初中道德与法治《宪法是最高的行为准则》优质教学课件

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部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威》说课稿(4)

部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威》说课稿(4)

部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上第一课维护宪法权威》说课稿(4)一. 教材分析部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上第一课维护宪法权威》这一课,主要让学生了解宪法的地位和作用,认识到宪法是国家的根本法,具有最高的法律效力。

通过学习,让学生明白维护宪法权威的重要性,树立宪法意识,自觉遵守宪法,维护国家的法治秩序。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律基础知识,对宪法有了一定的认识。

但部分学生对宪法的了解仍然较为片面,宪法意识不够强烈。

此外,学生的法治观念和道德素养有待提高,需要通过本节课的学习,使学生在原有基础上有所提升。

三. 说教学目标1.知识与技能:让学生了解宪法的地位、作用和宪法权威的含义,认识维护宪法权威的重要性。

2.过程与方法:通过自主学习、合作探究、案例分析等方式,提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:培养学生的宪法意识,增强法治观念,树立正确的道德观念,自觉遵守宪法,维护国家的法治秩序。

四. 说教学重难点1.教学重点:宪法的地位和作用,宪法权威的含义,维护宪法权威的方法。

2.教学难点:宪法权威的内涵和维护宪法权威的实践意义。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作探究、案例分析、讨论交流等教学方法,引导学生主动参与,提高学生的分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段:利用多媒体课件、案例资料、课堂讨论等手段,丰富教学内容,激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课:通过播放宪法宣传片,引导学生了解宪法在国家法律体系中的地位,激发学生的学习兴趣。

2.自主学习:让学生阅读教材,了解宪法的作用和宪法权威的含义,为学生提供自主学习的机会。

3.合作探究:分组讨论宪法权威的内涵和维护宪法权威的方法,分享讨论成果,提高学生的合作能力。

4.案例分析:分析典型案例,引导学生认识维护宪法权威的重要性,培养学生运用宪法知识解决问题的能力。

宪法是最高的行为准则新授课课件

宪法是最高的行为准则新授课课件

人民


我国 人民 如何 行使 国家 的权 力?
人民政 府
宪法
人民代表大会
产生 监督
人民法 院
行政 机关
管理权
审判 机关
审判权
检察 机关
检察权
人民检察院
在我国哪些机关属于国家机关? 在我国哪些机关属于国家机关?各 自的职权范围是什么? 自的职权范围是什么?
在我国,国家机关包括:权力机关、 在我国,国家机关包括:权力机关、行政机关 审判机关、检察机关。 审判机关、检察机关。 权力机关: 权力机关:全国人民代表大会是最高国家权力 机关,行使立法权, 机关,行使立法权,地方各级人民代表大会是地 方各级国家权力机关; 方各级国家权力机关; 行政机关(各级政府) 行使管理权; 行政机关(各级政府)——行使管理权; 行使管理权 审判机关——独立行使审判权; 独立行使审判权; 审判机关 独立行使审判权 检察机关——独立行使检察权。 独立行使检察权。 检察机关 独立行使检察权 国家的行政、 国家的行政、审判和检察机关是国家权力机关的 执行机关。依照宪法的规定, 执行机关。依照宪法的规定,他们行使各自的权 力。 人民代表大会(立法权 立法权) 人民代表大会 立法权
七嘴 八舌
中国共产党领导人民制定了宪法, 中国共产党领导人民制定了宪法, 中国共产党可以不受宪法的约束。 中国共产党可以不受宪法的约束。
中国共产党是执政党, 中国共产党是执政党,它领导人 民制定了宪法, 民制定了宪法,就要必须模范地 遵守宪法,维护宪法的尊严, 遵守宪法,维护宪法的尊严,在 实践中坚持“ 实践中坚持“在宪法和法律的范 围内活动” 围内活动”。体现人民意志的宪 法得不到党的遵守, 法得不到党的遵守,也会消弱人 民群众对党的信任与拥护。 民群众对党的信任与拥护。

