5 一株紫丁香
《一株紫丁香》教案(15篇)
《一株紫丁香》教案(15篇)《一株紫丁香》教案1【教学准备】教师：课件（词语、句子）和课文挂图。
学生：课前认识紫丁香树，翻阅资料查找与紫丁香的有关知识。
【教学过程】一、谈话激趣，引入课题1．导言：同学们，见过紫丁香吗？它是什么样的？有什么特点？（学生说，老师配合并出示课文挂图。
）2．老师小结：紫丁香树叶对生，卵圆形，花小，白色、紫色，有浓香。
丁香花春季盛开，芳香四溢，是庭园中有名的花木。
今天，我们一起来学习《一株紫丁香》。
（板书课题。
）二、初读课文，自主学习字词1．自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可向字典求助。
2．课件出示带生字的词语，见我会读。
学生在小组内认读。
3．鼓励质疑，引导学生联系课文理解词语的意思。
学生能解释的请学生解释，不能解释的教师指导学生边学课文边理解。
三、朗读感悟，真情互动1．自由朗读，想一想，说一说：我们为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？2．教师范读，读出师生之间的真挚感情。
3．学生自读，说说自己从诗中体会到了什么，并读读有关的诗句，提出自己不明白或想知道的问题。
4．分小组合作探究朗读，每组选一节，先准备，再上讲台朗读。
5．指导有感情地朗读第二、三、四节。
（1）老师一边有感情地朗读，一边课件出示第二、三、四节。
（2）引导学生就老师的朗读进行评议，再自己揣摩朗读。
（3）每组推选一名同学比赛读二、三、四节，由学生互评。
（4）品味词语。
课件展示：绿叶沙沙像（），刚开的花儿像（）将让学生比较朗读，体会到疲倦、挂牵读起来押韵。
6．学生朗读课文，表达出诗中饱含的感情，直至背诵。
四、拓展延伸，师生融情问题1：老师日夜为我们操劳，我们要怎样感谢老师呢？（学生抢答。
）问题2：老师，我想对您说（可以说赞美老师的话，也可以给老师提建议。
）五、生字再现，巩固字词。
1．同桌合作认读生字和带生字的词语；2．开火车认读生字。
《一株紫丁香》教案2【教学目标】1.会认8个生字。
人教课标版小学二年级语文上册 5 一株紫丁香 教学设计精品
5、一株紫丁香教学目标：1、会认8个生字，会写10个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
体会师生之间的深厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
教学重点：会写本课生字，读准字音，认清字形。
教学难点：学习课文，使学生懂得一株紫丁香是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。
教学准备：课件等。
教学课时：2课时第一课时教学目标：1、会认8个生字，会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：会认8个生字，会写10个生字。
教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备：课件等。
教学过程：一、情境渲染，启动情感1、【播放《每当我走过老师窗前》歌曲】2、小朋友，刚才你们听到的是什么歌曲？是啊，这首歌唱出了同学对老师的爱，今天我们来学习一首小诗也是表达同学们对老师的一份爱的。
3、【出示课题：一株紫丁香】4、学习“株”【出示：株】⑴指名读“株”⑵你是用什么办法记住这个“株”字的？（形声字）⑶除了说“一株”紫丁香外，还可以说一___紫丁香？（一棵紫丁香）5、齐读课题.6、（课件出示:紫丁香）你能用自己的话向大家介绍一下你看到的紫丁香吗？（要求用上“这株紫丁香……”）7、小结：是啊，丁香又名“百结”，原产我国。
丁香的叶对生，卵圆形。
花小，呈紫色或白色，有浓香。
8、（课件出示:课文插图）请小朋友看图，说说这株紫丁香栽在什么地方？为什么要把它栽在这里？二、自学课文，随文识字1、课文中的小朋友是怎么样来表达自己对老师的一份爱心的，我们来读读这首小诗吧。
【出示：课文】2、学生自学课文要求：⑴看清拼音，读准字音，读通句子。
⑵圈出生字，划出词语，多读几次。
3、学生汇报自学情况。
⑴同桌互考生字。
（要求读正确）⑵小组合作学习，互读新词。
⑶出示课件：【我会认】①请同学们仔细观察屏幕，在生字的排列次序上你有什么发现？②用各种形式读生字。
⑷分节读课文请学生把自己喜欢读的小节读给大家听。
师相机正音。
三、初读课文感知内容。
2019-2020年人教版语文二年级上册第二单元5 一株紫丁香习题精选三
2019-2020年人教版语文二年级上册第二单元5 一株紫丁香习题精选三➢第1题【填空题】读课文《一株紫丁香》填写①老师，老师，就让它______，伸进______窗口，夜夜和您______。
