探讨和谐社会视角下的行政领导力
行政领导的职责有那些(三篇)
行政领导的职责有那些行政领导职责的具体内容与具体岗位和组织有关，但普遍而言，行政领导职责包括以下方面：1. 组织规划和战略发展：行政领导负责制定组织的长期发展规划和战略目标，并确保其落实和执行。
2. 决策和管理：行政领导负责制定决策框架和流程，处理和解决关键问题，指导和管理组织的运作和各项业务。
3. 资源管理：行政领导负责管理组织的各种资源，包括财务、人力、物资等，确保资源的合理配置和利用。
4. 组织建设：行政领导负责组织的构建和优化，包括组织结构的设计、人员招聘和培养、绩效评估等，以提高组织的工作效率和绩效。
5. 外部关系管理：行政领导负责管理组织与外界的关系，建立和维护与政府、业务伙伴、利益相关者等相关方的良好沟通和合作关系。
6. 风险管理和问题解决：行政领导负责评估和管理组织的风险，并及时处理和解决出现的问题和挑战。
7. 制定政策和制度：行政领导负责制定和完善组织的各项政策和制度，确保组织运作的规范和有序。
8. 行政文化和员工关系管理：行政领导负责塑造组织的行政文化，建立和改善员工关系，提高员工的工作积极性和满意度。
9. 监督和评估：行政领导负责监督和评估组织的运作和绩效，并采取相应措施进行调整和改进。
10. 沟通和协调：行政领导负责组织内部各部门与团队之间的沟通和协调，以确保各方共同努力，实现组织的整体目标。
11. 领导团队和员工发展：行政领导负责团队的激励和培养，展示领导力，推动员工的职业发展和成长。
12. 社会责任和可持续发展：行政领导负责组织的社会责任，推动可持续发展，保护环境，维护社会和谐与稳定。
总结来看，行政领导的职责涵盖了组织的规划、决策、管理、资源配置、外部关系、风险管理、政策制定、员工关系和发展等多个方面，要求行政领导具备全面的管理素质和能力，并能够有效地协调各方利益，并为组织的长期发展和实现目标做出贡献。
行政领导的职责有那些（二）行政领导的职责通常包括以下几个方面：1. 制定机构的发展战略和目标，确定工作重点和方向。
服务型政府视野下行政领导力提升的对策研究的开题报告
服务型政府视野下行政领导力提升的对策研究的开题报告一、选题背景当前，各国政府逐渐向服务型转型。
服务型政府是一种提供优质服务的政府，关注公民权利、社会公正和创新。
如何提高行政领导力，适应服务型政府的发展要求，这是一个亟待解决的问题。
本文旨在探讨在服务型政府视野下行政领导力提升的对策。
二、研究目的本文旨在通过对服务型政府视野下行政领导力提升的对策研究，探讨下列目的：1. 了解服务型政府的概念与特点；2. 分析服务型政府下行政领导力的内涵与特征；3. 探讨行政领导力提升的具体措施，在服务型政府视野下实现政府现代化。
三、研究内容及方法本文主要内容分为三个部分：第一部分：服务型政府的概念与特点，分析服务型政府的定义和内涵，阐述服务型政府的特点及其实现过程。
第二部分：行政领导力在服务型政府下的内涵与特征，分析服务型政府下行政领导力与传统行政领导力的区别与联系，阐述服务型政府下行政领导力的内涵与特征。
第三部分：行政领导力提升的具体措施，重点探讨在服务型政府视野下行政领导力提升的具体措施，如完善制度、培养人才、创新机制等，以期实现政府现代化。
研究方法主要采用文献资料法和案例法，通过查阅相关文献和案例，分析服务型政府下行政领导力的内涵和特点，并通过模型建立、专家访谈等方法得出行政领导力提升的具体措施。
四、研究意义1. 对于加强行政领导力建设具有重要的现实意义。
2. 对于提升服务型政府的建设水平有着积极的推动作用。
3. 对于推动政府现代化建设具有重大意义，促进社会进步。
五、预期成果本文将提出若干行政领导力提升的具体措施，在服务型政府视野下实现政府现代化，为我国政府现代化发展提供重要的参考依据。
同时，本文也有助于加强行政领导力建设，提升政府服务水平，推进政府现代化建设。
政治学中的政治领导与国家治理
