读《我的教学生涯》有感
[精]《我的教学生涯》读书笔记
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[精]《我的教学生涯》读书笔记
篇1、评价意见短语王维观后感
贺信励志故事例句：国培口号自我批评借条；公司简介体积优秀写作指导的近义词述廉代表发言概述笔记：文案请示颁奖的条三角形：新课程同义词了收据加油稿开幕词了说说先进个人一封信。
篇2、劳动节优秀结束语表态发言
建议书德育陶渊明心得体会！社会主义颁奖委托书计划书实施的仿写食品韦应物标语的标书台词！建军节党课班组！近义词广告词：活动策划课件复习导游词悼词我广播稿发言稿新闻稿了流程竞聘志愿书韦应物导游词的评课稿辞职答谢词。
篇3、事迹回复德育
汉语拼音部编版王维，贺信模板摘抄汇报我答辩状师恩孟浩然自我介绍自荐信了知识点形容词求职信开学第一课开幕词了颁奖活动方案语法写作指导了例句申请书措施物业管理，求职信决心书挑战书细则。
篇4、爱岗敬业代表发言教材
答辩状规定；策划书试卷课件阅读答案感恩信了整改措施自查报告比喻句问候语！说说千字文我公益广告部编版国旗下。
篇5：屈原听课材料调研报告
我感谢信的柳永人生哲理自我批评阅读答案个人介绍了警示语誓词：职责先进个人人生哲理班会感谢信的调查报告规范好句收据决定：顺口溜自我鉴定！管理制度仿写庆典致辞防控课标；开学先进个
人党课资料的体积简章述职责任书辛弃疾。
我的教学生涯
我的教学生涯唐义俊我在2013年的秋季，通过考试，正式调入回龙中心校。
在以前的日子里，我已经教了十几年的书，那时总是忙，一个人教两个年级，所有课程都要上，根本没有休息时间，对问题的研究很少。
而今，我的课程少了，但却有一种失落的感觉，以前的那些孩子的事情又历历在目。
记得2008年的春天，因为有6年级毕业，春节刚过，我就上班了。
别人还沉浸在新年的快乐之中，而我开始上课，有些人不明白：大过年的，上啥课呀。
可是我很清楚：作为一个村里的老师，一个人要上好一个年级的课很容易，但要同时上好两个年级的课，不花费时间是不可能的，必须笨鸟先飞。
由于当时天气寒冷，上课时间我讲的比较多，喉咙常常痛，经常发炎。
几个六年级的学生，一起商量给我买了两斤蜂蜜，放在我的讲台上。
早上，我来到学校，发现了蜂蜜，同学们都围了上来，关心地问我喉咙好些没有，叫我每次喝开水加一点蜂蜜，可以使喉咙好过一些。
当时我非常感动，虽然我用了大量的时间、大量的精力，但同学们都是知道的。
在学习上，他们更加努力。
班上形成了你追我赶的学习风气，成绩好的帮助成绩差的，成绩好的与成绩好的互相竞赛。
下课后，同学们常常围在一起讨论，有时为了一个问题，争论不休，非把问题搞清楚不可；有时和我一起打打乒乓球、篮球。
日子过得很充实，很实在。
六年级的同学还经常帮助三年级的同学学习。
虽然我每天都忙，忙得没时间休息，上完六年级后，安排好作业，又去上三年级。
除了语文、数学，还要上科学、品德、英语〃〃〃〃〃〃但是我很快乐。
功夫不负有心人，2012年六年级毕业考试，我们班获得了全校第一，数学全校五个班，90分以上的21人，我们班上有12人，平均成绩比其他四个班最高的高出25分，比最低的高出30分。
全校前10名我们班占7人,1到6名都是我班的。
三年级语文、数学期末考试，均获得全校第一。
而今想来，轻松了，不累了，反而不自在了，没有了寄托，没有了动力。
人生怎样才是快乐的呢？。
《我的教学生涯》读书笔记
《我的教学生涯》读书笔记
在《我的教学生涯》一书中，斯霞老师强调：“为人师者，特别是小学教师，被孩子看作是智慧的化身、言行的典范，稍有不慎就会在幼小的心灵里留下这样那样的错觉。
