高频课件第四章4.2——授课老师贾志成
高频课件第四章4.5——授课老师贾志成

振幅调制、解调 与混频电路
参量混频电路
4.5
4.5.1 非线性电容器件的能量转换原的电子线路(功率 放大、振荡及频率变换等),称为参量电路,参量混频电路 是其中一种。 参量电路是一种高效率、低噪声的电子线路。 非线性电抗元件有非线性电容和非线性电感两大类。 采用变容二极管的参量电路具有结构简单、工作频率 高的特点,它是目前广泛采用的一类参量电路。
则有
f1
而
f1
m = n =
mPm ,n nPm ,n + f2 = 0 4-5-4 mf 1 + nf 2 m = n = mf 1 + nf 2
m = n=
mPm ,n mPm ,n mPm ,n 0 = f1 + mf 1 + nf 2 n= m = mf 1 + nf 2 m =0 mf 1 + nf 2
组合频率分量: fm,n = mf1 + nf2 设 Pm,n 是通过非线性电容器件、频率为 fm,n 的平均 功率,并设外电路提供给非线性电容的功率为正,非线性 电容提供给外电路的功率为负。 因此,通过非线性电容器 件的总功率为零。
m = m =
Pm ,n
mf 1 + nf 2 = 0 两边乘以 mf 1 + nf 2
转换效率
Pn = =1 P1
输入功率全部转换为倍频功率。 参量倍频器是高效倍频器,特别适宜于高次倍频。
2.参量混频和参量放大 如图 4-5-3 所示,参量混频器的电路中
f1 = fc,
上边带混频器 fI = fc + fL
四年级下册科学课件 - 第四单元 生长与变化 复习课 冀人版 (共20张PPT)

理经验等,并购买一些本国难以生产的 产品。
课堂练习
• 7.植物的生长需要营养,所以施肥越多长得 越好。……………………(×)
课堂练习
• 8.下列关于植物生长过程的说法中不正确的 是( B )
A.播种时要选颗粒饱满、无病虫害的种子 B.植物的生长和土壤的关系不大 C.播种时要注意不要种的太深 D.间苗要留下长得较壮的那颗苗,将其他的 拔掉
知识梳理
主题
知识点
15.毛 变态发育
毛虫 像蝶、青蛙这样在生长发育过程中,在形态构 不见 造、生活习性上出现的一系列显著的变化,我 了 们称为变态。
完全变态
经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
不完全变态
经历卵、若虫、成虫三个阶段。
制作蝶的标本
按照展翅板的角度,将蝶翅充分展开,并固定 在展翅板上,待干燥后放入标本盒中。为防止 虫蛀,在标本盒内加入一定量的樟脑片。
四年级下 册科学 课件 - 第四单 元 生 长与变 化 复习 课 冀 人版 ( 共20张P PT)
第四单元 生长与变化 复习课件
四年级下 册科学 课件 - 第四单 元 生 长与变 化 复习 课 冀 人版 ( 共20张P PT)
知识梳理
主题
知识点
10.周 生物与非生物
围的生 自然界中的物体可以分为两大类:一类是没有生命的,
11.种茄 种茄子的步骤
子
1.松土
2.浇水
3.浸种
4.播种
5.出苗
6.间苗。
期间要给茄子准备“营养”,施化肥或者农家肥。
种子萌发需要的条件
①适宜的温度
②适当的水分
③空气
名校课件浙江省东阳市南马高级中学高中政治必修4第十四单元第34课

个方面,但二者又是两种不同性质的作用。物质的决定作
用是前提,是第一性的;意识的能动作用受物质决定作用
的制约,是第二性的。
第八页,共49页。
考点(kǎo diǎn)
第三十四课
4突.意破识·的反深作度用剖、意识的能动作用、主观能动性的区别和联系
析区
别
意识的反作用
意识的能动 主观能动性
作用
本课栏目开关
在实践活动中意识总 人在认识世界
关系原理:物质决定意识,意识是客观存在的反映;意识
具有能动作用,正确的意识对事物发展起促进作用,错误
的意识对事物发展起阻碍作用。
方法论:物质决定意识要求我们一切从实际出发,使主观