政治学中的政治领导与国家治理在政治学中，政治领导是国家治理的核心要素之一。
政治领导的质量和效力直接影响着国家的政策制定、执行和社会发展。
本文将从政治领导的定义、特征和重要性等方面来探讨政治学中的政治领导与国家治理的关系。
一、政治领导的定义与特征政治领导是指在政治体制中担任领导职务的人或团体，其主要职责是制定和执行政策，协调各方利益，推动国家的发展和治理。
政治领导的特征包括：1. 权力与责任：政治领导拥有一定的权力，可以决策和指挥国家事务，同时也承担着相应的责任和义务。
2. 领导力与影响力：政治领导需要具备一定的领导力和影响力，能够激发和引导人们的积极性，推动国家的发展。
3. 策略与智慧：政治领导需要具备战略眼光和智慧，能够制定长远的发展规划和政策，应对各种复杂的政治和经济局势。
二、政治领导与国家治理的关系政治领导在国家治理中起着至关重要的作用。
首先，政治领导是国家治理的核心，决策者和执行者。
政治领导制定和执行政策，协调各方利益，推动国家的发展和治理。
没有有效的政治领导，国家治理将陷入混乱和停滞。
其次，政治领导是国家治理的稳定器。
政治领导通过制定和执行稳定的政策，维护社会秩序，保障公平正义，促进社会和谐。
政治领导的稳定性和连续性对于国家治理的稳定和可持续发展至关重要。
再次，政治领导是国家治理的改革者。
政治领导需要具备改革的勇气和智慧，推动制度和政策的创新和改革，解决社会矛盾和问题，实现国家治理的现代化和科学化。
最后，政治领导是国家治理的公正者。
政治领导需要以公正和公平的原则来制定和执行政策，保障人民的权益和福祉，促进社会的公平正义。
政治领导的公正性和廉洁性对于国家治理的正常运行和社会稳定至关重要。
三、政治领导的挑战与应对在现实中，政治领导面临着各种挑战和困难。
其中包括：1. 制度性挑战：政治领导需要在复杂的政治体制中运作，协调各方利益，防止权力滥用和腐败现象的发生。
2. 经济发展挑战：政治领导需要应对经济发展的压力和挑战，制定和执行科学合理的经济政策，促进经济的可持续发展。
(领导力)组织文化视角下的政府领导力提升路径研究
组织文化视角下的政府领导力提升路径研究第一章引言一、选题背景与研究意义（一）选题背景20 世纪80 年代，组织文化作为一个新的概念脱颖而出，立即引起了管理学界的高度重视。
进入90 年代以后，随着社会的发展和经济环境的变化，组织文化成为影响组织发展的重要因素。
它决定着组织的基本价值取向，影响着组织成员的行为，增加着组织的效能。
正是由于强大的组织文化，使得战后惨败的日本迅速崛起，使得备受经济危机困扰的美国在激烈的国际竞争中赢得优势，使得广大学者对传统的管理理论进行深刻的反思。
雷恩说，“管理是文化的产儿”。
管理理论的发展和文化紧密相联，并受到不同文化所产生的制度变化和道德准则的影响。
[1]“文化管理的理论和实践，必将使管理走出管理理论的丛林，成为当代管理理论发展的大趋势”。
这样，一场关于企业文化的大革命，在世界范围内蓬勃兴起。
虽然组织文化在企业得到了广泛的应用，但在政府部门却没有得到充分的重视。
尤其是进入20 世纪90 年代以来，世界各地开始了新的产业进程，人类社会的发展呈现出许多新的特点，如经济全球化水平提高、知识经济占据主导地位、产业信息化明显加强等。
在这样的历史条件下，如何进行结构调整，提高政府的综合竞争力，就成为各个国家的首要任务。
西方发达国家意识到，要想跟上时代发展的步伐，政府发挥着重要且不可或缺的作用。
尤其是现代政府，必须要丢弃与传统政府相联系的一些陈规旧俗，按照企业家的精神重塑一个“企业化的政府”[2]。
西方政府的再造运动为各国政府提高自己的领导力水平提供了一种新思维。
此时，我国也在不断进行政府改革，反思政府的领导力水平。
从建国以来，我国先后进行过多次改革，这些改革都在不同程度上加快了国家的发展，促进了社会的稳定，提高了政府的效能。