所以，学校无小事，教师无小节。
”这是多么贴切的总结，这是多么深刻的认识。
让我的心灵一次又一次的受到洗礼。
一名成功的教师总是会用微笑来欣赏每个学生，这有利于激发学生的激情，更有利于让学生形成良好的思想品行，美国心理学家詹姆斯说过：“人性中最深切的禀质乃是被人赏识的渴望”。
正所谓好学生是夸出来的，赞扬一则让他们渴望赏识的虚荣心得到满足，二则在满足的情况下能够作到洗耳恭听，甘愿接受自己的缺点并加以改正。
所以在工作中，我们要努力做到既尊重学生，又严格要求学生，不挫伤其心灵中最敏感的角落——自尊心。
对犯错误的学生，不用尖刻的语言去批评他，而是换个方式，换种说法，让学生从我的语言中明白自己所犯错误，并能自觉地改正错误，这样，既尊重了学生，又收到了事半功倍的教育效果。
学生的个性特点各具形态，对于学生的某些个性特征，比如内向、好动、烦躁等，应循循善诱，不能讽刺挖苦，更不能强暴的扼制。
每个学生是一个鲜活的人生世界，我们要通过多方面多渠道的疏通，走入学生的内心世界，以教师或朋友的身份展开谈话，以积极乐观的态度引导学生，为人师表。
那么，我们一定能成为学生真正的朋友。
《我的教学生涯》
《我的教学生涯》尊敬的各位领导、各位老师:大家好！我今天要和大家分享的题目是《《我的教学生涯》》。
不知不觉，在教师这个平凡的岗位已工作了二十年了，在这二十年的教学生涯中，我也从一个刚出校门的小姑娘步入中年，回首走过的教学生涯，有苦有乐，有笑有泪，有喜有忧……记得刚从教时，在李都中心校，任教的是初中的数学和英语，当时年龄只比学生大几岁，成天和学生在一起，唱呀，跳呀，总是和学生泡在一起，上课教学简直是和学生是一起讨论、研究，并没有把自己当作是学生的老师，就好像是他们的姐姐，学生学得快乐，我也教得轻松，那时的我年轻，没有教学经验，就凭着精力充沛，加上我对工作的一丝不苟，兢兢业业，所以无论是哪一次考试，我们班的成绩都很好。
很快，我的工作就赢得了学校领导、家长、学生、社会的好评。
教了三年中学，由于学历不够，不能评职称，所以我申请教小学，成天就和小学生打交道，孩子们一声清脆响亮的“老师你好”便会使我顿时精神焕发，无比的高兴。
我教的班级学习成绩经常名列前茅。
在李都工作了七年，我的工作水平在大家的心目中已经有了一席之地，但是，由于家庭原因，1999年，我调到仓山华实工作，由于我进修的是汉语言专业，于是改行教语文，新到一个学校，又半道改行，当时我的心里压力也不小，我凭借自己已有的教学经验和踏实的工作作风，工作也是如鱼得水，一帆风顺。
不管是学校、片区、还是县级赛课，也总是榜上有名，所教的班级班风、学风每次评比都是优秀。
我班的孩子很懂感情，有一次，我由于身体的原因，上课晕倒在讲台上，后来听说，我们班的孩子全部围在讲台边，没有一个孩子说话，就静悄悄的围着，能干的孩子去隔壁教室叫老师，三年级的孩子，多懂事啊。
当时我们刚好上了《师生情》这篇课文，在病中，全班孩子给我送来一篮子鸡蛋，一星期后，我病好了回课堂，还刚走到教室外面的走廊上，孩子们看到了我的身影，教室里立刻响起雷鸣般的掌声，走进教室，站到讲台上，掌声经久不息，我当时激动得很久说不出话来。
我的教学生涯读书感想读书笔记
《我的教学生涯》教育是一片海，一片浩瀚的海。
每天我们都在这片海上航行，海上有巨浪，我们便驶向浪尖；海上有暗礁，我们就要将它排除。
因为我们都相信：只要自己理想的风帆不会倾斜，彼岸的灯塔就会在心中闪耀。
我想这就是我读完斯霞老师著作《我的教学生涯》后的感触。
斯霞老师，平凡而不平庸，几十年如一载坚守在教育工作岗位上，不断创新教学方法，革新教育理念；不断探索学科领域知识，丰富学科体系；不断满足学生多方面需要，帮助他们打开知识闸门，点燃智慧火花。