符合客观;意识的能动作用要求我们重视意识的作用,精
神的力量,树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。
提醒 物质的决定作用和意识的反作用是不可分割的两
实事求是是解放思想、与时俱进的目标和归宿。
第二十一页,共49页。
考点(kǎo diǎn)
第三十四课
3突. 一破切·从实深际度出发剖、实事求是、具体问题具体分析的关系
析
一切从
实际出发
实事求是
具体问题 具体分析
本课栏目开关
就是从客观实际出 是指在矛盾普遍
就是我们想问
发,从中引出其固有 性 原 理 的 指 导
高析频考点一 物质和意识的辩证关系
第三十四课
核心突破
本课栏目开关
1.物质决定意识
从意识的起源看,意识是物质世界长期发展的产物;从意识
的生理基础看,意识是人脑的机能;从意识的内容看,意识
是客观存在的主观映象。物质世界是先于人的意识而存在
的,物质是本原的,意识是派生的,物质决定意识。
2024八年级数学下册第20章函数20.1常量和变量教案(新版)冀教版

- 科学科普视频:挑选一些与变量和常量相关的科普视频,如“变量与常量在物理实验中的应用”,帮助学生更好地理解变量和常量的关系。
2. 拓展要求:
- 鼓励学生在课后阅读数学故事和科普书籍,从故事中体会数学的趣味性和实用性,激发学习兴趣。
板书设计
①条理清楚、重点突出:
- 重点知识点:常量、变量、函数关系
- 重点词:定义、表示方法、应用
- 重点句:常量是函数中不变的量,变量是函数中变化的量;函数是描述变量之间关系的数学模型。
②简洁明了:
- 使用图表和流程图展示常量、变量和函数之间的关系,使概念更直观。
- 列出常量和变量的表示方法,如文字、符号和图像。
- 数学游戏:介绍一些涉及变量和常量的数学游戏,如“数独”、“24点”等,提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
- 科学科普视频:挑选一些与变量和常量相关的科普视频,如“变量与常量在物理实验中的应用”,帮助学生更好地理解变量和常量的关系。
2. 拓展建议:
- 鼓励学生在课后阅读数学故事和科普书籍,从故事中体会数学的趣味性和实用性,激发学习兴趣。
教学资源拓展
1. 拓展资源:
- 数学故事:选取一些包含常量和变量概念的数学故事,如“阿基米德和国王的故事”,通过故事让学生感受变量和常量在生活中的应用。
- 科普书籍:推荐一些适合中学生阅读的科普书籍,如《数学家的故事》、《数学星球》等,让学生了解数学知识在科学领域的应用。
- 实际案例:收集一些生活中的实际案例,如购物打折、股票涨跌等,让学生了解常量和变量在实际问题中的运用。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
新人教版五年级数学上册《8 总复习》青海省贾志诚老师—省级公开课课件

西宁市晓泉小学 贾志诚
在小组里说一说你是 怎样整理的?
b
a S=ab
转化
h
a S=ah
h a S=ah÷2
a
h
b S=(a+b)h÷2
组合图形的面积:
成求几个简单的平面图形面积的和或差。
不规则图形的面积估算。
原 来( 平长 行方 四边形形的宽) 的 高
原来平行四边形的底
(长方形的长)
5
10
6
12
5
4
3
6
5
7
10
判断:
下图中两个平行四边形的面积相等。(√ )
2 厘 米
2.5厘米
不规则图形的面积可以借助方格 图或转化为学过的图形来估算。
(√ )
求下面图形的面积。(单位:厘米)
4
6
10
10×6+10×4÷2 =60+20 =80(平方厘米)
15 10
20 20
40
40×20-(15+20)×10÷2 =800-175 =625(平方厘米)
就用他们的“随身计数器”吧。一个,二个, ……,每个野兽对应着一根手指。等到十个手指用完, 怎么办呢?
