组织里的领导(1)
领导者的十项职责(1)读后感
领导者的十项职责(1)读后感首先，一个领导者需要确立并传达愿景和使命。
他们应该有对于组织未来的明确愿景，并且通过沟通和激励员工，让员工全心全意地支持这个愿景。
一个清晰的愿景能够帮助员工明确目标和方向，激励他们为组织的成功而努力。
其次，领导者需要提供指导和支持。
他们应该提供员工需要的资源和指导，确保员工能够达到他们的潜力。
一个好的领导者应该是员工的导师和支持者，帮助他们发展自己的技能和才能。
第三，领导者需要建立和维护一个健康的组织文化。
组织文化直接关系到员工的工作满意度和整体绩效。
一个健康的文化能够激发员工的创造力和创新，提高工作效率和员工满意度。
第四，领导者需要做出艰难的决定。
在面对困难和挑战时，领导者需要有决断力和勇气来做出正确的决定，确保组织能够成功应对挑战并且不断发展。
第五，领导者需要建立并维护有效的沟通渠道。
一个好的领导者应该是一个出色的沟通者，能够有效地传达信息和理解员工的需求和意见。
通过有效的沟通，领导者能够建立更加紧密的团队关系，并且提高员工的工作效率。
第六，领导者需要发展和培养员工。
一个优秀的领导者不仅要关注组织的发展，还要关注员工的发展。
他们需要提供培训和发展机会，帮助员工提升自身的技能和才能，从而提高整体绩效。
第七，领导者需要寻找和留住优秀的人才。
一个组织的成功与成员的质量直接相关。
领导者需要积极寻找有潜力和素质的员工，并且制定合适的激励和留任计划，确保组织持续发展。
第八，领导者需要制定并执行有效的战略。
他们需要对组织的未来发展方向进行规划，并且通过制定有效的战略来实现这个目标。
一个好的领导者应该是一个战略家，能够制定出适应时代发展的战略计划。
第九，领导者需要对组织的整体绩效负责。
他们需要对组织的发展和成就负责，通过有效的指标来监控绩效，并且及时调整战略，确保组织的成功。
第十，领导者需要成为一个模范。
他们需要以身作则，通过自己的行为和态度来激励员工，展示出真正的领导力。
一个好的领导者应该是一个优秀的榜样，能够影响员工的行为和态度。
领导力与组织行为能力(1)
精心整理《领导力与组织行为能力》职业测评测量控制点测量对以下10个问题中的每一个，用以下的量表对其内容作出同意或不同意的表示。
其中，1=非常不同意，2=不同意，3=有些不同意，4=无所谓，5=有些同意，6=同意，7=非常同意。
计分：其中第3、6、7、8、10是反向记分题。
（l=7，2=6．3=5，4=4，5=3，6=2，7=1）。
如第3题您是“非常不同意”您可得“l”分，由于该题是反向题。
因此将“1”分改成“7”分。
对第6、7、8、10题可用同样方法作反向记分。
将10道题得分相加即为量表总分。
您的得分:________52.2。
1．找出每组（用线分隔的）第一排题目你所选择的数字，并求和（第1排＋第6排－第11排＋第16排＋第21排=＿）。
这是你的“适应性”原始分。
圈出转换表中“适应性”一列对应于原始分的标准分。
2．找出每组（用线分隔的）第一排题目你所选择的数字，并求和（第2排＋第7排＋第12排＋第17排＋第22排＝＿）。
这是你的“社交性”原始分。
圈出特换表中“社交性”一列对应于原始分的标准分。
3．找出每组（用线分隔的）第一排题目你所选择的歌字，并求和（第3排＋第8排＋第13排＋第18排＋第23排=＿）。
这是你的“开放性”4．找出每组（用线分隔的）（第4排＋第9排＋第14排＋第195．找出每组（用线分隔的）（第56中。
7A型—B型人格自测为了考察您属于A型人格还是B型人格，请在下面各个维度的连续数字中最能代表您的行为数字上面画圈（其中两端的语言描述极端的情况）将各个选项分数相加，您的总分是______，乘以3之后等于______。
对您的分数的解释如下：个体需要类型调查问卷人的需要。
各个陈述有73”那儿画一个圈。
要求大约在101，4，16，20）、安全需要（2，7，12，15）、自尊需要（6，8，14，1713，18）。
将各个题项的得分相加洛需要层次理论中的5种需要的相对重视程度。
