高考语文二轮复习文言文专题精品课件(文言特殊句式复习)
古代汉语和现代汉语的句法大致 相同，由于语言的发展和演变， 也存在一些差异。掌握有别于现 代汉语的常见文言句式，是文言 文阅读所必需的能力。这里主要 掌握判断句、被动句、倒装（变 式）句、省略句和疑问句五种。
一、判断句：
判断句是对事物的性质、情 况、事物间的关系作出肯定或 否定判断的句子。 文言文中表判断的常见句式 有如下几种类型：
（huò ） zè
5 ． 用 “非”“未”“弗”“无”“莫”“毋” 等否定词表示判断。
· ⑴予本非文人画士
⑵有司、博士为之师，未有问而不告，求 · 而不得者也
· ⑶呼尔而与之，行道之人弗受 · ⑷蚓无爪牙之利，筋骨之强
· ⑸愿早定大计，莫用众人之议也
二、被动句：
古汉语中，主语是谓语动词所表 示行为的被动者的句子叫被动句。 也就是说，主语是位于动词所表 示的行为的被动者、受害者，而 不是主动者、实施者。 （表示 被动意义的句子）。
中心词+定语+者式结构
求人可使报秦者，末得。（《廉》）
寻找能够出使回复秦国的人
亦雁荡具体而微者。（《雁荡山》）
也是形体具备而规模较小的雁荡山
中心词+之+定语+者式结构
率谢庄少年之精技击者百人（《廉》） 率领精通武艺善于格斗的少年 马之千里者（《廉》） 能日行千里的马
中心词+之+定语式结构
蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》） 蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨 带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬
1．省主语：
⑴永州之野产异蛇，（）黑质而白章， （）触草木，（）尽死。 [承前省略
⑵沛公谓张良曰：“……（ ）度我 至军中，公乃入。[蒙后省略] ⑶（ ）曰：“独乐乐，与人乐乐， 孰乐？”（ ）曰：“不若与人。” [对话省略]
2．省谓语：
⑴一鼓作气，再（ 而竭。 ）而衰，三（
）
⑵及左公下厂狱，史朝夕（ 外。
）狱门
⑶杨子之邻人亡羊，即率其党（家人） （ ），又请杨子之竖（童仆）追之。
3．省宾语：
⑴权起更衣，肃追（
）于宇下，
⑵扬州城下，进退不由（
）。
⑶项王曰：“壮士！赐之厄酒。” 则与（ ）斗厄酒。
⑷竖子不足与（
）谋。
4．省介词
⑴今以钟磬置（ ）水中。 ⑵荆州之民附操者，逼（ 兵势耳。 ）
⑶是儿少（ ）秦武阳二岁。 （《童区寄传》）
（3）表示感叹： A、何其……也！（怎么那么……啊！） 例如：虽有君命，何其速也！ B、直（特）……耳！（只不过……罢了！） 例如：王曰：“不可，直不过百步耳！” G、不亦……乎？（不是……吗？） 例如：人不知而不愠，不亦君子乎？ 求剑若此，不亦惑乎？ H、……非……欤？（……不是……吗？） 例如：子非三闾大夫欤？ I、宁……耶？（哪里……呢？） 例如：宁知此为归骨所耶？
文言文的固定格式：
1）表示疑问： A、何以……？（根据什么……？凭什么……？） 例如：王曰：“何以知之？” B、何所……？（所……的是什么？） 例如：问女何所思，问女何所忆？ C、奈何……？（……怎么办？……为什么？） 例如：未辞也，为之奈何？ 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ D、如……何？奈……何？（拿……怎么样呢？） 例如：如太行王屋何？ 虞兮虞兮奈若 何？
· ⑴虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过 · 与？ ·
⑵项王按剑而跽曰：“客何为者？” 君在前，叱者何也？ · 吾
⑶蹈死不顾，亦曷故哉？
· ⑷楚王叱曰“胡不下？” · ⑸沛公曰：“君安与项伯有故？” · ⑹且焉置土石？ · ⑺人非生而知之者，孰能无惑？ ·
⑻然豫州新败之后，安能抗此难乎？
· ⑼四海之大，有几人欤？ · ⑽王尝语庄子以好乐，有诸？ ·
·
·
⑵夫晋，何厌之有？
·
⑶唯利是图，唯才是举。
·
·
3．定语后置
⑴石之铿然有声者，所在皆是也
·
·
⑵大阉之乱，缙绅而能不易志者， · · 四海之大，有几人欤？ ⑶马之千里者 ·
·
⑷蚓无爪牙之利，筋骨之强
· ·
4、介词结构后置
现代汉语中，介词结构常常放在 动词前作状语，古代汉语里有些则置后作 补语。
⑴使负栋之柱，多于南亩之农夫。
· ⑵事急矣，请奉命求救于孙将军。 · ⑶青，取之于蓝，而青于蓝。 · ·
⑷君子博学而日参省乎己
⑸生乎吾前，其闻道也固先乎吾， · 吾从而师之
·
⑹古人观于天地、山川、草木、 · 虫鱼、鸟兽，往往有得
⑺饰以篆文山龟鸟兽之形。
四、省略句：
句子中省略某词或某 成份的现象，古代汉 语中更为多见，常见 的有以下几种：
•
定语后置
• 文言文中，定语的位置一般也在中 心词前边，但有时为了突出，中心 词的地位，强调定语所表现的内容， 或使语气流畅，往往把定语放在中 心词之后，并用“者”结句。
•
定语后置
“中心词＋后置定语＋者”或“中心词＋ 之＋后置定语＋者”的形式。如：“求人 可使报秦者，未得。”（《史记．廉颇蔺 相如列传》）以及：“石之铿然有声者， 所在皆是也。”（苏轼《石钟山记》）等。 应注意的是，文言文中定语后置只限于表 示修饰关系的句子，表领属关系的定语则 不后置。
1．“于”表被动 ⑴而君幸于赵王
⑵六艺经传皆通习之，不拘于时， · 学于余 ⑶怀王以不知忠臣之分，故内惑 于郑袖，外欺于张仪。
·
·
·
2 ． 用 “ 见 ” “ 见 … 于 …”“ 受 … 于…”表被动。 ⑴秦城恐不可得，徒见欺。
⑵臣诚恐见欺于王而负赵。
·
· · ⑶吾常见笑于大方之家。 · ·
⑷吾不能举全吴之地，十万之众， 受制于人
· ·
3 ． 用 “ 为 ” “ 为 …… 所……”“……为所”表被动。 ⑸而身死国灭，为天下笑 ⑹兔不可复得，而身为宋国笑
⑺赢闻如姬父为人所杀
·
·
· ⑻不者，若属皆且为所虏 ··
·
4．用“被”表被动。
