太极绘画治疗(三)树木人格2016.03.11
画树木,测性格(测测看)
画树木，测性格（测测看）如下图，这是一张绘有房子和小路的图片，请你沿着画面中的道路，画上一棵你喜欢的树木，任何树均可，之后参考下面的分析。
分析：利用树木进行性格诊断的方法，是依据瑞士心理学家科赫1928年的研究构思出来的。
当你用笔描绘树木时，无意中会反映出自己的个性。
描绘树木时，如果右侧画得比较大，说明画的人相当自信，甚至有些自傲，也比较外向；而如果左侧较大，则说明你的性格内向，显得更为安静、慎重。
如果树木的上半部画得较大，则表示对外界有积极的向往，具有挑战性、进取心；反之，则表示画的人更关注自我，利己心强。
同时，根据心理学家的研究显示，树冠描绘得越茂盛的人越成熟；而幼稚园的小朋友则会把树干画得比树冠大得多。
看一下你画的情况和以下哪种情况比较相象呢？A 树干细，叶子部分小你是一个稚气未脱的人。
B 树叶画得如松树一般社交能力强，适应性强。
C 画的树木有点往右弯喜欢帮助别人，为他人服务。
D 树木的上半部分画得像云具有想象力，对诗的品位很高。
E 经过修饰的树木这类人稍有些虚荣。
绘画投射测验是主观心理测验的一种技术。
这种测验技术不受文化限制、没有语言障碍、没有规则约束、能消除心理防卫，它的最大优势是绕过人的心理防卫、揭示深层潜意识，具有快速、精准、全面的特点。
【师资介绍】刘伟教授：江苏大学医学院心理学系主任、应用心理学研究所所长、教授；心理学硕士生导师；芬兰赫尔辛基大学医学院硕士、芬兰库奥皮奥大学医学院博士。
主要从事团体咨询及绘画投射测验研究，尤其是在绘画投射理论研究上，构建了新的分析与解释理论，为绘画投射测验的分析提供了科学依据。
近几年来，刘伟教授发表十几篇研究论文，在绘画投射测验分析应用上做出了很大贡献。
目前，已经把绘画投射测验分析应用到司法部监狱的服刑人员改造、公安部对可疑人员筛查、企业对高级管理人员的选拔等。
【参加培训后您将获得】1.国家权威证书：中国绘画投射验领域唯一通过国家评估，并获得专业资格证书。
树木人格案例分析
c.树上果实：果实代表成就、报酬、欲望、希望、目标等
小而多——有较多欲望和目标，没有确定什么事自己 真正最重要的需求，没有足够信心实现自己的目标 成熟度——有所作为的初期 果实也代表母性倾向
树 干
树干：粗细代表生命力的旺盛程度
a.略细——缺乏支持和支撑；渴望关爱支持； 能量不足 b.直曲型——代表有创造性，遇到挫折容易 逃避
附 加 物
附加物·房子
a.房子：房子在左边代表母亲，表现渴望归属，代表画者的家或理
想的家或者身体、精神家园
b.房子的门窗：门的大小形状和窗户都是象征个体对外界开放程度， c.房子在河边，远离社会，想要一种比较安宁的生活+自闭，不善
社交
门略小，无窗户但是有把手，代表可进入。但整体开放性不高
谢谢聆听
树木人格测试个案分析
小组成员：XXX XXX
1感
3.树冠代表表现力，树干代表生 命力，树根代表抑制力，
4.最先画的部位代表最关注
树 冠
a.波浪型——多愁善感，具有通融性，感受
性很强，比较纤细，受小事影响大
b.树冠右边很明显是一笔一笔断断续续画
树木人格图完整演示文稿
❖ 1、断续型：具有冲动性；易受感情刺激；容易有报复心理。 ❖ 2、直曲型：对儿童而言，可能代表适应困难，易与环境产生矛盾；对成
人而言，可能代表创造性，但遇到挫折易逃避。
❖ 3、纤细的树干:成长中缺乏支持的力量；渴望关爱和支持；能量不 足。 4、有伤疤的树干：在成长中的创伤；能量在有伤疤的地方回旋，要 花很多力气去解决问题。