情商（EQ）测试指导语：根据自身实际情况选择对以下的十个陈述作回答。
行政领导(一)
行政领导(一)(总分：108.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：30，分数：30.00)1.一位从事几十年领导工作的老干部在总结其领导经验时这样说道：“走得正，行得端，领导才有威信，说法才有影响，下级才能信服。
”这位老干部强调领导的影响力来自( )。
（分数：1.00）A.感召力√B.法定权力C.专家权力D.奖惩权力解析：“走得正，行得端，领导才有威信，说法才有影响，下级才能信服。
”这种说法强调领导的影响力来自感召力。
2.“领导者的唯一定义就是其后面有追随者。
一些人是思想家，一些人是预言家，这些人都很重要，而且很急需，但是，没有追随者，就不会有领导者。
”关于这句话理解正确的是( )。
（分数：1.00）A.它是管理学家约翰·科特首先提出来的B.领导的实质是组织成员的追随和服从√C.思想家和预言家比领导者更重要D.追随者是领导者的最基本构成要素解析：这一论述的提出者是德鲁克，领导的实质是追随关系。
3.曾某是某单位的干部，其技术技能(业务能力)、人际技能(处理人际关系的能力)、概念技能(抽象和决策能力)的比例为47:35:18，由此我们可以推断出曾某属于( )。
（分数：1.00）A.高层干部B.中层干部C.低层干部√D.以上都不是解析：罗伯特·卡茨的理论认为，技术技能、人际技能和概念技能的比例为47:35:18的领导者为低层领导。
4.( )说：“当我们分析有关领导方面的知识时，我们将重点集中在人的因素、激励、领导和信息沟通等四个方面。
”（分数：1.00）A.约翰·纽斯特罗姆和基斯·戴维斯B.彼得·德鲁克C.哈罗德·孔茨和海因茨·韦里克√D.戴维·平卡斯和尼克·德波尼斯解析：哈罗德·孔茨和海因茨·韦里克说：“当我们分析有关领导方面的知识时，我们将重点集中在人的因素、激励、领导和信息沟通等四个方面。
实施方案里的组织领导
实施方案里的组织领导在实施方案中，组织领导起着至关重要的作用。
一个良好的组织领导可以有效地推动实施方案的顺利进行，确保项目的成功实施和达成预期目标。
在组织领导方面，我们需要重点关注以下几个方面：首先，明确目标和任务。
组织领导者需要清晰地明确实施方案的总体目标和具体任务，确保所有成员都明白自己的职责和任务，并且对实施方案的目标有清晰的认识。
只有明确了目标和任务，才能有效地推动实施方案的进行。
其次，建立有效的沟通机制。
良好的沟通是组织领导的关键。
组织领导者需要建立起高效的沟通机制，确保信息的畅通和及时传达。
只有在信息流畅的情况下，团队成员才能充分了解实施方案的进展情况，及时解决问题和调整方案。
同时，激励团队成员。
组织领导者需要激励团队成员，激发他们的工作热情和创造力。
通过激励，可以使团队成员更加积极地投入到实施方案中，提高工作效率和质量。
另外，建立有效的监督和评估机制。
组织领导者需要建立起科学的监督和评估机制，对实施方案的进展和成果进行及时的监督和评估。
只有通过监督和评估，才能及时发现问题和不足，及时调整方案，确保实施方案的顺利进行和取得预期效果。
最后，注重团队建设。
组织领导者需要注重团队建设，营造良好的工作氛围和团队文化。
只有在一个和谐、团结的团队中，才能更好地推动实施方案的进行，实现项目的成功实施。
总之，组织领导在实施方案中起着至关重要的作用。
一个良好的组织领导可以有效地推动实施方案的进行，确保项目的成功实施和达成预期目标。
因此，在实施方案中，我们需要重点关注明确目标和任务、建立有效的沟通机制、激励团队成员、建立有效的监督和评估机制以及注重团队建设这几个方面，从而确保实施方案的顺利进行。
领导工作的含义与原理教学课件
行为有因模式
影响力
需要
动机
行为
目标
• 三、领导和管理的区别
• 领导和管理的区别：领导是为组织指明方 向、创造态势、开拓局面的行为；管理则 是为组织的活动选择方法、建立秩序、维 持运动的行为。一般而言，稳定环境下的 组织需要管理者，而变化环境下的动态组 织需要领导者。
