信息技术清华大学出版社七年级下册教参
2.计算机技术、通信技术、微电子技术、传感技术
寻找身边的信息技术产品
了解当今信息技术的前沿产品
本课总结
1）信息特性
2）信息技术内容
自我总结。
课后作业。
教学建议
导入也可从一天中的典型事例开始，如看电视、记笔记、编辑短信、发短信等，逐步拓展到一天中的一切行为，从而引出课题，让学生亲身感受到信息与我们息息相关，调动学生的学习兴趣。
本单元围绕信息及信息技术概念这个主题，安排了二课内容，通过大量精美的图片、简洁的表格展示认识的对象及学习任务，力求引起学生的学习兴趣。第1课是“信息新社会”，通过精美的图片及文字解说，介绍信息的含义，同时明确信息通过这些载体来传播，并进一步认识常见的信息载体形式，让学生透过现象看到“信息”的本质，将正确的概念根植于学生的大脑之中；通过案例列举及图片展示，让学生简单、直观地了解信息技术的发展历史，明确信息技术在当今社会发挥重要的作用，简单了解信息技术研究的内容。第2课“信息新技术”，主要介绍计算机系统的组成，硬件部分通过图形、图片和表格让学生了解组成计算机硬件系统的五大功能模块、计算机工作流程及硬件功能、样式，进一步消除学生对计算机的神密感，对学生自主判别计算机的性能也有一定的帮助；软件部分用类比的方法介绍软件的地位及担当重要的作用，并简单了解软件的分类。
本单元各课除了基础知识学习外，每课都安排了一些相关的知识巩固、延伸内容，分布在“DIY”、“视野拓展”和“活动天地”栏目中，目的是培养学习兴趣，扩大学生知识面，给学生进行探索学习提供帮助。教师在教学时，可以根据具体情况来处理教材。
二、学习目标
1、初步了解信息、信息技术的基础知识。
2、初步理解信息及其载体的关系，认识常见的信息载体。
3、初步了解计算机软、、认识并理解信息、信息技术的含义。
2、认识计算机硬件系统及组成。
难点：
1、信息及其载体的关系。
2、计算机工作流程，软件与硬件的关系。
四、学时安排
建议安排2-3课时。第1课1-2课时，第2课1课时。
（一）本课教学目标
1、了解信息、信息技术的含义。
讲解“信息”概念，建议对每一幅图展现的事物进行分析，启发引导，这些事物本身不是信息，这些声音、香味、文字、味道也不是信息，进一步引起学生思考，声音、香味、文字、味道中所包含的内容称为信息，而这些声音、香味、文字、味道是用来装载信息的，称为信息的载体。载体中的信息是怎样“装”进去的？是在生活、学习中对载体的学习、理解、观察、思考等活动中逐步“装”进去的，每个人的学识、经验决定了载体中信息的多少。
引导学生对图片中展现的事物进行思考，理解其中包含的内容。
2．启发，并小结信息概念
3．信息特性
信息不同于物质，无形。
信息必须通过载体来表达。
常见的载体形式。
同一载体包含的信息多少因人而异，是学习得来，与人的学识、经历相关。
观察、思考、交流
交流、讨论。
列举教室中信息载体形式
学生练习
给出图片，读出信息，看谁从中读出的信息多。
第1单元信息大世界
一、单元概述
本单元学习信息、信息技术相关的知识，让学生正确理解“信息”概念，明确信息通过载体来传播，了解载体的常见形式，消除学生对信息概念的模糊认识；明确信息技术的内含，简单了解信息技术的发展历史，了解现代社会信息技术的相关产品及用途，明确信息技术对社会进步的重要推动作用；深入了解信息技术的核心设备——计算机，了解计算机的硬件、软件组成，消除学生对计算机的神秘感，激发学生的学习兴趣，为他们以后的学习打下基础。
讲解“信息”概念，首先展示四张图片，让学生观察图片中所展现的事物，并结合文字解说，理解其中包含的内容，从图中读出的“内容”即为“信息”，图片中的器物不是信息，是信息描述的对象，这里有意安排了声音、气味、文字、味道等几种信息载体形式，主要是抽象出信息本身无形特性，必须通过载体来表达、传播，进而引出信息的常见载体形式，即文字、图片、声音、动画、视频等。