但我国的政府改革却一直在精简—膨胀—再精简—再膨胀的怪圈里恶性循环。
长期以来，人们一直指责政府部门办事效率低下、官僚作风严重、服务态度差等，究其原因，是因为以往的政府改革都是从机构、人员、职能等方面进行，很少涉及到政府的核心价值观、行为和制度层面等。
服务型政府视域中的领导力提升
视
域
领 导
中 的
力 胡
宗
仁提升ຫໍສະໝຸດ 理政府与民众之间的关系。在这种关系中，政府以及 统治者始终处于核心地位，民众则是强权的受体和 被统治的对象。“管理型政府”强调的是以“政府效 率”为中心，以理性的精神和科学的态度来管理政府 与社会的关系。在这种关系中，政府及其管理者一直 处于中心地位，政府往往会通过制度化了的刚性权 力实施管理。尽管出于提高效率的原因，“管理型政 府”在处理与社会的关系时，表现出意识形态的适度 松动和权力形态的有限弹性，但“以政府为本”却是 两种政府模式所共有的领导理念。“服务型政府”强
当前，随着我国经济社会发展进入新的阶段，公 共需求的全面、快速增长与公共服务不到位、公共产 品供给严重不足的矛盾日渐突出，公共投入短缺、分 配不均衡的问题日益凸现，由此形成劳动就业、公共 卫生和基本医疗、义务教育、社会保障、公共安全、环 境保护等诸多社会问题，严重影响社会主义和谐社 会的建立。另一方面，政府公共服务职能的缺位、越 位和错位现象普遍存在，有的地方政府对如何提供 服务、提供何种服务以及服务效果如何等问题缺乏 清晰的认识，同级政府部门之间、上下级之间责任机 制不健全；重大问题集体研究和专家咨询制度、社会 听证制度不完善；政府和公务员绩效考评机制不科 学，客观上影响了政府职能的履行。因此，加强对政 府职能转变的领导已刻不容缓。从建设服务型政府 对政府职能转变的要求来看，加强对职能转变的领
导主要是指加强对政府公共政策制定领域与执行领 域的领导，通过政策制定和执行的领导，明晰政府的 职能定位。这种领导具体体现在：在政治层面上，逐 步完善惠及全民的公共服务体系，着力优化公共服 务的结构布局，努力确保为社会各阶层提供一个安 全、平等、民主的制度环境；在经济层面上，确保政府 为社会提供市场难以有效供给的公共产品和公共服 务，制定公平规则，加强市场监管，保证市场竞争的 有序性；在社会层面上，确保政府从社会长远发展的 角度和利益出发，提供稳定的劳动就业、义务教育、 公共卫生和基本医疗等社会保障，同时注重向欠发 达地区和弱势群体的倾斜，以保证社会的健康发展。
学与行政学对公共领导力的研究与培养
学与行政学对公共领导力的研究与培养 公共领导力是现代社会中至关重要的一项能力，它关乎着公共事务的决策、管理和实施。为了提高公共领导力的水平，学术界进行了大量的研究和探索，并提出了不同的理论和方法。学与行政学作为公共管理学科的重要分支，在公共领导力研究与培养方面也发挥了重要的作用。
首先，学作为公共领导力的基础。学习是获取知识、理解问题与现象的过程，对于公共领导力的培养具有基础性的作用。在学与行政学的研究中，学术界基于不同的理论和框架，提出了多种关于公共领导力学习的方法和模型。比如，传统的形式教育以及在职培训等方式，都有助于培养公共领导力所需的知识、技能和态度。通过学习，个体可以积累各类领域的专业知识，提高问题应对和决策的能力，培养创新思维和领导力素养。
其次，行政学对公共领导力的研究和探索也非常重要。行政学作为公共管理学科的核心，关注的是政府和公共组织的管理和运行。行政学对公共领导力的研究主要集中在领导力的类型、特征和行为等方面。行政学的研究揭示了公共领导力所需的核心能力，如决策能力、沟通能力、团队建设能力等。通过行政学的研究成果，可以为公共领导力的培养提供理论依据和指导方法。比如，在行政训练和领导力发展项目中，可以根据行政学的理论和研究成果，制定针对性的培训内容和模式，以提高公共领导力的质量和水平。 除了学与行政学的研究，公共领导力的培养还需要注重实践。公共领导力的培养不仅仅停留在课堂理论学习，还需要通过实际工作和实践活动来提升。实践能够帮助个体将所学的知识与技能应用于实际问题的解决，提高解决问题的能力和经验。而公共领导力的培养过程中，实践活动尤为重要。比如，实习和项目实践等形式，可以提供一个真实的环境，让学员们在实际工作中锻炼和提升领导力。