– 领导者必然是管理者；
– 但管理者不一定是领导者，但应努力成为领 导者
领导者和管理者的区别
•个人的影响力
•灵魂(soul) •远见的(Visionary) •积极的(Passionate) •创造性的(Creative) •灵活性(Flexible) •鼓舞的(Inspiring) •创新的(Innovative) •大胆的(Courageous) •富有想象的(Imaginative) •用于试验的(Experimental) •引起变化(Initiates change)
• 调动人的积极性，发挥人的创造潜力，处理好 人际关系，是管理的核心问题，也是领导工作 的任务。
• 二、领导工作的实质
• 领导工作的实质是管理者根据组织目标要求，
运用沟通联络、激励等手段，对组织成员施加影 响力，使之适应环境变化，以统一思想、统一行 动，从而保证组织目标的实现。
• 领导工作是科学、技巧、 艺术和人的属性在实 现组织目标过程中的有机结合。
过程中下达的各种命令越一致，个人在执行命 令中发生矛盾就越小，领导与被领导双方对最
终成果的责任也就越大。
• 即统一指挥，它强调一个下级只能接受一个直 接上级的领导。这意味着上级对下级的指示不 能相互冲突。然而，在实行职能化管理的组织 中，多头指挥是不可避免的。
世界卫生组织有什么成员和领导_1
世界卫生组织有什么成员和领导世界卫生日(World Health Day)是由世界卫生组织在1948年举行的第一届世界卫生大会上决定设立的，那么，什么是世界卫生组织呢?它的历任领导和组织成员有什么呢?希望大家喜欢。
世界卫生组织的介绍世界卫生组织(World Health Organization简称WHO)是联合国下属的一个专门机构，只有主权国家才能参加，是国际上最大的政府间卫生组织，现有194个会员国。
1946年国际卫生大会通过了《世界卫生组织组织法》，1948年4月7日世界卫生组织宣布成立。
于是每年的4月7日也就成为全球性的“世界卫生日”。
现任总干事为香港人陈冯富珍。
该组织给健康下的定义为“身体、精神及社会生活中的完美状态”。
世界卫生组织的主要职能包括：促进流行病和地方病的防治;提供和改进公共卫生、疾病医疗和有关事项的教学与训练;世界卫生组织历任领导1布罗克·奇泽姆(Brock,Chisholm) 加拿大1948-19532马戈林诺·戈梅斯·坎道(Marcolino,Gomes,Candau)巴西1953-19733哈夫丹·马勒(Halfdan,T,Mahler)丹麦1973-19884中岛宏日本1988-19985布伦特兰夫人挪威1998-20xx6李锺郁韩国20xx年1月28日-20xx年5月22日(于任内病逝)代理安德斯·努德斯特伦(Anders,Nordströ,m)瑞典20xx年5月22日-20xx年1月4日7陈冯富珍香港20xx年1月5日-至今世界卫生组织成员所有接受世界卫生组织宪章的联合国成员国都可以成为该组织的成员。
其他国家在其申请经世界卫生大会简单的投票表决，多数通过后，就可以成为世界卫生组织的成员国。
在国际关系事务中不能承担责任的地区，根据世界卫生组织成员国或其他能够对该地区的国际关系承担责任的权威基于该地区自身利益制定的申请，该地区可以作为预备成员进入世界卫生组织。
卓越绩效评价准则(1)
组织高层领导的作用应当包括：
a)确定和贯彻组织的价值观。价值观是企业文化的核心， 在确定和贯彻价值观时，应当结合组织的历史沿革、行业特点、 内外部环境等实际情况考虑诸如以下方面：
– 以顾客为导向追求卓越；
– 科学发展观；
– 组织的和个人的学习；
– 尊重员工和合作伙伴；
– 关注未来；
– 管理创新；
– 基于事实的决策；
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3
A型到Z型的13个步骤—威廉·大内
1．参与变革的人员学习领会Z理论的基本原理，挖掘每个人正
直的品质和良好的作用；
2．分析企业原有管理指导思想和经营方针，关注企业宗旨；
