班主任技能大赛总结
班主任基本功大赛活动学校总结8篇
班主任基本功大赛活动学校总结8篇篇1一、背景概述本次班主任基本功大赛活动，旨在提升我校班主任队伍的专业素养和综合能力，进一步推动班级管理和学生教育工作的发展。
经过精心筹备和激烈角逐，本次大赛圆满落幕。
在此，我们对本次大赛活动进行全面总结。
二、筹备与实施（一）筹备阶段1. 成立专项工作小组，负责大赛的整体策划、组织与实施。
2. 制定详细的比赛规则与流程，确保比赛的公平、公正。
3. 广泛宣传，动员全体班主任积极参与，提高大赛的参与率。
4. 准备比赛场地、设备，确保比赛顺利进行。
（二）实施阶段1. 大赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，确保每位参赛班主任都有展示才能的机会。
2. 比赛内容涵盖理论测试、案例分析、情景模拟等环节，全面考察班主任的专业素养和实战能力。
3. 邀请教育专家、资深班主任担任评委，提高比赛的专业性。
4. 设立奖项，表彰优秀班主任，激发大家的参与热情。
三、活动成效（一）提升了班主任队伍的整体水平通过本次大赛，我校班主任队伍的整体水平得到了显著提升。
参赛班主任在理论素养、沟通能力、组织协调能力、问题解决能力等方面都有了明显的进步。
（二）促进了班级管理的创新与发展本次大赛激发了班主任们在班级管理方面的创新精神，推动了一些新的管理理念和方法在我校的推广与应用。
（三）增强了班主任队伍的凝聚力通过大赛的筹备和比赛过程，班主任们增进了彼此的了解与友谊，提高了团队凝聚力，为今后的工作打下了良好的基础。
四、问题与建议（一）问题1. 部分班主任对比赛规则的理解不够深入，导致比赛过程中的一些失误。
2. 部分年轻班主任缺乏实战经验，需要在今后的工作中加强锻炼。
3. 大赛的宣传力度还有待加强，以提高更多班主任的参与度。
（二）建议1. 加强赛前培训，提高班主任对比赛规则的理解。
2. 为年轻班主任提供更多的实践机会，提高他们的实战能力。
3. 加大宣传力度，提高大赛的知名度和参与度。
五、总结与展望本次班主任基本功大赛活动是我校班主任队伍建设的一次重要举措，取得了显著的成效。
班主任能力大赛总结
班主任能力大赛总结本次班主任能力大赛已经圆满落幕，通过比赛，我们进一步提高了班主任队伍的整体素质和能力水平。
在这次总结中，我将从组织、教学、管理、沟通四个方面进行分析和总结，以期进一步提升我们的班主任工作水平。
一、组织能力在比赛过程中，良好的组织能力是十分重要的。
班主任需要合理安排比赛时间、场地、设备等资源，并及时协调与其他工作人员的配合，确保比赛的顺利进行。
此外，班主任还需要分配任务，明确每个人的职责，并按照计划逐步推进工作。
在下一届比赛中，我们可以进一步完善组织方案，提前沟通预定场地和设备，确保一切准备工作的顺利进行。
二、教学能力作为班主任，在教学方面也展现出了不俗的能力。
通过比赛，我们能够看到各位班主任在课堂教学中立足学生，注重学生的个性化发展，积极探索新的教学方法和手段，使学生更加主动、积极地参与到学习中来。
同时，班主任在备课过程中也注重了教学内容的针对性和灵活性，实现了知识与实践的有机结合。
为了进一步提升教学能力，我们可以利用学科组会议、教研活动等机会，多分享和交流教学经验，借鉴优秀的教学案例，不断提升自身的教学水平。
三、管理能力班主任在比赛中展现出了卓越的管理能力。
他们善于组织学生开展各项活动，合理调配资源，确保活动的顺利进行。
