抚州市东乡县九年级上学期语文期中考试试卷
抚州市东乡县九年级上学期语文期中考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共1题;共2分)
1. (2分) (2017八上·宜兴期中) 下列对名著《钢铁是怎样炼成的》有关内容的表述不正确的一项是()
A . 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基在病床上历时三年才写成的作品。小说以保尔的生活经历为线索,展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。
B . 保尔·柯察金当过童工,从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下,逐步走上革命道路。
C . 本书是以作家自己的生活经历为基础进行艺术创造的,因此带有明显的自传性质。但是并不能把这部小说看成作家的自传,因为作家的创作意图在于塑造一个共青团员的典型形象;
D . 保尔是一个坚强的战士,他在全身瘫痪、双目失明后,从来没有灰心丧气过,始终保持昂扬的乐观精神,战胜了病魔,写出了《暴风雨所诞生的》一书。
二、默写 (共1题;共10分)
2. (10分) (2020八下·南宁月考) 古诗文默写。
读诗,让人细品爱情的酸甜悲欢,有时,爱情如《蒹葭》①“________, ________ ,所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,________。溯游从之,________”般忧伤惆怅;有时,爱情又似《子衿》里的“青青子佩,悠悠我思,②________,________ ”般痛苦煎熬。读诗,让人饱览祖国的大好河山,《送杜少府之任蜀州》“③________,风烟望五津。与君离别意,________”,为我们徐徐展开从辉煌京城到缥缈巴蜀的画卷;《望洞庭湖赠张丞相》“八月湖水平,④ ________”,水天合一的宏伟气象震撼着我们的心灵。读诗,让人怜悯先祖的悲惨遭遇,《式微》里的“式微式微,胡不归?微君之故,⑤ ________ ?”劳役者的一曲悲歌穿越千年历史,时时警醒着当权者。
三、现代文阅读 (共3题;共56分)
3. (20分)(2020·静安模拟) 阅读下文,完成小题
朴园
凌鼎年
①清乾隆年间,高云翼因其《中秋图》题有“仰望明月思悠悠”之句被人告发,而惹文字之狱,只因他名望高,人缘好,加之好友暗中相助而躲过一劫。惊慌之余,他收拾行装匆匆回了娄城故里。
②高云翼自此闭门谢客,每日里以书画自娱,但画了撕,撕了画,写了毁,毁了再写……
③翌年金秋,三位京城老友修书,欲南下造访,共赏明月。高云翼思忖,挚友都是性情中人,食宿粗陋应无碍,但必须美景当前,方有诗情画意。他想到了邻街的宜园。两家私谊向来不薄,当年还为他家画过春夏秋冬四张条屏。再说宜园之名也是他起的:“春宜花,秋宜月,夏宜凉风,冬宜晴雪,景与兴会,情与时适,无所不宜,则名之曰宜也宜。”想来如果开口借园,应该问题不大。
④高云翼当即登门拜望,谁知他刚一提及借园之事,主人便面露难色:“小园逼仄,只宜家人游玩,外人恐有
不便。还望见谅。”
⑤高云翼心里明白,对方不就是怕我京城之事的牵连么?
⑥气也气了,怨也怨过,高云翼便动了自己筑园的念头。只是身无长物,奈何?
⑦常言道靠山吃山,靠水吃水,自己有宣纸涂鸦之长,何不挥笔集资,丹青筑园?说干就干,高云翼自撰一启事:“以物易物最佳,凡欲庋藏云翼画幅者,概一石换一石,一木易一木,一花代一花,一屋顶一屋,早来早得,迟则不测……”宣言欲作画筹资,筑园一座。坊间向有“云翼一幅画,国朝十锭金”的说法,多少人欲求其画,奈何有价无市,如今竟有这等好事!不几日,这消息就传遍娄城,影响八方。
⑧高云翼再也不轻易撕画毁字了,每日里或山水花鸟,或仕女天神,日赶一幅,手不辍笔。
⑨很快,他便以一幅《娄江春晓图》换得了城外独龙湾一块废弃之地。这儿竹林连片,杂草丛生,乃狐猿出没,鸥浮鹭立之地,多年来无人关注。然而高云翼却十分满意,因为这儿坡地,溪水,野树,乱石,且人迹罕至,实在是筑园佳选。
⑩不几日,娄城首富钱寅啸愿捐资建造远香阁、探梅小筑、静修堂;德髙望重的王百瑜老先生运来了一高一低两峰太湖石,一曰瑞云峰,一曰玉玲珑;盐商后人蒋千里也遣人送来了洛阳枯枝牡丹、荷花名种大洒锦、千瓣红等……不过一两个月,造园材料竟已基本齐备。
?高云翼旋即请人除蔓草,砍乱枝,疏浚水流,掩埋荒芜,然后移树木,植花卉,铺草皮,一切因势而为,不另铺张,那庭院小径,也往往以残砖碎石铺就,以砖为骨,以石填心,不加灰浆。那花纹或冰片式,或八方式,或海棠式,还有的用碎瓷拼成鱼鳞莲瓣,皆废物利用。其成园之材简朴如此!