②夜深了，星星______得眨眼，老师，______吧，让______飘进您的梦里，那梦呀，准是______。
【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】根据课文顺序，填上序号。
______绿叶唱歌为老师消除疲劳。
______愿花香飘进老师的梦里。
______我们在老师窗前栽下紫丁香。
______小花感谢老师的牵挂。
______枝叶夜夜和老师做伴。
【答案】：➢第3题【填空题】按课文《一株紫丁香》内容填空。
①踮起______，走进______，我们把______，栽在______窗前。
②你听，你听，绿叶儿在风里______，那是我们______，帮你______的疲劳。
③你看，你看，满树______，那是______，感谢你______把我们挂牵。
【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】把正确的读音填入横线上。
踮（diǎn diàn）______ 株（zhū zū）______ 栽（zāi zhāi）______ 浓（lónɡ nónɡ）______ 伸（shēn shēnɡ）______ 眨（zǎ zhǎ）______ 疲（pí qí）______ 倦（jüàn juàn）______【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】读读写写。
①放学了，老师nín______也kùn______了，应该坐下xiū xi?______了。
②yuàn zi______里的qiān niú huā______开了，像唱着tián tián______gē______。
【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】根据课文组词休______ 伸______ 甜______ 歌______ 院______除______ 息______ 您______ 牵______ 困______【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】根据课文《一株紫丁香》顺序，在括号里填上序号。
5《一株紫丁香》优秀教案教学设计 小学语文 二年级上册 共10篇之3篇1
《一株紫丁香》教学设计【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。
3、通过对课文语言文字的朗读感悟，激起学生奉献爱心，主动关系他人、尊老帮残的美好意愿。
【教学重难点】理解“我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前”，体会师生之间的深厚感情。
有感情地朗读课文。
【教具准备】课文范读录音带，生字卡片，多媒体课件。
教学过程：一、游戏认字，复习导入老师现在领着大家做游戏，谁认字快谁就可以参加，想参加吗？开火车检查学生识字情况。
二、情境渲染，启动情感.１、播放歌曲引入：同学们，喜欢听歌吗？播放多媒体课件《每当我走过老师窗前》的第一段。
2、导语过渡：听出来了吗？这首歌是写给谁的？今天老师给大家带来了这位老师，(出示课文插图)，你们看她在干什么呀?（学生说）同学们说的真好！老师为了培育学生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚啊！今天，我们就来学习一首散文诗，看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的。
(板书：6、一株紫丁香)请同学们齐读课题。
(学生读课题)。
3、简介紫丁香。
4、看了图，读了课题，大家有什么问题想问？（这株紫丁香是谁种的？为什么种？）三、自读课文，整体感知.1、自读课文：要想知道这些问题的答案，快点拿起书来读读吧。
现在请同学们大声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读快的同学可以多读几遍。
(生读)2、读通课文：还有同学想读吗？这么多！老师就满足你们的要求，我们再来读课文，这一次我们默读，用笔标好节序，不懂的地方学着老师的样子标上“?”，好吗?3、现在，你们书上又多了哪几个小问号？有什么不懂的词吗？四、细读课文，读中感悟1、我们先来读读第一节，边读边想：同学们是怎样栽这株紫丁香的？（同学们踮起脚尖，走进安静的小院去栽紫丁香。
）你做个动作给大家看看。
（生做动作）你为什么要踮起脚尖呢？这个词用得好，说明他们是真心关心老师啊。
一株紫丁香PPT课件ppt(共24张PPT)
让沙沙的绿叶儿声帮
您 消除一天的疲倦 ;让满树盛开
的花感谢
你 时时把我们挂牵 ;让花香
飘进你
又香又甜的梦里.