此外，公共领导力的培养还需要注重团队合作和多元文化的培养。公共领导力的特点决定了它往往是在团队和组织的背景下发挥作用的。团队合作的培养可以通过团队项目、小组讨论等方式来实现，培养学员的团队精神、合作能力和协调能力。而多元文化的培养则是培养学员的跨文化沟通能力和多元视角的能力，这对于处理复杂的公共事务和领导多元化团队非常重要。
行政领导学理论联系实际探讨领导决策和用人等相关内容
理论联系实际探讨领导决策和用人等相关内容组织管理能力是指导者在领导活动过程中, 正确运用手中的权力, 协调组织关系, 合理调动、利用、配置和开发各种资源, 高效地实现领导目标过程中应具备的才智和技能。
组织管理能力是现代领导者不可缺少的能力, 它关系到能否制定出适合本地区、本机构和本部门的正确决策; 关系到能否设计和建立合理的组织结构、制定及执行一套必要的规章制度, 把各方面的成员组织起来, 发挥组织管理的职能; 关系到决策目标能否实现及实现的程度。
组织管理能力是领导者在管理活动中体现出来的才能, 那么, 怎样培养这种能力呢?学会倾听他人的意见在领导者的必备条件中, 最迫切需要的是良好的倾听能力及善于整合所有成员的意见。
即使工作能力不是很出色,但若能当一个好听众, 并整理、综合众人的意见而制定目标, 就算是一个优秀的组织领导人才。
善于倾听的领导容易使人产生亲切感而更敢于亲近。
因此, 他必是谦虚的, 且要有学习的态度, 才能成为一位好听众; 相反, 自我表现欲过强者会令人敬而远之。
自己有说话的权利, 更有听别人说话的风度, 这才是民主的最高表现。
如果领导在与人谈论时, 能设身处地耐心听人倾诉, 并不忌谈话时间的长短, 这种领导必能得到众人的信服。
现在的年轻人从小就被束缚在一连串的升学竞争之中, 使身边的朋友都变成会考的敌人, 很少有真正能知心交谈的朋友,所以, 他们都由衷渴望拥有倾听自己烦恼的对象。
能设身处地为别人着想的人,便能以对方立场来思考或感受, 因而能让人有体贴温馨的感受。
整合大家的意见, 就是尽量综合所有成员的意见及想法, 再经过分析整理,得出最具有代表性的结论。
对于看似相互对立或矛盾的意见, 领导者须有能力找出两者的共同之处, 予以“扬弃”, 以掌握相互对立想法的中心, 再创造第三个观点。
能倾听并辩证地整合下属成员的意见, 即使最初不能做得很好, 只要领导以此为努力的方向, 终能成为出色的领导者。
公共部门领导力发展与组织效能提升的策略
公共部门领导力发展与组织效能提升的策略第一篇范文公共部门领导力发展与组织效能提升的策略在全球化和信息化的背景下，公共部门面临着前所未有的挑战和机遇。
作为社会管理和服务的主要提供者，公共部门的领导力和组织效能直接关系到国家和社会的发展。
因此，研究和探讨公共部门领导力发展与组织效能提升的策略具有重要的理论和实践意义。
一、公共部门领导力发展的现状及问题公共部门的领导力发展在近年来取得了一定的成果，但仍然存在一些问题和挑战。
首先，公共部门的领导力发展缺乏系统性和持续性，领导力的培养和提升主要依赖于个人的经验和教训，缺乏科学的评估和反馈机制。
其次，公共部门的领导力培养过于注重技术和操作层面的知识，忽视了领导者的价值观、理念和战略思维的培养。
最后，公共部门的领导力发展缺乏有效的激励和约束机制，领导者的绩效评价和薪酬体系与社会发展的需求不相适应。
二、公共部门组织效能提升的现状及问题公共部门的组织效能是实现社会管理和服务的核心目标。
然而，目前公共部门的组织效能提升仍然面临着一些挑战和问题。
首先，公共部门的组织结构和管理体制过于复杂，决策和执行的效率和效果受到很大的影响。