3．企业的领导者和各级管理人员共同研讨制定新的管理战略，
明确大家所期望的管理宗旨；
4．创立高效合作、协调的组织结构和激励措施，贯彻宗旨；
– 社会责任。
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13
迪斯尼的使命
这将是人们发现快 乐和知识的地方，父母 和子女享受天伦之乐的 地方，老师和学生更好 的相互理解和教育的地 方，老一代能在这里捕 捉到值得怀念的流逝岁 月，年轻一代在这里尝 试挑战未来的滋味。
5．培养管理人员掌握弹性的人际关系技巧；
6．检查每个人对将要执行的Z型管理思想是否完全理解；
7．把工会包含在计划之内，取得工会的参与和支持；
8．确立稳定的雇用制度；
9．制订一种合理的长期考核和提升的制度；
10．轮换工作，培养多种才能，扩大雇员的职业发展道路；
11．做好基层一线员工的发动工作，使变革在基层顺利进行；
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11
4.1 领导
4.1.1 组织的领导（70分）
组织应说明高层领导如何确定发展方向、完善组织的治理以及如何评审组织绩效。
关于领导策略的10条建议 (1)
关于领导策略的10条建议(1)关于领导策略的10条建议关于领导力的大多数文字资料都很美妙——但它们可能会令你产生一种疏离感。
你无法体验过去和现在那些英雄式领导者的生活，而全部那些卓越不凡的思想，都取决于你没有遇到过的环境和机会。
简而言之，领导者胜利的秘诀是在正确的时间和地点成为正确的人，做正确的事。
他们必需找到符合要求的方法，融入由顾问组成的小圈子，发掘自己所处世界的真相，以及这个世界对自己提出的要求。
以下是10条关于领导策略的建议，指导你如何观看、处事、行动：1.观看是提高效率的关键。
最快、最好的变革途径，就是转变人们观看世界的方式。
每个当老师的都知道这一点。
这就是领导力中愿景的真正含义——领导者之所见以及他们关心员工看到的情景。
2.肩负责任。
领导者的任务就是塑造现实——通常要转变人们观看事物的方式。
领导者必需塑造自己领导的组织或部门，实行他们认为最有效的价值观、形式和流程。
为此，他们需要具备洞察力和士气（这一点人人都可以做到）。
3.服务。
领导者简单以自我为中心，但既然做了领导，你就成了“首席仆人”，服务于组织这个社群。
领导者必需弄清晰，自己能够为社群供应的最佳支持是什么。
可能是“手把手”式领导，也可能是“放手”式领导——详细取决于他们所面对的挑战。
建立一个类似爵士乐队的1/ 3团体，让大家在和谐的结构中，即兴编曲、共同演奏。
4.发觉。
假如不去试一试，你不会知道自己是什么样的领导者。
领导者必需面对各种不同的状况，以发掘自己的潜力，找到最适合自己的领导方式。
在选拔和培育领导者方面，我们的观点过于狭隘和保守了。
5.了解自己，掌握自己。
领导者必需知道自己的弱点和强项。
他们需要从别人那里获得诚恳的反馈，除了伴侣和仰慕者之外，还应当向其他人征求意见。
接着，他们要训练自控力——既不要事事插手，也不要置身事外，让人难觅踪影。
不要沉溺于自以为是的真实，即跟着自己的感觉行事，然后宣称事实就是如此。
6.质疑现实。
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人格特質
社會的特徵
靈活的
協助合作的能力
原創的、創新的
合作的
個人的正直、道德的行為 受歡迎的、有名望的
自信
社會的、人際的技巧
社會的參與
機智、策略的
工作有關的特徵 成就導向、渴望卓越 追求責任 追求目標的責任 工作導向
Source: Adapted from Bernard M. Bass, Stogdill’s Handbook of Leadership, rev. Ed. (New York: Free Press, 1981), 75-76. This adaptation appeared in R. Albanese and D. D. Van Fleet, Organizational Behavior: A managerial Viewpoint (Hinsdale, III.: The Dryden Press, 1983).