在生长过程中可能受过刺激;部分发展受到限制;有冲动倾向;但如果是新生的树 枝，则表明新的希望或新的发展方向。
5、圆圈状的树冠
成长过程中，一直把能量消耗在某个方面;缺乏方向性
目前三十四页\总数八十五页\编于二十二点
❖ 6、杨柳状下垂的树枝
作画者关注过去，能量都流往过去;怀旧、恋旧风格;发展过程中停滞在某一阶段;对过
目前三十五页\总数八十五页\编于二十二点
❖ 11、树枝折断
在成长过程中遭受过创伤;付出的努力遭到失败;伤心感、沮丧感 12、T型树冠
有较强的攻击性
13、比树干还粗的树枝
代表匮乏感;过分地追求从环境得来的满足感
14、粗树干上的小树枝
无法从环境中得到满足 15、被细致横画的枝叶
表明作画者的强迫性倾向，一旦开始做一件事就无法停止，哪怕自己已经厌烦;过 分关注细节;追求完美
目前十五页\总数八十五页\编于二十二点
❖ 5 颜色 ❖ 过度使用红色：可能与愤怒情绪有关 ❖ 过度使用暗色系：可能与忧郁情绪有关 ❖ 过度使用鲜艳颜色：有急躁症倾向 ❖ 单色或两种颜色：整体表明淡漠 ❖ 三色至五色：正常的，大多数人的选择 ❖ 超过五色：要询问，可能有急躁症倾向
目前十六页\总数八十五页\编于二十二点
树木人格图完整版演示文稿
怎样分析树木人格图
怎样分析树木人格图？树冠和树枝树冠和树枝的匀称、优美、比例恰当，代表一个人发展的平衡。
树冠和树枝的变化程度、大小、形状，传递着成长信息与环境的关系。
树冠的变化大、多，往往是个体成长过程中变化大的表现。
树冠伸展舒畅，常代表发展的顺利。
用笔简洁流畅，代表作画者思维的流畅性、智力高或做事风格干脆利落。
用繁复的笔反复描画枝叶的细节，表明作画者有一定的强迫性或追求完美。
1 树冠巨大型有强烈的成就动机；有雄心壮志；有自豪感，有时自我赞美。
2 小树冠型在学前儿童画中常见；学龄前儿童如画此形状，有发展障碍的可能；成人画中，则是幼稚性、退化性的象征。
3 倒心型可能缺乏创造性；没有攻击性；有犹豫不决的倾向；缺乏持久的毅力。
4 单独生长的枝叶在成长过程中可能受过刺激；部分发展受到限制；有冲动倾向；但如果是新生的枝叶，则表明新的希望或新的发展方向。
5 圆圈状的树冠在成长过程中，一直把能量消耗在某个方面；缺乏方向性。
6 杨柳状下垂的树枝作画者关注过去，能量都流往过去；怀旧、恋旧风格；发展过程中停滞在某一阶段；对过去发生的一些事情有内疚心理。
7 横向生长的树枝愿意滋养、养护他人；愿意主动与人交往。
8 向上生长的树枝正在成长；积极向上的成长；正在寻找向上发展的机会。
9 明确如路径的树有明确的计划性；做事有毅力，有始有终。
10 断续的枝条有很多想法，但缺乏行动力；停留在想的阶段，难于付诸实施；爱梦想、爱幻想；常有不切实际的想法。
11 树枝折断在成长过程中遭受过创伤；付出的努力遭到失败；伤心感、沮丧感。
12 T型树冠有较强的攻击性13 比树干还粗的树枝代表匮乏感；过分地寻求从环境得来的满足感。
14 粗树干上的小树叶无法从环境得到满足15 被细致描画的树叶表明作画者的强迫性倾向，一旦开始做一件事就无法停止，哪怕自己已经厌烦；过分关注细节；追求完美。
绘画与心理治疗
绘画与心理治疗树画这幅画时，我用的力度比较轻。
但是线条流畅，这表示我比较随性，我是一个性格比较开朗的人。
我是先由树冠画其，表示我是一个内心不安，表面虚荣，很喜欢装饰、伪装自己的人。
这棵树比较大，说明我追求现实生活的满足，画面中的树向右倾斜，说明我是一个善于交际，愿意主动与他人接近，活动性较强，性格积极开朗，但有时易受外界影响的人。
