中班儿歌《向日葵》教案
幼儿园中班《向日葵》教案
幼儿园中班《向日葵》教案教案：幼儿园中班《向日葵》一、教学目标：1.通过《向日葵》这篇故事，培养幼儿对大自然的兴趣和喜爱。
2.通过朗读故事，让幼儿学会感受和体验故事情节中的人物、场景和情绪。
3.培养幼儿的语言表达和情感交流能力。
4.培养幼儿观察能力和想象力。
二、教学准备：1.《向日葵》故事绘本、幼儿实物玩具太阳花。
2.画纸、颜料、画笔。
3.声音录音机。
三、教学过程：1.导入：出示太阳花实物玩具，与幼儿一起探究太阳花的特点，引发幼儿对花朵的兴趣。
2.朗读故事《向日葵》，介绍并讲解故事背景和主要人物。
3.分角色朗读故事，让幼儿参与进来，感受和体验故事情节中的人物、场景和情绪。
4.组织幼儿用画纸和颜料绘画，画出自己心目中的向日葵，让幼儿自由发挥，发展他们的创造力和想象力。
5.引导幼儿用简单的语言表达自己绘画作品中太阳花的特点和感受。
6.鼓励幼儿围坐一起，用自己的声音模仿太阳花成长的过程，用声音录音机录下来并播放，让幼儿欣赏自己的声音表达能力。
7.整理绘画作品，展示在教室布置的花墙上，并邀请幼儿互相欣赏和评论。
8.教师总结，强调太阳花的勇敢和坚强，鼓励幼儿在成长过程中克服困难，努力向上。
四、教学反思：通过本次教案设计和教学实践，幼儿在听、说、读、写的过程中得到了多方面的锻炼。
他们通过听故事、看绘本和参与角色扮演的活动，理解了故事的情节和人物的特点。
在绘画活动中，他们发挥了自己的想象力，并用简单的语言表达自己的绘画作品。
通过模仿声音表达太阳花成长的过程，他们对故事中的情节和人物有了更加深入的理解。
整个教学过程中，教师注重培养幼儿的观察能力和想象力，引导他们感受和体验故事情节中的人物、场景和情绪，培养他们的语言表达和情感交流能力。
通过故事的讲解和讨论，幼儿对大自然的兴趣和喜爱得到了培养。
幼儿园中班《向日葵》教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班《向日葵》教案课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿观察向日葵的外形特征，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿的动手能力，通过剪纸、粘贴等环节，让幼儿亲手制作向日葵。
3. 培养幼儿对自然界的热爱和好奇心，让幼儿了解向日葵的生长过程。
教学准备：1. 向日葵图片若干张2. 彩色纸张3. 剪刀4. 胶水5. 画笔、颜料等绘画工具教学内容：1. 观察向日葵图片，让幼儿描述向日葵的外形特征。
2. 讲解向日葵的生长过程，让幼儿了解向日葵是如何成长的。
3. 指导幼儿动手制作向日葵，包括剪花瓣、粘贴花瓣、绘制花蕊等步骤。
教学步骤：1. 出示向日葵图片，引导幼儿观察并向幼儿介绍向日葵的外形特征，如花瓣、花蕊、叶子等。
2. 讲解向日葵的生长过程，让幼儿了解向日葵是如何成长的，如种子发芽、长出叶子、开花等。
3. 发放彩色纸张，剪刀和胶水，指导幼儿动手制作向日葵。
让幼儿剪下花瓣形状的纸张，粘贴在绿色纸上，绘制花蕊。
4. 在制作过程中，教师巡视指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 制作完成后，让幼儿展示自己的作品，并鼓励幼儿互相欣赏、交流。
教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力，如剪、粘、画等动作的准确性。
2. 关注幼儿在制作过程中的创造力和想象力，如花瓣的颜色、花蕊的图案等。
3. 搜集幼儿的制作作品，进行作品展示，让家长和教师共同评价幼儿的制作成果。
二、教学活动延伸延伸活动一：户外观察向日葵1. 带领幼儿到户外花园观察真实的向日葵，让幼儿亲身体验向日葵的生长环境。
2. 让幼儿观察向日葵的花瓣、花蕊、叶子等部位，并与之前观察的图片进行对比。
3. 引导幼儿触摸向日葵的叶子和花朵，感受向日葵的质感和形状。
延伸活动二：向日葵绘画1. 发放画纸、颜料、画笔等绘画工具，让幼儿自由发挥，绘制自己喜欢的向日葵。
2. 指导幼儿使用颜料，让幼儿学会调色，使绘制出的向日葵更加生动。
3. 在绘画过程中，鼓励幼儿表达自己的想法，如向日葵的颜色、形状等。
幼儿园中班《向日葵》教案（通用17篇）
幼儿园中班《向日葵》教案（通用17篇）幼儿园中班《向日葵》篇1活动目标：1.欣赏名画向日葵，并仔细观察向日葵的形状、色彩、动态。
2.认识梵高，简单了解梵高。
3.引导幼儿创作出自己心目中的向日葵。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1.教师:大范例一张，白纸一张,油画棒一盒。
2.幼儿：幼儿用书、油画棒每人一份。
活动过程：一.激趣导入小朋友们好，我是你们的宋老师。