部编版六年级上册道德与法治2《宪法是根本法-第二课时》说课稿

部编版六年级上册道德与法治2《宪法是根本法-第二课时》说课稿

部编版六年级上册道德与法治2《宪法是根本法-第二课时》说课稿一. 教材分析《宪法是根本法》是部编版六年级上册道德与法治教材第二课时的重要内容。

本课时主要让学生了解宪法的地位、作用,宪法是国家的根本法,宪法是最高的行为准则。

通过学习,让学生懂得宪法对于国家、社会和个人的重要性,增强宪法意识,维护宪法的尊严。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的宪法知识,但对宪法的认识还不够深入。

通过前面的学习,学生已经了解到宪法是国家的一种法律,知道国家领导人要遵守宪法,但宪法在国家生活中的具体地位和作用,宪法与普通法律的不同之处,宪法如何保障公民权利等方面还需进一步引导。

三. 说教学目标1.知识与技能:了解宪法的地位、作用,宪法是国家的根本法,宪法是最高的行为准则。

2.过程与方法:通过自主学习、合作探究等方式,增强宪法意识,维护宪法的尊严。

3.情感态度价值观:培养学生热爱宪法,自觉遵守宪法,敢于同违反宪法的行为作斗争的精神风貌。

四. 说教学重难点1.教学重点:宪法的地位、作用,宪法是国家的根本法,宪法是最高的行为准则。

2.教学难点:宪法与普通法律的不同之处,宪法如何保障公民权利。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作探究、案例分析、情景模拟等教学方法,引导学生深入了解宪法。

2.教学手段:利用多媒体课件、宪法案例、宪法知识问答等手段,提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课:通过展示宪法的图片,引导学生回顾已学的宪法知识,为新课的学习做好铺垫。

2.自主学习:让学生自主阅读教材,了解宪法的地位、作用,宪法是国家的根本法,宪法是最高的行为准则。

3.合作探究:分组讨论宪法与普通法律的不同之处,宪法如何保障公民权利。

4.案例分析:分析宪法案例,让学生了解宪法在实际生活中的应用。

5.情景模拟:模拟宪法宣誓仪式,让学生体验宪法的庄严与神圣。

6.总结提升:对本节课的内容进行总结,强化宪法意识,维护宪法的尊严。

【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《2 宪法是根本法》优质课教学设计

【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《2 宪法是根本法》优质课教学设计

【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《2 宪法是根本法》优质课教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》这一课时,主要让学生了解宪法的地位和作用,认识到宪法是国家的根本大法,是最高的行为准则。

通过学习,让学生了解宪法的基本内容和原则,培养学生的宪法意识,提高学生的法治素养。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的宪法知识,但对宪法的认识还不够深入。

在学习过程中,学生可能对宪法的概念、地位和作用等方面产生疑问,需要教师进行详细的讲解和引导。

此外,学生已经掌握了基本的法学方法,可以通过案例分析、讨论等方式,深入理解宪法的内容和原则。

三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用,认识到宪法是国家的根本大法,是最高的行为准则。

2.使学生掌握宪法的基本内容和原则,提高学生的法治素养。

3.培养学生的宪法意识,养成遵守宪法、维护宪法的良好习惯。

四. 教学重难点1.宪法的地位和作用2.宪法的基本内容和原则3.宪法意识的培养五. 教学方法1.讲授法:讲解宪法的地位、作用、基本内容和原则。

2.案例分析法:通过案例,让学生深入理解宪法的内容和原则。

3.讨论法:分组讨论,培养学生的宪法意识。

4.实践活动:设计相关的宪法实践活动,提高学生的法治素养。

六. 教学准备1.教材:部编人教版小学六年级上册道德与法治教材。

2.案例材料:宪法相关的案例。

3.教学工具:多媒体设备、黑板、粉笔。

七. 教学过程导入(5分钟)教师通过提问方式,引导学生回顾已学的法律知识,为新课的学习做好铺垫。

例如:“你们知道法律的作用吗?法律和我们的生活有什么关系?”接着,教师引出宪法的概念,让学生初步了解宪法的地位和作用。

呈现(15分钟)教师利用多媒体展示宪法的相关材料,让学生直观地了解宪法的基本内容和原则。

同时,教师结合教材内容,详细讲解宪法的地位和作用,让学生认识到宪法是国家的根本大法。

操练(10分钟)教师设计案例分析环节,让学生分组讨论,深入理解宪法的内容和原则。

宪法具有最高法律效力 树立宪法权威课件(27张PPT)

