体育教学中的生命安全教育
小学体育课实施生命安全教育的策略
小学体育课实施生命安全教育的策略小学体育课是培养学生身体素质和健康意识的重要途径，也是进行生命安全教育的有效场所。
下面就小学体育课实施生命安全教育的策略进行探讨。
生命安全教育要贯穿体育课程的方方面面。
教师应充分利用体育活动的机会，通过示范、讲解、引导等方式，向学生传授常见的生命安全知识，如自救互救、防火防盗、交通安全等，同时提醒学生在进行体育活动时注意安全，避免发生意外事故。
学校可以制定具体的生命安全教育目标和内容，针对小学生的生理特点和心理特点进行有针对性的安全教育。
针对小学生受伤较多的特点，可以重点强调防止运动伤害，指导学生正确使用体育器材，遵守比赛纪律，如不撞人、不伤害对手等。
还可以以小组形式进行生命安全知识竞赛或小报的制作，加深学生对生命安全知识的了解和记忆。
学校可以邀请专业机构或人员进行生命安全教育讲座。
这些专业人员可以向学生介绍一些生命安全方面的专业知识和技能，如急救知识、逃生技巧等。
通过这些讲座可以增加学生对生命安全的重视和意识。
学校还可以组织学生参加一些生命安全相关的实践活动。
组织学生参观消防队、交警队等，了解他们的工作和职责，学习如何正确使用灭火器、如何过马路等。
学校还可以组织学生进行一些模拟演练，如火灾逃生演练、水上溺水救援演练等，让学生在实践中学习、体验生命安全的重要性。
学校应建立健全的生命安全教育管理机制，对生命安全教育的开展进行全程监管和评估。
例行性检查和评估可以让学校及时发现问题，及时采取措施进行纠正，确保生命安全教育的有效开展。
学校还应建立学生事故报告制度和应急预案，及时处理各类突发事件，保障学生的生命安全。
小学体育课是进行生命安全教育的重要途径之一。
通过贯穿生命安全教育内容、制定目标、邀请专业人员讲座、组织实践活动等策略，可以增强学生的生命安全意识，提高他们对生命安全的重视和应对能力。
学校也应加强管理和监管，确保生命安全教育的有效实施。
体育运动安全教育教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：五年级教材来源：中小学体育与健康课程标准教学目标：1. 认知目标：使学生了解体育运动中常见的伤害事故类型，掌握预防伤害的基本知识和方法。
2. 技能目标：培养学生安全参与体育活动的意识和能力，学会在运动中保护自己和他人的方法。
3. 情感目标：激发学生对体育运动安全的重视，培养自我保护的责任感。
教学重点：- 了解体育运动中常见的伤害事故类型。
- 掌握预防伤害的基本知识和方法。
教学难点：- 培养学生在运动中的安全意识。
- 学会在运动中保护自己和他人的方法。
教学准备：- 多媒体课件- 安全教育图片- 体育运动安全常识手册教学过程：一、导入1. 教师简要介绍体育运动安全的重要性，引导学生思考：为什么我们要重视体育运动安全？2. 学生分享自己或身边人遇到的体育运动安全事故。
二、讲授新课1. 讲解体育运动中常见的伤害事故类型，如扭伤、骨折、擦伤、脱臼等。
2. 结合图片和实例，详细讲解预防这些伤害事故的方法，如正确穿戴运动装备、做好准备活动、遵守运动规则等。
3. 介绍如何处理简单的运动损伤，如冷敷、抬高伤肢、休息等。
三、实践活动1. 教师示范正确的运动装备穿戴方法、做好准备活动的动作要领。
2. 学生分组练习，互相监督，确保每位学生都能掌握正确的运动方法和安全知识。
3. 学生模拟运动场景，练习在运动中保护自己和他人的方法。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调体育运动安全的重要性。
2. 学生分享自己在实践活动中的收获和体会，提出对体育运动安全的建议。
3. 教师对学生的表现进行点评，指出不足之处，并提出改进措施。
教学评价：1. 观察学生在实践活动中的表现，了解其对体育运动安全知识的掌握程度。
2. 收集学生反思总结，了解其对体育运动安全的认识和态度。
3. 结合课堂表现和作业完成情况，对学生的学习成果进行评价。
