教师党员四风问题清单
“四风突出问题清单
“四风突出问题清单党组书记“四风”突出问题清单1、形式主义〔1〕学风不正。
把学习当成是应付上级要求，存在学习上的教条主义，政治学习照本宣科，业务学习蜻蜓点水，学而不思学用脱节，说起来头头是道，做起来还是老一套，用科学理论指导实践解决复杂矛盾问题问题的能力不强，也经常讲空话套话，调查研究有时候先入为主。
〔2〕唯上是从。
对上级指示不加思考地机械执行，看领导眼色行事，汇报工作有时不敢讲真话，报喜不报忧，对矛盾和问题遮遮掩掩，把布置的说成落实的，疲于应付，巧于迎合，目的只有一个，就是应付工作。
〔如炸封矿洞工作等〕〔3〕摆花架子。
对迎来送往习以为常，安之假设素。
为迎接上级视察忙于抓卫生、清街道、拉横幅、搞介绍、布置安保，把组织发新闻、上电视作为大事，在接待应酬上投入多一些，在落实具体工作上精力少一些。
〔4〕主动作为不够。
工作思路不清，不能完全吃透上级精神，又对各类复杂多变的现实情况把握不好，导致轻重缓急不分，重点工作不突出，工作忙乱，事务主义；工作要求不严，缺乏下功夫解决矛盾和问题的决心和担当，遇事瞻前顾后，考虑个人得失，缺乏全心全意；工作作风不实，研究问题不透，攻坚克难缺乏，工作慢半拍，不催不办、不推不动，办起事来拖拖拉拉，检查兑现不够，谈成绩多多益善，说问题轻描淡写。
2、官僚主义〔1〕群众观念逐渐淡薄，宗旨意识下降。
莲花村龚某某要求解决遗留问题最后推给信访局。
入城商户房产证办理没有按时兑现承诺。
3、享乐主义〔1〕思想滑坡，安于现状，拼搏进取精神下降，总想找一个好单位做一点清闲一些的工作，养一下身体，照顾一下家庭，多关心一下老婆孩子，不愿意再到基层去做艰苦工作，不愿意动真碰硬较真。
〔2〕有时候上班时间精力不集中，存在上网浏览与工作无关的网页问题。
4、奢靡之风〔1〕在公务活动中存在超标准接待问题。
〔2〕存在吃请和请吃的问题。
时不时借加班时机把同志们带出去吃一顿工作餐，喝一点小酒，联络一下感情；单位之间借工作关系相互宴请，今天我请你，明天你请我，对潜规那么心照不宣。
教师四风问题三张清单
教师四风问题三张清单一、形式主义方面1、学用脱节。
虽然修的“千经万典”，但是浅尝辄止，不求甚解，学用脱节，只会在关键时候念念“紧箍咒”。
2、调研肤浅。
调查研究不深入，没有深入调查就擅自认定白骨精为好人，对忠心耿耿的孙悟空胡加猜疑，多次不由分辨，赶走孙悟空，致使取经路上多了些无谓的灾难;对基层群众关心不够，尤其是对八戒的思想工作做的不够，没有认真帮助八戒解决个人问题，造成八戒凡心不死，天天闹着要回高老庄。
3、不求实效。
热衷于造声势、出风头，本来可以跟如来沟通好，派悟空一个筋斗就可以把经书取回来，为了追求政绩，非要搞什么“八十一难”，并且是一难接着一难，最后都是“空架子”、“假把式”。
二、官僚主义方面1、高高在上。
架子很大，出门悟空牵着马，八戒跟着跑，沙僧挑着担，官僚主义作风非常严重;2、脱离群众。
对下级关心不够，没有让师兄弟之间帮帮忙，换换担子挑挑。
3、官僚作风。
特权思想严重，累了喊休息，要徒弟伺候;饿了要吃的，又要别人去张罗，从来不自己亲自动手。
4、遇事退缩。
遇到事情往后退，把徒弟推到前面，决策优柔寡断，以致贻误机会。
三、享乐主义方面1、吃苦精神不足。
觉得长期在艰苦工作已经是一种奉献了，无形中降低了的要求，吃苦精神有所弱化，不愿过紧日子、苦日子的思想有所显现，斋饭也要可口的，住宿也要干净的。
2、享乐思想抬头。
虽然职务不高，但是做为如来欣赏的后备干部，觉得自己工作很累，贡献不小。
对超出规定的生活待遇安之若素，比如取经路上吃、住、行，有时出现大仙高标准接待，也碍于情面不去纠正，顺其自然，这是心理上享乐主义支配行动的表现。
3、.进取意识不强，工作中只求“过得去”、不求“过得硬”，不认真吸取教训，不求进取，不断制造问题和麻烦，先后20余次被抓，大大降低去西天取经的效率，造成了绩效考核丢分。
四、奢靡之风方面1、讲究排场，铺张浪费。
从长安出发让唐王安排隆重仪式欢送，存在贪大求阔的思想;热衷于讲排场比阔气、讲享受比待遇，超标配备公务用马，未经审批私自把唐王赠送的白马换成了白龙马，标准大大超过观音。