宪法具有最高法律效力 树立宪法权威课件(27张PPT)

宪法具有最高法律效力 树立宪法权威课件(27张PPT)
阅读教材:
思考:学习宪法知识对于树立宪法权 威有什么作用?
了解了宪法的内容,我们就能体会它 在国家和公民生活中的重要作用,知道它 是我们行动的根本依据。
宪法具有最高法律效力 树立宪法权威课件(27张PPT)
宪法具有最高法律效力 树立宪法权威课件(27张PPT)
活动园
宪法具有最高法律效力 树立宪法权威课件(27张PPT)
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阅读并思考:
①在提及的三部法律中,“制定本法” 的共同依据是什么?
都是依据宪法制定的。
②在我国,其他法律的制定依据和这三 部法律相同吗?
相同,都是依据宪法制定的。
宪法具有最高法律效力 树立宪法权威课件(27张PPT)
阅读教材
思考:将宪法作为根本活动准则是对 谁提出的要求?一切违反宪法的行为会有 什么后果?
对全国各族人民、一切国家机关和武 装力量、各政党和各社会团体、各企事业 组织提出的;一切违反宪法的行为都应该 得到追究。
宪法具有最高法律效力 树立宪法权威课件(27张PPT)
宪法具有最高法律效力 树立宪法权威课件(27张PPT)
活动园
宪法具有最高法律效力 树立宪法权威课件(27张PPT)
宪法具有最高法律效力 树立宪法权威课件(27张PPT)
思考:
①树立宪法权威对于国家有什么重要意义?
②从法律实施的角度,怎样维护宪法权威?
③维护宪法权威,还应该建立哪些制度性措 施?
④维护宪法权威,为什么要反对部门或机关 特权思想?
⑤青少年在生活中怎样维护宪法的权威?
宪法具有最高法律效力 树立宪法权威课件(27张PPT)

人教版八年级下册道德与法治教学课件 坚持依宪治国

人教版八年级下册道德与法治教学课件 坚持依宪治国
1.我们国家每年要召开两会,你知道两会的全 称是什么吗? 全国人民代表大会 中国人民政治协商会议
2.我国的根本制度是什么?
社会主义制度 3.我国治国的基本方略是什么?
依法治国
认识宪法
思考:我国 的宪法内容 构成是怎样 的?
1.我国宪法的构成
序言
第一章 总纲 宪
第二章 公民的基本权利和义务
法 第三章 国家机构
思考:为什么宪法的制定和修改程序比其他法律更 加严格?
(3)宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。
一方面使得宪法的内容具有更广泛的民 意基础,另一方面可保障宪法的长期稳定性, 使国家长治久安,社会健康发展。
(4)宪法是国家法制统一的基础 为什么?
①全面依宪治国,必须完善以宪法为核心的中 国特色社会主义法律体系。 ②宪法的规定具有原则性的特点,各种法律制 度是对宪法规定的具体落实。 ③宪法是对公民基本权利的根本确认和保障。
新课标 人
道德与法治
8年级/下
坚持依宪治国
学习目标
1.理解宪法是国家的根本法,具有最高的法律地位、法律效力和法律权威, 是一切组织和个人的根本行为准则。 2.理解保障宪法实施,必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体 系。
运用你的经验:
作为中国公民,你对我们国家了解多少?请从 以下几个方面来谈谈?
•宪法是一切组织和个人的根本活动准则

•中国共产党作为执政党,坚持依宪执政
宪 治 最高
•宪法所规定的内容是国家生活中的根本问题
பைடு நூலகம்国的
法律 效力
•宪法是其他法律的立法基础和立法依据--最高法律效 力
•制定和修改程序比其他法律更加严格--最高法律权威
•宪法是国家法制统一的基础---最高法律地位