教学延伸：1. 教师布置课后作业，要求学生回家后与家人分享本节课所学内容，提高家庭成员的体育运动安全意识。
体育教学中的生命安全教育2篇
体育教学中的生命安全教育2篇1. 体育教学中的生命安全教育体育教育作为学校教育的重要组成部分，除了培养学生的体能和体质外，还有一个重要的任务是进行生命安全教育。
学生在体育运动中可能面临的安全风险包括运动损伤、意外伤害、突发疾病等，因此在体育教学中进行生命安全教育是必不可少的。
首先，在课前要进行安全教育。
教师需要对可能出现的安全风险进行预判和评估，提前做好必要的准备工作，如场地清理、器材检查等，同时要向学生介绍课程内容和安全注意事项。
例如，进行器械性运动时应注意器材的使用方法及安全技巧，进行激烈运动时应注意呼吸、脉搏等生命体征的变化，及时调整运动强度，避免疲劳过度造成生命安全隐患。
其次，在课中要注意指导和监护。
体育教师应当密切关注学生的运动状态，及时帮助他们纠正错误动作、补充水分、调整呼吸等点滴细节，防止运动中的意外事故。
同时也要对学生的运动量进行把握，根据学生的体质和条件进行个性化的指导，避免强制、过度运动造成的生命危险。
再次，在课后要进行后续教育。
体育教育不仅仅是一堂课，更是学生终身体育锻炼的基础。
因此，在课后教育中应当强调生命安全的重要性，提高学生对运动安全的认识和自我保护能力，鼓励学生养成健康的生活习惯，并且告诫学生在日常生活中要避免高风险的行为。
总之，体育教育作为学校教育的重要组成部分，必须兼顾学生的体能健康和生命安全两个方面。
在体育教学中进行生命安全教育既是一项必要的任务，也是一项重大的责任。
只有通过有效的安全教育，才能提高学生的自我保护能力，更好地保障学生的健康和安全。
2. 体育教学中的急救知识与技能培养体育教学中，难免会发生意外事件，如突发疾病、身体不适、运动损伤等。
此时，教师和同学们的急救知识和技能就显得格外重要。
因此，在体育教学中，急救知识与技能被视为必修课程之一，需要系统的培养和强化。
首先，教师应当具备基本的急救知识和技能。
教师作为课程的主导者，需要具备应急处置的能力。
教师应当熟悉基本的急救方法，如骨折、扭伤、崴脚等特定部位的急救处理，以及心肺复苏等基本抢救技能。
试论高中体育教学融入生命安全教育的意义和策略
试论高中体育教学融入生命安全教育的意义和策略生命安全教育是一个综合的理论体系和教育实践，整合了提高人们生活技能和生活质量的理念、知识和技能。
它能帮助人们更好地理解生活，感知生活，使人们知道如何规避风险，抵御危机，从而懂得真爱自己的生命。
将生命安全教育融入到高中体育教学中，可以促进体育教学和生命安全教育两种教学效果，二者相辅相成。
生命安全教育可以为体育课程的发展提供安全保障，体育课程也为生命安全的实施提供了宝贵的途径。
这本文将通过文献讨论和教学实践，进一步分析将生命安全教育融入高中体育教学的意义和具体策略。
标签：高中体育;生命安全教育;策略引言生命安全教育在高中的教育阶段占据着十分重要的地位，珍惜生命。
近些年来，高中生因缺少一定的生命安全观而发生的惨案有很多，学校的生命安全教育势在必行。
安全教育的目的是教会学生理解和掌握交通规则、基础设施以及基本的饮食健康等相关知识，从而保证他们的身心健康与人身安全。
尽管两者在教育内容上有所不同，但教育目的和目的是一致的。
它们都旨在提高学生的生活质量，帮助学生提高他们的个性和生命意识。
与此同时，我国当前的教育形势也迫切要求生命安全教育的到来。
一、将生命安全教育荣誉高中体育教学的意义体育教学和生命安全教育在教学的目的方面有着高度的一致。
二者都是为了学生能够拥有一个健康的身体。
高中的体育教学坚持以提高学生身体素质为基础，通过实际教学强化学生的体质，培养学生更好的身体素质。
生命安全教育是以道德教育为基础的全面发展教育，旨在完善学生的生命安全知识体系，提高他们抵御风险和应对风险的能力。
计算机的能力使人们更加热爱和珍惜生命。
