3、串联和并联
人教版串联和并联(3)
情感态度 与价值观
激发学生认识串并联电路的兴趣，积极主动找出串 并联电路的特点及识别方法，能联系生活中的串并 联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价 值。
本节课是学生学习《电流和电路》的重要一节，也为以后深入学习电学知识 奠定基础，学生在学习过程中感受到物理知识与生活的紧密联系，增强学习
物理的兴趣。因此本课的重
教学目标
说
3 教学重点难点
课
4
内
容
5
教学方法 学情分析
6
教学资源
7
教学过程
8
板书设计
教材分析
《串联和并联》是人教版九年级第十五章《电流和电 路》第三节的内容，这节课是学生在已有知识：电路和 电路图及电路元件的基础上进行的探究活动，是学习电 学知识的重要基础。这部分知识既是第二节电流和电路 知识的深化，又是后面学习电压、电阻、欧姆定律等的 基础。在知识体系中起到了承上启下的作用。在这节中 能否识别和连接串、并联电路及按要求画电路图，将直 接影响下面各章电学知识的学习。
作就会有不同的效果。
物理课是学生进行科学 探究的重要场所，本环 节设计充分体现了这一 特点，也展示了新课改 的核心理念：注重科学 探究的教学，提倡学习 方式多样化，所以教师 在学生实验的过程中注 意掌握学生在实验中出 现的各种情况，随时引
导教学活动。
教学过程
当各小组成功解决了问题之后， 让各组把他们的连接关系用清晰的 电路图表示出来？”引导学生进入下 一知识点的掌握与训练。在学生正 确地画出自己的电路连接关系后， 教师开始引导他们去识别电路的连 接。找几个有代表性的电路连接， 让他们画在黑板上，去归纳它们的 相同点和不同点，学生会很清楚地 看出有两种，从而得出串联电路和 并联电路的概念。让每个同学看看 自己的电路连接是属于哪一种？
初三物理串联和并联
初三物理串联和并联一、串联和并联的定义串联和并联是电路的基本连接方式，它们的主要区别在于元件之间的连接方式。
在串联电路中，所有元件逐个顺次连接；而在并联电路中，所有元件并列地连接到电路的两端。
二、串联和并联的电路图表示在电路图中，串联和并联电路的表示方法也有所不同。
串联电路中的元件用一条垂直线连接，而并联电路中的元件用水平线连接。
例如，两个电阻串联时，它们在电路图中的表示方法是一条垂直线连接两个电阻，而两个电阻并联时，它们在电路图中的表示方法是一条水平线连接两个电阻。
三、串联和并联的电流特点在串联电路中，电流的大小是相同的，即流经每个元件的电流都相等。
而在并联电路中，每个支路的电流是独立的，即每个支路上的电流可以不同。
四、串联和并联的电压特点在串联电路中，如果所有元件的电阻值都相同，那么各元件两端的电压相等。
而在并联电路中，每个支路两端的电压相等。
五、串联和并联的电阻特点在串联电路中，总电阻等于各个元件的电阻之和。
而在并联电路中，总电阻的倒数等于各个支路电阻的倒数之和。
六、串联和并联的电功率特点在串联电路中，电功率的计算方法是：P=I²R=I²(R1+R2+...)。
在并联电路中，电功率的计算方法是：P=U²/R=U²/(R1+R2+...)七、串联和并联的电路元件作用在串联电路中，电阻可以限制电流的大小，而电压表可以测量元件两端的电压。
在并联电路中，电阻可以增加电流的灵活性，而电流表可以测量通过支路的电流。
八、串联和并联的电路故障分析串联和并联电路的故障分析方法有所不同。
在串联电路中，如果某个元件出现故障，整个电路将无法正常工作。
而在并联电路中，即使某个支路出现故障，其他支路仍可正常工作。
因此，在进行故障分析时，需要根据电路的特点进行逐一排查。