“活动天地”部分，主要是让学生完成用四种不同的方式传递同一个信息的游戏，深入领会同一个信息可用不同载体形式来表达，我们可根据需要去选择便捷的方式。
（三）教学设计与教学建议（含课前准备）
教学设计建议
1、教学目标
知识技能：
1）初步认识信息、信息技术概念。
2）理解信息与其载体的关系，了解常见的信息载体形式。
讲解“信息技术”概念，首先介绍了人类社会信息活动中运用的信息技术案例，包含了信息的获取、存储、传递、处理等多种活动，为引导出信息技术概念做好准备，同时介绍了这些信息技术对社会进步产生的影响，最后细分出信息技术包括的多种技术，完成知识的讲授。
“视野拓展”部分，通过河南安阳出土的甲骨文，让学生认识到先人在信息存储、表达中做出不懈努力，同时让学生感受文字的形成与演变，领略古文化的魅力。
交流、回答。
小结
人们的一切活动以信息为基础，信息当今社会重要的资源。
讲解2
2）了解信息技术
1．展示一组图片
引导学生读图，思考图片中包含的内容
启发：信息技术的发展历程
2．启发，并小结信息概念
图中反映的信息技术的作用。
信息技术概念
观察、思考、交流。
注重信息技术发展对推动社会进步产生的作用。
讲解3
1.当今信息技术的发展状况
2、理解信息及其载体的关系，认识常见的信息载体类型。
3、了解信息技术的简单发展历程，感悟信息技术对推动社会进步产生的巨大作用。
（二）教材分析
本课主要是讲解信息、信息技术概念，这二个概念是这门学科的认知基础，虽然学生对这两个词很熟悉，但是真正的内含学生并不理解，本课围绕这二个主题展开，通过浅显案例，深入浅出地讲解，让学生完成学习任务。
3）简单了解信息技术发展历程，理解信息技术对推动社会进步产生的巨大影响。
2、重、难点
1）信息、信息技术概念的形成。
2）信息与其载体的关系。
3、教学过程建议
过程
教师活动
学生活动
备注
导入
谈话引入
问：“信息”这个词同学们都懂，说说在一天里你与“信息”相关的活动都哪些？
讨论、交流。
讲解1
1）初识信息概念
1．展示一组图片
清华大学版(2012) 七年级下册信息技术 课件 - 1.1 信息新概念——信息和信息技术 (
THE END
古时有结绳记事、甲骨文、活字印刷、烽火台、信使、信鸽、 地动仪、算盘等，有些技术一直沿用至今。
近代社会电报、电话的发明以及广播电视的普及和应用，推进 了近代信息技术的发展。
现代社会由于科学技术的不断进步，信息技术得到飞速发展， 如数码相机、数码摄像机、半导体存储器、光记录器、现代印刷、 计算机网络、手机、电视的广泛应用，极大地提高了人们的工作效 率和生活质量，推动人类社会的发展。
由此可见，信息就是某个事物所表达的一些意思或内容。还是用 铃声来举例，有些铃声表达的是“起床”的信息，有些铃声表达的是 “上课”的信息，这些信息描述了被表示的那些事物的某种属性、状 态或运动变化规律。
信息本身（即内容含义）是无形的，既看不见，也摸不着，不能 独立展现，但信息可以通过其他事物（即载体）来表达和传播。例如， 上课的信息通过铃声来表达，花的清香品质通过气味来表达，企盼和 平的愿望通过和平鸽来表达，大众传媒将信息通过报纸上的文字、图 片或影视中的图像及声音来表达。
信息新概念 ——信息与信息技术
我们已经进入现代信息社会，每天人们都沉浸在信息的海洋中。 早晨与父母问候，课上与老师对话，听铃声下课，课间与同学交流， 回家后看电视、读报、听音乐，我们无时无刻不在接收信息，并经常 与人交流信息。信息与我们相伴，信息与我们息息相关，下面我们就 来一起重新认识信息。
1
初识信息概念
“信息”这个词对大家来说已经非常熟是什么呢？
请先看所呈现的一些信息事例，你能从图中得到哪些信息？
