二年级数学下册 认识几百几十几(四)一课一练 苏教版
二年级下册数学一课一练-《三-认识方向》2-苏教版
《三认识方向》同步练习2
一、想一想，填一填。
1、东东早晨上学，迎着太阳走，他的前面是（），后面是（），左边是（），右边是（）。
2、玲玲面向北站立，她的前面是（），后面是（），右边是（），左边是（）。
3、小虎面向西站立，他的前面是（），后面是（），左边是（），右边是（）。
4、陈老师和王老师对面而坐，陈老师面向北，王老师面向（）。
5、指南针红色的一头指向（），白色的一头指向（）。
二、看图填一填。
1、
芳芳家客厅的南面是门。
电视机在客厅的（）面，办公桌在客厅的（）面，鞋柜在客厅的（）面。
2、
花坛的西面是秋千，游泳池在（）面，旗杆在（）面，雕塑在（）面。
3、小马喝水
小马先向面走米，再向面走米，然后向面走米，最后向面走米就可以喝到水了。
答案
一、想一想，填一填。
1、东西北南
2、北南东西
3、西东南北
4、南
5、北南
二、看图填一填。
1、
北东西
2、
东北南
3、
东90 东北100 东南40 东100。
二年级下册数学一课一练-3.12认识三位数 浙教版(含答案)
二年级下册数学一课一练-3.12认识三位数一、单选题1.把364变成三百六十四万，要在4的后面添上（）个0A. 5B. 6C. 42.在6后面添上（）个0，这个数就变成6亿。
A. 7B. 8C. 9D. 103.下列各组数的排列中，（）是正确的。
A. 6120>6100>614B. 4050<4005<4500C. 3480<2999<43804.最大的四位数比最小的三位数多( )。
A. 9990B. 9899C. 9800二、判断题5.从左数起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
6.自然数都是正整数。
7.最大的三位数比最大的两位数多990。
三、填空题8.数一数，图中有架飞机。
9.直接写出得数。
140-80=200-100=1000-300=350-300=500+400= 670-70= 460-400= 30+620=10.600040是由6个和4个组成的。
11.最小的两位数是，它比9多。
12.13里面有个十和个一，由1个十和1个一组成的数是。
13.有本书共有600页，则数字0在页码中出现的次数是。
四、解答题14.用4、5、7三张数字卡片可以组成多少个不同的三位数?先写出各数，再按从小到大的顺序排列。
15.用自己喜欢的方法计算．3只小松鼠一共要收集3900颗松子，3只小松鼠4天收集松子1200颗，剩下的还要几天可以收集完？五、应用题16.根据题意解答参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】把三百六十四万改写成以个为单位的数：3640000，可以看出后面有4个0，故选C 【分析】本题考查整数的改写。
2.【答案】B【解析】【解答】解：6亿写作600000000，数字6后面有8个0 ，所以在6后面添上8个0，这个数就变成6亿.故答案为：B【分析】6亿是一个九位数，亿位上是6，其它数位上都是0，因此共加上8个0就是6亿.3.【答案】A【解析】【解答】4050大于4005；3480大于2999，B、C两项错误，选A。
二年级数学下册 认识分米和毫米一课一练1 苏教版
（苏教版）二年级数学下册认识分米和毫米 1一、基本练习1. ⑴箭头长（）厘米。
⑵箭头长（）毫米。
2. 在（）里填上合适的单位。
数学书长约2（）教室的门高2（）大米宽约2（）10张纸的厚度约1（）茶杯高10（）一本新华字典厚3（）指甲宽6（）黑板长约3（）旗杆高8（）课桌高约6（）3. 5厘米=（）毫米 90厘米=（）分米10分米=（）米 8分米=（）厘米4. 小刀长7厘米，用毫米作单位是（）毫米；一条绳子长60厘米，用分米作单位是（）分米。