⑴五人者，盖当蓼洲周公之 被逮，激于义而死焉者也。
·
⑵信而见疑，忠而被谤。
·
·
·
5、意念被动句(无标志)
F、安……哉（乎）？（哪里……呢？） 例如：燕雀安知鸿鹄之志哉？ 将军迎操将安所归乎？ G、不亦……乎？（不是……吗？） 例如：人不知而不愠，不亦君子乎？ 求剑若此，不亦惑乎？ H、……非……欤？（……不是……吗？） 例如：子非三闾大夫欤？ I、宁……耶？（哪里……呢？） 例如：宁知此为归骨所耶？ J、顾……哉？（难道……吗？） 例如：顾不如蜀鄙之僧哉？ K、独……哉？（难道……吗？） 例如：相如虽弩，独畏廉将军哉？
3．动词“为”“是”表判断（注意和代 词“是”的区别） ⑴人为刀俎，我为鱼肉。
· ⑵此后典籍皆为版本。 · ⑶问今是何世。 ·
·
⑷同行十二年，不知木兰是女郎。
⑸是日也，天朗气清，惠风和畅。
·
· ⑹石之铿然有声者，所在皆是也。 ·
4、主谓直接表判断的。
⑴荀卿，赵人。 ⑵刘备天下枭雄。
⑶晋鄙嚄唶宿将。
（4）表揣度：
A、无乃……乎（耶）？（恐怕……吧？）（兼表反问） 例如：求，无乃尔是过欤？
师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？
B、得无……乎（耶）？（该不是……吗？）（兼表反问）
例如：若辈得无若贫乎？
C、其……欤？（不是……吗？）（兼表反问） 例如：其可怪也欤？
D、……庶几……欤？（……或许……吧？）
1、用“者”、“也” 表判断。 “者”表停顿，“也”表判断。 （1） ……“者” ……也
（2） …… ， ……也
（3） ……者，…… 。 （4） ……者也
⑴廉颇者，赵之良将也。
⑵魏公子无忌者，魏昭王少子， · 而魏安釐王异母弟也。 ⑶夫战，勇气也。
·
·
·
⑷张衡字平子，南阳西鄂人也。
·
·
⑸粟者，民之所种。
J、顾……哉？（难道……吗？） 例如：顾不如蜀鄙之僧哉？ K、独……哉？（难道……吗？） 例如：相如虽弩，独畏廉将军哉？ C、惟……耳！（只是……罢了！） 例如：吾已无事可办，惟待死期耳！ D、一何……（多么……啊！） 例如：吏呼一何怒，妇啼一何苦！ E、亦……哉！（也真是……啊！） 例如：且立石于其墓之门，以旌其所为。鸣呼， 亦盛矣哉！ F、……何如哉？（……该是怎样的呢？） 例如：痛定思痛，痛何如哉？
判断下列特殊句式的类型 1、贤哉，回也！（ ） 2、君何以知燕王？（ ） 3、句读之不知，惑之不解（ ） 4、豫州今欲何至？（ ） 5、且将军大势可以拒操者，长江也（ ） 6、会于西河外渑池（ ） 7、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就 8、村中少年好事者，驯养一虫 。 9、不患人之不己知，患不知人也。 10、今以钟磬置水中。 11、遂为猾胥报充里正役。 12、和氏壁，天下所共传宝也。 13、计未定，求人可使报秦者，未得 14、父母唯其疾之忧 15、又试之鸡，果如臣言
· ⑹四人者：庐陵萧君圭君玉…… · ⑺莲，花之君子者也，菊，花之隐 ·· 逸者也。牡丹花之富贵者也。 ·· ·· ⑻城北徐公，齐国之美丽者也。 ··
2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳” 表判断。
· ⑴当立者乃公子扶苏。
· ⑵臣乃市井鼓刀屠者。
⑶此则岳阳楼之大观也。 ·
· ⑷梁父即楚将项燕。 · ⑸环滁皆山也。 · ⑹此亡秦之续耳。
⑿而此独以钟名，何哉？
⒀汝忆否？四五年前某夕 ⒁学而时习之，不亦说乎？
⑾且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子 姊邪？
·
·
·
常见文言文固定格式
固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。 它的语法特点就是由一些不同词性的词凝 结在一起，固定成为一种句法格式，表达 一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成， 经久不变。这些固定用法大致可分为表示 疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和 表示选择五种：
一、判断句：
判断句是对事物的性质、情 况、事物间的关系作出肯定或 否定判断的句子。 文言文中表判断的常见句式 有如下几种类型：
（huò ） zè
5 ． 用 “非”“未”“弗”“无”“莫”“毋” 等否定词表示判断。
· ⑴予本非文人画士
⑵有司、博士为之师，未有问而不告，求 · 而不得者也
· ⑶呼尔而与之，行道之人弗受 · ⑷蚓无爪牙之利，筋骨之强
· ⑸愿早定大计，莫用众人之议也
二、被动句：
古汉语中，主语是谓语动词所表 示行为的被动者的句子叫被动句。 也就是说，主语是位于动词所表 示的行为的被动者、受害者，而 不是主动者、实施者。 （表示 被动意义的句子）。
中心词+定语+者式结构
求人可使报秦者，末得。（《廉》）
寻找能够出使回复秦国的人
亦雁荡具体而微者。（《雁荡山》）
也是形体具备而规模较小的雁荡山
中心词+之+定语+者式结构
率谢庄少年之精技击者百人（《廉》） 率领精通武艺善于格斗的少年 马之千里者（《廉》） 能日行千里的马
中心词+之+定语式结构
蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》） 蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨 带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬
1．省主语：
⑴永州之野产异蛇，（）黑质而白章， （）触草木，（）尽死。 [承前省略
⑵沛公谓张良曰：“……（ ）度我 至军中，公乃入。[蒙后省略] ⑶（ ）曰：“独乐乐，与人乐乐， 孰乐？”（ ）曰：“不若与人。” [对话省略]
2．省谓语：
⑴一鼓作气，再（ 而竭。 ）而衰，三（
）
