主题班会-李涛敏临床护理教学管理实践发送课件

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爱爱医资源-实习护士后期临床教学管理PPT课件

爱爱医资源-实习护士后期临床教学管理PPT课件
通过实际操作,提高 实习护士动手能力, 培养临床思维。
鼓励实习护士参与团 队讨论,提升其综合 素质。
在实践中培养实习护 士观察、分析和解决 问题的能力。
巩固理论知识与技能操作
强调理论与实践相结合,巩固实 习护士所学专业知识。
定期对实习护士进行技能操作考 核,确保其熟练掌握操作技能。
引导实习护士将所学知识运用到 实际工作中,提高其临床实践能
培养临床思维和判断能力
通过临床教学,培养实习护士独立思 考和解决问题的能力。
制定详细教学计划和大纲
根据实习大纲制定教学计划
01
结合医院实际情况和实习大纲要求,制定详细的教学计划。
安排合适的带教老师
02
选择经验丰富、责任心强的护士作为带教老师,确保教学质量。
确定教学内容和方式
03
明确教学内容,包括理论授课、实践操作等,并选择合适的教
任人和整改时限。
解决。
分享成功案例和经验教训
及时总结临床教学管理中的成功案例和经验教训,形成可推广的经验。 通过学术会议、研讨会、专题讲座等方式,与同行分享交流。
鼓励教师和管理人员积极参与经验分享,共同提高临床教学管理水平。
06 实习护士后期临床教学管 理展望
加强信息化建设,提高管理效率
1 2 3
定期座谈会
定期召开师生座谈会,面对面交流教学心得和学员反馈, 增进师生感情,提高教学效果。
05 临床教学管理效果评估与 持续改进
设立明确评估指标和标准
确立具体、可衡量的评估指标,如学 生满意度、教学质量、考核成绩等。
明确评估的时间节点和周期,以便及 时发现问题并进行改进。
制定标准化的评估工具,如问卷、量 表、评价表等,确保评估的客观性和 准确性。

《临床护理课件分享》

《临床护理课件分享》

临床护理的主要职责
1
治疗执行
2
根据治疗计划,执行护理处理,包括药
物管理、伤口处理和控制感染等。
3
健康评估
通过患者的生理和心理状态评估制定出 适合患者的治疗计划。
协作配合
与医生和其他医护人员密切配合,共同 制定出最佳的治疗方案。
临床护理中的传统护理和创新护理
传统护理 日常基础护理 专业技能护理 人工交互护理 传统注射护理
什么是临床护理
定义
临床护理指的是临床医学实践中实施和操作的 护理活动,旨在维护、促进和恢复患者的健康 状况。
职责
临床护理人员应维护临床环境的安全和整洁, 并为患者提供营养、饮食、生理和精神支持。
目的
临床护理的目的是照顾和满足患者的基本需求, 同时与医生一起制定出适合患者的治疗方案。
重要性
临床护理对于患者的康复具有重要的影响,是 医疗服务过程中不可或缺的一环。
Байду номын сангаас
创新护理 电子监测设备护理 循证护理 机器人智能化护理 无针注射护理
如何提供高品质的临床护理
1 沟通能力
和患者、家属等多方进行有 效的沟通,了解和满足患者 的需求和要求。
2 学习能力
持续学习前沿医学技术和临 床护理技能。
3 安全控制
严格遵循机构的政策和流程,确保医疗过程中的安全和规范。
常见的护理实践问题和应对方法
监测
密切观察患者的变化和异常,及时采取措施。
识别
快速识别问题所在,明确护理方向和目标。
实践
采取相应的措施和护理技术,确保患者的安全和舒 适。
团队合作
充分发挥团队的优势,协作完成临床护理工作。
总结和提供工具和资源