今天宋老师给你们带来了一位新朋友。
你们想知道这位新朋友是谁吗?好，我们一起拍起小手请他出来吧。
(春之声音乐响起，出示梵高图片)这位新朋友是荷兰的大画家梵高叔叔。
让我们一起跟梵高叔叔打个招呼吧。
梵高叔叔好。
小朋友们他是谁呀?小朋友们真聪明。
他是梵高叔叔。
二.激趣创作梵高叔叔做了一个梦，梦见自己变成了一支小蜡烛，(加示范画)被一个神奇的火柴点着了，高兴地跳着火花舞。
(加火光音乐)它跳呀跳，(老师动作示范)变成了一朵漂亮的花。
小花怎么画呢?(先画一个小圆，再加上半圆形的花瓣)小朋友们看看老师画了几个小花瓣，一起数数一、二、三、四、五，一共是五个小花瓣。
(加示范画)小蜡烛跳的越来越高兴，又变出一朵美丽的花。
这朵花是这样画的。
先画一个圆，再画上三角形的花瓣，一朵长着三角形花瓣的花画好了。
(加示范画)小朋友们，让我们和小蜡烛一起跳，让它跳的更高兴，看看它还能变出什么花?(小朋友一起做动作)哇，它变成了一朵美丽的向日葵，向日葵是什么颜色?什么形状?怎么画呢?我们先画一个大大的圆，圆里长满了瓜子，还长了好多花瓣，我们一起数数长了几个花瓣呀?一、二、三……一共是十个花瓣，好漂亮的向日葵呀。
(加示范画)小蜡烛还在跳，变成一朵聪明的小花，正低头思考问题呢。
它在这里。
(加示范画)小花还少点什么呢?小叶子还没画呢。
(示范叶子画法)小蜡烛跳着跳着突然听到了一声鸡叫。
鸡叫声在哪?(播放鸡叫音乐并出示教具)天亮了，太阳出来了，梵高叔叔打开窗户看见了一个小花瓶。
《向日葵》教案(15篇)
《向日葵》教案(15篇)《向日葵》教案1,形成了0 0x x |x-0 0 |这样就失去了和声效果，违背了作曲家的创作意图。
5、衬腔：歌曲每一句最后一小节都有一个模拟布谷鸟叫声的衬腔（为了增加歌曲的童趣），它与下方的长音构成了一个简单得二部和声。
在这里是教师们出现问题最多的地方，一是不唱衬腔；二是把衬腔的时值加到旋律中，没有形成和声效果；三是节奏掌握得不好；四是唱对了但是衬腔的音准不够好。
本课重点解决学生在演唱中出现的各种问题。
教学目标：1、通过本课教学使学生掌握韵母（ao）的演唱方法，处理好学生在演唱中出现的问题。
2、启发学生较好地有感情地演唱歌曲，能发自内心的感情来演唱。
教学重点：声音辅导与情感表现教具准备：电脑、自制课件、钢琴、大歌篇、录音机、红色笔课时：第二课时教学方法：启发式、感受法、模仿法教学过程：一、导入：出示课件：请你们猜一猜，这幅图片表现了我们学过的哪首歌曲？《向日葵》你能用最好听的声音给老师唱一遍吗？（-----------）学生演唱【设计意图】了解学生的声音以及对歌曲的掌握情况。
二、声音辅导1、你们唱得真不错，音准、节奏都比较好，我觉得有一点遗憾，这几个字唱得不够完美，听听老师是如何唱的，这几个字有什么特点？（用红色的笔圈上）你们读一读。
2、 (ao )辅导如何归韵注意韵母口型，教师示范，口腔里要有打开的状态。
3、发声练习：下面我们来做一个韵母是“ao”的发声练习。
提示歌唱的状态：身体坐直、内心要有歌唱的欲望、口腔打开、扬眉瞪眼。
我们用这种状态来演唱一遍歌曲。
4、介绍合辙押韵：这几个字在每句的句尾，你们知道这种形式在歌词创作中称为什么吗？（押韵：是指在一首歌曲中，唱词的某些句子在末尾一个字上有规律的落音，他们的韵母的主要部分相同，谓之押韵，在句末的这个字我们成为“韵脚”。
合辙押韵，在我们歌曲的演唱中有重要的作用，首先它加强了唱词的节奏感；易于记忆，唱起来又顺口；并有利于表达歌曲的思想感情，从而引起听众的内心共鸣）那么这首歌曲要想唱得更美、更动听我们就要唱好这个韵脚。
2024年幼儿园中班教案《向日葵》含反思(通用
2024年幼儿园中班教案《向日葵》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《美术欣赏与创作》第四章第一节，详细内容为欣赏向日葵的美丽，学习用彩泥、画笔等材料创作向日葵作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解向日葵的外形特点，培养观察力和审美能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的美术创作技巧。
3. 培养幼儿团结合作的精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：向日葵的形状、颜色搭配及创作过程中的细节处理。
教学重点：观察向日葵的特点，学会用彩泥、画笔进行创作。
四、教具与学具准备教具：向日葵实物或图片、彩泥、画笔、颜料、调色盘、剪刀、胶水等。