从两者的内容来看，生命安全教育的理论和实践教学需要借助体育教学的特点及优势来进行，生命安全教育的教学效果可以避免在体育教学中一些运动风险或危险情况的发生。
显然，两者相互促进和影响。
生命安全教育的推广为体育课程的发展提供了安全保障，对体育课程实践性的强调也为生命安全教育的实施提供了新的路径。
学生体育课上的安全教育
学生体育课上的安全教育体育课是学生们在校园中锻炼身体、培养健康的重要环节。
然而，由于体育活动的性质，存在一定的安全风险。
为了确保学生们在体育课上的安全，学校应该加强对学生的安全教育。
本文将探讨学生体育课上的安全教育的重要性，并提出一些有效的安全教育方法和措施。
一、学生体育课上的安全风险在学生体育课上，由于运动强度大、场地限制以及学生个体差异等因素，存在一定的安全风险。
比如，学生在进行高空项目时可能会发生摔倒、受伤的情况；进行球类运动时可能会发生碰撞、扭伤等意外；甚至在做热身运动时也可能因为姿势不正确引发拉伤、关节问题等。
二、学生体育课上的安全教育的重要性1. 提高安全意识：通过安全教育，学生能够了解各种体育运动中的安全风险，增强自我保护意识，学会预防和应对可能发生的意外情况。
2. 避免事故发生：通过安全教育，学生能够学习正确的运动技巧和姿势，提前掌握相关安全知识，避免因为不当操作导致的事故和伤害。
3. 培养团队合作精神：体育活动中的许多项目需要学生之间的协作和配合。
通过安全教育，学生可以了解彼此之间的安全责任，培养团队合作精神，提高整体的安全意识和水平。
三、学生体育课上的安全教育方法和措施1. 强化安全知识教育：在体育课程中，学校应该加强对学生的安全知识教育。
比如，学生需要了解各项体育运动的规则、技巧以及安全常识，以及在紧急情况下的自救方法等。
2. 引导正确运动姿势和动作：体育老师应该教导学生正确的运动姿势和动作，引导他们树立正确的运动观念，避免因为姿势不正确造成的运动伤害。
3. 安全设施和装备的保障：学校应该配备必要的安全设施和装备，比如护具、防护垫等，以提供必要的保护和安全保障。
4. 进行安全演练和模拟训练：学校可以定期进行安全演练和模拟训练，使学生能够在模拟环境中学会应对各种紧急情况的方法和技巧，提高应急处理的能力。
总结：学生体育课上的安全教育是学校教育的重要组成部分。
通过加强安全教育，可以提高学生的安全意识，避免事故的发生，同时培养学生的团队合作精神。
小学体育课实施生命安全教育的策略
小学体育课实施生命安全教育的策略小学体育课是学生们学习运动技能和培养健康生活习惯的重要课程。
在体育课中，不仅要关注学生的身体健康，还要注重生命安全教育。
生命安全教育是指在紧急情况下，学生能够正确快速地采取有效措施，保护自己的生命安全和财产安全。
如火灾、地震、溺水等突发事件，学生都需要应对。
小学体育课实施生命安全教育是非常必要的。
接下来，我们将探讨一些关于小学体育课如何有效地实施生命安全教育的策略。
一、制定课程目标和内容制定体育课程的生命安全教育的目标和内容。
具体包括以下几个方面：1. 火灾逃生技能：学生了解火灾的危害和火灾逃生的基本技能，如低姿态逃生、避免浓烟等。
2. 地震避险技能：学生了解地震的发生原因和地震避险的基本技能，如躲避掩护、室内外地震逃生方法等。
3. 溺水自救技能：学生了解溺水的危害和溺水自救的基本技能，如学习游泳、水上溺水自救方法等。
4. 急救常识：学生了解一些急救常识，如心肺复苏、止血包扎等。
5. 交通安全知识：学生了解交通规则和安全知识，如过马路注意事项等。
二、注重教学方法和手段注重教学方法和手段。
在体育课中，可以通过游戏、模拟等形式进行生命安全教育，让学生在轻松愉快的氛围中学会生命安全知识。
可以设置模拟火灾逃生的场景，让学生学会正确的逃生技能；也可以通过体育游戏，让学生学会溺水自救的方法等。
可以结合多媒体教学手段，用图片、视频等形式向学生展示火灾、地震等突发事件的发生原因和逃生技能，提升学生的学习兴趣和认知水平。
三、建立学习情境，增强学生体验在体育课中，可以通过建立学习情境的方式来增强学生对生命安全教育的体验。