赞美老师的诗句：
1、春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。
2、教师的春风，日日沐我心。 xiū shēn tián gē yuàn
3、一位好老师，胜过万卷书。 xiū shēn tián gē
窗口 休息 唱歌 安静 _________盛开的小花,
那是我们的笑脸，
感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，
老师，休息吧， 让花香飘进您的梦里， 那梦啊，准是又香又甜。
一株紫丁香
踮起/脚尖儿， 走进/安静的小院， 我们/把一株/紫丁香， 栽在/老师窗前。
老师—— 满树/盛开的花儿， 那是/我们的笑脸， 感谢您/时时把我们挂牵。
老师，老师， 就让它/绿色的枝叶， 伸进/您的窗口， 夜夜/和您做伴。
;是让沙沙的绿叶儿声帮您
走进安静的小院， ;让花香飘进你
老师，您快_______，
的梦里.
de（
）
chú xī nín qiān kùn
感谢您/时时把我们挂牵。
我们把一株紫丁香， 感谢您时时把我们挂牵。
那梦啊，准是________。 _________盛开的小花,
那是我们的________,
2、教师的春风，日日沐我心。
栽在老师窗前。 芳香四溢，观赏效果甚佳。
盛开 感谢 挂牵 消除 紫丁香是谁栽的？栽在哪儿？为什么要踮着脚尖呢？
_________盛开的小花,
;让满树盛开的花感谢你
老师，老师，
就让它绿色的枝叶，
伸进您的窗口，
夜夜和您做伴。
5一株紫丁香
一株紫丁香学习目标1会认“株、踮”等8个生字，会写“休、伸”等10个字2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情3、有尊进老师的愿望重难点1、学会生字2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
教学过程一、看图激趣导入1、出示“紫丁香”的图片，提问：有谁认识这株植物？2、有一些同学悄悄地在他们老师的窗前种下一株紫丁香，这株紫丁香代表什么呢？今天我们就来学习诗歌《一株紫丁香》二，学习生字在学习课文之前，我们现在认识一下这些生字，给它们找到朋友和搭档（一）识字1、检查预习，看学生是否将生字用圆圈圈出来2、初读课文，认识生字，点击后会有相应的字词解释和组词造句3、引读生字（二）认字1、认识词语2、大声读出生字3、出示记生字方法（三）学习我会写的生字1、板书：我会写的字，让学生给他们找朋友（拼音）搭档（组词）2、看结构，记笔顺3.、指导书写4、引读。
开火车读第二课时一、复习导入1、开火车读生字2、点名读二、学习课文（一）、播放录音或示范读，让学生体会朗读中所表达的浓浓的师生之情。
二、学习第一小节，想一想，紫丁香是谁栽的？a完成练习：（口头练习）我们（）安静的小院里，老师在（）轻轻地走，是为了（)B朗读课文C背诵第一段（三）、学习第二~五小节。
1、了解同学们为什么要栽下紫丁香？A由学生自由回答，回答道以下几点：A为了让紫丁香与老师作伴B为了让紫丁香为老师们唱歌，消除一天的疲倦。
C为了感谢老师。
D 为了让花香飘进老师的梦里，让老师睡得香甜。
B总结原因：为了表达对老师的爱c想一想：为什么要把紫丁香栽在老师的窗前？他们希望紫丁香能给老师做些什么呢？2、再读2—5节，说一说作者先写紫丁香的什么。
后写什么？叶—花3、再自由读诗，找出最喜欢的一节来读。
想一想：紫丁香是怎样和老师做伴的呢？4、学习第2节诗。
A自由读诗，想想如果你是丁香树的枝叶，你会怎么做？B 老师看到，听到你们这样肯定很高兴，大家该用什么口气读？（轻柔、缓慢、充满深情）C背诵第2节5学习第3节A想象，绿叶沙沙会唱什么歌？6学习第4节A、了解诗中的“笑脸”指的是花儿B、如果你是花儿，想怎么感谢老师？C、练习表达语言老师，我们感谢您（）7、学习第5节A、星星困了，老师困不困，她在干什么？B、你想让老师做什么梦？C、为了让老师做这个梦，你们该怎么做?D、背诵第5节三、作业1、背诵全诗2、抄写我会读。
