【教育资料】四年级下册语文第七课尊严生字学习精品
四年级下册语文第七课尊严生字
四年级下册语文第七课《尊严》生字
1【尊】
读音：zūn
巧记：遵命出走。
字义：①敬重②敬辞③地位或辈分高
组词：①尊严尊重②尊府③尊长
造字：会意法
造句：维护祖国的尊严是我们应尽的义务。
笔顺：“寸”的横宜长，点尽量靠左，要有力。
2【沃】
读音：wò
巧记：大水(氵)冲走妖女(夭)。
字义：①土地肥②灌溉,浇
组词：①肥沃沃土沃野②沃灌如汤沃雪
造字：形声法
造句：呼伦贝尔大草原土地肥沃，牛羊成群。
笔顺：左窄右宽。
第四笔是撇，不要写成横。
字歌：水浇田野沃女妖常出没降妖忽跃起衣随棉袄落
3【呈】
读音：chéng
巧记：头上长嘴(口)来称”王“。
字义：①显出，露出②恭敬地送上去
组词：①呈现②呈献呈递国书
造字：形声法
造句：春天到了，到处呈现出一派欣欣向荣的景象。
笔顺：”口“宜扁;”王“三横间距均匀，下横宜长。
4【惫】
读音：bèi
巧记：“心”里很累，准“备”休息。
字义：极度疲乏
组词：疲惫
造字：形声法
造句：为了维持生计，妈妈日夜操劳，看起来很疲惫。
笔顺：“夂”要覆盖下面的“田”;“心”要托住“备”。
5【堪】
读音：kān
巧记：“甚”为有力能提土()。
字义：①忍受，能支持②可以，能，足以
组词：①难堪破烂不堪困苦不堪②堪当重任
造字：形声法
造句：这幢老楼经历了数年的风风雨雨，已经破烂不堪
了。
笔顺：“”窄小偏上;“甚”横画间隔均匀。
6【善】
读音：shàn
巧记：“羊”在前头()，“口”在下。
字义：①善良，品质或言行好②好的事情、行为、品质，跟“恶”相对③高明的，良好的
组词：①善良善举②行善积德③善始善终
造字：会意法
造句：每个人都应该有一颗善良的心。
笔顺：“善字去掉口”的竖与竖中线重合，底横宜长。
7【款】
读音：kuǎn
巧记：两(二)个“小”战“士”，来还“欠”的钱。
字义：①诚恳②经费，钱财
组词：①款待款客②存款拨款
造字：会意法
造句：妈妈热情地款待了我的好朋友们。
笔顺：
8【例】
读音：lì
巧记：人(亻)在前“列”。
字义：①规定，体例②可以做依据的事物
组词：①例外条例②惯例史无前例
造字：形声法
造句：这次活动大家都得参加，谁也不能例外。
笔顺：“亻”的撇和“刂”的最后一笔高度一致。
9【瘦】
读音：shòu
巧记：老头(叟)生病(疒)，体重减轻。
字义：①含脂肪少，跟“胖”“肥”相对②土地瘠薄组词：①瘦弱②瘦田
造字：形声法
造句：他那瘦弱的身体仿佛禁不住任何风雨似的。
笔顺：“疒”包住“叟”;“叟”中的竖出头。
10【杰】
读音：jié
巧记：火(灬)烧“木”头。
字义：①特异的，超过一般的②才能出众的人
组词：①杰作②豪杰俊杰
造字：形声法
造句：这次画展展出的都是近年来美术界的杰作。
笔顺：“木”撇捺舒展，盖住“灬”。
11【喉】
读音：hóu
巧记：张“口”说姓“侯”，藏在脖里头。
字义：介于咽和气管之间的部分，喉内有声带，又是发音器官
组词：喉咙喉头喉舌
造字：形声法
造句：他的喉咙像被什么卡住了，激动得一句话也说不出来。
笔顺：左窄右宽，“亻”竖要直，“矢”最后一笔捺伸展。
字歌：有口在旁咽喉有犬在旁猕猴古时候天子大王侯身份高贵
12【捶】
读音：chuí
巧记：不必动口，唾“垂”手(扌)可得。
字义：敲打
组词：捶背捶打捶腿捶衣裳捶胸顿足
造字：形声法
造句：我每天都给爷爷捶背。
笔顺：“垂”撇末端在竖中线上，横画间隔均匀。
字歌：用手来捶腿闭目把觉睡唾液口中生金属做铁锤
13【僵】
读音：jiāng
巧记：“三”人(亻)种了两块“田”，累得浑身硬又板。
字义：①直挺挺，不灵活②双方相持不下，两种意见不能调和
组词：①僵硬僵尸②僵局僵持不下
造字：形声法
造句：由于不经常运动，她跳舞的动作很僵硬。
笔顺：左窄右宽。
两个“田”匀称，三横间距相等。
字歌：策马保疆土缰绳紧握住不怕被冻僵使命不能辱
14【配】
读音：pèi
巧记：“西”方美酒“一”级品，自“己”独饮乐悠悠。
字义：①两性结合②有计划地分派，安排③衬托，陪衬
组词：①婚配②支配分配③配角
造字：形声法
造句：我们要合理支配时间，才能做好每一件事。
笔顺：左大右小。
“酉”撇不宜太长。
字歌：酉己相配女己为妃
四年级下册语文第七课《尊严》课文简析
故事的开头给我们描绘这样一个画面：一群难民受到善良的沃尔逊人的款待，狼吞虎咽地吃着食物。
接着，故事里的难民群体中出现了一个例外的青年人。
他与其他难民不同的是，他要求镇长给他活干，如果不让他干活，就不吃不劳而获的食物。
