高职院校阳光体育现状及对策论文.

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谈谈我校“阳光体育”活动的现状与分析

谈谈我校“阳光体育”活动的现状与分析摘要：“阳光体育”活动的开展，不仅让学生享受了运动的快乐，缓解了学习压力，活跃了学校气氛，丰富了学生课余文化生活，还全面提升了学生的身心素质。

要坚持以学生为本，树立健康第一的理念，以活动为载体，坚持学校体育特色发展的思路，积极探索实践，推进学校阳光体育活动持续有效发展，促进学校素质教育不断向纵深发展。

关键词：阳光体育活动健康第一和谐发展我校地处于镇江市润州区的东部，这里有着深厚的传统文化底蕴。

学校切实响应教育部的要求，着实从现行的基础教育课程改革出发，为了不断提高学生身体素质，发展个性，激发学生学习体育的意识，于是，“阳光体育”活动在我校广泛地推广开来。

通过调查，分析得出：“阳光体育”活动对学生的体育兴趣、以及学生之间的相互合作与学习意识和团队合作精神有着积极的促进作用。

1 统一思想、形成共识，全面开展“阳光体育”活动“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”这是我校师生阳光体育活动的理念，也是师生的一种行动。

1.1领导高度重视，积极宣传动员，提高师生认识学校要求在校时间每天以班为单位组织，节假日学生自觉坚持长跑，认真上好“三操”，积极开展课外体育活动。

学校坚持学生每天上午第一节课后有20分钟大课间的眼保健操、广播体操活动，下午10分钟的眼保健操和30分钟的课外体育活动。

课外活动除长跑外，还安排了学生篮球赛、乒乓球赛、羽毛球赛、跳绳比赛、拔河比赛、障碍赛、往返跑等丰富多彩的活动，使阳光体育活动与课外活动有机结合起来，相得益彰，相互促进。

既增强活动内容，又保证了“阳光体育”活动顺利实施。

1.2结合实际，科学安排，合理定位“阳光体育”活动的开展，体育组根据学校场地大小、学生多少的特点来进行科学安排，充分利用课间活动时间、体育课活动时间及课外活动与早操活动时间相结合的方式合理安排，并将在学校广泛开展“素质教育”工程与“阳光体育”活动相结合，不同年级段的学生根据其自身的特点和兴趣爱好，选择其自己喜欢的活动方式来达到健身计划。

阳光体育运动大课间锻炼的现状调查与发展对策研究

阳光体育运动大课间锻炼的现状调查与发展对策研究目前，我国学校开展阳光体育运动的情况并不普遍，有的学校尽管开展了大课间锻炼，但普遍以传统的晨操为主，而忽略了阳光体育运动这种更加个性化和多样化的体育锻炼方式。