学具：每人一份彩泥、画笔、颜料、调色盘、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示向日葵实物或图片，引导幼儿观察向日葵的形状、颜色，让幼儿用自己的语言描述向日葵的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师以简笔画的形式，演示如何画向日葵，讲解彩泥的使用方法，并强调创作过程中的注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的方法，尝试用彩泥、画笔创作自己的向日葵作品。
4. 团队合作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅向日葵作品，培养幼儿团结合作的精神。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《向日葵》2. 板书内容：（1）向日葵的外形特点（2）彩泥、画笔的使用方法（3）创作过程中的注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长共同创作一幅向日葵作品，要求使用不同的材料。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，家长可协助完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学过程中，是否充分引导幼儿观察、思考和表达？2. 教学方法是否适合幼儿的年龄特点？3. 幼儿在创作过程中，是否存在困难？如何解决？拓展延伸：1. 带领幼儿到户外观察向日葵，实地感受其美丽。
2. 引导幼儿了解其他花卉的特点，进行创作练习。
2024年幼儿园中班《向日葵》教案通用
2024年幼儿园中班《向日葵》教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《我们的植物朋友》第四章第二节，详细内容围绕“向日葵”这一主题展开，通过观察、体验、探索等多种形式，让幼儿了解向日葵的外形特征、生长过程以及向日葵与人类生活的关系。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够识别并向他人描述向日葵的外形特征，了解向日葵的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、探索、表达的能力，提高幼儿对植物的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：向日葵的生长过程以及向日葵与人类生活的关系。
2. 教学重点：向日葵的外形特征以及培养幼儿观察、探索、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：向日葵实物、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示向日葵实物，引导幼儿观察并提问：“这个植物叫什么名字？它长什么样子？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片和视频，讲解向日葵的生长过程。
（2）教师提问：“向日葵为什么会向着太阳？”引导幼儿思考和探索。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一张向日葵图片，让幼儿用彩笔描绘出向日葵。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿正确描绘向日葵。
（1）教师邀请幼儿分享自己描绘的向日葵作品，引导幼儿说出向日葵的特点。
六、板书设计1. 向日葵的外形特征：黄色花瓣、绿色叶子、棕色花盘。
2. 向日葵的生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅向日葵，并写一段话描述向日葵的特点。
2. 答案示例：向日葵是黄色的，有很多花瓣，绿色的叶子，花盘是棕色的。
它喜欢向着太阳，每天都会跟着太阳转。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、体验、探索等多种形式，让幼儿了解了向日葵的特点和生长过程。
在教学中，要注意引导幼儿观察细节，鼓励幼儿大胆表达。
《向日葵》教案（精选15篇）
《向日葵》教案（精选15篇）《向日葵》篇1活动目标：1、引导幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。
2、培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆表述与评价，增强幼儿对艺术作品的感受能力。
3、激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：1、PPT。
2、经验准备：幼儿观察认识过向日葵，事先参观过向日葵种植园地。
活动过程：一、出示向日葵实物图片。