镇长最后只得答应让他为自己捶背。
之后才狼吞虎咽地吃起来。
故事的结尾是富有戏剧性的，镇长的一双慧眼发现哈默美好的人品，并留他在庄园，还把自己的女儿许配给他。
以自己的劳动去换取报酬，是一种尊严，这正是哈默与众不同的人格，也正因为哈默这种人格而得到别人的赏识和尊重。
本文对哈默的形象是通过对他的外貌、动作和语言的细
致的描写来体现的。
故事以“尊严”为题，含义深刻。
一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊;另一方面也反映了杰克逊尊重他人，看重人品的长者风范。
选编本文的目的，一是通过阅读，懂得什么是尊严;二是在阅读过程中习得语言，体会如何把人物的形象写具体的表达方式。
体会什么是真正的尊严，学习通过描写人物外貌、动作的语言，表现人物的品质是本文教学的重点，也是难点所在。
↓下页四年级下册语文第七课《尊严》课文↓。
四年级下册语文书第七课生字
四年级下册语文书第七课生字
四年级语文下册第7课纳米技术就在我们身边生字注音组词
我会写：
纳：纳米接纳容纳吐故纳新
拥：拥有拥抱拥挤蜂拥而至
箱：冰箱信箱邮箱箱子
臭：除臭臭气臭味遗臭万年
蔬：蔬菜果蔬时蔬瓜果菜蔬
碳：低碳碳酸二氧化碳
钢：钢铁钢笔钢琴百炼成钢
隐：隐蔽隐藏隐患若隐若现
健：健康强健健身健忘
康：健康康乐小康康庄大道
胞：细胞胞衣胞兄侨胞同胞
疾：疾病顽疾疾驰疾恶如仇
防：预防防御国防防微杜渐
灶：灶台灶王病灶另起炉灶。
人教版四年级下册第7课《尊严》知识点汇总及课后练习
7 尊严.一、生字词：1、多音字：咽yān（咽喉）yàn（狼吞虎咽）yè（哽咽）差chā(差错) chà（差不多） chāi（出差）2、近义词：款待--招待显然--明显惬意--满意疲惫不堪--筋疲力尽3、反义词：赞赏--指责僵硬--柔软、灵活骨瘦如柴--大腹便便疲惫不堪--精力旺盛4、词语解释：喉结：成年男子颈部由甲状软骨构成的隆起物.疲惫不堪：“疲惫”是非常疲劳的意思,“堪”是能忍受的意思.“疲惫不堪”即疲劳得不能忍受了.狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急.二、句子理解：别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严！这是杰克逊对自己女儿说的话.“现在什么都没有”,说明哈默目前是个难民,是个一无所有的穷人,可是说他“百分之百是个富翁”,这里的“富翁”,并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人,而是指拥有尊贵的人格的人.哈默正是具有这种尊严的人.他不因穷困潦倒而自悲、向他人乞哀告怜,而是靠自己的双手去换取应得的酬劳,只有这样,才觉得舒心、踏实.杰克逊正是看中了这一点,觉得这个年轻人有骨气,目前的穷困是暂时的,凭他的骨气和毅力,能创造出财富.在杰克逊眼里,一个懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富.同时也说明了杰克逊是一位懂得什么是尊严的人.三、课文分析：1、本文通过记叙石油大王哈默年轻时,以自己的言行/用自己的劳动去换取报酬来维护了个人的尊严,赢得了别人的尊重和赏识,从而改变了自己命运的故事,赞扬了哈默的品格,同时也告诉我们：人是要有精神的,要自爱、自强、自尊.另一面,也反映了杰克逊尊重他人、看重人品的长者风范.2、《尊严》通过对人物的外貌、动作、神态和语言描写展现了哈默（用自己的劳动去换取报酬,自尊、自爱、自强）的性格特点.3、课文题目为什么叫尊严？从年轻人和杰克逊大叔身上,我们学到了什么？以“尊严”为题,含义深刻.一方面概况了哈默的品格,说明人是要有“尊严”的,要自爱、自尊；另一方面也反应了杰克逊大叔尊重他人、看重人品的长者风范.4、这个年轻人有什么“不例外”？又有什么事“例外”的？答：“不例外”是指他也一样饿,一样疲惫.“例外”是指他没有拿到食物就吃,而是主动请求以劳动获取食物.5、“现在什么都没有”的人为什么“百分之百是个富翁”？答：“现在什么都没有”说明哈默目前是个难民,是个一无所有的穷人.“百分之百是个富翁”中的“富翁”并不是指拥有大批财产和亿万金钱,而是指哈默拥有尊贵的人格.6、杰克逊大叔为什么要留下这个年轻人？因为他在哈默的身上看到了别人没有的东西：尊贵的人格和顽强的毅力.这些优秀品格是一个人获得成功不可或缺的东西..