在学生管理方面，班主任注重培养学生的自主管理意识，激发他们的学习兴趣和积极性，引导他们通过自我约束来规范行为习惯。
此外，班主任还加强了与学生家长的沟通，在课余时间与家长交流，了解学生在家庭环境中的学习和生活情况，及时解决学生在成长过程中遇到的问题。
希望在未来的工作中，我们可以进一步加强学生的管理，建立健全的跟踪和反馈机制，及时了解学生的发展需求，促进他们全面成长。
四、沟通能力良好的沟通能力是每位班主任必备的能力之一。
通过比赛，我们看到了班主任在与学生、家长、同事之间的沟通中展现出的亲切、耐心和效果。
他们倾听学生的声音，关注他们的需要，并积极与家长进行沟通，协调家校关系，形成良好的合力。
班主任技能大赛总结
班主任技能大赛总结比赛过程中我们最大的收获不是输赢，而是在相互切磋的过程中，学习到对手的优点，发现自身的不足，从中获得新的知识和经验。
下面是本店铺为大家整理的关于班主任技能大赛总结，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!班主任技能大赛总结1学生，一个多莫熟悉的称呼。
那是一群天天和我们朝夕相处，常常让我们又爱又恨的人。
那是一群时刻让我们想起自己身份，而不由坐相都端正三分的人。
即便是最亲密的朋友，也难有这般固定的时间相处吧。
因此，把学生放在怎样的位置，很大程度上决定了我们的心情和收获。
近三年的教师生涯，使我体会到做老师的酸甜苦辣，更深深认识到：只有发自内心地关爱学生，和学生建立良好的师生感情，才能享受到做老师的幸福。
相信在座老师都有这样的体验：当你把教学内容，裹上求真务实和科学的辣酱，在头脑中反复揉搓，采过学生喜欢的方式，将其精心烹饪成一道色香味俱全的知识大餐，端到学生面前。
而你的学生是那样的惊喜，吃得那样津津有味，吃完就眼巴巴得期待下一餐的到来。
这种情景，怎么不令做老师的感到无比幸福.!谁说老师就不需要回报，学生期待的眼神、认真的态度和稳步地成长不就是对老师最好的回报吗!而这一切，我想都是由一种爱所创造的。
这种“爱”源于高尚的师德，包含着很高的智慧，意味着无私的奉献!这就是教师对学生的爱!这种爱，不局限于个别的对象，而是面向全体;不出自个人的恩怨，而是出自社会的需要。
这种爱稳固、深厚，还伴随着巨大的责任，因此能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，将学生牢牢地吸引在老师周围。
这种爱，具体说来，就是想学生之所想，急学生之所急。
积极开动脑筋，换位思考。
当你常常站在学生的角度进行反推，这个问题，我见过吗吗?感兴趣吗?知道解决吗?需要提示吗等等，你就是在爱学生，就是在培养师生感情了。
我还经常想，老师就像一个导演。
我们有现成的剧本，有诸多充满潜力的演员。
虽然他们性格、能力不尽相同，但个个都是主角。
这些演员是否能在导演的调动下，最大限度地感受到剧本的魅力;是否在你的指挥下找到自己的位置，充满激-情地投入进去，就得看导演的功力了。
XXX中学2023班主任技能大赛工作总结
XXX中学2023班主任技能大赛工作总结前言作为班主任，我们不仅要负责学生的学习、生活和情感管理，还要时刻关注自身的专业知识和职业能力的提升。
本次技能大赛为我们提供了一次锻炼和展示自己的机会，也让我们更好地认识了自己和同事。
比赛流程报名阶段比赛报名阶段，我们班主任积极响应学校的号召，提交了参赛申请，并及时缴纳参赛费用。
此外，我们还协助学校开展宣传工作，为比赛拉取更多的参赛人数。
培训阶段报名成功后，我们班主任便开始了为期一个月的培训。