九、串联和并联的实际应用举例串联和并联电路在实际中的应用广泛。
例如，家庭中的灯泡通常是并联的，这样可以让每个灯泡都能得到相同的电流供应。
电路中的串联与并联
电路中的串联与并联电路是电子设备中最基本的组成部分之一，而串联与并联则是电路中常见的两种连接方式。
了解串联与并联的原理和应用，对于理解电路工作原理和进行电路设计都非常重要。
本文将详细介绍电路中的串联与并联的概念、特点和应用。
一、串联电路串联电路是指将多个电器或电子元件依次连接在同一电路中，电流通过每个元件都会依次流过。
在串联电路中，电流在各个元件之间是相等的，而电压会分配给不同的元件。
在现实生活中，我们常见的串联电路的例子有家庭电路和电池串联电路。
在家庭电路中，多个电器通过电线依次连接在一起，共享同一个电流。
而电池串联电路中，多节电池按照正负极连接在一起，增加了电压输出。
串联电路的特点是：电流相同，电压分配。
二、并联电路并联电路是指将多个电器或电子元件同时连接在同一电路中，电流分配给各个元件，而电压在各个元件之间是相等的。
在并联电路中，电压在各个元件之间是相等的，而电流会根据元件的阻抗不同而分配。
我们常见的并联电路的例子有家庭电路中的开关并联以及并联电池充电器。
在家庭电路中，多个开关并联连接在一起，可以独立控制不同的电器。
而并联电池充电器则是将多个电池同时进行充电，提高充电效率。
并联电路的特点是：电流分配，电压相同。
三、串联与并联的应用串联与并联在电路中有着广泛的应用。
了解它们的特点和应用可以帮助我们合理设计和使用电子设备。
1. 串联电路的应用串联电路通常用于以下场景：- 在家庭电路中，串联电路可以实现对电器的分别控制和独立运行，提高用电的灵活性和效率；- 在电池组中，串联电路可以增加电压输出，提供更大的电压；- 在信号传输中，串联电路可以实现数据的传输和处理。
2. 并联电路的应用并联电路通常用于以下场景：- 在家庭电路中，多个电器的并联连接可以实现电器的同时运行，提供更大的电流；- 在电池充电器、电源供应器等设备中，多个电池或电源的并联连接可以提高充电或供电效率；- 在通信系统中，多个电话、电脑的并联连接可以实现多个设备的同时通信。
高三物理串联和并联知识点
高三物理串联和并联知识点在物理学中，串联和并联是电路中常见的两种连接方式。
在本文中，我们将详细介绍高三物理中与串联和并联相关的知识点。
一、串联电路1. 定义串联电路是指电流依次通过电阻、电容或电感等元件的连接方式。
在串联电路中，电流只有一条路径可以流通，元件依次连接，两端接入外部电源。
2. 特点(1) 电流：在串联电路中，电流大小相等，分别通过每个元件。
(2) 电压：在串联电路中，总电压等于各个元件电压之和。
(3) 电阻：在串联电路中，总电阻等于各个元件电阻之和。
(4) 亮度：在串联电路中，灯泡等元件亮度与其电压成正比。
(5) 电容和电感：在串联电路中，总电容等于各个电容之和，总电感等于各个电感之和。
3. 应用(1) 家用电路中的串联电路：例如房间内的灯泡串联连接，灯泡一个接一个地连接在电源上。
(2) 电子电路中的串联电路：例如调节电压的稳压电路、分压电路等。
二、并联电路1. 定义并联电路是指电流同时通过多个支路的连接方式。
在并联电路中，电流可选择不同的路径进行流通，支路之间的连接点相同，两端接入外部电源。
2. 特点(1) 电流：在并联电路中，总电流等于各支路电流之和。
(2) 电压：在并联电路中，各支路电压相等，等于总电压。
(3) 电阻：在并联电路中，总电阻小于各支路电阻的最小值。
(4) 亮度：在并联电路中，灯泡等元件亮度与其电流成正比。
(5) 电容和电感：在并联电路中，总电容等于各个电容之和，总电感等于各个电感之和。