《尊严》同步练习以及答案1、在括号里填上正确的动物名称,组成成语,请选出正确选项.（）吞（）咽画（）点睛井底之（）（）假（）威亡（）补牢守株待（）（）头不对（）嘴对（）弹琴打草惊（）A. 狼、虎、龙、蛙、虎、狐、羊、兔、马、牛、牛、蛇B.狼、虎、龙、蛙、狐、虎、羊、兔、牛、马、牛、蛇【答案】B【解析】狐假虎威,是狐狸借助老虎的威风,要根据词语的意思来记；牛头不对马嘴,要记准顺序,牛头和马嘴.2.给加横线的字注音正确的选项是哪一个.惬意僵硬狼吞虎咽尊严A.qiè yìng yàn zūnB.qiàyìn yān zhūn 【答案】A【解析】注意积累更多的生字词,不要读字边,或者是臆测读音.咽作动词时读yàn.3. 给句子选择一个合适的词语.杰克逊大叔十分（）地望着这位年轻人,知道他是一个有尊严的人.A.欣赏B.观赏C.赞赏【答案】C【解析】观赏是具有一种赏识的观看心态,观看欣赏.侧重点是“观看”.欣赏是享受美好的事物,领略其中的趣味.侧重点是“享受”.赞赏是赞同,欣赏,钦佩. 得到人们的赞赏和高度评价.侧重点是“赞同”.观赏、欣赏、赞赏三个词语的侧重点不同.杰克逊大叔对年轻人不仅是欣赏还高度评价.4. 判断正误,正确点“是”,错误点“否”.这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说：“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物！”这句话描写了年轻人神态、动作、语言和心理活动.这句的分析是否正确.是B.否【答案】否【解析】这些描写里没有心理描写.5. 判断正误,正确点“是”,错误点“否”.“不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西！”年轻人站起来说.这句话说明了年轻人做事非常认真,一听到有活干,就立刻动手,愿意用劳动换取食物.是B.否【答案】是【解析】年轻人的语言说明他不是一个不劳而获的人,他要有尊严地用劳动获得生存.6. 判断正误,正确点“是”,错误点“否”.“这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人.”横线上的顿号表示前后两个词语的并列.是B.否【答案】是【解析】顿号可以表示并列,句子中的两个词语共同修饰年轻人.7. 判断正误,正确点“是”,错误点“否”.这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人.这句外貌描写说明年轻人长得很白,而且身材很好.A.是B.否【答案】否【解析】说明年轻人饥寒交迫,处境困难.而不是为了保持身材的瘦.8. 根据句子内容,选择正确答案.“年轻人也蹲下来,轻轻地给杰克逊大叔捶背.”这句话可以看出年轻人的什么特点？A.年轻人特意讨好杰克逊大叔B. 年轻人对杰克逊大叔十分尊重,很有礼貌.【答案】B【解析】这句话是动作描写, “蹲下来”“轻轻地”说明是自愿的发自内心的,不是做个别人看的,可以看出他内心对大叔的尊重.9. 根据句子内容,选择正确答案.刚才我的腰还是很僵硬,现在舒服极了.（）“僵硬”有两个意思：A.（肢体）不能活动；B.呆板,不灵活.下面句子中“僵硬”的意思是：【答案】A【解析】杰克逊大叔的腰疼,是因为疼痛而不能自由活动.10. 判断正误,正确点“是”,错误点“否”.“您有什么活儿需要我做吗？”这句话是反问句,是否正确？是B.否【答案】否【解析】这句是疑问句,这是年轻人在询问大叔有没有活交给他,需要回答.而反问句不需要回答.。
四年级下册第七课生字组词
四年级下册第七课生字组词1.古诗词三首徐 xú（徐徐）（徐州市）篱 lí（篱笆）（寄人篱下）疏 shū（疏远）（疏导）杂 zá（杂事）（杂粮）锄 chú（锄头）（锄地）剥 bō（剥削）（剥开）2.乡下人家构 gòu （构成）（结构）芍 sháo （芍药）（芍药花）冠 guān （鸡冠花）（冠军）朴 pǔ（朴素）（朴实）素 sù（朴素）（素质）率 shuài （率领）（率先）倘 tǎng （倘若）（倘佯）附 fù（附近）（附录）捣 dǎo （捣衣）（捣毁）绘 huì（绘画）（绘制）谐 xié（和谐）（诙谐）3.天窗慰 wèi（慰藉）（安慰）藉 jiè（慰藉）（枕藉）瞥 piē（闪电一瞥）（瞥见）4.三月桃花水绮 qǐ（绮丽）（罗绮）和 hè（应和）（一唱一和）谈 tán（谈心）（谈吐）四年级下册第七课生字组词第二单元5.