可以通过学校演练、实地考察等方式，让学生亲身体验火灾逃生、地震避险等情境，增强学生的应急能力和自救意识。
可以邀请消防员、医护人员等专业人士来学校进行讲解和示范，让学生听取专业的意见和建议，更加深刻地理解生命安全知识。
四、培养学生的团队协作和领导能力在生命安全教育过程中，可以引导学生进行团队协作和领导能力的培养。
体育教学中的安全防范(四篇)
体育教学中的安全防范是非常重要的，它关乎学生的生命安全和身体健康。
教师应该在体育教学中注重安全教育和预防措施，以保障学生的安全。
首先，教师应该重视体育教学的安全教育。
在每一堂体育课开始之前，教师应该向学生们普及常见的运动伤害和事故，并告诉他们如何预防这些伤害和事故的发生。
同时，教师还应该向学生们传授一些自我保护的基本技能，例如，在进行高空项目时，学生们应该注意周围的安全环境，确保自己稳定地站在跳板上，并正确地使用安全绳索等。
其次，教师应该合理安排课程内容，避免过于激烈和危险的活动。
体育课程应该符合学生的年龄和身体状况，不应该让学生参加过于激烈和危险的活动。
例如，对于年龄较小的学生来说，教师可以选择一些简单的活动，例如跑步、跳绳和球类游戏等，以提高学生的身体素质和协调能力。
而对于年龄较大的学生来说，教师可以适当增加一些挑战性的活动，例如攀岩、滑雪和球类比赛等，以锻炼学生的体能和团队合作能力。
在安排活动时，教师应该根据学生的实际情况，确保活动的安全性。
此外，教师还应该加强对学生的监督和指导。
在体育教学中，教师应该时刻关注学生的动态，并确保他们正确地进行活动。
例如，在进行某些技术动作时，教师可以逐个指导学生，纠正他们的错误动作，并告诉他们如何正确地进行。
同时，教师还应该建立良好的纪律和秩序，确保学生在活动中保持安静和遵守规则。
如果发现学生有危险行为或不当行为，教师应该及时制止，并告诉学生为什么不可以这样做，以提高学生的安全意识。
最后，教师还应该建立健全的紧急救护措施。
在体育教学中，有时难免会发生一些意外事故，例如扭伤、摔倒和中暑等。
因此，教师应该具备基本的急救知识和技能，并建立起一个有效的急救系统。
例如，在每个体育课开始之前，教师可以询问学生是否有基本的急救知识，并组织培训班，让学生学习一些简单的急救技能，例如包扎、按压和心肺复苏等。
同时，教师还应该熟悉学校附近的医疗资源，例如医院和急救站等，以便在发生紧急情况时能够及时就医。
小学体育课实施生命安全教育的策略
小学体育课实施生命安全教育的策略小学体育课是培养学生身体素质和健康生活习惯的重要环节，同时也是实施生命安全教育的一项重要途径。
在大多数学校，学生在体育课上接触到各种运动项目和技能，但在实践中不可避免地存在一定的安全隐患。
如何在小学体育课中切实实施生命安全教育，对于保障学生的身体健康和生命安全具有重要意义。
本文将探讨小学体育课实施生命安全教育的策略。
一、强化安全意识，提升学生自我保护能力小学生具有年龄较小、生理发育不够健全、认知水平较低等特点，对安全问题往往缺乏足够的认识和防范意识。
在体育课上，应该通过情境模拟、案例分析、小组讨论等方式，引导学生认识到运动中可能存在的安全隐患，提升他们的自我保护意识和能力。
教师可以利用课前宣讲、课中示范和课后总结等形式，不断强化学生对生命安全的重视，使他们养成自观自警、注重安全的良好习惯。
二、明确安全规则，规范教学行为对于小学体育课来说，明确的安全规则既可以帮助学生正确、规范地进行运动锻炼，也可以规范教师的教学行为，确保教学过程中安全事故的最小化。
教师应该明确各项运动项目的基本规则和技术要领，让学生在锻炼过程中更加科学、合理，并避免不必要的安全风险。
教师要求学生严格按照课堂纪律和要求行动，不得随意上下场、乱踢球、追逐打闹等危险行为。
教师要严格执行教学计划和安全预案，及时发现并排除存在的隐患，确保体育课的安全进行。
三、采取多种手段，全面加强生命安全教育在体育课中实施生命安全教育，教师不应该只满足于口头宣讲和理论教育，而应该采取多种手段，全面加强生命安全教育。