树冠比较大，说明我的成就动机比较强，有时会自我赞美，比较自信，有自豪感。
树枝向上生长，表明我正在积极向上地成长，正在寻找发展的机会，向上生长的树枝旁也有横向生长的分支，表明我愿意主动与人交往，比较容易适应环境，生活也比较愉快。
树干较粗，代表我有着旺盛的生命力，活动积极性强，并有一定的攻击性。
树干两侧都是用曲线勾勒，表明我的情绪较高，容易快乐，也表明任性并以自我为中心，具有活动性。
根线与地线相连接，表明我不能客观地把握事物，自我意识模糊，主观地用直觉判断事情。
树上停留了一只鸟，小鸟在唱歌，很欢快，很自由，这代表我是一个爱自由的人，在家的时候，家里管的比较严，不管我去做什么，都会受到家里的限制，去哪里去做什么都要交待，我觉得我已经是成人了，我讨厌这种感觉，我喜欢无拘无束，清闲自在的生活，树在整个画面的中心，说明我以自我为中心，树上果实累累，并且除了水果之外还有许多其他食物，这说明我的生活满意感强，我对目前的生活比较满意。
画面左下角有两朵小花。
它象征着我身边重要的，对我影响很大的人物，我是一个有着强烈的依赖感且易受别人情绪感染的人。
我希望身边永远有乐观向上，阳光积极，具有正能量的人陪伴左右，我是一个性格开朗随和，容易相处的人。
有着强烈的交往动机，喜欢结交新的朋友，一旦没有依靠便会产生不安全的感觉。
自画像这幅画从整个构图来看，画面除了人物没有其他事物，人物在画面中间，说明我是一个比较以自我为中心的人，生活中也会比较关注自己，对于别的事物不太敏感。
面部轮廓我只用一条线清晰地画出，表示我很看重周围人对自己的评价，我的自尊心比较强。
树木人格画中的儿童心灵成长——基于树木人格画测验改善儿童的攻
树木人格画中的儿童心灵成长——基于树木人格画测验改善儿童的攻击性行为作者：石光翠来源：《江苏教育．心理健康》 2016年第9期【关键词】树木人格画；儿童人格；心理健康【中图分类号】G444【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2016）43-0051-02【作者简介】石光翠，南京师范大学附属小学（南京，210018）心育组长，学校心理咨询员，一级教师。
一、树木人格画：发现成长轨迹的伤痕每年的新生入学后，笔者所在学校的美术老师都会带着学生画一次树木人格画，并从中筛选出在心理方面需要提供帮助的对象，这一举措体现出对孩子成长的一种关爱，通过描绘一棵自己喜爱的树，给孩子提供一种正能量。
此外，这种简单的绘画方式可以降低孩子的戒备心理，获得较为“纯粹”的测量资料。
以乐乐的故事为例。
乐乐生长在一个单亲家庭，刚进入一年级时，上课经常在课桌下面爬来爬去，严重扰乱同学听课和老师讲课，下课时用冲撞、敲打等方式攻击同学，学业成绩年级倒数第一。
同学嘲笑他，老师讨厌他，班主任也感到很头疼。
与家长交流时，老师发觉乐乐的爸爸说话嗓门特别高，习惯用一种严重超分贝的音量与人说话。
班主任感到十分苦恼和焦虑，最终觉得无法与家长进行沟通。
在如此困难的情况下，美术老师用树木人格画进行测量，乐乐的树木人格图画让老师震惊了。
这是一幅怎样的画？一棵被利刺层层包裹着的树，树干上长满了尖而粗大的利刺，令人不安甚至感到惊恐的是整棵树的叶子都被尖刺包裹着，老师们将这幅画命名为《千刺杨树》（见图1）。
透过这棵树，我们看到这个孩子内心极度的不安全感和极强的攻击性，全身带刺的杨树无人敢靠近，画面中投射出强烈的攻击性与自我防御性。
这个孩子的内心为何如此充满恐惧？老师们不由自主地开始讨论起来，语文老师说道：“难怪他总是喜欢在课堂上说消极的话，经常与别人反着说话，还动不动拳脚相加，反击别人。