有必要对阳光体育运动大课间锻炼的现状进行调查，并提出相应的发展对策，以促进学校阳光体育运动大课间锻炼的健康发展。

一、现状调查1. 学校开展阳光体育运动的程度通过对一定范围内的学校进行调查，可以得知目前学校开展阳光体育运动的程度不足。

大多数学校在大课间并没有专门安排阳光体育运动，而是以传统的晨操为主，或者让学生自由活动。

这种情况导致学生的体育锻炼时间较少，无法达到身心健康的要求。

2. 学生参与阳光体育运动的积极性对于学生而言，阳光体育运动是一种快乐的体验，可以让他们在课间放松身心，增强体质。

因为学校开展不力，导致学生的参与积极性并不高，有的学生甚至对大课间锻炼感到无趣。

3. 学校对阳光体育运动的重视程度调查也显示，一些学校并不重视阳光体育运动，而是把更多的精力放在课程学习上，或者其他课外活动上。

这种情况导致学校缺乏对学生全面发展的关注，阳光体育运动的意义并未得到充分的认可。

二、发展对策研究1. 提高学校对阳光体育运动的重视程度学校应该深刻认识到阳光体育运动对学生的重要意义，将其列入学校教育发展规划中，并为其投入足够的资源和精力。

学校可以通过制定专门的阳光体育运动计划，设置相应的组织机构，明确负责人，在实施过程中加强监督和评估，从而提高学校对阳光体育运动的重视程度。

2. 完善阳光体育运动的组织管理机制学校可以建立阳光体育运动的专门组织机构，明确相关的组织管理制度和程序。

在这个机构的保障下，学校可以制定更加完善的阳光体育运动方案，包括活动内容、场地选择、器材准备等方面，在组织管理机制的保障下，提高阳光体育运动的参与度和积极性。

3. 引导学生树立良好的阳光体育运动观念学校可以开展阳光体育运动的宣传推广活动，通过各种形式的宣传教育，引导学生树立正确的阳光体育运动观念，使他们认识到阳光体育运动对身心健康的重要性和积极作用。

上海市部分高职院校阳光体育实施现状及策略探究

上海市部分高职院校阳光体育实施现状及策略探究提要：本文以《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》为指导思想，采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法对上海市部分高职院校阳光体育运动组织实施现状及策略进行了分析研究。

关键词：高职院校；阳光体育；现状；策略；探究1.问题的提出高职院校是普通高等教育的重要组成部门，在专业技能、职业技能人才培养方面占据着重要的位置。

学校体育和阳光体育的开展，在提高学生身体素质、增加社会交往、促进个人全面方面具有十分重要的作用，上海市高职院校在组织开展阳光体育运动方面还存在不少问题，如有的学校项目开展除了长跑外，其它项目开展较少，影响学生参加体育锻炼的积极性；有的学校虽然领导比较重视，但无奈于学校场地器材和体育经费的限制，阳光体育运动组织开展不力；有的学校体育教师和辅导员虽然鼓励学生业余时间参加体育锻炼，但由于学生个人的经历和家庭背景的影响，自我锻炼意识不足；再加上上海高职院校的教育主管部门没有形成有效的监督考核机制和考核指标，对阳光体育运动的组织开展处于散乱管理状态。

这些问题在一定程度上制约了上海市高职院校阳光体育运动的组织开展。

2.研究的目的和意义上海职业教育在全国同领域一直处于领先地位，上海市有高职院校29所，其中，公办高职院校11所，民办或民营控股的高职院校18所。

上海市中长期教育改革和发展规划纲要中提出了，建设华东地区乃至全国最重要的职业教育基地，上海市职业教育面临大发展良机。

上海高职院校的阳光体育运动的实施形成富有上海特色的职业教育阳光体育运动开展模式，在全国高职院校阳光体育运动的实施及学校体育发展上也应具有引领和示范作用。

对上海市高职院校阳光体育运动实施现状的研究，可为上海市高职院校科学地实施“阳光体育运动”提供参考和建议，对于建立全国高职院校阳光体育运动实施及学校体育发展的示范模式，具有重大推广价值，对素质教育的推进都具有一定的现实意义，是培养健康的高素质劳动者和技能型人才的需要，对于建立阳光体育运动实施的长效机制，以及高职院校学校体育工作发展具有重大理论价值。

阳光体育运动背景下高职高专体育教学现状及改进策略

要为学生的全面发展创造良好宽松的条
师上课时不负责任，依然沿袭多年前的教案，没有更新，应付了事，使教学改革处于停滞状态。这已经影响正常的教学活动的
实施，严重阻碍了阳光体育运动的普及。
（一）重专业、轻体育
在２００６年年底，教育部、国家体育总局和共青团中央联合提出开展全国亿万
能形成符合社会要求的人格力量和精神
风貌。
（二）教师研、创新能力不强
（一）阳光体育运动的概念
据调查，高职高专院校的体育教师以本科学历居多，部分学校专科学历的教师还占相当比重，而具有研究生学历特别是
全日制研究生毕业的教师则少之又少。教
根据国家的文件精神和相关文献资料，阳光体育运动是指各级学校在继续坚
阳光体育运动的开展是全面推进素质教育的重要一环，开展阳光体育就要全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务，坚持教育教学与社会实践深入结合，切实培养学生的创新精神和实践能力，造就德、智、体、美、劳等全面发展
的社会主义建设者和接班人。同时引导青
少年学生走向户外、走进大自然、走到阳光下，积极主动地参加体育锻炼。二、高职高专体育教学的现状当前相当一部分高职高专院校在体
育教学的实施中，普遍的现象是学生迟到率和旷课率较高、场地器材设施比较落后、体育在学校得不到重视，另外，很多教
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浅析陕西省高校阳光体育运动开展现状及对策

