七年级计算机系统及工作原理导学案
七年级上册《计算机系统及其工作原理》教案
七年级上册《计算机系统及其工作原理》教案介绍本教案是为了帮助七年级学生理解计算机系统及其工作原理而设计的。
计算机已经成为现代社会不可或缺的工具，因此，了解计算机系统的构成和工作原理对于学生将来的学习和工作都非常重要。
本教案分为五个模块，分别介绍了计算机系统的基本组成、计算机的工作原理、信息的表示和存储、计算机网络以及计算机安全。
教学目标1.了解计算机系统的基本组成和功能；2.理解计算机的工作原理；3.掌握信息的表示和存储的方法；4.了解计算机网络的基本概念；5.掌握计算机安全的基本知识。
教学内容模块一：计算机系统的基本组成1.计算机硬件的组成–主机–输入设备–输出设备–存储设备2.计算机软件的分类和功能–系统软件–应用软件模块二：计算机的工作原理1.计算机的五大基本部件–中央处理器（CPU）–存储器–输入设备–输出设备–控制器2.计算机的工作过程–取指令–执行指令–存储数据模块三：信息的表示和存储1.二进制数的表示和转换2.字符的表示和编码–ASCII编码–Unicode编码3.存储器的层次结构–寄存器–高速缓存–主存储器–辅助存储器模块四：计算机网络1.计算机网络的基本概念2.网络协议的作用和分类–OSI参考模型–TCP/IP协议族3.互联网的结构和功能–网页浏览–电子邮件–文件传输–远程登录模块五：计算机安全1.计算机病毒的危害和防范2.计算机网络安全的基本原则3.个人信息的保护教学方法1.课堂讲授：通过讲解计算机系统的基本组成和工作原理，帮助学生建立起对计算机系统的整体认识。
2.实验演示：设计一些简单的计算机系统实验，让学生亲自操作，加深对计算机工作原理的理解。
3.讨论与合作学习：将学生分为小组，讨论计算机网络的应用和安全问题，增强学生对计算机网络的理解。
教学评估1.平时表现：根据学生的课堂表现、作业完成情况和参与度进行评估。
2.实验报告：要求学生完成一份关于计算机工作原理的实验报告，评估学生对计算机系统的理解和操作能力。
四川人民教育出版社 初中七年级上册 第4课 《计算机系统及其工作原理》说课稿
初中七年级上册第4课《计算机系统及其工作原理》说课稿板书所有下划线内容尊敬的各位评委老师，你们好！我是168号考生，今天我说课的内容是《计算机系统及其工作原理》。
我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学过程、板书设计等方面进行说明。
一、说教材分析《计算机系统及其工作原理》是四川人民出版社初中七年级上册信息技术的第4课。
本节是继前面学生对信息技术的发展情况有了一定的了解后，进一步深化的理论性的知识。
通过本节的学习，学生将对计算机系统及其工作原理有一定的了解。
二、说学情分析初中阶段的学生进入了身心发展的急剧变化时期，年龄特征更为鲜明。
此阶段的学生在机房相较小学阶段的学生注意持续的时间要长一些，一般为二十分钟左右。
三、说教学目标1、知识与技能目标：包括以下两点：（1）基本掌握计算机系统的基本组成及工作原理（2）了解计算机的分类2、过程与方法目标：培养学生研究计算机工作过程的兴趣；培养学生自主学习，通过多种渠道探究计算机工作原理的能力。
3、情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术的兴趣，深化学生自主、合作、探究的学习方式。
让学生通过自己的实际操作进一步加强与周围的同学沟通的能力。
四、说教学重点、难点本堂课的教学重点是:重点：计算机硬件和软件的概念及其组成难点是认识各硬件及了解其作用；认识软件系统在计算机中的重要性及简单工作原理。
五、说教法、学法（一）教法：根据学生学习的特点以及教学目标，我主要采取如下的方法：1、创设情境，培养学生的学习兴趣。
在教学过程中，学生往往对直接接触计算机兴趣很大，愿意动手操作。
而本节课主要涉及到理论性方面的知识。
鉴于此，我在教学中首先演示后，再让学生通过操作机器来学习新知识，这样学生在信息技术课的学习中就会感到轻松、愉快，并保持较高的学习热情。
在教学内容上，也应力求注意培养学生的学习兴趣。
让学生在比较轻松的学习情境中了解本节的知识，掌握计算机系统及其工作原理的理论性知识。
七年级计算机系统及其工作原理导学案
学生回答并感受软硬件是计算机工作基础
软件对于硬件的重要性，两种都是缺一不可
创
计算机软件系统由两部分组成，即系统软件和应用软件构成了计算机软件系统。
学生回答：请2-3位同学讲解，老师记录与本课有关的计算机系统所涉及的内容写在黑板上。
教师讲解：
计算机硬件，是构成计算机的各种设备或器件的总称，是实实在在的、看得见、摸得着的东西。每一台计算机都有CPU、内存、硬盘、键盘、鼠标、显示器等（结合刚才所记载的内容，分别讲解并展示实物以加深学生的认识。）