5. 在○里填上“>”“<”或“=”。
4厘米○4分米 9毫米○3厘米 18毫米○1分米 3分米○23毫米5厘米○7毫米 34毫米○9厘米 1米○100厘米 3分米○23毫米60毫米○6厘米 8分米○90厘米6. 先估计下面线段长几十毫米，再量一量。
（）毫米7. 量一量，下面（如图）线段A长（）厘米，线段B长（）厘米，线段C长（）厘米。
（取整厘米数）A、B、C线段共长（）厘米。
A比B短（）厘米，B比C长（）厘米。
BAC8. 把下面各数按从大到小的顺序排列。
10厘米 10分米 99厘米 9分米 90毫米9. 先画一条1分米的线段，再在它的下面画一条比它长5毫米的线段。
二、能力拓展1. ⑴这根直尺的长大约是1（），厚大约是1（）。
⑵用直尺量的一根铅芯长（）毫米，说出你的想法。
2. 1分米=（）毫米 8分米=（）毫米 400毫米＝（）分米8毫米＋23毫米=（）厘米（）毫米东东身高80厘米，他再长（）厘米正好是1米。
苏教版国标本二年级下册《认识几百几十几》课件
千 百 十 个 从五百九十八数到六百一十一。
988、 992、 994 993、 989、 990、 991、 995、 999、 1000 996、 997、 998、
千 百 十 个 一个一个地数，从九百八 十八数到一千。
( 1 )个百、( 2 )个十和( 6 ) 个一合起来是(126 )。
( 5 )个百和( 8 )个一 合起来是(508 )。
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ห้องสมุดไป่ตู้
千百十个 (
千百十个
千百十个 4 0 9)
2 4 3 )(
9 0 4) (
每个数中的“3”各表示多少 ？用线连一连。 230 573 306
全校共有学生 九百零五人。 905
全书共有六百 五十九页。 659
先读一读，再根据每组数的规 律接着写。
(1)270、280、290、300 ___、310 ___。
(2)980、985、990、995 ___、 ___。 1000 (3)707、708、709、710 ___、___ 711。
课后作业：
7 0 2 9 你能选出其中的三张数 字卡片摆出哪些三位数？写 出你摆的数。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重 ，相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人 。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
第三课时___认识几百几十几(苏教国标版二年级第四册)
第三课时___认识几百几十几(苏教国标版二年级第四册)第三课时认识几百几十几教学内容：课本第14~16页的例题、试一试、想想做做第1~7题教学要求：通过教学，让学生理解几百几十几的含义，掌握它们的读法、写法，加深对千以内数的认识。
教学重点：通过教学，让学生理解几百几十几的含义，掌握它们的读法、写法，加深对千以内数的认识。
教学难点：掌握几百几十几的读法、写法。
教具准备：计数器、方块图教学过程：一．复习1．数数。
1）一百一百的数，从100数到1000。
2）一十一十的数，从830数到1000。
2．根据计数器上的拨珠，写数并说说他们的组成。
480、620、790、9103．揭题：今天我们继续认识千以内的数。
（板书：认识几百几十几）二．教学认识几百几十几1．出示例题方块图。
1）指名学生完整的说图意。
2）独立思考一共有多少个小方块，再交流。
3）学生思考：借助计数器怎么表示？4）指名借助计数器，讲解。
（师补充）先在百位上拨4个珠，问：现在有几个几？再在十位上拨5个珠，现在又增加了5个几？再在个位上拨3个珠，问：现在增加了多少？4个百、5个十和3个一合起来是多少？指名完整的说四百五十的组成。
