北师大三年级下册古诗二首学习课件
农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄 莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆 动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木 间蒸发的水汽，烟雾般的凝集着。杨柳似乎为 这浓丽的景色所陶醉了。
草长莺飞二月天
拂堤杨柳醉春烟
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
散学：放学。
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形 状 像老鹰的风筝。
村居
（清草）高长鼎/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。
村居
村居：在乡村里居 住时见到的景象。
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
杨柳拂堤：像杨柳一样抚摸堤岸。
醉：迷醉，陶醉。
春烟：春天水泽、草木间蒸发形成 的烟雾般的水汽。
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
鸢：老鹰。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
村里的孩子们放 了学急忙跑回家，趁 着东风把风筝放上蓝 天。
儿童散学归来早
忙趁东风放纸鸢
全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出 了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
谢谢！
迟日江山丽, 春风：江山沐浴着春光多么
秀丽，春风送来花草的芳香。
迟日江山丽
春风花草香
泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。 • 泥融：春日来临，冻泥融化，又软又湿。
• 鸳鸯：一种漂亮的水鸟，雄鸟与雌鸟常双
•
双出没。
译文：燕子衔着湿泥忙筑巢，鸳鸯睡在沙上。
泥融飞燕子
沙暖睡鸳鸯
阳光普照，水碧山青，草木复苏， 万象更新。清风拂面，送来百花的芳 香，带来春草的清馨。河滩上，溪岸 边，冰雪融尽，泥土潮湿而松软，燕 子轻盈地飞来飞去，衔泥筑巢，呢呢 喃喃。水暖沙温，美丽多情的鸳鸯相 依相偎，恬然静睡，十分娇慷可爱。
这一首写于成都草堂的五 言绝句，是极富诗情画意的 佳作。该诗反映了诗人经过 奔波流离之后，暂居草堂的 安适心情，也是诗人对初春 时节自然界欣欣向荣景象的 欢悦情怀的表露。
2 春天的脚步
描写春天的古诗？
春春眠晓不觉晓, （唐）孟浩然
处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。
咏柳
碧玉妆成一树高,
（唐）贺知章
万条垂下绿丝绦.
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀.
鸟鸣涧
（唐）王维
人闲桂花落, 夜静春山空。 月出惊山鸟, 时鸣春涧中。
绝句 （唐）杜迟甫日/江山/丽, 春风/花草/香。 泥融/飞/燕子, 沙暖/睡/鸳鸯。
草长莺飞二月天
拂堤杨柳醉春烟
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
散学：放学。
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形 状 像老鹰的风筝。
村居
（清草）高长鼎/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。
村居
村居：在乡村里居 住时见到的景象。
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
杨柳拂堤：像杨柳一样抚摸堤岸。
醉：迷醉，陶醉。
春烟：春天水泽、草木间蒸发形成 的烟雾般的水汽。
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
鸢：老鹰。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
村里的孩子们放 了学急忙跑回家，趁 着东风把风筝放上蓝 天。
儿童散学归来早
忙趁东风放纸鸢
全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出 了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
谢谢！
迟日江山丽, 春风：江山沐浴着春光多么
秀丽，春风送来花草的芳香。
迟日江山丽
春风花草香
泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。 • 泥融：春日来临，冻泥融化，又软又湿。
• 鸳鸯：一种漂亮的水鸟，雄鸟与雌鸟常双
•
双出没。
译文：燕子衔着湿泥忙筑巢，鸳鸯睡在沙上。
泥融飞燕子
沙暖睡鸳鸯
阳光普照，水碧山青，草木复苏， 万象更新。清风拂面，送来百花的芳 香，带来春草的清馨。河滩上，溪岸 边，冰雪融尽，泥土潮湿而松软，燕 子轻盈地飞来飞去，衔泥筑巢，呢呢 喃喃。水暖沙温，美丽多情的鸳鸯相 依相偎，恬然静睡，十分娇慷可爱。
这一首写于成都草堂的五 言绝句，是极富诗情画意的 佳作。该诗反映了诗人经过 奔波流离之后，暂居草堂的 安适心情，也是诗人对初春 时节自然界欣欣向荣景象的 欢悦情怀的表露。
2 春天的脚步
描写春天的古诗？
春春眠晓不觉晓, （唐）孟浩然
处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。
咏柳
碧玉妆成一树高,
（唐）贺知章
万条垂下绿丝绦.