护理临床带教含动画培训PPT动画课件pptx

护理临床带教含动画培训PPT动画课件pptx

培养良好的职业素养:通过临床带教,提高学生的职业素养,包括沟通能力、团队协作能力、解决问题的能力等,以适应临床工作的需要。
培养学生的临床思维:通过临床带教,引导学生掌握临床思维方法,提高临床分析和解决问题的能力,为未来的临床工作打下基础。
培养学生的实践能力:通过临床带教,提高学生的实践能力,包括护理操作技能、病情观察能力、护理文书书写能力等,以适应临床工作的需要。
未来护理临床带教的挑战与机遇:探讨未来护理临床带教面临的挑战和机遇,如如何提高教学质量、如何培养创新型人才、如何应对社会变革等。
未来护理临床带教的实践探索:分享一些成功的护理临床带教实践案例,探讨如何将这些实践经验应用到未来的教学中,以推动护理临床带教的发展。
汇报人:
感谢观看
展望未来护理临床带教的发展方向和趋势
未来护理临床带教的发展方向:结合现代医学教育和护理实践的发展趋势,探讨未来护理临床带教的发展方向,如个性化教学、实践教学、网络教学等。
未来护理临床带教的趋势:分析当前护理临床带教的现状和问题,预测未来护理临床带教的趋势,如注重实践能力的培养、加强师生互动、推广多媒体教学等。
07
总结与展望
总结本次护理临床带教的经验和成果
本次带教的经验和成果
学员的成长和进步
带教过程中的问题和挑战
未来改进的方向和计划
分析存在的问题和不足,提出改进措施
学生对理论知识掌握不够扎实
此处输入你的智能图形项正文
临床带教老师教学能力不足
此处输入你的智能图形项正文 Nhomakorabea培训内容与实际工作脱节 提出改进措施
提出改进措施
师生沟通不畅,缺乏互动
此处输入你的智能图形项正文
增加实践操作环节,强化学生理论知识掌握

护理临床带教计划ppt课件

护理临床带教计划ppt课件
❖ 动脑(将理论转化为实践,学会观察病情,分析病 情);
❖ 动手(学会掌握各种护理技术操作能力,掌握专科 护理);
❖ 动口(学会与患者沟通,学会心理护理和健康教育 工作)。
Байду номын сангаас
遇到问题做到四多: ❖ 多观察 ❖ 多思考 ❖ 多分析 ❖ 多沟通
沟通是一门艺术,也是解决问题的最好方法。
❖ 理论知识﹑操作技能﹑心理素质较好的学生
第一周
❖ 了解科室情况,病区布局及病房设置,医院规章制 度,包括纪律要求、岗位职责等,尽快熟悉新科室各 种物品的放置位置,进行专科理论知识学习
❖ 掌握: 1、护理核心制度 2.掌握掌握晨晚间护理。生活护理的内容和方法,各
种铺床法,生命体征监测的方法注意事项 3、如何观察末梢血运 小讲课内容:骨科病人的护理要点,石膏固定的护理 床旁示教:掌握骨科基础知识
❖ 根据护理部要求做好调整
谢谢!
护理 床旁示教:掌握骨科功能锻炼的知识
第三周
❖ 对于上两周的问题进行总结,进行护生与分带教的 双向讲评,将问题反馈给双方,教员安排一次教学 查房,由教员选定病人,运用整体护理模式,做成 多媒体进行讲解
❖ 掌握
1、整体护理的知识,如何运用护理程序 2、牵引病人的护理要点 3、断肢皮瓣病人的护理要点 小讲课:胸腰椎病人的护理,全髋置换病人的护理 ❖ 床旁示教:掌握专科护理知识
❖ 带给患者安全,留给自己平安。
三、加强学习,逐步培养独立工作的能力
❖ 护生在实习阶段应加强学习 ❖ 将理论联系实际、结合实际 ❖ 分期制定目标 ❖ 不断积累经验
学生的适应性分期
❖ 初期:老师应先试教,使她们掌握要领,及时加以指导纠正, 采取多鼓励少批评的教学方式,使护生在短时间内适应环境。