先把数过的十个放成一堆,拿一根绳,在绳上打 一个结,表示“手指这么多野兽”(即十只野兽)。
再从头数起,又数了十只野兽,堆成了第二堆 ,再在绳上打个结。这天,他们的收获太丰盛了,一 个结,二个结,……,很快就数到手指一样多的结了 。于是换第二根绳继续数下去。假定第二根绳上打了 3个结后,野兽只剩下6只。那么,这天他们一共猎 获了多少野兽呢?
数学故事
十进制的由来
大概所有的人都是这样从 手指与数字的对应来开始学 习数的。手指是人类最方便 、也是最古老的计数器。
苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题ppt课件

苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题(共43张PPT)
曾经有人发现:
1、当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中
的饮
一种自带吸
2、人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热, 管的易拉罐
会烫着孩子; 带温度计的或会
根据温度而变化颜色材料制成的容器
重要指标。
1、问题的来源
什么是问题? 在生活中,有很多为我们所不知而需要
解答的话题,这就是问题。
(1)科学方面的问题:如(天上为什么会下雨?飞 机为什么能飞上天空? …..) (2)社会方面的问题:如(人口问题,劳动就业问 题 …) (3)技术方面的问题 :如 (程序设计问题、用品 的设计问题…)
重要指标。
第一种,人类生存活动中必然会遇到的问题。 ----可以说是一切技术问题的总来源。
例如:为了解决人们如何进食的问题,中国人 设计出了筷子,而西方人则设计出了刀叉。
又如:为了解决如何清洁牙齿的问题,人们设计 出了牙刷和牙膏。
重要指标。
帮你挤牙膏
第二种,由别人给出问题,设计者必须针对问 题寻求解决方案。-----大多数设计人员设计问题 的基本来源。
苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题ppt课件
第四章 发现与明确问题
第一节 发现问题
重要指标。
苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题ppt课件
一条线和一万美元
美国福特汽车公司的一台巨型发电机出现了故障,很 多人都修不好,只得请来了德国的电机专家斯坦门茨来修 理。斯坦门茨来了以后,用了两天两夜的时间呆在发电机 旁,这看看那听听,最后,他在发电机的顶上划了一条线。 告诉修理工,将顶盖打开,将划线处的线圈减少16圈。故 障果然被排除了。斯坦门茨向福特公司索要1万美元的酬金。 很多人认为不值,因为故障很简单,排除也很容易。有人 要求斯坦门茨列一张说明费用的帐单。斯坦门茨写道: “用粉笔画一条线1美元,知道在哪里画这条线9999美元。” 帐单送到了福特的老总那里,老总看了后连连点头,很快 照付了一万美元,并用重金聘用了他。
七年级下册 第四单元《蜘蛛》课件 冀教河大版
说明蜘蛛的生理特点及蛛丝的利用的
两部分语言是平实的。如谈到蛛丝的利
用时,作者将蚕丝和圆蛛丝作比较,具
体数字一比较,结论就让人确信无疑。
从而显示了说明文语言的准确性和文章
内容的科学性。
H
15
神奇的蜘蛛
H
16
H
17
H
18
H
19
H
20
作业
• 1、搜集有关蜘蛛的图片,拓宽知识面。 2、选择一种自己喜欢的小动物,试运用 生动说明的方式进行介绍。
H
4行观察和介绍的?
1,蜘蛛捕食的情形 2,蜘蛛的身体机构 3,人类对蛛丝的利用 4,介绍一些不结网的其它蜘蛛
H
6
蜘蛛捕食分为几种情形?