?造园之事在娄城已成街谈巷语,想察探玄秘者,欲先睹为快者纷至沓来。高云翼一一挡驾。众人不解,议论纷纷,他丝毫不为所动:“草木如名节,日久方成。若未成先睹,日后焉能有好印象?今日之园林,石径之苔藓未生,亭台之青素刺目,请待以时日。”
?越明年,因林落成。高云翼自书魏碑“朴园”两字作匾,并在娄城广而告之:朴园集天时、地利、人和而成。云翼取之于斯,用之于斯,劳形苦心,幸也。开园之日,竭诚恭请四方宾朋好友,无论长幼贫富,光临游赏。
?娄城为之轰动,远近为之云集,参观者赞口不绝,为朴因景色之多姿,为云翼心意之诚朴。看着游人乘风而来,尽兴而去,高云翼感叹:“我愿足矣,我愿足矣!”
(有删改)
(1)阅读第⑨段,填入画线处的一项应是()。
A . 高高低低嶙嶙峋峋曲曲弯弯坎坎坷坷
B . 坎坎坷坷曲曲弯弯高高低低嶙嶙峋峋
C . 嶙嶙峋峋高高低低坎坎坷坷曲曲弯弯
D . 曲曲弯弯坎坎坷坷嶙嶙峋峋高高低低
(2)阅读第③—?段,请从高云翼的角度,完成内容梳理。
借宜园,出乎意料遭拒绝—①________,以画筹资欲筑园—②________,________细规划—③________,不为
所动—④书“朴园”,________—⑤________
(3)联系后文,请分析第①段在文中的作用。
(4)高云翼为这座园林起名“朴园”,根据选文内容,请分析他如此命名的理由。
(5)以下对高云翼形象分析恰当的一项是()。
A . 书生意气,不解世道人心
B . 醉心书画,不与世俗往来
C . 安贫乐道,羞于谈论财货
D . 审美独到,坚守艺术原则
4. (30分)阅读下面语段,完成后面小题。
听泥土说话
查一路
①儿子失败了,带着沮丧从那个城市回来。母亲是个哑巴,从菜园里回来,见了儿子就明白了一切,用手比画着,又觉得比画不清。于是,将准备放下的锄头又拾起来,挖了一块土递给儿子。
②这一夜,儿子没睡。月光照在方桌上,方桌上放着那块泥土。儿子望着泥土出神。后来,他仿佛感觉到泥土在跟他说话。是啊,没什么大不了的,就算输光了一切,家乡的泥土输不掉。就算不被任何城市收留,这块泥土会接纳他。就算失败如影相随,只要是块泥土,播下种子总有发芽的机会。儿子看着泥土一夜没睡,对着月光想了一夜。
③第二天,儿子走了,_____________。
④带上那把泥土上路。儿子的心如泥土般踏实,性格如泥土般坚韧,待人如泥土般诚恳,为人如泥土般坦荡。
⑤十年的挣扎、打拼,儿子成功了。一身光鲜从城里回来,得意洋洋。
⑥母亲从菜园回来,显然较之十年前已苍老了许多。儿子接过母亲的锄头,怨责母亲,“您老这是何苦?这锄头您今后再也用不上了。”说完,就要把锄头扔了。母亲比比画画,感觉到比画不清时,又把锄头重新拾起来,挖了一块土,送给儿子。
⑦一如十年前的那个夜晚,月光照亮了儿子屋里的小方桌和方桌上这块新的泥土。眼前的情景让儿子想了又想,又和泥土对了一夜的话。泥土永远处在低处,所以不会从高处落下来,跌得很痛。月光下,只有泥土黑漆漆一片,它不以光亮示人,它的光芒永在内心,才有质朴浑厚的力量。泥土不会因为身处山峰而自傲,也不会因为身处低谷而自卑。每一块泥土都很自然、平静、从容,所以才如此博大、深厚。
⑧第二天,儿子走了,带着深深的xiū kuì。
⑨从此,儿子处世如泥土般低调,性情如泥土般内敛,为人如泥土般虚心,对待成败得失亦如泥土般自然、平静和从容。
⑩几年之后,与儿子同时发迹的伙伴,三三两两地从很高的位置掉下来,跌得很痛。只有儿子一步一步走得很稳。