⑵及左公下厂狱，史朝夕（ 外。
）狱门
⑶杨子之邻人亡羊，即率其党（家人） （ ），又请杨子之竖（童仆）追之。
3．省宾语：
⑴权起更衣，肃追（
）于宇下，
⑵扬州城下，进退不由（
）。
⑶项王曰：“壮士！赐之厄酒。” 则与（ ）斗厄酒。
⑷竖子不足与（
）谋。
4．省介词
⑴今以钟磬置（ ）水中。 ⑵荆州之民附操者，逼（ 兵势耳。 ）
⑶是儿少（ ）秦武阳二岁。 （《童区寄传》）
（3）表示感叹： A、何其……也！（怎么那么……啊！） 例如：虽有君命，何其速也！ B、直（特）……耳！（只不过……罢了！） 例如：王曰：“不可，直不过百步耳！” G、不亦……乎？（不是……吗？） 例如：人不知而不愠，不亦君子乎？ 求剑若此，不亦惑乎？ H、……非……欤？（……不是……吗？） 例如：子非三闾大夫欤？ I、宁……耶？（哪里……呢？） 例如：宁知此为归骨所耶？
文言文的固定格式：
1）表示疑问： A、何以……？（根据什么……？凭什么……？） 例如：王曰：“何以知之？” B、何所……？（所……的是什么？） 例如：问女何所思，问女何所忆？ C、奈何……？（……怎么办？……为什么？） 例如：未辞也，为之奈何？ 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ D、如……何？奈……何？（拿……怎么样呢？） 例如：如太行王屋何？ 虞兮虞兮奈若 何？
· ⑴虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过 · 与？ ·
⑵项王按剑而跽曰：“客何为者？” 君在前，叱者何也？ · 吾
⑶蹈死不顾，亦曷故哉？
· ⑷楚王叱曰“胡不下？” · ⑸沛公曰：“君安与项伯有故？” · ⑹且焉置土石？ · ⑺人非生而知之者，孰能无惑？ ·
⑻然豫州新败之后，安能抗此难乎？
· ⑼四海之大，有几人欤？ · ⑽王尝语庄子以好乐，有诸？ ·
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⑵夫晋，何厌之有？
·
⑶唯利是图，唯才是举。
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3．定语后置
⑴石之铿然有声者，所在皆是也
·
·
⑵大阉之乱，缙绅而能不易志者， · · 四海之大，有几人欤？ ⑶马之千里者 ·
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⑷蚓无爪牙之利，筋骨之强
· ·
4、介词结构后置
现代汉语中，介词结构常常放在 动词前作状语，古代汉语里有些则置后作 补语。
⑴使负栋之柱，多于南亩之农夫。
· ⑵事急矣，请奉命求救于孙将军。 · ⑶青，取之于蓝，而青于蓝。 · ·
⑷君子博学而日参省乎己
⑸生乎吾前，其闻道也固先乎吾， · 吾从而师之
·
⑹古人观于天地、山川、草木、 · 虫鱼、鸟兽，往往有得
⑺饰以篆文山龟鸟兽之形。
四、省略句：
句子中省略某词或某 成份的现象，古代汉 语中更为多见，常见 的有以下几种：
•
定语后置
• 文言文中，定语的位置一般也在中 心词前边，但有时为了突出，中心 词的地位，强调定语所表现的内容， 或使语气流畅，往往把定语放在中 心词之后，并用“者”结句。
•
定语后置
“中心词＋后置定语＋者”或“中心词＋ 之＋后置定语＋者”的形式。如：“求人 可使报秦者，未得。”（《史记．廉颇蔺 相如列传》）以及：“石之铿然有声者， 所在皆是也。”（苏轼《石钟山记》）等。 应注意的是，文言文中定语后置只限于表 示修饰关系的句子，表领属关系的定语则 不后置。
1．“于”表被动 ⑴而君幸于赵王
⑵六艺经传皆通习之，不拘于时， · 学于余 ⑶怀王以不知忠臣之分，故内惑 于郑袖，外欺于张仪。
·
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2 ． 用 “ 见 ” “ 见 … 于 …”“ 受 … 于…”表被动。 ⑴秦城恐不可得，徒见欺。
⑵臣诚恐见欺于王而负赵。
·
· · ⑶吾常见笑于大方之家。 · ·
⑷吾不能举全吴之地，十万之众， 受制于人
· ·
3 ． 用 “ 为 ” “ 为 …… 所……”“……为所”表被动。 ⑸而身死国灭，为天下笑 ⑹兔不可复得，而身为宋国笑
⑺赢闻如姬父为人所杀
·
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· ⑻不者，若属皆且为所虏 ··
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4．用“被”表被动。
⑴五人者，盖当蓼洲周公之 被逮，激于义而死焉者也。
·
⑵信而见疑，忠而被谤。
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5、意念被动句(无标志)
F、安……哉（乎）？（哪里……呢？） 例如：燕雀安知鸿鹄之志哉？ 将军迎操将安所归乎？ G、不亦……乎？（不是……吗？） 例如：人不知而不愠，不亦君子乎？ 求剑若此，不亦惑乎？ H、……非……欤？（……不是……吗？） 例如：子非三闾大夫欤？ I、宁……耶？（哪里……呢？） 例如：宁知此为归骨所耶？ J、顾……哉？（难道……吗？） 例如：顾不如蜀鄙之僧哉？ K、独……哉？（难道……吗？） 例如：相如虽弩，独畏廉将军哉？
3．动词“为”“是”表判断（注意和代 词“是”的区别） ⑴人为刀俎，我为鱼肉。
· ⑵此后典籍皆为版本。 · ⑶问今是何世。 ·
·
⑷同行十二年，不知木兰是女郎。
⑸是日也，天朗气清，惠风和畅。
·
· ⑹石之铿然有声者，所在皆是也。 ·
4、主谓直接表判断的。
⑴荀卿，赵人。 ⑵刘备天下枭雄。
⑶晋鄙嚄唶宿将。
（4）表揣度：
A、无乃……乎（耶）？（恐怕……吧？）（兼表反问） 例如：求，无乃尔是过欤？
师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？
B、得无……乎（耶）？（该不是……吗？）（兼表反问）