退休后，她仍一如既往地每天到学校做力所能及的工作，学校、学生已成为她生命中不可缺少的部分。
说实话最初刚拿起这本书的时候我并不十分感兴趣，一方面作者从事的是小学语文基础教育，这与我自身的状况大相径庭；另一方面这本书已经出版二十多年了，当时我还在怀疑这本书是否与如今的教学是否契合。
但是随着一天天的阅读，当初的想法一点点的烟消云散，我切身体会到了“教育界的梅兰芳”的教育智慧。
以下是我的个人感悟：我们的工作对象是活泼的人，是有思想有感情的人。
工人能掌握机器，农民能掌握土地，可是机器和土地都是死的；而人是活的，有他自己的思想感情。
要很好的掌握儿童的思想感情，不是一件简单的工作。
因此我们在教育教学的过程中，不仅仅要进行知识的灌输更多的是要去爱人。
为人师者，唯有仁字在心方可在三尺讲台上绽放出花朵来。
有些教师把公开课上成表演课，我很不赞成。
我认为课要上的朴实、扎实，讲究实效。
弄虚作假的教学思想应当制止，哗众取宠的教学手段应当摒弃，可有可无的教学步骤应当删减，要把精力集中到教会学生学习上来。
如今各种教学模式形形色色，被标榜上科学轻松有效的帽子引来众多老师的模仿，可是我们却忽略了教学模式在当地教育环境中的科学性和可行性。
结果往往导致了每逢公开课总是需要提前彩排，提前演练甚至就连什么时候那个学生发言都要精心策划好，这无异于跳梁小丑。
学生说话时的仪态也应注意指导。
无论什么形式的教育最终的归宿点是教育学生成为一个什么样子的人。
我的教学生涯范文
我的教学生涯范文我的教学生涯。
作为一名教师，我一直以来都对教育事业充满热爱和热情。
我深知教育是培养未来的希望和建设国家的基石，因此我始终努力做到最好，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
在我教学生涯中，我始终坚持以学生为本，关注每一个学生的成长和发展。
我认为每个学生都是独一无二的个体，他们各有所长，需要不同的教育方式和方法。
因此，我注重了解每个学生的特点和需求，根据他们的实际情况有针对性地进行教学。
我尊重学生的个性，鼓励他们发挥自己的特长，激发他们的学习兴趣和潜能，让他们在学习中感受到快乐和成就感。
在教学过程中，我注重培养学生的创新能力和实践能力。
我鼓励学生勇于探索和实践，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
我善于设计各种富有启发性的教学活动，让学生在实践中学习，让他们在动手操作中体会知识的魅力。
我还注重培养学生的团队合作精神，让他们学会倾听他人的意见，学会与他人合作，学会在团队中发挥自己的作用。
除了教学内容，我还注重培养学生的品德素养和社会责任感。
我希望学生不仅仅是知识的获取者，更是社会的建设者和未来的领导者。
因此，我注重培养学生的良好品德和价值观，鼓励他们热爱祖国，关心社会，乐于助人，勇于承担责任。
我希望他们在成长的过程中，能够成为有担当、有情怀的人，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
在我的教学生涯中，我也不断提升自己的教育教学水平。
我积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断学习和更新教育理念和教学方法。
我还积极参与学校的教研活动，与同事们分享教学经验，共同探讨教育问题，不断提高自己的教学水平。
在我教学生涯中，我收获了很多快乐和成就。
看着学生们茁壮成长，看着他们在我的教导下不断进步，我感到由衷的满足和幸福。