让我们注意每幅图的名称，不是“电铃”而是“铃声”；不是 “花卉”而是“花香”；不是“报纸”而是“报道”；不是“食品 （蛋糕）”而是“味道”。一字之差，这些图片给我们呈现的信息 的内容却是不同的，这些图中所包含的“内容”意义我们把它理解 为信息。例如，图中的铃声在我们校园里经常遇到，但是，你注意 到铃声间隔长短的节奏不同所代表的“上课”或“下课”的意义了 吗？不同节奏的铃声带给我们不同含义的信息。
七年级(下)信息技术教案全册-图文
七年级（下）信息技术教案全册-图文第一课成立编辑部一、设计思想：本册的主要任务是利用文字处理软件进行多媒体电子杂志的设计。
通过编辑部的故事、制作电子杂志、杂志的修饰和完善等三个教学单元的学习，使学生学会用计算机进行文字处理的基本操作，培养整理信息、加工和处理信息的能力，以及团队合作、发展创新的能力。
本课作为教材的第一单元第一课，要求学生掌握的教学知识点并不多，主要是让学生经历设计任务、了解杂志编辑部的工作流程。
首先要组织学生成立杂志社，确定刊物的主题、名称、栏目和各编辑的分工。
在活动中，教师应鼓励学生进行多种策略尝试，方法并不局限于书本上的例子，要鼓励同学之间多交流，多合作，着重培养学生的组织能力和综合应用能力；培养学生思维的有序性和创造性；学会同他人交往与合作。
二、教学目标1．知识与技能：了解电子杂志的一般编辑方法和编辑部的工作流程。
2．过程与方法：尝试小组合作的学习方式，能够积极主动的与他人交流合作。
3．情感与价值观：增强信息意识，形成良好的合作精神。
三、教学重点与难点重点：构思编辑部总体框架难点：小组合作和编辑部的分工四、教学准备1．准备2~3个不同风格的电子杂志的范例。
2．在指定文件夹中放一些素材，让学生通过网上邻居将喜欢的杂志范例拷贝到自己的文件夹里。
或者提供学生一些网址，让学生通过浏览器直接查找自己喜欢的电子杂志范例。
五、教学过程1、教师要提供2~3个做好的范例，最好是风格不一致的。
让学生对电子杂志大致有个了解，但又要激发学生的兴趣，让学生萌发想要自己创作的愿望。
同时让学生知道做什么事都要先有思考，要有计划。
2、在构思编辑部的总体框架时，可以让学生分组进行讨论（6—8人），在编辑部里有哪些分工内容？为了让讨论落到实处，可以规定每组必须讨论出2~3个主题。
3、电子杂志风格的确定可以让学生单独进行思考，因为每个孩子都有自己独特的风格。
当然教师需要结合范例，将风格这一较为抽象的概念具体化。
清华版信息技术七年级下册1.1信息新概念
contents
目录
• 信息定义与特性 • 信息技术的演变 • 信息在社会中的应用 • 信息伦理与安全 • 信息技术的未来展望
01 信息定义与特性
信息定义
信息定义
信息是客观事物属性的反映，是 可以传递和共享的。它以某种方 式表达出来，能够被人们所感知 、识别和处理。
发展方向。
03 信息在社会中的应用
信息在教育领域的应用
信息技术的引入
促进教育公平
随着信息技术的发展，教育领域也开始广 泛应用信息技术，如在线课程、远程教育 等。
信息技术的发展使得优质教育资源得以共 享，有助于缩小城乡教育差距，促进教育 公平。
提高教学质量
创新教学模式
信息技术能够提供更加丰富、生动的教学 资源，提高学生的学习兴趣和参与度，从 而提高教学质量。
信息技术的发展也带来了新的教学模式， 如翻转课堂、混合式教学等，能够更好地 满足学生的学习需求。
信息在商业领域的应用
01
02
03
04
电子商务
信息技术的发展使得商业交易 不再受地域限制，电子商务成 为商业领域的重要发展方向。
供应链管理
信息技术能够实现供应链的信 息化管理，提高供应链的效率
和准确性。
客户关系管理
信息定义的重要性
明确信息的定义有助于我们更好 地理解信息在日常生活和工作中 的作用，以及如何有效地利用信 息来解决问题和创造价值。