浅析陕西省高校阳光体育运动开展现状及对策【摘要】本文主要针对陕西省高校阳光体育运动的现状进行分析与探讨。

在首先介绍了研究的背景和意义，引出了对阳光体育运动开展现状的重要性。

在分析了当前阳光体育运动的现状、高校阳光体育运动的开展情况，以及存在的问题及原因。

在对策建议部分，提出了针对存在问题的解决措施与改进建议。

最后在对未来发展方向进行展望，总结研究成果，并展望未来的发展前景。

通过本文的研究与分析，有利于推动陕西省高校阳光体育运动的发展，提升体育教育质量，促进学生身心健康的全面发展。

【关键词】陕西省高校、阳光体育运动、现状、开展情况、存在问题、对策建议、发展方向、总结成果、展望未来1. 引言1.1 研究背景陕西省高校阳光体育运动在近年来得到了不断的推广和发展，取得了一定的成绩。

仍然存在一些问题和挑战，需要进一步深入研究和探讨。

为了更好地推动阳光体育运动在高校的开展，提高学生体质素质和促进全民健身事业的发展，有必要对陕西省高校阳光体育运动的现状进行分析和研究。

1.2 研究意义阳光体育运动是一种注重身心健康、追求全面发展的体育运动形式，对于提高人们的身体素质、促进社会和谐稳定具有重要意义。

在当前社会，随着人们生活水平的提高和对健康的重视，阳光体育运动逐渐受到人们的关注和喜爱。

而在高校领域，阳光体育运动的开展更是对大学生全面发展起到推动作用。

对陕西省高校阳光体育运动的开展现状进行研究，分析其中存在的问题及原因，提出对策建议，具有重要的理论和现实意义。

研究陕西省高校阳光体育运动的开展情况，可以了解当前高校阳光体育运动的发展水平、特点和趋势，为高校在制定阳光体育运动规划和政策提供参考和依据。

分析存在的问题及原因，可以深入挖掘问题的根源，为解决问题提供科学的依据和路径。

提出对策建议，可以引导陕西省高校阳光体育运动的发展方向，促进阳光体育运动在高校更加健康、可持续地开展。

2. 正文2.1 阳光体育运动的现状阳光体育运动是指在户外阳光下进行的体育运动项目。

高职院校体育教育的现状分析及对策教育论文

高职院校体育教育的现状分析及对策教育论文•相关推荐高职院校体育教育的现状分析及对策教育论文论文摘要：随着现代科学技术在各个领域的广泛运用, 高等职业教育越来越受到重视。

高职在校生做为未来高级技术分子，拥有强健的体魄和健康的心理成为适应社会发展的必要条件。

体育做为促进学生身心健康的重要手段，为社会培养出合格的人才，发挥着重要作用。

本文对高等职业院校体育教学的现状进行分析，探讨其可能存在的不足，并提出相关对策。

论文关键词：高职院校体育教育现状分析相关对策近年来，随着高职院校招生规模的不断扩大，原有的教学模式已经不能满足于当下的教学需求，改革与发展成为高职院校的长久之路。

体育做为学校教育的重要组成部分，在促进学生健康、实现全面发展等方面，发挥了重要的作用。

但是体育做为基础课程却是容易被忽视的。

在普教中，体育给语、数、外让路，在职业教育中体育又给专业课让路。

长期以来，高等职业教育只重视职业技术专业的学习而忽略体育教育的存在，使高职体育教育摆脱不掉传统竞技体育的教学窠臼，难得改革与发展。

现行的高职体育教育满足不了知识经济社会的需要，就必须了解目前高职体育的教育现状，从中找出亟待解决的问题，探索出适合高职院校自身发展需求的体育教学模式，从而更好地发挥体育对高等职业教育的作用。

一、高职院校体育教学的现状1.教学观念陈旧，体育意识不强。

受传统教育思想的影响，高职院校的体育教学目标和指导思想——只注重学生在校期间的体育教育、身体锻炼及其效果，忽视了当今体育教育最为重要的指导思想——终身“体育”思想，缩小了体育教学的时间空间。