(名师整理)道德与法治八年级下册第1单元第2课第1框《坚持依宪治国》精品课件

(名师整理)道德与法治八年级下册第1单元第2课第1框《坚持依宪治国》精品课件

民法:《民法通则》
《行政诉讼法》 非诉讼:《仲裁法》《公证法》
相关法
《合同法》《侵权责任法》 商法:《公司法》
诉讼与 非诉讼程序法
《海商法》《证券法》
民法商017法7-
《刑法》 刑法
法律 分类
行政法
一般:《行政复议法》 《行政处罚法》
社会法
《劳动法》 《劳动合同法》 《未成年人保护法》
特别:《海关法》
▲8. 宪法与各种法律制度的关 系是怎样的?
求知是一种快乐,好奇心是知识 的萌芽。
——培根
新课探究
宪 法 修 改 历 程
P4-P22
新课探究
思考
从以上宪法修改历程中,思考为什么要对宪法草 案进行全民讨论?
宪法是党和人民意志的集中体现,是国家的 根本法。
最 根
国家性质
涉及政治、
本、 最
宪 根本制度
经济、

法 根本任务
文化、

公民的基本权利和义务 社会

国家机构的组织和职权 等各个方面

新课探究

宪法的修改
法 全国人民代表 全国人民
和 法 律 修
大会常务委员 会或1/5以上的 全国人大代表 提议
代表大会
以全体代 表的2/3
以上的多 数通过


其他法律的修改

依一般程序,由立

法机关过半数通过

宪法的制 定和修改 程序比其 他法律更 加严格
1.更广泛的民 意基础 2.长期稳定性, 国家长治久安, 社会健康发展

新课探究
增强宪法意识 坚定宪法自信 牢固树立“宪法法律至上
、法律面前人人平等,权由法 定,权依法使”的法治观念, 强化所有公职人员的宪法忠诚 与国家主流价值观的认同。 宪法权威的树立,很大程度上 取决于领导干部是否依宪办事 ,是否把权力关进宪法这个笼 子里。做好领导干部这个“关 键少数”的宪法教育,使之成 为尊崇宪法、维护宪法、运用 宪法、弘扬宪法精神的模范。

道德与法治(统编版)】宪法是根本法(第五课时)-1教学设计-优质课公开课一等奖

道德与法治(统编版)】宪法是根本法(第五课时)-1教学设计-优质课公开课一等奖

教学设计
5.过渡:不仅要学习了解宪法,还要遵守宪法,践行宪法。

6.出示小华同学的故事,提出问题,说说你在生活中遵守和维护宪法的具体做法,学生回答。

7. 小结:这些都是宪法对我们的要求,也就是我们必须履行的义务。

教师播放视频,学生了解宪法规定的公民基本权利和义务。

为弘扬宪法精神,维护宪法权威,国家设立宪法日,建立宪法宣誓制度。

8.介绍宪法宣誓制度的诞生,首次宪法宣誓以及誓词内容。

9.播放视频:习近平进行宪法宣誓,结合介绍和视频,学生思考并谈谈感受。

10.出示统计数据,学生讨论。

11.小结:全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织,都必须以宪法为根本的活动准则,都没有超越宪法的特权,一切违反宪法的行为都应该得到追究。

3分钟升华
情感
播放《宪法之歌》总结升华。

板书。

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在我国,为什么要 让 宪法家喻户晓,深入 人心
• ① 宪法的尊严和权威关系到国 家 的命运、社会的稳定和人民 的根 本利益。公民守法首先就 要遵守 宪法,不遵守宪法也就 意味着其 他法律得不到真正的 实施。②增 强遵守宪法、维护 宪法的意识, 树立宪法观念, 大力宣传宪法在 国家生活中的 重要地位和作用。
——— 引自《中国共产党章程》
本会以中华人民共和国宪法为一切活动的根本准则
——— 引自《中国民主建国会章程》中 国民主同盟一切活动以中华人民共和国宪法为根本 准则
——— 引自《中国民主同盟章程》
分组讨论:包括共产党在内的团体 和 组织的章程中共同规定了什么? 为什 么要这样规定? 这说明了什么 ?
宪法是一切团体和组织的最高行 为 准则
• 我国从 2001 开始把每年的 12 月 4 日定为全国法制 宣 传日。
• 2001 年我国法制宣传日的主题是“增强宪法观念,推进 依 法 治 国 ”。
• 2002 年的主题是“学习宣传宪法,推进民主法制建设” 。
• 2003 年主题是“依法治国,执政为民”, • 2004 年的主题是 “弘扬宪法精神,争强法制观念”。 • 2005 年的主题是 “弘扬宪法精神,构建和谐社会”……
— — 不得做宪法未授权的事
● 请你评析上述案例中国家机关和国
家 工作人员的行为。
• 宪法是一切国家机关的最高行为准则
1 、不得做宪法禁止的 事
国家机关和工作 人