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀.
鸟鸣涧
（唐）王维
人闲桂花落, 夜静春山空。 月出惊山鸟, 时鸣春涧中。
绝句 （唐）杜迟甫日/江山/丽, 春风/花草/香。 泥融/飞/燕子, 沙暖/睡/鸳鸯。
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古诗二首-PPT完美课件
1 古诗两首
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
诗意：燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡 着成双成对的鸳鸯。
1 古诗两首
再读古诗，用自己的话说一说诗句描绘 的画面。
温暖的太阳照着大地，春风轻轻地吹 着，花草散发着芳香。冰冻的河泥早已融 化了，燕子在空中飞来飞去，忙着衔泥筑 巢。一对对美丽的鸳鸯在温暖的沙滩上睡 着了。
在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路边的树 上花已凋落，而新叶却刚刚长出没有形成树阴。一个孩 子奔跑着追捕一只黄蝴蝶，可蝴蝶飞到菜花丛中后就再 也找不到了。
1 古诗两首
1．通过小老师领读、射太阳的小游戏 认识“ 射、值 ”等12 个生字 。通过 形声字 的构字 规律、 借助偏 旁的意 义理解 词语“ 熔化、 滋润” 的意义 。 2．通过老师范读、学生理解、练读的 方式正 确、流 利、有 感情地 朗读课 文。 3. 通过指导朗读，让学生感悟雷锋精 神对一 代代人 的影响 以及人 们对雷 锋的怀 念，表 达对雷 锋的崇 敬之情 。 4. 通过学习课文，教育学生做一个像 雷锋一 样乐于 助人、 关心他 人的好 孩子。 5. 理解课文内容，领会课文中对事物 静态和 动态的 描写。 6.通过替换、比较等方法体会语言的 简约之 美。 7.通过欣赏图片、诵读，想象等方法 走入文 本的情 境，体 会汉蒙 情深、 民族团 结的思 想感情 ，激发 学生热 爱草原 、热爱 草原人 民的感 情。
1 古诗两首
（2）儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 散学：_放__学_________ 纸鸢:_风__筝_____ _村__里__的__孩__子__们__放__了__学__急__忙__跑__回__家__，__趁__着__ _东__风__把__风__筝__放__上__蓝__天__。________________
北师大三年级下册 古诗二首37页PPT
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
北师大三年级下册 古诗二首
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
Hale Waihona Puke
三年级下册语文课件2.1 古诗二首_北师大版 (共19张PPT)
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/82021/8/ 82021/ 8/82021/8/8
8, 2021
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/82021/8/82021/8/88/ 8/2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/82021/8/8August
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
扩展练习
想一想，下列借景抒情的诗句抒发了诗人 怎样的思想感情？
1.举头望明月，低头思故乡。 ____思___念__家__乡___。_________________________ 2.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 _____忧__愁___孤__独__。______________________________
三年级下册语文课件 - 古诗二首 村居 绝句 北师大版2016(18张PPT)
• 草长莺飞二月天
• （农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。）
• 拂堤杨柳醉春烟
• （杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。 在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉 在这浓丽的景色中。）
• 散：
描写
• 放学。 • 纸鸢： • 风筝。鸢，老鹰 • 儿童散学归来早，
读诗文
•绝句（其一） •（唐）杜甫 •迟日/江山/丽， •春风/花草/香。 •泥融/飞/燕子， •沙暖/睡/鸳鸯。
明诗意
•①迟日： •指春天的太阳。
描写 景物
•迟日江山丽，
•（江山沐浴着春光多么秀丽）
•春风花草香。
•（春风送来花草的芳香）
• ②泥融：
• 春日来临，冻泥融化，又湿又软。这里指泥土湿润。 ③鸳鸯：
人物 活动
• （村里的孩子们放了学急忙跑回家）
• 忙趁东风放纸鸢 • （趁着东风把风筝放上蓝天）
充满 生机
入诗境
•描绘了一幅春天孩子们在村旁的 芳草地上放风筝的图画，是一幅 自然景物和活动的人物融合在一 起的春意盎然的农村生活图画。
悟诗情