可以利用图片、视频、模型等多媒体手段进行安全教育宣传，直观形象地展示各种安全知识和技能，引起学生的重视和兴趣。
可以组织学生进行安全教育主题活动或实践课程，如现场观摩、模拟演练、应急演练等形式，培养学生应对突发事件的能力和技能。
可以邀请保安、民警等专业人员来学校开展安全教育讲座，引导学生正确对待安全问题，并提升安全意识和自我保护能力。
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体育教学中的生命安全教育
发表时间：2019-04-22T10:47:54.260Z 来源：《知识-力量》2019年7月中作者：窦建国[导读] 体育教学中生命安全教育的最终目的就是使学生形成对周围危险因素的正确认识，培养学生识别生活中有害因素的基本能力和应急避险、逃生的技能，倡导一种健康和谐的生活方式。
关键词：（青海省西宁市教育考试院，青海西宁 810003）
摘要：体育教学中生命安全教育的最终目的就是使学生形成对周围危险因素的正确认识，培养学生识别生活中有害因素的基本能力和应急避险、逃生的技能，倡导一种健康和谐的生活方式。
关键词：体育教学；生命安全教育
教育是一种通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是最能体现生命关怀的一种事业。
因此，充分唤醒学生的生命意识、开发其生命潜能，让每一个学生自由、充分、最大限度地实现自己的生命价值应当是教育最真切的意义和最本质的使命。
新课程提倡民主、开放、科学的课程理念,并倡导“以人为本”、“健康第一”的指导思想。
体育是以身体练习与思维活动紧密结合为特征，以体育与健康的知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康为主要目的的必修课程、基础课程。
体育为了健康，健康为了生命，在体育教学中渗透生命安全教育是体现其教育功能，结合教学实践，将体育教学内容进行归类，更便于在教学中进行有效渗透，真正达到培养学生消除自身安全隐患的意识和能力，提高学生自我保护的安全行为，促进生命安全教育的落实。
一、体育教学中应如何面对生命安全问题
1、不惧怕生命安全问题，更不能影响正常教学活动
由于生命安全问题客观存在，部分老师还在这方面吃过苦头，因此，会有部分老师有惧怕心理，进而导致在教学中会出现一些不正常现象，有人不敢安排一些激烈对抗的项目和一些体操类、投掷类项目，甚至有人出现只要生命安全不要内容的课。
同时，从学校角度看，领导也害怕体育课中出现生命安全问题，不少学校出现了刻意删减体育课的现象。
这些不良现象产生，表面上看是回避了体育教学活动中的生命安全风险，但已经严重干扰了体育的正常教学活动，使体育学科的意义和任务大打折扣。
2、坚持科学、合理安排教学，促进学生全面发展
作为现代素质教育中的必不可少的课程，体育学科有着其它学科不可替代的作用和价值，校方和体育老师对此要有清醒、明确的认识。
我们要对学生全面发展负责，要对国家教育方针负责，切实安排好体育课程的教学活动，严格执行相关教学规定，开足课程，要从面上认真落实工作要求，使体育教学在学校教育活动中的应有地位得到体现，使学生的全面发展、“健康第一”的指导思想得到应有落实。
二、体育教学中的生命安全教育
1、课堂常规的建立，强化安全纪律教育
体育教师要以身作则，为人师表，要求学生穿运动服上课，身上不能带有小刀等锋利硬物，不要佩带胸针等饰品，不要留长指甲等，上课要听从指挥、遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹、任性蛮干、动作粗野、违反运动规则的行为。
2、场地的设置，加强安全预防
场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故最主要的外部因素，是可见的，也是可预防的。
在上课前教师必须仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除，再进行组织教学。