二(上)P8.读一读课文5《一株紫丁香》
学号（）家长签字：词语：株：株连·株洲·植株·病株·株距·一株桃树·守株待兔·根连株拔踮：踮脚疲：疲劳·疲倦·疲惫·疲软·疲乏·疲癃·疲沓·疲于奔命·疲惫不堪·筋疲力尽倦：困倦·疲倦·厌倦·倦怠·倦容·倦意·倦色·倦飞·孜孜不倦·诲人不倦*休：休息·休养·休克·休止·休学·休业·休闲·休战·休戚与共·休养生息*伸：伸手·伸张·伸出·伸直·伸开·伸长·伸展·伸缩·伸张正义·能屈能伸*甜：香甜·甘甜·甜美·甜瓜·甜头·甜酒·甜蜜·甜味·甜言蜜语·甜甜蜜蜜*歌：唱歌·歌声·歌手·歌曲·歌星·歌迷·山歌·歌词·歌功颂德·歌舞升平*院：院子·院校·院长·法院·书院·医院·戏院·庭院·三宫六院·深宅大院*除：消除·清除·免除·除草·除非·除外·除名·除夕·除旧布新·除暴安良*息：消息·休息·信息·停息·气息·利息·叹息·平息·休养生息·息事宁人*您：您好·您们*牵：牵手·牵扯·牵头·牵动·牵挂·牵连·牵引·牵线·牵肠挂肚·牵线搭桥*困：困难·困苦·困惑·困境·困局·困守·困扰·困兽·扶危济困·艰难困苦●词语我会读：老师·笑脸·小院·枝叶·窗口·休息·唱歌·安静·盛开·感谢·挂牵·消除·疲倦·眨眼·又香又甜。
一株紫丁香教案
一株紫丁香教案一株紫丁香教案是为大家精心编辑的，欢迎阅读借鉴。
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一株紫丁香教案篇一：教材分析：《一株紫丁香》是一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情。
这首诗充满童真、童心、童味，想象丰富、美好，是教育学生尊师、敬师、爱师的好教材。
这篇课文的体裁是一首小诗，诗歌的内容虽然看上去比较简单，但是对于刚升入二年级的孩子来说，个别词语的理解却相对较难。
本节课的教学重点就是通过读课文理解词语，通过词语的理解指导课文的朗读，从而真正落实从“教课文”到“教语文”的美丽转身。
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能通过阅读诗歌，理解词语，并能灵活合理的运用词语。
3.通过对课文的诵读领悟，体会老师工作的辛苦，激发尊师爱师的感情。
教学重点：通过朗读诗歌理解词语，进而能通过词语的理解有感情的朗读诗歌。
教学难点：通过诗句、词语的理解体会老师工作的辛苦。
课前准备：《每当我走过老师的窗前》乐曲，教学课件教学过程：一、导入伴随着优美的旋律，我们开始上课吧!刚才我们欣赏了一首歌颂老师的歌曲，老师是辛勤的园丁，为了孩子们的成长付出了很多心血，今天这节课，我们共同来学习一首写给老师的诗歌《一株紫丁香》请大家伸出小手和老师一齐写板书(板书课题)同学们，这个字读株?你有什么好方法记住这个字?(此环节主要在识课题中引导学生认识“株” 的读音和写法。
)请大家响亮地齐读课题。
师：孩子们，见过紫丁香吗?师：大家看，这就是紫丁香。
(出示紫丁香图)请大家仔细观察，谁来说说紫丁香有什么特点?学生自由交流观察到的紫丁香的特点，引导说出花美且香。
二、初读课文，检查预习。
师：多美的紫丁香啊，课文写得也很美，课前大家有预习了课文，想不想读课文给大家听听?谁来读?现在老师找5名同学读课文，其他同学要认真听。
指导纠正读错的地方。
师：大家读得真好。
这首诗有好多词语宝宝要和我们见面，我们一起来认一认吧!出示词语。
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⑤一株紫丁香
●课前预习
●●学习目标
1.认识8个生字；会写11个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
体会对师生之间的深厚感情。