思考
H
7
如果蚊蚋等小虫飞来,蜘蛛不费力气,轻易 取胜。
H
8
如果是力气比较大的飞虫,蜘蛛就几经周折
H
9
如果是带枪的飞将,蜘蛛就分外小心。
H
1
学习目标
知识与能力 在朗读中领会本文生动说明
的特色。领悟作者根据事物特征组织材料, 合理安排说明顺序的方法
过程与方法 借助多媒体课件,引导学生与
文本对话,展开自主合作学习,领会本文生 动说明的特色。
情感态度与价值观 培养观察意识,养成观
察事物的良好习惯,激发对未知事物探索的
兴趣。
H
2
作者简介
周建人(1888——1984)名松涛,浙江绍 兴人,鲁迅的胞弟。著名的鲁迅研究家
科普作家。著有《鲁迅回忆录》科普著作 《科学杂谈》《进化和退化》。本文选 自他的作品《花鸟鱼虫》。
H
3
读准字音,认准字形
蚊蚋 蜾蠃 黏液 柞蚕 剌剌 腺
19.2.1 第1课时 正比例函数的概念-八人教数学下册教学课件
正比例函数一般形 式
比例系数 y = k x (k ≠ 0的常数)
注: 正比例函数 y = kx
(k ≠ 0)的结构特征 ① k ≠ 0; ② x 的次数是 1.
自变量
思考
为什么强调 k 是常数, k≠0 呢?
试一试
1. 判断下列函数解析式是否是正比例函数? 如果是,指出其比例系数是多少?
(1) y 3x;
请写出函数解析式:
(1) 圆的周长 l 随半径 r 的变化而 变化. (1)l 2πr
(2) 铁的密度为 7.8 g/cm3,铁块的 质量 m (单位:g) 随它的体积 V(单位:cm3) 的变化而变化.
(2)m 7.8V
(3)每个练习本的厚度为 0.5 cm, 一些练习本摞在一起的总厚度 h (单位:cm) 随练习本的本数 n 的 变化而变化.
变式训练
(1)若 y = (m - 2)x |m| 1 是正比例函数,则 m = -2 ;
m - 2 ≠ 0, ∴ m = -2.
| m | - 1 = 1,
(2)若 y (m-1)x m2-1 是正比例函数,则 m = -1 ;
m - 1 ≠ 0, ∴ m = -1.
m2 - 1 = 0,
例2 若正比例函数的自变量 x 等于 -4 时,函数 y
2.下列说法正确的打“√”,错误的打“×”.
(1)若 y = kx,则 y 是 x 的正比例函数(× ) (2)若 y = 2x2,则 y 是 x 的正比例函数(× )
(3)若 y = 2(x - 1) + 2,则 y 是 x 的正比例函数( √ ) (4)若 y = (2 + k2)x,则 y 是 x 的正比例函数(√ )
y = 300×2.5 = 750(千米) 这时列车尚未到达距始发站 1100 千米的南京南站.
2024秋季统编版高中必修下册语文第四单元《学习任务:辨识媒介信息》
教学设计:2024秋季统编版高中必修下册语文第四单元《学习任务:辨识媒介信息》第一课时一、教学目标(核心素养)1.语言建构与运用:学生能够理解并辨识不同媒介(如网络、电视、报纸等)中的信息特征,准确提取关键信息。
2.思维发展与提升:培养学生批判性思维能力,学会质疑和分析媒介信息,辨别信息的真实性和价值。
3.审美鉴赏与创造:在辨识媒介信息的过程中,引导学生欣赏媒介语言的美感和表达技巧,但更侧重于信息的真实性和准确性判断。
4.文化传承与理解:了解媒介信息在现代社会中的作用和影响,理解媒介素养对个人成长和社会发展的重要性。
二、教学重点•掌握辨识媒介信息的基本方法,包括信息来源的可靠性判断、信息内容的真实性验证等。
三、教学难点•培养学生独立思考和批判性思维的能力,学会在复杂多变的媒介环境中做出明智的信息选择。
四、教学资源•教材《学习任务:辨识媒介信息》相关章节•多媒体教学设备(PPT、视频资料等)•各类媒介信息案例(如假新闻、广告夸大宣传等)•小组讨论材料(问题卡片、任务单)五、教学方法•案例分析法:通过分析具体案例,让学生直观感受媒介信息的复杂性,学习辨识方法。
•讨论交流法:组织小组讨论,鼓励学生发表个人观点,促进思维碰撞。