•诗人对春天来临时的喜悦和赞 美之情。
与春天有关的农谚
•春雨贵如油。 •春天孩儿面，一日三变脸。 •立春晴一日，耕田不费力。 •一年之计在于春，一日之计在于晨。
解诗题
•村居：在乡村里居住时见到的景象
读诗文
•村居 •草长/莺飞/二月天， •拂堤/杨柳/醉春烟。 •儿童/散学/归来早， •忙趁/东风/放/纸鸢。
明诗意
描写
景物 • 拂堤杨柳：
• 杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
• 醉：
小学语文三年级下册 古诗二首 (1) ppt课件北师大版
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
散学：放学。
归来：回来。
纸鸢：风筝。
译文：村里的孩子们放学以后，一路上没什么
耽搁，回家挺早，赶快趁着东风使劲吹的时机，
把风筝放上蓝天。
深入理解
诗的前两句描绘了一幅什么样的景色？ 前两句交代了时间和自然景物。“草长莺 飞”，欣欣向荣；“杨柳醉春烟”，葱茏柔媚，
生动地描画了江南二月的明丽春光。
古诗二首
北师版 三年级下册
新课导入
春天的脚步越来越近了，你感受到了吗？你
眼里的春天是什么样的呢？让我们来看看古人笔 下草长莺飞的二月天里，“春风”“花草”“燕 子”和“鸳鸯”相映成趣的美景，一起来感受这 浓浓的春意吧！
学习目标
1.识记本课生字。
2.有感情地朗读并背诵两首古诗。体会江南春
风的特点，激发对大自然的喜爱。 3.学习通过看注释，边读边想象画面等方法， 感知诗词大意，体味诗歌情感，用自己的话说说诗 句的意思。
诗的后两句写了什么？
后两句写的是人物活动，孩子们放学回来得 早，趁着刮起的东风，放起了风筝。一个“忙”
字，把孩子们的勃勃兴致和跑着、跳着、呼喊着
的样子都表现出来了。天真活泼的儿童，还有那
晴空飘飞的风筝，把江南春光点缀得更加活泼欢
快，更加生春天孩子们在村旁的芳草 地上放风筝的图画。这是一幅自然景物和人物活
很早，一个个借着春风愉快地放起了风筝。
描写春天的诗句还有：
①天街小雨润如酥，草色遥看近却无；
②春风又绿江南岸，明月何时照我还；
③不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀；
④竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
同学们，这一课学习的生字你们都掌握 了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视 频开始听写吧！
古诗二首-课件(北师大版语文三年级下册)_图文
姹紫嫣红 万物复苏 春雨绵绵 春暖花开 桃红李白 百花争艳 桃红柳绿 蜂飞蝶舞 含苞欲放 花枝招展 五彩斑斓 雨后春笋 百花齐放 花团锦簇 繁花似锦 绿草如茵
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
村
村居 居
住在农村
村居
自探提示
• 我能读：
chè jū
莺堤拂趁居
村童散归
yáng
• 我能说：草长莺飞 杨柳 醉春烟 儿童 散学 放纸鸢
村居
草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。
解疑合探一
1、“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”这 句诗写了什么？ 早春二月，小草长出了嫩绿的芽 儿，
黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。拂堤岸的 杨柳，就像陶醉在迷人的春色里一样。
2、这句是写了哪些春天的景物呢？ 小草，黄莺，杨柳，春烟
解疑合探二
1、“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”这 句诗是什么意思？ 孩子们放学后，早早地回到家里， 赶忙趁着春风放起风筝来。
2、阅读提示 儿童／散学／归来早， 忙趁／东风／放／纸鸢。
拓展应用 竹里馆
王维
独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。
描写春天的诗句
• 天街小雨润如酥，草色要看近却无。 • 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 • 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 • 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 • 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
村
村居 居
住在农村
村居
自探提示
• 我能读：
chè jū
莺堤拂趁居
村童散归
yáng
• 我能说：草长莺飞 杨柳 醉春烟 儿童 散学 放纸鸢
村居
草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。
解疑合探一
1、“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”这 句诗写了什么？ 早春二月，小草长出了嫩绿的芽 儿，
黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。拂堤岸的 杨柳，就像陶醉在迷人的春色里一样。