（1）在教学和组织比赛时要特别注意场地是否平整，及时清除小石块，防止绊脚引起不必要的伤害事故的发生。
又如，跳远时沙坑没有平整好或沙子过少或者沙坑中有同学玩耍时留下的砖头、石块等都有可能造成损伤。
（2）学校的单杠、双杠、爬竿、爬绳等，日晒雨淋，天长日久就会生锈、腐烂，如果没有及时保养和修理更换，学生在活动时器材会发生断裂，致使学生摔伤。
所以在锻炼的时候，一定要先检查器械，排除安全隐患。
（3）体育教师应认真备课、写好详案。
认真备课是体育教师上好课的前提。
体育教材取消了一些危险性较大的体育项目，如：铅球、铁饼和标枪等，新增了医务监督、运动处方、技巧、武术和健美操等内容，对培养和增强学生的审美情趣大有裨益。
教师为使“运动参与目标；运动技能目标；身体健康目标；心理健康目标；社会适应目标。
”有机达成。
要根据学生的实际情况选择教学内容，备课要把所授内容中可能出现的安全问题写在“本课安全保护措施”栏中，对安全问题要有预见性，确保在教学中能准确无误地完成教学任务。
3、严格按照新课程标准的要求进行教学
体育教师要认真学习和钻研新教材，贯彻体育课标，不要擅自变更教学内容，增加教学难度，即使是负责运动队训练的教师也要根据比赛的要求和学生的实际承受能力安排好时间和强度。
比如校篮球队，也要根据学生的实际情况，制定切实可行的训练计划，对身体训练要有一个“度”。
及时了解学生的个体差异。
体育教师对学生的身体状况要在课前详细了解，有的同学身体存在某种缺陷或患有某种疾病，在进行某项有一定强度的锻炼时，疾病会发作，出现安全事故。
4、认真做好专门性准备活动
体育教学中学生自我约束力差，根本没有做好准备活动，这样神经系统，肌肉没有充分活动起来，肌肉伸展能力欠佳，关节不够灵活，动作不够协调，就很容易导致运动伤害的发生。
参加在某项有对抗性的比赛准备活动一定要充分，如跳高、打篮球等激烈运动项目，运动前多活动，损伤部位提早预防。
5、项目要避免不符合学生身体素质实际和超强度的体育锻炼
教师设计的活动项目要避免不符合学生身体素质实际和超强度的体育锻炼，如年级间开展篮球比赛、在双杠上做翻越训练等。
6、要有高度的工作责任心和责任感
体育教师在上课时，必须坚守工作岗位，不得擅自离开教学活动场地，要有高度的工作责任心和责任感，有一种敬业、爱岗精神。
现代课堂要充分体现“以教师为主导、学生为主体、练习为主线”的现代教学模式，但并不等同于“放羊”式教学，要对学生进行分组指导，提倡个性的张扬。
7、体育教师课堂上应调整自己的情绪到最佳状态
教师也是人，人就都有七情六欲，在生活中教师也会遇到各种不顺心的事，情绪肯定不良。
所以课前教师一定要先检查自己的情绪，发现情绪不良时，一定要理智地进行克制，及时调整情绪，保持良好的心态，面对自己的学生。
教师在教学中精神饱满、情绪高昂就可影响、感染学生、使他们精神振作、情绪高昂，从而提高教学质量。
8、发生了意外事故，一定要冷静做好救护工作
即使发生了意外事故，一定要沉着、冷静做好救护工作，与家长的谈话要有礼貌、有理、有节，要慎思而后言。
因为，任何一句不得体的话都有可能引发一场“官司”，给本人、学校带来不必要的麻烦。
9、组织科学合理，避免伤害事故
体育课上的一些事故，不少是因组织工作不当造成的。
因此，科学合理的教学方法和教学组织是防止安全事故的重要手段。
如徒手练习时，要注意学生间的距离；器械练习时，要让每个学生明白使用器械的方法。
10、做好保护措施，加强保护意识
体育课上，教师不仅要熟知学生的生理和心理特点，还要注意掌握一些运动医学常识和简单处理方法，对比较危险的教学内容要安排专门的保护和帮助。
加强自我保护，学会保护自己，避免危险。
还要学会一定的安全自我保护知识，以便安全自护。
如运动中暑、抽筋、脱臼、急性损伤等情况的应急处理。
这样遇到问题知道在第一时间里采取正确的方法进行急救处理或治疗，减少和防止事故发生。
总之，体育教学中生命安全教育的最终目的就是使学生形成对周围危险因素的正确认识，培养学生识别生活中有害因素的基本能力和应急避险、逃生的技能，倡导一种健康和谐的生活方式。