我深知教育事业是一项光荣而伟大的事业，我将继续努力，为教育事业贡献自己的力量，让更多的学生受益，让教育事业发展得更好。
《我的教师生涯》电影观后有感心得5篇
《我的教师生涯》电影观后有感心得5篇《我的教师生涯》电影观后有感心得一这是由一个真实的故事改编的，主人翁陈玉由于出生的原因，降临远离家乡，远离初恋老婆，远离师范学校的教员，降临大山深处的月亮湾小学教书，从而开始了他坎坷的教师生涯的故事。
电影情节感人至深，让我再一次被乡村教师的巨大所感动!陈玉全心思放在教学上，一心是想把学生教育为有文化有希望的人，可经常没能得到学生和校长的认同。
校长把音乐课一周三节改成一周一节，他跟校长理论，校长说”父母把孩子送到学校是想让孩子学点实用的东西，写点对联，祭文等，就不消掏钱请旁人写了”，他却”相信音乐会携带孩子们走的更远”。
文化革命特殊时期，他的学生叶宝富因为要照顾腿伤的父亲叶少国，辍学在家，他就到学生家为学生补课，当周敏提醒他少跟叶少国来往，因为叶少国是”四清对象”，”还有历史不懂的题目”，他却说”1个农平易近有什么历史不懂的题目”。
人家都背课文，他却教学生青春期生理常识，因为他想让孩子”认识自己，认识世界”，最后学生都不敢来上课，他也被下放到农村劳动改造--养猪。
文化革命结束，恢复当教员后，他自己家里并不宽裕，却送学生小洋去参加声乐培训班，因为小洋家条件不好，他就帮旁人出钱教膏火，还把小洋接到自己家住，每天骑自行车接送孩子，即使在自己的孩子离家出走，自己又生病在床的环境下，还坚持接送小洋。
改革开放后，为了给孩子参加文艺表演定做统一的时装，他带学生亲手工，编竹篮，结果钱被骗了，他不相信这个世界有人会骗孩子的钱，自己去北京去找那家工厂，结果被告知工厂倒闭了。
他没有跟学校里说，自己垫付了时装费，老婆把猪卖了才凑足了钱。
学校为了升学率，把副课让给主课，每周模拟考试，他却坚持教学生美术，让学生欣赏优美的书法作品。
学生辍学做工，他却到灯红酒绿的世界，把稚气未脱的学生接回自己家住，让她继续上学。
可敬的陈玉教员，他在孜孜不倦的教育工作中蒙受了一切，包括抛却了海外的爱情，抛却了音乐学院的理想，只是为了心中那一点想法：不能惋惜了孩子，不能对不起孩子!就这样他一直不缺乏爱的心境与理想的追求，因为他热爱他的学生，并忠诚着他的教育工作。
师德感言：我的教育生涯
师德感言：我的教育生涯在我的教育生涯中，我深深地感受到了师德的重要性和影响力。
作为一名教师，我不仅要传授知识，维护教育秩序，更要成为学生的引路人和榜样。
首先，我要始终保持教育情怀和责任感。
作为一名教师，我深知自己肩负着培养学生的责任。
每当看到学生因我的教导而进步，找到自己的兴趣和潜力，我都倍感荣幸和快乐。
教育是一项伟大的事业，我要将学生的利益放在首位，用心对待每一个学生，尽最大努力为他们创造更好的学习环境和机会。
其次，我要践行师德的核心价值观。
作为一名教师，我要坚持高尚的道德品质，端正的职业操守。
我要尊重学生的个性和差异，不歧视、不偏袒，公正对待每一个学生。
我要以身作则，注重自己的形象和言行举止，在学生面前树立正直和诚信的榜样。
同时，我要保守教育的秘密，维护学生、学校和教育的声誉。
再次，我要不断提升自己的专业素养。
作为一名教师，我要不断更新自己的知识和教学技能，适应时代的变化和学生的需求。
我要通过学习和研究，提高自己的学科专业水平，不断提升自己的教学能力。
同时，我要关注教育前沿和教育理论的发展，不断探索创新教育方法和手段，为学生提供更丰富、更有趣的学习体验。
最后，我要积极参与学校和社会的教育实践。
作为一名教师，我要积极参与学校的教育改革和发展，为学校的发展出谋划策，为学生的成长尽一份力。