部分体育工作者、管理者本身的思想意识还停留在为教学而教学的误区里，忽略了体育教育功能内涵延伸的知识传递，不重视高职体育教育的后期效应，造成很多高职学生进入社会后，体育活动从此画上了句号。

2.教学内容单一。

目前高职院校长期以来多以篮球、排球、足球、乒乓球运动为主设置体育课堂教学，如果把对学生的技能开发仅限于此，没有更新更多的项目引导，就不能照顾到学生个性能力及体育兴趣的培养，使学生的练习缺乏积极性、主动性、趣味性及新鲜感，制约学生智能和创新能力的发展，也大大降低了教学的质量。

阳光体育论文

如何让“阳光体育”真正阳光起来摘要：《中共中央国务院关于加强青少年体育以及增强青少年体质的意见》（以下简称《意见》），颁布以后得到了广大师生、家长和全社会的热烈拥护、广泛支持。

为落实《意见》，学校广泛开展“学生阳光体育运动”，举办多种形式的学生体育运动会，形成每个学生参与体育活动，每所学校打造体育特色的浓厚氛围。

关键词：阳光体育学生素质现状对策一、学校阳光体育运动的现状2007年4月29号，阳光体育口号首次被提出并在全国范围内各级各类学校实施开展起来，阳光体育运动从口号的提出到目前为止已经走过了接近四年的历程，但是，在许多，随着时间推移，阳光体育已经变成了“形式主义”的牺牲品，阳光体育的发展在很多方面遇到了无法突破的瓶颈。

对此，本文就阳光体育开展过程中遇到的问题进行分析探讨，并提出合理化建议，目的是让阳光体育充分发挥阳光体育运动的效应，并保证阳光体育战略措施实施的长期性，让阳光体育更“阳光”。

1、学生体质下降，耐力、协调力、吃苦精神明显下降从目前现状来说，近二十年来，学生身体发育指标，包括身高、体重等都有所增加，但体质几乎一直在下降，现状不容乐观。

从学生肺活量、跳远、60米、100米、仰卧起坐的测验上，及格率有的还不足1/2。

另一项数据显示，学生中营养不良的占7.5%，肥胖占6%，比以前增加很多。

2、学校自身原因首先是上级对学校的考核和衡量标准，体育所占的比例不算大，学校为了自身的利益，在开展阳光体育活动中采取应付态度；其次是受办学条件的限制，除中心小学外，绝大多数学校没有学生活动的场所，体育设施欠缺，学校在这方面的资金投入不足；再就是受客观因素的制约，因担心学生的安全，教师在组织学生体育活动和上体育课时，都选择一些危险性小、强度不大的体育项目。

二、原因探讨学生：功课紧张挤占体育锻炼时间。

衡量学生的主要标准是分数，而分数的背后是读书，是大量的作业和训练记忆的东西。

不仅在学校，学生回到家，家长还要加“小灶”。

中职阳光体育运动存在的问题及对策

中职阳光体育运动存在的问题及对策由于我国各地政策的不同、经济的差异，阳光体育运动在学校的开展情况有所不同，尚存在着诸多问题。

本文通过对当前阳光体育发展的总态势进行简述，提出针对性的解决措施，从而使阳光体育运动能够在中职院校中顺利的开展，并逐渐改善和提高学生的身体素质和心灵素养。

标签：阳光体育；素质教育；中职院校阳光体育的称呼来自这种体育活动的展开吸引了更多的青少年走进自然，走向阳光，以一种更健康，更有活力的方式来面对人生，因此，被称为“阳光体育”。

阳光体育运动是以“健康、运动、阳光、未来”为宣传口号，以全面发展青少年的思想修为、智力能力、审美观念为目的，以体育锻炼为手段，促进中国青少年德、智、体、美、劳全面发展的活动。