临床护理教学管理实践 PPT课件

临床护理教学管理实践 PPT课件
16
召开临床带教工作会议
①总结上年度临床带教工作 召开护理教学管理小组工作会议 ②布置本年度带教工作 ③组织带教老师培训 ④明确带教老师的职责,按实习大纲的要求 结合临床实际制定出切实可行的实习带教计划 并组织实施。 ⑤修订临床带教计划
17
加强与各院校的沟通和联络
反馈上年度各院校实习情况 根据上年度各院校学生实习表现和综合素质 确定本年度接受接受实习生名额 了解本年度学校推荐实习生的基本情况 沟通学生实习期间的管理
20
实习生岗前培训
按照护士职业道德规范和护士行为规范的要求 ,培养学生的爱岗敬业、依法执业、职业防护 意识,规范护生的职业行为。 培训内容:医院的概况、规章制度,对实习生 的要求、医疗纠纷的防范、安全教育、医务人 员的职业防护、人际沟通技巧、鉴定手册的填 写要求、护士行为规范、如何做好实习链接。
内 科 科护士长兼 儿科/ 急救中心 科护士长兼 外 科 科护士长兼 妇产/ 手术室 科护士长兼
内科教学管理护士长(专职) 各亚科 病区护士长 病区总带教 各亚科 病区护士长 病区总带教
外科教学管理护士长(专职) 各亚科 病区护士长 病区总带教 各亚科 病区护士长 病区总带教
7
接收实习生概况
2006-2010 年
18
安排实习生实习前报到
建立实习生档案 每名学生写实习保证书并有实习担保人签名 了解实习生的基本情况 便于实习期间的联系与管理 制定学生实习轮转方案,实习轮转安排 做好实习前的准备工作
19
召开各院校实习生组长会议
成立实习生管理小组 建立健全实习生管理体系 明确实习生组长的职责和任务 配合学校、护理部、带教科室做好实习生管理工作 成立实习生人才库 组建实习生兴趣小组 搭建展示平台,丰富学生的实习生活 增加团队凝聚力

《临床护理教学》ppt课件

《临床护理教学》ppt课件
进和提高。
03
临床护理教学实践与应用
临床护理教学案例分析
01
02
03
案例选择
选取典型病例,涉及多发 病、常见病及急危重症等 ,确保案例具有代表性。
教学目标
明确案例分析的教学目标 ,包括掌握疾病知识、护 理技能及沟通能力等。
教学过程
引导学生分析病例,讨论 护理措施,教师点评并总 结,加深学生对理论知识 的理解和应用。
《临床护理教学》ppt课件
汇报人:文小库 2024-02-26
目录
• 临床护理教学概述 • 临床护理教学内容与方法 • 临床护理教学实践与应用 • 临床护理教学评价与反馈 • 临床护理教学挑战与对策 • 临床护理教学未来发展
01
临床护理教学概述
临床护理教学的定义与重要性
ห้องสมุดไป่ตู้
定义
临床护理教学是指在临床护理实 践中,通过系统的教学方法和手 段,对护理学生进行专业知识和 技能的培养与训练。
开展团队建设活动
组织团队建设活动,增强团队凝聚力和向心力,提高教学团队整体实 力。
06
临床护理教学未来发展
临床护理教学发展趋势
以患者为中心的教学理念
更加注重患者的实际需求和临床护理实践,将患者作为教学的中 心。
技能与素质并重
在注重护理技能培养的同时,更加强调护士的职业素养、人文关怀 和沟通能力等综合素质的培养。
临床护理教学的特点与要求
特点
临床护理教学具有实践性强、操作技能要求高、与病人密切接触等特点。
要求
临床护理教学要求教师具备丰富的临床经验和教学经验,能够灵活运用多种教学方法,注重学生的实践操作能力 和临床思维能力的培养。同时,要求学生积极参与临床实践,认真观察病情,勤于思考,不断提高自己的专业技 能和职业素养。

临床护理教学与管理课件

临床护理教学与管理课件
01
人员管理:合理 配置护理人员, 提高护理人员的 素质和能力
风险管理:识别 和评估护理风险, 制定相应的预防 和控制措施
03
05
02
04
06
过程管理:对护 理过程进行监控 和评估,及时发 现和解决问题
质量管理:建立 完善的质量管理 体系,确保护理 质量和安全
信息化管理:利 用信息技术提高 护理管理效率和 水平
习能力和创新能力。
临床护理管理
管理目标
01
提高护理质量: 通过有效的管 理手段,提高 护理服务质量, 保障患者安全
02
优化护理流程: 优化护理流程, 提高工作效率, 降低护理成本
03
提高护理人员 素质:通过培 训、考核等方 式,提高护理 人员的专业素 质和服务水平
04
加强护理团队 建设:建立良 好的团队氛围, 提高团队协作 能力,促进护 理事业的发展
04
培养学生的批判性思 维和解决问题的能力
教学内容
基础护理知识:如 护理学基础、护理
伦理学等
临床护理技能:如 静脉穿刺、心肺复
苏等
护理管理知识:如 护理质量管理、护 理人力资源管理等
护理科研方法:如 护理研究方法、护
理论文写作等
护理人文关怀:如 沟通技巧、心理护
理等
护理法律法规:如 护理法律法规、护
理职业安全等
教学方法
案例教学法:通过实际案例分析,
A
提高学生的临床思维能力和解决
问题的能力。
B
情景模拟法:模拟临床场景,让 学生在实际操作中掌握护理技能。
角色扮演法:让学生扮演不同角
C
色,体验不同角色的责任和义务,
提高沟通能力和团队协作能力。