5）根据前几节课的知识，四百五十应该怎样写呢？（指名生说）有几个百在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，如果某一个数位上一个都没有，怎么办？2．练习：指名学生上台拨珠，其他人根据拨的情况写出这个数，并说说数的组成。
3．教学试一试。
1）在计数器上拨出597，请学生说说它的组成。
2）一个一个的数，从597数到612。
（学生自己边拨边读，遇到问题小组讨论。
）3）小组汇报遇到的问题，怎么解决的。
4）小结：当一个数末尾有零时，不读；一个数中间出现零时，要读出来。
5）生把要数的数字写下，指名板演。
三．巩固练习1．完成想想做做第1题、第2题。
学生看图，独立完成。
（指名汇报）小结：千以内数的写法，强调中间或末尾有0时的写法。
二年级下册数学一课一练-《二 时、分、秒》习题2-苏教版
《二时、分、秒》习题一、填空题1、在（）里填上“时”、“分”、“秒”。
小方跑100米大约要20（）。
每天上午在学校里大约要学习3（）。
看一集儿童电视片要25（）。
2、在括号里填上正确的数。
2小时＝（）分5分＝（）秒40分＋（）分＝1小时120分＝（）时3分＝（）秒100分＝（）时（）分3、在（）里填上“＞”，“＜”或“＝”。
1小时（）60秒100分（）1小时30分3时（）299分二、选择1、分针走一圈经过的时间是（）。
A5分B60秒C1小时2、秒针从“4”到“9”经过了（）秒。
A5秒B25秒C13秒三、应用1、时钟4点敲4下，6秒敲完。
8点敲8下，几秒敲完？2、“六一”游园活动，从下午1：20开始，一共活动了2小时40分，结束时是（：）。
3、商店上午9：00开门，晚上8：00关门，商店一天营业时间是几小时？四、在（）里填上时间单位。
1、一节数学课上了40（）。
小红上午在校时间约4（）。
2、小芳跳绳20下用了15（）。
课间休息10（）。
3、小明吃饭用了20（）。
小明做20道口算题用了2（）。
4、爸爸每天工作约8（）。
王艳跑50米用了10（）。
5、南京乘火车去上海用了5（）。
6、中央电视台新闻联播时间大约是30（）。
7、看一场电影用了90（）。
8、做一次深呼吸大约7（）。
夏天午睡大约1（）。
五、解决问题。
1、王老师从家到学校走了40分钟，在7：30到学校，王老师在什么时间从家出发？2、刘老师早晨6:35从家出发去学校，路上走了25分钟，刘老师什么时间到校？3、高老师早晨6:45从家出发去学校，到校的时间是7:10分，高老师从家到学校需要走多长时间？4、小明星期天要坐公共汽车去姥姥家，每15分钟一趟车，他要做8:30的那班车，结果在路上耽误了一些时间，到车站时已经是8:38了，那么小明还要等多长时间才能做到下一班车？文档说明(Word文档可以删除编辑)专注于可以编辑的精品文档：小学试卷教案合同协议施工组织设计、期中、期末等测试中考、高考、数学语文英语试卷、高中复习题目、本文档目的是为了节省读者的工作时间，提高读者的工作效率，读者可以放心下载文档进行编辑使用.由于文档太多，审核有可能疏忽，如果有错误或侵权，请联系本店马上删除。
二年级下数学课件-几百几十加减几百几十-人教
• 课程导入 • 新课讲解 • 课堂互动 • 知识拓展 • 作业布置
目录
01
课程导入
复习旧知
复习100以内的加减法
通过简单的练习题，回顾学生在一年级学习的100以内加减法，为学习几百几 十的加减法做准备。
复习计数单位
回顾个、十、百等计数单位，以及它们之间的关系，帮助学生理解几百几十的 数。
挑战题目
总结词：挑战自我
详细描述：布置一些具有挑战性的题目，如涉及多位数加减法的题目，以及一些需要运用逻辑思维和 推理能力的题目，激发学生的求知欲和探索精神。
感谢观看
THANKS
导入新知
情境导入
通过一个实际情境，例如购物时 需要计算找零，或者计算动物数 量等，引出几百几十加减几百几 十的数学问题。