2、这句是写了哪些春天的景物呢？ 小草，黄莺，杨柳，春烟
解疑合探二
1、“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”这 句诗是什么意思？ 孩子们放学后，早早地回到家里， 赶忙趁着春风放起风筝来。
2、阅读提示 儿童／散学／归来早， 忙趁／东风／放／纸鸢。
拓展应用 竹里馆
王维
独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。
描写春天的诗句
• 天街小雨润如酥，草色要看近却无。 • 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 • 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 • 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 • 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
北师大三年级下册 古诗二首37页PPT
北师大三年级下册 古诗二首
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
北师大版_三下_古诗二首 绝句【优质课件】.pptx
和谐优美的大自然春景图。现在，让我们走进古诗，去
欣赏那绚丽夺目的春景吧！
作者简介
杜甫(712 － 770）：字子美， 自号少陵野老。我国唐代伟大的现实
主义诗人，人称“诗圣”。一生写诗
一千四百多首。
主要作品：《绝句》（两个黄鹂
鸣翠柳）《春夜喜雨》《赠花卿》等，
著有《杜工部集》。
贰 字词学习
易读错字
撇平行。
学习生字
chèn
趁
趁早
结构：半包围
音序：C 部首：走 书写指导：“走”的捺要长。 组词：趁机
造句：你应该趁早找老师承认错 误，不要等老师找你。
多音字
散
sàn（散会） sǎn（散文）
长
zhǎng（长大）
cháng（长期）
理解词语
丽：美丽，秀丽。 迟日： 春天的太阳。 泥融： 春天气温升高，冻土融化，泥巴又
软又湿。这里指泥土滋润。
沙暖： 温暖的沙滩上。
理解词语
莺：鸟，身体小，多为褐色或暗绿色，嘴短而 尖。叫的声音清脆。吃昆虫，是益鸟。 醉：沉醉，陶醉。 散 春 学：放学。 烟：春天的水汽、雾气。这里指江南二月里的 自然风光。 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是 在抚摸堤岸。
叁 古诗浅析
人对春天的热爱。
同学们， 下节课见！
初读古诗
绝句 [唐]杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
初读古诗
这首五言绝句，意境明丽悠
远，格调清新。全诗对仗工整，
但又自然流畅，毫不雕琢；描摹
景物清丽工致，浑然无迹，是杜
集中别具风神的篇章。
古诗详解
迟日江山丽，春风花草香。 【迟日：春天的太阳。】
北师大版三年级语文下册《古诗二首》教学课件2
泥融/飞/燕子，
沙暖/睡/鸳鸯。
绝句
唐 杜甫
迟 日 / 江 山 / 丽 ， 春 风 / 花 草 / 香 。 泥 融 / 飞 / 燕 子 ， 沙 暖 / 睡 / 鸳 鸯 。
村居
——【清】 高 鼎
高鼎
字象一、拙吾，浙江仁 和（今浙江省杭州市） 人，是清代后期诗人。
《村居》的作者是清代诗人高鼎。 这首诗描写了诗人居住在乡村时见 到的春天的景象和放学后孩子们放 风筝的情景。早春二月，草长莺飞， 杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地方风 筝。有景有人有事，充满了生活情 趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春 图”。全诗字里行间透出诗人对春 天来临的喜悦和赞美。
绝句 唐 杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
杜甫
杜甫（公元712--770），汉族， 字子美，世称杜少陵、杜工部、杜 拾遗等自号少陵野老，生于河南巩 县。 我国唐代最伟大的现实主义诗 人，与李白并称“大李杜”，人称 “诗圣”。一生写诗一千四百多首。
迟日/江山/丽，
春风/花草/香。
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆 动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。 在水泽和草木间蒸发的水气，烟 雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓 丽的景色所迷醉了。
儿童散学归来早
村里的孩子们放学以后，一路 上没什么耽搁，回家挺早。
忙趁东风放纸鸢
赶忙趁着东风劲吹的时 机，把风筝放上蓝天。
《村居》描写出了一幅春天孩子们 在村旁的芳草地上放风筝的图画。 是一幅自然景物和活动着的人物融 合在一起的、充满生机、春意盎然 的农村生活图画。读了这首诗，我 们好像跟诗人一起饱览了农村的美 丽春景，分享着孩子们放风筝时的 欢乐。
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
北师大版三年级语文下册《古诗二首》教学课件1
古诗二首
绝句 迟日江山丽, 春风花草香. 泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯.