临床护理教学与管理——PPT课件

临床护理教学与管理——PPT课件

提纲:
一、临床带教存在问题 二、带教目标 三、带教老师自身要求 四、带教方法与技巧 五、学生们眼中的实习生活 六、带教老师注意的问题
临床带教中存在问题
关于临床护理带教- “越来越难”了。感觉难的原因主要有:
1. 就业 2. 绝大多数护生是独生子女 3. 教学理论和护理教学的要求发生了改变
带教形式单一 教学方式欠妥 语言表达能力及沟通方式不妥 带教时间与精力不足 师生关系分寸不能很好把握
传统带教形式单一
注重知识的灌输,使护生被动地接受知识。 被动接受知识的教学模式无疑制约了护生学
习积极性的发挥、创造能力提高和个性的发 展,无法达到满意的教学效果 。 教学方法单一陈旧,不能灵活多样、因人而 异开展启发式教学、激发思维和鼓励学生参 与。
教学方式欠妥
注重操作,忽略理论 凡事亲力亲为,使护生动手机会减少 过于刻板,不知变通 不注重护生的思维能力
加强带教责任心
“传、帮、带” “将心比心,换位思考”
提高自身业务素质
丰富的理论知识和熟练的操作技术是带教老 师业务素质的重要体现 。
对自己严格要求 ,不断给自己充电。 俗话说:“要给学生一碗水,自己要有一桶
水”
带教老师的业务素质
合理的知识结构 较强的综合能力 高尚的职业道德
带教的方法和技巧
制订带教计划
护生刚刚进入医院,对周围环境感觉陌生、 不安,带教老师要很好的与护生沟通,介绍 环境,根据临床教学目标制订切实可行的教 学计划,明确实习方向 。
改进带教方法
“一看”、“二讲”、“三示范” 操作前启发护生重温操作程序,操作中给予
鼓励和指导,操作后总结,指出优缺点及存 在问题,实践使她们深刻体会到百看不如一 干的深刻含义 “严而不狠”
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❖50
❖51
❖52
❖53
❖54
❖55
❖56
❖57
由护士长具体介绍管理工作的内容: ❖病区的管理 ❖病区人力资源的合理配置 ❖各班工作职责
❖37
4 注重实习生专业成长 把握好实习现代时
❖ 引导学生珍惜实习机会 ❖ 重视临床实习每个环节 ❖ 走好实习生活每一步 ❖ 为走上工作岗位奠定坚实的基础。
❖38
5 开展评选优秀实习生活动
实习生的临床护理实践带
教工作,尤其是近些年来
,为了适应新形势下医学
模式的改革,我院在临床
教学管理,尤其是护理实
践教学管理上也进行了一
些尝试和探索,积累了一
些经验。现将我院的临床
带教管理模式和经验介绍
如下:
❖4
临床带教宗旨
通过临床带教,使学生将理论知识 与临床实践密切结合,为护生走向工作 岗位奠定良好的基础。
6
实事求是填写科室实习鉴定
目的: ❖ 规范掌握临床护理操作技能 要求: ❖ 根据各实习科室专业特点 ❖ 制定相应的临床科室出科考试过关项目及考核标准 方法: ❖ 总带教组织出科考试 ❖ 成绩记入鉴定手册 ❖ 总带教审阅签名 ❖ 护士长审核签名,加盖科室公章
❖40
1
组织召开师生座谈会
作好信息反馈
❖ 每周由病区总带教组织召开本病区师生座谈会 ❖ 及时反馈和解决教学活动中存在的问题 ❖ 征求带教老师和实习学生的意见 ❖ 加强沟通,使教与学双方相互了解 ❖ 调动师生双方的主观能动性 ❖ 提高临床实习带教质量
并组织实施。 ❖ ⑤修订临床带教计划
❖17
加强与各院校的沟通和联络
➢ 反馈上年度各院校实习情况 ➢ 根据上年度各院校学生实习表现和综合素质
确定本年度接受接受实习生名额 ➢ 了解本年度学校推荐实习生的基本情况 ➢ 沟通学生实习期间的管理
❖18
安排实习生实习前报到
❖ 建立实习生档案 ❖ 每名学生写实习保证书并有实习担保人签名 ❖ 了解实习生的基本情况 ❖ 便于实习期间的联系与管理 ❖ 制定学生实习轮转方案,实习轮转安排 ❖ 做好实习前的准备工作