信息特性
客观性
信息是客观存在的，不依赖于人的 主观意识。它反映了事物的属性和
状态，不受人的主观意志影响。
可传递性
信息可以通过各种媒介和方式 进行传递，使得人们可以在不 同地点和时间共享信息。
七年级信息技术全册教案(清华版)(下册)
七年级信息技术下册教案段国芸2014.3第1课信息与信息技术教学案例一、教学目标:1、知识方面：理解信息的含义与特征;理解信息技术与计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。
2、能力方面：通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。
二、教学重点：信息与信息技术的理论和实际。
三、教学难点：信息技术的发展中涉与到的有关概念与其具体的应用。
四、教学准备：该课在多媒体教室上.五、教学方法：阅读法、讲授法、提问法讨论法、比喻法六、教学安排：一课时七、教学过程：第一章：信息与信息技术 (板书)第一节：信息与信息技术在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习《信息技术》这门课请看投影。
(师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。
世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。
那我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息”。
一、什么是信息?(点击主图中的相应超,则此片蓝底从上到下打开)1、什么是信息?A：共享信息的人越多,信息的价值就越大比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。
它能够产生巨大的社会或经济效益。
信息是一种资源。
物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。
但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。
B：信息无处不在无时不有大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。
不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。
由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。
信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。
C：信息也会过时(提问)大家谁能举出一个例子来说明这个问题。
信息技术清华大学出社七年级下册教参
第1单元信息大世界一、单元概述本单元学习信息、信息技术相关知识，让学生正确理解“信息〞概念，明确信息通过载体来传播，了解载体常见形式，消除学生对信息概念模糊认识；明确信息技术内含，简单了解信息技术开展历史，了解现代社会信息技术相关产品及用途，明确信息技术对社会进步重要推动作用；深入了解信息技术核心设备——计算机，了解计算机硬件、软件组成，消除学生对计算机神秘感，激发学生学习兴趣，为他们以后学习打下根底。
本单元围绕信息及信息技术概念这个主题，安排了二课内容，通过大量精巧图片、简洁表格展示认识对象及学习任务，力求引起学生学习兴趣。
第1课是“信息新社会〞，通过精巧图片及文字讲解，介绍信息含义，同时明确信息通过这些载体来传播，并进一步认识常见信息载体形式，让学生透过现象看到“信息〞本质，将正确概念根植于学生大脑之中；通过案例列举及图片展示，让学生简单、直观地了解信息技术开展历史，明确信息技术在当今社会发挥重要作用，简单了解信息技术研究内容。