⑩“发迹之后,我就扔掉了那把土。不过,好在失败之前,母亲送给了我这把土。”儿子常对朋友们说,“再把这把土扔了,就等于扔掉了我的整个人生。”
(1)给划线字注音或根据拼音写汉字。
沮丧()()xiū kuì()()
(2)文章构思巧妙,两次写儿子在不同经历中倾听泥土说话,第一次是在____________时倾听,听到的是:______________;第二次是在时倾听,听到的是:________________(3)文中的“泥土”仅仅是指自然界的泥土吗?请谈谈你的理解。
(4)阅读全文,仿照第⑧段,把第③段用横线代替的句子还原。
第二天,儿子走了,_____________________________。
(5)请简要分析文中画线句“再把这把土扔了,就等于扔掉了我的整个人生”的深刻含义。
(6)有一首古诗是写母爱的,你能将此诗续写完整吗?
慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。_____ __ _,___________。
5. (6分)(2020·武汉模拟) 阅读下面的文章,完成下面小题。
如何使今天的孩子感动
①“如何使今天的孩子感动?”这一命题的提出,等于先承认了一个前提:今天的孩子是一个一个的“现在”,他们不同于往日的孩子,是一个新形成的群体。在提出这一命题时,我们是带了一种历史的庄严感和沉重感的。我们在咀嚼这一短句时,就觉得我们所面对的这个群体,是忽然崛起的,是陌生的,是难以解读的,所以也是难以接近的。我们甚至感到了一种无奈,一种无法适应的焦虑。
②但我对这一命题却表示怀疑。
③今天的孩子其生活环境确实有了很大的改变,他们所面对的世界,已不再是我们从前所面临的世界;今天的孩子无论是从心理上还是从生理上,与“咋日的孩子”相比,都起了明显的变化。
④然而,今天的孩子与昨天的孩子,甚至与明天的孩子相比,都只能是一样的,而不会有什么根本性的不同。今天的孩子,其基本欲望、基本情感和基本的行为方式,甚至是基本的生存处境,都一如从前;这一切“基本”是造物主对人的最底部的结构的预设,因而是永恒的;我们所看到的一切变化,实际上,都只不过是具体情状和具体方式的改变而已。
⑤由此推论下来,孩子——这些未长大成人的人,首先一点依旧:他们是能够被感动的。其次,能感动他们的东西无非也还是那些东西——生离死别、游驻聚散、悲悯情怀、厄运中的相扶、困境中的相助、孤独中的理解、冷漠中的脉脉温馨和殷殷情爱……总而言之,自有文学以来,无论是抒情的浪漫主义还是写实的现实主义,它们所用来做“感动”文章的那些东西,依然有效——我们大概也难再有新的感动招数。
⑥“如何使今天的孩子感动?”我们一旦默读这一短句,就很容易在心理上进行一种逻辑上的连接:只有反映今日孩子的生活,才能感动今日的孩子。我赞同这样的强调,但同时我想说:这只能作为对一种生活内容书写的倾斜,而不能作为一个全称判断。感动今世,并非一定要写今世。“从前”也能感动今世。我们的早已逝去的苦难的
童年,一样能够感动我们的孩子,而并非一定要去写他们处在今天的孤独中,我们表示了同情时,才能感动他们。若“必须写今天的生活才能感动今天的孩子”能成为一个结论的话,那么岂不是说,从前的一切文学艺术都不再具有感动人的能力,因而也就不具有存在的价值了吗?岂不是说,一个作家十几年、几十年乃至一辈子的经验都不再具有文学素材的意义,而只能眼睁睁地看着它们随风而去了吗?