师：小朋友你们看这是什么？（向日葵）向日葵是什么样子的？小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。
所以叫向日葵。
二、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。
1、幼儿欣赏作品。
师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧！（一）让幼儿叙述对画面的第一感受。
师：小朋友，你们看到这幅画有什么感觉？鼓励幼儿用完整、流畅的语言进行表达，充分肯定每一个幼儿的感觉、感受，并让所有的幼儿能够分享到同伴的不同审美体验。
教师小结。
1、色彩的感受。
提问：（1）小朋友，你们看看这幅画什么颜色？（2）你们最喜欢画中的哪一种颜色？为什么？（3）哪种最多？（黄色）（4）你们喜欢这种颜色吗？（5）你们看到黄色有什么感觉？（高兴，激动、热情…….）幼儿分别回答。
通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比例。
这样画面才能饱满、好看。
2、构图的感受。
提问：（1）小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么？（花瓶）（2）那么有几朵向日葵，我们来数一数吧。
（14朵）（3）这些向日葵都一样吗？（有的低下了头，有的仰着头）是不是都朝着一个方向？（不是）那都有哪些方向呢？我请小朋友用红色的箭头标志把向日葵的方向标出来，而且用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态，哪个小朋友愿意？（幼儿操作）3、线条的感受。
幼儿园教案《向日葵》
幼儿园教案《向日葵》一、教学目标：1、了解向日葵的外观、特点和生活习性。
2、培养幼儿对大自然的热爱，并激发他们爱护环境的意识。
3、通过种植向日葵的活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作精神。
二、教学准备：1、教具：课件、种子、花盆、土壤、水。
2、教材：《向日葵》的图片、相关知识内容。
三、教学步骤：1、导入：通过播放一段向日葵的视频或展示向日葵的图片，引起幼儿对向日葵的兴趣与好奇心。
2、学习向日葵的外观和特点：（1）通过展示图片，介绍向日葵的外观特征：大而黄的花朵，长长的茎。
（2）让幼儿触摸向日葵的叶片，感受其粗糙的质地。
3、了解向日葵的生活习性：（1）通过课件和图片，让幼儿了解向日葵是一种喜欢光照的植物，向太阳方向转动花朵。
（2）介绍向日葵的种植方法和生长周期，让幼儿明白如何照顾一棵向日葵。
4、进行实际操作：种植向日葵。
（1）给每个幼儿分发一盆花盆和一袋土壤，让他们在花盆中填充土壤。
（2）教师示范如何将向日葵种子放入土壤中，然后让幼儿自己实践。
（3）给每个幼儿一些水，让他们浇灌自己种下的向日葵种子。
5、观察向日葵的生长过程：（1）教师定期带领幼儿到植物园或室外观察他们种植的向日葵。
（2）让幼儿观察和记录向日葵的生长情况，如叶片的颜色变化、花苞的出现和变大等。
（3）鼓励幼儿提出问题，解答他们关于向日葵的疑问。
6、总结与评价：（1）与幼儿一起回顾向日葵的外观和特点，加深他们对向日葵的印象。
（2）让幼儿交流自己种植向日葵的感受和体会，让他们认识到种植的乐趣和责任。
（3）表扬幼儿在种植过程中的努力和合作精神，并给予鼓励。
四、拓展练习：1、通过观看向日葵的成长过程，让幼儿绘制一张向日葵成长图，记录向日葵的各个阶段。
2、通过讲述向日葵的故事，让幼儿体会到向日葵的坚强、勇敢和向日葵精神。
3、组织幼儿一起制作向日葵的手工，如剪纸、画画等，培养他们的动手能力和创造力。
五、教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿对向日葵的外观、特点和生活习性有了初步的了解，也培养了他们对自然的关爱和积极参与的意识。
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中班儿歌《向日葵》教案
中班儿歌《向日葵》教案1
一、活动目标：
1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰。
2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。
二、活动准备：
1、可拆卸的向日葵模型，欢快的背景音乐。
2、记号笔和白纸每个幼儿一份。
三、活动过程：
1、随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好!中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好!