”我们将测量结果以及沙盘游戏的评估结果告知家长，建议转介。
美术老师利用自己的专业与课堂，利用树木人格画的训练，从心理学和爱的视角去关注每个儿童的心灵成长，避免班主任老师主观判断，更具准确性和保护性。
绘画治疗与绘画心理分析
绘画治疗与绘画心理分析：树木人格图京师博仁2015-07-28 14:54:25 说明代表心理阅读(366) 评论(0)声明：本文由入驻搜狐媒体平台的作者撰写，除搜狐官方账号外，观点仅代表作者本人，不代表搜狐立场。
举报绘画治疗与绘画心理分析：树木人格图。
其实通过画一棵树，就可以知道你的内心世界或人格特征，在心理学中，这一方法被称为“树木人格测量法”。
“树木”象征着人的原始本能或内在情感，从某种程度上说是画者的自我投影和象征。
心理案例分析之树木人格测量法（准备好一张A4的白纸、4B铅笔一支和橡皮一块。
然后在纸上画一棵带果实的树，注意不能画松树，并在纸的背面写上你的姓名、性别、出生年月。
画完之后，确认并记下树木的名称、果实名称、季节时间、周围环境气氛和你的心情。
如果画完了，那么赶紧照着下列的分析依据来自测一下吧。
）初步解释：上半区域：代表精神、意识等；下半区域：代表物质、无意识等；左半部分：代表母性，并对过去的日子有所依恋；右半部分：代表了父性和对于未来的求知欲；（一）树干——代表现实生活。
呈两端大中间窄的花瓶状，是多数人的画法，说明你比较擅长具体思维，对真实世界把握较好。
如果树干过细，说明你体会到不稳定感，生命力弱，或者缺乏支持。
如果树干是曲线，说明你活泼。
如果线条不连续，说明你敏感、易激惹。
如果是两条平行直线，说明你缺乏想象力、固执刻板、重逻辑。
（二）树冠——代表精神、意识和理想、表现力。
如果树冠茂盛，说明你表现力较强。
反之，说明缺乏表现力，有衰竭感。
但是，如果树冠相对于树干而言过于大，有自恋倾向。
（三）树根——代表本能、生存和发展等（无树根表示人生尚未扎根：树根完美者表示精神的成熟）；（四）树枝——树枝的多少：代表精神分泌力的强弱；树枝缩于一角：代表自信力不足；(五)树叶——如果对每一片叶子都精细描画，你可能是个完美主义的人。
如果画的是阔叶，你可能愿意与人交往。
如果是针叶，说明你体会不到足够的关爱。
用绘画了解自己的心理游戏：树木人格
用绘画了解自己的心理游戏：树木人格赵雷在他的这首歌里唱到
画上一扇大窗
再画上一张床
画一个姑娘陪着我
再画个花边的被窝
画上灶炉与柴火
我们一起生来一起活
画上母亲安详的姿势
悠闲的人从没心事
赵雷歌中唱的是自己的内心
同样，
心理学也可以用绘画表达自己的内心感受
“树木人格”就是
用绘画表达内心的技术
画画人人都会
尤其是孩子
他们的语言还不是很有逻辑性
有些话语和情感
很难通过言语表达
绘画就是很好的方式
一棵树、一个房子、一个人
就可以很好的投射出自己的内心世界
通过绘画表达内心，
在人类历史上有着悠久的历史，
1948年美国心理学家J. N. Buck
在美国《临床心理学》杂志上
系统论述了绘画的作用。
DOI：10.1002/1097-4679(194804)4:23.0.CO;2-O
学者们在临床实践中发现，分3次描绘3张图形可大大减轻绘画者的负担，有效地探测被测者的人格特征。
而且，“树人人格”技术在心理咨询临床初期，可以很好的了解来访者内心的症结、困惑，迅速建立咨访关系。
“树木人格”心理探测技术
不仅适应于临床
而且适用于日常生活中的心理表达
有朋友说，
有些事情自己很难说出口