琥珀琥 hǔ（琥珀）珀 pò（琥珀）嗡 wēng（嗡嗡叫）脂 zhī（松脂）（脂肪）拭 shì（拂拭）（擦拭）渗 shèn （渗透）（渗水）俯 fǔ（前俯后仰）（俯卧撑）番 fān （一番）（三番五次）埋 mái（埋在）（掩埋）澎 péng（澎湃）（澎湖湾）湃 pài （澎湃）6．飞向蓝天的恐龙钝 dùn （迟钝）（钝角）仅 jǐn （不仅）（仅仅）描 miáo（描绘）（描写）隧 suì（隧道）（隧洞）衍 yǎn （繁衍）（衍生）吨 dūn （一吨重）（吨位）斤 jīn （公斤）（市斤）颅 lú（脑颅）（颅骨）膨 péng（膨大）（膨胀）捷 jié（敏捷）（捷报）栖 qī（栖息）（栖身）辟 pì（开辟）（精辟）崭zhǎn（崭新）（崭露头角）7.纳米技术就在我们身边乒 pīng （乒乓球）（乒乓）乓 pāng（乒乓球）（乒乓）拥 yōng （拥有）（拥护）杀 shā（杀菌）（杀害）菌 jūn （杀菌）（细菌）臭 chòu（臭味）（口臭）蔬 shū（蔬菜）碳 tàn （碳纳米管）（碳水化合物）癌ái （癌症）（癌变）症 zhèng（癌症）（症状）率 lǜ（死亡率）（效率）疾jí（疾病）（疾风劲草）灶 zào（病灶）（炉灶）8.千年梦圆在今朝揽 lǎn （九天揽月）（揽活）焰 yàn （火焰）（焰心）驱 qū（先驱）（驱动）践 jiàn （实践）（践踏）党 dǎng（共产党）（党委）施 sh ī（实施）（措施）懈 xiè（不懈）（松懈）碑 bēi （里程碑）（口碑）语文园地岳 yuè（岳阳市）（五岳）湘 xiāng（湘阴县）（湘江）贰èr 叁 sān 柒 qī壹 yī捌 bā玖 jiǔ第三单元9.短诗三首漫 màn（漫灭）（漫画）涛 tāo（波涛）（惊涛骇浪）10.绿挤 jǐ（拥挤）（挤在一起）叉 chā（交叉）（叉子）11.白桦绣 xi ù（绣花）（刺绣）潇 xiāo（潇洒）（萧萧微雨闻孤馆）绽 zhàn（绽开）（破绽）（绽放）朦 méng（朦胧）胧 lóng（朦胧）晖 huī（金晖）（朝晖）徜 cháng（徜徉）（朝晖）徉 yáng（徜徉）姗shān （姗姗来迟）（姗然而至）12.在天晴了的时候炫 xuàn（炫耀）（炫富）垢 gòu（尘垢）（藏污纳垢）怯 qiè（胆怯）（怯场）曝 pù（曝晒）（曝露）赤 chì（赤脚）（赤壁市）涉 shè（涉水）（跋涉）晕 yùn（晕车）（眼晕）语文园地屈 qū（委屈）（屈原）渊 yuān（深渊）（陶渊明）孟 mèng（孔孟之道）（孟浩然）甫 fǔ（惊魂甫定）（杜甫）韩 hán（韩愈）（韩非子）愈 yù（大病初愈）（韩愈）禹 y ǔ（大禹治水）（刘禹锡）锡 xī（无锡市）（刘禹锡）仲 zhòng（不分伯仲）（仲兄）龚 gōng（姓龚）第四单元13.猫虑 lǜ（考虑）（思虑再三）职 zhí（尽职）（职务）屏 bǐng（屏息）（屏退左右）蹭 cèng（蹭腿）（蹭饭）稿 gǎo（稿件）（书稿）腔 qiāng（口腔）（胸腔）殃 yāng（遭殃）（殃及池鱼）折 shé（枝折花落）（折本）14.母鸡疙 gē（疙瘩）（疙疤）瘩 da （疙瘩）（瘩背）侮 wǔ（欺侮）（侮辱）恶 wù（可恶）（厌恶）撮 zuǒ（一撮毛）（撮子）聋 lóng（聋子）（耳聋）雏 chú（小雏鸡）（凤雏）啄 zhuó（啄食）（啄木鸟）伏 fú（伏在地上）（伏法）哼 hēng（一声不哼）（哼哈二将）啼 tí（啼叫）（啼哭）凄 qī（凄惨）（凄凉）15.白鹅郑 zhèng（郑重）（郑州市）看 kān（看守）（看护）嚣 xiāo（叫嚣）（甚嚣尘上）吠 fèi（狂吠）（鸡鸣犬吠）促 cù（局促不安）（催促）颇 pō（偏颇）（廉颇老矣）奢 shē（奢侈）（奢靡）侈 chǐ（奢侈）（侈靡）苟 gǒu（一丝不苟）（不苟言笑）侍 shì（侍候）（侍奉）窥 kuī（窥伺）（窥探）伺 sì（窥伺）（伺机而动）供 gōng（供养）（供给）语文园地肝 gān（肝脏）（肝病）秆 gǎn（麦秆）（秸秆）俏 qiào （俏丽）（俊俏）峭 qiào （陡峭）（春寒料峭）浦 pǔ（黄浦江）（浦口）哺bǔ（哺育）（哺乳动物）轴 zhóu（车轴）（轴承）届 jiè（应届）（往届）第五单元16.海上日出扩 kuò（扩大）（扩充）荷 hè（重荷）（负荷）刹 ch à（一刹那间）（罗刹）镶 xiāng（镶牙）（镶嵌）17.记金华的双龙洞浙 zhè（浙江）簇 cù（一簇）（簇拥）兀 wù（突兀）臀 tún（臀部）漆 qī（漆黑）（油漆）蜿 wān（蜿蜒）蜒 yán（蜿蜒）第六单元18.