学生回答教师补充并将各种配件展示
提高自己利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力，大胆实践，勇于创新
导 学
重难点
重点：计算机硬件和软件的概念
难点：认识各硬件及了解其作用；认识软件系统在计算机中的重要性
导法
讲解法、演示法、讨论法
学法
体验法、讨论法、总结
导学准备
多媒体网络教室、演示文稿、学生的学习资料
教案来源
自撰
导学过程
导学环节
教师活动
1、系统软件
我们把Windows 98这类对计算机的各类资源进行控制、管理，并向用户提供各种服务的软件，称为系统软件。
2、应用软件
系统软件只能提供最基本的功能，而计算机中安装的大量的软件就大大增强了计算机的功能，如办公软件，帮我们完成日常文字处理、资料管理等等；学习软件，帮助我们学习英语等各科知识；还有供我们娱乐的游戏等等。我们把这类为完成特定任务而编制的软件称为应用软件。
资阳市雁江区七年级信息技术导学案设计
七年级计算机操作系统导学案
多任务：它可以同时运行多个程序，每个程序都是以窗口的形式出现在桌面上，
多用户：还可以在同一台计算机上为每个用户保留独立空间，不同的用户在登录时通过输入不同密码进入到自己的设置环境中。
观察操作系统的界面，掌握其使用
直观了解操作系统
创
WindowsXP中的MS—DOS方式
（1）进入MS—DOS环境
3、Windows操作系统的发展
4、Windows系统的特点
（3）培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力
情感目标
培养学生之间的协作合作关系，增强学生合作精神
导 学
重难点
重点：认识计算机操作系统的作用和Windows操作系统的发展及特点
难点：掌握Windows操作系统的特点
导法
讲解法、演示法、讨论法
学法
体验法、讨论法、总结
导学准备
多媒体网络教室、演示文稿、学生的学习资料
学生活动：
①请大家在键盘上输入time然后按回车键，观察执行了什么操作；
②敲回车后再输入date，然后按回车键，又观察执行了什么操作；
③输入exit后，按回车键，又执行了什么操作。
通过刚才的练习实践请同学们按小组讨论总结一下DOS和Windows两个操作系统有什么不同并填写48页的表格（并请学生分组回答讨论的结果）。
回答教师问题，明白操作系统的作用，提问学生所使用的操作系统
了解操作系统发展历史和所在计算机的重要功能
学
Windows操作系统的特点
（1）直观、高效的图形用户界面
Windows的用户界面统一、美观，便于操作者学习和使用，Windows所有的程序都拥有相同或相似的基本外观，包括窗口、菜单、工具条等，使用者掌握了其中一个就不难学会其他软件的基本操作。
计算机系统及其工作原理(教案)
四川省义务教育课程改革实验教科书《信息技术》七年级上第四课计算机系统及其工作原理教案一、教学目标：１、知识目标：要求学生基本掌握计算机系统的基本组成，对计算机的工作原理和分类要有一个简单的认识２、能力目标：能正确辨认常见硬件与常见软件，能给自己配置计算机，能理解计算机的工作原理，理解计算机的基本容量单位及换算关系。
初步培养学生使用信息技术对其它课程进行学习和探讨的能力，培养学生的自学能力。
３、情感目标：体会通过自己的学习，列出计算机配置清单所带来的愉悦，从而达到培养学生对信息技术的兴趣意识和爱国主义精神。
二、教学重、难点：１、重点：计算机系统的基本组成，各硬件的重要作用２、难点：计算机的工作原理三、教学方法：讲授法、观察法、讨论法、赏识教育法、实习实作四、教学媒体：多媒体网络教室、相关教学课件、硬件系统的实物（ＣＰＵ、内存条、硬盘及其他硬件实物）五、教学课时２课时（１+１）（１节理论课+１节实习实作课）六、教学过程（第一课时）课题：第４课计算机系统及其工作原理（一）组织教学（二）新课导入：问题导入“对于大家经常使用的计算机，从外观上看，它是由哪些部分组成的呢？”学生回答（略）师（看得见、摸得着的设备在计算机中都称硬件）（有了硬件计算机就能工作了吗？）为了回答这个问题，今天我们就来学习第四课－计算机系统及工作原理（三）知识讲解（系统讲解）：第一部分：计算机系统Ａ：硬件部分知识简介：１、中央处理器（芯片）－ＣＰＵ计算机的大脑（核心部件）组成、功能，观察实物，分类，生产发展及国内外的差异，激发学生的爱国热情和学习动力的目的。
２、存储器（存储大量的数据和信息）：内存和外存实物展示、作用地位、容量单位及换算。
概括：内存容量较小，运行速度快，价格高，外存容量更大，存取速度比内存较慢，价格较便宜。