画上一棵树、一个房子还有自己
内心的世界就跃然纸上
树木人格适用于任何群体
只要一张纸，一支笔
随时随地都可以进行
学会解读一幅画
每个人都可以是自己心灵的自助者
“一幅图画，一个故事，一段心灵的成长。
”
我们每个人都是天生的作画者与天然的解读者。
最新树木人格测试张信勇PPT课件
内容分析（四）
• 树根
树根暴露：关注过去；心态不成熟；没 有足够的自信；内心纠葛；
34
内容分析（四）
• 树根
树根向左面膨胀：代表某种情感压抑； 树根向右面膨胀：在人际关系中较难 信任他人；与父性有特殊联系；
35
内容分析（四）
• 树根
树根左右膨胀：对儿童来说，可能在学 习、理解力方面遇到困难；对成人来说， 可能会智力迟钝；禁止、压抑自己； 枯死的树根：对早期生命和成长阶段 感到沮丧；情感上干涸；
上页 下页 返回 结束
3.4nm 0.34nm
DNA的分子结构－Watson和Crick模型
由两条走向相反的互补核苷酸链围绕一 个“中心轴”向右盘旋形成双螺旋状。
脱氧核糖与磷酸残基排列在长链的外侧， 构成DNA分子的骨架，不携带遗传信息。
碱基位于长链内侧，相对应的碱基之间 以氢键相连接，连接规律是A与T互补， 即A=T；G与C互补，即G三C，这种有规 律的对应排列，称为“碱基互补原则”。 四种碱基（A、T、C、G）的排列顺序称 碱基序列，携带遗传信息。
图2-11 DNA双链形成
两条多核苷酸链反向 平行排列，脱氧核糖 与磷酸残基排列在长 链的外侧，碱基位于 长链内侧，碱基之间 以氢键相连接，连接 规律是A与T互补，形 成两个氢键即A=T；G 与C互补，形成三个氢 键即G三C。
上页 下页 返回 结束
DNA双链围绕个“中 心轴”向右盘旋形 成双螺旋状结构的 分子。 螺旋上每隔0.34nm 有一个碱基对，每 螺旋一圈有10个碱 基对，故螺距为 3.4nm
上页 下页 返回 结束
水：
• 细胞生物化学反应的良好溶剂 • 调节并维持细胞内外的酸碱平衡 • 是细胞内物质运输的介质 • 吸收或散发热量、防止胞内温度剧变、保护细 胞
树木人格图分析
树木人格测量法在心理咨询中语言是最主要的方法，从中我们可以领略到语言的强大力量，比起语言图画更能绕开咨询者的心理防御，达到一针见血的效果。
认识自己，对现代人来说一直是件困难的事。
徐光兴教授指出，其实通过画一棵树，就可以知道你的内心世界或人格特征，在心理学中，这一方法被称为"树木人格测量法"。
1950年代，德国人柯赫创立了这一方法，1962年的第五次国际儿童精神医学的学术会议上，这一测量法被正式批准应用于临床心理治疗实践。
在图画心理学中，"树木人格测量法"常常被用于临床心理治疗实践。
"树木"象征着人的原始本能或内在情感，从某种程度上说是画者的自我投影和象征。
树木的大小、上下、左右，以及正斜、偏倚度都有一定的喻意。
通过画面中的树木具体形状，就可以分析出他的精神世界和物质世界的状况，知晓绘画者过去的生活经验和未来的发展趋势，进一步也可分析判断出他对母亲和父亲的印象。
树木人格图是一种很常见的图画分析方法，是一个人成长历程最直观的图画。
作画者介绍画十分重要，尤其是第一句话最能体现他的真正感觉。