小英雄雨来晋 jìn（晋察冀）（晋州市）扭 niǔ（扭扭捏捏）码 mǎ（起码）（码头）囊 nāng（行囊）（囊肿）姥 lǎo（姥姥）（姥爷）吧 bā（吧嗒）（吧唧）塞 sāi（塞在怀里）（木塞）哇 wā（吱哩哇啦）（爪哇国）栓 shuān（枪栓）（血栓）捆 kǔn（捆绑）（捆住）绑 bǎng（捆绑）（五花大绑）劫 jié（劫难）（抢劫）枕 zh ěn（枕头）（落枕）柜 guì（衣柜）（书柜）呜 wū（呜呜）扒 bā（扒皮）（扒车）尸 shī（尸首）（尸体）19.我们家的男子汉徽 huī（安徽）（徽商）谜 mí（谜语）（谜团）拇 mǔ（拇指）（拇战）唇 chún（嘴唇）（唇齿相依）尚 shàng（和尚）（高尚）倔 jué（倔强）（倔头倔脑）强 jiàng（倔强）嘱 zhǔ（嘱咐）（遗嘱）咐 fù（嘱咐）（吩咐）沮 jǔ（沮丧）（沮遏）绪 xù（情绪）（绪论）嘹 liáo （嘹亮）悉 xī（熟悉）（悉心）妨 fáng（妨碍）（妨害）济 jǐ（人才济济）（济济一堂）20.芦花鞋搓 cuō（搓手）（搓板）葵 kuí（葵花）（葵花籽）祈 qí（祈求）（祈祷）遗 yí（遗憾）（遗书）憾 hàn（遗憾）（震撼）污 wū（污迹）（贪污）屑 xiè（雪屑）（头皮屑）第七单元21.古诗三首芙 fú（芙蓉）（芙渠）蓉 róng（芙蓉）（椰蓉）洛 luò（洛阳）（洛阳纸贵）单 chán（单于）遁 dùn（遁逃）（遁迹）砚 yàn（砚台）（砚池）乾 qián（乾坤）（乾隆）坤 kūn（乾坤）（坤表）22.文言文二则恭 gōng（恭敬）（谦恭）勤 qín（勤学）（勤劳）焉 yān（以夜继日焉）（心不在焉）杵 chǔ（铁杵成针）（杵乐）卒 zú（卒业）（狱卒）23.“诺曼底号”遇难记脉 mài（山脉）（脉冲）估 gū（估计）（估摸）剖 pōu（剖开）（解剖）混 hùn（混乱）（混合）汹 xiōng（汹涌）（气势汹汹）维 wéi（维持）（维护）械 xiè（机械）（械斗）卑 bēi（可卑）（谦卑）岗 gǎng（岗位）（山岗）宰 zǎi（主宰）（宰相）措 cuò（惊慌失措）（措施）遣 qiǎn （调遣）（遣返）梭 suō（穿梭）（梭子）24.黄继光役 yì（战役）（奴役）屡 lǚ（屡次）（屡教不改）摧 cuī（摧毁）（摧残）膛 táng（胸膛）（膛线）语文园地蔼ǎi（和蔼）（蔼然）慷 kāng（慷慨）（慷慨激昂）慨 kǎi（慷慨）（慨叹）徘 pái（徘徊）徊 huái（徘徊）惧 jù（临危不惧）（惧内）锲 qiè（锲而不舍）躁 zào（焦躁不安）（躁动）焚 fén（心急如焚）（焚毁）第八单元25.宝葫芦的秘密妖 yāo（妖怪）（妖娆）矩 jǔ（规矩）（矩形）乖 guāi（乖乖）（乖巧）撵 niǎn（撵走）丫 yā（脚丫）（丫头）拽 zhuài（拽住）冲 chòng（冲着）（冲压）瘦 shòu（又瘦又长）（消瘦）26.巨人的花园允 yǔn（允许）（允诺）砌 qì（砌墙）（堆砌）啸 xi ào（呼啸）（咆哮）缕 lǚ（一缕阳光）（衣衫蓝缕）凋 diāo（凋谢）（凋零）覆 fù（覆盖）（覆灭）叱 chì（叱责）（叱咤风云）颊 jiá（脸颊）27.海的女儿港 gǎng（港湾）（海港）宴 yàn（宴会）（宴请）睫 jié（睫毛）婚 hūn（婚礼）（结婚）讯 xùn（喜讯）（音讯）挽 wǎn（挽回）（挽救）圣 shèng（神圣）（圣贤）仪 yí（仪式）（礼仪）帜 zhì（旗帜）（独树一帜）陈 chén（陈述）（陈旧）垫 di àn（垫脚石）（垫着）恒 héng（永恒）（持之以恒）抚 fǔ（抚育）（抚养）。
语文四年级下册第七课生字组词
语文四年级下册第七课生字组词一、纳（nà）1. 组词。
- 纳米：一种长度单位，1纳米等于十亿分之一米。
- 接纳：接受（个人或团体参加组织、参加活动等）。
例如：这个社团接纳了很多新成员。
- 容纳：在固定的空间或范围内接受（人或事物）。
如：这个礼堂能容纳一千人。
2. 解析。
- “纳”字是左右结构，左边是绞丝旁，右边是“内”。
绞丝旁表示与丝线等有关，这里表示一种归纳、纳入的意思，把事物收纳到某个范围内，就像把东西用丝线包裹起来收纳一样。
二、拥（yōng）1. 组词。
- 拥有：领有；具有（大量的土地、人口、财产等）。
例如：他拥有很多藏书。
- 拥抱：为表示亲爱而相抱。
如：久别重逢的朋友激动地拥抱在一起。
- 拥护：对领袖、党派、政策、措施等表示赞成并全力支持。
比如：人民拥护党的领导。
2. 解析。
- “拥”字是左右结构，左边是提手旁，右边是“用”。
提手旁表示与手的动作有关，用手去环抱，引申出拥有、拥护等含义，就好像用手把东西围起来，占为己有或者表示支持的态度。