例如：若辈得无若贫乎？
C、其……欤？（不是……吗？）（兼表反问） 例如：其可怪也欤？
D、……庶几……欤？（……或许……吧？）
1、用“者”、“也” 表判断。 “者”表停顿，“也”表判断。 （1） ……“者” ……也
（2） …… ， ……也
（3） ……者，…… 。 （4） ……者也
⑴廉颇者，赵之良将也。
⑵魏公子无忌者，魏昭王少子， · 而魏安釐王异母弟也。 ⑶夫战，勇气也。
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⑷张衡字平子，南阳西鄂人也。
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⑸粟者，民之所种。
J、顾……哉？（难道……吗？） 例如：顾不如蜀鄙之僧哉？ K、独……哉？（难道……吗？） 例如：相如虽弩，独畏廉将军哉？ C、惟……耳！（只是……罢了！） 例如：吾已无事可办，惟待死期耳！ D、一何……（多么……啊！） 例如：吏呼一何怒，妇啼一何苦！ E、亦……哉！（也真是……啊！） 例如：且立石于其墓之门，以旌其所为。鸣呼， 亦盛矣哉！ F、……何如哉？（……该是怎样的呢？） 例如：痛定思痛，痛何如哉？
判断下列特殊句式的类型 1、贤哉，回也！（ ） 2、君何以知燕王？（ ） 3、句读之不知，惑之不解（ ） 4、豫州今欲何至？（ ） 5、且将军大势可以拒操者，长江也（ ） 6、会于西河外渑池（ ） 7、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就 8、村中少年好事者，驯养一虫 。 9、不患人之不己知，患不知人也。 10、今以钟磬置水中。 11、遂为猾胥报充里正役。 12、和氏壁，天下所共传宝也。 13、计未定，求人可使报秦者，未得 14、父母唯其疾之忧 15、又试之鸡，果如臣言
· ⑹四人者：庐陵萧君圭君玉…… · ⑺莲，花之君子者也，菊，花之隐 ·· 逸者也。牡丹花之富贵者也。 ·· ·· ⑻城北徐公，齐国之美丽者也。 ··
2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳” 表判断。
· ⑴当立者乃公子扶苏。
· ⑵臣乃市井鼓刀屠者。
⑶此则岳阳楼之大观也。 ·
· ⑷梁父即楚将项燕。 · ⑸环滁皆山也。 · ⑹此亡秦之续耳。
⑿而此独以钟名，何哉？
⒀汝忆否？四五年前某夕 ⒁学而时习之，不亦说乎？
⑾且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子 姊邪？
·
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常见文言文固定格式
固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。 它的语法特点就是由一些不同词性的词凝 结在一起，固定成为一种句法格式，表达 一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成， 经久不变。这些固定用法大致可分为表示 疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和 表示选择五种：
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2025届高考语文复习：文言文特殊句式+课件
吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 翻译： 我不能拿整个吴国的土地，十万大军，被别人控制。
无标志的被动句
无明显标志词，根据前后文语义判断
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。（《阿房宫赋》）
“函谷举” 意思是 “函谷关被攻克”，虽然没有被动标志词，但 从后文的语境可以判断出是被动关系。
状语后置
状语后置
古代汉语中，介复宾短古语简一约般放文在本谓框语之后，这
种现象又称状语后置，其中以 “于”“以”“乎”构成的介宾短语后置句居
多，翻译时要将介宾短语移到谓语前。
状语后置
（1）介词“于…….”构成介宾短语作状语，后置。
例：州司临门，急于星火。（《陈情表》） “于星火” 是表示比较的状语，后置到了谓语 “急” 的后面。这句话用 “于” 作为状语后置的标志，突出 了事情的紧急程度。 翻译：州官登门督促，比流星坠落还要急迫。
宾语前置
动词宾语前置
（1）否定句中代词作宾语，宾语置于动词前。
否定句，指表示否定的句子，即句中有否定副词“不、弗、未、 莫、否、毋”等，或表示否定的动词“无”。
例：古之人不余欺也！（《石钟山记》) “余”在否定句中作代词，置于动词“欺”之前。
翻译：古代的人没有欺骗我啊！
练习
臣未之闻也。（《齐桓晋文之事》） 翻译： 我没有听说过这件事
定语后置
（3）在中心语和后置定语之间加“之”，再用“者”字 煞尾，构成“中心语+之+定语+者”的形式。
例：人又谁能以身之察察（洁净的样子），受物之汶汶（污浊的样子） 者乎？（《屈原列传》) “察察” 修饰 “身”，“汶汶” 修饰 “物”，这里将定语后置到 中心语 “身”“物” 之后，用 “之” 作为定语后置的标志。 翻译：人又谁能让自己洁净的身体，去蒙受污浊的外物呢？
无标志的被动句
无明显标志词，根据前后文语义判断
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。（《阿房宫赋》）
“函谷举” 意思是 “函谷关被攻克”，虽然没有被动标志词，但 从后文的语境可以判断出是被动关系。
状语后置
状语后置
古代汉语中，介复宾短古语简一约般放文在本谓框语之后，这
种现象又称状语后置，其中以 “于”“以”“乎”构成的介宾短语后置句居
多，翻译时要将介宾短语移到谓语前。
状语后置
（1）介词“于…….”构成介宾短语作状语，后置。