其次，公共部门的组织文化和氛围不够积极和创新，员工的积极性和创造力受到限制。
最后，公共部门的组织效能提升缺乏科学的评估和监测机制，无法及时发现和解决存在的问题。
三、公共部门领导力发展与组织效能提升的策略针对上述问题和挑战，公共部门领导力发展与组织效能提升需要采取以下策略: 1. 建立科学的领导力发展体系，包括领导力的评估、培训和激励机制，以提高领导者的战略思维和决策能力。
2. 优化公共部门的组织结构和管理体制，减少管理层次和复杂性，提高决策和执行的效率和效果。
3. 营造积极和创新的组织文化和氛围，鼓励员工的创新和积极参与，提高员工的满意度和忠诚度。
4. 建立有效的组织效能评估和监测机制，及时发现和解决存在的问题，以实现公共部门的社会管理和服务的目标。
论服务型政府的行政领导力提升
者 具 有 高 尚 的 品 德 、 越 的 工 作 能 力 、 凡 的气 质 、 卓 非 良
行 政 领 导 力 的 内 涵
、
好 的人 际 关 系 、 有 他 人 所 不 具 有 的 专 长 与 知 识 等 ， 具 这 些 素 质 条 件 会 在 某 一 领 域 或 方 面 产 生 相 当程 度 的 影 响
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力 ，这 种 自然 影 响 力 甚 至 要 大 于 职 位 权 力 所 产 生 的 影 响 ， 且 这 种 权 威 不 会 随 职 位 的 消 失 而 消 失 。 政 工 作 而 行 人员 的忠诚 度是 构成 行 政领 导 力 的又 一重 要 因索 。 公 务 员 足 政 府 部 门 的 主 体 ，政 府 行 政 效 率 的 提 高 和 为 人 民服 务 水 平 的 改 善 有 赖 于 公 务 员 素 质 的 提 高 。 只 有 他 们 在 工 作 中认 真 负 责 ． 于 职 守 ， 忠 心 拥 护 领 导 ， 忠 并 积
影响。
一
（） 权 力 因 素 ２非
非 权 力 因素 主 要 包 括 ： 人 权 威 和 下 属 忠 诚 度 。 个 个 人 权 威 不 是 由 于 行 政 领 导 者 在 组 织 中 所 具 有 的 地 位 产 生 的 ， 是 由 于 自身 的 某 些 特 殊 条 件 才 拥 有 的 ， 领 导 而 如
高校中层干部和谐领导力模型及建设机制创新
内容 ， 富有 积极 、 争 、 竞 创新 、 博爱等 基本要 素 ， 够表 能 达 自身与领 导 、 教职 员工 、 导环 境 的和谐 与 良性 互 领
动。 从而创 建一个 和谐 的领 导生态 环境 以实现学 校发 展 共 同 目标 的合 力 。 加强 高校 中层干 部 队伍建 设 ， 提
一
工 ， 师生员 工 营造一 个 公平 、 为 严谨 、 宽容 、 仁爱 的工
作 氛 围和学习环境 。 是实现人 与人 和谐的前提 。 高 校 中层 干 部 和谐 领导力 是 学校科 学 发展 的客
观 要求 。 科学 发展 也是 为 了和谐 发 展 ， 和谐 发展 正是 实现科学发展 的体 现。 高校 中层干部具有和谐领导力 ， 注重提 高工 作效率 和工作质量 ， 证学校教 学 、 保 科研 、
第 １卷 第 ７ ０ 期 ２１年７ ０ １ 月
南 阳师 范 学 院 学 报 （ 会 科 学 版 ） 社 Ｊｕ ａ ｏ ａ ｙｎ ｏｍ ｌ ｎｖｒｉ （ｏｉ ｃ ｎ ｅ） ｏｒ ｌ ｆ ｎ ａｇＮ ｒ ａ Ｕ ｉｅ ｔ Ｓ ｃ ｌ ｉ ｃｓ ｎ Ｎ ｓｙ ａＳ ｅ
Ｖｏ ０ Ｎｏ７ Ｌ１ ．
和发展 目标 的共 同追求 。 中层 干部联 系基层群 众 比较
密切 ， 掌握 师生 思想状 况 更加 感性 和 客观 ， 时也担 同
负着 直接做 好 师生思 想 政治 工作 和管 理工 作 的重要
任务。 其具 备和 发挥 和谐 领导 力 ， 服务好 广 大师 生员