介绍树木人格图最基本的信息是要有树名、果实名（若有果实）、季节、作画时的心情具体的考查内容：①画的是什么树？是现实中的还是作画者想像中的？如果是现实中的树，树有没有变形？②又没有果实？有的话，果实是大的还是偏小的？有一种果实还是有几种？果名与树名是否一致？③季节是什么？季节和果实有什么关系？是否在开花的季节结果？季节与树木生命力之间有什么关系？是蓬勃生长的季节还是落叶凋谢的季节？④作画时的情绪？（开心，无所谓，和平常一样，有点兴奋有点忧伤……）心理画在空间上的象征：上半区域：代表精神、意识等；下半区域：代表物质、无意识等；左半部分：代表母性，并对过去的日子有所依恋；右半部分：代表了父性和对于未来的求知欲；树干：代表现实生活；树冠：代表精神、意识和理想；树根：代表本能、生存和发展等（无树根表示人生尚未扎根，树根完美者表示精神的成熟）；心理画在真正的实践当中只是记住这些“小知识”可能远远不够，还需要我们结合事实情况和生活经验作出合适的判断，盲目的下定论会给人留下伤害，实践中要做到一些微软的处理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
觉悟的人生，幸福的生活
六、怎样分析树木人格图？ （一）树冠和树枝
10、断续的枝条：有很多想法，但缺乏行动力； 停留在想的阶段，难于付诸实施；爱梦想、爱 幻想；常有不切实际的想法 11、树枝折断：在成长过程中遭受过创伤；付 出的努力遭到失败；伤心感、沮丧感
觉悟的人生，幸福的生活
六、怎样分析树木人格图？ （一）树冠和树枝
太 极
●
绘 画 治 疗
3树木人格
霍
永
明
觉悟的人生，幸福的生活
霍永明简介：
1、国家二级心理咨询师。 2、究竟心理学派创始人。 3、大庆市明道心理咨询中心创办人。 4、太极意象心理咨询技术创始人。 5、明道心灵成长体系创始人 6、三维教育体系创始人。 7、擅长亲子关系、婚恋家庭咨询，抑郁症的咨询。 8、《大庆晚报》、《百湖早报》、大庆电视台长期合作者。
觉悟的人生，幸福的生活
六、怎样分析树木人格图？ （五）、果实 3、果实的数目 没有果实： 尚未设立可实现的目标 对自己的评价不高，对自己没有什么要求
觉悟的人生，幸福的生活
六、怎样分析树木人格图？ （六）树皮 树皮是输送养料的通道，也是树干的外衣。它 记录着成长的沧桑 1、破烂的树皮：成长中曾遭遇艰辛；成长中 曾经历磨难 2、反复描画的树皮：情绪焦虑；强迫性倾 向
觉悟的人生，幸福的生活
六、怎样分析树木人格图？ （五）、果实 1、掉落的果实： 这种情况被称为“堕落天使征候群”。受到过 强暴活暴力伤害的创伤常用坠落的果实表现。 如果要考察其严重程度，可以从果实掉落的原 因，腐烂的程度观察。
觉悟的人生，幸福的生活
六、怎样分析树木人格图？ （五）、果实 1、掉落的果实： 掉落的原因：被风吹掉，是被自己无法控制的 外界因素造成了伤害 。 被人摘掉，是被认为的因素造成了伤害。 腐烂程度：仍可以吃，受到的伤害是可以愈合 的，或正在恢复中。作画者觉得自己仍是一颗 “好果子”。
1、树冠和树枝的匀称、优美，比例恰当，代表 一个人的发展平衡。 2、树冠和树枝的变化程度、大小、形状，传递 这成长信息以及与环境的关系。树冠的变化大， 多，往往是个体成长过程中变化大的表现。
觉悟的人生，幸福的生活
六、怎样分析树木人格图？ 总体印象 3、树冠伸展舒畅，长代表发展的顺利。 用笔简洁流畅，代表作画者思维的流畅性， 高智商活做事风格干净利索。 4、用繁复的笔反复描画树枝的细节，表 明作画者有一定的强迫性活追求完美
觉悟的人生，幸福的生活
六、怎样分析树木人格图？ （二）树干 4、弯曲型：情绪快乐； 任性；以自我为 中心 5、在顶部扩展：随年龄的增长，活力越 足，兴趣越增加 6、粗大的树干：充满活力；充满生命力
觉悟的人生，幸福的生活
六、怎样分析树木人格图？ （二）树干