培训范围覆盖了心理辅导、班级管理、危机处理、安全教育等多个方面。
我们班主任利用业余时间补充知识，多次与同事交流，共同提高自身能力。
比赛阶段比赛分为三个环节：综合知识测评、情感教育案例解析和班级管理模拟。
我们班主任在考试前充分了解了考试内容和形式，针对不同环节做了详细准备。
在考试过程中，我们积极配合考务人员工作，认真答题，严格遵守考场纪律。
获得感悟参加此次比赛，我们班主任不仅体验到了学习的过程，更体验到了成长的过程。
下面是我在比赛中获得的三点感悟：提高专业素养是核心班主任的核心职责是负责班级的教育和管理，因此必须具备一定的专业素养。
参加此次比赛，更加强化了我对这个观点的认识，也因此意识到自身在专业素养上的不足之处。
比赛中遇到的问题和知识空白，都更加确定了我需要不断钻研知识和打磨技能的方向。
只有不断学习才能不断进步技能大赛无非就是一次考核和锻炼，对于我们班主任而言，比赛的结果不是最重要的，最重要的是一种学习的心态和成长的态度。
通过参加比赛，我们班主任认识到了自己还有很多不足之处，需要继续努力学习和提升。
团队协作是胜利之道班主任工作中，我们往往需要和各方面人员充分合作，共同推进工作。
在比赛中，我们班主任不仅要与自己所在的小组默契合作，还需要与其他同事相互配合。
团队协作的重要性在这种场合得到了最好的体现。
只有不断交流、沟通，才能够取得最优秀的成绩。
结语本次比赛不仅仅是一个学习之旅，更是一次成长的历程。
中小学班主任技能大赛工作总结_小学班主任周工作总结
中小学班主任技能大赛工作总结_小学班主任周工作总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：中小学班主任技能大赛工作总结一、大赛背景为进一步提高中小学班主任队伍的专业素养和工作技能水平，增强班主任工作的实效性和针对性，促进全面素质教育的深入发展，我校特举办了中小学班主任技能大赛。
本次竞赛共分小学和初中两个阶段，旨在通过比赛，加强班主任之间的交流与学习，提高班主任的专业水平，提升教育教学质量，促进学校的和谐发展。
二、竞赛内容本次竞赛主要涉及到班主任工作的各个方面，包括班级管理、学生辅导、家校合作、教学组织等方面的技能。
小学阶段主要考核班主任的综合素质和对学生的管理能力；初中阶段主要考核班主任的教学组织和学生辅导能力。
三、工作总结作为小学班主任，在本次竞赛中我深受启发，收获颇丰。
在平时的工作中，我更加注重了班级管理和学生辅导工作。
我注重班级规章制度的建立和执行，让学生明确班级中的各项规定，使班级管理工作更加有序。
我在学生辅导方面进行了一些尝试，例如组织学生开展一些实践活动，增强学生的综合素质和能力。
在家校合作方面，我更加注重了与家长的沟通和合作。
在平时的班会中，我向学生们传达了与家长沟通的重要性，并通过电话、微信等多种途径主动与家长进行联系，及时了解学生在家庭中的情况，以便更好的调整学生的情绪和学习状态。
在教学组织方面，我更加注重了针对性教学，注重学生的个性化发展，根据学生的兴趣和特长进行相应的课堂设计和教学安排。
通过这些尝试，我发现学生的学习动力和兴趣明显提高了，学习效果也更加显著。
四、工作体会通过本次竞赛，我深刻意识到了自己的不足之处，明确了自身在工作中需要进一步提高的方面。
例如在学生辅导方面需要更好的引导学生进行自主学习、自我管理，使学生更加独立、自主的发展。
在与家长的沟通中，我需要更加注重家校之间的交流，增强家校合作的密切性和深度。
在教学组织方面，我需要更加注重教学方法和手段的革新，提高自己的教学水平和教学效果。