3. 应用(1) 家用电路中的并联电路：例如平行连接的灯泡，电路中的各灯泡可以独立控制。
(2) 电子电路中的并联电路：例如多台电器连接在同一个插座上。
三、串并联结合1. 定义在实际电路中，常常会出现串联与并联结合的情况。
即多个元件同时存在串联和并联连接的关系。
2. 特点和应用串并联结合的电路可以根据实际情况灵活调整，以满足特定的需求。
(1) 家用电路中的串并联：例如多个插座串联连接，每个插座内部的电器又是并联连接。
§3串联和并联
课题：§3 串联和并联主备人：赖香伟（广东三水中学附属初中）教材版本：人教版（2013年6月第1版）课时：2节教学目标1．知识目标：知道串联电路和并联电路的特点2．能力目标：（1）会连接串联电路和并联电路（2）会画简单串联、并联电路图教学重点：串并联电路的特点教学难点：并联电路的连接教学方法：边教边实验教学过程：（第一课时）一、引入新课：我们常见的电路往往不止一个用电器，那么这些用电器是如何连接的呢？板书课题。
二、讲授新课：（一）介绍本次实验的目的——连接串联电路和并联电路；探究串联电路与并联电路的特点。
（二）演示实验：演示1：教师展示事先接好线的串联电路，观察它们的连接有何特点？闭合开关两灯泡的发光情况怎样？演示2：改变开关位置，闭合与断开开关比较灯泡发光情况；改变开关位置，重复实验。
教师引导学生观察，分析现象得出结论，填写《学案》。
教师展示另一事先接好线的线路板，要求学生模仿教师选用实验器材进行接线。
教师巡视检查，实验小组间相互检查后，教师再介绍低压电源的使用。
（三）介绍学生低压电源的使用教师要求学生把直流电压接到3V，并且强调在实验过程中不能再调节！（四）进行并联电路特点的探究1．教师引导学生把刚才所接的支路接入低压电源中2．闭合总开关后，教师要求学生分别闭合支路开关，观察支路灯泡的发光情况教师要特别强调：（1）接线时开关一定要断开；（2）通电后实验前要“试触”再次检查无误后才能进行实验；（3）实验后一定要及时把开关断开。
分析实验现象，得出结论填写《学案》。
三、课堂练习：1．完成《学案》相关练习2．思考：分析玩具上车的电路结构，试画出其电路图。
四、知识小结五、布置作业：1．复习本节课内容2．完成第5期报纸第三版、第四版相关练习六、教学后记：教学过程：（第二课时）一、引入新课：实物连接图与电路图的转换是电学中的重要内容，我们必须熟悉和掌握它。
板书课题。
二、讲授新课：（一）根据电路图画实物连接图教师强调要求：1．用铅笔连线；2．导线要接在接线柱上，导线之间不能交叉；3．实物图与电路要一一对应。
电路中的并联和串联
电路中的并联和串联电路是由电流通过的路径以及与之连接的元件组成的。
在电路中，电位差（电压）驱动电流的流动，并且根据所连接的元件方式，电路可以分为两种主要类型：并联和串联。
一、并联电路在并联电路中，电流的路径以及电路中的元件是并行连接的。
这意味着电流通过电路中的每个分支，在每个分支中电流大小相等。
并联电路可以有效地提供供电给电路中的各个元件。
当多个元件需要相同电压源供电时，我们可以使用并联电路。
并联电路中的总电流等于各个分支电流之和。
如果我们将相同电源电压连接到多个元件上，它们的总电流将被分割成分支电流，并且通过每个分支的电流相等。
并联电路的公式如下：逆电阻总和=逆电阻1 + 逆电阻2 + ... + 逆电阻n其中，逆电阻是指电阻的倒数。
二、串联电路在串联电路中，电流的路径以及电路中的元件是依次连接的。
这意味着电流通过电路中的每个元件，在每个元件中电流大小相等。
串联电路中的总电压等于各个元件电压之和。
如果我们将电压源连接到多个元件上，它们的总电压将等于各个元件电压的总和。