教师四风四气方面问题清单_开展四官问题工作总结
教师四风四气方面问题清单_开展四官问题工作总结近年来，教师四风四气问题日益突出，严重影响到教学质量和师生关系。
为此，针对教师四风四气方面问题，我们进行了深入调研和分析，总结出以下问题清单，以期为开展四官问题工作提供参考。
一、教师“疲于奔命”问题1.教师负担过重，存在“三点一线”的做法，缺乏与学生的有效沟通和交流。
2.教师缺乏时间管理能力，经常加班或学生延迟到正常下课时间。
3.教师教学任务繁重，常常忽略教学质量，过分追求“利益最大化”。
二、教师“热心助人”的问题1.教师过度干预学生家庭问题，涉及家庭伦理和隐私问题。
2.教师过度关注和照顾特定学生，导致学生间不公平、不公正的现象。
3.教师越位行为，干涉学生的社交生活和婚姻恋爱等私人事务。
三、教师“功利主义”问题1.教师贪图荣誉，过分关注教育层次、职称等方面的评价，丧失教育的本质目标。
2.教师经常追求社会声望和社交网络之间的“利益平衡”，影响师生关系，导致内外部矛盾。
3.教师以利益为重，不断追求多赚钱，忽视教育质量和专业素养，损害师生的利益。
四、教师“权力滥用”问题1.教师过于强调学科方向和独立的知识，以权谋私，压缩、摧毁对立的课题及教育工作架构；3.教师不正当利用内部信息秘密，牟取个人或家庭私利；或涉嫌使用其职业优势，单方面推荐或介绍他人及组织。
针对以上问题清单，我们将积极采取措施开展四官问题工作。
一是根据实际，制定专业研究方案，提升教师自身素质，建立长效机制。
二是加强学生、家长和社会的监督，加强与相关部门的合作，形成有效的协同治理模式，推进教师的规范化和专业化。
三是通过日常管理、激励体系、职业道德和法律法规等多种方式来促进教师自我约束和自我教育，使教育行业更加健康、稳定和可持续的发展。
在深入了解教师四风四气问题的基础上，我们将一以贯之地开展相关工作，积极推进教师职业化建设，实现教育发展的跨越式发展，为培养高素质人才提供有力的保障。
教师四风四气方面问题清单_开展四官问题工作总结
教师四风四气方面问题清单_开展四官问题工作总结教师是实施教育教学的主体力量，他们的为人师表、言传身教对学生的成长和发展有着至关重要的作用。
然而，一些教师存在四风四气问题，不仅严重影响了教师个人形象，也对学校和教育教学工作造成了不良影响。
因此，需要加强教师四风四气问题的整治工作，促进教师健康成长。
一、四风问题清单1.奢侈浪费。
教师乘坐公车、出差、住宿、聚餐、送礼等，存在奢侈浪费现象。
2.违规用车。
私车公养、公车私用、用车冲消、长途跋涉等，存在违规用车行为。
3.履责不力。
工作疏忽、延误办事、推卸责任、懒散敷衍等，存在履责不力现象。
4.乱收费。
以各种名义向学生收取不合理费用，存在乱收费行为。
1.吸烟。
在校园内吸烟，存在影响学生身心健康、违反校规校纪的行为。
2.饮酒。
在工作时间内或者工作职责范围内饮酒，存在影响工作效率、不利于职业形象、违反工作规定的问题。
3.赌博。
以参加棋牌、押标、麻将等为娱乐，存在影响工作、生活积极性，违反法律法规的行为。
4.其他不良行为。
涉及欺凌、性骚扰、纵容学生违法行为等，存在影响学生身心健康，违反职业道德的行为。
针对以上四风四气问题，应该采取以下措施：1.加强理论学习。
教育教学机构应该积极组织教师学习国家有关四川四气方面的法律法规和相关政策，提高教师的法律意识和职业道德水平。
2.严格管理制度。
严密制定教师工作计划，明确工作职责和考核标准，建立奖惩制度，加强对教师的管理。
同时，制定公平公正的收费标准，杜绝乱收费现象。
3.开展集体约束。
教育教学机构需要确立教师共同的价值观、行为准则。
组织开展教师自我监督、互相监督、相互约束的活动，督促教师履行职责，遏制四风四气的蔓延。
4.加强宣传教育。
通过多渠道、多形式宣传教育，让广大教师认识到四风四气现象的危害性和必要性。
同时，加强学生的教育引导，提高学生的思想道德素质。
5.严厉打击违规行为。