班主任技能比赛工作总结
班主任技能比赛工作总结更多精彩范文点击主页搜索班主任技能比赛心得体会公文班主任技能比赛心得体会鄂州市第一届班主任技能大赛在各个学校火热开展了，我们学校校长定于我和六年级的班主任参赛，刚开始，由于我的胆量小和对自己的信心不足而非常苦恼，为此，我向校长说出了心中的想法，还被他狠狠地批评了一顿。
带着满肚子的不愉快回家了，事后，我认真的想想，这是第一届，比赛要求肯定不是很高，而且我是第一次参加，别人也是第一次参加，为什么就这么害怕呢？我以前可是个很大胆的人，就当是给自己一个平台锻炼和展示下自己，即使输了，也没有关系，想着想着，我就开始行动起来了。
比赛分为三项进行：第一轮，情景答辩；第二轮，现场抽签开一次主题班会；第三轮就是才艺表演。
我首先准备的是第三轮，我想到了我那能歌善舞的小外甥女，于是找到了她一下午的时间给我排练了一段独舞《天竺少女》，还好以前我还有点基本功，学的速度还挺快的，忙里偷闲休息了一下，小外外还给我表演了她今年新排的一段舞蹈《咚巴拉》，音乐一开始就翻五六个跟头，场面把我顿时吓着了，原来不知不觉我的小外外已经是舞林高手了，看来姐姐花费的心血没有白费，加油！~~~终于排起来了，我可累得满头大汗，可也值！第1更多精彩范文点击主页搜索一轮和第二轮由于是现场抽签，我也不好准备什么，只有多看看案例给自己充下电，如此而已，到时候再临场发挥吧。
更多精彩范文点击主页搜索之地了。
第三项才艺展示，那是我精心准备的，所以我一定不能辜负我这两天的辛苦和我的小外外了，我作好了充分的准备上场了，随着音乐的缓缓开始，我也开始舒展起我优美的舞姿了，哈哈！美不？尽管自己不是专业的舞蹈老师，但我还是一展了我的舞姿，因为它可是我业余的爱好。
不管跳得怎么样，我也算是锻炼了下自己，给自己的教育生涯留下一段美好的记忆。
等到我退休了，我再回想起来，也会为自己的年轻时的大胆挑战而鼓掌的！总之，参加了这次比赛，我受益匪浅，也给自己好好地上了一课，通过这次活动，我展现了自己，挑战了自己，超越了自己，同时也让我找到了与其他老师的差距，活到老，学到老，这是我对自己的要求，虽然我现在没有以前那么单纯的生活，有了自己的家庭和我那调皮的，每天让我费尽心思的儿子，但我还是觉得很幸福快乐，同时我也会忙里偷闲，多给自己充充电，多学习学习，我相信我一定会更棒的，也相信我教出来的学生也会桃李满天下的，呵呵，想法很好，目标也明确，王老师，加油，你一定会成功的！公文3班主任技能比赛心得体会鄂州市第一届班主任技能大赛在各个学校火热开展了，我们学校校长定于我和六年级的班主任参赛，刚开始，由于我的胆量小和对自己的信心不足而非常苦恼，为此，我向校长说出了心中的想法，还被他狠狠地批评了一顿。
班主任基本功大赛活动学校总结5篇
班主任基本功大赛活动学校总结5篇篇1为了提升班主任的专业素养和教育能力，我校特地举办了班主任基本功大赛活动。
通过此次活动，旨在激发班主任们的学习热情，提升其教育技能，以便更好地服务于学生的成长与发展。
现将此次活动总结如下：一、活动背景与目标随着教育事业的不断发展，班主任的角色也越来越受到重视。
他们不仅是学生的良师益友，更是学生成长道路上的引路人。
为了提升班主任的专业素养和教育能力，我校决定举办班主任基本功大赛活动。
此次活动的目标是激发班主任们的学习热情，提升其教育技能，以便更好地服务于学生的成长与发展。
二、活动内容与形式本次活动包括教育理论笔试、班级管理案例分析、主题班会设计等多个环节。
这些环节旨在全面考察班主任的教育理论水平、班级管理能力和主题班会设计能力。