2 、不得拒绝做宪法规定的 事
3 、 不得做宪法未授权


板块二:宪法是一切团体和 组织的最高行为准则
党必须在宪法和法律的范围内活动。
包括中国共产党在内 的 一切国家机关和武装力量 、 各政党和各社会团体、各 企 事业组织都不得有超越宪 法 和法律的特权
一个团体要有一个章程, 一个国家也要有一个章程, 宪法就是一个总章程,是 国 家的根本大法。
—— 毛泽

中国共产
体 和
中国共产 党 领导人民制定 了 宪法,就必须
组 模 范地遵守宪法
板块三:宪法是全体公民 的最高行为准则
林甲、林乙系河北省某县高中学生。一天,林 甲因不听班干部田某(回民)的管理,两人结下仇。
公 他去找林乙商量复仇。林甲给田某的饭碗多次擦上猪 油。田某发现两人的行径,于是二对一的撕打起来。
民 田某吃了亏,他把回民同学叫在一起,并把二林侮辱 与 回族的言行叙述一遍。回民同学激情奋起去找二林,
党 领导人民制 定 了宪法,中 国 共产党可以 不 受宪法的约
织。




你认为以上哪位同

学的观点是正确的?为
什 么?
• ① 宪法是中国共产党的基本方

、政策的法律化。中国共产党 是 居于领导地位的执政党,它 领导 人民制定了宪法,就必须 模范地 遵守宪法, 维护宪法的 尊严。② 体现人民意志的宪法 得不到党的 遵守, 也会削弱人 民群众对党的 信任和拥护。

国”。 2002 年的主题是“学习宣传宪法,推 进民主法制建设”。 2004 年的主题是 “弘扬

宪法精神,争强法制观念”。 2005 年的主 题 是 “弘扬宪法精神,构建和谐社会”……

历 届 领 导 人 都 会 强 调 :“要 在 全 社 会
宪 广泛宣传宪法,让宪法家喻户晓、深入人

心 ……”
板块一:宪法是一切国 家 机关的最高行为准则
我一定忠诚的
履行
宪法赋予的职


恪工 勉国家
尽作 和
职, 守竭 人民
,服诚 勤务为 国。

领导

为人什 么 都

一再说自
心 诚
己 要忠实

模范 的遵

守宪 法?




忠实的履行宪 法 赋予我的职 责, 殚精竭虑 ,鞠躬 尽瘁, 不负众望
国家机关与宪 法 人民
为维护我国宪法的尊严, 你认为青少年应该做些什么?
首先,应当认真学习宪 , 了 解法宪 法 的 性 质 和 基 本 内 容 。
其次,要在日常生活中 养 成遵守和维护宪法的习惯。
最后,要以各种形式向群
众宣传宪法, 并同违反宪法的 行 为作斗争,时时处处用实际
行动 捍卫宪法的尊严。
(1) 学习和了解宪法(学法)
在我国任何人不论其职位高 低 、功劳大小,都必须在宪法范围 内 活动,把遵守宪法作为自己的 最高 行为准则,依照宪法规范自 己的行 为, 绝不允许特殊人物存
在.
我国从 2001 开始把每年的 12 月 4
定为 传日
全 的日国 主
法 题
制宣传日。 2001 是 “增 强 宪 法 观 念
年我国法制宣 ,推进依法治
青少年应捍 卫 和维护宪
法的 尊严
(2) 遵守和维护宪法(守法)
(3) 宣传宪法并同违反宪法的行为作 斗争(护法)
宪法是 最 高的 行为 准