2、出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵
花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。
拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子的造型象“爱心”，叶子面对着你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的线。
活动目标：
1、学习用画笔大胆勾勒向日葵的外形特征。
2、幼儿尝试通过语言提示大胆地表现向日葵的各种姿态。
3、用不同颜色的水粉颜料表现自己的内心感受，体验花儿舞蹈时欢乐的情绪。
活动准备：
1、画笔、调色盘、小水桶、纸张、水粉颜料人手一份。
2、向日葵模型一枝。
3、欢快的背景音乐。
活动过程：
1、出示带茎叶的向日葵模型，引导幼儿讨论向日葵有哪几部分组成(花盘、花瓣、茎、叶)
2、教师边示范边用语言描述：向日葵的脸蛋是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多
半圆形的花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，扭着身子，张开两只小手，跳起了快乐的舞蹈。
3、幼儿讨论：向日葵会怎样跳舞呢?
4、随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好!中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好!葵花朋友们手拉手，大声地说：“我们真快乐!”
5、将向日葵的侧面对着幼儿，引导幼儿比较正面看与侧面看的区别。
6、引导幼儿讲述向日葵的色彩。
7、幼儿画出向日葵，自由地涂色。
用小画笔勾勒向日葵的外形特征，用大画笔涂上背景色。
8、作品欣赏与交流。
你喜欢哪一朵向日葵，为什么?(重点引导幼儿从花的外形特征、花的姿态和用色三方面进行评价。
)
活动名称：向日葵
活动目标：1、让幼儿了解向日葵的基本特征，培养幼儿喜爱大自然的情感
2、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出向日葵。
体验变形所带来的快乐，培养幼儿动手能力，并能耐心地进行创作活动。
3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。
活动准备：
1. 一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。
2. 自制纸杯花(向日葵)
3.幻灯片
活动过程：
一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。
1、随着背景图片，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好!中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好!小朋友你们要说什么呢?向日葵你好!
二、出谜语引出主题：高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,
天天对着太阳笑,结的。
果实数不清.(“向日葵”) 引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，
里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。
三、出示纸杯：师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。
那么，喝完水后你会怎样处理它?(扔掉)
3.创设情境，揭示课题(1)师：你看小纸杯多伤心呐!它觉得自己还有用处呢。
我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢?
(2)幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。
(3)师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀?(出示实物向日葵),鼓励幼儿探索向日葵的制作方法。
1.纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗?我们一起看看用了哪些材料?
2.一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?(教师示范)请
幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
3.幼儿尝试不同的分割方式，制作向日葵。
做好了。
剪完的小朋友拿出水彩笔，就可以给向日葵进行装饰了。
(1).提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后画花心。
(2幼儿探讨、操作。
(放音乐背景)
四、展示评价
1. 时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。
2. 教师小结：今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒!小小的纸杯还有许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗?
中班儿歌《向日葵》教案2
活动目标：
1、知道向日葵的外形特征，学习用大手笔的方法表现向日葵。
2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。
3、在作画时能保持画面和衣服整洁。