例：州司临门，急于星火。（《陈情表》） “于星火” 是表示比较的状语，后置到了谓语 “急” 的后面。这句话用 “于” 作为状语后置的标志，突出 了事情的紧急程度。 翻译：州官登门督促，比流星坠落还要急迫。
宾语前置
动词宾语前置
（1）否定句中代词作宾语，宾语置于动词前。
否定句，指表示否定的句子，即句中有否定副词“不、弗、未、 莫、否、毋”等，或表示否定的动词“无”。
例：古之人不余欺也！（《石钟山记》) “余”在否定句中作代词，置于动词“欺”之前。
翻译：古代的人没有欺骗我啊！
练习
臣未之闻也。（《齐桓晋文之事》） 翻译： 我没有听说过这件事
定语后置
（3）在中心语和后置定语之间加“之”，再用“者”字 煞尾，构成“中心语+之+定语+者”的形式。
例：人又谁能以身之察察（洁净的样子），受物之汶汶（污浊的样子） 者乎？（《屈原列传》) “察察” 修饰 “身”，“汶汶” 修饰 “物”，这里将定语后置到 中心语 “身”“物” 之后，用 “之” 作为定语后置的标志。 翻译：人又谁能让自己洁净的身体，去蒙受污浊的外物呢？
高考专题复习：文言文特殊句式课件
②“文王拘而演周易……屈原放逐，乃赋离骚。””（《报任安书》）
被动句标志主要有以下几种
1．“见…于…” （臣诚恐见欺于王而负赵。）
2．“见” 3．“于” 4．“受…于…”
（秦城恐不可得，徒见欺。） （幸于赵王） （受制于人）
5. “为……所……”（如姬父为人所杀）
6. “为”
（身死国灭，为天下笑）
√D.洎牧以谗诛，邯郸为郡
解析：D项为被动句，故选D。谁与哭者主谓倒装，谓语是 谁与 主语是 哭者， 整句意思是 是谁在哭
特殊句式之“被动句”
特殊句式之“被动句”
在古汉语中，主语是谓语所表示行为的被动者的句式叫被动句。
被动句主要有两大类型： 一是有标志的被动句，即借助一些表被动的词来完成； 二是无标志的被动句，又叫语义被动、意念被动。 如①“锲而不舍，金石可镂。”（《劝学》）
(二)定语后置句：之者有者加而者 定语后置句都有一定的标志词，主要有以下几种情形： (1)中心词＋之＋定语＋者，如：马之千里者 (2)中心词＋有＋定语＋者，如：郑人有买履者 (3)中心词＋而＋定语＋者，如：穷民而无告者 (4)中心词＋之＋定语，如：仰观宇宙之大 另有数量短语作定语，常常后置，如：军书十二卷。
况最常见了，要引起重视。 省略句常见省略词：之、于
省略主语
（1）承前省
①廉颇为赵将，（）伐齐，大破之。 翻译：廉颇做赵国的大将，攻打齐国，大破齐国。 ②永州之野产异蛇，（）黑质而白章，（）触草木，（）尽死。 翻译：永州的野外生长一种奇特的蛇，（它）黑色的身子上有白色的花纹；（它 ）碰到草木，（草木）全都枯死。
7. “……为所” （若属皆且为所虏）
8. “被”
（风流总被雨打风格吹去）
专点专练
下列句子中，不是被动句的一D 项是(
被动句标志主要有以下几种
1．“见…于…” （臣诚恐见欺于王而负赵。）
2．“见” 3．“于” 4．“受…于…”
（秦城恐不可得，徒见欺。） （幸于赵王） （受制于人）
5. “为……所……”（如姬父为人所杀）
6. “为”
（身死国灭，为天下笑）
√D.洎牧以谗诛，邯郸为郡
解析：D项为被动句，故选D。谁与哭者主谓倒装，谓语是 谁与 主语是 哭者， 整句意思是 是谁在哭
特殊句式之“被动句”
特殊句式之“被动句”
在古汉语中，主语是谓语所表示行为的被动者的句式叫被动句。
被动句主要有两大类型： 一是有标志的被动句，即借助一些表被动的词来完成； 二是无标志的被动句，又叫语义被动、意念被动。 如①“锲而不舍，金石可镂。”（《劝学》）
(二)定语后置句：之者有者加而者 定语后置句都有一定的标志词，主要有以下几种情形： (1)中心词＋之＋定语＋者，如：马之千里者 (2)中心词＋有＋定语＋者，如：郑人有买履者 (3)中心词＋而＋定语＋者，如：穷民而无告者 (4)中心词＋之＋定语，如：仰观宇宙之大 另有数量短语作定语，常常后置，如：军书十二卷。
况最常见了，要引起重视。 省略句常见省略词：之、于
省略主语
（1）承前省
①廉颇为赵将，（）伐齐，大破之。 翻译：廉颇做赵国的大将，攻打齐国，大破齐国。 ②永州之野产异蛇，（）黑质而白章，（）触草木，（）尽死。 翻译：永州的野外生长一种奇特的蛇，（它）黑色的身子上有白色的花纹；（它 ）碰到草木，（草木）全都枯死。
7. “……为所” （若属皆且为所虏）
8. “被”
（风流总被雨打风格吹去）
专点专练
下列句子中，不是被动句的一D 项是(
2023届高考语文二轮复习文言文特殊句式课件
（4）用“被”表被动。 ①舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（《永遇乐·京口北固亭怀古》） ②仍更被驱遣，何言复来还。 （《孔雀东南飞》 2. 无标志的被动句，这种情况句中没有被动词，而动词本身表被动。这是 意念上的被动句，需要根据上下文来判别。
①举孝廉不行，连辟公府不就。（《张衡传》） ②大臣无罪夷灭者数十家。（《苏武传》） ③戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。（《阿房宫赋》）
（八）表示认定的习惯说法
“之谓”“……之谓也”，可译为“这就叫作……”或“说的就是……”。
①此之谓失其本心。（《鱼我所欲也》） ②闻道百，以为莫己若者，我之谓也。（《秋水》）
判断句
文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示判断， 而往往借助语气词、副词、动词，或让名词、名词性短语直接充当谓语， 对主语进行判断。
欲于君结
5、使负栋之柱，多于南亩之农夫
于南亩之农夫多
6、事急矣，请奉命求救于孙将军。
请奉命于孙将军求救
7、青，取之于蓝，而青于蓝。
于蓝取之，而于蓝青
8、生乎吾前，其闻道也固先乎吾
乎吾前生，其闻道也固乎吾先
2.动词(形)+于（乎）+宾语 (名/代)
1、火烈风猛，船往如箭 2、小虫伏不动，呆若木鸡
船如箭往 若木鸡呆
①刘备天下枭雄。（《赤壁之战》） ②紫电青霜，王将军之府库。（《滕王阁序》）
