i ) )
二、比一比，再组词。 锯（ 据（ 适（ 括（ ） ） ） ） 拼（ 饼（ 崖（ 涯（ ） ） ） ）
参考答案： 一、吻合 锯齿 参差不齐 生存 悬崖 拼搏 煤块 位置 二、锯齿 根据 饼干 适合 悬崖 包括 天涯 三、略 四、1.假说 证据证明 不接受 长期艰苦
2.获得新生
发展的基础
观察和发现
第二十二课地图上的Fra bibliotek现板块：每课一练
学练指要 本课讲述了德国气象学家、地球物 理学家阿尔弗雷德·魏格纳首创大陆漂 移学说的故事。学习本课，你可以深切 感受到科学家那种执著的科学精神。 了解阿尔弗雷德·魏格纳发现大陆 漂移的过程是本课学习的重点。认识５ 个生字，会写９个生字也很重要。还要 学习用“逐渐”造句。
三、用下面的词造句。 逐渐——__________________________ 适合——__________________________
四、按课文内容填空。 1.这只是一个_________，魏格纳没有 ____________这些陆地原来是连在一 起的。许多人_________大陆漂移说。 为此，科学工作者进行了__________ 的考察活动。 2.这些新的发现，使得大陆漂移说____ 并被视为板块构造学_____________。 人们永远不会忘记魏格纳的________ ______________。
部编人教版四年级语文上册标点符号专项专题训练(含答案)
部编人教版四年级语文上册标点符号专项专题训练（含答案）1. 给下面的句子加标点符号。
①青蛙在田野里捉虫②您在上游我在下游水是不会倒流的呀③这是为什么呢④同学们听课多么认真啊2. 读课文《小英雄雨来》填标点。
扁鼻子军官压住肚子里的火气______用手轻轻地拍着雨来的肩膀______说______我最喜欢小孩______那个人______你看见没有______说呀______3. 给下面的句子加上标点符号。
①一只小兔子走过来______温柔地问______你怎么啦______②______你头疼______是吗______小女巫问______③______笑是很重要的______老木匠对自己说______谁要是不会笑______谁就没办法过快乐的日子______4. 阅读下文，回答问题晏子使楚（节选）晏子见了楚王。
楚王对他瞅了一眼，冷笑一声说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。
大伙儿把袖子举起来，就是一片云__大伙儿甩一把汗，就是一阵雨__街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟__大王怎么说齐国没有人呢__”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子说：“您这一问，我实在不好回答。
撒个谎吧，怕犯了欺君之罪；说实话吧，又怕大王生气。
”楚王说：“实话实说，我不生气，”晏子拱了拱手说：“敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。
我最不中用，所以派到这儿来了。
”说着他故意笑了笑，楚王也只好陪着笑。
（1）为下列划线字注音______ ______ ______瞅临淄敝国（2）在文中横线处填入合适的标点。
大伙儿把袖子举起来，就是一片云______大伙儿甩一把汗，就是一阵雨______街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟______大王怎么说齐国没有人呢______”（3）解释词语。
中用：______故意：______（4）在这段文字中，楚王共笑了两次，分别是______和______，楚王第一次笑是因为______；第二次笑是因为______。
小学语文四年级人教版上册《世界地图引出的发现》22页PPT
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
小学语文四年级人教版 上册《世界地图引出的
发现》
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 ห้องสมุดไป่ตู้念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
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教学要求：
1．指导默读课文，大体了解课文内容和文章的叙述顺序。
体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。
2．引导学生认识4个生字，会写8个生字。
能借助字典和联系上下文，理解“轮廓、吻合、锯齿、拼接”等词语。
教学重点：
指导默读课文，发现大陆漂移的过程，体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。
教学难点：
大体了解课文内容和文章的叙述顺序。
理解有关地理知识。
教学时间：3课时。
教学过程：
第一课时
一、初读课文，扫除障碍
1．自己读课文，注意读准生字，把课文读通顺。
2．同桌互相读课文，检查识字情况。
3．分节指名读课文，相机检查巩固生字、新词的读音。
二、质疑解难
1．结合资料袋中的内容介绍本文主人公一魏格纳。
2．借助查阅工具书，理解生字新词。
一字组多词：
拼（）（）（）（）
置（）（）（）（）
适（）（）（）（）
存（）（）（）（）
学生针对课文内容质疑，师生共同解疑。
理解词语：轮廓、吻合、锯齿、拼接、煤块、位置、适合、生存、大陆、漂移、参差不齐、冰雪覆盖、茂密、艰苦
3．学生完整齐读课文。
想想课文主要写了些什么内容？
——德国气象学家魏格纳发现提出“大陆漂移说”的事。
三、观看世界地图，了解地理概况。
大洲、大洋的名称、位置。
四、指导写字
1．投影出示生字词，自读，指名读。
2．观察生字字形，指导写字：“适”“存”的结构、笔顺；“置”下面是三横；“崖”下面是两个“土”。
五、读一读“词语花篮”中的词语
从课文中找出自己喜欢的词，写在空花篮上。
第二课时
一、观察地图上的南美洲的东海岸和非洲的西海岸，你会发现什么有趣的现象
1910年，德国气象学家魏格纳和同学们一样，也发现了这个有趣的现象。
94年来，人们没有忘记魏格纳的观察和发现。
板书：地图上的发现齐读课题
二、整体感知：
浏览全文，回忆课文主要讲的是什么
三、学生质疑，师生梳理问题：[
1．魏格纳是怎样提出“大陆漂移说”的
2．科学家怎样证明这一假说的
四、按照事情的发展顺序，学习理解课文。
1．自读1、2自然段。
思考：魏格纳是怎样提出“大陆漂移说”的
“经过仔细观察，他进一步发现，世界各大洲的边缘，虽然像锯齿一样参差不齐，却恰好可以拼接在一起。
”什么叫参差不齐？
看插图1。
重点理解：“仔细观察”“进一步发现”“逐渐”等词语。
同样的世界地图许多人都看见过，甚至研究过。
魏格纳却没有漫不经心发现的这个有趣的现象。
他与众不同的地方是什么——仔细观察，认真思考。
2．可是，这只是一个“假说”。
“假说”是什么意思
科学容不得半点虚假，必须有足够有力说明的事实证据。
为此，科学工作者进行了长期艰苦的考察活动。
3．科学家怎样证明这一假说的默读4-7自然段。
——长期艰苦的考察：
（1）南极洲找到的煤块上有植物生长的痕迹和大量的动植物化石。
这说明2亿年前的南极洲不是现在的冰雪覆盖，而是一个适合生物生存的环境。
看插图，感受考察的艰苦。
南极洲的冰碛石和大洋洲、非洲发现的冰碛石是完全相同的，说明它们全都来自同一大陆。
读句子，体会“并不在……也不是……而是”的推理过程。
所以，现在的地球上的几大洲在三亿年前是连在一起的，两亿年前这块大陆分裂了，逐渐漂移到现在的位置上。
4．指名读第七自然段。
5．齐读最后一段。
人们没有忘记魏格纳的观察和发现。
再读最后一句，你能说说原因吗
五、总结全文
魏格纳的重大发现靠的是什么（仔细观察，认真思考，反复论证，科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神。
）
六、学完课文，你有什么感受
七、课后继续搜集“大陆漂移说”的有关资料。
第三课时
一、组词。
锯（）置（）痕（）
据（）值（）恨（）
适（）存（）参（）
二、改病句。
1.我们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。
2.永远不会忘记魏格纳的观察和发现。
3.科学工作者进行了长期困苦的考察行动。
三、造句。
逐渐……
考察……。