同时，我们还邀请了资深教育专家和优秀班主任作为评委，对参赛者的表现进行点评和指导。
三、活动亮点与成果1. 激发了班主任们的学习热情。
通过此次活动，班主任们认识到了自身能力的不足，纷纷表示要继续学习和提升。
这种积极向上的学习氛围在校园内悄然形成，为学校的长远发展奠定了基础。
2. 提升了班主任的专业素养。
通过教育理论笔试和班级管理案例分析等环节的考验，班主任们的专业素养得到了显著提升。
他们不仅掌握了更多的教育理论，还学会了如何将这些理论运用到实际工作中去。
3. 推动了学校的教育创新。
此次活动不仅提升了班主任们的个人能力，还推动了我校的教育创新。
通过主题班会设计环节，各班级纷纷展示了自己的特色和亮点，促进了学校教育的多样化发展。
四、存在的问题与建议虽然此次活动取得了显著成果，但仍存在一些问题需要改进。
例如，部分班主任在班级管理方面仍显得经验不足，需要进一步加强培训和指导；同时，学校应继续加大对班主任工作的支持和投入，为班主任提供更多的学习和发展机会。
五、总结与展望总的来说，我校的班主任基本功大赛活动取得了圆满成功。
通过此次活动，班主任们的专业素养得到了显著提升，学校的教育创新也取得了积极进展。
中小学班主任技能大赛工作总结
中小学班主任技能大赛工作总结1500字经过一个多月的准备和比拼，中小学班主任技能大赛在10月份顺利举办，并圆满落幕。
作为一名班主任，我参与了该比赛，并有幸取得了不错的成绩。
在此总结过程中，我主要从组织能力、沟通能力、教学能力和团队协作能力几方面进行总结。
首先是组织能力。
作为一名班主任，为了保证比赛的顺利进行，我提前对比赛进行了详细的规划和安排。
我组织了班级内的选拔赛，从中选出了合适的学生代表参赛。
在比赛过程中，我确保每个学生都能按时参加比赛，并做好比赛前的准备工作。
同时，我还与其他班主任共同合作，确保比赛场地、设备等各项准备工作都得到妥善安排。
通过这次比赛，我加强了自己的组织能力，也提高了对班级活动的规划和组织能力。
其次是沟通能力。
在比赛过程中，我与学生、家长和其他班主任之间进行了多次沟通。
我与学生进行了详细的赛前指导和讲解，帮助他们更好地准备比赛。
与家长的沟通也是非常重要的，我积极与家长交流比赛的目的和意义，并征求他们的意见和建议。
与其他班主任的沟通也是关键，我们共同合作，共享资源，确保比赛的顺利进行。
通过这次比赛，我提高了自己的沟通能力，学会了与不同人群进行有效的沟通和交流。
再次是教学能力。
在比赛过程中，我积极为学生进行教学辅导和指导。
我根据每个学生的水平和特点，有针对性地进行辅导，帮助他们克服困难和提高技能。
在比赛期间，我也积极与其他班主任交流教学经验，借鉴他们的教学方法和教学资源，提高自己的教学能力。
通过这次比赛，我不仅提高了自己的教学能力，也增加了学生的学习动力和兴趣。
最后是团队协作能力。
在比赛过程中，我与其他班主任共同合作，共同承担比赛筹备和组织工作。
我积极参与各项工作，分担任务，与其他班主任密切配合，确保比赛的顺利进行。
通过与其他班主任的合作，我学会了团队合作的重要性，也锻炼了自己的团队协作能力。
综上所述，通过参加中小学班主任技能大赛，我不仅提高了自己的组织能力、沟通能力、教学能力和团队协作能力，也增加了班级活动的丰富性和多样性。
中小学班主任技能大赛工作总结8篇
中小学班主任技能大赛工作总结8篇第1篇示例：中小学班主任技能大赛工作总结近日，某市举办了一场中小学班主任技能大赛，旨在提高班主任的业务水平和专业素养，使其更好地服务于学生和家长。