7、顶部收于一点：以目标为导向，实现目标是 生活的全部意义 实现目标后并没有发现自己想要寻求的，处 于情绪低落状态 8、在底部生长：退缩倾向；情绪低落；对生活 失望
觉悟的人生，幸福的生活
六、怎样分析树木人格图？ （四）、树根 1、树根暴露：关注过去；心态不成熟；没有 足够的自信心；内心中有很多纠葛，想要整理 清楚；回顾过去的经验，以解决目前的问题 2、树根向左面膨胀：代表着某种情感压抑； 与母性的特殊联系
觉悟的人生，幸福的生活
六、怎样分析树木人格图？ （四）、树根 3、树根向右面膨胀：在人际关系中较难信任 他人；与父性的特殊联系 4、树根左右膨胀：对儿童来说，可能会在学 习，能解力方面遇到困难 对成人来说，可能会有智力迟钝；禁止， 压抑自己
觉悟的人生，幸福的生活
六、怎样分析树木人格图？ （四）、树根 5、枯死的树根：对早期生命和成长阶段的感 受是沮丧的；情感上干涸的感觉
觉悟的人生，幸福的生活
六、怎样分析树木人格图？ （五）、果实 果实的多少，大小代表成就、报酬、 欲望、 希望、目标、恩典等。
觉悟的人生，幸福的生活
六、怎样分析树木人格图？ （五）、果实 1、掉落的果实：掉落的果实表示成长中遇到 一些伤害时间，这些伤害事件可能是精神上的， 也可能是身体上的，这些事情严重地影响其成 长、价值观和信念，让当事人感到自己遭受拒 绝，受到命运不分平的对待，或者有一种深深 的负疚感，甚至罪恶感。
觉悟的人生，幸福的生活
六、怎样分析树木人格图？ （七）、树上的动物 1、鸟：渴望自由 2、鸟巢：依赖性；被养护 3、树洞中的动物：渴望自己有一个温暖的环 境，使自己得到很好的照顾 渴望得到关爱； 依赖性 4、松鼠：感情或物质上曾遭受过剥夺；希望 能为自己的将来囤积某些东西
觉悟的人生，幸福的生活
六、怎样分析树木人格图？ （八）、附加物 1、秋千：一般秋千是吊在某一根树枝上，这 表明把生命的全部或最重要的方面寄托在某件 事或某个方面。 人在树上荡秋千，可能表示牺牲别人来面 对生活某方面的压力
觉悟的人生，幸福的生活
六、怎样分析树木人格图？ （三）、树叶 7、树叶掉落：象征着倾向于养育来源，如对父 母、家庭等的依恋、依赖性；如果是在收集树 叶，则表明想从父母活家庭中得到爱和温暖； 如果是在烧树叶，表明爱的需求得不到满足， 转而变得愤怒、气氛
觉悟的人生，幸福的生活
六、怎样分析树木人格图？ （四）、树根 树根是树深埋在土里的部分，它又是吸收养分 的重要部分，它象征着过去的成长，最初的成 长，树根暴露在外，象征着对过去的不停的挖 掘和回忆。
觉悟的人生，幸福的生活
六、怎样分析树木人格图？ （三）、树叶 1、大叶型：有依赖感；不愿意独立；容易相 处 2、针叶型：缺乏滋养； 尖锐刻薄；不易相处 3、手掌型：有同情心；愿意与人接触； 对人 热情
觉悟的人生，幸福的生活
六、怎样分析树木人格图？ （三）、树叶 4、树叶浓密： 代表生命力旺盛；有活力； 能量大 5、树叶稀少： 生命力不足；活力不够；能量低 6、没有树叶：生命力严重不足；没有活力； 有衰竭感；生命的失落感和空虚感
觉悟的人生，幸福的生活
六、怎样分析树木人格图？ （二）树干 1、断续型：具有冲动性；易受感情刺激； 容易有报复心理 2、曲直型：有心理创伤体验； 有某种压 抑感； 防御机制较强
觉悟的人生，幸福的生活
六、怎样分析树木人格图？ （二）树干 3、直曲型：对儿童而言，这可能代表适 应困难，易与环境产生矛盾。对成人而 言，这可能代表创造性、但遇到挫折易 逃避。
觉悟的人生，幸福的生活
六、怎样分析树木人格图？ （二）树干 9、在顶部有少量的生长：关注未来；对 未来抱有希望；不关注过去 10、纤细的树干：成长中缺乏支持的力 量；渴望关爱和支持；能量不足