三、箱（xiāng）1. 组词。
- 冰箱：保持恒定低温的一种制冷设备。
- 箱子：收藏衣物的方形器具，用皮子、木头、铁皮、塑料等制成。
如：他把衣服都放在箱子里。
- 纸箱：用纸板制成的箱子。
2. 解析。
- “箱”字是上下结构，上面是竹字头，下面是“相”。
竹字头表示与竹子有关，最初的箱子可能是用竹子编制而成的，后来泛指各种材料制成的盛放东西的容器。
四、臭（chòu）（xiù）1. 组词。
- 臭味（chòu wèi）：难闻的气味。
例如：这里有一股臭味。
- 乳臭未干（rǔxiù wèi gān）：身上的奶腥气还没有退尽。
形容人幼稚不懂事理（含讥讽意），这里“臭”读“xiù”，表示气味。
2. 解析。
- “臭”字是上下结构，从自（鼻子），从犬。
狗的鼻子灵敏，能闻气味，本义是闻气味，后来表示不好的气味（读chòu），也表示气味（读xiù）。
人教版四年级下册语文精品课件7、尊严
25
2019/5/24
我们从哈默和杰克逊大叔 身上学到了什么?
诚实的劳动和做人的品质是 多么重要,它能成就人的一生。
从小就要有自尊心，无论 什么时候都要靠自己的诚实劳 动来获取自己想得到的东西。
26
2019/5/24
开端 难民受款待 接受食物
（1）
先干活 再吃饭 赢
尊 严
经过维年护轻尊人严 为不人干捶活背
的年轻人。
这句话是对年轻人的（外貌）描 写，从这里我们知道这个年轻人 非常（疲惫，非常饥饿）
13
2019/5/24
自由朗读课文第2-5自然段， 请找出描写年轻人神态、动作、 语言的句子，说说你体会到了什 么。
14
2019/5/24
语言描写
“先生，吃你这么多东西，您 有什么活儿需要我做吗？”
“先生，那我不能吃您的东西， 我不能不劳动，就得到这些食物！”
配（pèi） 堪（kān） 捶（chuí）
2019/5/24
生字学习
尊（zūn) (尊严) 呈（chéng) (呈现) 款（kuǎn) (款待) 瘦（shòu) (瘦小)
沃（wò）(沃土) 善（shàn) (善良) 例（lì） (例子) 喉（hóu）(喉结)
僵（jiāng）（僵硬） 配（pèi） （许配） 惫（bèi）（疲惫） 堪（kān） （堪称） 杰（jié）（杰出） 捶（chuí） （捶背）
哈默 自尊 自爱 自强
19
时刻维护自己的尊严
2019/5/24
他与一同逃难的人不同，逃难人的
表现是_连__一__句__感__谢__的__话__也__顾__不__上__说__，__就_ _狼_吞__虎__咽__地__吃__起__来__。_而他则一定要先_劳__动_ 才肯吃，是采用了_对__比_的写法。目的在 于强调这个年轻人_与__众_不__同__，因为他拥
四年级下册语文书第7课生字(2022)
第七单元复习：字词一、难读、难写的字。
洛(luò)乾(qián)焉(yān)卒(zú)剖(pōu)屡(lǚ)混(hùn)械(xiè) 遣(qiǎn)二、看拼音，写词语。
xíngshǐlíngchénpōukāikūlónghùnluànwéichízhìxù gǎngwèizhǔzǎidiàoqiǎnchuānsuō行驶凌晨剖开窟窿混乱维持秩序岗位主宰调遣穿梭秩序岗位主宰调遣穿梭行驶凌晨剖开窟窿混乱维持三、给下列多音字注音并组词。
单（）（）（）（）要（）（）（）（）chán 单于dān单元yào 不要yāo 要求弹（）（）（）（）dàn tán枪弹弹琴脉（）泳（）摧（）推（）洛（）落（）乾（）朝（）恭（）慕（）蓉（）荣（）四、形近字组词芙蓉光荣洛阳落下乾坤朝暮恭敬爱慕脉搏游泳摧毁推到五、写出下列词语的近义词。
博学（博识）照样）径直）混乱（杂乱）吵闹）汹涌（澎湃）违抗（抗拒）争论）耸立）调遣（派遣）猛烈）持续（继续艰巨（艰辛）胜利（获胜）顽强（坚强）喷射（喷发）六、写出下列词语的反义词。
博学（无知）笔直（弯曲）简短（冗长）违抗（服从持续（中断）凶猛（温顺）愤怒（高兴）坚定（动摇）光荣（耻辱）艰巨（轻易）失败）顽强（懦弱）A.芙容洛阳玉壶乾坤B.搏学贫穷相逢卒业C.剖开窟窿混乱维持D.主宰调谴践行凌晨七、下列词语中没有错别字的一组是（）。
C蓉博遣八、选词填空。
战斗战役1.黄继光在上甘岭（）中壮烈辆牲了。
2.志愿军已经和敌人（）了三天三夜了。
坚定坚决3.黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来（）地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”4.战士们的态度非常（）。