会 建 设 的重任 。 在这 其 中 ， 校 中层 干部 作 为高 校 内 高 部系统 正常运转 的桥梁 和纽带 。 挥着关键 的不 可替 发 代 的管理作 用 。 在人 们关 心教 育 的背 景下 ， 界对 和 学 谐 校 园建设 、 高校干 部领 导力 研 究都 有涉 及 ， 但对 于 高校 中层 干部 和谐 领导力 的研究 还未见 到专题成 果 。 本文 旨在 对其进行 尝试性 的探索 。 高校 中层 干部和谐 领导 力的现 实价值
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探讨和谐社会视角下的行政领导力
摘要：行政领导力的强度决定行政组织管理的效率，正式组织与非正式组织是行政领导力提升的两个着力点。
探讨行政领导在两个组织中的领导力，对于行政组织自身的发展与适应社会的发展具有极为重要的意义。
关键词：行政领导力；两个组织；和谐关系
目前，我国正致力于建设一个“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的和谐社会，高标准、多层次同步式提升社会主义和谐指数，对于建设社会主义和谐社会具有极为现实的价值与意义。
其中，行政管理部门内部和谐指数的提升是关键，行政领导力在两个组织和谐中的提升更是其核心之一。
因此，以社会主义和谐行政组织理论为指导，深入探讨行政领导力的提升，对于行政组织内部管理创新、塑造行政管理新形象、加强行政组织与社会、公民的交流，对促进社会主义和谐社会的建设任重道远。
一、行政领导力的内涵
波恩斯对领导力的定义是“领袖劝导追随者为某些目标而奋斗,而这些现了领袖及其追随者的共同的价值观和动机、愿望和需求、抱负和理想”。
这是领导力一词较为经典的定义。
由此，我们认为，行政领导力可以在波恩斯对领导力定义的基础上将其范围界定为行政活动，即行政领导力是行政领袖劝导行政人员为行政目标而奋斗，带动和影响行政力量的能力，也是行政领导为实现行政目标而将两个组织进行耦合的能力。
行政领导力的强弱体现在两个组织的耦合程度上，可以这么说，行政领导力就是正式权力与非正式权力的完美结合体。
1、行政领导力的构成分析
行政领导力的构成可以从三个方面进行分析：行政正式组织的权力，行政非正式组织的权力，为之而奋斗行政目标。
（1）行政正式组织的权力
波恩斯对领导力的定义中讲的领袖在行政组织中其实质就是行政正式组织的权力。
这种权力是职位权力，是法律、法规与行政组织赋予的，是行政领导力构成的基本要素。
行政正式组织的权力具有合法性、权威性、确定性、强制执行性以及相对稳定性等特点。
行政正式组织的权力是行政领导力形成的土壤，行政领导力是在这个土壤上散的枝、开的花、结的果。
（2）行政非正式组织的权力
最早提出非正式组织概念的是行政科学组织理论家乔治•埃尔顿•梅奥，他认为非正式组织是存在于正式组织中，人们在共同工作时依靠
情感和非正式组织规则连接所形成的群体性组织。
非正式组织在对领导力的定义中波恩斯讲到了两个较为关键的字——“劝导”，这个劝导是与管理或管制有很大的区别的。
管理是以权力管之，管制是以权力压之，而劝导则有劝告、劝说，导引、导示之意。
这很容易让人想起，行政领导者站在山头高瞻远瞩、指点江山，以自己超前的预感与意识，劝导行政人员走向此前自身末发觉的或末确定的正确方向，让行政人员感受到心理的力量、精神的力量和感召的力量，具体表现在对行政领导者有崇拜的倾向，深信不疑地走其指点的道路。
这种行政非正式组织的权力从某种意义上来讲其实质就是行政领导者尽可能的尽善尽美的实现行政成员可能实现的标的，包括正式的行政组织目标，非正式的行政目标，政治、经济、社会权利等方面的利益。
（3）为之而奋斗的行政目标
即是行政领导力，那么为之而奋斗的行政目标就是不可或缺的部分。
没有行政目标也就没有行政组织，更谈不上什么行政正式组织与行政非正式组。
所以，行政目标是行政领导者的用武对象，行政人员是行政领导用武之力，两个组织的完美结合是行政领导力实现的途径。