⑦再说,感动今世,未必就是给予简单的同情。我们并无足够的见识去判别今日孩子的处境的善恶和优劣。对那些自以为是知音,很随意地对今天的孩子的处境作是非判断、滥施同情而博一泡无谓的眼泪的做法,我一直不以为然。感动他们的,应是道义的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量。而这一切是永恒的。
⑧追随永恒——我们应当这样提醒自己。
(文/曹文轩,基于命题需要有删改)
(1)下列对“今天的孩子”的认识,不符合原文内容的一项是()
A . 今天的孩子,指的是那些在现代生活环境中还未长大成人的孩子。
B . 今天的孩子所处的生巧环境已有变化,其生理和心理也不同于昨日的孩子。
C . 作为一个来出现的的群体,今天的孩子让人有陌生感,难以理解,难以接近。
D . 从成人的视角来看,今天的孩子身上似乎出现某种问题,这让成人感到无奈和焦虑。
(2)作者认为今天的孩子是能够被感动的,其理由是什么?下列表述不符合原文的一项是()
A . 今天的孩子与昨天、明天的孩子是一样的,没有根本性的不同。
B . 今天的孩子,其基本欲望、基本情感和基本的行为方式,与昨天的孩子一样。
C . 造物主对人的最底部的结构的预设,存在具体情状和具体方式的不同。
D . 文学作品中能感动昨天孩子的招数,依然能够感动今天的孩子。
(3)文章结尾说“追随永恒——我们应当这样提醒自己”,作者意在提醒作家注意什么?下列表述不正确的一项是()
A . 对今天孩子的处境,不要自以为是地作是非判断。
B . 应该认识到能感动今天的孩子的恰恰是从前的内容。
C . 可以继续用过去的写作经验来写出感动人的作品。
D . 文学作品中要表达道义、情感、智慧和美的力量。
四、诗歌鉴赏 (共1题;共7分)
6. (7分) (2020九下·福州月考) 阅读下面词,回答问题。
卜算子.咏梅
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
(1)下列各项中对这首词内容理解有误的一项是()
A . 《卜算子.咏梅》是南宋词人陆游创作的词,卜算子是词牌名,咏梅是词名。
B . 这首词上片集中写梅花的困难处境,下片集中写梅花精神品格。
C . 这首词运用托物言志的写法,借梅花身处困境却傲然不屈表现自己为国奉献的精神。
D . 这首词既以梅花的凄苦感叹自己人生坎坷;又以梅无意争春表现自己的高洁人格。
(2)赏析“零落成泥碾作尘,只有香如故。”
五、文言文阅读 (共1题;共14分)
7. (14分) (2016九上·萧山期中) 阅读下面文言文,完成下列小题。
何实,字诚卿,其先北京人。实少孤,依叔父居。及长,通诸国译语,骁勇善骑射,倜傥不羁。远近之民,慕其雄略,咸归心焉。
岁乙亥,中原盗起。锦州张鲸自立为临海郡王,遣使纳款于太祖。寻以叛伏诛。鲸弟致初以叛谋于实,实厉声叱曰:“天之历数在朔方,汝等恣为不轨,徒自毙耳!”乃籍户口一万,募兵三千,丙子春,归。
大将木华黎与论兵事,奇变百出。拊髀①欣跃,大加称赏,遂引见太祖,献军民之数。帝大悦,赐鞘剑一,命从木华黎选充前锋。时张致复据锦州,实与贼遇于神水县,挺身陷阵,殊死战,杀三百余人,获战马兵械甚众。木华黎奏赐鞍马弓矢以励之。
丁酉,太宗数召入见,实贡金币纹绮三篚②。次陵州,遇寇,实与左右射之,毙二十余人,生获十余人。朝于幄殿③帝欢甚问遇盗之故命所获寇勿杀仍以赐实。后以右臂不能举,辞监军之职。帝遂赐宴,取金符亲赐之,授以汉字宣命④ ,充御用局人匠达鲁花赤⑤ ,子孙世其爵。丁巳,卒于博。
(《元史·列传第三十七》,有删改)
【注释】①拊髀:拍打着大腿。②篚(fěi):圆形的盛物竹器。③幄(wò)殿:帐殿。④宣命:皇帝的诏命。
⑤达鲁花赤:蒙元时期具有蒙古民族特点和设置最为普遍的官职。
(1)下列句子中划线词的解释错误的一项是()
A . 及长(到了……的时候)
B . 遣使纳款于太祖(向)
C . 寻以叛伏诛(不久)
D . 乃籍户口一万(籍贯)
(2)对文中画波浪线的部分断句正确的一项是()
A . 朝于幄殿/帝欢甚/问遇盗之故/命所获寇勿杀/仍以赐实
B . 朝于幄殿/帝欢甚问/遇盗之故/命所获寇/勿杀仍以赐实
C . 朝于幄殿/帝欢甚/问遇盗之故/命所获寇/勿杀仍以赐实
D . 朝于幄殿/帝欢甚问/遇盗之故/命所获寇勿杀/仍以赐实
(3)用现代汉语写出下列句子的意思
①远近之民,慕其雄略,咸归心焉。
②次陵州,遇寇,实与左右射之,毙二十余人,生获十余人。
(4)何实的“雄略”具体表现在哪里?请结合文意简要概括。
六、综合性学习 (共1题;共14分)
8. (14分) (2020九上·莲湖期末) 请你参加以“经典小说有约”为主题的综合性学习活动。
(1)(活动一:写寄语)请在下面的横线上。按顺序依次写出“阅”字的笔画。
阅读让生命更有厚度!