被动句
所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，即被动句的主语是谓 语动词所表示的行为被动者、受动者，而不是主动者、施动者。
1.有标志的被动句。常常借助一些介词表示被动，大体有以下几种形式： （1）用介词“于”引进动作行为的主动者，有时也在介词“于”或动词 前加“受”，形成“受……于……”的形式表被动。 ①六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余 。（《师说》） ②吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。（《赤壁之战》）
①举孝廉不行，连辟公府不就。（《张衡传》） ②大臣无罪夷灭者数十家。（《苏武传》） ③戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。（《阿房宫赋》）
（八）表示认定的习惯说法
“之谓”“……之谓也”，可译为“这就叫作……”或“说的就是……”。
①此之谓失其本心。（《鱼我所欲也》） ②闻道百，以为莫己若者，我之谓也。（《秋水》）
判断句
文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示判断， 而往往借助语气词、副词、动词，或让名词、名词性短语直接充当谓语， 对主语进行判断。
欲于君结
5、使负栋之柱，多于南亩之农夫
于南亩之农夫多
6、事急矣，请奉命求救于孙将军。
请奉命于孙将军求救
7、青，取之于蓝，而青于蓝。
于蓝取之，而于蓝青
8、生乎吾前，其闻道也固先乎吾
乎吾前生，其闻道也固乎吾先
2.动词(形)+于（乎）+宾语 (名/代)
1、火烈风猛，船往如箭 2、小虫伏不动，呆若木鸡
船如箭往 若木鸡呆
①刘备天下枭雄。（《赤壁之战》） ②紫电青霜，王将军之府库。（《滕王阁序》）
被动句
所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，即被动句的主语是谓 语动词所表示的行为被动者、受动者，而不是主动者、施动者。
1.有标志的被动句。常常借助一些介词表示被动，大体有以下几种形式： （1）用介词“于”引进动作行为的主动者，有时也在介词“于”或动词 前加“受”，形成“受……于……”的形式表被动。 ①六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余 。（《师说》） ②吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。（《赤壁之战》）
2025届高考语文复习：文言文特殊句式+课件
类型
示例
是
指示代词，这
是寡人之过也（《烛之武退秦师》）
动词，表判断
不知木兰是女郎（《木兰诗》）
判断句举例： ①法者，陛下所与天下共也。 翻译：法律是陛下与天下百姓共有的。 ②内五人尝为盗，余皆平民。 翻译：其中五人曾是盗贼，其余的人都是平民。 ③陛下使人遗之而受，乃陷人于法也。 翻译：陛下派人送贿赂给他，他才接受，这是陷害人触犯法律。 ④苏轼字子瞻，眉州眉山人。 翻译：苏轼字子瞻，是眉州眉山人。 ⑤杭，水陆之会。 翻译：杭州是水陆交通的要地。
2.五种定语后置句类型及示例 在现代汉语中，定语是修饰或限制主语或宾语的形容词、名词、代词等，一般放在中心词前。 这种语序古今一致，但在文言文中，除此情况外，定语也可以放在中心词后。定语放在中心词后面，构成定语后置的形式。在翻译的时候，要注意把后置的定语提到中心词前面。
类型
示例
用“为、乃、即、则、皆、必”等副词表肯定判断，用“非”表否定判断
①如今人方为刀俎，我为鱼肉（《鸿门宴》）②当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》）③梁父即楚将项燕（《史记·项羽本纪》）④此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）⑤此皆良实，志虑忠纯（《出师表》）⑥此诚危急存亡之秋也（《出师表》）⑦此非曹孟德之诗乎（《赤壁赋》）
类型
示例
表疑问语气
安在公子能急人之困也（《信陵君窃符救赵》）
表感叹语气
甚矣，汝之不惠（《愚公移山》）
主谓倒装举例： 美哉乎山河之固，此魏国之宝也！翻译：山川是如此险固、壮美，这是魏国的瑰宝啊！
（五）六种固定句式类型及示例
固定句式也叫固定结构或凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，约定俗成，经久不变。熟练地掌握这些句式，可以收到事半功倍的效果，对快速、正确地翻译文言文非常有帮①求人可使报秦者（《廉颇蔺相如列传》）②太子及宾客知其事者（《荆轲刺秦王》）
示例
是
指示代词，这
是寡人之过也（《烛之武退秦师》）
动词，表判断
不知木兰是女郎（《木兰诗》）
判断句举例： ①法者，陛下所与天下共也。 翻译：法律是陛下与天下百姓共有的。 ②内五人尝为盗，余皆平民。 翻译：其中五人曾是盗贼，其余的人都是平民。 ③陛下使人遗之而受，乃陷人于法也。 翻译：陛下派人送贿赂给他，他才接受，这是陷害人触犯法律。 ④苏轼字子瞻，眉州眉山人。 翻译：苏轼字子瞻，是眉州眉山人。 ⑤杭，水陆之会。 翻译：杭州是水陆交通的要地。
2.五种定语后置句类型及示例 在现代汉语中，定语是修饰或限制主语或宾语的形容词、名词、代词等，一般放在中心词前。 这种语序古今一致，但在文言文中，除此情况外，定语也可以放在中心词后。定语放在中心词后面，构成定语后置的形式。在翻译的时候，要注意把后置的定语提到中心词前面。
类型
示例
用“为、乃、即、则、皆、必”等副词表肯定判断，用“非”表否定判断
①如今人方为刀俎，我为鱼肉（《鸿门宴》）②当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》）③梁父即楚将项燕（《史记·项羽本纪》）④此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）⑤此皆良实，志虑忠纯（《出师表》）⑥此诚危急存亡之秋也（《出师表》）⑦此非曹孟德之诗乎（《赤壁赋》）