３、其他硬件简介：主板、输入设备、输出设备等等４、小结：硬件系统组成Ｂ：软件部分知识简介：Ｃ：计算机系统组成：第二部分：计算机的工作原理第三部分：计算机的分类（四）课堂总结，强化认识（五）课堂练—突破难点：（填空题）探究活动（下一节课作准备）附：板书设计第四课计算机系统的组成及工作原理。
2019-2020年七年级信息技术上册 第4课《计算机系统及其工作原理》教学案 新人教版
2019-2020年七年级信息技术上册第4课《计算机系统及其工作原理》教学案新人教版教材分析本节是学生对计算机有个整体认识后真正走近去了解计算机，关于它的构造和工作原理。
由于本课知识容量过大及考虑到内容相关性，计算机分类知识点最好放到第3课《计算机的发展及应用》。
计算机硬件和软件是重点，同时也是难点，对后续学习能奠定重要的基础。
学习目标根据大纲要求，结合“教师主导-学生主体”思想和学生的认知心理，本节课的学习目标如下：知识目标：1、能说出计算机系统的结构及各组成部分的名称，知道其作用；2、能分辨什么是计算机软件，什么是计算机硬件，了解它们的作用及相互关系；3、简单了解计算机工作原理。
能力目标：在讨论合作中培养学生自主学习和合作学习能力。
情感目标：在学习过程中，激发学生了解计算机的兴趣和积极探究的精神。
学习重点1、计算机系统的基本组成2、计算机系统简单工作原理学习难点1、计算机系统的基本组成2、计算机系统简单工作原理教学准备多媒体教室，帮助材料，学习材料，极域电子教室软件学习过程学生活动教师活动课前5分钟学生打字练习一、情境引入大家知道，“信息世界”“数字化时代”的主要工具是计算机，请几位同学上台用一分钟画一台计算机出来？（显示器，主机，键盘，鼠标）这就是我们看到的计算机，要使它成功运作，我们还要具备哪些条件？（安装软件）我们把看得见，摸得着的这些电子元件称为计算机的硬件系统，把看不见，摸不着的计算机程序称为软件系统。
二、计算机硬件“计算机”俗称什么？（电脑）人用眼睛看世界，用耳朵去听世界，用手去感触世界，用鼻子去嗅世界；而电脑，它就像人一样，键盘和鼠标是它的手和脚，摄像头是它的眼睛，麦克风是他的耳朵，而音响则是它的嘴巴……动手画图说一说归纳以人脑类比，便于理解计算机系统软件系统硬件系统硬件是构成计算机的各种物理设备或器件的总称，是计算机中那些看得见、摸得着的实体。
计算机硬件由控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备5个部分组成。
人教版初中信息技术七上1.2计算机系统及其工作原理教案
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
- 随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对计算机系统及其工作原理知识的掌握情况。
- 鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决计算机系统及其工作原理问题。
错题订正：
- 针对学生在随堂练习中出现的计算机系统及其工作原理错误，进行及时订正和讲解。
- 设计课堂互动环节，提高学生学习计算机系统及其工作原理的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
- 通过展示与计算机系统及其工作原理内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。
- 提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入计算机系统及其工作原理学习状态。
回顾旧知：
- 简要回顾上节课学习的计算机基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。
重点题型整理
1. 题目：简述计算机系统的基本组成及其各自的功能。
解答：计算机系统通常由硬件和软件两部分组成。硬件包括中央处理器(CPU)、内存、硬盘、输入输出设备等。软件包括操作系统、应用程序等。硬件是计算机的基础，负责执行计算和存储任务。软件则负责管理和协调硬件资源，提供人机交互界面。
2. 题目：解释计算机工作原理中的程序控制概念。
教学评价与反馈
1. 课堂表现：学生在课堂上的参与度和积极性较高，能够积极回答问题并参与讨论。他们对计算机系统及其工作原理的知识表现出浓厚的兴趣，能够主动提问并积极思考。
2. 小组讨论成果展示：学生在小组讨论中积极参与，能够围绕计算机系统及其工作原理的主题展开讨论，并提出自己的观点和见解。他们通过合作和交流，共同探讨计算机系统的组成和工作原理，展示出良好的团队合作精神。
信息技术七年级上册第二课计算机系统教案(下)