一切国家机关 的 最高行为准 则 一切团体和组 织 的最高行为 准则
全体公民的最 高 行为准则
青少年 应 捍卫 和维 护 宪法的
尊严
实行依法治 国 建设社会 主义 法治国 家
(国家的一切权力属于人民)
依 据 人 民 代宪法表 大 会 ( 立
法权 )
政府 法院 检察 (行政管理院权)(审判权) (检察权)
●某工厂的钢板被盗。某派出所民警张强,接到举 报 ,说李铁匠偷了工厂的钢板。张强便将李铁匠带到 派出所进行审问。李铁匠否认自己有偷盗行为。派出 所不但不调查,反而将李铁匠关押起来。
把 二 林 痛 打 一 顿 。 二 林 对 同 学 煽 动 说 :“回 回 结 伙 打
宪 老汉”,一些不明真相的学生,一哄而起,追打回民 同学。第二天回民同学罢课,并要求学校保护回民。
法 学校经过调查,给了林甲、林乙应有的处罚。
林甲、林乙的案例告诉我们什么道 理 ?
宪法是全体公民的最高行为 准则 Nhomakorabea公 民 与 宪 法
五次全国法制宣传日的主题中有 四 次与宪法有关,为什么?
学习目标:
1、情感、态度、价值观:树立宪法 意识,增强宪法观念,积极宣传宪 法 ,自觉维护宪法权威。 2、能力:能够维护宪法的尊严,自 觉同违反宪法的行为作斗争。 3、知识:知道宪法是最高的行为准 则。
阅读课本 87 至 91 页的内容,思考 : 本课共有几个层次,分别是什么 ?
2 、某县公安局为增加收入,招募 民 警在某国道上设卡收费。这样做 是 没有法律依据的。这主要说明 ( ) A .国家机关和国家工作人员
不得做宪法和法律禁止做的事 B .国家机关和国家工作人员
不得拒绝做宪法和法律规定做 的事 C .国家机关和国家工作人员
必须遵守宪法和法律 D .国家机关不能做宪法和法律
未授权 的事
《 中 华 人 民 共 和 国 宪 法 》 规 定 : “一 切 国 家机关和武装力量,各政党和各社会 团 体、各企事业组织都必须遵守宪法和 法 律。一切违反宪法和法律的行为,必 须 予以追究。”其中包含什么道理?
答案: 这段话说明宪法是最高的行为准则。 ( 1 )宪法是一切国家机关的最高行为准则。各种国家 机关和国家工作人员行使国家权利的最高原则,是遵守 宪法和法律,依据宪法和法律治理国家。 ( 2 )宪法是一切团体和组织的最高行为准则, 任何团 体、组织的成员在宪法和法律面前,都一律平等。 ( 3 )宪法是全体公民的最高行为准则,每个公民都应 自觉遵守宪法,用宪法规范自己的行为。 ( 4 )一切违反宪法和法律的行为都必须予以追究。
宪法是 最 高的 行为 准

的 最高行为准则
的 最高行为准则
的 最高行为准则
青少年 应 捍卫 和维 护 宪法的
尊严
实行依法治 国 建设社会 主义 法治国 家
1 、一切国家机关、武装力量、 各政党、各社会团体、各企事 业 组织和全体公民的最高行为 准则 是 ()
A .“三个代表”重要思 想 B .中国共产党党 章 C .公民道德建设实施纲 要 D .宪法
— — 不得做宪法禁止做的事
● 某市劳动就业培训中心,为了减少培训费用开支 ,在安排再就业的人员培训时,只按规定每人收取 培 训费,不按要求组织培训,学员只要交上培训费 ,一 律安排上岗。— — 不得拒绝做宪法规定做的事 设● 卡某收县费公。安记局者为在增采加访收该入县,公招安募局民局警长,时在,局10长1 国却道 说 国道在我县境内,我们有收费权。
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