战役战斗坚定坚决九、成语归类。
四年级下册人教版语文第7课《尊严》(公开课)精品课件
语言描写 “先生，吃你这么多东西，您 有什么活儿需要我做吗？” “先生，那我不能吃您的东西， 我不能不劳动，就得到这些食物！” “不，我现在就做，等做完了 您的活儿，我再吃这些东西！”
神态、动作描写 这个年轻人的目光顿时灰暗了，他 的喉结上下动了动。 年轻人也蹲下来。轻轻地给杰克逊
大叔捶背。
年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来
只有一个人例外，这是个脸 色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
这些是对人物的 什么描写？从中 你体会到什么？
这句话是对年轻人的————描写，从这里我们 知道这是一个————————的年轻人。
外貌
非常疲惫
非常饥饿
自由朗读课文第2-5自然段， 请找出描写年轻人神态、动作、 语言的句子，说说你体会到了什 么。
僵（jiāng）（僵硬） 配（pèi）（许配） 惫（bèi）（疲惫） 堪（kān）（堪称） 杰（jié）（杰出） 捶（chuí ）（捶背）
nàn 逃难
nán 难过
难 量
liánɡ liànɡ 思量 重量
yān 咽喉
yè yàn 呜咽 狼吞虎咽
咽
主要内容:
短文主要写了（ 情况下,没有（ 己的（ ）,换取了（ ）在（ ） ）,而是执意用自 ）,赢得一个逃难的年 轻人）在（饥饿）的情况下,没有 （接受人们送给他的食物）,而是执 意用自己的（劳动）,换取了（食 物）,赢得了做人的（尊严）。
• 齐读第一自然段，从哪些词 语可以看出这群逃难的人非 常饥饿？
这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好 的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说， 就 狼吞虎咽 地吃起来。
为了表现哈默的高尚品质，作者通 过对人物进行了哪几方面的描写？ 1、外貌描写 2、语言描写 3、动作描写 4、神态描写
四年级下册-第7课-尊严
严
自读要求：
1、初读课文时，要求自学生字新词，识 记生字，理解词义，读通课文； 2、了解这篇课文讲了一个怎样的故事。 3、同时按照课文的叙述顺序，理清课文 的思路。 4、有疑问的地方请同学们动笔做好批注。
wò chéng zūn 尊严 沃尔逊 面呈菜色 bèi kān shàn kuǎn 疲惫不堪 善良 朴实 款待 lì shòu 狼吞虎咽 例外 骨瘦如柴 jié hóu chuí 杰克逊 喉结 赞赏 捶背 jiāng pèi 僵硬 许配 逃难
请你找出 相关的词语读 一读。
外貌描写
脸色苍白、骨瘦如柴
神态描写
目光灰暗
动作描写
仰起头 问 喉结上下动了动 站起来 蹲下了 捶背 吃起来
语言描写
1.“先生，吃您这么多东西，您 有什么活儿需要我做吗？” 2.“先生，那我不能吃您的东 西…就得到这些食物！” 3.“不，我现在就做…”
从这些描写我们体会到哈默 是一个怎样的人？
这个年轻人的 目光顿时灰暗了，他 的 喉结上下动了动 ，说：“先生，那我不 能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些 食物！” 这个年轻人说：“先生，那我不能吃您 的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” 为什么“年轻人的目光顿时灰暗”了？ 因为他坚持通过劳动获取食物，没有什 么可做的就代表着他将继么都没有，可他百 分之百是个富翁，因为他有尊严！
（齐读）
默读课文，从哪些词句看 出哈默是个一无所有的人？用 横线划出；
从哪些词句看出哈默是个 有尊严的人？用波浪线划出。
只有一个人例外，这是个脸 色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
这些是对人物的 什么描写？从中 你体会到什么？
这句话是对年轻人的————描写，从这里我们 知道这是一个————————的年轻人。
(小学语文 人教版)四年级 下册 7 尊严
（小学语文人教版）四年级下册 7 尊严１、认识本课６个生字会写１４个生字。
正确读写尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、疲惫不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴等词语。