第2课“信息新技术〞，主要介绍计算机系统组成，硬件局部通过图形、图片与表格让学生了解组成计算机硬件系统五大功能模块、计算机工作流程及硬件功能、样式，进一步消除学生对计算机神密感，对学生自主判别计算机性能也有一定帮助；软件局部用类比方法介绍软件地位及担当重要作用，并简单了解软件分类。
本单元各课除了根底知识学习外，每课都安排了一些相关知识稳固、延伸内容，分布在“DIY〞、“视野拓展〞与“活动天地〞栏目中，目是培养学习兴趣，扩大学生知识面，给学生进展探索学习提供帮助。
教师在教学时，可以根据具体情况来处理教材。
二、学习目标1、初步了解信息、信息技术根底知识。
2、初步理解信息及其载体关系，认识常见信息载体。
3、初步了解计算机软、硬件组成，明确软硬件之间关系。
三、重点难点重点：1、认识并理解信息、信息技术含义。
2、认识计算机硬件系统及组成。
难点：1、信息及其载体关系。
2、计算机工作流程，软件与硬件关系。
七年级下册信息技术教案清华版
提克阿热克乡中学七年级信息技术教学工作计划2012—2013学年第二学期付永亮2013.2.252012-2013学年第二学期七年级年级信息技术教学进度表课题：第一课成立编辑部课题：第二课选择编辑器课题：第三课编辑计划书一、导入新课：(一)引入新课本课是把上节课第一次编委会讨论的编辑计划书，输入到Word中，进行排版美化，通过打印机把计划书打印出来，每人一份，以使编辑部组内的每个编辑明确编辑的内容及各自承担的任务。
通过局域网向同学们展示“范例完成的示意图”如下：二、教学新课（二）编辑计划书在学习本课之前，学生应具备一定的文字输入技能，同时已经掌握Word排版的基本技能，如插入艺术字、剪贴画、设置字符底纹、字体颜色等。
1、编辑部成员共同在主编的计算机中建立一个以杂志社名称命名的文件夹。
用来存放杂志的文档和有关的资料，如图所示。
复备2、在该文件夹中新建一个名为“编辑计划”的Word文档，如图所示。
3、输入计划书的内容。
4、在文档的最后插入日期和时间。
在“插入”菜单中选择“日和时间”项，即可在光标所在位置插入当前的日期和时间，如图所示5、利用“格式工具栏”对计划书进行编辑，形成一份图文并茂的文档，对编辑计划书的排版美化，不必强求一律，要让学生根据自己掌握的相关排版技能，排出个性化的计划书，鼓励学生大胆的创新，同时也要注重培养学生的审美能力。
如图所示。
（三）打印预览打印预览就是在打印文档之前真实地看到打印后的效果。
单击“常用工具栏”上的“打印预览”按钮，进入“预览”方式，如图所示。
在打印预览模式下，有一个打印预览工具栏，单击“显示比例”下拉菜单，可以调整文档在屏幕上显示的大小；通过“多页”按钮可控制每屏显示的页数。
如果对排版格式和布局感到满意，就可以直接打印了。
如果对版面安排不满意，可以单击预览窗口中的“关闭”按钮，关闭打印预览窗口，返回编辑窗口继续修改。
（四）打印计划书把计划书打印出来是本节课的难点，如果全部在课堂上打印出来，时间上不可能；在课堂上可以每组打印一份，其余的，可以安排在课外，也可以让学生到自己家里打。
清华大学信息技术教学一条龙实验教材《信息技术》教学
12