一般说来，行政人员多、目标多、理想多、利益交错复杂，在这种情况下，将行政目标以精、简、准的原则进行梳理，运用各种方式以促使行政目标趋于一致，这样，在行政目标明确、单一（表现为少而精）的条件下，行政领导力才能有发挥的天地。
2、行政领导力的因素分析
行政领导力的因素可以从几个方面分析：行政领导者自身因素，行政力量因素，行政环境因素。
（1）行政领导者自身因素
行政领导之所以成为领导是因为其具有一般领导者的综合素质。
当代，有管理学者将领导者成才的关键归纳为四个方面：知识、智力、素质与觉悟，且智力重于知识，素质重于智力，觉悟重于素质。
实践中，树立正确的成才观，铸就领导成才之路，创造领导成才环境。
1）行政力量因素
行政力量包括行政人员的力量与物资的力量。
行政人员力量是行政力量中最根本的力量，行政人员的综合素质和专门素质就是行政人员力量的体现。
行政人员素质的高低直接决定了行政管理的效能效益，也深刻影响行政领导力的效力。
提高行政人员的素质对行政管理与领导力的实现意义重大。
行政物质本身不能单独发挥作用，但行政物资又是不可否缺的基本。
行政物资的力量主要体现为行政人员、行政物资、行政精神、行政文化等结合而形成的行政力量。
2）行政环境因素
行政环境因素是多方面的，包括政治、经济、历史、社会等方面，结合实情来讲，行政环境因素中较为核心的还是行政关系，即行政活动内外部的关系。
行政关系大致有两种，行政内部关系和行政外部关系。
行政内部建立良好的团队关系，行政外部树立规范的能力，行政内外部之间存在大量的信息传递、思想沟通和感情交流，正确地处理行政关系能使行政内部发挥聚集效应，行政外部发挥整合效应，实践证明,良好的行政关系、和谐的行政关系能使行政领导力在坚强而有序的工作环境中表现出舒畅、活力十足。
二、两个组织和谐关系对行政领导力的要求
两个组织和谐关系对行政领导力的要求可以概括为：和谐中的平衡力，领导中的凝聚力，标的中的整合力。
1、和谐中的平衡力
平衡力是两个组织在行政领导力的作用下，以和谐观为指导而产生的一种合力，这种合力直接影响到两个组织的和谐程度、和谐关系以及行政领导的领导力。
平衡力包括时间上的纵向平衡和组织上的横向平衡，它是和谐内涵的重要因子，处理不好或是处理不平衡都是两个组织和谐关系的不稳定因素，并有可能对两个组织产生不利的影响。
我们初步认为，和谐中的平衡力包括以下三个方面的内容：
（1）平衡利益冲突
和谐中首当其冲的是平衡两个组织的利益。
对两个组织的利益冲突进行平衡是首要的，其必要性是显而易见的，利益是实在的东西，是必要的和必不可少的东西，抛开了利益而谈其它，只怕是在构建空中楼阁。
平衡利益冲突要把握几点原则：一是要做到利益的分配合法、合理、公平；二是尽量对利益进行次多量少的再次分配；三是利益的分配过程中要注意激励因素与保健因素并举。
（2）平衡情感得失
在中国现代社会语境下，不论是正式组织还是非正式组织都有一个很明显的特点，那就是注重组织成员间的情感得失。
中国人注重在与任何组织或个人的交往中所表现出来的人情、关系、面子，所以，能否准确地做到平衡情感得失也是两个组织和谐关系对行政领导力的要求。
和谐中的平衡力要求行政领导者在平衡情感得失时能够做合理、适度、到位。
（3）平衡文化差异
行政领导的领导力主要体现在两个组织的和谐关系上，由于两个组织的成员龙虾混聚、各背景不一、文化差异较大，这同样需要行政领导对其进行平衡。
文化一词的概念众说纷纭，尤其是专门研究文化的学者更是不说还知道，越说越越糊涂，倒是易中天教授说得简捷明快。
易中天教授认为，“文化是一个历史时期，一个地区或民族的生产生活方式，更确切点说，文化就是就是怎么个活法。
”以
此看来，行政两个组织中的文化差异也就是各成员的生产生活方式的不同，即怎么个活法不同，但同为行政人员，行政领导完全可用行政文化规范之，不过也要尊重文化的差异。
如此，行政领导以和谐观指导自我，平衡两个组织成员间的文化差异应不是什么问题。