頭腦 理性的 諮詢的 持續的 問題解決 不屈不撓的 分析的 結構的 深思熟慮的 權威的 穩定的 職位權力
管理者
Source: Genevieve Capowski, “Anatomy of a Leader: Where Are the Leaders of Tomorrow?” Management Review, March 1994, 12
幫助決定領導風格有效性的行為方法
Eddie Bauer, Career, Benefits
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管理格局圖
高
1,9
低
服從職權管理 安排工作條件得到生產效率， 人性因素降到最低程度。
9,1
低
關心生產
高
Source: The Leadership Grid Figure from Robert R. Blake and Anne Adams McCanse, Leadership Dilemmas-Grid Solutions (Houston: Gulf, 1991), 29. Copyright 1991, by Scientific Methods, Inc. Reproduced by permission of the owners.
影響他人達成目標的能力。 領導是相互的，發生在人與人之間。 領導是一種「人」的活動，和管理文件或問題解
決活動不同。 領導是動態的而且會使用權力。
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領導的本質
組織變革需要持續投入。 發生在人與人之間而且使用影響力。 使用來達成目標。
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領導
Eddie Bauer
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領導連續帶
以老闆為中心的 領導風格
管理者使用職權
以部屬為中心的 領導風格
部屬自由的範圍
管理者做 決策並且 宣佈它
hapter
組織裡的領導
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鄉村俱樂部管理
注意員工的需求、滿足關
係，產生舒適的、友善的
組織氣氛和工作步調。
9,9 團隊管理 由認同的人員完成工作；經 由「共同理想」產生信任和績效，透過均衡的 完成工作與保持員工士氣 在一定的滿意水準。
放任管理 很少努力完成工作，對成 員的關心亦少。 1,1
或技巧。 參考的權力： 來自部屬的確認、尊敬和推崇所形成
的權力。
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領導者的個人特質
生理的特徵 活動的 有能力的
社會的背景 變動的
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五種權力來源
法定的權力： 權力來自一個正式的管理職位。 獎賞的權力： 對他人獎賞的職權。 專制的權力： 處罰或建議處罰的權力。 專家的權力： 領導者具有他人完成工作的獨特知識
領導和管理
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領導者和管理者的特質
領導者
氣魄 願景的 熱烈的 創新的 彈性的 鼓舞的 革新的 勇敢的 想像的 試驗的 首先改變 個人權力
管理者「 推銷」決 策
管理者提 出想法並 徵求問題
管理者提 出初步的 決策可能 改變
管理者提 出問題， 得到建議 做決策
管理者定 出限制， 要求群體 做決策
管理者允許 員工在有限 的範圍內發 揮功能
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