•问题引导法:设置一系列问题,引导学生逐步深入思考媒介信息的本质。
六、教学过程1. 导入新课•情境导入:展示一段包含虚假信息的新闻报道视频,引发学生思考和讨论:“这段视频中的信息可信吗?为什么?”从而引出本节课的主题——辨识媒介信息。
2. 新课教学•信息来源可靠性判断:•讲解不同媒介(如官方媒体、自媒体、社交媒体等)的特点和可信度差异。
•举例说明如何根据信息来源判断信息的可靠性。
•信息内容真实性验证:•教授学生使用搜索引擎、交叉验证等方法核实信息内容。
•分析一个具体案例,引导学生实践信息真实性验证过程。
•批判性思维培养:•强调质疑精神的重要性,鼓励学生对任何信息都保持怀疑态度。
•通过小组讨论或角色扮演等形式,模拟媒介信息接收和处理过程,培养学生的批判性思维能力。
新人教版五年级数学上册《8 总复习》青海省贾志诚老师(省级公开课教学设计)
共1学时1新设计《复习多边形的面积》教案2教学目标1、将这个单元所学的知识进行系统复习,形成完整知识体系。
结合练习,加深对所学知识的理解,提高应用所学知识解决实际问题的能力。
2、进一步理解多边形面积计算公式的由来,掌握多边形面积公式之间的相互联系。
3、提高学生自己分析、归纳、整理知识的能力,进一步发展学生的空间观念。
3学情分析在学生理解了面积与面积单位,认识了平行四边形、三角形和梯形的特征,掌握了长方形、正方形面积的计算方法的基础上,本单元学习了平行四边形、三角形和梯形的面积计算方法,学习了组合图形的面积计算,不规则图形面积的估算。
这一节复习课,主要是让学生将学过的知识进行回顾、归纳、整理,从而达到加深理解、系统吸收、灵活运用的目的。
本班学生平时应用“生本教育”的方式学习,比较喜欢和适应这种学习方式,学生思维活跃,语言表达能力强,课堂上喜欢表现自己,能积极主动地投入到学习活动中。
4重点难点重点:整理完善知识结构,灵活解决实际问题。
难点:掌握多边形面积公式之间的联系。
5教学过程5.1第一学时5.1.1教学活动活动1【导入】导入新课引用我国古代大教育家孔子提出的“温故而知新”导入新课。
活动2【活动】整理知识、梳理关系“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
”1、放手让学生用适合自己的方式整理知识、梳理关系,充分发挥学生学习的自主性。
(把学过的关于多边形面积的知识用表格、大括号等形式形成知识体系图。
)2、四人一小组,每人先在小组里说一说自己是怎样整理的。
3、让学生在全班展示、互动交流、质疑辨析、集体评价。
4、加深对所学知识的理解,掌握多边形面积公式之间的相互联系并构建知识网络。
活动3【活动】提问题考考大家针对本单元学习的知识,每位同学在小组里提出一个问题考考大家。
说一说应用本单元知识解决问题时,提醒大家应该注意的地方。
活动4【练习】巩固练习闯关游戏①闯关游戏②(巩固所学知识,提升综合能力。
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i I 0 ( t ) g( t )v 2 g D (v1 v 2 ) K 1 ( 1 t )
由此,可画出二极管的等效电路,如图 4-2-3 所示。 图 4-2-3 中,二极管用开关等效,开关受 v1(t) 控制, 按角频率 1 周期性地启闭,闭合时的导通电阻为 RD。 这时管子的导通与截止仅由 v1 控制而不受 v2 影响时,线性时变工 作状态便转换为开关状态。 在这种工作状态下,可进一步 减少 p,q = | p1 2| 中 p 为偶数 的众多组合频率分量,无用分量大 大减少,滤波更易。 可见,二极管用受 v1(t) 控制的 开关等效是线性时变工作状态的一 图 4-2-3 个特例,它可进一步减少组合频率分量。
m
m 0
i an ( v1 v 2 ) (
n
n
n0
n0 m 0
m!( n m )! v2
m
v1
n m
v 2 ) an
m
n
n! m! ( n m )!