教育教学机构要建立举报制度，及时接受举报，并对违规行为进行严厉打击。
教师四风四气方面问题清单_开展四官问题工作总结
教师四风四气方面问题清单_开展四官问题工作总结1.学习进步不明显，态度不端正，责任心不强；2.师德不端正，课堂教学不规范，教风不正；3.工作作风不实，不求实效，不务实；4.学术不端正，违反学术规范，学风不正。
自从学校开展四官问题工作以来，在领导的坚强领导和老师们的积极配合下，我们取得了一些成绩。
但是也存在一些问题，需要进一步改进完善。
在学习进步不明显，态度不端正，责任心不强方面，我们开展了一系列的学习活动和学习计划，对学生进行了个别辅导，引导学生发挥自己的主动性和积极性。
但是在实际操作中，我们发现还是有一些学生对学习不够重视，态度不端正，责任心不强的情况。
这需要我们进一步加强学生的教育引导，营造浓厚的学习氛围，提高学生的学习积极性。
在师德不端正，课堂教学不规范，教风不正方面，我们通过开展师德师风教育活动，加强师德修养，规范课堂教学，提高教师的教学水平。
但是在实际操作中，我们发现还是有一些老师对自己的师德修养不够重视，课堂教学不够规范，教风不够正。
这需要我们加强对老师的教育培训，提高他们的师德养成，加强教学方法的研究，提高教师的教学水平。
在工作作风不实，不求实效，不务实方面，我们提出了一系列的工作要求和工作计划，加强对老师的工作督导，加强对学生的工作指导，提高工作效率和工作质量。
但是在实际操作中，我们发现还是有一些老师对工作不够认真，不够实效，不够务实。
这需要我们加强对老师的工作督导，加强对工作的管理，提高工作效率和工作质量。
虽然我们取得了一些成绩，但是还存在一些问题，需要我们进一步加强。
我们将继续加强对师生的教育引导，加强对师生的管理督导，努力营造良好的教育教学环境，为学校的发展做出更大的贡献。
最新教师四风问题清单(1)
形式主义1、学风不正，学用脱节。
2、文山会海，空话套话。
3、弄虚作假，欺上瞒下。
4、蜻蜓点水，走马观花。
5、不切实际，不求实效。
6、落实不力，工作疲沓。
7. 面对学院教学发展滞后的局面，表现出浮躁，调查研究不够细致，缺乏深度思考，对基础工作重视不够，也缺乏有效的措施。
8. 在困境面前，缺乏调查，重视教师积极性的鼓动，轻视工作的全面扎实推进。
有时借鉴兄弟单位先进工作经验，缺乏针对性的思考，出现工作标准高于工作成效。
由于岗位工作时间短，苦难面前，有时还一定程度地表现出依赖性，依赖学院党政一把手，魄力不够，底气不足。
9 繁重教学任务和繁杂的管理工作交杂起来，存在以会议贯彻会议，有重布置，轻督促，忽视检查的情况。
在教学管理中，有时对教学秘书和教务员上交的材料核实不够细致全面，存在一些疏漏，工作方式有待进一步扎实细致。
10、理论知识研读还不够深入。
尽管自己是坚决拥护党的领导，但对党的知识学习了解得不够全面。
11、工作的主动态度还不够。
只求把自己的任务完成就好，没有把它做得更全面，更完善的进一步的探索精神。
12.学习自觉性不高，学习制度坚持的不好。
理论学习和专业学习不够深入，自己虽然注重思想政治和业务学习，但总是不够系统和深入，存在时紧时松的现象，思想上没有提升到足够高度的重视，只从字面上理解，不深不透。
13.政治理论学习与实际联系不够紧密，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，只按照党组织要求完成任务，学习的自觉性和主动性就不够，闲时学一阵子，忙时就学得少。
14、开展政治理论学习和党的组织生活形式单调，针对性、实效性不强。
15 .考虑眼前多，谋划长远少。
忙于眼前的日常工作，对我系学生的整体发展和长远规划缺少深入系统的思考，没有形成明确的发展方向和发展思路。
16.工作作风欠踏实。
受领任务后，首先想到的是到时别误事，粗枝大叶求速度，而不是精益求精求质量，在处理速度与质量的关系上，降低标准，放松要求，僚草应付代替严谨作风；17. 创新意识不强，没有充分发挥主观能动性.遇到问题时“傻子过年看邻居”，先看别只是怎么做的，先想过去是怎么处理的，较少用创新的办法解决困难。
教师四风问题清单大全