本次比赛吸引了全市范围内的中小学班主任积极参与，经过激烈的角逐，最终产生了优胜者。
在此，我们对本次比赛进行总结，以便更好地发挥其效益和长期影响。
本次比赛突出了实用性和专业性。
比赛设置了丰富多彩的实践活动和案例分析，要求参赛者结合自身的工作实践经验，提出解决问题的方案和措施。
这既考验了参赛者的专业知识和技能水平，也锻炼了他们的动手能力和应变能力。
比赛的内容丰富多样，有利于参赛者全面提升自身的教育教学能力和管理能力。
通过比赛，参赛者能够不断学习和提高，为学生和家长提供更优质的服务。
本次比赛注重了团队合作和交流互动。
比赛中设置了团队合作的环节，要求参赛者之间相互配合，共同完成一系列的任务。
这不仅考验了参赛者的团队协作能力，也培养了他们的沟通能力和解决问题的能力。
比赛还设置了专家点评和经验交流的环节，参赛者能够从专家的点评中获得反馈和指导，从而找到自身的不足之处，不断完善和提高。
在比赛中学习和交流经验，有利于参赛者开阔视野、丰富知识、提高能力，为日后的工作提供更多的借鉴和支持。
本次比赛彰显了教育理念和情感关怀。
比赛中提出了一系列的教育难题和教育案例，要求参赛者结合自己的理念和实际情况，提出解决问题的方案和策略。
这既考验了参赛者的思维能力和创新能力，也考察了他们的教育情怀和爱心关怀。
在比赛中，参赛者需要站在教育者的角度来思考问题，用心去打动和影响学生，用情去关心和帮助学生。
这既是一次教育的实践，也是一次教育的思考，有助于参赛者提升自身的教育水平和教育素养。
本次比赛将对今后的教育教学工作产生深远的影响。
比赛不仅是一次综合能力的考验，也是一次积累经验的机会。
在比赛中，参赛者不仅能够通过实践活动提升自身的技能水平，也能够通过交流互动丰富自己的教育思想和教育理念。
班主任技能大赛心得体会4篇
班主任技能大赛心得体会4篇班主任技能大赛心得体会第1篇很荣幸与几位班主任代表参加了自治区组织的xx首届中小学班主任技能大赛活动。
虽然活动已经告一段落,但那精彩的一幕幕仍萦绕在我的脑际久久不能忘怀。
感谢学校领导给我们一线班主任提供这个学习、交流的机会,展示自我、认清自我的平台！本次大赛可谓真枪实弹，来不得半点虚假，来不得丝毫运气，完全凭借的是选手的实力与经验！回顾整个比赛过程感慨万千，一直想写点什么，今天终于有时间坐在电脑前敲打着我的键盘，放飞我的思绪了。
本次大赛设有：即兴演讲我的教育故事；智慧再现情景答辩；真我风采才艺展示三个环节。
我和所有班主任一样，热爱班主任工作，相信自己从事的工作是平凡而光荣的。
作为班主任老师们都能收到来自家长和孩子的亲切问候和深厚的情谊，这种师生感情的升华使我感到非常自豪也非常欣慰。
班主任技能大赛中的每一个环节大家都精心的准备了很多遍，每一个环节的内容都令大家回味无穷。
给我印象最深的是第一环节,即兴演讲我的教育故事，听着大家讲述着各自的教育经历，感受着她们的喜怒哀乐，我们都被深深的感动着。
我想比赛的结果已经不是那么重要了，班主任的工作有时用语言是无法言表的，作为班主任我们都能感受到彼此的辛苦和甜蜜！本次比赛自己收获很大：老师们的从容、淡定、睿智让我明白成功来源于多年的积累和准备，老师们多才多艺的一面更让我懂得厚积薄发的道理有厚积才有薄发。
总之，班主任技能大赛，展示了老师们良好的素质，也能督促我们老师在工作之余全方位的给自己充电，让所有老师都能把平凡的工作做的更有艺术性、科学性。