在制作网站前画出如上图所示的网站结构图，不但可以帮助我们规 划网站结构，使网站层次分明、条理清楚，还可以确定各个网页的内容， 方便大家思考各网页之间的链接方式。 （2）收集素材并进行分类保存。规划好了网站的结构，也就确定各 个网页的内容，此时可以根据网站的结构收集相关的素材。收集素材的 方法有多种，可以利用素材光盘、数码相机拍摄、网上下载等方法获取 文字、图片、视频、声音、动画等资料。由于需要收集的资料很多，为 了便于管理这些资料，我们可以把它进行分类整理，放在不同的文件夹 中。分类的方法有两种：可以根据网站的栏目创建文件夹，把与栏目相 关的素材存放在这个文件夹中，如针对上图中的“卡通世界”、“心语 日记”、“小小戏迷”、“闪客一族”、“作文乐园”、“动感地带” 等创建相应的文件夹；还可以根据素材的类型创建文件夹，如“文字”、 “图片”、“视频”、“声音”、“动画”等。经过以上这些准备工作， 就可以创建网站了。 3．归纳提高分析 本节课涉及到的知识可以归纳为以下几点： （1）在创建网站前，一定要对网站的内容、结构等进行规划，并画 出网站结构图，使网站层次分明、条理清楚，并确定各个网页的内容。 13
第5课 卡通世界 第6课 幻影移形 第7课 闪亮登场 第8课 联合演出
———设置共享边框／29 ———创建横幅广告／36 ———在网页中导入文件／42 ———整合栏目／46
2
第３单元 多彩生活 第9课 作文乐园 第10课 美文赏析 第11课 小小戏迷 ———插入导航栏／53 ———在网页中插入书签／60 ———建网页做导航／65
第 3课
（一）本课教学目标
花园之匙
1．理解网站站点的概念，掌握创建站点的操作。 2．会用表格规划网页的版面。 3．会在表格中插入文字和图片，会设置单元格中的文字格式，会设 置文字和图片在单元格中的对齐方式。 4．会保存网页，并将网页中的图片保存到images文件夹中。 5．培养学生自学与合作学习的能力。
清华大学版(2012) 七年级下册信息技术 课件 - 4.12方寸美图——图层画板和橡皮工具
第4步：画邮票齿孔 1.选择“橡皮工具”，打开画笔预设选取器，选择“基本ห้องสมุดไป่ตู้笔”；打开“画笔面 板”，设置大小为12px，间距为150%。
打开“画笔”面板， 可执行【窗口】-画笔
2.依据网格，在“票面”图层沿白色矩形的边缘，按住shift，向下拖动鼠标，擦 出一个个圆形区域，形似“打孔”。依次在四边同样操作，完成齿孔图案。 3.关闭网格。【视图】--【显示】--取消勾选“网格”
课后作业
中华文化博大精深，中国山河壮丽秀美。从网上下载一幅你喜 欢的剪纸图案，设计一个“中国剪纸”邮票。
奋斗没有终点，任何时候都是一个起点。
思考： “画笔工具”和“橡皮工具”均可以设置笔刷类型，均可以擦出一些形状。
在使用上，它们之间有什么不同之处？
答：同样是用于描擦图像的工具，但使用 功能不一样：画笔工具，涂抹到什么地方 就是什么色彩，包括黑色和白色；而橡皮 工具实际上就是块橡皮，擦过后图像就消 失了，留下的只是透明的什么都没有。
上图分别使用“画笔工具”和“橡皮工具”， 利用同一个笔刷制作的。同学们可以仿照图例尝 试制作，并比较方法的不同。
新建文件 创建图层（5个），并重命名 制作邮票票面（方框、文字、梅花）
画邮票齿孔（画笔工具） 存储为JPEG文件
第1步：新建文件。【文件】--【新建】--设置参数
第2步：创建图层，重命名。重复执行【图层】--【新建】--【图层…】--重命名，
实现对5个图层的新建、重命名。
智多星：通过“图层”面板，方
第5步：保存文件。【文件】--【存储为】--设置存储位置、文件名，文件类型 （JPEG格式）
常用保存格式： 1.PSD（Photoshop专用
格式） 2.JPEG（通用格式） 3.PNG（背景可透明）
七年级下学期信息技术全册教案
七年级下学期信息技术全册教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机的发展史了解计算机的发展历程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。
了解我国计算机发展的现状和未来发展趋势。