作者简介
杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，汉 族，巩县（今河南巩义）人。杜甫曾祖父（杜审 言父亲）起由襄阳（今属湖北）迁居巩县（今河 南巩义）。盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧 国忧民，人格高尚，他的约1500首诗歌被保留了 下来，诗艺精湛，他在中国古典诗歌中的影响非 常深远，被后世尊称为“诗圣”，他的诗也被称 为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了与 另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜 甫与李白又合称“大李杜”。
春天到了,祖国山河变得（ ）。 春风轻轻地（ ）。鲜花（ ）,到 处弥漫着（ ）。泥土变得（ ） 燕子（ ），在美丽的春光里 （ ）。河水变 得 温暖了，一对对 的鸳鸯在（ ），玩累了，它们就到 （ ）。
春天到了,祖国的山河变得更加 秀丽多姿,春光明媚,万紫千红,到处 洋溢着春的气息.春风吹绿了小草, 吹红了花朵,美丽的小燕子从南方赶 来,唱着婉转的歌儿,在蓝蓝的天空 自由自在地飞翔,一对对鸳鸯在水里 嬉戏着,欢笑着,玩累了,它们就到暖 暖的沙滩上休息,多惬意呀!
村居
清。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
村居
清· 高鼎
草长莺飞∕二月天， 拂堤杨柳∕醉春烟。 儿童散学∕归来早， 忙趁东风∕放纸鸢。
村居
清· 高鼎
草（）莺（）二月天， 拂堤杨柳醉（）烟。 儿童散（）归（）早， （）趁（）（）放纸鸢。
绝句 迟日江山丽, 春风花草香. 泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯.
作者简介
杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，汉 族，巩县（今河南巩义）人。杜甫曾祖父（杜审 言父亲）起由襄阳（今属湖北）迁居巩县（今河 南巩义）。盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧 国忧民，人格高尚，他的约1500首诗歌被保留了 下来，诗艺精湛，他在中国古典诗歌中的影响非 常深远，被后世尊称为“诗圣”，他的诗也被称 为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了与 另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜 甫与李白又合称“大李杜”。
春天到了,祖国山河变得（ ）。 春风轻轻地（ ）。鲜花（ ）,到 处弥漫着（ ）。泥土变得（ ） 燕子（ ），在美丽的春光里 （ ）。河水变 得 温暖了，一对对 的鸳鸯在（ ），玩累了，它们就到 （ ）。
春天到了,祖国的山河变得更加 秀丽多姿,春光明媚,万紫千红,到处 洋溢着春的气息.春风吹绿了小草, 吹红了花朵,美丽的小燕子从南方赶 来,唱着婉转的歌儿,在蓝蓝的天空 自由自在地飞翔,一对对鸳鸯在水里 嬉戏着,欢笑着,玩累了,它们就到暖 暖的沙滩上休息,多惬意呀!
村居
清。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
村居
清· 高鼎
草长莺飞∕二月天， 拂堤杨柳∕醉春烟。 儿童散学∕归来早， 忙趁东风∕放纸鸢。
村居
清· 高鼎
草（）莺（）二月天， 拂堤杨柳醉（）烟。 儿童散（）归（）早， （）趁（）（）放纸鸢。