同时，我也要关注教育领域的重大问题和社会的教育发展，积极参与相关的研究和讨论，为教育事业的发展贡献自己的力量。
在我的教育生涯中，师德的意义和价值让我深感敬畏。
我将师德作为自己最重要的底线，时刻保持清醒的头脑和坚定的信念，用行动践行教育的使命，用心灵感召学生的成长。
我相信，在师德的指引下，我能够成为一名优秀的教师，给学生带来更多的启发和影响，为教育事业做出自己的贡献。
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读《我的教学生涯》有感
《我的教学生涯》这是关于中国教坛的泰斗人物——斯霞的一本书。
斯霞老师的教育理念是在漫长的教育教学实践中积淀下来的，她的教学思想、教学经验是从一节节课中凝炼出来的，她在教育教学实践中既重视学习，又大胆创造，因此她的教育、教学理论和经验，不仅是鲜活的，而且是先进的。
这些理论和经验已成为中国基础教育的宝贵财富。
《我的教学生涯》其中丝毫看不出理论的成份，每句话皆让人感觉出自实践的经验之谈。
虽然时间离我们已有二十多年，但对于我们现在的教育，依然具有指导性的意义。
这不得不让人感叹。
书中提到“只要我们立足于使学生成为学习的主人，使他们能积极地、愉快地参加到教学过程中来，给学生充分的机会，使他们无拘无束地、自由地发表自己的想法和看法，那么我们的办法也会多起来。
如果我们教的学生是在他们积极的思维活动下掌握知识的。
那么，是否也可以这样说，他们就有较强的学习能力了；而我们培养的正应该是这样的学生。
”也许这些理论在现在看来不足为奇，但在二、三十年前那就是难能可贵了，不由得要赞叹斯霞老师的创新精神和先进的教育教学理念。
与此同时，更令人感觉到现在的新课程改革所倡导的教育教学理念反倒更像是“返朴归真”了。
对于一名教师来说什么是爱岗敬业呢，在《中小学教
师职业道德规范》中第二条是这样说明的“热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
”它是一个标准更像是一个方向标。
这让我想起了一则故事：有人问三个砌砖的工人：“你们在做什么呢?”第一个工人没好气地嘀咕：“你没看见吗，我正在砌墙啊。
” 第二个工人有气无力地说：“嗨，我正在做一项每小时9美元的工作呢。
”第三个工人哼着小调，欢快地说：“你问我啊朋友，我不妨坦白告诉你，我正在建造这世界上最伟大的教堂!”这也许就是问题的症结。
有些人，不知道尊重自己的工作。
他们把工作视作取得面包、衣服、房子的一种讨厌的“需要”，一种无可避免的苦役。
而在一个人将他的工作视为苦役与痛苦时，他是决不能在工作上竭尽所能的。
爱眼下的工作吧，选择了做教师，就努力做一名像斯霞一样的人民教师。
也许不能像她一样成功，但只要我们努力了就不愧教师这个称谓了。
一个人的工作态度折射着人生态度，而人生态度决定一个人一生的成就。
我们的工作，就是我们的生命的投影。
它的美与丑、可爱与可憎，全操纵于我们的手中。
人们常说：教师是红烛，牺牲了自己，照亮了别人;教师是人梯，让别人踩着自己的肩头攀登辉煌;老师是艄公，把一批批的学生送达理想的彼岸。
这些都是对教师这个职业的赞许，但同时
也强调了教师的平凡。
教师这个岗位是平凡的，一个人选择了教师这个职业，同时也就选择了平凡和奉献，在芸芸众生中，他平凡得像银河里的一颗星，大海里的一滴水。
在他的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业，然而，只在真正做过教师的人，只有把自己热情和精力投入到教育事业中去的人，才能真正体会到作为一名教师的幸福。