串联电路的公式如下：总电阻=电阻1 + 电阻2 + ... + 电阻n三、并联和串联的比较1. 电压和电流：在并联电路中，所有的元件都有相同的电压，而在串联电路中，所有的元件都有相同的电流。
2. 总阻抗和总电阻：在并联电路中，总阻抗等于各个分支阻抗的倒数之和。
而在串联电路中，总电阻等于各个元件电阻之和。
3. 功率：在并联电路中，各个分支的功率之和等于总功率。
而在串联电路中，总电流与总电压的乘积等于总功率。
四、应用举例并联和串联电路在现实生活中有多种应用。
下面举两个例子：1. 家庭电路：在家庭电路中，各个电器设备通常是并联连接的。
这样，当其中一个设备故障时，其他设备仍能正常工作。
并联电路使得我们可以独立地使用和控制各个电器设备。
2. 太阳能电池板：在太阳能电池板中，多个电池通常是串联连接的。
这样可以增加总电压，以便输出更高的电压给充电设备或供电系统使用。
三串联和并联
全部 相互 用电 影响
器
L1
L2
干路
开关
S
控制
全部
生活中旳电路
➢装饰用旳小彩灯 ➢装点高大建筑物旳灯泡
➢家庭中旳电灯、电视机 等
➢教室里旳日光灯
如下图所示旳电路叫 并联 电路, 图中开关S1用来控制 L1 ,开关S2用 来控制 L2 ,而开关S接在 干 路中, 它能够同步控制 L1、L2.说出电路中旳 电流方向.(开关都闭合后).
S
L1
S1
S2 L2
课堂练习
P 1 109
根据电路图先连实物图，后连实物。
出示电路元件：
电路图：
（导线若干）
同学们能否用这 些元件构成一种 电路，用开关控 制，使两个灯泡 都发光呢？请先 画出电路图．
根据电路图先连实 物图，后连实物。
电路
电路图
连接特点
电流 开关 途径 旳作
用电器工 作情况
L1 L2
用 控制
串联
S
首尾相连
只有一条 通路
第五章 电流和电路
三 串联和并联
上节课学习旳电路图中，我们只用了一种用电器， 可是在一种实际电路里，用电器往往不只一种，有 时两个，三个甚至更多种，那么怎样将它们连入电 路呢？
出示电路元件：
（导线若干）
同学们能否用这些元件构成一种电路，使两个 灯泡都发光呢？请先画日要学习旳串联 电路和并联电 路．那么，哪一 种是并联电路， 哪一种又是串联 电路呢？
人教版物理九年级上册第十五章第3节 串联和并联
人教版物理九年级上册第十五章第3节串联和并联串联和并联串联和并联是电路中两种常见的电路连接方式。
在物理九年级上册中的第十五章第3节，我们将学习这两种连接方式的特点和应用。
一、串联电路串联电路是指将电器或元器件依次连接起来，电流只能沿着一条闭合的路径流动的电路。
串联电路中的电器或元器件的两端依次连接在一起，形成一条电流通路。
特点：1. 电流处处相同：由于电流只能沿着一条路径流动，所以串联电路中的电流处处相同。
2. 电压分担：串联电路中的电压会在各个电器或元器件之间分担，即电压将按照它们的电阻大小在各个元器件之间分配。
3. 电阻叠加：串联电路中的总电阻等于各个电器或元器件的电阻之和。
应用：1. 串联电路常用于需要电流串联通过不同电器或元器件的情况下，如串联电灯泡，串联电阻等。
2. 串联电路可以实现对电流的控制和分配，如使用串联电阻来调节电流大小。
二、并联电路并联电路是指将电器或元器件的两端连接在一起，形成一个闭合回路，并在中间建立连接点的电路。
在并联电路中，电流会分流，并同时通过各个分支回路。
特点：1. 电压处处相同：由于并联电路中各个电器或元器件的两端电压相同，所以并联电路中的电压处处相同。
2. 电流分流：并联电路中的电流会分流到各个分支回路中，根据电器或元器件的电阻大小，电流会按比例分配到各个分支。
3. 电阻求倒数和：并联电路中的总电阻等于各个电阻的倒数之和的倒数。