班主任技能大赛心得体会第2篇今年的班主任技能大赛落下了帷幕，虽然只是一次普通活动，但是却给我的内心一次深深的触动，继教师节庆祝活动全体教师齐上场表演，展现我校教师团结和谐的氛围后，再一次感受到正能量的传递，一股积极向上的力量在教师心中蔓延。
本次比赛县局给林南仓学区的初中学校一个指标，教办把任务分配到我校，经过与班子成员商讨，确定让苑老师参加，因为她有才艺唱歌，其它班主任的管理水平和演说能力也难分伯仲，但是登台表演的功夫不自信。
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班主任技能大赛总结
百度最近发表了一篇名为《班主任技能大赛总结》的范文，希望对网友有用。
篇一：班主任技能大赛总结展专业素养，感教育智慧——宜兴埠第一小学班主任技能大赛工作总结为了不断提升德育工作水平，进一步提高班主任的业务水平和工作能力，结合区德育工作的相关计划安排，我校于近期举办了班主任技能大赛活动。
通过逐级比赛选拔的方式我校名班主任在大赛的舞台上，同场竞技，一展风采，最终决出了一等奖名，二等奖名，三等奖名。
现对相关工作进行简要地总结：、精心组织，扎实推进。
结合区教育局德育科下发了《年下半年中小学(:百度:班主任技能大赛总结)德育工作要点》的精神，我校召开了首届中小学班主任技能大赛大赛动员会，对活动主题、目标、任务、步骤进行了明确；对比赛内容、活动组织等工作提出了要求。
做到了人人知晓活动主题，人人明确比赛任务。
同时为保证活动顺利的开展，我校成立了由学校分管德育校长、德育主任、班主任代表、科任教师等组成评审小组，同时，聘请区名班主任于广艳老师作为本次活动的特邀评委，确保了大赛平稳、公平、公正推进。
、激发热情，促进提升。
本次活动，将技能大赛和班主任队伍建设结合起来，借助岗位能
力比武的平台，引导广大班主任教师爱岗敬业，自觉加强班主任工作的基本知识和基本技能的学习，提升了班主任队伍整体的育人能力和水平，调动了广大班主任工作的积极性和岗位练兵的热情，有力促进了班主任岗位专业技能的提升。
赛前，每一位班主任都从班级的实际情况出发，进行了精心准备，阅读了大量的书籍和相关资料，最终呈现出来了一个个形式新颖、异彩纷呈的精彩瞬间，范文写作本次活动呈现出的主题有：通过此次活动，不仅使班主任的教育工作理念得到了，而且，也使我校班集体凝聚力进一步增强，一批班主任在班级管理和德育工作中的聪明才智得以体现。
同时，本次活动也为各班同学了展示班风和才华的舞台，收到了良好的教育效果。
、互比互学，搭建平台。
活动为大家搭建了互相学习借鉴的平台，给予了参赛班主任一个展示自我的机会，加强了班主任之间的学习交流，分享了彼此的教育经验，展示了班主任的人格魅力，提升了班主任的工作品味。
大赛活动成为了借鉴学习的良好平台。
它使全体班主任深刻认识到，教育学生，要树立正确的学生观，要深入学习教育理论，由经验型向科研型、专家型转变；活动改变了班主任在大家心目中的传统定位，新时期的班主任不仅教书育人，而且能歌善舞、多才多艺，富有亲和力和人格魅力。
宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。
我们将以此次活动为契机，在比赛内容、比赛结果运用等方面不断探索改进，力争形成制度规范，力争形成我校亮丽名片！篇二：班主任技能大赛心得体会班主任技能大赛心得体会年月李宁主任，付华丽老师和我很荣幸观摩了宜昌市教育局组织的首届中小学班主任技能大赛活动。
范文由衷感谢学校领导给我们一线班主任这个学习、交流的机会,使我领略了一位位这么优秀的班主任的的风采，虽然活动已经告一段落,但那精彩的一幕幕仍萦绕在我的脑中久久不能忘怀。