❖27
实习期间的管理
1.严格教学管理,加强过程督导 2.营造良好的实习环境,确保临床带教质量 3.注重本科学生教学、科研和管理能力的培养 4.开展评选优秀实习生活动 5.严格出科考核,认真填写科室实习鉴定 6.组织师生座谈会,作好信息反馈 7.做好双向教学评价 8.完善实习后期工作管理
❖28
严格教学管理 加强过程督导
❖5
组织管理
为了作好临床后期教学管理工作,确 保学生实习计划的顺利完成,我们建立了 完善的组织管理机构,实行护理部、科室 、病区三级管理体制。
❖6
❖7
接收实习生概况
2006-2010 年
五年来我院先后接收省内外57所本、专科 院校护理专业实习生共计2183人,其中郑州 大学护理学院本、专科生952人 ,占总接收 人数的44%。
❖35
2
科研意识的培养
注重学生科研意识的培养 培养学生对临床护理科研的敏锐性 对临床护理问题能从护理研究的角度思考 指导学生拟订论文选题和观察重点 积极查阅文献,做好文献检索 实习结束前完成一篇护理综述或个案
❖36
3
管理能力的培养
目标: 了解管理内容 引导学生积极参与临床管理活动 加深对管理理论的理解 培养独立思考与处理问题的能力
护理操作流程等内容
❖24
带教老师按照基础护理实习目标要求,指导 学生完成该阶段的实习任务,于最后一周组织学 生进行理论和操作考试。
基础护理实习结束后,要求每位学生完成实 习感想和实习小结,带教老师给予实习鉴定。
❖25
专科护理实习
(时间36周)
❖26
实习目标
在临床老师的指导下, ❖完成内科、外科、妇儿科、急诊科、手术室、综合学部的实习 ❖通过专科实习,使学生了解临床专科护理的新进展、新理念、 新业务、新技术以及新设备的使用, ❖熟悉专科疾病的特点、疑难危重病人的抢救和处理, ❖掌握临床常见病、多发病的基础理论、基本知识、基本技能 ❖能够运用护理程序为患者进行专业化的护理, ❖培养学生用评判性思维去观察分析解决问题, ❖提高学生的职业认同感和专业素养, ❖为今后从事临床护理工作奠定基础。
与临床实践的有机结合
❖49
结语
临床实习是护生由学生向护士转变的重要时期,是 理论联系实践的重要阶段。带教质量的好坏,决定着护 生在实习期间能否学到护理工作的精髓,能否成为一名 德才兼备的合格的护理工作者。做好护生的实习管理, 保证临床带教质量,为社会培养合格的护理人才是学校 与医院教学管理的一项重要内容。针对实习中存在的实 际问题,以期与护理同行共同探讨。
❖41
2 实习生组长、教学管理护士长 座谈会
❖ 每轮实习结束后 ❖ 组织召开实习生组长、教学管理护士长座谈会 ❖ 及时做好信息沟通 ❖ 通过实习生组长传达到每位实习生
❖42
3
中期师生座谈会
实习中期: ❖召开中期师生座谈会 参加人员: ❖护理部主任、教学管理护士长、学部护士长、病区护士长、
总带教、床边带教老师、实习生组长、实习生代表、学院老师 内容: ❖反馈阶段性教学工作 ❖分享带教经验,交流实习感悟 ❖针对实习生关注的问题做好就业指导 ❖引导学生把握好实习现代时
4
做好双向教学评价
每科实习结束后 ❖护理部发放临床带教质量评价表、实习生评价表 目的: ❖动态观察临床带教科室带教老师的教学水平和实习学生的综
合表现 ❖评价临床带教科室的带教工作质量和学生的实习情况 ❖针对调查中反映的问题进行分析,做好调研,提出改进措施
及时反馈临床带教科室和实习学生
❖44
完善实习后期工作管理
❖19
召开各院校实习生组长会议
❖ 成立实习生管理小组 ❖ 建立健全实习生管理体系 ❖ 明确实习生组长的职责和任务 ❖ 配合学校、护理部、带教科室做好实习生管理工作 ❖ 成立实习生人才库 ❖ 组建实习生兴趣小组 ❖ 搭建展示平台,丰富学生的实习生活 ❖ 增加团队凝聚力