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：
在本节课之前，学生已经学习了计算机的基本概念、计算机的硬件组成和计算机软件的基本知识。他们已经了解了计算机的基本功能和使用方法，能够进行简单的计算机操作。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：
七年级的学生对计算机有着浓厚的兴趣，他们乐于探索新事物，对计算机系统的组成和工作原理充满好奇心。他们具备一定的逻辑思维能力，能够理解和分析系统的各个组成部分。此外，学生通常喜欢通过实践和互动来学习，他们喜欢参与讨论和合作学习，善于从实践中获取知识。
a. 图片和图表：展示计算机系统的组成部分，如硬件、软件、操作系统等，帮助学生直观地理解各个部分的功能和关系。
b. 视频：播放计算机系统的基本工作原理和操作系统的演示视频，帮助学生更深入地了解计算机系统的运行过程。
c. 实例分析：准备一些与计算机系统相关的实例，如计算机在日常生活中的应用、计算机系统的创新历程等，激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解课程内容。
教师备课：
教师深入研究教材，明确计算机系统教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习计算机系统的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
教师通过展示与计算机系统内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入计算机系统学习状态。
3. 随堂测试：设计随堂测试题，以检查学生对计算机系统知识的掌握情况。通过测试结果，了解学生的学习效果，发现存在的不足，并针对性地进行指导。
4. 学生作业：通过学生提交的作业，评价学生对计算机系统知识的理解和应用能力。作业包括理论知识题和实际操作题，以全面评估学生的学习成果。
川教版七年级信息技术上册第4课《计算机系统及其工作原理》教案
刘长安对安暖说。 安暖他给了他一眼，他就像对方一样. 安暖不禁想着，那天在KTV，他不知道他是否认罪，那将是白茴拒绝，所以简单地撤退？事实上，他真的很喜欢白茴？他只是他的临时盾牌吗？如果是这样，刘长安太强大了，现在他已经 完全实现了他的目的，他能够在最后一次接近白茴！ “哦！安暖头皮疼了，抬起头，发现是刘长安敲了敲头。安暖当我伸出手时，我来到了刘长安的腰部，刘长安避开了。”学习，少胡思乱我不认为参加大学入学考试很难。 “谁想和你谈谈学 校？” 安暖反驳道，“和你的白茴去同一所学校。刘长安我再次敲她，然后带着我自己的书。安暖看着刘长安的后面，我旁边的空座位，幼稚带着羞涩的甜蜜笑容莹莹，突然如果你失去它，似乎提前高考后分离的感觉提前一样，心情空虚，视线空 虚，你可以没有任何东西，你想要的时间也无法回来。很多场景都在场景中。习惯就像在阴影中流淌没有办法叫回刘长安，只觉得他们的习惯是强迫的。改变了，从 头到脚感觉非常不自然。深呼吸，周围的空气很尴尬“我们有类似的结果，大学能够上学是一件好事。”
所以安暖放松了坐在危险中的姿势，吃了几顿饭，然后随便说：“在线爱情，让我们算一下.”而且，那天刘长安只是白色问题三年前，他只是认为她比白茴更漂亮，并不意味着他三年后仍对她有一些特别的感情。这也很好，毕竟高考迫在眉睫， 他不应该想，即使刘长安真的对自己有好感，他也不会答应他. 刘长安全天候什么都不做，喜欢扮演女孩子.更不用说你可以证明你比白茴更好，白茴我很高兴能吃一顿大餐。 “你对筷子有仇恨，还是对米饭有仇恨？” 刘长安看到安暖试图用筷 子捅碗，米饭溅出来，狠狠地盯着我不知道的地方，“不要浪费米饭。”啊，当草在下午，汗水滴落在土壤上，谁知道中国菜，粮食很难。我在小学读到的诗.“”这碗也供你吃，不用谢，你慢慢吃，吃得好，喝得好，不要浪费它。“安暖我把饭倒在了 刘长安并且尖叫着走出餐厅。小女孩的脾气真大，刘长安笑了笑，慢慢吃，不放弃安暖吃饭，高考很快，你不是白茴那种女孩的心，努力学习不要分心。 刘长安晚饭后，在餐厅一碗免费汤，猪大骨头海带汤，猪大骨头汤只有一个，海带被毁了，有很 多，似乎除了盐，没有其他调味品也是原味，所以刘长安会慢慢喝它。事实上，姜的味道可以更美味。茴香也不错，但现在茴香似乎很少见，吃的人不多，而且价格昂贵。
全国川教版信息技术七年级上册第4课《计算机系统及其工作原理》教学设计
1.拓展内容：
-阅读材料：推荐学生阅读与计算机系统及其工作原理相关的科普文章或书籍，如《计算机科学导论》、《计算机原理》等，以扩展学生对计算机系统的深入理解。