２、有感情地朗读课文，复述课文。
３、体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。
教学重难点体会什么是真正的尊严，学习通过描写人物外貌、动作的语言，表现人物的品质。
教学准备教师准备多媒体课件《尊严》；学生收集有关做人方面的人生格言，了解哈默的生平。
教学时数 2课时教学过程第一课时一、板书课题，导入新课1、师板书课题，指导书写尊字，并用尊字组词。
2、检查预习情况。
二、质疑激趣，引导了解课文梗概１、接下来，请同学们好好读读这篇课文，读完后想一想，你最想问同学们一个什么问题，并想想，自己该如何回答这个问题。
（短文主要写了一个逃难的年轻人，在饥肠辘辘的情况下，没有接受人们送给他的食物，而是执意用自己的劳动，换取了食物，赢得了做人的尊严。
）四、课堂作业1、抄写生字新词。
2、概括地写出课文的主要内容。
3、画出文中描写人物外貌、动作、语言的句子。
第二课时一、复习导入1、听写词语；2、复述课文。
二、深入朗读，品味词句１、学习第一自然段：读句子，想画面。
通过理解逃难、面呈菜色、疲惫不堪、狼吞虎咽等词，指导学生读出逃难者的艰苦。
２、学习第二到四自然段：⑴ 当大家都在狼吞虎咽时，只有一个人例外。
那么他是怎样做的呢？请同学们看图用自己的话来说一说。
请同学们在课文中找一找，哪些文字是描写这幅图的？要求学生边读书，边画出描写小伙子神态、动作和语言的句子。
引导学生结合上下文理解这些句子。
体会这个年轻人是个怎样的人？他是怎么想的？⑶ 分角色朗读这部分内容。
说说你还体会到了什么？对呀，哈默用自己的言行维护着自己的尊严，赢得了别人的尊重。
而杰克逊大叔的善良也感动着我们。
让我们来看看杰克逊大叔是怎样评价哈默的？３、学习五、六自然段，体会杰克逊对女儿说的话。
小学四年级下学期语文第7课尊严PPT课件课件PPT
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阅读提示
1．课文主要讲了一件什么事？
2．边读边勾画描写年轻人神态、动作和语言的 句子，想一想，从年轻人的表现里，你体会到 了什么？
生字学习
x)n
h$u chu0 qi8
逊 喉 捶惬
齐读课文最后一个自然段。
问题： 这个年轻人是谁？他为什么会从一无所有到
后来拥有一笔让所有美国人羡慕的财富呢？
56.不要太依赖朋友，人性基本都有恶的一面。 47.树上的果子，只有抬手的人能摘到； 地上有钱，也只有弯腰的人能捡着。 我们只是卖登山票的，只能保证你买了票可以去登山，能否登上山顶在于你是否坚持！任何事都一样，赚钱也一样， 选择重要，选择后的努力更重要！ 用你的执行力加上你的坚持，成功的路上一定有你！
68.唯有埋头，才能出头。 97.世界上只有一样东西是任何人都不能抢走的，那就是智慧。 58.不是纯粹地寻找一个完美的人；而是要用完美的眼光，去欣赏一个不完美的人。 100.这个世界根本不存在“不会做”、“不能做”，只有“不想做”和“不敢做”，当你失去所有依靠的时候，你自然就什么都会了！ 83.一个人的脚步再大，也永远无法丈量完脚下的道路。人生有限，道路无限，要想在有限的生命中多走一程，就时刻别停下脚步，别浪费分秒时间。 31.年少时我们有足够多的理由去认认真真地喜欢另一个人，而长大后我们有同样多的理由去认认真真辜负另一个人。 20.时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。 58.昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画——美好的生活、快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼 搏。
59.任何新生事物在开始时都不过是一株幼苗，一切新生事物之可贵，就因为在这新生的幼苗中，有无限的活力在成长，成长为巨人成长为力量。 90.如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。 28.你不扬帆，没人替你起航，你在装睡，谁也叫醒不了你！你无需告诉每个人，那一个个艰难的日子是如何熬过来的，大多数人都看你飞得高不高，很少人在意你飞得累不累。做该做的事，走 该走的路，不退缩。多难，也告诉自己：再坚持一下，别让你配不上自己的野心，也辜负了曾经经历的苦难与磨练。