1.2 计算机的基本组成介绍计算机的硬件组成部分，如中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等。
介绍计算机的软件组成部分，如操作系统、应用软件等。
1.3 计算机的开机和关机讲解开机的步骤，包括开关机的正确方法。
讲解关机的步骤，包括正常关机和强制关机。
第二章：操作系统的基本操作2.1 操作系统的认识介绍操作系统的概念和作用。
介绍Windows操作系统的界面和基本操作。
2.2 文件和文件夹的管理讲解文件和文件夹的概念。
讲解创建、复制、移动、删除文件和文件夹的方法。
2.3 计算机的设置和优化讲解计算机的系统设置，如屏幕分辨率、声音设置等。
讲解计算机的优化方法，如清理磁盘、优化启动项等。
第三章：文字处理软件的使用3.1 文字处理软件的认识介绍文字处理软件的概念和作用。
介绍Microsoft Word的基本操作。
3.2 文档的基本操作讲解文档的新建、打开、保存和关闭。
讲解文本的输入、编辑和格式设置。
3.3 文档的美化和打印讲解字体、字号、颜色、对齐等格式的设置。
讲解插入图片、表格、页眉页脚等元素。
讲解打印文档的方法和注意事项。
第四章：电子表格软件的使用4.1 电子表格软件的认识介绍电子表格软件的概念和作用。
介绍Microsoft Excel的基本操作。
4.2 工作表的基本操作讲解工作表的新建、打开、保存和关闭。
讲解单元格的选定、编辑和格式设置。
4.3 数据的录入和处理讲解数据的输入方法，如手动输入、导入外部数据等。
讲解数据的排序、筛选、汇总等处理方法。
第五章：演示文稿软件的使用5.1 演示文稿软件的认识介绍演示文稿软件的概念和作用。
介绍Microsoft PowerPoint的基本操作。
5.2 演示文稿的制作讲解演示文稿的新建、打开、保存和关闭。
信息技术 七下 教参初稿
第1单元信息大世界一、单元概述本单元学习信息、信息技术相关的知识，让学生正确理解“信息”概念，明确信息通过载体来传播，了解载体的常见形式，消除学生对信息概念的模糊认识；明确信息技术的内含，简单了解信息技术的发展历史，了解现代社会信息技术的相关产品及用途，明确信息技术对社会进步的重要推动作用；深入了解信息技术的核心设备——计算机，了解计算机的硬件、软件组成，消除学生对计算机的神秘感，激发学生的学习兴趣，为他们以后的学习打下基础。
本单元围绕信息及信息技术概念这个主题，安排了二课内容，通过大量精美的图片、简洁的表格展示认识的对象及学习任务，力求引起学生的学习兴趣。
第1课是“信息新社会”，通过精美的图片及文字解说，介绍信息的含义，同时明确信息通过这些载体来传播，并进一步认识常见的信息载体形式，让学生透过现象看到“信息”的本质，将正确的概念根植于学生的大脑之中；通过案例列举及图片展示，让学生简单、直观地了解信息技术的发展历史，明确信息技术在当今社会发挥重要的作用，简单了解信息技术研究的内容。
第2课“信息新技术”，主要介绍计算机系统的组成，硬件部分通过图形、图片和表格让学生了解组成计算机硬件系统的五大功能模块、计算机工作流程及硬件功能、样式，进一步消除学生对计算机的神密感，对学生自主判别计算机的性能也有一定的帮助；软件部分用类比的方法介绍软件的地位及担当重要的作用，并简单了解软件的分类。
本单元各课除了基础知识学习外，每课都安排了一些相关的知识巩固、延伸内容，分布在“DIY”、“视野拓展”和“活动天地”栏目中，目的是培养学习兴趣，扩大学生知识面，给学生进行探索学习提供帮助。
教师在教学时，可以根据具体情况来处理教材。
二、学习目标1、初步了解信息、信息技术的基础知识。
2、初步理解信息及其载体的关系，认识常见的信息载体。
3、初步了解计算机软、硬件组成，明确软硬件之间的关系。
三、重点难点重点：1、认识并理解信息、信息技术的含义。