直接导入
直接介绍几百几十加减几百几十 的数学概念，并给出相应的例子 ，引导学生进入新知识的学习。
02
新课讲解
几百几十加减几百几十的计算方法
分解法
口算技巧
将大数拆分成整十数和个位数，小数 也拆分成整十数和个位数，然后分别 进行加减运算，最后再合并结果。
VS
学生提问
鼓励学生主动提出问题，可以是自己不懂 的地方，也可以是对教师提出的问题的疑 问或不同看法。通过学生提问，教师可以 了解学生的疑惑和关注点，从而更好地满 足学生的学习需求。
课堂小测
课堂小测
教师设计一些与几百几十加减几百几十相关 的练习题，让学生在课堂上完成。通过课堂 小测，教师可以了解学生对知识点的掌握程 度和应用能力，同时也可以帮助学生及时巩 固所学内容。
时间计算
在计算时间时，如小时和 分钟，也涉及到几百几十 的加减计算。
一年级数学下册 认识几十几4教案 苏教版
施教日期年月日
教学内容
认识几十几书本第29～31页的例题、想想做做1——8题。
共几
课时
1
课型
新授
第几
课时
1
三维目标
1.让学生掌握100以内数的读、写方法，会读会写100以内的数；使学生知道一个数从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，初步理解个位、十位上的数表示的意义。
2.让学生在生活联系中进一步体会百以内数的应用。
3．“想想做做”第3题。
先数一数，再说出结果
4．“想想做做”第4题。
读出图上的数，并说一说这些数所表示的意思，然后在我们的生活中找一找那里有几十几的数，先给小组的同学说一说，再告诉全班同学。
5．“想想做做”第5~7题。
学生独立完成，小组检查。
【版块一】
多媒体出示有非整十数的场景，告诉学生几十几的数在生活中的作用可大了。
讲述：今天我们就来认识一些“几十几”的两位数。（板书课题：认识几十几）
【版块二】
谈话：请小朋友们数出23根小棒摆在课桌上，看谁摆得又快又好。
谈话：刚才老师说出23这个数让你们摆小棒，你们摆得都很好，下面让你们先摆小棒再说数，看谁能摆得对，说得对。
提问：3捆再加上4根是多少？你怎么知道这是34根的？3捆添上9根呢？你怎么知道这些是39根的？
选做题：《补充习题》第16中的《一课一练》第24的智力冲浪
教师帮扶学困生的作业。
集体订正。
师生分析原因，及时订正。
智力冲浪题点拨
4.指名读出图上的数，并说一说这些数所表示的意思，然后在我们的生活中找一找那里有几十几的数，先给小组的同学说一说，再告诉全班同学。
【版块五】
1.学生独立完成补充习题。
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（苏教版）二年级数学下册 认识几百几十几
1．在119、390、420、1000这四个数中，比400小得多的数是（ ），比400大一些的数是（ ），和400最接近的数是（ ）。
2．（1）一年级有280人，二年级人数和一年级差不多，二年级有多少人？在你认为合适的答案下面画“√”。
（2）两个年级一共有多少人？
3．
哥哥妈妈
（1）把哥哥、妹妹、妈妈按从高到矮的顺序排列。
（ ）、（ ）、（ ）
（2）三人的身高是多少？请在合适的答案后边打“√”。
①哥哥身高110厘米，妹妹身高98厘米，妈妈身高156厘米。
（ ）
②哥哥身高160厘米，妹妹身高155厘米，妈妈身高162厘米。
（ ）
③哥哥身高110厘米，妹妹身高98厘米，妈妈身高162厘米。
（ ）
4．在□里填上适当的数。
479<□78 6□5>□50
【拓展提高】
小刚、小林、小明、小华、小勇五人进行800米跑步比赛。
小明遥遥领先于小华和小刚前跑到了终点，小林是紧跟着小明跑到终点的，小勇跑得比小明快。
这项比赛的名次依次是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。