觉悟的人生，幸福的生活
六、怎样分析树木人格图？ （二）树干 11、有伤痕的树干：在成长中的创伤； 能量在有伤疤的地方回旋，要花很多力 气去解决问题 12、没有树干：情绪低落；没有生存的 意愿，甚至会有自杀念头
觉悟的人生，幸福的生活
绘画疗法的课程目录：
一、绘画治疗的基本理论 二、绘画治疗和一般人格测试的区别 三、常见的绘画治疗 四、怎样从心理学的角度分析一幅图画？ 五、怎样分析人像画？ 六、怎样分析树木人格图？ 七、怎样分析屋—树—人图画？ 八、动态屋—树—人图的分析
觉悟的人生，幸福的生活
六、怎样分析树木人格图？ 总体印象
12、T形树冠：有较强的攻击 13、比树干还粗的树枝：代表匮乏感；过分地 追求从环境得来的满足感 14、粗树干上的小树枝：无法从环境中得到满 足
觉悟的人生，幸福的生活
六、怎样分析树木人格图？ （一）树冠和树枝 15、被细致描画的树叶：表明作画者的 强迫性倾向，一旦开始做一件事就无法 停止，哪怕自己已经厌恶；过分关注细 节； 追求完美
觉悟的人生，幸福的生活
六、怎样分析树木人格图？ （五）、果实 2、果实的成熟度 果实的成熟度代表人生发展的不同时期 正在开花：代表仍处于生命的耕耘期，需要付 出很多努力 刚刚结果：代表处于有所作为的初期
觉悟的人生，幸福的生活
六、怎样分析树木人格图？ （五）、果实 需要继续努力，还不到享受和收获的事件 成熟的果实：代表到了丰收，享受的时间
觉悟的人生，幸福的生活
六、怎样分析树木人格图？ （一）树冠和树枝
3、倒心形：可能缺乏创造性；没有攻击性； 缺乏持久的毅力 4、单独生长的树枝：在成长过程中可能受过刺 激；部分发展受到限制；有冲动倾向；但如果 是新生的树枝，则表明新的希望或新的发展方 向
觉悟的人生，幸福的生活
六、怎样分析树木人格图？ （一）树冠和树枝
觉悟的人生，幸福的生活
六、怎样分析树木人格图？ （二）树干 13、被风吹得歪斜的树：感受到来自外 界的强大压力 14、上下大、中间小的花瓶型：擅长具 体思维；讲求实际；苦干、勤奋、努力
觉悟的人生，幸福的生活
六、怎样分析树木人格图？ （三）、树叶 茂盛的树叶代表生机勃勃，树叶稀少代 表活力不足，没有任何叶子的枯树代表 生命的失落感，另外，叶子的大小也有 不同含义。
觉悟的人生，幸福的生活
六、怎样分析树木人格图？ （八）、附加物 2、树上的房屋：表示想在险恶的环境中寻找 一个安全的庇护所。
谢谢欣赏！
手机、微信、QQ
130 590 80 234
觉悟的人生，幸福的生活
六、怎样分析树木人格图？ （五）、果实 3、果实的数目 大而少的果实：有明确的目标 把自己的精神集中在有限的几个目标 知道什么对自己最重要 有信心实现自己的目标
觉悟的人生，幸福的生活
六、怎样分析树木人格图？ （五）、果实 3、果实的数目 小而多的果实：有较多的欲望与目标 没有确定是什么是自己真正的、最重要 的需求 没有足够的信心实现自己的目标
觉悟的人生，幸福的生活
六、怎样分析树木人格图？ 总体印象 对于树木人格图，指导语是：“请你画一 棵树。”画完后，请他介绍自己的画，需 要介绍的基本信息包括：树名、果实名、 季节、作画时的心情。
觉悟的人生，幸福的生活
六、怎样分析树木人格图？ （一）树冠和树枝 1、树冠巨大型：有强烈的成就动机； 有 雄心壮志；有自豪感，有时自我赞美 2、小型树冠：在学前儿童画中常见。学 龄儿童如画此形状，有发展障碍的可能； 成人画中，则是幼稚性，退化性的象征