3.树立尊师重道的观念。
●●学习引导
学习时，要围绕“孩子们为什么要在老师的窗前栽一株紫丁香”这一问题展开阅读与思考，然后在第2~5节中找到答案。
弄清楚紫丁香与“我们”之间的关系，那风吹绿叶的沙沙声和满树的花儿都比喻什么，从而理解这株紫丁香所包含的深刻意义，体会师生之间的深厚感情
●课堂学习
●●字词学习：
●●●生字学习
$s_z$
休xiu1
伸shen1
甜tian2
歌ge1
院yuan4
除chu2
息xi1
您nin2
牵qian1
困kun4
株zhu1
踮dian3
疲pi2
倦jian4
$end$
●●●多音字
盛
sh ng
ch ng
è
é
⎧
⎨
⎩
（）盛开丰盛
）盛饭盛不下
●●●近反义词近义词
疲倦——疲乏
感谢——感激
挂牵——挂念
反义词
疲倦——精神
盛开——凋落
安静——喧哗
●课文学习
●●课文全解
$ x lesson$
$audio$5-bt$end$$title$5 一株紫丁香
$lesson_start$
$audio$b02502/b02503/b02504/b02505$end$
$sentence$$word$踮起$end$$word$脚尖儿$end$，
走进安静的小院，
我们把一$word$株$end$紫丁香，
$word$栽$end$在老师窗前。
$end$$paragraph$
$audio$b02506/b02507/b02508/b02509$end$
$sentence$老师，老师，
就让它绿色的枝叶，
伸$word$进$end$您的窗口，
夜夜和您$word$做伴$end$。
$end$$paragraph$
$audio$b02510/b02511/b02512/b02513$end$
$sentence$老师——
绿叶在风里$word$沙沙$end$，
那是我们给您唱歌，
帮您$word$消除$end$一天的$word$疲倦$end$。
$end$$paragraph$
$audio$b02601/b02602/b02603/b02604$end$
$sentence$老师——
满树盛开的花儿，
那是我们的$word$笑脸$end$，
感谢您$word$时时$end$把我们$word$挂牵$end$。
$end$$paragraph$
$audio$b02605/b02606/b02607/b02608$end$
$sentence$夜$word$深$end$了，星星困得眨眼，
老师，$word$休息$end$吧，
让花香飘$word$进$end$您的梦里，
那梦啊，准是又香又甜。
$end$$paragraph$
$link$
$word$
踮（diǎn）：抬起脚后用脚尖站着
脚尖儿：要读儿化音
株：量词，用于植物
栽（zāi）栽花栽果摘（zhāi）摘果子
jìn（进）进入前进（近）近处很近
做伴：当陪伴的人
沙沙：这里是形容风吹动树叶发出的响声
消除：使不存在；除去（不利的事情）
疲倦：疲乏，劳累
笑脸：含笑的面容。
时时：常常
挂牵：挂念，牵挂
深：反义浅
休息（xiūxi）：“息”本音是一声，在这里读轻声
进：反义出
$sentence$
句导读1：“踮起脚尖”是因为怕打扰老师，一个“踮”字强调了“我们”的行为时悄悄进行的。
句导读2：老师常常工作到深夜，与他做伴的是星星、月亮、灯光……“绿色的枝叶”充满活力，带着“我们”的心意，陪伴老师备课、批改作业……“老师，老师”是对老师亲切的呼唤，朗读时，要轻些、亲切些，表达出老师的爱。
第二个“老师”要比第一个“老师”声音略高些。
句导读3：孩子们愿作绿叶把歌唱，只为帮老师消除一天的疲惫。
“歌声”中有理解、敬爱、祝福……
句导读4：把花儿比作笑脸，饱含真情。
老师看见丁香花就仿佛看见学生的笑脸，会感到无限的欣慰，表达一份深深地爱和感激。
句导读5：老师的辛劳，学生都看在眼里，“休息吧”，是发自内心的体贴和关爱，让浓浓的花香带给老师一个香甜的梦，更是孩子美好的祝愿。