教师四风问题清单大全第一篇：教师四风问题清单大全教师四风问题清单（一）形式主义方面：1.学习理论不够主动积极。
理论学习不够系统完善，有时存在被动、应付式的学习心理。
2.对师生的思想政治工作不够深入细致。
思想政治教育的方式比较传统单一，灵活性、生动性和个性化方面有待加强.3.创新意识不强、进取精神不足。
教学工作按部就班，没有创新，在工作中逐渐表现出了按老套路处理新问题的迹象。
（二）官僚主义方面1．调查研究不深、了解情况不全。
与师生沟通思想的少。
2.为群众服务的意识淡薄。
破除官僚主义重在为民，由于从事教育管理工作多年，在工作中或多或少积累了一些工作经验。
缺乏（三）享乐主义方面1．安于现状、求稳怕乱。
在工作中存在说的多，做的少；开会多，落实差的现象，有时缺少必要的督促检查。
2．传统保守、创新不强。
习惯于传统做法，常常按部就班、循规蹈矩，缺乏创新精神。
（四）奢靡之风方面勤俭思想不够牢固。
有时在思想上放松了对享乐主义的警惕，重俭朴、求实效、过紧日子的意识有所淡化。
群众路线教育实践活动整改问题清单和措施通过向教职工征求意见、党员干部自我剖析和对照检查以及开展批评与自我批评等形式，存在的问题主要有:（一）形式主义方面：1.理论学习重视不够、意识不强、自觉性不高。
有时存在被动、应付式的学习现象，2.对师生的思想政治工作不够深入细致。
思想政治教育的方式比较传统单一，灵活性、生动性和个性化方面有待加强.3.创新意识不强、进取精神不足。
有时未能站在教育全局的高度思考谋划工作，眼界不够开阔，思路不够清晰，工作热情下降，激情不高，工作举措不够有力，存在求稳怕乱、安于现状的思想。
4．政治执行力不够强。
领导班子成员之间工作相互配合不够默契，一些规章制度遵守不严，执行不力。
（二）官僚主义方面1．调查研究不深、了解情况不全。
个别党员干部对业务还不是很熟悉，平时深入教学一线、学生宿舍调查了解情况多、解决师生具体困难和问题的情况较少；有时与师生座谈，出于目的性、针对性的多，真正与师生沟通思想的少；.2.民主协商不强，工作透明度不高。
教师党员四风问题清单
9．近年来，工作热情有所减退，安于现状，有时在处理一些工作问题时瞻前顾后。
10.班级管理过分依赖学生的自主管理，注重结果忽视过程，学生思想教育工作欠缺。
三
5.对于日常教学检查中发现的问题，不能及时公布与反馈，完成质量不高。
6.欠缺创新意识，没有充分发挥教务员主观能动性，工作局限于主任布置什么工作就做什么工作。
四
7.工作任务头绪多，遇到困难的时候，容易急躁，存在畏难情绪，工作效率不意见，不能很好的接受与采纳。
四风问题清单：
一
1.政治理论学习的自觉性不高，对党的路线、方针、政策理解不深，内涵把握不够。
2.对于系部在教学工作中出现的问题，不能及时汇报和反映，回避矛盾及问题，有讲情面、做老好人心理。
二
3.缺乏对政治理论的系统研究和理解，学用结合的关系处理的不够好。
4.在班主任工作中，对班级缺乏细致入微的工作态度，深入学生少，没有很好的拉近与学生的距离。
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5.对于日常教学检查中发现的问题，不能及时公布与反馈，完成质量不高。
6.欠缺创新意识，没有充分发挥教务员主观能动性，工作局限于主任布置什么工作就做什么工作。
四
7.工作任务头绪多，遇到困难的时候，容易急躁，存在畏难情绪，工作效率不高。
8.对教学研究不够，与老师们探讨问题少，对于不同意见，不能很好的接受与采纳。
四风问题清单：
一
1.政治理论学习的自觉性不高，对党的路线、方针、政策理解不深，内涵把握不够。
2.对于系部在教学工作中出现的问题，不能及时汇报和反映，回避矛盾及问题，有讲情面、做老好人心理。
二
3好。
4.在班主任工作中，对班级缺乏细致入微的工作态度，深入学生少，没有很好的拉近与学生的距离。
五
9．近年来，工作热情有所减退，安于现状，有时在处理一些工作问题时瞻前顾后。
10.班级管理过分依赖学生的自主管理，注重结果忽视过程，学生思想教育工作欠缺。