应用：1. 并联电路常用于需要电流分流的情况，如并联电阻，并联电池等。
2. 并联电路可以实现对电流的增大或减小，如使用并联电阻来调节电流大小。
3. 并联电路常用于电器设备的平行连接，如家庭用电器的并联连接，以实现同时使用多个电器的需求。
总结：串联电路和并联电路是电路中两种常见的连接方式。
串联电路中电流处处相同，电压分担，电阻叠加；而并联电路中电压处处相同，电流分流，电阻求倒数和。
串联电路常用于电流串联通过不同电器或元件的情况，而并联电路常用于电流分流或并联连接的场合。
第3节 串联和并联
第三节串联和并联任少华教材分析认识串、并联电路的特点是识别电路、辨别电路变化和进行电路设计的基础。
本节重点要放在让学生动手实验，实际连接操作的过程中，分析归纳出串、并联电路各自的特点。
比较串、并联电路的特点后，教师引导学生运用这些特点，联系生活实际，辨别生活中的一些电路是串联还是并联。
学情分析初中阶段只学习简单电路，这是学生学习电路知识的开始。
能辨认出实际的电路是串联还是并联，会画出合乎要求的电路图以及根据电路图来连接电路，这对刚学电路知识的学生来说都是比较困难的。
教学中应充分利用教材中的插图、习题，并通过教师的示范及学生亲自动手等，使学生逐步掌握这些技能。
要注意教给学生连接电路的方法，提高演示实验的可见度。
演示实验最好利用示教板进行，将平铺在讲台上的器材悬挂在示教板上，边讲解，边操作。
教师的演示将对学生起示范作用，因此要注意操作的规范性。
课型新授课教学目标1．知识与技能。
(1)会读、会画简单的电路图。
(2)能连接简单的串联电路和并联电路。
(3)培养初步的实验操作技能。
2．过程与方法。
(1)会用实验的方法探究串、并联电路的区别。
(2)能说明生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例，发展观察能力。
3．情感、态度与价值观。
(1)培养学生合作的精神和对科学的求知欲。
(2)认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。
教学重点：通过观察和实验，探究串、并联电路的特点。
教学难点：1.辨认实际电路是串联还是并联；2.按要求设计电路图、按电路图进行实际连接的能力。
课时安排1课时教具准备每学习小组电池2节，开关、两个规格不同小灯泡、导线若干教学过程一、问题导入：同学们，上一节课我们已经认识了电路，你知道教室里的电灯是怎样连接的吗？本节课我们一起来学习电路连接的基本方式（板书），请看本节课的学习目标：1、学会电路的两种基本连接方式。
2、通过探究知道串联、并联电路的特点。
二、互动合作：活动一：怎样使两个小灯泡亮起来（1）利用桌上器材（电池2节、两个规格不同小灯泡、开关一个、导线若干），使两个小灯泡同时发光，请各学习小组先画出电路图，再连接电路。
串联和并联的作用
串联和并联的作用串联和并联的作用一、概述•串联和并联是电路中两种常见的连接方式。
•它们在电路设计和实际应用中具有不同的作用。
•本文将详细介绍串联和并联的定义、特点和应用。
二、串联电路•串联电路是将多个电阻、电容或电感等元件按顺序连接的电路方式。
•特点:–电流在串联电路中保持不变。
–电压依次分配给每个串联元件。
–总电阻或总电容等于各个串联元件的值之和。
•应用:–串联电路被广泛应用于分压和取样电路中。
–在电子器件中，串联电路可用于电源滤波和信号增强。
三、并联电路•并联电路是将多个电阻、电容或电感等元件同时连接在一起的电路方式。
•特点:–电压在并联电路中保持不变。
–电流依次分配给每个并联元件。
–总电阻或总电容等于各个并联元件的倒数之和的倒数。