类型
示例
表疑问语气
安在公子能急人之困也（《信陵君窃符救赵》）
表感叹语气
甚矣，汝之不惠（《愚公移山》）
主谓倒装举例： 美哉乎山河之固，此魏国之宝也！翻译：山川是如此险固、壮美，这是魏国的瑰宝啊！
（五）六种固定句式类型及示例
固定句式也叫固定结构或凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，约定俗成，经久不变。熟练地掌握这些句式，可以收到事半功倍的效果，对快速、正确地翻译文言文非常有帮①求人可使报秦者（《廉颇蔺相如列传》）②太子及宾客知其事者（《荆轲刺秦王》）
高考文言文特殊句式复习ppt课件
（1）（仲长统）在青州、徐州、并州、冀州一 代游历求学，和（他）交朋友的大多认为他与 众不同。
（省略部分补全1分；倒装句式1分；“异”1分）
作业:
导学教程p245 1-18题
判断句
1、 “……者,……也”及变 体 (1) “……者,……也”式。
1、子瑜者，亮兄谨也。（«赤壁之战》） 2、屈原者，名平，楚之同姓也。 ３、廉颇者，赵之良将也。
(２) “……者，……”式。
1、粟者，民之所种。 2、四人者：庐陵萧君圭君玉……
(３) “……,……也”式 。
1、张衡，字平子，南阳西鄂人也。《张衡传》 2、余宗老涂山，左公甥也。（女婿）
《左忠毅公逸事》 3、和氏璧，天下所共传宝也。《廉蔺列传》 ４、夫战，勇气也。
（4） “……者也”式。 １、莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者也。 牡丹花之富贵者也。
1、贤哉，回（注：颜回）也！ 主谓颠倒 2、我无尔诈，尔无我虞 宾前 3、豫州今欲何至？宾前 4、仰观宇宙之大，俯察品类之盛 定后 5、孜孜焉唯进修是急。 宾前 6、会于西河外渑池。状后
7、何以自托于赵。 宾前+ 介词结构后置
连接高考：
07年上海卷 20.把下列句子译成现代汉语（6分） （1）游学青﹑徐﹑并﹑冀之间，与交友者多异 之。（３分）
规律三： 用 “是”或“之”作为提宾标志。
1、何以战?
“何以”
“以何”
2、微斯人，吾谁与归？
“谁与”
“与谁”
3、项王项伯东向坐；亚父南向坐。
“东向”
“向东”
规律四： 介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，
形成介词的宾语前置。
动词可以带宾语，介词也可以带宾语。 宾语前置有以下几种情况。 一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
（省略部分补全1分；倒装句式1分；“异”1分）
作业:
导学教程p245 1-18题
判断句
1、 “……者,……也”及变 体 (1) “……者,……也”式。
1、子瑜者，亮兄谨也。（«赤壁之战》） 2、屈原者，名平，楚之同姓也。 ３、廉颇者，赵之良将也。
(２) “……者，……”式。
1、粟者，民之所种。 2、四人者：庐陵萧君圭君玉……
(３) “……,……也”式 。
1、张衡，字平子，南阳西鄂人也。《张衡传》 2、余宗老涂山，左公甥也。（女婿）
《左忠毅公逸事》 3、和氏璧，天下所共传宝也。《廉蔺列传》 ４、夫战，勇气也。
（4） “……者也”式。 １、莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者也。 牡丹花之富贵者也。
1、贤哉，回（注：颜回）也！ 主谓颠倒 2、我无尔诈，尔无我虞 宾前 3、豫州今欲何至？宾前 4、仰观宇宙之大，俯察品类之盛 定后 5、孜孜焉唯进修是急。 宾前 6、会于西河外渑池。状后
7、何以自托于赵。 宾前+ 介词结构后置
连接高考：
07年上海卷 20.把下列句子译成现代汉语（6分） （1）游学青﹑徐﹑并﹑冀之间，与交友者多异 之。（３分）
规律三： 用 “是”或“之”作为提宾标志。
1、何以战?
“何以”
“以何”
2、微斯人，吾谁与归？
“谁与”
“与谁”
3、项王项伯东向坐；亚父南向坐。
“东向”
“向东”
规律四： 介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，
形成介词的宾语前置。
动词可以带宾语，介词也可以带宾语。 宾语前置有以下几种情况。 一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
高考专题复习：文言文特殊句式专题复习 课件(共49张PPT)
被动句标志主要有以下几种
1．“见…于…” （臣诚恐见欺于王而负赵。）
2．“见”
（秦城恐不可得，徒见欺。）
3．“于”
（幸于赵王）
4．“受…于…” （受制于人）
5. “为……所……”（如姬父为人所杀）
6. “为”
（身死国灭，为天下笑）
7. “……为所” （若属皆且为所虏）
8. “被”
（风流总被雨打风格吹去）
“之”“是”为标志词的宾语前置：何陋之有？ 《陋室铭》
翻译为：邹忌不相信自己
唯利是图 (成语)
歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？
有什么简陋的呢？
只贪图利益
专点专练
下列各句中，不是宾语前置句式的一项是( C )
A．手指不可屈伸，弗之怠
B．何以战？
C．青，取之于蓝，而青于蓝 D．句读之不知，惑之不解
C项是状语后置
我和谁一道呢？ 翻译时按现代汉语习惯调序
(定语)主语 [状语] 谓语〈补语〉(定语)宾语。
名、代
动、形
名、代
宾语前置：宾语 谓语（动词、形容词）
另外介宾短语中，宾语也有提到介词前的
“宾语前置”通常有以下几种情况
否定句中代词宾语前置：
忌不自信 《邹忌讽齐王纳谏》
疑问句中疑问代词宾语前置：
多歧路，今安在？ 《行路难》
专点专练
下列句子中，不是被动句的一项是( D )
A．六艺经传皆通习之，不拘于时
B．此非孟德之困于周郎者乎？