本次大赛有全市十四个县市区的七十九名参赛选手分教育故事叙述、情景答辩、班会课或班集体活动设计、无领导论坛四个版块进行了激烈地角逐，可谓真枪实弹，来不得半点虚假，来不得丝毫运气，完全凭借的是选手的实力与经验！回顾整个比赛过程感慨万千。
比赛经过一天半的紧张比赛，枝江市董市中学的杨凤娇老师过关斩将，勇夺初中组冠军和最佳口才奖；枝江市英杰学校的郭双萍老师荣获一等奖和最佳设计奖班主任技能大赛中的每一个环节大家都精心的准备了很多遍，每一个环节的内容都令大家回味无穷。
给我印象最深的是第一环节,演讲——教育故事叙述，听着大家讲述着各自的教育经历，感受着她们的喜怒哀乐，我们都被深深的感动着。
班主任的工作有时用语言是无法言表的，作为班主任我们都能感
受到彼此的辛苦和甜蜜！本次比赛自己收获很大：老师们的从容、淡定、睿智让我明白成功来源于多年的积累和准备，思想汇报专题老师们多才多艺的一面更让我懂得厚积薄发的道理——有厚积才有薄发。
总之，班主任技能大赛，展示了老师们良好的素质，也能督促我们老师在工作之余全方位的给自己充电，让所有老师都能把平凡的工作做的更有艺术性、科学性。
篇三：班主任技能大赛心得班主任技能大赛心得南宁市第三十四中学李诚礼年月日，我坐上了由南宁开往北京的火车，心里十分紧张。
因为我既没有较长的班主任工作经验，也没有参加过任何演讲比赛，更何况这次是全国性的比赛。
火车上几个一同前往北京比赛的教师纷纷拿出资料来熟悉，这种气氛让我倍感紧张。
当然紧张的不仅我一人，同行里有几个老师也比较紧张，他们也是第一次前往北京参加全国性的班主任技能大赛。
庆幸的是，有唐明主任给我们做心理疏导工作。
经过近三十个小时的路程，我们来到了北京市侨园饭店报到。
安顿下来后，我们到了各自的房间，准备第二天的比赛。
看着其他老师所准备的课件、服装、道具，再看看自己所准备的东西，觉得自己准备得不是很充分，就像第一次出远门没有带衣服一样。
月日早上，北辰杯全国中小学幼儿园班主任辅导员和谐育人专业
能力大赛开幕式在北京市第十八中学隆重举行，百度这次比赛由云南北辰高级中学赞助，北京市第十八中学协办，由中国伦理学会德育专业委员会会长詹万生主持。
日下午比赛正式开始。
比赛分为小幼组和中学组两个组别，分成情景答辩、才艺展示、教育故事三项进行。
我们广西代表团的十四名参赛队员也被打乱、分散到各个组。
虽然我们被分散在不同的组，但是由于我们还有观摩的老师做好后勤工作，所以参赛老师能够顺利地进行各项比赛。
在各项比赛中，我们广西代表团的老师都表现得很出色，在每项比赛结束之后，唐老师都把我们召集起来，进行小结、分析，以便其他还没参加该项比赛的老师借鉴经验。
果然，唐老师的这个办法对后面的比赛很有帮助，分数也比之前有所提高。
两天后，比赛终于结束了，在闭幕式上公布了大家的成绩，唐主任也获得了最佳组织奖。
通过这次比赛，我学习到了很多东西。
首先，我从别人那里分享到了班主任工作的成功经验，最全面的范文写作网站知道了班主任应如何跟学生更好地交流，如何更好地去组织、管理学生，如何实施主题班会的设计，如何更好地去指导、培养班干部。
其次，我为以后参加班主任技能大赛积累了丰富的经验。
如情景答辩的技巧要新颖、可行；才艺展示要体现教师教学的基本功；教育故事要有代表性。
再次，我深深地感受到了团队的力量，在比赛中我们相互支持、相互鼓舞、相互帮助，让我们在比赛中都得到了成长，取得了优异的成绩。
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