•应用:–并联电路常用于电源输出和信号传输。
–在家庭中，平行连接的电器常采用并联电路。
四、串联和并联的比较•串联和并联电路有着不同的性质和应用。
•串联电路强调电流的连续性和元件之间的顺序关系。
•并联电路注重电压的稳定性和各元件的共享特性。
•根据实际需求和电路设计要求，选择合适的连接方式很重要。
五、总结•串联和并联是电路连接中常见的两种方式。
•串联电路适用于传递电流的应用，如分压和取样电路。
•并联电路适用于保持电压稳定和共享电流的应用，如电源输出和信号传输。
•在实际应用中，合理选择串联和并联连接方式能够满足电路设计的需求。
以上是关于串联和并联的作用的相关介绍，希望对读者有所帮助。
六、注意事项•在设计电路时，需注意以下事项：1.串联电路中的电阻、电容或电感等元件的值应相互独立，多个元件之间不应有相互影响。
2.并联电路中的电阻、电容或电感等元件的值应相互适配，确保电流能够均匀地分配给各个元件。
3.在选择串联或并联连接方式时，应充分考虑电路的工作条件和性能要求，以确保电路的正常运行。
4.若需要调节电路的电压或电流，可以根据需要采用串联或并联电路的组合。
•特殊情况下，还需要注意以下事项：1.当串联电路中的一个元件断开时，整个电路将中断，导致无法正常工作。
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归纳总结
1、本节课你有哪些收获？
2、你还有哪些疑问？
S1 S2
请同学们用以上器材（根据情况选择开关数量），尝试 设计出让两个灯泡都能发光的电路图，看有几种方案。 时间：5分钟 方法：独立设计，组内展示 、交流。
L1 B C A S L2 L1 L2
展示释疑：
1、什么是串联电路？ 2、什么是并联电路？ 3、并联电路中干路和支路分别指的是哪 部分电路？
S1
S2
S
合作学习：
串联电路有哪些特点？
方法：小组合作，根据电路图和提示进行实验探究 时间：5分钟
串联电路
L1
B C A
L2
串联电路的特点：
1、电流有 一 条路径，通过一个元件的电流同时 也通过另 一个； 2、电路中只需要 一 个开关，且开关的位置对电路 没有影 响。
合作学习：
并联电路有哪些特点？
3、根据实物图，画出对） 学校有前后两个门，在前门、后门各装一个按钮开 关，学校的传达室有甲、乙两盏灯和电池组。要求： 前门来人按下开关时甲灯亮，后门来人按下开关时 乙灯亮。设计出电路图并在实物图中连线。
2．（2013· 山东泰州） 小红发现教室里的一个开关可以同时控制两盏灯。 下图中符合要求的电路图是（ ）
•请同学们观察我们教室的日光灯、电扇、 电视、投影，这些用电器是怎样连接的？
三、串联和并联
学习目标
1、通过实验知道什么是串联和并联电路，会画简 单的串、并联电路图。 2、通过实验探究，理解串、并联电路的特点，会 连接简单的串联、并联电路。 3、根据掌握的知识,尝试设计简单的电路。
合作交流一：
L1 L2
方法：小组合作，根据电路图和提示进行实验探究 时间：5分钟
并联电路
S1
S2
S
并联电路特点：
1、电流有 两条（或多条） 路径； 2、各元件 可以 独立工作， 互不 影响； 3、干路的开关控制整个电路，支路的开关只控 制 本条支路 。
反馈训练
1、你能判断出小灯泡和电动机是串联还是并 联吗？
M
2、如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的 是（ C ） A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联,也 可能是串联. D. 条件不足,无法判定.