C．身死人手，为天下笑
D．中峨冠而多髯者为东坡
D项是判断句
四、特殊句式之“省略句”
四、特殊句式之“省略句”
句中省略某一词语或某种成分的现象，是古今共有的。不过， 文言文里这种现象更突出，而且有些在现代汉语中一般不能省略 的句子成分，在文言文中也经常被省略。
2025届高考语文专题复习：文言文特殊句式课件
译文：东晋太元年间，武陵郡 有个人，以打鱼为生。有一天， 他沿着溪水划船，忘记了路的远 近。忽然遇到一片桃花林，紧靠 着两岸生长有几百步。其中没有 其他树，花草鲜嫩美丽，落花纷 纭。渔人感到很惊奇。继续往前 走，想走到林子的尽头。
林尽水源，便得一山，山有小 口，好像若有光。便舍船，从口 入。初极狭，才通人。复行数十 步，豁然开朗。土地平旷，屋舍 俨（yǎn）然，有良田美池桑竹 之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其 中往来种作，男女衣着，悉如外 人。黄发垂髫（tiáo），并怡然 自乐。
13．目吴会于云间。（《滕王阁序》） （眼睛——遥看）
14．函梁君臣之首。（《伶官传序》） （匣子——用匣子装）
15．其下圣人也远矣。 （ 《师说》）
（下面——低于）
名词活用为使动
名词活用为有“使......为”意思的动词， 通常称为名词的使动用法。其特点是必带宾 语。
如:“先破秦入咸阳者王之”（《鸿门 宴》）。 “王之”就是“使他为王”
A．表示动作行为的趋 向
1．上食埃土，下饮黄泉。（《劝学》） （上面——向上）（下面——向下）
2．南取汉中。（《过秦论》） （南——向南）
3．西举巴蜀。（《过秦论》） （西——向西）
4．北收要害之郡。（《过秦论》）
（北——向北）
B．用名词所代表的人或事物作比喻， 表示动作、行为特征、状态。
1．席卷天下。（《过秦论》）
（席子——像卷席子那样） 2．包举宇内。（《过秦论》）
（包裹——像XXX裹那样） 3．常以身翼蔽沛公。（《鸿门宴》）
（口袋——像装口袋那样） 4．天下云集响应，赢粮而景从。
（云——像云一样）（回声——像回声一样） （影子——像影子一样）
C．表示动作行为的方 式
2024届高考语文复习：文言文特殊句式+课件46张
C、人马烧溺死者甚众 D、惟弈秋之为听
B、 虽我之死，有子存焉。 C、 唯马首是瞻
D、 古之人不余欺也
（三）、定语后置
定语是修饰或限制名词或名词性短语的的成分 ， 现代汉语中，定语一般放在名词或名词性短语的之前。如 “美丽的家乡”。 在古代汉语中，有时候为了突出或强调定语，要把它放在 主语或宾语的之后，上面例句就会变成“家乡美丽的”。 这种语法现象叫做定语后置。 它主要有4种形式。
2021新高考二卷
收利十倍
2021全国乙卷
而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿 而存大信也。
判断句 状语后置
固定句式： 不亦……乎 固定句式： 奈……何 宾语前置
定语后置 状语后置 判断句
三、文言文的特殊句式分为常式句、变式句两大类：
判断句
常式句 被动句
省略句
常式句是指翻译句子时，句子成分按常规 排列,即定主状谓补定宾，语序不变。
6、没有任何判断标志，由上下文之意构成判断，翻译时主语后加 “是”。
即时小练
指出下列句式中的不是判断句：
①道之所存，师之所存也 ②是造物者之无尽藏也 ③《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作兵也 ④非我也，兵也 ⓹人非生而知之者，孰能无惑？ ⓺莲，花之君子者也 ⓻身死人手，为天下笑者 ⓼师者，传道受业解惑也。
1、否定句宾语前置
文言文中否定句中代词作宾语时，宾语要前置。构成宾语前置两个条件： 一是句子中有“不、未、勿、无、毋、弗、莫”等否定词。 二是宾语多是“余、吾、尔、自、之、己、汝、是”等代词。
然而不王者，未之有也。 （邹）忌不自信 时不我待 我无尔诈，尔无我虞
背负青天，而莫之夭阏者
2、疑问代词宾语前置：
(蛇)以啮人，(人)无御之者
2024届高考语文复习：文言文特殊句式+课件76张
府吏 丁宁。（ ）
翻译：府吏嘱咐我
]
1、诚请见教。 诚挚地请求教导我。 2、望见谅。 希望原谅我。 3、请勿见笑。 请不要讥笑我。
第三组：
1、吴广素爱人，士卒多为用者。 2、父母宗族皆为戮没。 3、身死人手，为天下笑者，何也？ 4、其印为予群从所得。 5、如姬父为人所杀。 6、为国者无使为积威之所劫哉！ 7、不者，若属皆且为所虏！
格式
主＋宾＋
＋动
4、翻译下列句子，归纳句式特点
1、何以战？ 2、微斯人，吾谁与归？ 3、项王项伯东向坐
以何 与谁 向东
结论四：介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前， 形成介词的宾语前置。
常见的介词有“于、以、为、与、从、自、向”
总结：宾语前置有以下几种形式
一、疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
第六组：
1、荀卿，赵人。 2、秦，虎狼之国。 3、刘备天下枭雄。 4、此人力士。 5、此子贤者。
句式特点⑥：没有词语标志，通过语意直接表判断。
可以转化为“……者，……也”句式。
第七组：
1、予本非文人画士。 2、六国破灭，非兵不利，战不善。 3、城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也。 4、此非曹孟德之诗乎？ 5、人死，则曰：“非我也，岁也。”
事者，生于虑，成于务，失于傲
【出 处】出自春秋·管仲《管子·乘马》。 【释 义】
各项事业都来自于谋划和周详的思虑，因为辛勤 努力而成功，因骄奢淫逸而失败。
古人说：“事者，生于虑，成于务，失于傲。”伟大梦想不是等得来、喊得来的， 而是拼出来、干出来的。我们现在所处的，是一个船到中流浪更急、人到半山路更陡的 时候，是一个愈进愈难、愈进愈险而又不进则退、非进不可的时候。
句式特点（7）：用“非”等词语表示否定