❖20
实习生岗前培训
❖ 按照护士职业道德规范和护士行为规范的要求 ,培养学生的爱岗敬业、依法执业、职业防护 意识,规范护生的职业行为。
严格教学管理 加强过程督导
❖ ③针对学生实习中出现的不适应、心理困惑和违 纪情况,不盲目批评,及时了解情况,与科室、 学校和家长取得联系并得到支持、理解和配合, 作好学生的教育、引导、沟通和心理疏导工作, 使学生最终摆脱困惑,安心完成实习任务。
营造良好的实习环境 确保临床带教质量
❖每病区设一名总带教老师 ❖严格按照临床带教目标要求完成本科室实习任务 ❖做好入科教育,主动热情接待学生 ❖建立实习科室带教档案 ❖做好每批实习生信息采集,及时记录带教活动
实习结束后 ❖要求本科学生完成一篇护理论文 ❖每位学生完成实习总结 ❖填写实习鉴定手册 ❖护理部教学护士长阅览每位实习生的鉴定手册 ❖填写实习医院意见、签名和盖章 ❖并将出科考试成绩和科室推荐的优秀实习生名单
纳入计算机管理
❖45
实习后管理
本年度实习结束后 ❖ 各带教科室做好带教工作总结 ❖ 护理部组织临床带教老师座谈 ❖ 总结分享带教经验 ❖ 针对薄弱环节,反思、讨论和交流 ❖ 提出建设性建议
❖23
实习目标
❖ 在临床老师的指导下,使学生尽快适应并熟悉病房 的工作环境、设施
❖ 了解病房的工作特点 ❖ 护理工作流程 ❖ 各班岗位职责 ❖ 学习职业防护流程 ❖ 学习如何与病人沟通 ❖ 复习并学习基础护理知识和常用的护理技术操作流
程和考核标准等 ❖ 通过基础护理的学习与训练,熟悉并掌握常见基础
科研和管理能力的培养
❖34
1
教学能力的培养
内、外科实习期间要求以多媒体形式完成两次小讲课
❖讲课内容要结合临床实际,突出专业特色 ❖要求选题恰当,准备充分、条理清晰、语言表达流畅 ❖指导老师结合临床实际,指导学生准备讲课内容 ❖通过教学讲评,调动学生学习的主动性,锻炼胆量 ❖提高语言的组织和表达能力及制作多媒体课件的能力 ❖培养自信心 ❖同时也促进临床教师的成长和提高 ❖达到教学相长
❖48
1.2
❖ 充分利用学校教学资源 ❖ 发挥学校老师的优势 ❖ 定期组织教学方法、教学技能理论与实践的培训 ❖ 提升临床带教老师的教学能力 ❖ 学校老师定期深入临床 ❖ 了解临床护理新进展、新理念、新业务、新技术以及新设
备的使用,并应用于课堂教学 ❖ 增加课间见习时间,使学生早期接触临床,促进课堂教学
❖46
存在问题
1.课堂教学与临床实践内容有脱节现象 2.学生双向就业、考研与临床实习后期的冲突
❖47
1.1
建议和对策
加强院校老师的沟通和交流 ❖兼职教授和临床护理专家走进课堂教学 ❖医院、学校老师结对子 ❖医院老师参与学校教学活动 形式: ❖以集体备课、课堂督导 ❖参与临床教学综合实验设计 ❖新业务、新技术专题讲座 ❖探讨课堂教学和临床带教的方法和模式
❖8
2011-2013年
每年接受省内外40余所高校护理专业毕业生实习 实习生数量逐年增加,每年递增10%以上 接收实习生学历层次及所占比例: 本科、专科 本科生比例逐年递增 2011:接收本科生:19.3% 2012:接收本科生:26.4% 2013:接收本科生:28.5%
❖9
临床教学资源
临床带教科室126个 实习科室 96个(内、外、妇儿、手术、急诊、综合学部) 见习科室 30个
临床护理教学管理实践
郑大一附院护理部 李涛敏
❖1
题纲
❖2
临床实习是护生从理论走向实践, 从课堂走向临床,从学校走向社会的 重要阶段,是护生职业道德、临床思 维、临床技能养成的关键时期,是对 学生思想品质、业务技术的综合锻炼 和检验。
❖3
我院作为河南省最大
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