$paragraph$
小结导读1：写“我们”在老师窗前栽了一株紫丁香。
小结导读2：写“我们”想让丁香花的枝叶和老师做伴
小结导读3：写丁香花的绿叶在风里沙沙作响，那是孩子们的歌声。
小结导读4：写孩子们用丁香花满枝的花儿，来感激老师对他们的牵挂
小结导读5：写夜深了，老师还在批改作业，还在准备明天的课……孩子们希望借丁香花的香味让老师做一个香甜的梦。
$end$
●●课文结构
$zoom$第五课01$end$
●●中心思想
主题解说：这首抒情小诗写了几个孩子在老师的窗前种下一株紫丁香。
那满树的花儿，就是一张张学生的笑脸在向老师致意。
那浓浓的花香，是同学们送进老师心田的真诚的爱。
感悟心语：老师啊！我们把对您深深的爱化作了一株紫丁香。
那片片绿叶，就是我们的歌喉，永远为您歌唱，帮您消除疲倦；那朵朵鲜花，就是我们的笑脸，永远为您盛开，让你开心每一天；那阵阵清香，就是我们送去的祝福，让你幸福每一天。
●●写作手法
借物抒情
本文是一首抒情诗，通过一株紫丁香，传递学生肚饿老师的深深热爱之情，我们习作时常用
到这种写法。
那么，怎样借物抒情呢？
借物抒情所选择的物一定要与情有某种相通之处，要抓住物地主要特征，这样才能使人感到自然而含蓄。
例如《小白杨》：一颗小白杨，长在哨所旁。
根儿深，干儿壮，守望着北疆。
微风吹，吹得绿叶沙沙响，太阳照得绿叶闪银光。
小白杨，小白杨，它长我也长，同我一起守边防。
“把”字句
“把”字句使用介词“把”构成的句子。
它的基本结构是：甲把乙怎么样。
其中“甲”为主动者,“乙”为被动者，“怎么样”是动作。
如，妈妈把屋子收拾干净了。
“妈妈”是主动者，“屋子”是被动者，“收拾干净了”是动作。
“把”字句改成“被”字句的方法；将主动者与被动者互换位置，再将“把”字换成“被”字即可。
一般来说，为了强调被动者或表达某种特定的感情常常选用被字句如文中：“我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
”如果想强调紫丁香，可以改成被字句：“一株紫丁香被我们栽在老师窗前。
”
●课后练习
●●课后习题
1.读读背背，朗读课文，背诵课文。
老师来指导：这首诗写的是学生用一株紫丁香来表达对老师的爱。
因此，朗读时要用舒缓、深情的语调，像是孩子们在对老师说话一样。
如：第一节要读得慢些，轻些，读出对老师的爱。
第二、三、四、五节中都有对老师的呼唤，要通过声音的高低和长短变化表现不同的语气。
答案供参考：
踮起．．
/脚尖儿， 走进/安静．．
的⌒/小院， 我们/把一株⌒/紫丁香．．．
， 栽在⌒/老师．．
⌒/窗前。
2.我会读
老师来指导：我们要在理解课文内容的基础上进行背诵。
先弄清楚每小节讲什么，然后按“栽紫丁香——绿叶做伴——绿叶唱歌——花儿盛开”的思路，背起来会快一点。
老l ǎo 师s h ī 笑xi ào 脸li ǎn 小xi ào 院yu àn 枝z h ī叶y è 窗chu āng 口k ǒu
休x i ū息x i 唱ch àng 歌g ē 安ān 静j ìng 盛sh èng 开k āi 感g ǎn 谢x i è
挂g u à牵qi ān 消xi āo 除c h ú 疲p í倦ju àn 眨z h ǎ眼y ǎn 又y òu 香xi āng 又y òu 甜ti án ●●拓展习题
●课外拓展
●●课文背景
紫丁香
紫丁香，又称丁香、百结、龙梢子等。
原产于我国华北地区，在中国已有1000多年的栽培历史，是中国的名贵花卉。
落叶灌木或小乔木。
春季盛开时硕大而艳丽的花序布满全株，芳香四溢，观赏效果甚佳。
●●知识拓展
毛泽东给老师写贺信
徐特立先生是我国杰出的革命教育家。
1937年，当徐老60寿辰之际，毛泽东特地写贺信祝寿。
他在开头写道：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。
”
●趣味语文
游戏类。