an v1
n m
(4-2-4)
n0 m 0
可见,在两个电压同时作用下,响应电流中:
① 出现了两个电压的相乘 2a2v1v2,(m = 1,n = 2) ② 出现了无用高阶相乘项,(m 1,n 2)。
2 n
an ( v1 v 2 )
n 0
n
(4-2-2)
式中an 由下列通式表示
1 d f (v ) an n n! dv
n v VQ
f
(n)
(VQ )
(4-2-3)
n!
由二项式定理,(v 1 v 2 )
n
n
n! m!(n m)!
n!
v1
nm
v 2 ,所以
n 1 2 n! 1 n! 2 n k ! k! cosn 2 k x n为偶数 2 n 2 n k 0 n ! cos x 2 1 n -1 2 n! 1 cosn 2 k x n为奇数 2 n 1 n k ! k ! k 0 cos x cos y 1 2 [cos( x y ) cos( x y )]
第4章
振幅调制、解调 与混频电路
4.2 相乘器电路 4.2.1 非线性器件的相乘作用及其特性
4.2.2 双差分对平衡调制器和模拟相乘器
4.2.3 大动态范围平衡调制器 AD630
4.2.4
二极管双平衡混频器
功能:实现频谱搬移。 实现:利用非线性器件。 本节内容: 1.非线性器件的相乘作用及其特性(时变参量分析法); 2.双差分对平衡调制器和模拟相乘器; 3.大动态范围平衡调制器 AD630; 4.二极管双平衡混频器。
1 2
式中, g0
g(v1 )d1t
gn
g(v1 ) cos n1td1t (n 1)
1
可见,在线性时变工作状态下,非线性器件的作用是 由 v1 控制的特定周期函数 f (VQ+ v1) 与 v2 相乘。 设 v2= V2mcos2t ,则产生的组合频率分量的频率通式 为 | p1 2| ,与式(4-2-5) p,q = | p1 q2| 比较, 消除了 q 1 的众多分量,容易滤波。
非线性器件工作在线性时变状态的频率通式为 | p1 2| 如构成调幅电路 v1 = vc(t) = Vcmcosct,v2 = v (t) = V mcos t 且 c >> 。 其中,有用分量为(c )的上、下边频分量,而其 他无用分量的频率(2c ,3c ,·)均远离上、下 · · 边频分量。不存在 c 2 ,c 3 等靠近上、下边频 的失真边带分量。 如构成混频器 v1 = vL(t) = VLmcosLt 且 v2 = vS(t) = Vsmcosct ,L c I 其中,除有用中频 I 分量外,其他都是远离 I 的无用分 量,不存在角频率接近 I 的组合频率分量。
二极管开关等效电路
2.差分对管 特点:由多个非线性器件组成的平衡式电路,v1 和 v2 分别加在不同的输入端,实现 f (v1) 和 f (v2) 相乘的特性。 分析:已知差分对管差模特性 i iC1 iC2 I 0 th( v1 ) 差模输入 v1 = V1mcos 1t,若使偏置 电流源 I0 受有用信号 v2 控制,且有 I0 = A + Bv2,A 和 B 为常数,则差 分对管就能工作在线性时变状态。 将 I0 =A+Bv2 代入差模特性, 差分对管输出差值电流为
2 n 2
an v1 C n an v1
n 1
n0
1 n 1 C n an v1 v 2 n 1
n0
C n an v1
n0 2
v2
2
组合: Cn C ( n,m ) n! m ! ( n m )! mn
m
n0
n an v1
n0
n 1
v 2 C n an v1
n 2
n 2
v2
2 n 2 2
n 1 na n v1 v 2
n!
n 1
n 2
2! ( n 2)!
an v1
v2
故
i a v ( na v
n n 1 n0 n 1
式中,
2 n
f (VQ v1 )v 2 2 !