-视频资源：提供一些关于计算机系统及其工作原理的教学视频，让学生通过视觉和听觉的方式进一步学习计算机系统的组成和工作原理。
2.拓展要求：
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
针对七年级学生的认知特点和兴趣，本节课将采用以下教学方法：
-讲授法：教师通过生动的讲解，向学生传递计算机系统及其工作原理的基本概念。
-演示法：通过实际操作演示计算机的基本操作流程，帮助学生直观地了解计算机的使用方法。
-讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中相互交流、分享学习心得，培养他们的合作精神。
-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料或观看视频资源，深入了解计算机系统的相关知识。
-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行课后拓展。
-鼓励学生将所学知识应用于实际问题中，如编写简单的计算机程序、解决计算机故障等，提高学生的实践能力和创新思维。
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
-简要回顾本节课的学习内容，包括计算机系统的基本概念、组成部分、案例分析等。
-强调计算机系统在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机系统。
-实践法：安排学生进行实际操作，让他们在操作过程中掌握计算机系统的组成和工作原理。
2.设计具体的教学活动：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师讲解：
计算机硬件，是构成计算机的各种设备或器件的总称，是实实在在的、看得见、摸得着的东西。每一台计算机都有CPU、内存、硬盘、键盘、鼠标、显示器等（结合刚才所记载的内容，分别讲解并展示实物以加深学生的认识。）
学生回答教师补充并将各种配件展示
资阳市雁江区七年级信息技术导学案设计
课题
计算机系统及其工作原理
主备人
萧弘
导者
萧弘
课型
新授课
使用时间
导学目标
知识目标
1、基本掌握计算机系统的基本组成
2、初步了解各硬件的作用
3、了解计算机软件的作用
能力目标
通过学习让学生掌握计算机计算机系统及工作原理
情感目标
培养学生自主能力，自己发现问题，能主动地去想办法解决
注意：在组织学生进行讨论时，教师要多加以引导，培养学生间的互助交流能力
学生区分软件分类
引申出软件的分类
板书设计
导学反思
直观感受各个组成计算机硬件的设备
学
（二）、软件系统
教师演示：将我们刚才所讲到的这些硬件设备逐一安装到机箱中，现在安装好的计算机是不是就能马上投入到工作了呢？
（在机箱中，先使用没有安装操作系统的硬盘，打开计算机的电源开关，计算机屏幕上出现计算机启动信息，但由于硬盘中没有安装系统，所以计算机无法正常工作。）
1、系统软件
我们把Windows 98这类对计算机的各类资源进行控制、管理，并向用户提供各种服务的软件，称为系统软件。
2、应用软件
系统软件只能提供最基本的功能，而计算机中安装的大量的软件就大大增强了计算机的功能，如办公软件，帮我们完成日常文字处理、资料管理等等；学习软件，帮助我们学习英语等各科知识；还有供我们娱乐的游戏等等。我们把这类为完成特定任务而编制的软件称为应用软件。
教师提问：我们看到这台计算机无法工作，是它的硬件有问题呢？还是其它原因呢？大家可能注意到了，刚才有同学提到了Windows XP，它属于计算机系统础
软件对于硬件的重要性，两种都是缺一不可
创
计算机软件系统由两部分组成，即系统软件和应用软件构成了计算机软件系统。
提高自己利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力，大胆实践，勇于创新
导 学
重难点
重点：计算机硬件和软件的概念
难点：认识各硬件及了解其作用；认识软件系统在计算机中的重要性
导法
讲解法、演示法、讨论法
学法
体验法、讨论法、总结
导学准备
多媒体网络教室、演示文稿、学生的学习资料
教案来源
自撰
导学过程
导学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
计算机对于我们来说已经不再陌生了，而且有越来越多的同学已经拥有了计算机，可我们对计算机的了解又有多少呢？今天我们就来学习计算机系统的基本组成。首先，我们来做一个小调查，请家里有计算机的同学举手。
学生回答，初步统计大部分有计算机
创设情境,导入新课
听
一）、硬件系统
教师提问：下面，我们请几位同学给大家介绍一下自己所掌握的计算机系统知识好吗？