(2)(活动二:展风采)假如要你向班上同学推荐某部名著。你会介绍哪一部?会如何介绍?请写出你要介绍的名著名称及介绍语。
(3)(活动三:说感受)请补全下面阅读名著的感言,使所写文字与上下句构成一组排比句。
阅读名著既可以积累知识,又能够提升素养;①________,②________;阅读名著既可以启迪智慧,又能够塑造性格。
(4)(活动四:有行动)班级将举行“经典小说有约”专题班会。请写出你确定的活动主题。并围绕此主题,写出你的主要活动设计(设计的活动环节和内容)。
主题:________
活动:________
七、名著导读 (共2题;共13分)
9. (8分)请判断下列说法的正误。
(1)“他的腿长步大,腰里非常的稳,跑起来没有多少响声,步步都有些伸缩,车把不动,使座儿觉到安全、舒服。”这句话写的是祥子拉车的情景。
(2)米开朗琪罗面对的是怀着敌意的城市维也纳,他的音乐受到欢呼,他的困难却无人问津。
(3)“那时正是快要收割的时候,麦子长得至少有四十英尺高。我走了一个钟头才走到田地的尽头,周围有一道篱笆,至少有一百二十英尺高。”这是写格列佛离开大人国时看到的情景。
(4)“火轮掣电烘烘艳,往往来来滚绣球。大圣三条如意棒,前遮后挡运机谋”以上四句写的是哪吒与孙悟空打斗时各显神威的情景。
10. (5分)(2019·漳浦模拟) 阅读下面的语段,按要求作答。
那大圣趁着机会,滚下山崖,伏在那里又变,变了一座土地庙儿,大张着口,似个庙门,牙齿变做门扇,舌头变做菩萨,眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾,竖在后面,变做一根旗竿。真君赶到崖下,……笑道:是这猢狲了!他今又在那里哄我。
(节选自《西游记》)
请问:真君是怎样识破大圣变化的?大圣被识破后又变作什么?
八、话题作文 (共1题;共5分)
11. (5分) (2017九上·重庆月考) 写作(任选一题作答)
要求:①除诗歌外,体裁不限。②文中不得出现真实的人名、校名③不少于600字。
题目一:有一首歌唱道:“幸福在哪里?朋友啊告诉你:她不在柳荫下,也不在温室里。她在辛勤的工作中,她在艰苦的劳动里。…… 她在精心的耕作中,她在知识的宝库里。”请以“幸福”为话题自拟题目写一篇作文。
题目二:动力缘于_______(先将题目补充完整,然后作文。)
参考答案
一、选择题 (共1题;共2分)
1-1、
二、默写 (共1题;共10分)
2-1、
三、现代文阅读 (共3题;共56分)
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
3-5、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、
4-6、
5-1、
5-2、
5-3、
四、诗歌鉴赏 (共1题;共7分)
6-1、
6-2、
五、文言文阅读 (共1题;共14分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
六、综合性学习 (共1题;共14分)
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
七、名著导读 (共2题;共13分)
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、
八、话题作文 (共1题;共5分)
11-1、