可是随着阳光体育运动的逐渐开展，问题也随之出现。

各地政府的政策不同，经济发展差异较大，这就导致阳光体育运动的开展良莠不齐，诸多问题渐渐浮出水面。

一、阳光体育运动开展过程中主要存在的问题1.学校方面存在的问题①重视度不够。

教育改革已逾多年，改革情况参差不齐，很多中职院校往往将升学率作为学校日常管理的首要目标，为了追求高升学率，学校将文化课过分施重于学生，使学生每天沉浸在“题海”之中或者技术训练之中，学生因此很难有精力兼顾体育锻炼。

学校在行政管理的过程中，更多的是要求教师创造高升学率或等级工考核过关率，这就导致班主任和任课教师普遍将精力投入到文化课的教学中。

此外，由于现在的学生多是独生子女，学校往往害怕担责任，而取消一定数量的课外活动或体育运动。

多方面的情况导致学校很大程度上忽略了体育教学。

②经费不足、资金短缺导致的师资力量难以跟上教学水平。

中职院校的营办普遍是民间院校，缺少国家财政的支持，所以，资金问题成为学校发展的关键，当资金难以跟上学校的发展，就会制约学校的发展。

当前，中职教育已经成为国民教育的重要一节，近年来，招生人数日益增多，学校的在校人员也逐渐增多，但是资金的限制，导致学校在体育器材和体育场所的建设上的投资严重不足，体育锻炼的设施、器材方面并不健全。

高职院校阳光体育实施现状及发展对策

浅谈高职院校阳光体育实施现状及发展对策摘要：身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力的青少年一代，是一个民族旺盛生命力的体现。

增强学生体质，促进学生健康成长是关系国家和民族未来的大事，尤其是进入21世纪以来，青少年的健康问题更是得到世界各国政府的高度重视。

尽管青少年的营养水平和形态发育水平不断提高，但青少年学生的部分体能素质指标近二十年来持续下降。

2006年底召开的全国学校体育工作会议上，教育部、体育总局和共青团中央联合颁发了《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》，同时决定在全国开展“亿万青少年学生阳光体育运动”的计划，该方案于2007年4月29日在全国全面启动。

关键词：阳光体育；高职院校中图分类号：g64 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-03-0090-01“阳光体育运动”倡导广大青少年学生走向操场、走向大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质健康水平，全面提高综合素质。

开展全国亿万青少年学生阳光体育运动，是在“健康第一”思想指导下，全面推进素质教育的重要突破口和主要工作方面，是加强学校体育工作，促进学生全面发展，提高学生身体素质和健康水平的主要举措，是培养学生自觉参与体育锻炼意识的有效途径，是加强对学生课余体育活动、竞赛活动指导的主要手段。

一、目前高职阳光体育实施过程中存在的问题（一）组织领导机构不完备。

从学校内部的小范围看，有大部分学校并没有按照规定建立“阳光体育运动”领导小组，即使部分学校建立了该组织机构，参与的主体也太少(以学校领导和体育教师为主)，分工不是很明确，没有结合本校实际制定规章制度。

各级教育部门对所辖的中小学校开展阳光体育运动的实际情况监督不够，大部分停留在宏观层面的指导，并且没有形成常态化。

（二）宣传力度不够，没有形成良好的社会舆论氛围。

青少年的体质健康是全民族、全社会的大事，应该借助开展“全国亿万学生阳光体育运动”的良好契机，大力宣传学校体育的重要性和紧迫感，形成全社会都关心青少年体育的良好氛围。

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高职院校阳光体育现状及对策论文
2019-08-24
摘要:阳光体育运动的普及推广赋予了高校体育新活力，为高校体育改革带来了机遇。