2
1
f (VQ v 1 ) a0 a1 v 1 a 2 v 1 a n v 1 a n v 1 f (VQ v 1 ) a1 2 a 2 v 1 na n v 1
n 1
n
na n v 1
n 1
n0
n 1
n 2 f (VQ v 1 ) 2a 2 n( n 1)a n v 1 n 2
n! ( n 2 )!
an v1
n 2
若 v2 很小,可以忽略 v2 二次方及以上各项,上式简化为
i f (VQ v1 ) f (VQ v1 )v 2
f(VQ + v1) 和 f (VQ + v1) 均是与 v2 无关的系数,但它们都是 v1 的非线性函数,且随时间而变化,故称为时变系数或时变 参量。 其中,f (VQ + v1) 是 v2 = 0 时的电流,称时变静态电流, 用 I0(v1) 或 I0(t) 表示; f (VQ + v1) 是增量电导在 v2 = 0 时的数值,称时变增量 电导,用 g(v1) 或 g(t) 表示,则上式可表示为 i = I0(v1) + g(v1)v2 (4-2-9)
三、半导体器件的线性时变模型
1.二极管 当 v1 = V1mcos1t 足够大 时,二极管轮流工作在管子 的导通区和截止区。这时管 子导通后特性的非线性相对 单向导电性来说是次要的, 其伏安特性可用自原点转折 的两段折线逼近,导通区折 线的斜率 g0 = (1/RD), 相应 的增量电导特性在 v > 0 区域 内为一水平线。
i iC1 iC2 ( A Bv 2 )th( v1 2VT )
图 4-2-4 I0 受 v2 控制的差分对管
图 4-2-1
v1(t)作用下 I0(t)和g(t)的波形
设 VQ = 0,则在 v1 作用 下,I0(v1) = I0(t) 为半周余弦 脉冲序列, g(v1) = g(t) 为矩 形脉冲序列。 现引入 K1(1t) 代表高度 为 1 的单向周期性方波,称 为单向开关函数,它的傅里 叶级数展开式仅含奇数项, 无偶数项,为
n
可知该非线性器件的输出电流 i
n! m! ( n m )!
an v1
n m
v2
m
n0 m 0
中包含众多组合频率电流分量,用通式表示 p,q = | p1 q2|, (p,q = 0,1,2 ,) (4-2-5)
二、线性时变状态
1.线性时变表达式 将式(4-2-4)改写为 v2 的幂级数
4.2.1 非线性器件的相乘作用及其特性
一、一般分析
例如二极管、晶体管,其伏安特性为 i = f(v) (4-2-1) 式中, v = VQ + v1 + v2 VQ :静态工作点电压; v1、v2 :输入电压。
由泰勒级数
f ( x ) f ( x0 ) f ( x0 )( x x0 ) f ( x0 ) 2! ( x x0 )
图 4-2-1 v1(t)作用下 I0(t)和g(t)的波形
K 1 ( 1 t )
1 2
2
cos 1 t
2 3
cos 3 1 t
K 1 ( 1 t )
1 2
2
cos 1 t
2 3
cos 3 1 t
1 2
( 1)
2
f
(n)
( x0 )
n!
( x x0 )
n
令 x = VQ + v1 + v2 , i = f(v) 在 Q 点(x0= VQ)的展开式为
i a0 a1 ( v 1 v 2 ) a 2 ( v 1 v 2 ) a n ( v 1 v 2 )
I0(v1) 、g(v1) 与 v2 无关, 故 i 与 v2 的关系是线性的,但它们 的系数是时变的,故称线性时变。适宜频谱搬移电路。