本文通过对四川信息职业技术学院实施阳光体育运动的影响因素进行调研分析，探索促进阳光体育运动的开展策略，为高职院校开展阳光体育运动提供理论参考。

关键词:高职院校;阳光体育;开展现状;对策研究
从学院近年的体质测试数据可以看出，学生的身体素质呈逐年下降趋势。

虽然学院每年都开展阳光体育活动，但从总体效果来看，学生参与的热情并不高，参与的人数也相对较少。

如何让学生主动走出寝室，走向运动场是体育工作者所必须解决的问题。

一、研究结果与分析
1．学生身体素质逐年下降。

通过对近5年学生体质测试数据的分析发现，学生身体素质呈现逐年下降的趋势，特别是一些耐力体质测试项目。

通过对数据的分析了解学生的体质情况，其出发点在于为学生进行更好的身体锻炼提供依据。

但是从近几年的学生身体素质来看，其并未达到预期的效果。

2．学生参与体育锻炼的积极性偏低。

随着信息化时代的发展，学生把更多的课余时间分配到了休闲和娱乐中，忽视了体育锻炼。

从调查数据来看，课余时间参与体育活动的学生占少数，大多数学生在寝室玩手机、打游戏等。

学生缺乏对身体锻炼重要性的认识，不注重身体健康。

究其原因是学生缺乏参与体育锻炼的动机。

3．体育锻炼氛围不足。

通过对课余时间学生体育锻炼时间分配的调查研究发现，课余时间学生参与体育锻炼的人数较少，学院缺乏良好的体育锻炼氛围。

4．运动锻炼设施保障不足。

学院虽然有若干场地，但从体育设施的现状来看，很多设施几乎无法使用，导致学生参与体育锻炼的动机不足。

因此，学生参与体育活动的积极性不高。

5．体育知识宣传不足。

学院缺乏对运动项目的介绍以及对运动损伤知识的介绍和宣传。

如果出现运动损伤，那么就无法在第一时间掌握正确的运动损伤处理方法。

二、结论和建议
1．加强体育知识讲解，促进学生形成终身锻炼的习惯。

由学院牵头，体育教研室负责定期组织学生进行体育运动知识讲座，培养学生主动参与体育活动
的意识。

体育教研室积极宣传制作网络在线体育运动知识资料，利用网络教学平台，使学生可以在课余时间上网学习。

学院运动场周边张贴运动项目介绍、运动知识宣传海报，使学生能在参与运动的第一时间掌握不同运动项目的特点以及预防运动损伤的知识。

2．改善运动场地设施，加强运动场地的管理与维护。

加强对学院现有运动场地的管理和维护，对已损坏的场地及时修补。

雪峰校区室内篮球场及羽毛球场损坏严重，亟待修补;室外乒乓球场及羽毛球场几乎处于荒废状态。

这部分运动场地无法得到合理运用，浪费了体育资源。

东坝校区运动场地较少，同时缺乏室内运动场地。

遇到雷雨天时，学生无法进行体育活动，体育课程也无法室外进行。

这些都是制约学生进行体育活动的主要原因。

3．丰富体育活动，加强体育锻炼指导。

针对学院课余体育活动现状，适当增设一些学生喜爱的运动项目，如户外拓展类运动等。

通过丰富运动项目，使学生在运动项目的选择上有更多选择，有效避免体育活动的枯燥性。

体育教研室积极参与体育指导活动，各个教师担任不同协会的`指导教师，使学生尽快掌握该运动项目的知识。

运动协会的开展丰富了学生的运动知识，使更多的学生在课余时间投身到体育活动中。

4．促进体育课程改革，强化体育课程的重要性。

学院现有公共体育课程为“体育与健康”，学生的学习时间为4个学期，每个学期24学时，学生从进入高校进行体育课程学习到毕业时，一共只有96个学时进行体育学习。

体育与健康课程作为促进学生体育健康的主要手段，学时安排时间相对较少，学生参与的体育活动时间自然也较少。

学院在设置课程时需要增加体育与健康课程所占的时间比，延长学生参与体育活动的时间，从而促进学生身体健康，提高学生身体素质;同时课程的内容结构应适当调整，增加学生身体素质练习部分的时间，将每学期的身体素质测试成绩纳入课程成绩之中，引导学生重视身体素质健康。

学院教务处也要积极改革现有学分体制结构，适当增加体育与健康课程的学分比例，增加课程课时数。

促进体育课程改革需要学院多方联动，只有学院加强重视，才能由上至下引导学生重视体育锻炼，提升身体素质，形成终身锻炼的习惯。

参考文献:
［1］陈雁飞．阳光体育运动开展的现状与发展策略研究［J］．北京体育大学学报，2011(7)．
［2］王艳，王冬冬．阳光体育运动开展的现状与可持续发展研究―――以湖南省农村中学为例［J］．北京体育大学学报，2011(9)．。